第一篇：大學職業生涯規劃

大學生職業生涯規劃 職業生涯:是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人的職業生涯規劃和組織的職業生涯規劃，個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃,以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

由此可見，大學生的職業選擇不是個人面臨就業時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。許多大學生在當初高考填報志愿時，混淆職業與專業的區別，選擇專業時帶有一定的盲目性，因此在學生在進入大學時，高校應該指導大學生樹立正確的就業觀，指導他們逐步完成對自己職業生涯的規劃。但從現狀來看，此項工作開展的并不容樂觀，據一項對北京人文經濟類綜合性重點大學大學生的調查中顯示，大部分學生對自己將來的職業沒有規劃：對自己將來如何一步步晉升、發展沒有設計的占62.2%；有設計的占32.8%，而其中有明確設計的僅占4.9%。在大學期間，大學生對自己的發展規劃不明確，不能運用職業設計理論，規劃未來的工作與人生發展方向，這種情況嚴重影響了學生對就業的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性

大二時期在大學三年中的作用主要表現在三個方面：一是在通業的基礎上確定專業發展領域并深入學習，這是大二學生最關鍵的任務，畢竟學業才是大學生的第一要務；二是在了解行業和職能中確定工作發展方向，也就是說，大二學生要一手抓學業，一手抓職業，在以學業為重的情況下兼顧職業的學習、準備；而連接學業和職業的橋梁就是這三點：以能力為本位的實踐，實踐一方面檢驗、促進學業，另一方面也能了解、體驗職業。確定專業細分領域（擇業）是非常重要的，因為很多大學生在學習本專業時，僅僅是按照學校的教學安排和課程來學習，其實這是很被動的，由于各校情況不一樣，有的學校專業課程開的都不全，所以學生還是要主動學習的。而學習也不能什么都學，一定要在一個領域、方向上積累，這樣才容易出成果。

確定行業和職能發展方向，這是在為大四的就業分憂，因為影響大學生就業的因素就那么多，行業和職能算兩個，在行業上定向、在職能上定位，大二學生就已經為畢業時的就業定下了基調。

鍛煉能力成為很多大二學生的共識，但是鍛煉什么、怎樣鍛煉就成了困擾他們的問題，是揚長避短還是揚長補短？其實能力的鍛煉和提升是要考慮自己所確定的職能的，職能確定后就會分化為具體的能力，之后大二學生結合自身優勢和職能下的能力就可以有針對性地參與校園活動和社會實踐了。

如果說大二學生在結束大二時有意義、有收獲的話，那也將體現在這個三個方面：確定了一個專業細分領域，如確定向經濟學的微觀經濟學方向發展確定了行業發展方向和職能鍛煉方向，如確定了向環保行業和營銷職能方向發展在針對性的實踐中提升了個人優勢

及職能所確定的一些能力，如進一步提升自己原有優勢的組織能力、鍛煉了營銷職能下的表達、文案寫作能力。

以下大二時期要面臨的任務，本文根據操作性將之劃分為不同的階段。

確定喜歡專業，學習通用知識。在當你有幸在大一的一年里確定了適合自己的專業后，大二的前兩個月，當然這個過程最好在大一向大二過渡的暑假里做，你就要對剛剛確定的專業進行學習和體驗，以進一步驗證你的選擇。學習專業的什么呢？拿一本專業通論類的書，這個過程更多的是自學，最好去圖書館去借一本最厚的專業通論書，精讀十遍或者手抄一遍，或者按照書的結構去網上下載資料重新整理出一本通論書，這三種方法是學習專業基礎、進入一個新學科的最好辦法，很笨但很有用。怎樣確定專業通用知識有什么呢？問老師、大四的學長是一個辦法，還可以去網上搜索，但你還可以依據專業通論書上的章節去確定日后要學的專業領域，因為專業通論書（概論）是一個學科的最全面最精要的介紹，所以每章都是一個細分領域，以此為據，你就可以知道日后自己要學什么了，那么去圖書館去借相應圖書，按部就班地去學就可以了。

檢驗專業知識，確定自己是否喜歡。當你經過一個較系統、全面的專業學習之后，是否要學這個專業、是否適合、喜歡，你就有了自己的答案。但這里要提醒大二學生，你學習、體驗是有標準的，否則你就會偷工減料應付自己了。一是你可以連續不斷地一個小時講述專業的知識，二是你可以和某個專業領域人士探討一個問題。這兩點是衡量你到底掌握了多少專業知識，也算是你對兩個月學習的回報。記住：喜歡是有標準的，不喜歡是有條件的，在不了解專業的時候你是不能主觀臆斷、以點滴信息做結論的。當然，如此的周折對你自己也是有益的，畢竟你可以在兩個月專心學習一個專業了，即使最后的結論是不喜歡，但你也會得到意外的收益。

經過如此眾多的階段學習和反復驗證，你終于確定了適合自己的專業，那接下來就是詳細具體的學習了。

看專業圖書。當你確定了一個專業如社會學之后，你要將社會學領域的圖書都看一遍，這是自學而不是跟著學校所開課程去學。你自己去圖書館逐個看專業領域的教材，要注意看的是教材而不是其他的專業書，每本教材背后都要有你的筆記，筆記的內容不僅僅教材的重點，更重要的是你自己的疑問和思考，包括你以自己的想法去改變教材。閱讀是加強專業基礎學習的第一道關。

聽專業課程。因為你是自學的，所以你很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學的課程。你可能要去旁聽本校高年級的課程，可能要去本城市其他大學去聽課，但你也可以去互聯網上去搜索講義、聽開放性課程，還可以和這個領域的專家、學者以各種方式交流，MSN跨國界的溝通工具，E-mail，論壇留言等都可以實現你的遠程交流，所以學習的空間是廣闊的。

看專業相關圖書。當你空閑了，看不進去專業教材了，你可以找些和本專業相關的書，如與專業交叉的學科、通俗解釋專業的書、專業的刊物、專業應用類或與專業有關的應用類圖書，這些簡單、邊緣、交叉、應用的圖書可以開闊你的視野，也能讓你更全面多角度地了解自己所學的專業。要注意不能喧賓奪主，畢竟專業的基礎教材是你學習的正餐。

初步確定專業細分領域。當你在充分學習專業通用知識后，你會因個人興趣而確定幾個專業細分領域。可能是你為一個理論而感興趣，可能是你在研究后的傾向，也可能是你在滿意地討論一個話題之后，總之，只要你看了專業的全部領域或仔細學習之后，總會初步確定喜歡的幾個細分領域。但是這種確定只是初步的，因為會發生你不了解全貌或只掌握了一些而做出決策的情況，所以下一步還需要你對具體的領域進行學習和體驗。

逐個深入學習專業細分領域。你需要對選擇的幾個領域逐個進行深刻的學習、研究，目的就是全面、準確地了解一個領域，避免因為信息不足出現錯誤決策。此時你要有針對性地作出學習研究計劃，這個過程才是專心學習、專業研究的時刻，這短短的幾個月對你大學的四年都會有很大影響。很可能你畢業時的論文或者日后的發展方向就出自這個階段的專研。

在體驗學習中確定專業細分領域。在細分領域專研過程中，盡量和老師、同學、學者等業內人士交流、討論，這是促進學習、交換思想、增強體驗的方式。你也要多研究這個細分領域對社會、生活的作用和影響，應用性學習和研究是保持學習動力、確定未來就業方向的探索途徑。工具性、實踐性強的專業還要找機會去做專業體驗，如市場調查的同學在老師的帶領對本校進行一些調研。在互聯網上和業內討論、交流也是一種體驗學習。調研日后畢業出路。如果你一直還堅定自己的選擇，在專業細分領域的學習和體驗中也驗證你的選擇，并且確定了日后要學習研究的微分領域，那么你現在就要對自己幾個月一直在學的專業細分領域的未來就業出路進行一個調研了。如學社會學的你要從社會化未來能做什么工作、社會心理學未來能做什么工作、社會學未來能做什么工作等三個層面去調研。能做什么工作、能哪些行，這些工作在社會上的期望怎樣，收入怎樣，目前同業的有哪些牛人，他們的核心是什么等，做了這些你就不是一直在埋頭趕路，因為你也在抬頭看路。為什么很多大學生包括研究生畢業了不知道做什么工作，不知道自己能做什么，因為他們在必須要工作前就沒有關注過工作。

社會行業調查。都說社會上有三百六十行，但隨著科技發展和社會分工細化，社會上的行業、職業已經越來越多了，對于未來一定要工作的大學生來說，選擇在大二時對社會上都有多少行業進行調研是很有必要的，互聯網、圖書館的資料足夠你去做一個中國行業調研報告了。調研的目標是知道社會上有什么行業，這些行業的目前發展怎樣等了解行業客觀材料，一定要全，否則你的選擇就會因露項而導致不準確。

初步了解一些行業。在我們知道社會上有多行之后，我們不可能深入了解每個行業，那你可以根據調研報告和個人感覺、興趣，他人的建議等初步選定一些行業，然后對所選的這些行業逐個進行較詳細的調研，在互聯網和圖書館上進一步了解行業資料，必要時可以請教業內人士，從而在越來越多的了解中淘汰自己不喜歡的行業。這一步是大篩選，隨意性較大，但一定要在初步了解的基礎上。

結合個人深入研究行業。當走到這一步時，很可能你僅僅剩下不到十個行業了，此時的再排除就要有理有據了，就應該在掌握詳實情況下做出主管選擇，如果上一步是用判斷、推斷來篩選行業的話，那么這一步就要在調研、比較中選擇，客觀的資料要大大多于主觀的臆斷。最好的方式就是逐個對每個行業做一個調研報告，從行業何時產生到目前的發展態勢，從行業領域到行業問題都要涉及到，這個調研最少要有十萬字，還要在訪談業內人士不少于30人的基礎上才可以做出適合與否的判斷。

確定行業發展方向。在行業調研報告的基礎上，個人的選擇也越來越明確了，此時就基本可以確定個人日后的行業發展方向了。此后，大二學生還要對確定的行業進行更深刻的調研，跟專業的微分領域一樣要確定行業的細分、微分發展領域，當然這是個過程，一個量化的參考是100萬字的行業深度調研報告，500業內人的各種方式的交流。

調查企業職能。職能是使企業良性運行的保證，職能在企業中以部門來表現的，企業的組織結構、部門劃分也是以職能為依據的，所以了解一類職能，就是在為進一個部門、準備一類工作而準備。一般來說，企業有生產、技術、市場、營銷、人力、財務、行政等部門，每個部門都是促使公司運作、解決一類問題的一個保證。但處于不同行業、從事不同業務、不同地域、不同領導類型的公司其職能部門設置是有一定不同的。所以，大二學生要借助互聯網和圖書館對已經確定發展行業的普遍企業進行職能調研，由此形成職能調研報告。

了解職能。企業運行的眾多職能是要了解的，否則你就不能深刻理解企業運營標準和商業運行規則，首先是逐個地進行具體職能的調研，形成一個個的職能的調研報告，然后再結合個人興趣和專業發展領域來確定自己日后所要擔任的職能。明確這個職能在企業中的作用，職能的內涵，職能所做的工作內容，職能對從業人士的一般要求，職能在社會發展中的作用等。

確定職能發展方向。職能也是分領域、分層次的，分領域是指職能所轄的職位，分層次是指職能部門下所分化的職務。如在人力資源職能部門下有招聘類職位、培訓類職位等領域劃分，有總監級職務、經理級職務等層次劃分。那么確定發展領域就是確定個人職能發展方向，確定發展層次就是個人職業發展目標，前者與個人的專業細分或微分領域相關，后者與個人抱負、目標有關。

確定職能下的能力。每個人都不是全能，所以每個人都有不足，但是不是要彌補每個不足呢？顯然不是，因為你的時間和精力是有限的，所以明確自己要補什么能力就是一個問題了。對于大二學生來說不能什么活動都參與，不能以鍛煉能力為理由去參加一切活動。以職能要求下的能力為準是一個標準，因為你的專業細分或微分領域確定了你的專業能力

并對應了你的職能類別，那在明確職能所要求的能力就是個人所要補充的方向。如你確定的職能發展方向是人力資源，那其所決定的識人、育人、管人等能力就是你要補充的方向，這個具體體現在你對一個職能所研究的調研報告中。

盤點自我能力優勢。揚長避短是個人發展的一個策略，讓自己的長處更長并且管理好自己短處能讓自己很難凸現出來。現在的大學生把時間和精力更多的用于了補短上，殊不知有些短處是先天的或者很難改變的，同時因為自己沒有時間揚長導致長處、優勢也沒了或不那么鋒銳了，成了長的不長短的還短的全面平庸的人，沒有一技之長的學生日后就業是很難的。所以，這里的盤點自我是明確自己的天賦、優勢，然后在大學里將之鑄造的更強，從而形成自己的核心能力。

針對性實踐彌補能力。在知道了職能所要求的能力和自己的優勢之后就可以在大二時期權利的彌補和加強了。當要參與一個校園活動或社會實踐時，多從職能和優勢去考慮，對其有支持的就大力去做，否則就少做。既鍛煉目標能力又賺錢的實踐要多做，賺錢多但不怎么鍛煉目標能力的實踐要少做，不賺錢但很鍛煉目標能力的實踐也要做，最后不賺錢也不鍛煉目標能力的實踐就不要做了。

通過這些,相信我們的大學生活也會豐富多彩。

第二篇：大學職業生涯規劃

大學職業生涯規劃

（六）：

一、前言：

沒有方向的船，任何方向吹來的風都是逆風。有一個合理的職業生涯規劃，猶如航船有了方向，在明確的職業發展目標之下，采取可行的步驟與措施，不斷增強職業競爭力，才能讓我們在激烈的競爭中脫穎而出，提高成功的機會，實現自己的職業理想。

二、自我分析：

根據所做的職業測試所得的結果，我的性格屬于職場模范類型，典型特點是低調、奉獻、職責、實干。內向、安靜、謹慎，依靠現實和實在的眼光觀察認識世界，關注細節，以人為本，樂于奉獻，有同情心，關心別人的感受，喜歡在有規則、秩序的方式下生活。我的成功愿望指數為62%(表示在所有測試人群中，我比62%的人成功愿望高。)，人際交往指數為68%，抗壓潛力指數為50%。優點：

工作投入，勇于承擔職責，具備高尚的職業道德;做事貫徹始終，細心，準確無誤，講求秩序與和諧;工作任勞任怨，務實，有良好的耐心;做事意志清醒，對于細節有較強的記憶力;工作中，溫和，融通，理解別人的感受，不遺余力的支持同事;樂于奉獻，具備個人犧牲精神，甘愿做幕后人物;缺點：

過于現實，從而很難全面觀察問題，以及很難有準確的預見性;過于留意，容易勞累過度;不太懂得安排娛樂和放松來緩解壓力;憤怒總容易在積攢后爆發;有時候，會過于屈尊從命，失去自尊;容易陷入對人的承諾而被人利用;往往不能很好處理職場沖突;

適合職業有：醫生營養師商品規劃師零售業主酒店管理信貸顧問房地產經紀人法律從業者銀行、稅務從業者人事管理人員財務人員機械、電氣、計算機工程師

當然，測試不必須完全準確，根據我對自己的認識，我性格溫和，喜歡獨自思考，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂意結交各種各樣的朋友。樂觀用心，比較有自信。

三、專業就業方向及前景分析

我所學的專業是信息與計算科學，該專業是以信息領域為背景數學與信息，管理相結合的交叉學科專業.畢業以后，能夠在信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟件開發或者是管理部門從事一些實際應用、開發研究或者管理工作。【1】就業方向(1)繼續深造

由于信息與計算科學專業的畢業生不僅僅具有扎實的數學基礎和良好的數學思維潛力，而且掌握了信息與計算科學的方法與技能，受到科學研究的訓練，因此繼續深造的可選取領域將變得十分廣泛，既能夠繼續攻讀計算數學、計算力學、計算機應用與軟件、信息與網絡安全、信息科學、自動控制、金融信息等專業和研究方向的碩士學位，也能夠攻讀具有行業特色且與信息與計算關系比較緊密的某些專業的碩士學位。(2)保險精算師

分析統計數據，例如，死亡率、意外事件發生率、疾病率、殘疾率和退休率，構建一個概率表以預測未來利益賠付的風險和職責。確定保費和必要的現金儲備以保證未來的保險賠付。(3)大學數學教師

講授數學概念、統計和精算學方面的課程，教學生應用基本及標準的數學技巧解決特定問題。(4)計算機程序師

將項目的具體狀況、問題和程序換成詳細、合理的流程圖，并編譯成計算機語言。開發計算機程序，對文件、數據或信息進行存儲、定位或檢索。可能會負責網頁編程。(5)數學家

研究基礎數學或將數學技巧應用到科學、管理及其它領域。用數學方法解決或指導各領域的問題。(6)數學技術員

將標準化的數學公式、原理和方法應用于(特定的工業及研究的目的、步驟、儀器和產品在工程學和物理學方面的)特定技術問題。(7)統計學者或統計師

從事發展數學理論，或應用統計理論和方法收集、組織、解釋并總結數據以帶給有用信息的信息。專門研究某個領域，例如，生物統計、農業統計、商業統計、經濟統計或其它領域。(8)運籌學分析師

用計算機開發并解釋(幫忙制定管理決策，制定政策或具有其他它管理功能的)信息，設計并應用數學模型及其它優化方法。發展相關的軟件服務或產品。時常專注于收集并分析數據，開發決策管理軟件。為程序的評估、審核或執行制定最佳的時間、成本或物流管理網絡。【2】就業前景

隨著計算機技術廣泛深入地應用于人類社會生活，以及全球信息產業的迅速崛起，二十一世紀的中國將向知識經濟時代邁進，教育、科研、社會、經濟等各個領域需要越來越多的信息與計算科學的人才，信息與計算科學的研究和應用將邁向更深入和更廣泛的領域。能夠預計，信息科學與技術在今后較長時間里仍然是極具生命力的領域。

四、職業分析(1)我的職業選項： 軟件測試工程師(2)選取理由：

努力改變能改變的，適應不能改變的。對于外部環境因素，只有讓自己適應它，抓住機遇，迎接挑戰。我國軟件測試人才缺口很大，同其他職業相比，就業方面存在不小的優勢。對于內部環境因素，我應當在以后的生活學習中，發揮優勢，彌補劣勢，揚長避短，讓自己越來越接近心中的目標。軟件測試學起來不容易，但是，我會努力，時時鞭策自己，不斷朝著這個方向發展，相信必須會有收獲。

(3)理想職業的工作資料和勝任條件 職位描述

軟件測試工程師是軟件生產過程中的質量管理者，不但要對軟件產品最后的功能、性能負責，而且從軟件的“需求分析”、“結構設計”階段以及文檔規范等諸多方面就開始對軟件的質量加以保障，使生產出來的軟件的功能到達設計之初的要求，讓用戶用上高質量的軟件。工作職責

1.理解產品的功能要求，并對其進行測試;2.負責執行測試任務和用例的建設，檢查軟件有沒有錯誤(Bug)，決定軟件是否具有穩定性(Robustness)，寫出相應的測試規范和測試案例;3.負責bug登記和追蹤;工作權限

1.根據項目開發計劃，分階段向相關開發人員索取測試軟件(產品)及相關的技術文檔;2.及時向開發人員反映軟件存在的Bug，并負責Bug跟蹤測試。任職資格

1、計算機相關專業

2.精通軟件測試理論，熟悉常用測試工具(LR、QTP、TD)的使用，能夠熟練設計測試用例;

3、熟悉Oracle、SqlServer數據庫，精通SQL語法;

4、了解、JAVA等軟件開發語言，有軟件開發經驗;

5、具有較強的溝通理解潛力和協調潛力，及團隊協作精神;對工作用心主動、認真負責。

6.熟悉軟件工程、軟件測試理論和方法，了解相關的測試流程、規范、文檔標準;(4)與職業選取目標的差距

軟件測試師是軟件開發的質量把關者，當下中國軟件產業升級，國內軟件行業突破了傳統的作坊式生產，從單打獨斗的開發模式升級為工業化、流水線式的生產模式，理所當然的對開發的軟件有更高的質量要求。對軟件測試人才的需求不斷擴大的同時，對人才的要求也會越來越高。對我來說，這既是機遇，又是挑戰。

不論是專業技能還是專業素養，目前的我與一名合格的軟件測試工程師還有很大的差距。要成為一名要想獲得更大發展空間或者持久競爭力的測試工程師，則計算機專業技能是必不可少的。優秀軟件測試人員務必具有兩三年的軟件開發經驗，并且與軟件開發人員相比，測試人員不但需要一技之長，還需要掌握諸如操作系統、數據庫、網絡等多方面的知識。

五、實際職業目標的具體行動計劃(未來三學年)

首先，要認真聽課，保證學習成績，拿到獎學金。因為軟件測試這一行經驗比學歷重要，大多數人認為上研究生不如在企業積累經驗，不需要保研或者考研，所以不用好好學習與計算機無關科目。但是，我認為，眼光應當放遠一些，在我的大學時代多方面培養自己，豐富知識，提高綜合素質，而不是急功近利，純粹為了就業而學習。當然，學習中應當有所偏重，計算機方面的課程如數據結構，數據庫，JAVA語言程序設計，面向對象分析與設計，操作系統，軟件工程等科目應當對自己的要求更高，更嚴格。到了后期，要開始系統的學習軟件測試方面的知識，找一些測試書籍來看。

其次，多參與活動，將所學知識運用于實踐，初步積累編程和測試經驗。目前，國內軟件測試人才的來源主要有三方面：一是以前做軟件開發轉行的技術人員;二是來自計算機專業的高等學院畢業生;三是來自培訓機構的專業學員。而企業普遍認為計算機專業應屆畢業生缺乏動手潛力。所以，在不斷提高專業知識水平的同時，更就應多參與實踐，培養動手潛力，取得豐富的經驗。為此，我決定利用寒暑假的時間，爭取到軟件公司實習，為順利就業增加砝碼。

平時利用網絡與軟件測試從業人員交流，多去軟件測試的論壇、貼吧。讓自己在加入軟件測試隊伍之前對這個職業有更深更全面的認識，并且能在這個過程中積累人脈資源。結語：

中國人常說，盡人事，聽天命。對于我們能夠控制的，理當全力以赴;對于不可控制的，我們應當養成坦然理解的胸懷和氣度。要抱著不做則已，要做就要做好的信念。這樣，才能贏得收獲。

透過職業規劃，我進一步認識自己，了解自己，找到奮斗的方向，不再迷茫。從此刻開始，我是一艘有航向的船，向我的未來揚帆遠航，乘風破浪！

第三篇：大學 職業生涯規劃

職業生涯規劃

外國語學院英師6班代琴學號：20***

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。

有道是：“凡事預則立，不預則廢。”的確，對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備!在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

一、自我分析

結合專業的人才素質測評報告，并認真審視自己，再加以他人對我的評價，我對自己進行了全方位、多角度的分析。

1。職業興趣

我的人才素質測評報告顯示，社交取向和藝術取向是得分最高的兩項，我自己也認為測評報告時符合自身興趣的。我喜歡社會交往性工作，如教師、咨詢顧問、護士等。通常喜歡周圍有別人存在，對別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決難題。我喜歡與人而不是與事務打交道，助人為樂，有責任心，熱情，善于合作，富有理想，友好，善良，慷慨，耐心。我也喜歡藝術性工作，如音樂、書法、歌唱等。我具有書法技能，喜歡創造性的工作，富于想象力，喜歡同觀念而不是事務打交道，我比較開放，好想象，獨立，有創造性。即使我不能成為藝術家，仍然能夠選擇那些能發揮自身特長的工作。

2。職業能力

根據測評報告顯示，我的職業變革能力強，即通常喜歡考驗一切現有的理論與事實，而予以新的評價，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛的思想與行為，可能經多見廣，愿意充實自己的生活經驗。我亦有較強的推理能力和分析研究能力。我對自己職業能力的具體總結是：對于有難度的問題，不輕言放棄，并積極思考，尋求解決辦法，往往能通過思維做出正確的推理與決斷，對于抽象問題，也能認真分析。另外，我的感性思維能力較強，對文社類學習有自己的體悟。

3.性格 運用MBTI性格測試工具，得出我的性格是INTJ(內向直覺思維判斷)型，適合的職業領域有科研、科技應用、技術咨詢、管理咨詢、金融、投資領域、創造性行業。我是一個完美主義者，在實現自己的想法和達成自己的目標時有創新的想法和非凡的動力。能很快洞察到外界事物間的規律并形成長期的遠景計劃。一旦決定做一件事就會開始規劃并直到完成為止。多疑、獨立，對于自己和他人能力和表現的要求都非常高。他們強烈地要求個人自由和能力，同時在他們獨創的思想中，不可動搖的信仰促使他們達到目標。我的思維嚴謹、有邏輯性、足智多謀，能夠看到新計劃實行后的結果。我對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。我并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的，我這種性格類型的人更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，通常持懷疑態度，十分堅定和堅決。權威本身不能強制我，只有我認為這些規則對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。天生精于理論，對于復雜而綜合的概念運轉靈活。通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題，是出色的、具有遠見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃，往往會投入不可思議的注意力、能量和積極性。領先到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔。

4。職業價值觀

通過測評，我的職業價值觀前三項是成就動機取向、輕松舒適取向以及利他主義取向。主要有以下幾點：

(1)不斷創新、不斷取得成就、不斷得到領導及同事的贊揚或不斷實現自己想做的。自己的努力、才智得到領導及同事的認可。

(2)工作中亦能享受生活，有較為舒適、輕松、自由的工作條件與環境。

(3)希望自己的工作能夠為他人帶去好處與利益，能實現個人價值與社會價值的統一。

(4)希望自己所從事的工作有較高的社會地位，能得到他人的重視與尊重。

(5)希望工作過程中有較多的自主權，能以自己的想法工作。

5。勝任能力

現在，我進入大二，未來的道路，是充滿機遇與挑戰的，我必須找出自己的優勢與劣勢，取長補短。

優勢：學習成績良好，學習興趣高，學習動機良好，做事認真踏實，有責任心、耐心，意志堅定，善于分析思考，熱愛書法、寫作。擔任學院學生干部為自己帶來了許多經驗。

劣勢：偶爾急躁，不夠鎮靜。性格偏向內向，不善于與陌生人交流，創新能力不夠。

二、職業分析

參照測評報告，我對影響職業選擇的相關環境因素作了較為系統的分析。

1。家庭環境分析：家庭經濟情況良好。2。學校環境分析：現在就讀的學校在師范教育方面實力強擁有雄厚的科研、教學實力。為我們的學習成才提供了優厚的軟件環境。

3。社會環境分析：畢業人數的增加帶來了就業壓力的增大，就業形勢愈發嚴峻，競爭愈發激烈。

4。職業環境分析

(1)行業方面：現在，中國教育事業正經歷一場大的變革，教育中的教師被看作一個突破口，如果教育工作的主體素質提高了，那么教育就會相應被帶動起來。目前，雖然我國教師隊伍龐大，但是真正優秀的教師鳳毛麟角，為了盡快解決這一問題，國家出臺免費師范生政策就是為了吸引優秀的人才從教，彌補現今教育的缺陷。優秀的研究型教師在以后將備受矚目。

(2)。職業方面：教師最平常的任務就是完成教學任務，把知識傳授給學生，并幫助他們養成良好的學習方法，樹立科學的人生觀、價值觀。當然，要成為優秀的人民教師或教育家，任務不僅僅如此。

(3)。單位或地域方面：由于我是一名師范生，我將來從事的領域必須是和教育有關的，并且任期不少于10年，并且是在生源地——重慶。

三、目標確定

根據自我分析和職業分析，我為自己設定了短期目標和長期目標。

1。短期目標：在大學學習期間，最好能取得校級獎學金，取得多個資格證，如CET-

4、CET-

6、計算機二級證書、三筆字等級證書、普通話二級證書，以優異的成績畢業，取得教師資格證書和學位證書。2。長期目標：憑借自己已有的實力和經驗，到滿意的教育機構任教。在崗位上不斷超越自己，不斷成長為區級及以上的骨干教師，業余進行科研，爭取取得一定的成果，做一個人見人愛的優秀人民教師甚至知名的學科帶頭人。

四、目標實施計劃

1。大學：學好本專業所設置的課程，參加各種等級資格考試，利用課余時間發展自己的興趣愛好，爭取把書法發展為自身的一種專業，并爭取加入重慶市書法家協會。充分利用學校圖書館資源，進行學術研究，爭取在核心期刊上發表論文。

2。畢業后五年：在從教的崗位上踏實進取，不斷汲取其他老教師的從教經驗，努力發展為專業知識扎實、教學能力強的優秀教師。爭取評優的資格，努力成長為區縣級骨干教師。并且在2018年能考取研究生，繼續專業深造。

3。其后十五年：不斷利用休息時間進行教育方面的學術研究，如果國家此時已經出臺免費師范生免費讀博政策，我將繼續深造讀博。不斷深化自己在教育方面的造詣，爭取成為學科知名帶頭人。

五、調整審視

職業生涯規劃是一個動態過程，必須根據自身實際情況不斷調整，及時評估、審視并完善。

1。評估的內容

(1)職業目標評估：自己的職業目標在前10年不會改變。

(2)職業路徑評估：黨出現更適合自己發展的領域是，我會作出適當的調整。

(3)職業策略評估：如果職業不變，策略不作大的變動。

2。評估的時間：通常情況下，每半年評估一次總規劃，根據當時情況，可以進行適當的調整。對于分期評估，應每月評估。

3。調整規劃原則：絕不輕易改變就業目標，但實施時具體分析，適當調整。

結束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

第四篇：大學職業生涯規劃

大學職業生涯規劃書

人生需要規劃，企業需要規劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”是道理。策劃是人人都需要的，一個人的成功、企業的成功所付出的辛勞遠比常人多出幾倍；也并非努力了、認真了就可以成功，努力奮斗和付出辛勞的結果，是離不開策劃的。因此，我們也要為自己的人生做一份人生規劃書范文。

一、前言

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

二、自我盤點

我是一名專科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。

三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

四、評估調整

職業規劃是人才與職業進行配對的規劃，它不但是人們對職業的選擇，也是對事業的選擇。在人的一生中，職業規劃不可能一次就能完成，它可能會隨著人的成長與認知的變化而不斷出現，是人們經營自己未來的一項長期的戰略工作。所以定期進行職業規劃是時代與環境的要求。

我的評估主要由以下幾部分組成： A、設計自我評估表格

由于評估是系統性、規范性、長期性的工作，計劃與實施結果對比的填寫上去，進行量化積分，便于直觀了解自己實施程度，結尾附上目前新調整的計劃和成功實踐的經驗總結，日后也可以查詢。B、設計評估時間表

在職業生涯不同階段，對職業規劃評估的頻繁程度不一樣。到一些關鍵階段需多次進行評估，在關鍵點也需進行針對性評估，所以要硬性設定評估計劃及其執行實施情況進行的時間表，并確保對照執行。C、匯報修正

由于個人制定的評估帶有一定的主觀性和不成熟，有時不僅不能改正錯誤，反而讓目標偏離的更遠。我們可以將自己的評估交給父母，輔導員或其他有一定社會閱歷的人看一看，使評估具有遠見性，精準性，明確性，這樣的評估才能真正幫助自己少走彎路，早日實現既定目標。

五、結束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

第五篇：大學職業生涯規劃

一．意義及自我分析

有了成功的目標。明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用。認真策劃人生每一步。有道是：“凡事預則立，不預則廢”，千真萬確。

對自己做的或將要做的事沒有任何準備，就是在為失敗做準備。

（1）美好愿望：事業有成，家庭幸福,貢獻社會[弱勢群體]。

（2）方向：自己創立公司[藝術設計方向]

（3）總體目標：成為知名設計師或藝術家，進入國際藝術圈。

（4）已進行情況：在校本科生，希望讀完本科學士，取得國家動畫設計師證，進入企業，或和同學共同創辦一個分公司（裝飾，土建，開發）

二．社會環境規劃和職業分析（四年規劃）

1，社會一般環境

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也走出國門。

2，藝術設計職業特殊社會環境：

隨著人們生活質量和文化藝術修養的普遍提高，從而產生了對藝術的崇尚和追求；再者，藝術設計市場人才緊缺，致使藝術設計專業的畢業生較搶手。

環境藝術設計、室內設計

改革開放以來，我國國民經濟生產總值保持年均10%的增速已達二十五年，這一現象被稱為世界經濟發展史上的“中國奇跡”。然而當我們回顧一下中國建筑裝飾行業的發展歷程時，我們對“中國奇跡”卻有了更深一層的理解。1979年以來中國建筑裝飾行業由30億元總產值到2001年的5500億元的總產值，年均增長幅度高達30%。中國建筑裝飾行業用了25年走完了西方發達國家50年的行業發展之路，堪稱為“奇跡中的奇跡”！

面對加入WTO后的激烈市場競爭，外資企業的迅速進入，本土裝飾企業面臨機遇的同時也面臨挑戰！設計是裝飾的靈魂。裝飾設計水平低下，裝飾設計人員緊缺是擺在我國裝飾行業同仁面前一道不可回避的難題。目前，我國的高校在培養裝飾設計人員實際工作能力方面還普遍存在差距。我國目前裝飾行業從業人員850萬，據行業專家預測2005年應達到1000萬，僅設計師就需要10萬人的增量，而目前全行業專業技術人員僅為從業人員總量的1.3%，人才的短缺已成為裝飾行業發展的瓶頸問題。

景觀設計師“一將難求”

北京申奧成功、上海申博成功、房地產業升溫等一系列好消息，讓道橋景觀、建筑景觀、大地景觀的概念逐漸成熟，景觀房型、景觀住宅等居住理念也家喻戶曉，這些為景觀設計師帶來了難得的發展機遇。平面設計、廣告設計

“平面設計類、電腦藝術設計類ＩＴ人才的缺口，一直都在呈持續猛增的勢頭”。隨著廣告、房地產、家居裝飾和服裝業的迅速發展，直接加劇了各種掌握電腦設計技術的電腦設計類ＩＴ人才缺口不斷擴大。每年國內、港臺和國際的廣告大賽又將這種享受推到了一個閃耀著光環的榮耀地位。

動畫行業前景無限

動畫行業也是年會關注的問題之一。目前，全球動畫產業的產值為2000億-6000億美元，已成為21世紀的朝陽產業。中國數字藝術雖剛剛起步，但據調查，“動畫游戲產品”未來市場產值將超過20億美元。我國已把游戲引擎開發納入863計劃。湖南電視臺和北京電視臺也正在籌劃動畫公司，央視動畫公司將于年底掛牌，5到10年之后還將成立若干個動畫企業集團，動畫業前景無可限量。

綜上所述，我認為中國有關設計方面的市場還是有相當大的潛力的，因此我在認識的同時就需要做到術業有專攻、并且要博學。因此，藝術設計職業特別是動畫專業市場廣闊。

三．大學四年規劃:

1.職業目標：(2007－2011年)

(1)職務目標:先從學生會干,勤工儉學,逐步了解企業對大學生的要求。

(2)能力目標：掌握專業知識,了解其他方面對自己有用的知識。

(3)經濟目標：在校期間兼職及獎學金，年收入1萬元左右;

一年級:為試探期和定向期。

首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業生詢問就業情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語.計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能；要初步了解職業,提高人際溝通能力。大一學習任務不重,應多參加學校活動,增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應考慮未來是否深造或就業,通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己。

二，三年級:為準備期.加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;積極常識并加入校友網絡,了解往年的求職情況。

四年級:為分化期(沖刺就業):

目標應鎖定在工作申請及成功就業上.這時可先對前三年的準備做一個總結:

首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前兩年的準備是否充分;

然后開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;

最后,預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。

另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

四.目標分解與目標組合(大學四年)

1.目標分解：目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業，一個是成為一個有一家公司的設計方面的技術人員。

對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還可以細分：在專業課程中，如何學好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課)；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好??.對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯系.如何鍛煉自己??.2.目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標（成為一個有一家公司的藝術設計方面的技術人員）有促進作用。