第一篇：公務(wù)員考試行測(cè)之常識(shí)判斷解題技巧及復(fù)習(xí)策略

公務(wù)員考試行測(cè)之常識(shí)判斷解題技巧及復(fù)習(xí)策略

【華圖教育閱讀提示】公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷題一般為兩種：一種是題干給出一個(gè)常識(shí)性的現(xiàn)象，備選項(xiàng)提供了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的四種原因，要求考生選出最合理的；另一種是單純性的知識(shí)測(cè)試，要求考生對(duì)題目涉及的知識(shí)要有一定的了解，并從備選項(xiàng)中找出正確答案。其解題技巧比較靈活，但首要一點(diǎn)是考生一定要重視平時(shí)的知識(shí)積累。除了在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、工作中善于觀察、勤于思考，對(duì)于基礎(chǔ)性的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技以及歷史人文常識(shí)要能夠鞏固掌握，對(duì)于社會(huì)中的新鮮事物、科技領(lǐng)域的新進(jìn)展，要通過(guò)多看報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解熟悉外，本文介紹了排除法、去同存異法、第一印象法、比較法、膽猜測(cè)法等在公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷解題常用五種技巧及其復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。

公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷具體的解題技巧主要有以下幾種：

(1)排除法。如果考生細(xì)心的話，便能夠發(fā)現(xiàn)排除法似乎適合于每一種題型。在這里，常識(shí)判斷題也不例外。在考生解答客觀題時(shí)，排除法便是最有效的解題方法之一，并且它也最適合于單項(xiàng)選擇題。在這部分題中，考生根據(jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí)，便會(huì)輕易的將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項(xiàng)排除掉，選出正確答案。如果選項(xiàng)中有自相矛盾的，立即排除一個(gè)。其實(shí)有些題考生即使不能直接通過(guò)排除得出答案，也可以減小試題的難度，從而提高答題的正確率

(2)去同存異法。這種解題技巧適用于考生對(duì)題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項(xiàng)后，如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項(xiàng)，再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標(biāo)，提高答題的準(zhǔn)確率。

(3)第一印象法。有些試題，考生會(huì)有這樣的感覺(jué)。在讀完試題及選項(xiàng)的瞬間，大腦便有這樣的一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，此題選某項(xiàng)。但靜下來(lái)仔細(xì)考慮時(shí)，卻又不知道為什么。這種情況下，考生可以先用其他的方法進(jìn)行解答。如果仍不能找到合理的理由來(lái)確定正確選項(xiàng)，便可將第一印象的選項(xiàng)選出。雖然這種選法不能給出一個(gè)合理的解釋，但這樣選出的答案往往是正確的。

(4)比較法。在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，考生可以將各個(gè)選項(xiàng)同題目要求進(jìn)行縱向比較，并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。

(5)大膽猜測(cè)法。這種方法一般情況下是不可取的，因?yàn)樗康氖沁\(yùn)氣，正確率相當(dāng)小。這種方法只有當(dāng)考生運(yùn)用其他方法均不能找到試題的正確答案時(shí)才可使用。猜測(cè)法，其最大的優(yōu)點(diǎn)是可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，陷于其中而不能自拔，從而耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間并影響考生的情緒。這種方法雖然是靠運(yùn)氣，有時(shí)也有一定的命中率。

(一)復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略問(wèn)題

所謂復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，可從縱向和橫向兩個(gè)向度理解，從縱向上說(shuō)，指復(fù)習(xí)進(jìn)程的規(guī)劃，從橫向上說(shuō)，指復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍布局。欲窮千里目，更上一層樓，善于制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，才能把握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，勝人一籌，對(duì)于考生，尤其是初涉公考的朋友來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略實(shí)為一重大之先決問(wèn)題。

通過(guò)對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)現(xiàn)狀的探究，我們認(rèn)為，如下戰(zhàn)略是實(shí)事求是的，謹(jǐn)供參酌采納。

第一，從縱向上說(shuō)，宜先廣泛閱讀，后大量做題。

閱讀為本。廣泛閱讀背景材料，好比建房要打地基，正如所謂“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，閱讀正是獲取第一手感性認(rèn)識(shí)，夯實(shí)知識(shí)之基的手段。為此，材料的搜集、準(zhǔn)備就是理所當(dāng)然之事。我們認(rèn)為，對(duì)于歷史、地理、醫(yī)學(xué)這樣的科目，中學(xué)教材或讀物是很實(shí)用的材料，對(duì)于時(shí)政，則可以經(jīng)常瀏覽報(bào)章(如《參考消息》、《人民日?qǐng)?bào)》等)，亦可考前突擊掌握本年度重大時(shí)事，對(duì)于法律，則有必要使用專門(mén)針對(duì)公考的輔導(dǎo)教材。閱讀的方法以瀏覽為主，不必強(qiáng)記，可反復(fù)多次翻看，但求達(dá)到留有印象，不致遺忘即可。

做題為用。在閱讀材料，積累知識(shí)之后，還要通過(guò)大量做題來(lái)深化理性認(rèn)識(shí)，提高解題速度。換句話說(shuō)，閱讀可以讓我們做對(duì)題目，但在公考中，僅僅能將題目做正確是沒(méi)有多大意義的，還必須在做正確的基礎(chǔ)上做得夠快，而這只能通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)保證。

那么，總體上說(shuō)，對(duì)每一個(gè)科目，都應(yīng)當(dāng)按照這樣的進(jìn)程進(jìn)行準(zhǔn)備。

第二，從橫向上說(shuō)，宜突出重點(diǎn)，避免平均用力。

如前所述，“時(shí)政、歷史和法律”是09真題的三大重點(diǎn)板塊，那么我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)這三部分內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)多下些功夫，在時(shí)間和資源上都應(yīng)向這三個(gè)板塊傾斜，而對(duì)于其他部分，在時(shí)間緊張的情況下，可以少看或者不看。

(二)復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題

復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，實(shí)則對(duì)既定戰(zhàn)略如何具體操作的問(wèn)題，或者說(shuō)如何閱讀和如何做題的問(wèn)題。

如何閱讀呢?

首先，常識(shí)題具有涉及面廣的特點(diǎn)，要求閱讀范圍盡可能廣泛，因此，閱讀速度一定要快，以盡可能多地占有材料。

其次，由于材料內(nèi)容太多，強(qiáng)行記憶、機(jī)械記憶幾乎沒(méi)有可能，我們提倡柔性記憶，也就是通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)深化大腦中的記憶痕，形成大致印象，事實(shí)上這對(duì)于公務(wù)員考試已經(jīng)足夠。

再次，遵循記憶規(guī)律，根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，對(duì)同一材料，在1天后，2天后，4天后，7天后，15天后多次復(fù)習(xí)，就會(huì)記得很牢，而這已為眾多過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)所證明。

關(guān)于做題，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是重視做錯(cuò)的題。錯(cuò)題反映了我們知識(shí)的盲點(diǎn)或者我們解題方法的不足，多做錯(cuò)題，就能消滅盲點(diǎn)，優(yōu)化解題技巧——這也是屢試不爽的應(yīng)試鐵律。

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第二篇：2014山東公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷解題技巧

無(wú)憂考網(wǎng)攜手中公教育獨(dú)家為您解析：

2014山東公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷考前沖刺技巧

2014年山東省公務(wù)員考試即將來(lái)臨，對(duì)于想在省考上沖出重圍的眾多考生而言，行測(cè)成績(jī)的高低往往決定著公務(wù)員筆試的成敗。而對(duì)于行測(cè)常識(shí)判斷專項(xiàng)，很多考生都是選擇放棄，因?yàn)榭疾旆秶鷱V泛，大部分考生感覺(jué)難于下手，因而考試時(shí)就全憑感覺(jué)。然而，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，常識(shí)判斷的正確率高低對(duì)于行測(cè)能否取得高分具有不可忽視的作用。根據(jù)對(duì)山東歷年公務(wù)員考試行測(cè)真題的分析可知，常識(shí)判斷主要考查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，考題涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、自然科技、語(yǔ)文以及時(shí)政等方面。要想在常識(shí)判斷取得高分，知識(shí)儲(chǔ)備是第一位的。但由于時(shí)間有限，如果專門(mén)去拓展知識(shí)面顯然是不現(xiàn)實(shí)的。所以，在臨考之前我們可以通過(guò)掌握一些答題技巧來(lái)提高自己做題的準(zhǔn)確率，廣大考生要樹(shù)立這樣一種信念，“此題我不會(huì)，但我能做對(duì)”。常識(shí)判斷是選擇題，而且是單選題。我們知道選擇題的選項(xiàng)中有大量的信息，可以提示我們?cè)搹哪膫€(gè)方向進(jìn)行思考，或?qū)⒛牟糠种R(shí)進(jìn)行篩選、判別。但是由于我們的記憶不夠正確，容易產(chǎn)生似是而非的印象；或者知識(shí)原理的理解不夠精準(zhǔn)，容易發(fā)生部分的偏差與錯(cuò)誤；或者由于審題不夠仔細(xì)，忙亂中誤選了不正確項(xiàng)。但是我們要注意的是選擇題中干擾項(xiàng)的存在一方面給我們?cè)鎏砹舜痤}的難度，比如混淆了我們的思維，誤導(dǎo)了我們的答題方向，但另一方面也減輕了答題的難度。問(wèn)題的要害在于，我們?nèi)绾卧陬}干的要求下，以干求肢分析各選項(xiàng)，排除干擾。

為了幫助各位考生取得高分，中公教育專家提出如下規(guī)律供考生參考。

規(guī)律一：如其中兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)內(nèi)容相近或類似，即這兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)會(huì)同時(shí)成立，則正確項(xiàng)只能在上述選項(xiàng)之外去尋找。例如，ABCD四個(gè)待選項(xiàng)中，AB因?yàn)閮?nèi)容相近、相似而存在同時(shí)成立的可能，則正確項(xiàng)只能從CD中選出。

例題：應(yīng)對(duì)物價(jià)上漲，可采取的措施是：

A.降低基準(zhǔn)利率B.擴(kuò)大財(cái)政支出

C.提高存款準(zhǔn)備金率D.擴(kuò)大財(cái)政赤字

中公解析：BD很顯然意思相近，財(cái)政赤字與財(cái)政支出是成正相關(guān)的。所以答案只能鎖定A、C選項(xiàng)。同時(shí)聯(lián)系生活常識(shí)，利率降低，我們可以采取極限的方式聯(lián)想，如果利率為0，則我們就不會(huì)儲(chǔ)蓄了，只能夠用來(lái)消費(fèi)，這顯然只能讓物價(jià)上漲得更厲害。所以選擇C

項(xiàng)。

規(guī)律二：一旦出現(xiàn)一對(duì)內(nèi)容互相對(duì)立的選項(xiàng)，則正確選項(xiàng)往往由這兩個(gè)對(duì)立選項(xiàng)中產(chǎn)生。常識(shí)判斷題中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的出題格局：4個(gè)選項(xiàng)中往往有一對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)立，這是考官為了測(cè)試考生記憶、理解正確程度而特意設(shè)制的，殊不知卻往往幫助考生縮小了選擇范圍。這兩個(gè)互相對(duì)立的選項(xiàng)有時(shí)在語(yǔ)序上相似，有時(shí)部分內(nèi)容相同，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上能輕易判定出來(lái)。例如，ABCD四個(gè)待選項(xiàng)中，AB內(nèi)容對(duì)立，則正確選項(xiàng)往往從AB中擇一產(chǎn)生。

例題：安全生產(chǎn)法規(guī)定，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位中，對(duì)安全生產(chǎn)工作負(fù)全面責(zé)任的是：

A.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位中負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作的分管負(fù)責(zé)人

B.所在行政區(qū)域地方政府的上級(jí)政府安全生產(chǎn)管理部門(mén)

C.所在行政區(qū)域地方政府的安全生產(chǎn)管理部門(mén)

D.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人

中公解析：首先根據(jù)題意“在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位中”排除B和C選項(xiàng)。答案在AD中。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，既然是負(fù)全面責(zé)任，則必然級(jí)別很高，因而選D無(wú)疑。

例題：關(guān)于我國(guó)人民調(diào)解制度，下列說(shuō)法正確的是：

A.基層人民檢察機(jī)關(guān)對(duì)人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解民間糾紛進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)

B.人民調(diào)解委員會(huì)是依法設(shè)立的調(diào)解民間糾紛的群眾性組織

C.村民委員會(huì)、居民委員會(huì)、企業(yè)事業(yè)單位必須設(shè)立人民調(diào)解委員會(huì)

D.人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解民間糾紛，可依法適當(dāng)收取費(fèi)用，但不能超出工作經(jīng)費(fèi)需要 中公解析：B和C很明顯是相互對(duì)立的，如果是群眾性組織，那么C項(xiàng)中的企事業(yè)單位就錯(cuò)誤。如果C項(xiàng)企事業(yè)單位是正確的，那么B選項(xiàng)的群眾性組織就是錯(cuò)誤的。所以答案鎖定B和C，另外一般選項(xiàng)如果說(shuō)得太絕對(duì)也是錯(cuò)誤的，據(jù)此，可以排除D項(xiàng)，選擇B項(xiàng)。

規(guī)律三：如其中兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)存在承接、遞進(jìn)關(guān)系，即這兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)會(huì)同時(shí)成立，則正確項(xiàng)只能在上述選項(xiàng)之外去尋找。例如，ABCD四個(gè)待選項(xiàng)中，AB因?yàn)榫哂谐薪印⑦f進(jìn)關(guān)系可能同時(shí)成立，則正確項(xiàng)只能從CD中擇一選擇。

例題：甲乙結(jié)婚后，乙的父母于2011年11月1日出資300萬(wàn)元為甲乙購(gòu)買了房屋，房屋產(chǎn)權(quán)登記在乙的名下。由于甲外出打工，乙長(zhǎng)期在娘家居住，經(jīng)夫妻協(xié)商將房屋出租。2012年4月20日，因甲在外出打工期間與他人同居。乙提起訴訟離婚，法院判決甲與乙離婚。下列說(shuō)法不正確的是：

A.該房屋應(yīng)認(rèn)定為乙的個(gè)人財(cái)產(chǎn)

B.該房屋應(yīng)視為乙的父母只對(duì)乙的贈(zèng)與

C.房屋租金屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)

D.應(yīng)將房屋視為夫妻共同財(cái)產(chǎn)并依法分割

中公解析：選項(xiàng)BA為承接、遞進(jìn)的關(guān)系。如果B正確，則A正確。所以不可能選擇A和B。既然不可能選A和B，則顯然A和B的說(shuō)法是正確的，而D和A、B的說(shuō)法剛好相反，由此就可以推理出D為正確選項(xiàng)。

規(guī)律四：如一個(gè)選項(xiàng)的表述與其他選項(xiàng)存在著明顯差異，則該選項(xiàng)為正確答案無(wú)疑。例題：改革開(kāi)放30多年來(lái)，中國(guó)的選人用人制度改革逐步展開(kāi)、不斷深化，取得了巨大成就。以下不能體現(xiàn)中國(guó)干部人事制度變遷軌跡的一項(xiàng)是（）

A.建立公務(wù)員制度

B.推行新聞發(fā)言人制度

C.實(shí)行企事業(yè)單位人員聘用制

D.實(shí)現(xiàn)干部“四化”

中公解析：通過(guò)比較ABCD四項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A是公務(wù)員，B是新聞發(fā)言人，C是企事業(yè)單位人員，D是干部，很明顯B的表述跟其余三項(xiàng)存在明顯差異，所以選擇B項(xiàng)。

其實(shí)，考官在設(shè)置選項(xiàng)之時(shí)也會(huì)參照以上規(guī)律，這些潛在規(guī)律多半發(fā)端于設(shè)計(jì)選項(xiàng)的目的。因此，其設(shè)置往往是利用人類思維中某些常見(jiàn)的弱點(diǎn)，比如說(shuō)在邏輯判定與推理中常犯的錯(cuò)誤等等。例如，干擾項(xiàng)與正確項(xiàng)經(jīng)常會(huì)部分相同，部分不同，這樣才能考察考生是否完全把握了知識(shí)點(diǎn)。再例如，在選項(xiàng)中考官有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地設(shè)置一個(gè)正確項(xiàng)，然而又設(shè)置一個(gè)與此正確項(xiàng)內(nèi)容截然相反的錯(cuò)誤項(xiàng)，讓考生在兩者中進(jìn)行取舍。而此時(shí)我們往往能借助選項(xiàng)之間邏輯關(guān)系的幫助，縮小選擇的范圍或確立選擇的方向。中公教育專家希望各位考生可以在平常備考時(shí)多加訓(xùn)練，熟悉以上的規(guī)律，做到靈活運(yùn)用，提高命中率。

第三篇：公務(wù)員考試行測(cè)技巧：之常識(shí)判斷復(fù)習(xí)常識(shí)(管理)

在有關(guān)常識(shí)中的管理學(xué)的考試內(nèi)容也相對(duì)比較多，但就考察難度而言還是比較簡(jiǎn)單的。考試的側(cè)重點(diǎn)會(huì)偏重行政管理這塊，希望考生給予足夠的重視。

一、關(guān)于管理學(xué)的一些基本概況

在這塊考生要了解管理學(xué)的五大基本職能：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。另外一個(gè)很大的考 點(diǎn)就是管理學(xué)的一些基本原理，這些原理包括正原理和負(fù)原理。在正原理當(dāng)中，考生要能知道木桶原理、人本原理、激勵(lì)原理、系統(tǒng)原理、權(quán)變?cè)硪约澳芗?jí)原理，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要掌握住一個(gè)度，就是對(duì)原理的內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的了解就可以了，并不用掌握的那么詳細(xì)。還有一個(gè)就是負(fù)原理了，里面就簡(jiǎn)單的了解彼得原理、帕金森原理等就可以了。還有最后的一個(gè)點(diǎn)就是領(lǐng)導(dǎo)者的類型，尤其是民主型領(lǐng)導(dǎo)。

二、關(guān)于政府的基本職能以及公務(wù)員的一些基本知識(shí)

考生要明確政府的基本職能：政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能以及社會(huì)公共服務(wù)職能。這個(gè)點(diǎn)經(jīng) 常會(huì)考到，考生要能做到區(qū)分這四大職能。關(guān)于公務(wù)員的一些基本知識(shí)還是需要大家下點(diǎn)力氣掌握的，里面包括招考公務(wù)員的一些基本程序、實(shí)習(xí)期限、公務(wù)員的三 種交流方式等等，尤其是最后的知識(shí)點(diǎn)是高頻考點(diǎn)。還有最后的一個(gè)點(diǎn)就是關(guān)于公務(wù)員的一些懲罰措施也就是行政處分，里面包括警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤 職、開(kāi)除六種。此外考生還需要特別了解關(guān)于村民委員會(huì)的性質(zhì)、與鄉(xiāng)政府的關(guān)系等等的知識(shí)。

三、關(guān)于行政組織的一些基本知識(shí)

這塊是行政管理的一個(gè)很重要的部分，里面所涉及的都是一些小考點(diǎn)，里面包括行政組織的構(gòu) 成、特點(diǎn)以及特征。這個(gè)點(diǎn)需要考生要做一個(gè)適當(dāng)?shù)牧私猓⒉挥煤茏屑?xì)的深入。另外，還會(huì)涉及到組織結(jié)構(gòu)的類型：縱向結(jié)構(gòu)、橫向結(jié)構(gòu)等等，特別注意這塊會(huì)有 一個(gè)管理層次和管理幅度的關(guān)系，考生要明確知道在一定的行政組織中，管理層次和管理幅度成反比。最后的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是行政決策、行政溝通以及行政監(jiān)督。在行 政決策中，考生要注意程序化和非程序化決策的區(qū)分;簡(jiǎn)單了解行政溝通的分類這塊主要是涉及的概念;對(duì)行政監(jiān)督考生要了解行政監(jiān)督的分類以及每一類的特點(diǎn)。

最后，管理這塊也極有可能和時(shí)政聯(lián)系起來(lái)，要引起注意。綜合前幾年國(guó)考和本次大綱來(lái)看，涉及到管理學(xué)的內(nèi)容不多，難度也不大，考生要注意把握這個(gè)難度，復(fù)習(xí)的時(shí)候不要偏離。

第四篇：2014公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷之法律思維

2014公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷之法律思維 廣東公務(wù)員 公務(wù)員考試一直是這幾年比較流行的話題，考生對(duì)于各類公職考試的熱度也是有增無(wú)減，暫且不論報(bào)考公務(wù)員的原因，單從人數(shù)上就能看出大家對(duì)于這份職業(yè)的熱情。中公教育專家發(fā)現(xiàn)，在這些考生當(dāng)中，每個(gè)人對(duì)于常識(shí)判斷都有自己的闡釋，但絕大多數(shù)在作答行測(cè)試卷的時(shí)候都會(huì)選擇直接放棄常識(shí)判斷部分，他們認(rèn)為這部分內(nèi)容不好復(fù)習(xí)，所占的分值也不大，他們形象的將常識(shí)判斷比喻成雞肋——食之無(wú)味，棄之可惜!

常識(shí)判斷這個(gè)“雞肋”真的這么難啃嗎?其實(shí)考生們對(duì)于這部分的重要性還是不太清楚的，從這幾年的陜西省公務(wù)員考試真題不難看出，常識(shí)判斷部分的題目難度并不是很大，這個(gè)從作答的時(shí)間要求上就可以看出來(lái)，基本上是一分鐘兩道題，這個(gè)速度就充分說(shuō)明了常識(shí)判斷考查的就是考生的知識(shí)積累及對(duì)知識(shí)的敏感度，那就需要我們注意復(fù)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)總結(jié)考試的規(guī)律，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

縱觀這幾年的公務(wù)員省考題目，不難看出，常識(shí)判斷考查的內(nèi)容越來(lái)越寬泛，包括政治、文學(xué)、馬哲、科技、省情、法律等等，但是不管題目怎么變化，有一個(gè)是不變的，即對(duì)法律知識(shí)的考查熱度一直未減，而這部分考查的基本上是法律的基礎(chǔ)知識(shí)，所以只要我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中稍加關(guān)注法律案件，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律思維去做法律題目，那這部分的分?jǐn)?shù)一定不會(huì)輕易丟掉。

在2013年的陜西省考中，常識(shí)判斷部分總共30 道題，其中涉及法律知識(shí)的題目為7道，占常識(shí)比重的23%，分別考查了刑法、民法、法理學(xué)等方面的內(nèi)容。

例如：下列表達(dá)中，正確的是()。

A.不滿18周歲的人犯罪，不適用附加剝奪政治權(quán)利

B.不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰

C.不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)宣告緩刑

D.不滿18周歲的人犯罪，不適用無(wú)期徒刑

這道題目考查的是刑法當(dāng)中的刑事責(zé)任年齡以及處罰的原則，就算是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)專業(yè)的法律，也應(yīng)該具備基本的法律思維即法律對(duì)于未成年人的保護(hù)，法律面前人人平等，但是對(duì)于未成年人犯罪的，我國(guó)的刑法在懲罰上是給予照顧的，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰，這是考慮到這類人群的年齡的特殊性。例如：下列活動(dòng)中，屬于司法活動(dòng)范疇的是()。

A.某司法局審查并發(fā)放律師執(zhí)業(yè)證

B.陜西省高級(jí)人民法院向陜西省人民代表大會(huì)做工作報(bào)告

C.交警對(duì)王某的交通違章進(jìn)行罰款處罰

D.檢察機(jī)關(guān)對(duì)犯罪嫌疑人劉某的涉嫌受賄犯罪予以批準(zhǔn)逮捕

這道題目考查的是法理學(xué)中的司法活動(dòng)的概念，題目本身并不難，不需要考生過(guò)多的法律知識(shí)，只不過(guò)很多考生不會(huì)運(yùn)用法律思維來(lái)分析題目。題目問(wèn)的是司法活動(dòng)的范疇，我們通常所說(shuō)的司法活動(dòng)的主體指的都是人民法院和人民檢察院，活動(dòng)的內(nèi)容是將法律運(yùn)用到具體的案件當(dāng)中，也就是法院的審判活動(dòng)和檢察院的檢查活動(dòng)，能夠想到這些就很容易選出答案了。

例如：一對(duì)夫妻欲離婚，下列各項(xiàng)屬于他們夫妻共同財(cái)產(chǎn)的是()。

A.婚姻關(guān)系存續(xù)期間一方專用的生活用品

B.出租一方婚前所購(gòu)房屋獲得的租金2萬(wàn)元

C.婚姻關(guān)系存續(xù)期間，夫妻各自和共同勞動(dòng)所得的收入60萬(wàn)元

D.雖屬一方的婚前財(cái)產(chǎn)，但在婚后生活中雙方共同長(zhǎng)期使用的房屋兩套，汽車一部

這道題目考查的是民法中的婚姻法，具體考點(diǎn)是夫妻共同財(cái)產(chǎn)，也就是讓考生判斷哪些是夫妻共同財(cái)產(chǎn)，這道題目有一定的專業(yè)性，但是如果認(rèn)真看題目也不難選出答案，選項(xiàng)BC都說(shuō)的婚前的財(cái)產(chǎn)，既然婚前屬于其中一方，婚后沒(méi)有說(shuō)明的仍然屬于一方所有，A是一方專用的生活用品，當(dāng)然不屬于共同財(cái)產(chǎn)，而C項(xiàng)說(shuō)的很清楚是婚姻關(guān)系存續(xù)期間，共同勞動(dòng)所得，這樣答案就分析出來(lái)了。

通過(guò)中公教育專家這些真題的示例，希望廣大考生能夠?qū)ΤＷR(shí)判斷有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，至少在法律這部分的復(fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)更加靈活，不需要死記硬背一些知識(shí)點(diǎn)，但最起碼的法律思維要學(xué)會(huì)培養(yǎng)，平時(shí)可以多關(guān)注法律案件，看一些法制節(jié)目，來(lái)鍛煉自己的法律思維。從2013年的法律題目來(lái)看，2014年的考生們還是應(yīng)當(dāng)多關(guān)注民法和刑法，這兩部分在考試當(dāng)中占的比例較大，希望考生能夠引起重視，認(rèn)真復(fù)習(xí)常識(shí)判斷部分，在考試中取得佳績(jī)。

第五篇：公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷模擬題188

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