第一篇：職業教育工作會議主持詞

同志們：

現在開始開會。值此全縣上下深入學習貫徹黨的十七屆四中全會及市委二屆七次全體會議精神的關鍵時刻，縣委、縣政府決定召開職業教育工作會議，這充分體現了縣委、縣政府對職業教育工作的高度重視，希望同志們認真聽會。會議的主要任務是總結我縣職業教育工作取得的成績和經驗，安排部署職業教育工作。

首先，進行會議

第一項，請縣人勞局同志通報職業教育培訓情況。

下面進行會議第二項，請教體局局長同志宣讀職業教育工作先進單位表彰決定。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣長作重要講話。

第四項，請鄉、初中發言。

第五項，（1）請縣長代表縣政府與各鄉鎮政府簽定職教工作目標責任書

（2）請局長代表教體局與各中學簽定職教工作目標責任書。

最后，請縣職教中心介紹辦學情況。

剛才，縣長站在發展的高度充分肯定了過去一年我縣職業教育工作取得的成績，進一步明確了職業教育工作發展方向，同時也指出了職業教育發展過程中存在的困難和問題，縣長的講話深入淺出，內涵豐富，具有很強的指導性和可操作性，請各鄉鎮、各有關部門和各學校要切實領會吳縣長的講話精神，認真抓好貫徹落實。縣長代表縣政府與各鄉鎮政府簽定了職教工作目標責任書，教體局與各中學簽定了責任書，希望各鄉鎮、各部門要加強領導，強化措施，切實負起責任。主任對職教工作進行了通報，鄉、中學作了發言，職教中心介紹了專業設置和辦學情況，會上還表彰了職教工作先進單位，希望受表彰的單位戒驕戒躁、謙虛謹慎，勇于創新，為我縣職教工作發展做出新的更大貢獻。最后，我就貫徹落實好本次會議精神和當前學校安全工作再強調幾點意見。

一是迅速傳達貫徹會議精神。今天的會議明確了職業教育工作的方向、重點，會后，希望各鄉鎮、各相關部門、各學校要迅速組織召開會議，認真傳達會議精神，用會議精神來統一干部群眾對職業教育工作的認識，形成做好全縣職業教育工作的強大合力。

二是要統一思想，提高認識。抓職業教育，雖然與抓其他產業相比見效慢，但卻是一項惠及民生、事關長遠，具有戰略意義的舉措。希望各級各部門進一步解放思想，開闊眼界，本著對人民、對子孫后代負責的態度，肩負起培養技能型人才的重任，結合各自工作實際深入調研，力爭做到認識達到新高度，工作邁上新臺階。

三是要加強領導，夯實責任。歲末年初，工作千頭萬緒，希望今天參會的各鄉鎮各部門務必按照今天會議的統一安排，精心組織，周密部署，確保各項工作有條不紊的開展。尤其是春季職教招生工作時間緊，任務重，各級各部門要緊密結合自身實際，充分發揮各自的職能作用，關鍵是各鄉鎮各學校，要切實負起責任，理清思路，準確把握工作重點，成立領導小組，加強宣傳，細化工作任務，夯實工作責任，確保春季招生工作任務圓滿完成，努力開創我縣職業教育工作新局面。

四是要提高警惕，確保師生安全。安全無小事，責任重于山。各鄉鎮、各學校一定要進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的理念，切實把學校安全管理工作放到極端重要的位置來抓。深刻吸取國內各類學校尤其是我縣少數學校發生的安全事故的教訓，引以為戒，警鐘長鳴，居安思危，時刻把學校師生的生命、財產、飲食、交通、消防等安全工作抓在手上、放在心上、落實到行動上。春節臨近，是各類犯罪活動的高發期，希望會后，各校立即深入組織一次安全隱患大排查，發現問題及時整改，切實把學校安全工作做細做好，讓學生安全、讓家長放心、讓群眾滿意、讓全縣學生平安幸福健康的成長。謝謝大家！

散會！

第二篇：職業教育工作會議主持詞

職業教育工作會議主持詞

同志們：

現在開始開會。值此全縣上下深入學習貫徹黨的十七屆四中全會及市委二屆七次全體會議精神的關鍵時刻，縣委、縣政府決定召開職業教育工作會議，這充分體現了縣委、縣政府對職業教育工作的高度重視，希望同志們認真聽會。會議的主要任務是總結我縣職業教育工作取得的成績和經驗，安排部署職業教育工作。

首先，進行會議

第一項，請縣人勞局同志通報職業教育培訓情況。

下面進行會議第二項，請教體局局長同志宣讀職業教育工作先進單位表彰

決定。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣長作重要講話。

第四項，請鄉、初中發言。

第五項，（1）請縣長代表縣政府與各鄉鎮政府簽定職教工作目標責任書

（2）請局長代表教體局與各中學簽定職教工作目標責任書。

最后，請縣職教中心介紹辦學情況。

剛才，縣長站在發展的高度充分肯定了過去一年我縣職業教育工作取得的成績，進一步明確了職業教育工作發展方向，同時也指出了職業教育發展過程中存在的困難和問題，縣長的講話深入淺出，內涵豐富，具有很強的指導性和可操作性，請各鄉鎮、各有關部門和各學校要切實領會吳縣長的講話精神，認真抓好貫徹落實。縣長代表縣政府與各鄉鎮政府簽定了職教工作目標責任書，教體局與各中學簽定了責任書，希望各鄉鎮、各部門要加強領導，強化措施，切實負起責任。主任對職教工作進行了通報，鄉、中學作了發言，職教中心介紹了專業設置和辦學情況，會上還表彰了職教工作先進單位，希望受表彰的單位戒驕戒躁、謙虛謹慎，勇于創新，為我縣職教工作發展做出新的更大貢獻。最后，我就貫徹落實好本次會議精神和當前學校安全工作再強調幾點意見。

一是迅速傳達貫徹會議精神。今天的會議明確了職業教育工作的方向、重點，會后，希望各鄉鎮、各相關部門、各學校要迅速組織召開會議，認真傳達會議精神，用會議精神來統一干部群眾對職業教育工作的認識，形成做好全縣職業教育工作的強大合力。

二是要統一思想，提高認識。抓職業教育，雖然與抓其他產業相比見效慢，但卻是一項惠及民生、事關長遠，具有戰略意義的舉措。希望各級各部門進一步解放思想，開闊眼界，本著對人民、對子孫后代負責的態度，肩負起培養技能型人才的重任，結合各自工作實際深

入調研，力爭做到認識達到新高度，工作邁上新臺階。

三是要加強領導，夯實責任。歲末年初，工作千頭萬緒，希望今天參會的各鄉鎮各部門務必按照今天會議的統一安排，精心組織，周密部署，確保各項工作有條不紊的開展。尤其是春季職教招生工作時間緊，任務重，各級各部門要緊密結合自身實際，充分發揮各自的職能作用，關鍵是各鄉鎮各學校，要切實負起責任，理清思路，準確把握工作重點，成立領導小組，加強宣傳，細化工作任務，夯實工作責任，確保春季招生工作任務圓滿完成，努力開創我縣職業教育工作新局面。

四是要提高警惕，確保師生安全。安全無小事，責任重于山。各鄉鎮、各學校一定要進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的理念，切實把學校安全管理工作放到極端重要的位置來抓。深刻吸取國內各類學校尤其是我縣少數學校發

生的安全事故的教訓，引以為戒，警鐘長鳴，居安思危，時刻把學校師生的生命、財產、飲食、交通、消防等安全工作抓在手上、放在心上、落實到行動上。春節臨近，是各類犯罪活動的高發期，希望會后，各校立即深入組織一次安全隱患大排查，發現問題及時整改，切實把學校安全工作做細做好，讓學生安全、讓家長放心、讓群眾滿意、讓全縣學生平安幸福健康的成長。謝謝大家！

散會！

第三篇：職業教育工作會議材料2004

強化管理提高質量

為全面建設小康社會提供人才保證

五大連池市職教中心學校經驗材料

五大連池市職教中心學校始建于1997年，是由農高、職高、電大、技工學校、成人中專、農廣校、農機校、衛校、五鎮職高等九個單位合并而成的跨行業、綜合性、多功能的職業技術學校。學校占地面積19.3萬平方米，校園面積

6.3萬平方米，校舍建筑面積7000平方米。有校田195畝，溫室大棚810平方米。建有農學、牧醫、微機、財會、服裝、語音、化學、物理與電工電子、汽車駕駛與維修、餐飲與客房服務等10個實驗實習室，有設施較好的教室、培訓室、多媒體室、辦公室、圖書室、餐廳和宿舍。辦有農場、試驗站等經濟實體。

全校教職工91人，其中教學人員52人，行政后勤30人（含借出3人），工勤人員9人。管理人員中校級領導4人，中層領導19人。教學人員中文化課教師25人，專業課教師27人。全校有高級教師20人，中級教師53人，初級教師9人，本科學歷38人，專科學歷41人，中專以下3人。學校現有本科、專科、高中和短期技術培訓四個教育層次，有全日制、函授、業余三種學習形式，開設了農學、牧醫、微機、財會、幼師、旅游、營銷、電工電子、汽修、中文、法律、經管、醫護、師資等14個專業，各類在校學生991人，其中，職高班183人，全日制專科班60人，職教分校100人，本專科函授學員648人。學校在四個鄉鎮中學建立了職教分校。在省軍區農場、雙泉鄉泉翔養殖場、特色養殖場等地建立了校外實習基地，在新發鄉全民村、雙泉鄉三合村建立了科技示范村和科技扶貧村，確定科技示范戶3戶，重點扶貧戶4戶。

建校七年來，學校在市委市政府和教育行政部門的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《職業教育法》和全國、省職教會議精神為指針，以服務于市域經濟建設為宗旨，以全面育人提高勞動素質為核心，以教學、培訓、招生工作為重點，外樹形象，內抓質量，全方位地為市域經濟建設服務，取得了可喜的成績。

一、抓體制，構筑多功能的辦學模式

職教中心學校是為當地經濟建設培養應用型、工藝型人才的主要陣地。在辦學中，我們一是確立了一個宗旨、一個核心、三個重點、四條主線的辦學思路，即以服務于市域經濟建設為宗旨，以全面育人和提高勞動者為核心，以教學、培訓、招生工作為重點，建立德育工作、全日制教學、函授培訓、后勤服務四條工作線，以德育工作為先導，以教學和培訓為主體，以后勤創收為保證，全面推進學校的整體工作。二是改革機構設置，設立了校辦、招生就業指導辦、教務科、學生科、函授培訓科、生產經營科、總務科、分校工作辦公室等職能機構，打破了以往那種教學、后勤兩大塊的格局，構筑了教學、函授、培訓、經營、服務五位一體的辦學框架。三是采用了四塊分工的管理辦法，即把全校工作，分解為教育教學、函授培訓、后勤服務、生產經營四大塊，各塊采用相應的管理機制，分片負責、協同運作，從而使職教中心的長班人才培養、短期技術培訓、生產經營示范、技術推廣服務，全方位的面向社會，使之成為多功能的辦學基地。

二、抓投入，大力改善辦學條件

學校根據省政府下發的《中等職業學校驗收評估方案》的標準進行了認真的準備和自查，按照省重點職業中專的標準加強軟硬件建設。采取財政補助、本校創收、職工集資、施工單位墊付等多種方式，投入資金九十余萬元用于改善辦學條件，維修了校舍，改建了幼兒園，裝備了實驗室，新建了大棚和高效節能溫室。學校還美化了環境，建立了一些標語標牌，建成了花園式的學校，樹立了良好的公共形象。使學校面貌煥然一新，達到了省重點職業學校的設置標準。

三、抓管理，促進教育教學質量穩步提高

一是加強教學管理，健全教學文件和規章制度。依據省頒教學計劃和教學大綱，制定各專業體現以能力為本位、具有地方特色的執行性教學計劃，制定了各專業設置標準、能力體系標準、技能考核標準、實驗實習（實訓）基地設置標準和專業課執行性實驗實習（實訓）大綱。健全了教學工作規章制度，完善了校長、教學副校長、教務科長、教研組長、班主任、任課教師等各崗位的崗位職責，規范了各專業的教學工作，使教學工作有法可依，有章可循，達到了規范化。

二是理清思路，突出教學工作的中心地位。在教學工作中，確立了“以教

學工作為中心，以提高質量為目標，以職教高考為重點，強化四項管理，抓好六項工作”的總體思路，即：堅持以教學工作為中心，以提高質量為目標，以職教高考為重點的指導思想，實施系統管理、目標管理、責任管理和量化管理，抓好備課、講課、實踐教學、課后輔導、作業批改、成績考核六項工作，建立教學工作的監督評價體系和監控機制，認真地研究教學、設計教學、管理教學，切實提高教學質量。

三是加強教學常規管理，抓好各環節的教學工作。加強教師管理，嚴肅考勤制度和工作紀律，保證工作時間，提高工作效率；加強計劃管理，按省頒教學計劃和本校的執行性教學計劃安排教學，設計教學；加強監控管理，業務副校長和教務科長通過聽課、檢查教案隨機抽查教師的教學工作，監控各專業各學科的工作有計劃地開展；加強質量管理，嚴格組織考試考核，規定成績考核的次數和計分辦法，各科結業成績不及格者不予畢業；抓好試題庫和校園網建設，各學科均建立了試題庫，教學實現了網絡化管理，改進了教學工作管理手段。

四是強化職教高考工作，高考成績穩步提高。學校定期召開高考分析會、輔導交流會、信息反饋會、總結表彰會，畢業班實行月考制度，研究高考的輔導方法，取得了較好的效果。自1999年至今，我校高考成績已連續五年居黑河市前列。有四年全黑河市職教高考第一名是我校的學生。2001年全黑河市考取的6名本科生均是我校學生。我校考生盧鑫鑫同學以519分的成績獲黑河市第一名，田曉波同學數學獲得了滿分，這兩名同學已被哈工大錄取。2003年我校有37名同學參加了高考，平均分比黑河市總平均分高出40.8分，黑河市 600分以上的12人中，有6人是我校學生，我校應屆畢業生吳娜同學以714分的成績獲黑河市職教高考第一名。吳娜、田亮、齊萌等9名學生分別考入哈工大、黑大、東北農大、齊齊哈爾大學本科院校，其余28名同學考入專科院校。

五是實施素質教育，注重實踐技能培養。各專業都建立了校內實習實訓基地和穩定的校外實習實訓基地，教師自己動手建立標本室和實驗室，自制標本300余件，為學校節省資金一萬余元。各專業制定了相應的實訓計劃、專業能力體系標準和實踐技能考核標準，總結出了《加強四個環節、培養五種能力》的經驗，即加強課堂教學、實驗教學、生產實習、社會服務四個環節，培養學生

組織生產能力、生產操作能力、分析解決問題能力、創業創新能力、宣傳服務能力。這一成功經驗在全省農技高中教學經驗交流會上推廣，并在《黑河教育》上發表。

六是加強教科研工作，提高教師的業務素質。堅持開展經常性的教研活動，進行了公開課評比、教學能手評選、說課競賽、基本功競賽、教案展評等活動，并參加了黑河市教師技能大賽，學校獲優秀組織獎，財會和幼師專業獲團體二等獎。學校參加了教育部“十五”規劃課題《職業院校學生綜合素質與能力的培養》的教育科研工作，并作為《創業能力的研究》子課題負責人，編輯出版了《創業教育讀本》，為全市乃至全省創業教育的開展起到了一定的促進作用。

學校成功地舉辦了首屆學生技能節，并在黑河市中等職業學校學生技能節比賽中取得了較好的成績。在技能節上全校7個專業都表演了技能項目，有35%的學生登臺表演。既有文藝節目，又有技能操作，還有技能和文藝相結合的節目；節目豐富多彩、形式多樣，并有所創新，本校教師創作的四個小品，把技能操作用文藝節目的形式表演出來，收到了良好的效果。從技能操作到文藝表演，從主持人的串連詞到各項目的解說詞，從電視字幕到配樂都達到了完美的結合，整臺節目創意新穎，設計合理，展示了職業教育的特色。

四、抓師資，優化隊伍提高素質

職教中心組建初期，全校教職工225人。各類在校生數不足1000人，師生比為1：4.5，機構臃腫，人浮于事，職工冗員嚴重。對此，學校在市人事局和教育局的統一組織下，先后二次進行了人事制度改革，學校編制由225人減少到92人。共精簡人員133人，其中解除勞動合同的職工43人，分流到外單位的職工58人，病退預退職工32人。通過精簡，教職工隊伍得到了優化，師生比由原來的1：4.5提高到1：12.8，工作效率明顯提高。學校加強教師的學歷提高和校本培訓工作，現已有19名教師本函畢業，14名教師正在參加本科函授學習，預計到2005年教師的學歷達標率可達100%。教師經常學習多媒體應用和課件制作技術，多數教師已能夠制作課件，業務素質顯著提高。

五、抓招生，不斷擴大辦學規模

學校采取變季節招生為常年招生，由獨家招生為多方聯合招生，由招生部門招生為全校職工共同招生，由面對各單位領導招生為面對學生、農戶招生的辦法，大力抓好招生工作，使生源不足的現狀有所緩解。七年來共招收全日制學員800余人，招收大中專函授學員1300余人。2003年招收新生365人，各類在校生達1302人，創歷史最好水平。

六、抓培訓，全面提高勞動者素質

學校設立了函授培訓科，具體負責短期技術培訓工作。先后同市委組織部、市人事局、財政局、農委、教委、畜牧局、旅游局、工商局、發展銀行、工會、團市委、武裝部等部門聯辦了村級干部培訓班、農村致富帶頭人培訓班、會計電算化培訓班、公務員辦公自動化培訓班、幼師培訓班、英語師資培訓班、旅游培訓班、工商干部培訓班、銀行辦公自動化培訓班、畜牧繁育改良培訓班、工會干部培訓班、青年干部培訓班、預備役培訓班，共舉辦各種培訓班60余期，培訓鄉村干部和民師4500余人，培訓初中畢業生和農民8000余人次。2002年學校又同市運管站聯系，聯合開辦了駕駛員培訓學校，投資4萬余元建起了汽修專業實驗室。2003年勞動就業局設立了職工再就業培訓基地和農村勞動力轉移培訓基地，通過組織部設立了東北農業大學五大連池人才培訓基地，招收遠程教育學員120名，招收村村大學生班學員60名，2004年上半年共舉辦了12期培訓班，培訓職工干部和城鄉青年700余人。取得了良好的社會效益和經濟效益。通過短期技術培訓，提高了城鄉職工和農民的素質。

七、抓基地，發揮科技示范作用

一是學校創辦了實習農場和科技試驗站。農場有校田165畝，實習場地1.5萬平方米，進行大豆、小麥良種繁育、蔬菜種植等項目，辦起了養雞場，年養肉雞3000余只，養蛋雞1500只，出售大豆良種2萬余公斤，年創收4萬元以上。科技試驗站有校田30畝，溫室210平方米，大棚600平方米，進行了大豆品比、花苗培育、西瓜嫁接、無土栽培、玉米制種等試驗項目，年純收入在5000元以上。二是開展了技術服務工作，在新發鄉合民村建立了科技聯系村，同一些農戶建立了長期技術聯系，專業教師多次下鄉指導，取得了較好的經濟效益和社會效益。三是開展了科技扶貧工作，在雙泉鄉三合村建立了科技扶貧村，確定了四戶重點扶貧戶，學校為他們無償提供了良種、化肥和技術資料，其收入明顯提高，現已全部脫貧。四是參與了全市的科技大集和科普之冬活動，學校利用冬閑時節派專業教師深入到農村講課120場次，在農民科技大集上推廣

新技術六項，為農民提供技術資料4500余份，深受農民的歡迎。

八、辦分校，拓寬為農服務的新路子

我們認真貫徹市教委出臺的《普職滲透融通辦學》和《在初中實行全員、全程、定向、分流的意見》兩個文件，辦學向鄉鎮中學延伸，打通人才通往農村的渠道，建立普職滲透、初中職銜接的辦學模式。三年來，先后在新發、興隆、雙泉、團結、龍鎮、太平等鄉鎮建立了職教中心分校。學校選派專業課教師到分校任課，采用雙向管理的辦法，即職教中心負責教學指導和專業課的教學工作，鄉中學負責學生管理和文化課的教學工作。試行中初職銜接和彈性學制的辦法，在初四年段分流，文化課按初四開，專業課結合當地實用技術開展教學。畢業由鄉中學發初中畢業證書，職教中心發初職培訓證書。想讀高中的可到職教中心繼續學習，這樣，分流班的學生升學有出路，就業有技術，學生的積極性非常高。現在已有四個鄉開辦了專業班，在校生100人。許多畢業生已成為當地的致富能手，有23人擔任了村團支部書記或農民技術員、畜牧防疫員，在農村經濟建設中發揮了積極的作用。

七年來的努力，取得了豐碩的成果。學校被評為省職業教育先進集體，職業教育教學工作先進單位，黑河市“三育人”先進集體，招生工作先進單位，教研工作先進單位，農村成人中專在全省中專評估中評為合格學校，技工學校評為省部級重點技工學校，實習農場被省教委評為甲級校辦農場，學校多次被評為市教育教學工作先進單位。校長王建民同志當選為黑河市人大代表、被評為黑河市優秀校長，教務科長王秀華被評為全省優秀教師、省職業學校最佳教師，冉明、劉殿柱等39人被評為市優秀教育工作者、優秀教師及優秀共產黨員，赫英龍、何麗英、李華、刁涉娟、仉福文、張鳳杰被評為省優秀班主任，教務科副科長高學金被評為省職業學校最佳教師，有14名教師被評為省市教學能手。學校教師為地、市編寫地方教材4本，有19篇文章在報刊上發表，有71節公開課被評為省市優秀公開課，有139篇論文被評為國家、省、市優秀論文。

國家和省職教會議召開以后，全校教職工正以飽滿的熱情,決心以“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹十六大精神，進一步規范辦學，提高質量，為把五大連池市職教中心建設成為國家級重點職業學校，為實現努力快發展、全面建小康的宏偉目標做出新的貢獻。

第四篇：全國職業教育工作會議主要精神

全國職業教育工作會議主要精神

根據國務院領導的指示精神，在國務院的直接領導下，教育部、國家發改委、財政部、勞動部等7部門，密切配合，就職業教育改革發展中的一些重大問題，進行了深入調查研究和政策協調。9月21日，溫家寶總理主持召開了第106次國務院常務會議，聽取了教育部有關職業教育工作的匯報，研究部署加強職業教育工作，討論并原則通過了國務院《關于大力發展職業教育的決定》。10月28日，國務院正式發布了《大力發展職業教育的決定》。11月7―8日國務院在北京召開了全國職業教育工作會議。會議和《決定》進一步明確了今后幾年職業教育工作的指導思想、目標任務和政策措施，對我國職業教育的改革發展將產生重大影響。這次會議是我國改革開放以來召開的第六次全國職業教育工作會議，是進入新世紀的第三次。可以說是我國職業教育發展史上新的里程碑。

全國職業教育工作會議主要精神，主要有以下幾個方面：

一、進一步確立了職業教育在我國經濟社會發展和教育工作中的重要地位

《決定》和會議明確提出了要把職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點。

二、明確提出了今后一個時期職業教育改革發展的目標任務

提出到2010年，中等職業教育招生規模達到800萬人，與普通高中招生規模大體相當；高等職業教育招生占高等教育招生規模的一半以上。“十一五”期間，為社會輸送2500多萬中等職業學校畢業生，1100多萬高等職業院校畢業生。

三、明確提出職業教育要以服務為宗旨，實施“四個工程”

1、為我國走新型工業化道路服務，調整經濟結構和轉變經濟增長方式服務，實施國家技能型人才培養工程。

2、為農村勞動力轉移服務，實施國家農村勞動力轉移培訓工程。

3、為建設社會主義新農村服務，實施農村實用人才培訓工程。

4、為提高勞動者素質和職業能力服務，實施以提高職業技能為重點的成人繼續教育和再就業培訓工程。

四、明確提出職業教育要以就業為導向，深化教育教學領域的“四項改革”

1、推進職業教育辦學思想轉變。積極推動職業教育從計劃培養向市場驅動轉變，從政府直接管理向宏觀引導轉變，從傳統的升學導向向就業導向轉變。

2、強化職業院校學生實踐能力和職業技能的培養。

3、大力推行工學結合、校企合作的人才培養模式。

4、進一步推進東西部之間、城鄉之間職業院校的聯合招生、合作辦學。

五、明確提出要進一步加強職業教育基礎能力建設，實施“四項計劃”

1、繼續實施職業教育實訓基地建設計劃。

2、繼續實施縣級職教中心專項建設計劃。

3、實施職業教育示范性院校建設計劃。

4、實施職業院校教師素質提高計劃。

六、明確提出要從六個方面推進職業教育體制，機制的改革和創新

1、推動公辦職業學校體制改革與創新。

2、大力發展民辦職業教育。

3、要依靠行業企業發展職業教育。

4、嚴格實行就業準入制度，完善職業資格證書制度。

5、各級政府要加大對職業教育的支持力度，逐步增加公共財政對職業教育的投入。

6、建立職業教育貧困家庭學生助學制度。

七、加強領導和輿論宣傳工作，動員全社會關心支持職業教育的發展

[責任編輯：姜雪]

第五篇：全市職業教育工作會議交流材料

各位領導，同志們：

在黨的xx和xx市第四次黨代會即將召開之際，市委、市政府召開這次全市職業技術教育工作會，作出《xx》，xx出席并作重要講話，這充分體現了市委、市政府對職業技術教育工作的高度重視。這次會議繪就了發展藍圖，出臺了系列政策，不僅為職業技術教育，而且為整個教育工作都帶來了重大發展機遇，具有十分重要的指導意義，我們一定要認真學習，深刻領會，全面貫徹落實。

一、深化認識，立即行動，掀起學習宣傳和貫徹落實《xx》精神的高潮

“十一五”以來，我市職業技術教育“建體系、擴規模、上水平、強服務”，取得了可喜的成績，中、高職在校生突破70萬，累計為社會輸送技能人才110萬人，中、高職畢業生就業率分別達到96%、90%以上。但總體上看，職業技術教育與經濟社會發展需求還不相適應，與人民群眾期盼還有較大差距。把職業技術教育作為興渝富民的重大戰略優先發展，作為深化教育體制改革突破口率先推進，培養一大批高素質技能人才，使之成為城鄉統籌、服務產業的生力軍，成為就業創業、民生改善的受益者，是一項十分緊迫的任務。

這次會議是凝聚共識，整合力量，貫徹落實市委、市政府《xx》精神的一次重要會議，在推動職業技術教育發展上具有里程碑意義。各區縣教育部門和職業技術學校必須把學習宣傳和貫徹落實《xx》和領導重要講話精神，作為當前和今后一個時期教育工作的一項重要任務抓緊抓實抓好。即將頒布的《規劃》是對《xx》的具體細化，是職業技術教育發展的線路圖，我們要結合《教育規劃綱要》認真領會并實施。

二、咬定目標，真抓實干，認真完成《xx》提出的各項任務

全市職業技術教育的落腳點在于努力培養造就數以百萬計的技能人才和高素質勞動者。我們要按照《xx》要求，堅持面向市場、面向就業、面向人人、面向社會，完善現代職業技術教育體系，做實、做精、做強、做特職業技術教育，確保受教育者學有所教、教有所能、能有所用。

《xx》大政方針已定，關鍵是抓落實。我們要著力完成“四大任務”：一是優化學校布局，調整專業結構，構建技能人才成長“立交橋”；二是深化教育教學改革，加強優質學校、重點專業和實訓基地建設，全面提高教育質量和基礎能力；三是推進產教對接，加強校企合作和國際交流，大力發展民辦職業技術教育；四是加強職業技能培訓和高技能人才培養，積極構建面向全體勞動者的終身職業培訓體系。實施好“六大重點項目”，一是高技能人才振興計劃項目；二是優質示范學校和職業培訓機構建設項目；三是實習實訓與技能競賽基地建設項目；四是教師能力素質提升項目；五是重點建設專業服務產業發展能力項目；六是學生資助項目。

三、解放思想，改革創新，確保職業技術教育持續健康的發展

貫徹落實《xx》精神，加快建成職業技術教育強市，是一項十分復雜的系統工程。各區縣教育部門和職業技術學校必須解放思想、更新觀念，做到“三個更加”，一是更加注重以人為本，按照規律辦職教；二是更加注重統籌協調，調動各方力量辦職教；三是更加注重經濟社會要求，用產業、行業和企業的標準來檢驗辦學質量，破除“唯書本”“、“唯學歷”的桎梏。必須改革創新、主動適應，健全“四個體系”，一是統籌管理體系，規范辦學行為，完善服務平臺，不斷提高職業技術教育科學管理和服務水平。二是開放辦學體系，注重職業技術學校和技工學校、學歷與非學歷教育、中職與高職教育、普通教育與職業技術教育之間的協調發展。三是人才培養體系，打通中職、高職、應用型本科、專業學位研究生相銜接的職業技術教育通道。四是支持保障體系，建立““規劃優先安排、投入優先保障、資源配置優先滿足”的長效機制，確保職業技術教育優先發展。

職業技術教育在經濟社會發展中具有基礎性戰略性的地位和作用。教育系統的同志們決心以《xx》和《規劃》的出臺為契機，搶抓機遇、乘勢而上，認真落實好本次會議精神，努力開創重慶職業技術教育改革發展的新局面。