第一篇：班級職高招生工作經驗總結2014

為了每個學生更好的發展

----2013年班級職高招生工作經驗總結

已經過去的2013年，是我們**中心校不平凡的一年。中心校本部在13年初中升學考試中再創佳績，全校600分以上39人，名列全縣前十；并且職高招生工作也取得了突破性的進展，躋身于全縣前五名的行列。我所擔任班主任的九（2）班，不僅出現了600分以上11人的較好成績，更是在12年度中職招生工作中，先后為陳埠職高、石店職高和城關職高等學校輸送了18名優秀的初中畢業生。我的工作得到了學校領導的認可，受到了縣教育局2013年職高春招大會的表彰。回首過去三年，我非常真誠地愿意就自己在班主任工作，尤其是職高招生工作中的點滴做法進行總結，向與會的領導進行匯報，跟在座的同志們進行交流。首先，我認為職高招生工作要有長遠眼光，及早謀劃。凡事預則立，不預則廢。任何一項工作到了臨渴掘井的時候，注定是成效不大的。我們13屆職高招生工作的起點應該是2013年。202013年我在送完一屆初中畢業生之后，發現很多學生和家長只對普高有興趣，而對職高普遍比較冷淡，興趣不大。幾經動員，只有寥寥數人報名入學。我看到這種情況，暗下決心，要在新的一屆班主任工作中改變這種情況。2013年，我所擔任班主任的班級新生入學后，我就開始著手建立班級學生的個人檔案，分類收集每位學生的詳細信息，分別建立了學生成長記錄袋、學生家長通訊錄、留守學生臺賬、薄弱學生幫扶記錄等相關材料，并隨著情況的變化不斷地更新，補充和完善，各項材料做真做實，精化細化，以學生聯系電話為例，一般我會要求學生留下他們所知道的家人和親戚的所有號碼，這樣的話，不管學生以后身在何方，我總會在第一時間內聯系上他們；學生在校有什么特殊情況，我也會在第一時間反饋給家長；我在收集學生信息的時候，還要求學生寫下所有家庭成員的詳細情況，這些細節看似不起眼，卻為以后各項工作的開展打下了基礎。例如我班有個同學李輝，學習基礎很差，學習成績不理想，經常缺課曠課，八年級下學期干脆不愿上學了。我和家長百般勸說都沒有效果。后來我在他的個人信息中發現了他有個表哥沈傳彬，是我2013屆的一個學生，在陳埠職高讀書。我立即與他聯系，說明了情況，請他幫助勸說。沈傳彬同學非常配合，現身說法，結合自己雖成績不理想卻始終堅持學習的經歷，使李輝同學認清了自己的發展方向，重新回到了學校。在13年的職高春招中，他與家人經過認真考慮，升入了陳埠職高繼續學習。在掌握每位學生第一手資料的基礎上，我在平時的教學管理中經常與學生溝通交流，及時準確地了解到學生的成長變化、了解到他們的成長需求，真誠關愛每位同學。我還與家長建立了及時有效的溝通交流，讓每位家長都能準確地了解孩子在校的情況，讓他們了解到孩子的興趣愛好，能力潛質，優勢特長，清楚地認識到孩子今后發展的趨勢。通過種種努力，我的工作贏得了學生的理解和尊重、取得了家長的信任和支持，我與學生和家長之間建立了牢固的溝通互信關系，我的班主任工作有了一個非常堅實的基礎。就這樣，在2013年度的職高春招和秋招兩個階段，當別的老師抱怨家長聯系不上，學生無法溝通，工作進展困難的時候，我們班的工作卻是水到渠成，順風順水，很好地完成了任務，一批素質優秀的有志青年順利升入職高學校，學習和發展。其次，我認為班主任在抓職高招生工作時也要講究方法，注重策略。我們**地處霍邱西北邊陲，沿淮一帶特殊的地理優勢讓當地的群眾頭腦活絡，經濟意識很強，功利觀念也比其它地方的家長更濃更重，他們認為孩子只有學習成績好才值得培養，考上重點高中和大學才算是出人頭地，很多成績中等以及中等以下的學生往往中途流失，被迫跟家長追求實惠，打工賺錢，而這些同學正是我們職高招生的重點對象。為了避免他們的輟學流失，我重點做了以下幾個方面的工作：一是留住學生，二是轉變觀念，三是因勢利導，動員他們到職高學校就學。我充分利用自己當班主任與學生家長接觸機會多的有利條件，在與他們溝通交流的時候盡量淡化和轉移他們對孩子學習成績的過分關注，讓他們更多地了解孩子除成績之外的其他方面，扭轉他們那種陳舊落后的成才觀念；我還與本班的其他老師配合，從七八年級開始就著重讓每個學生充分發揮自己的特長和優勢，很早就引導他們樹立科學的學習觀念，找到自信，愿意留在學校，愿意繼續學習，腳踏實地，能夠理智地看待自己的未來，做出正確的選擇。學生王全，是備受父母爺奶寵愛的獨生子。父母長年在外打工，手中頗有積蓄，一心要讓他上高中考大學，但他成績平平，幾番努力卻沒有絲毫起色，父母和孩子都深感煩惱。經過我認真的觀察，發現他對電腦非常感興趣，上信息技術課特別投入。2013年

春招的時候，我動員他到職高學習計算機應用專業。他的父母開始非常抵觸；后來我邀請他父母回來，實地參觀職高學校。我與他的父母帶著孩子到學校去了兩次，終于做通了工作，他的父親放心地送他入學。根據后來掌握的情況，王全同學在校堅持學習，表現優秀，學校對他也非常重視，準備把他作為重點對象來培養，并且作為代表推薦給用工企業。我與他的家長對此都倍感欣慰。

第三，我認為在職高招生工作中班主任一定要審時度勢，主動作為，科學有效地完成任務。如同農民收獲莊稼，將軍指揮戰斗一樣，任何一項工作準備再充分，也要講究一個有效性的問題。在當前的社會環境形勢下，人們的思想觀念還沒有徹底轉變，學生升入職高的過程充滿變數，任何一點意外都有可能導致前功盡棄，縱觀我校以前的職高招生工作，往往都有點虎頭蛇尾的傾向：在宣傳宣傳發動階段學生熱血沸騰、報名踴躍，形勢喜人；在組織入學階段動搖觀望、猶豫不決，只有寥寥數人；在進入職高學校后不能適應，又滿腹牢騷、怨天尤人；我們一定要避免這種情況的出現。我們不能消極的等待，而要把握時機，主動作為。2013年的春招大會以后，我在班里沒有進行大張旗鼓的運動式的宣傳，而是先經過認真的思考，確定哪些學生適合上職高，能夠上職高，做到心中有數。然后我就開始有針對性的去做學生與家長的工作。在宣傳發動中，我沒有對職高學校的過分宣傳，只是客觀地分析學生的現實情況；我沒有對職高畢業的工作待遇大講特講，只是強調學生未來的發展前途；我也沒有對學生和家長進行所謂的迷惑誘導，只是盡我作為一個老師的職責和義務實事求是地宣傳介紹。工作的進展如同預料的一樣，我們沒有什么壓力，沒有什么矛盾，順利完成了任務。另外，我還與幾位九年級的班主任經過商量后，征求學校領導的同意，決定提前行動，經過宣傳發動條件成熟的學生我們立即陪送入學，及時鞏固工作取得的成果。在教育局原定的2013年12月29日開學之前，我們先后三次分頭護送學生到職高學校入學繳費。學生第一批入學，形成了很好的帶頭效應，帶動了另外一批觀望的學生，促使他們不再觀望，下定決心。就這樣，我們的職招工作以點帶面，形成了良性循環，不僅順利地超額完成本屆的招生任務，而且為2013屆的春招帶了個好頭。眼下，正值九年級學生即將離校的關鍵時刻，也正是我們職高招生工作的黃金時間，我們一定要利用學生在校的有利時機，做好、做細、做足學生的思想工作，盡量掌握他們有價值的信息，為秋招工作奠定一個堅實的基礎。

同志們，職高招生工作是一項具有挑戰性的任務，需要我們長期堅持不懈的努力和滿腔熱忱的付出，更需要我們開動腦筋，創造性地完成任務。我相信，只要我們本著一顆對學生負責的真誠愛心，為了每個學生更好的發展，關心學生的前途和未來，我們的職高招生工作一定能夠得到更多更大的理解和支持，這項工作一定會順利地開展下去！謝謝大家！

第二篇：職高招生工作交流材料

職業高中招生交流材料

尊敬的各位領導、各位教育同仁：

大家好！

在這冬日溫暖陽光的沐浴下，在局領導的精心組織和籌備下，2012年職業學校春季招生工作拉開了序幕，大家齊聚一堂，共商大計。在這隆重的會議上，作為代表發言，我倍感榮幸，也非常激動。我校去年職高招生指標57人，共69名學生建立職高電子學籍，完成職高招生任務的121%，下面結合我縣的春季招生實際，就我校去年工作的情況與大家交流，希望我們能共同勉勵，積極響應領導號召，做好今年的春季招生工作，不當之處，敬請批評指正。

一、統一思想，提高認識

發展職業教育是關系國計民生的大事，國家加大力度、政策扶持，足見其必要性和重要性。作為教育工作者應與國家的教育方針保持一致，這是一種方向意識，也是一種責任意識。所以，基礎教育者不能片面的認為完成九年義務教育就算完成使命，我們應該想一想，那些上不了普高的孩子咋辦，他們過早的輟學，兩手空空，懵懂無知地流入社會，他們的未來在哪里，不久，他們就會成為社會的負擔，誰來挽救這些的孩子，我認為，我們搞基礎教育的首先要邁出這一步，這最關鍵的一步，因為我們縣是農業大縣，我們的學生絕大多數是農村孩子，只有靠接受更多的教育，才能有出路，所以，我們應該熱情而勇敢地行動起來，這是對學生負責，對家鄉父老負責，對國家負責，因此，把上不了普高的學生送入職業學校，讓他們學得一技之長，將來上大學，成為高等人才，是我們義不容辭的責任，這項工作不應該是我們的包袱，而是我們在履行責任，奉獻國家。只有觀念更新了，認識提高了，我們工作起來才更有底氣和勇氣。

二、做好兩項工作

1、做好班主任工作

班主任是分流工作的直接參與者，他們的工作是否順利關系著學生分流工作的成敗，要讓他們感受到這是一項極具挑戰性的任務，這是對他們工作精神和能力的一種考驗，是學生平時對班主任信任程度的一種檢測，同時我校在政策上給予強力支持，我校每年拿出一些縣優秀教師指標單獨表彰職高招生先進班主任，并把職高招生工作提前納入中招獎懲方案中去，對工作先進的班主任從物質和榮譽上給予獎勵。

2、做好學生的思想工作

這是一個難關，因為學生思想教育單純、感性，眼界狹窄，受上普通高中才能上大學這一思維定式的限制，對職業教育一無所知或理解片面，或誤解很深，所以我們只有充分理解每個學生內心的彷徨、顧忌和“隱痛”，才能對癥下藥各個擊破，通過各種形式讓學生了解職業學校，建立正確認識。讓他們了解自身、立足現實，通過一些宣傳信息激發學生內心的興趣，喚起他們的沖動和自信。

三、開好三個會

1、開好全體教師會

通過開會首先讓全體教師更新觀念、提高對職業教育的認識，讓全體教師理解春季分流工作是學校的大事，需要全體教職員工的共同參與和配合，學生家長了解職業教育主要是通過初中教師和職業學校教師，我們教師可以利用教師的各種社會關系，為分流工作作好宣傳和溝通，面對學生和家長的咨詢要耐心細致，講通講透，作好正面的宣傳和引導。

2、開好學生的動員會

解決問題要從源頭入手，學校要開好動員會，從國家大政方針入手，讓學生徹底明白，上大學的路不止一條，職業學校的優勢就在于它給上不了普通高中的學生提供了又一次上大學的機會，而且學制縮短，課程簡單，專業性強，可以滿足學生不同的興趣愛好，強化職業學校在學生心中的地位。

3、開好職業學校的宣傳會

組織全體學生觀看職業學校的宣傳片，讓他們近距離、更直觀的了解職業學校的方方面面，大量的信息解決了學生的很多問題，讓他們體會到職業教育的優越性，增強對職業學校的理解。

四、做好四個溝通

1、校長與班主任的溝通

去年我校從職高招生會開后到招生工作結束，每天開一次九年級班主任碰頭會，掌握各班招生工作的進展，積極向班主任了解學生的思想動向，心結所在，了解班主任工作上的難處，直接幫助他們解決，讓班主任輕裝上陣，減輕壓力，增加動力。

2、班主任與學生的溝通

學生與班主任積累的感情最多，對班主任的信任感很強，所以兩者之間的溝通比較直接、有效，但學生的情況參差不齊，班主任首先要堅定優秀學生上普高的信念，讓他們不去關心職業學校的事，也是為了好開展下面的工作，其次，抓住班內有影響力的學生，利用學生帶動學生，效果很好。

3、班主任與學生家長的溝通

很多家長對職業教育的認識簡單，懷有偏見，家長的思想問題是個大問題，這就需要我們伏下身子，耐著性子，想出法子，同家長溝通，有針對性的召開家長會，班主任親自家訪，安排職業學校的老師同家長見面，不方便的通過電話和家長解釋，通過各種形式讓家長放棄擔心，堅定信心。

4、學校與職業學校的溝通

主要體現在讓職業學校的老師深入班級宣講，與學生互動，解決學生思想上的困惑，需要求證的問題及想知道的一些細節問題等。如果學生想到職業學校參觀，我們會同職業學校協調，安排時間，滿足學生的愿望。

過去已成為歷史，新的一頁已經掀開，我們的工作還有很多地方需要完善，一是部分家長對職高和職業教育認識還不夠，二是我們宣傳的力度還需進一步加大，招生途徑還有待拓寬，在今后的工作中我們要發揚長處、改進方法力爭為職高輸送更多的學生，讓我們攜起手來，共同努力把今年的各項工作做好，不負同志信任，不負領導重托！

我的發言結束，謝謝大家！

第三篇：職高英語教學經驗總結

職高英語教學經驗總結

隨著教育改革的不斷深入，職業教育越來越受到國家的重視，但由于高校擴招的影響，中職學生生源質量一再下滑，英語基礎越來越差，這就對教學工作提出了更高的要求。我作為一名從教十多年的英語老師，在這里談一下我個人的看法。

一、認真分析學生的情況

中職生往往是中考的落榜生，在心里上存在著或多或少的陰影。他們往往英語基礎較差，自信心不足，分化現象比較嚴重，有很大一部分學生認為學習英語是一種負擔，再加上上班以后不需要，因此對英語學習的期望值不高。所以應關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設合適的教育氛圍，激發學生的學習積極性，使每個學生得到較好的發展。

二、精心布置課，靈活運用教材

講課前，提前專研教材。吃透重點、難點。根據學生底子差的特點，適當取舍教材，合理安排授課方式，從而激發學生的學習興趣。

三、加強基礎知識的培養

俗話說“萬丈高樓平地起”。基礎知識的學習對英語來說也是至關重要的，但由于學生底子差，基礎弱，因此在教學中，要加強學生對字、詞、句的培養，讓差一點的同學掌握日常用語，基本物件的名稱，好一點的同學要集中培養他們的聽、說、讀、寫的能力，做到分層教學和定目標。同時，要鼓勵他們利用業余時間讀一些英語課外閱讀，增加自己的詞匯量和閱讀理解能力。我還要幫助他們掌握一些必要的學習方法：利用音標、構詞法等科學地記憶單詞；語法上要充分掌握課文中句子的語法，用活生生的句子幫助他們記憶和理解；多背課文來提高寫作能力。

四、提高教師自我能力

要想給予學生最好的知識，老師就必須擁有足夠的知識。所以老師要充分學習，提高自我的知識儲備，并盡可能多掌握一些易于接受的教學方法。老師還需練好基本功，因此，在課下我刻苦練習寫字、讀英語等，爭取通過扎實的基本功，讓學生感受到語言的魅力，感受異國文化和風情，并不斷通過閱讀來讓學生提高對英語學習的興趣，從而增加學習的積極性，來提高學習效率。

五、讓學生成為學習的主人 學生是學習的主題，只有通過讓學生發揮他的主觀能動性，才能更好地完成教學任務和目標。中職生由于底子差、缺乏信心、意志不堅強、缺少興趣等，阻礙教學工作的發展，因此消除學生的這種心理障礙需從以下面著手：

1、盡可能給學生創造成功的機會。問題的設計、學生進行學習活動的難度應符合學生的實際水平，以免挫傷學生的信心，從而達到消除學生學習活動的心理障礙。

2、盡可能分層教學。

3、盡量使用評價效應。高中學生日趨成熟，希望自己能給周圍同學好印象，然而他們易情緒波折，易產生挫折感，因此，教師在評價的過程中要以肯定和鼓勵為主。比如對差生，我們盡量用難度適中的問題問他們，盡量讓他們回答有把握的問題，當他們回答正確時我們總會說“Very good”,如果回答錯誤我們也會說“Thank you all the same.It doesn’t matter.”這樣他們會因為得到鼓勵而信心大增，加強了參與意識，逐漸消除畏懼心理。

六、通過豐富教學形式，激發學生學英語興趣 在教學過程中，老師應善于運用傳統教學與現代多媒體教學結合的方法，呈現大量的信息，這就要求老師必須組織好教學，充分與學生進行積極的交流，并創設情景，激發學生積極主動參與學習。通過協作學習，使學生有更多參與交流的機會，促進學生發表自己的見解。在此過程，要鼓勵學生大膽地進行猜測，并運用多種方法，使學生有成就感，從而提高學習興趣。

七、進行教學和教育反思

每上一節課，同學們的表現不同，因此下課后要及時的總結在教學中的得與失，揚長避短，以求在下一階段有更好的教學成果。同時，由于職高學生自覺性較差，管理學生也是一個重要工作，所以也要總結管理學生的經驗和教訓，以便以后能夠更好的管理學生。

在職業高中教學方面，我們“遭遇”了新課程改革，這對我們來說既是機遇，又是挑戰。新課程改革強調課程教學要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力：新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創新學習。而對于職業高中英語新課程則更強調根據職業高中學生的認知特點和學校發展需要，進一步發展學生的基本語言運用能力，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息和分析、解決問題的能力，逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力，為他們進一步學習和發展創造必要。

以上這些只是我的一些粗淺的認識和體會，希望大家為我指出缺點和不足，從而促進我在以后的教學中不斷提高，取得更加優異的成績。

第四篇：職高招生經驗總結[定稿]

職高招生經驗總結

(1)學校提前研究制定職高分流工作的獎懲方案，已更好地調動班主任和教師的積極性。

（2）級部提前召開初三班主任會議，提高班主任對職高分流工作重要性的認識，在分流前通過多種渠道和方式，著手調查了解學生分流意向，準確把握每位學生的情況。

(3)各班提前召開班教導會，包靠領導主持，班主任主講，逐個介紹班內確需分流學生的情況，所有任課教師針對班主任提及學生的情況，人人發言，談出自己對學生的了解情況，共同探討每位學生下一步進行分流工作時可采取的措施和辦法。班主任做好記錄，總結，共同制定出每位學生的具體可行的分流方案。

第五篇：永豐三中職高招生工作獎勵方案

永豐三中2012職高招生工作獎勵方案

為努力提升綜合辦學水平，確保義務教育的可持續發展，根據義務教育法，縣教育教學獎勵辦法和縣中職招生獎勵辦法以及中心校獎勵辦法，結合我校實際，特制訂本獎勵方案。

一、中職招生目標獎

1、完成職高招生任務的100%，獎勵班主任800元。

2、完成職高招生任務數，每超1人獎班主任200元，超3人以上每超1人獎300元，超5人以上每超1人獎400元。

3、完成職高招生任務數，獎校長和職教專干各500元。其他校務成員各200元。

4、剩余經費按參與職高招生人數平均發放。

三、附則

1、本方案獎金在縣職高獎勵基金中列支，不足在公用經費中發放。

2、對違反招生政策，擾亂招生秩序，非法收取推介費的當事人，一旦發現，將移交上級有關部門處理并取消所有獎勵。

3、本方案最終解釋權在學校校務會。

永豐三中

2012.6.5