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研究性學習報告-節能減排

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《研究性學習報告-節能減排》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《研究性學習報告-節能減排》。

第一篇:研究性學習報告-節能減排

研究性學習報告-節能減排

排放物質產生的溫室效應引起的局部氣候惡化。

1、重工業所消耗的能源為實現國家或民族富強做出重大貢獻的同時也因為它所排放出的二氧化碳累積形成溫室效應,排放出的二氧化硫進入大氣層在高空對流層累積形成酸雨,對自然森林植物沖刷破壞,兩者都會無形之中加劇環境的破壞。

2、國家、民族或地區走城鎮化道路建設因無較好的規劃造成能源的浪費給環境帶來嚴重污染。這些都是以犧牲耕地、山地森林為代價的城鎮化發展。期間不僅僅減少綠地,并在做建設化的過程中存在著亂搭亂建、污染環境的行為。

3、機動車劇增構成能源消耗增加,同時它所排放出來的廢氣、有害霧氣加劇了溫室效應。其中發達國家保有機動車輛數量最多。他們僅僅占全球人口20%的發達國家卻保有全球70%以上的機動車。而他們的機動車的耗能遠遠大過發展中國家車輛的水平,平均較之大約2.5倍。

重要性。

節能減排是節約能源,減少單位耗能創造收益污染排放。我們國家是一個人口大國,是一個剛剛發展起來的發展中國家。也是石階上勞動力最為富足的國家之

一。原則上,并不是人口多發展起來就一定要消耗更多的能源,而是我國是意義上的世界工廠。外國資本家們僅僅將一堆“紙票”拿到中國來就能夠為他們的國家產生出他們所需要的物品。利用中國的人力、物力、財力以及原料,就這樣將自己所需要的東西產生出來,留下一堆垃圾。這些垃圾并未被有關部門重視,繼續污染中華大地。

理解是這樣的,事實上,我們之間的相互利用罷了。因為外商找來了項目,找來了發展的發動機,經濟的引擎才能旋轉。像我們這么大的能源消耗真正能夠產生經濟量相對歐美發達國家低耗能是很可憐的。這是產業結構的問題,也是科技含量、社會分工問題。

第二篇:節能減排報告

醫院節能降耗情況匯報

近年來,我院為推動公共機構節能,提高醫院能源利用效率,發揮醫院在全社會節能中的表率作用,根據《中華人民共和國節約能源法》、《公共機構節能條例》等法律法規,結合本院實際工作情況,建立節能降耗長效機制,開展節能減排活動,使降耗工作不斷深入開展,較好的完成了節能目標?,F將2012-2014年來節能減排工作匯報如下:

一、加強節能減耗思想學習,促進醫院生態文明建設。2012-2014年期間通過醫院內網、宣傳欄、宣傳條幅、科室會議等途徑組織人員學習節能減耗思想二十余次,同時我院在門診、醫技、住院大樓公共區域張貼節水節電宣傳標語900余份,組織醫院節能減耗巡查20余次。

二、落實節能工作。

1、節約用電

(1)優先采用環保、節能型電器和設備,逐步淘汰高能耗和低能效的設施、設備。減少計算機、打印機、復印機、飲水機等辦公室設備的待機能耗。其中在2012年—2014年中我院新舊院區安裝及更換人體感應開關個、程控開關個、室外LED燈帶余米、室內LED燈9余盞、顯示屏(叫號、宣傳屏等)0余面、節能燈 余盞、電子日光燈4余盞;更換變頻空調余臺、變頻冰箱余臺。

(2)辦公室、會議、診室、病房等場所盡量采用自然光,盡可能少開燈或不開燈,室內亮度足夠時不再開燈,離開辦公室要隨手關燈,做到人走燈滅,防止“長明燈”現象。

(3)加強用電設備管理:合理設置空調溫度。嚴格執行國家有關內溫度控制標準,除特殊用途外,辦公區域的空調溫度設置夏季不得低于26攝氏度,并做到無人時不開空調,非工作時間、節假日不開空調,離開前半小時關閉空調。提倡每少開1小時空調,開空調時不開門窗,定期對空調進行節能清洗,提高空調能效。2節約用水

(1)積極推廣使用節水器具,加強用水設備的日常維護與管理。其中在2012年—2014年中我院安裝及更換感應水龍頭、淋浴器等1450余個、感應便池600余個(變頻水泵30個。

(2)安裝太陽能熱水器機組7臺、太陽能管采熱面積900㎡,采取定時送熱水措施,每天兩次專人負責給全院職工和患者供應開水,較好的節約了水資源。

(3)培養節水習慣,隨用隨關,加強巡查盡量減少自來水管、水龍頭滴、漏現象,在用水區域設置節約用水標識。3公務車輛節能

嚴格執行車輛管理辦法,提倡同一時間、同一方向用車科室拼車同乘,提高車輛使用效率。盡量減少車內空調使用率減少油耗,加強對全院車輛燃料、維修、保養費用支出的檢查,阻塞漏洞。

醫院節能減排工作在全院職工的共同努力下,取得了階段性進展,其中2012年—2014年我院在同等建筑面積及人員數量使用量計算:單位節水28%,節電31%、公車費用減少20%。

第三篇:節能減排報告

節能目標責任考核自查報告

根據界首市經濟和信息委員會,界經信(2012)104號文件精神我公司十分重視節能目標責任改核工作,針對節能目標責任落實情況進行了認真的自查,現就自查情況報告如下:

1.公司成立了節能工作領導小組,由常務副總經理許有升任組長、副總經理樓天祥任副組長、各有關職能部門負責人為組員,下設辦公室,樓天祥兼任辦公室主任。辦公室全面負責日常節能管理和監督、檢查及協調工作,同時公司還設立了專門能源管理崗位。

2.由于公司對節能工作的高度重視及各職能部門工作人員的共同努力,公司圓滿地完成了節能目標進度任務。2011年耗費4449噸標準煤,產值4.3億,百元產值用煤0.00103噸.2012年耗費4257噸標準煤。產值4.3億,百元產值用煤0.00093噸。節約用煤為192噸標準煤。完成“十二五”節能目標的21.8%。

3.公司將節能目標任務分解到各有關機關職能部門并制定和完善了改核獎罰制度,定期開展考評節能目標完成情況,獎罰兌現。

4.建立了能源管控中心,完善了能源管理體系,制定了《能源管理崗位責任制度》、《能源教育培訓制度》、《能源分析制度》、《能源計量統核制度》及《能源考核獎罰制度》登各項能源管理制度實施能源計量管理體系,完善能源計量器具,并設專人負責

第四篇:節能減排

節能減排,構建和諧節約型校園

地球只有一個,資源何其寶貴!隨著我國工業化、城鎮化和現代化建設的推進,資源需求將持續大幅度地增加,我國正面臨人口不斷增長、資源約束突出、環境壓力加大的嚴竣挑戰!

我國雖然能源總量豐富,但人均能源擁有量較低,煤炭和水力資源的人均擁有量只有世界平均水平的50%,而石油、天然氣人均擁有量僅為世界平均水平的1/15左右。我國80%的電力來自火力發電廠,這不僅要消耗大量無法再生的煤碳資源,而煤炭燃燒釋放出的廢氣又是空氣污染及溫室效應的罪魁禍首。

據統計,我國淡水資源總量為2.8萬億立方米,居世界第六,但人均水量只相當于世界人均占有量的1/4,居世界第88位,目前,我國有200多個城市缺水,首都北京每年缺水10多億立方米;大家知道,我國石油資源最終可采儲量約130億噸,僅占世界石油可采儲量的3%左右,我國對國外石油資源的依賴程度達到40%......鑒于我國資源現狀及目前面臨的問題,黨和國家明確提出要加快建設資源節約型社會,保護生態環境,在全社會形成節能減排等健康文明的消費模式.做為中等職業學校,我們培養的是一大批對社會有用的實踐技能型人才,我們理應響應黨和國家的號召,樹立科學發展觀,無論師生,都要樹立節能減排意識,建設和諧、節約型校園。

綜合幾年來的實際經驗,談談學校在節能減排方面可做的工作:

一、宣傳教育,增強全員節約意識

一要大力倡導,宣傳節約是美德、節約是智慧、節約是品質、節約是責任的風尚,開展系列宣傳教育活動,提高師生員工對節約的認同感,增強節約的責任感。

二要發動、組織學生開展“珍惜父母勞動,節省生活費用”、“保護環境,綠色低碳生活”“節電、節水、節氣、增效”系列活動,倡導“節儉、環保、文明、合理”的消費理念。

三要推廣節約方法,發動師生員工查找校園浪費及污染環境的現象,提出改進措施和解決辦法,把建設節約型校園與師德建設及職業道德建設、加強學生思想政治教育、教書育人結合起來,通過宣傳教育,使廣大師生員工樹立科學發展觀,養成節約能源、保護環境的好習慣;

二、加強制度建設,完善創建“節約型校園”的各項規章制度。

制定開展節能減排,創建“節約型校園”的各種規章制度和管理措施,明確學??照{、電腦、照明、熱水、辦公用品的使用要求,例如:夏季室外溫度30度、冬季室外溫度10度以下允許開機使用空調,空調溫度設置夏季不得低于26度,冬季不得高于25度;電腦、飲水機等電器下班時,需關閉電源開關,避免電器處于待機狀態等等,可以指定校園日常生活節能措施條例,并定期組織專人巡查,杜絕長明燈、長流水及其他浪費能源的現象,爭取讓師生員工養成“節約每一度電、節約每一滴水、每一張紙”的好習慣。

三、投入資金,對現有用水用電設備進行技術改造,提高節能效果。

1、學生浴池常規設置為雙管手動調節的熱水供應系統,學生買一張澡票進入,熱水隨便調隨便用,所以造成用水及能源的極大浪費,通過走訪國內先進的院校,我們把熱水系統改為恒溫單管系統,并把原來的手動調節淋浴器改為采用電動閥,傳感器,射頻卡,計算機智能接收、控制及計時收費網絡系統等組成的智能化淋浴系統,這種系統運行后,洗浴者插卡流水,卡拔出停水,不需調節水溫,淋浴器按時間或流量自動計費,本次改造后,避免了原來固定收費模式下的常流水、學生洗澡時間過長等浪費現象,實現了真正意義上的節水:改造前生均用水量0。4噸/人,改造后生均用水量0。15噸/人次,效果顯著。

2、學生宿舍的用電管理歷來是個老大難問題,近幾年來,學生自帶電器進入宿舍的越來越多,特別是有些學生使用大功率違章電器,如電飯煲、電開水器等,由于學生宿舍年代久遠,線路設計負荷較小,且已老化,所以學生大量使用違章電器不單是費電,還有可能造成短路、過載等安全隱患,為此,經走訪兄弟院校,對我校學生宿舍進行了“一卡通”智能計量收費用電系統改造,該系統具有計量收費、三防(防止短路、過載、竊電)、識別違章電器、繳費、查詢、打印等功能,這樣不僅滿足了不同學生的用電需求,而且對節約用電(每個房間每月輸入一定的免費電量,超過免費電量憑卡繳費使用)、安全用電、科學管理用電具有一定的意義。

四、其他相關措施:

1、對校園路燈、教學樓及學生宿舍用電進行定時控制,路燈開關時間可根據季節進行適當調整,達到既不影響正常的工作學習,又節約用電之目的。

2、根據實際情況,盡可能使用節能燈具,如13W節能燈照明效果相當于65W白熾燈;

3、學校放假期間或用電淡季,及時調整運行變壓器負荷或臺數,以達到減小損耗,提高變壓器運行效率的目的。

4、根據實際情況,適當調節供水壓力或流量(調節閥門),以減小因水壓或流量過大導致的用水浪費。

綜上所述,代表了我們在校園節能減排工作中總結出的一些經驗。我們深知,節能減排面對的是校園內的6000余名學生員工及各個職能部門,要把水、電、汽等各項節能工作都做的盡善盡美,還不太可能,我們還有很多的困難和不足之處,但我們有信心,在黨和國家的政策鼓舞及我校領導的大力支持下,我們的校園會越來越節約,越來越環保,越來越和諧!

第五篇:節能減排

贛州市第十一中學節能減排措施

加快建設資源節約型、環境友好型社會,是黨中央、國務院在新形勢下作出的重大戰略決策,也是實現我國經濟社會可持續性發展的重要舉措。建設低碳、節約型校園,既是貫徹落實黨中央、國務院關于建設資源節約型、環境友好型社會的具體體現,又是學校自身發展的內在需求。

為推進節能減排工作,以建設節能減排型校園為目標,結合本校實際,全面采取節能減排措施,強化師生節能節能意識,從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發,在學校黨政領導下,倡導健康、節約、節能的節能理念,使節能降耗成為一種自覺的行為,從思想上高度重視和強化節能減排意識。組織班級主題班會課開展形式多樣的宣傳教育活動,宣傳節能減排工作的重要性,進一步強化全校師生的資源意識和節約意識,倡導節儉文明的生活方式,人人都是節能減排的宣傳員、落實者。

一、營造氛圍,讓節能減排融進校園

節能節能教育是一項長期的教育行為,必須使其融入校園的整體之中,才能發揮作用。結合實際,制定節能降耗宣傳方案,積極開展有針對性和時代性的教育活動,讓節能節能教育真正落到實處,使學生們看得見摸得著。

1.利用升旗、班會課等開展“節能節能在行動”主題教育,向全校師生廣泛宣傳節能節能的重要性,講明活動的意義和目的。2.刊出黑板報。利用學校的宣傳櫥窗班級黑板報等進行學習宣傳,并

在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄,大力弘揚“節能減排”的社會風尚,營造良好的學習宣傳氛圍。

3.梳理課堂教學中蘊涵著的豐富教育內容,在教學中滲透節能文化,通過感受、交流、討論等方式,加強對節能降耗的深刻認識,將節約能源根植于學生心中。

4.開設“節約之窗”欄目。充分利用現代化的教育手段,在校園廣播站開設“節約之窗”專欄,廣泛宣傳節能的意義及古今名人節約的品格,讓學生真正明白什么是節能,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,提高全校師生的節約節能意識。

二、真心實踐,讓節能減排走進校園

我校積極開展節能降耗行動,抓好節能、節水、節電、節材工程,打造節約型節能學校。

1.大力推廣和采用高效節能教學的設備、器材;

2.聘請專家節能設計,積極改造學校供水管網,采用節能閥門、水龍頭等節能材料用以提高重復用水率,節約用水;

3.改造學校照明設施,大力推廣使用節能燈具,實施“綠色照明工程”; 4.學校食堂里廚房采用了先進的節能的綠色系統,用電煮飯,不用煤氣,減少廢棄物的排放;

5.學校聘請專家科學節能設計,對學校操場和教學樓建筑等地方采用節能磚鋪就,給窗戶安裝了節能玻璃;

6.宿舍浴室熱水供給采用空氣能熱水系統,以達到高效又節能的功能;

三、開展各項評比活動,養成良好的環保習慣。

我校注重對學生進行保護環境,綠化、美化校園的教育,要求學生從身邊的細微事做起,使學生養成愛護綠化,保護環境的良好習慣,主動撿起地面的紙片、不踐踏草坪、關緊水籠頭、人走燈滅的習慣的習慣養成教育。

三、加強組織領導,務求工作實效

(1)切實加強組織領導。由學校黨政組成“節能減排學?!钡墓ぷ餍〗M,研究制定開展“節能減排學?!钡木唧w措施,并認真抓好組織實施。

(2)發揮好教師模仿作用。全校教師要率先垂范,帶頭節約資源、帶頭開展“節能減排學校”,帶動全校建設節能型學校工作的開展。要求全體師生從節約一滴水、節約一粒糧、節約一度電、節約一張紙開始,做“節能生活達人”。

(3)建立嚴格的規章制度,落實工作責任制。將資源節約責任細化分解,建立明確的崗位責任制。例如《學校用電用水管理制度》《學校電教設備管理使用制度》等到,從制度建設上抓規范,從崗位職責上立規矩,向工作實踐中要效益。努力讓“節能減排”理念規劃到學校工作的方方面面,融入到每一個老師的工作過程中。

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