第一篇：畢業(yè)生就業(yè)力培訓將由學校與社會共同承擔

畢業(yè)生就業(yè)力培訓將由學校與社會共同承擔

近年來，深圳等地的一些廣告及咨詢企業(yè)一直為員工流動太快而大傷腦筋，員工流動已成為企業(yè)最不確定的風險。未來社會中，一輩子做一份工作的幾率大大降低。一方面，企業(yè)會優(yōu)中選優(yōu)；另一方面，一些大學生因為找不到工作，而不得不暫時性地選擇就業(yè)，一有機會，就趕快轉(zhuǎn)職。然而，隨著全球金融危機的加劇，畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，找工作的競爭變得空前激烈起來，于是出現(xiàn)了很多大學生找不到工作，要么呆在家里當起了“啃老族”，要么就在城市里當起了“漂”一族。

其實，職業(yè)生涯分內(nèi)外。內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一項職業(yè)所需具備的知識、能力、經(jīng)驗和內(nèi)心感受的組合及變化過程；外職業(yè)生涯是指工作內(nèi)容、條件、待遇、職務、地點等因素的組合及變化過程。職業(yè)生涯早期，大學生此時在組織中的主要角色是初學者，最大的收獲應是在內(nèi)心與外界的碰撞中使內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展大于外職業(yè)生涯發(fā)展。也就是說，大學生此時的工作重心應放在對自己的認知、了解和提升自己的素質(zhì)上，如果一畢業(yè)就追求外職業(yè)生涯，勢必會走向反面，得不償失。

面對大學生“沒有工作經(jīng)驗找不到滿意的工作，不工作又沒有經(jīng)驗”這種讓人頭疼的問題，大學生就業(yè)力培訓變得越來越重要。那么大學生們究竟需要哪方面的職業(yè)培訓呢？職業(yè)禮儀、形象指導？求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導？職場中為人處世原則的學？個人長遠的職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃指導？等等這些都成為了大學生增強就業(yè)力的不可缺少的培訓內(nèi)容。為此，很多專家呼吁：大學生就業(yè)力培訓應從學校獨自承擔過渡到由學校、社會共同完成！

于是，職前教育和技能管理培訓在近些年掀起了熱潮。據(jù)了解，在南寧，有一家專門為社會無業(yè)、失業(yè)人員、大學畢業(yè)生等提供就業(yè)、兼職等職業(yè)培訓指導的公益性機構(gòu)——海明健康文化研究所，其所聯(lián)合國內(nèi)外的高級專家和有成就的學者一起主辦的“海明職業(yè)培訓說明會”已經(jīng)具有近10年的培訓資歷。主要從環(huán)境分析到擇業(yè)技巧，從形勢政策到有關(guān)法律法規(guī)等各個方面對他們予以全面系統(tǒng)的指導和幫助，從而培養(yǎng)他們的就業(yè)意識，幫助他們的樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。此外，海明研究所還給有創(chuàng)業(yè)潛力的畢業(yè)生提供相對應的創(chuàng)業(yè)平臺，幫助其快速立業(yè)！

第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)與培訓培訓工作整改

關(guān)于加強高校畢業(yè)生就業(yè)與培訓工作

整改落實情況匯報

根據(jù)自治區(qū)糾風辦通知要求，現(xiàn)將我局有關(guān)加強高校畢業(yè)生就業(yè)與培訓工作整改落實情況匯報如下：

一、基本情況

為了促進回靈未就業(yè)的高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，近期我局通過組織高校畢業(yè)生參加招聘會、就業(yè)登記、職業(yè)指導、職業(yè)介紹、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓、開展就業(yè)援助等方式，為高校畢業(yè)生提供了全方位、多形式的就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列服務活動。期間共印發(fā)宣傳資料1000余份，就業(yè)登記66人，失業(yè)登記108人，提供職業(yè)指導200余人次，組織參加銀川市高校畢業(yè)生招聘會1次，發(fā)布崗位信息650個，達成就業(yè)意向96人，技能培訓15人，創(chuàng)業(yè)培訓18人，截止目前共實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)125人。

二、主要措施

（一）加強組織領(lǐng)導，制定服務措施。我局成立了由局領(lǐng)導任組長，各科室負責人為成員的“2012年靈武市高校畢業(yè)生就業(yè)服務月”活動領(lǐng)導小組，抓好高校畢業(yè)生就業(yè)服務各項工作落實。同時，根據(jù)國家、自治區(qū)相關(guān)就業(yè)政策和我市高校畢業(yè)生現(xiàn)狀，研究制定了《靈武市“2012年高校畢業(yè)生就業(yè)服務月”實施方案》，明確了就業(yè)服務月活動的目標、任務、時間安排、活動內(nèi)容、具體措施、責任分工等，為高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作的順利進行，提供了有力的支持。

（二）積極宣傳引導，營造良好氛圍。印制了《高校畢業(yè)生就業(yè)政策宣傳》《高校畢業(yè)生就業(yè)崗位招聘》等宣傳資料在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社區(qū)張貼宣傳，利用靈武就業(yè)網(wǎng)發(fā)布崗位就業(yè)信息及政策宣傳，宣傳引導高校畢業(yè)生就業(yè)。同時，在全社會遴選了一批高校畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型，利用靈武電視臺《就業(yè)創(chuàng)業(yè)》欄目宣傳報道他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的先進事跡，通過典型帶動作用，渲染高校畢業(yè)生就業(yè)工作，使社會各界和高校畢業(yè)生進一步了解高校畢業(yè)生就業(yè)的目的和意義，營造了良好的社會氛圍。

（三）發(fā)揮職能作用，提供各項就業(yè)服務。

1．設(shè)立專門服務窗口。以局職業(yè)介紹服務中心為主工作平臺在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)分別設(shè)立高校畢業(yè)生就業(yè)服務窗口，安排專職工作人員為高校畢業(yè)生提供就、失業(yè)登記、崗位招聘、創(chuàng)業(yè)項目推介、就業(yè)政策咨詢等服務項目，截止目前，共登記就業(yè)高校畢業(yè)生125人，失業(yè)登記108人。同時，根據(jù)登記的高校畢業(yè)生專業(yè)特長、求職意愿等，分類建立數(shù)據(jù)庫，為高校畢業(yè)生提供有針對性的職業(yè)指導200余人次。

2．廣泛收集、發(fā)布就業(yè)崗位信息。一是指派專人深入轄區(qū)規(guī)模較大的企業(yè)搜集適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位；二是

與轄區(qū)中小民營企業(yè)聯(lián)系，了解企業(yè)用人需求，指派專人收集崗位信息；在搜集用工信息的同時，我們通過印制《高校畢業(yè)生就業(yè)崗位信息》、靈武就業(yè)網(wǎng)、職介中心信息屏、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社區(qū)宣傳欄等媒介，廣泛發(fā)布用工信息。共搜集并發(fā)布適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位信息650個。

3．組織動員高校畢業(yè)生參加銀川高校畢業(yè)生專場招聘會。組織動員35名高校畢業(yè)生參加銀川市人才中心舉辦的2012年高校畢業(yè)生專場招聘會，其中，16人與銀川各用工企業(yè)達成了就業(yè)意向。

4．開展就業(yè)培訓意向摸底調(diào)查。組織工作人員深入社區(qū)，采取登門走訪，電話聯(lián)系等方式，開展困難家庭高校畢業(yè)生培訓意向調(diào)查摸底工作,為離校半年未就業(yè)和失業(yè)的高校畢業(yè)生辦理《就業(yè)失業(yè)登記證》，根據(jù)調(diào)查意向，有針對性的提供高校畢業(yè)生SYB創(chuàng)業(yè)培訓班。

第三篇：畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議后應承擔的責任

“雙向選擇”明確規(guī)定了學校，用人單位及畢業(yè)生本人三方面的責任，權(quán)利與義務，協(xié)議書一經(jīng)簽訂便視為有效合同，不得隨意更改。畢業(yè)生必須信守協(xié)議。如果確需毀約，就必須在規(guī)定的時間內(nèi)征得原簽訂單位的同意，經(jīng)學校就業(yè)指導中心批準，并按照有關(guān)規(guī)定向用人單位和學校分別交納違約金，方可重新簽約。畢業(yè)生要加強思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校規(guī)校紀，順利完成學業(yè)。如果畢業(yè)生簽約后因放松學習，紀律松散，思想品德品質(zhì)惡劣等個人因素無法符合就業(yè)協(xié)議相關(guān)規(guī)定和要求的，用人單位解除所簽訂的協(xié)議，責任由畢業(yè)生本人承擔。用人單位違約學校支持畢業(yè)生維護自身合法權(quán)益。

來源：安徽師范大學就業(yè)信息網(wǎng)

第四篇：學校召開2017屆畢業(yè)生就業(yè)工作培訓會

學校召開2017屆畢業(yè)生就業(yè)工作培訓會

東環(huán)校區(qū)培訓現(xiàn)場

柳石校區(qū)培訓現(xiàn)場 為了做好2017屆畢業(yè)生的就業(yè)工作，我校在12月13日下午、16日下午分別在東環(huán)校區(qū)、柳石校區(qū)開展2017屆畢業(yè)生就業(yè)工作培訓會。學校招生就業(yè)中心相關(guān)人員、各學院（2017年具有畢業(yè)生的學院）、系負責就業(yè)工作的領(lǐng)導、輔導員、班主任等50余人參加，本次培訓講座由招生就業(yè)中心陽海峰老師主講。

培訓講座會上，陽海峰老師首先從當前的社會供給、需求以及當前社會的就業(yè)方面的新特點新問題對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢做了基本分析，指出了未來就業(yè)市場的發(fā)展趨勢。接著從高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計涵蓋的主要內(nèi)容方面做了闡述，其中對就業(yè)統(tǒng)計工作的原則方面做了強調(diào)，必須保證數(shù)據(jù)統(tǒng)計的科學性，要遵循真實、準確、及時、全面的原則，明確嚴禁觸碰就業(yè)信息弄虛作假的“高壓線”。然后對建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)幫扶及統(tǒng)計政策做了重點介紹，指出幫助農(nóng)村建檔立卡貧困戶家庭高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)不但可以使其貧困家庭獲得穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，也是加快農(nóng)村建檔立卡貧困戶家庭盡快脫貧的重要舉措并對精準幫扶畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計做了具體細則的要求。最后對高校畢業(yè)生就業(yè)派遣及調(diào)整改派做了相關(guān)說明。培訓內(nèi)容結(jié)束后，參加培訓各學院的領(lǐng)導、老師還就在就業(yè)工作開展過程中遇到的重點、難點、焦點問題做了進一步的深入溝通、交流。

通過此次培訓，各學院明確了當前有關(guān)就業(yè)統(tǒng)計方面的最新政策、要求，進一步提高了我校就業(yè)工作人員的業(yè)務水平，同時通過深入溝通、交流等方式，讓大家凝聚了共識，特別是為新接手此項工作的老師提供了寶貴的經(jīng)驗。此項工作的順利開展為我校2017屆畢業(yè)生就業(yè)工作的全面展開吹響了號角。

第五篇：畢業(yè)生、就業(yè)單位與畢業(yè)學校三方簽署到艱苦邊遠地區(qū)基層單位服務3年以上的就業(yè)協(xié)議(范本)

附件

2畢業(yè)生、就業(yè)單位與畢業(yè)學校三方簽署到艱苦邊遠地區(qū)基層單位服務3年以上的就業(yè)協(xié)議

（范本）

畢業(yè)生

就業(yè)單位

畢業(yè)學校

簽訂本就業(yè)協(xié)議應遵守的條款

第一條本《就業(yè)協(xié)議書》適用于初次就業(yè)的普通高校（含研究生培養(yǎng)單位）的全日制本專科生（含高職）、研究生、第二學士學位應屆畢業(yè)生和畢業(yè)學校；符合《廣西高等學校畢業(yè)生學費和國家助學貸款代償暫行辦法》規(guī)定范圍內(nèi)的艱苦邊遠地區(qū)基層單位。

第二條簽訂本就業(yè)協(xié)議應當遵守平等、自愿、誠信的原則。

第三條畢業(yè)生與就業(yè)單位有權(quán)利了解對方的實際情況，被了解方應當如實介紹自己的情況，不得弄虛作假。

第四條《就業(yè)協(xié)議書》如增加其他約定條款，約定條款內(nèi)容不得違反國家法律和行政規(guī)章的有關(guān)規(guī)定，不得損害學校、就業(yè)單位和畢業(yè)生的聲譽及合法權(quán)益。

第五條本協(xié)議經(jīng)畢業(yè)生和就業(yè)單位、畢業(yè)學校簽字蓋章后生效，經(jīng)畢業(yè)學校確認后作為畢業(yè)生申請學費和國家助學貸款代償資格的依據(jù)。

第六條本協(xié)議一式三份，畢業(yè)生、就業(yè)單位、畢業(yè)學校各一份。

三方經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議：

第一條畢業(yè)生自愿到就業(yè)單位工作，承諾服務期限為三年或三年以上。

第二條就業(yè)單位愿意接收畢業(yè)生到本單位就業(yè)，并向畢業(yè)學校及時提供畢業(yè)生在職在崗工作變動情況。就業(yè)單位安排畢業(yè)生工作崗位情況：。

第三條畢業(yè)生未達到三年服務期限提前離崗時，需在離崗前10日向就業(yè)單位和畢業(yè)學校書面提出離崗申請。

第四條畢業(yè)生未達到三年服務期限離崗后，就業(yè)單位應在10日內(nèi)書面告知畢業(yè)學校。

第五條畢業(yè)生獲得學費和國家助學代償資格后，畢業(yè)學校每年6月、12月向就業(yè)單位了解其在職在崗情況。

第六條其他約定：。

畢業(yè)生簽字：用人單位簽字、蓋章：

年月日年月日

畢業(yè)學校蓋章：

年月日