第一篇：廉政文化進校園資料

廉政文化進校園資料匯編

一、廉政文化建設工作規劃：

1、制度建設：

（1）建立學習機制

督促黨員干部及教師主動加強學習，并將學習情況作為個人績效的考核重要內容，不斷提高黨員干部及教師學習的主動性和自覺性，通過學習增強全體員工的全局觀念和紀律觀念，努力營造以廉為榮，以貪為恥的良好氛圍，引導全體員工自覺遵守黨紀、國法及學校的各項規章。

（2）完善科學決策機制

學校重大事件如基建、工資調整、考核、評優等要由校務、教代會討論通過，既保證了決策的民主性和科學性，同時也體現了公開的原則。

（3）完善監督機制

學校設有校長信箱，師德信箱，校長接待日和家長接待日，同時我們還向社會、向家長公布了學校的熱線電話，接受教師、家長、學生及社會的監督，并及時發現和解決存在的問題。

（4）完善民主管理機制

除了定期召開教代會外，我們經常性的召開群眾座談會、學生座談會，舉辦教師、家長、學生合理化建議的征集活動，對教師、家長、學生提出的意見或建議，及時召開校務會，研究整改措施，并利用全校教職工大會向教師做出答復，同時責成相關科室加以落實。

（5）完善考評機制

每年我們除了召開黨員、干部民主生活會進行自評外，我們還在全校范圍內開展民主評議干部，民主評議黨員活動，舉辦“千名家長、千名學生”評師活動，并將師德、教師遵規守紀情況等作為教師考核的重要內容之一，對違反師德規范及違規違紀的行為實施一票否決制。

（6）完善激勵機制

評選表彰師德之星、優秀共產黨員，宣傳事跡樹立典型，弘揚正氣。

這些機制的建立與完善，保證了廉政文化進校園和廉潔教育活動的有序開展，對規范教師的言行，對規范學校的辦學，起到了積極的推動作用。

2、活動措施：

（1）學習活動：組織干部、黨員學習《黨內監督條例》、《黨員紀律處分條例》等黨建文件及會議精神，并適時舉辦知識測試活動；組織干部、黨員參觀北京市反腐倡廉警示教育展。

（2）思想教育活動：在全體教師中大力開展“我是學生的榜樣”、“我是學校的一個窗口“主題教育”；舉辦“師生承諾”，“廉潔自律格言”征集，“六中教師十個文明行為習慣”的創建活動；

每到重大節日之時，向家長、學生發出倡議以刻苦學習來報答教師的勞動，謝絕家長和學生饋贈的紀念品、禮品。

（3）堅持廉政文化進校園活動與學校德育工作相結合：

通過旗下講話、校園廣播、閉路電視、櫥窗板報、政治課等多種渠道普及廉潔知識。建立德育墻，弘揚傳統美德和民族精神，開展勤勞簡樸教育，培養學生自立、自強的人格修養。

舉辦“守則、規范、校規、校紀”知識競賽，組織“我與規范”、“法在我心中”征文活動，利用《道德日記》定期開展反思、自評、他評活動，強化學生的自律意識。

開展“誠信你我他”主題教育，召開主題班會，舉辦電視演講，征集誠信格言，培養學生言行一致的好品質，引導學生時時、處處、事事講誠信。

3、目標：

（1）指導思想與總體目標：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持社會主義核心價值體系，堅持社會主義先進文化前進方向，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的反腐倡廉戰略方針，把廉政文化建設融入社會主義精神文明建設和反腐倡廉建設的全過程，著力培育廉潔價值理念，廣泛開展廉政文化創建活動，大力營造崇尚廉潔的社會風尚，為黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展提供思想保障和文化支撐。

認真落實黨的教育方針，把崇尚廉潔作為學校教育的一項長期性、基礎性工作，發掘和利用各種教育資源，以黨員領導干部為重點、以教師和學生為基礎、以廉政制度和規范為支撐，以群眾廣泛參與的廉政文化創建活動和豐富多彩的廉政文化產品為載體，以培育師生崇尚廉潔、鄙棄貪腐的價值理念為根本，融價值理念、行為規范和社會風尚為一體，大力弘揚求真務實精神，營造濃厚的校園廉政文化氛圍，使廉潔的理念在我校深入人心。

（2）具體目標：

建立堅強有力的領導體制和長效運行機制

建設“五個”工程，營造濃厚的校園廉政文化氛圍

4、任務規劃：（見附錄1）

二、教師、教材、專題活動：

教師：

成立廉政文化建設工作領導小組，健全廉政文化建設工作制度，做到有組織、有領導、有分工、有職責，形成學校黨政工團齊抓共管的工作局面。

配備專門的師資力量，發揮課堂滲透廉潔教育的主渠道作用。

教材：自編教材

在語文、政治、歷史、地理等相關學科的教材中選取相關內容，編制廉潔教育教案與課件并形成校本課程，在相關考試中設置廉潔文化方面有關試題，充分發揮課堂教育在學生廉潔教育中的主渠道作用。

自2007年3月開展“廉政文化進校園”活動以來，茅箭區各學校采取正面引導和反面警示教育相結合的方法，以面向學生為主開展看古今廉政人物故事、唱廉政歌等活動。

專題活動：

主題團隊會、班會

三、文化活動：

教師：書畫攝影展、征文、專題學習、組織生活

學生：主題班會、征文、手抄報

四、傳播渠道和陣地：

1、平面：宣傳欄、大屏幕、走道張貼宣傳海報、書架

2、多媒體：校園廣播、電視臺、校園雜志、校園網站

五、考評制度：（參考）

長安中心小學廉政文化建設督查考評制度

為落實我校廉政文化進校園的實施規劃，提高我校師生的廉政文化意識，對全校師生的廉政文化情況進行客觀評價，現制定《無錫市長安中心小學廉政文化

建設督查考評制度》：

廉政文化建設督查考評主體及對象：

1、考評主體（廉政文化建設工作督查考評領導小組成員）

組長：程宏偉副組長：李天雪季玲

成員：錢建榮袁建中陸向紅邵寧萍高麗

2、考評對象：全體教職員工

一、廉政文化建設督查考評目標與人員：

（一）遵紀守法，依法執教（12分）

1、全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家的法律法規；

2、積極參加政治學習，自覺遵守學校各項規章制度；

3、宣傳普及科學知識，自覺抵制封建迷信活動。

考評人員：季玲邵寧萍高麗

能做到以上1項得4分

（二）尊重學生，熱愛學生（9分）

1、面向全體學生，尊重學生人格，積極轉變后進生；

2、教書育人，關心學生全面發展和能力培養；

3、保護學生合法權益，注重學生人身安全，無任何體罰和變相體罰學生現象； 考評人員：季玲邵寧萍高麗

能做到以上1項得3分

（三）忠于職守，愛崗敬業（9分）

1、熱愛教育事業，熱愛學校，職業信念不動搖；

2、認真履行教師職責，積極主動承擔教學任務，認真落實教學各個環節；

3、按時作息，守時守崗，自覺遵守學校工作紀律。

考評人員：李天雪袁建中陸向紅

能做到以上1項得3分

（四）嚴謹治學，求真務實（9分）

1、轉變教育觀念，更新教育知識，積極參加業務培訓，爭做學者型、創新型教師；

2、治學嚴謹，精益求精，不斷改進教學方法，提高教學水平；

3、善于總結教學經驗，積極參加教改實驗。

考評人員：李天雪袁建中陸向紅

能做到以上1項得3分

（五）關心集體，團結協作（12分）

1、團結同志，樂于助人，謙虛謹慎，敢于批評與自我批評，師生關系融治，同事關系良好；

2、自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事；

3、服從學校工作安排，勇挑重擔。

考評人員：李天雪錢建榮陸向紅

能做到以上1項得4分

（六）廉潔從教，樂于奉獻（24分）

1、堅持高尚情操，發揮奉獻精神，不向家長索要錢物；

2、不亂訂購學生學習資料，不向學生亂發復習資料；

3、不從事有償家教；

4、不從事第二職業或校外兼課活動；

5、不惡語傷人，不打架鬧事；

6、不制造不和諧人際關系，不搞小團體、小集團，不誹謗誣蔑他人； 考評人員：程宏偉李天雪季玲

能做到以上1項得4分

（七）以身作則，為人師表（16分）

1、遵守社會公德，語言規范，舉止文明，穿著大方，嚴于律己，作風樸實正派；

2、遵守教學紀律，課前不飲酒，上課不做與教學無關的事；

3、上課期間不使用通訊工具，上班時間不上網玩游戲、聊天；

4、自覺遵守各種考試紀律，認真履行監考教師職責，不徇私舞弊。

考評人員：季玲邵寧萍高麗

能做到以上1項得4分

（八）誠實守信，尊重家長（9分）

1、主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想，教給家長科學的教育方法；

2、尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見和建議；不訓斥、不指責、不刁難學生家長，不推卸應承擔的教育責任；

3、充分利用社會、家庭、學校等教育資源，形成教育合力、共同教育學生。考評人員：季玲邵寧萍高麗

能做到以上1項得3分

二、廉政文化建設考核獎懲措施

1、明確督查考評的時間。

堅持客觀、公正、公開的原則，根據教師年度考核的程序同時進行；

2、明確督查考評的方法。

主要通過教師大會發放評議卡，向家長發反饋表的方法進行，然后由項目考評人員打分，進行全面的、系統的督查考評；

3、明確督查考評的獎懲措施。

對督查考評的結果及時進行匯總，并把它列入個人的年度綜合考核內容。考核總分在90分以下者，年度考核不能評為優秀，并且不能參加教師的各種榮譽稱號的評選。考核總分在70分以下者，年度考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升。考核總分在60分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優異的，要及時進行表揚，并作為職務晉升和評定年度先進的依據；

4、明確督查考評的相關責任。

按照廉政文化進校園人員、時間、內容、效果四落實的要求，制定具體詳細的要求，落實到每個責任人，確保整個廉政文化進校園活動有序健康進行。

附錄一： “廉政文化進校園”活動工作規劃

為進一步加強學校領導班子、教職員工和全體學生的思想道德建設，促進廉政文化建設，推進廉政文化進校園工作，根據市教育局有關文件精神，經研究決定，從2007年3月起，在我校開展廉政文化建設活動。為確保這項工作順利進行，現規劃如下：

一、認識意義，確定目標。

1.深刻認識學校廉政文化建設的重要意義

加強廉政文化建設是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項重要基礎工程。學校開

展廉政文化建設工作，有利于發揮教育在反腐倡廉中的基礎性作用，是新形勢下有效抵制西方文化思潮沖擊和消極腐朽思想侵蝕青少年的重大舉措，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設和師德建設的重要任務，對于促進青少年學生健康成長，確保社會主義事業后繼有人，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

加強廉政文化建設是加強青少年思想道德建設的必然要求。學校是培養人才、傳承文明、建設先進文化的重要陣地，青少年是祖國未來的建設者和接班人。他們的思想道德素質如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和命運。在青少年學生人生起步發展、踏入社會前接受廉政文化熏陶，可以引導和培養青少年形成正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，養成良好的思想品質和道德情操，成為全面發展的“四有”新人。

2.學校廉政文化建設的總體目標

創建和諧校園。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以人為本的科學發展觀為指導，遵循學校教育教學規律和青少年學生成長成才規律，結合中小學思想道德教育規劃，積極推進廉政文化進校園、進課堂、進頭腦。保持生動性、趣味性、知識性、參與性與政治性、思想性的統一，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。開展多種形式的廉潔教育活動，傳播廉潔知識，弘揚廉政文化，優化育人環境，陶冶和培養學校領導干部、教師、學生正確的價值觀、世界觀、人生觀和高尚的道德情操。

二、熟悉內容，落實措施。

1.學校廉政文化建設的主要內容

第一層面：行政

在學校行政中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”的主題教育，領會精神實質，不斷提高理論素養，進一步落實黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉政從政、正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導的廉政意識和反腐防變的自覺性。促使學校行政以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

第二層面：教師

在學校教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。通過教育活動提高全校教師尊廉崇潔意識，廉潔從教，依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表。切實加強教師職業道德建設，在教師隊伍中，用廉政文化來規范教師行為，凈化校園風氣，增強尊師愛教愛生氛圍。在教師隊伍建設中，樹“三觀“(人生觀、世界觀、價值觀)，揚“三德”(社會公德、家庭美德、職業道德)，創“三能”(學科教學能力、教育科研能力、班級管理能力)，弘揚“五種精神”（終身從教的獻身精神、認真執教的敬業精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不講得失的奉獻精神），構建新型的師生觀，推動學校各項工作不斷向前發展。

第三層面：學生

在學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動，讓廉政教育進校園、進活動、進心坎。通過教育活動讓學生欣賞廉政文化、感悟廉政文化、踐行廉政文化，提高學生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力、提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力，發揮“小手牽大手”作用，提高全社會拒腐防變的免疫力。

2.認真落實學校廉政文化建設的主要措施

一要精心組織，打造廉政文化進校園的良好開端。學校成立廉政教育活動工作領導小組，制定 “廉政文化建設”工作規劃，提供有力的組織保障。做到“四個結合”：一是學習和樹立社會主義榮辱觀教育活動相結合；二是與“保持共產黨員先進性教育活動”相結合；三是與校園文化建設相結合；四是與創建“群眾滿意的學校”活動相結合，把廉政文化建設作為構建和諧校園的重要組成部分。

二要構建基礎，營造廉政文化進校園的氛圍。一是建立廉政文化教育陣地，充分利用校園網頁、廣播站、宣傳欄、黑板報、專刊等陣地，使其成為宣傳廉政文化的陣地。二是在學校電教室、多媒體教室定期播放警示教育錄像片，通過典型案例對全校黨員干部進行警示教育，以案明紀。三是開展三個“進入”，使廉政文化深入人心。要想使廉政文化真正入目、入耳、入腦，使廉政文化建設成為全校師生廣泛參與的一項活動，必須讓廉政文化融入學校的各個方面、各個層次，讓廉政文化進課堂，進學生的業余生活，進教育教學管理工作的每一個環節，方式上貼近生活，貼近實際。

三要突出重點，豐富廉政文化教育內容。廉政文化教育活動既要體現廣泛性、綜合性，也要突出層次性、針對性。

四要繼承傳統，實現精神升華。廉政文化是中國優秀文化的重要組成部分，我們黨始終將廉政文化建設置于重要地位，積累了豐富的經驗，具有優良的廉政文化建設傳統，進行革命傳統教育是實現人的精神升華的有效形式。要將廉政教育活動，作為革命傳統教育和民族精神教育的一部分，利用各級各類愛國主義教育基地、民族精神代代傳教育基地，廣泛開展實踐活動，努力實現“黨員做模范、學校上水平”的奮斗目標。

三、制訂步驟，穩步推進。

籌備階段：2008年3月，完成開展廉潔教育工作的前期各項準備等工作。動員階段：4月份召開學校廉潔教育工作會議，進行工作部署，研究并制定實施方案。

培訓階段：暑假期間，對學校的有關人員進行業務培訓。

實施階段：9月份學期開學起，結合學校制定實施方案，開展廉政文化教育活動，將廉政文化教育作為學校工作的組成部分，并不斷創新。

總結階段：10月份，總結匯報及接受驗收等工作。

第二篇：廉政文化進校園資料

廉政文化進校園資料匯編

一、廉政文化建設工作規劃：

1、制度建設：（1）建立學習機制

督促黨員干部及教師主動加強學習，并將學習情況作為個人績效的考核重要內容，不斷提高黨員干部及教師學習的主動性和自覺性，通過學習增強全體員工的全局觀念和紀律觀念，努力營造以廉為榮，以貪為恥的良好氛圍，引導全體員工自覺遵守黨紀、國法及學校的各項規章。（2）完善科學決策機制

學校重大事件如基建、工資調整、考核、評優等要由校務、教代會討論通過，既保證了決策的民主性和科學性，同時也體現了公開的原則。（3）完善監督機制

學校設有校長信箱，師德信箱，校長接待日和家長接待日，同時我們還向社會、向家長公布了學校的熱線電話，接受教師、家長、學生及社會的監督，并及時發現和解決存在的問題。（4）完善民主管理機制

除了定期召開教代會外，我們經常性的召開群眾座談會、學生座談會，舉辦教師、家長、學生合理化建議的征集活動，對教師、家長、學生提出的意見或建議，及時召開校務會，研究整改措施，并利用全校教職工大會向教師做出答復，同時責成相關科室加以落實。（5）完善考評機制 每年我們除了召開黨員、干部民主生活會進行自評外，我們還在全校范圍內開展民主評議干部，民主評議黨員活動，舉辦“千名家長、千名學生”評師活動，并將師德、教師遵規守紀情況等作為教師考核的重要內容之一，對違反師德規范及違規違紀的行為實施一票否決制。（6）完善激勵機制

評選表彰師德之星、優秀共產黨員，宣傳事跡樹立典型，弘揚正氣。這些機制的建立與完善，保證了廉政文化進校園和廉潔教育活動的有序開展，對規范教師的言行，對規范學校的辦學，起到了積極的推動作用。

2、活動措施：

（1）學習活動：組織干部、黨員學習《黨內監督條例》、《黨員紀律處分條例》等黨建文件及會議精神，并適時舉辦知識測試活動；組織干部、黨員參觀北京市反腐倡廉警示教育展。

（2）思想教育活動：在全體教師中大力開展“我是學生的榜樣”、“我是學校的一個窗口“主題教育”；舉辦“師生承諾”，“廉潔自律格言”征集，“六中教師十個文明行為習慣”的創建活動；

每到重大節日之時，向家長、學生發出倡議以刻苦學習來報答教師的勞動，謝絕家長和學生饋贈的紀念品、禮品。

（3）堅持廉政文化進校園活動與學校德育工作相結合：

通過旗下講話、校園廣播、閉路電視、櫥窗板報、政治課等多種渠道普及廉潔知識。建立德育墻，弘揚傳統美德和民族精神，開展勤勞簡樸教育，培養學生自立、自強的人格修養。舉辦“守則、規范、校規、校紀”知識競賽，組織“我與規范”、“法在我心中”征文活動，利用《道德日記》定期開展反思、自評、他評活動，強化學生的自律意識。

開展“誠信你我他”主題教育，召開主題班會，舉辦電視演講，征集誠信格言，培養學生言行一致的好品質，引導學生時時、處處、事事講誠信。

3、目標：

（1）指導思想與總體目標：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持社會主義核心價值體系，堅持社會主義先進文化前進方向，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的反腐倡廉戰略方針，把廉政文化建設融入社會主義精神文明建設和反腐倡廉建設的全過程，著力培育廉潔價值理念，廣泛開展廉政文化創建活動，大力營造崇尚廉潔的社會風尚，為黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展提供思想保障和文化支撐。

認真落實黨的教育方針，把崇尚廉潔作為學校教育的一項長期性、基礎性工作，發掘和利用各種教育資源，以黨員領導干部為重點、以教師和學生為基礎、以廉政制度和規范為支撐，以群眾廣泛參與的廉政文化創建活動和豐富多彩的廉政文化產品為載體，以培育師生崇尚廉潔、鄙棄貪腐的價值理念為根本，融價值理念、行為規范和社會風尚為一體，大力弘揚求真務實精神，營造濃厚的校園廉政文化氛圍，使廉潔的理念在我校深入人心。（2）具體目標：

建立堅強有力的領導體制和長效運行機制 建設“五個”工程，營造濃厚的校園廉政文化氛圍

4、任務規劃：（見附錄1）

二、教師、教材、專題活動： 教師：

成立廉政文化建設工作領導小組，健全廉政文化建設工作制度，做到有組織、有領導、有分工、有職責，形成學校黨政工團齊抓共管的工作局面。

配備專門的師資力量，發揮課堂滲透廉潔教育的主渠道作用。教材：自編教材

在語文、政治、歷史、地理等相關學科的教材中選取相關內容，編制廉潔教育教案與課件并形成校本課程，在相關考試中設置廉潔文化方面有關試題，充分發揮課堂教育在學生廉潔教育中的主渠道作用。自2007年3月開展“廉政文化進校園”活動以來，茅箭區各學校采取正面引導和反面警示教育相結合的方法，以面向學生為主開展看古今廉政人物故事、唱廉政歌等活動。專題活動： 主題團隊會、班會

三、文化活動：

教師：書畫攝影展、征文、專題學習、組織生活 學生：主題班會、征文、手抄報

四、傳播渠道和陣地：

1、平面：宣傳欄、大屏幕、走道張貼宣傳海報、書架

2、多媒體：校園廣播、電視臺、校園雜志、校園網站

五、考評制度：（參考）

長安中心小學廉政文化建設督查考評制度

為落實我校廉政文化進校園的實施規劃，提高我校師生的廉政文化意識，對全校

師生的廉政文化情況進行客觀評價，現制定《無錫市長安中心小學廉政文化建設督查考評制度》： 廉政文化建設督查考評主體及對象：

1、考評主體（廉政文化建設工作督查考評領導小組成員）組長：程宏偉 副組長：李天雪 季玲 成員：錢建榮 袁建中 陸向紅 邵寧萍 高麗

2、考評對象：全體教職員工

一、廉政文化建設督查考評目標與人員：

（一）遵紀守法，依法執教（12分）

1、全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家的法律法規；

2、積極參加政治學習，自覺遵守學校各項規章制度；

3、宣傳普及科學知識，自覺抵制封建迷信活動。考評人員：季玲 邵寧萍 高麗 能做到以上1項得4分

（二）尊重學生，熱愛學生（9分）

1、面向全體學生，尊重學生人格，積極轉變后進生；

2、教書育人，關心學生全面發展和能力培養；

3、保護學生合法權益，注重學生人身安全，無任何體罰和變相體罰學生現象； 考評人員：季玲 邵寧萍 高麗 能做到以上1項得3分

（三）忠于職守，愛崗敬業（9分）

1、熱愛教育事業，熱愛學校，職業信念不動搖；

2、認真履行教師職責，積極主動承擔教學任務，認真落實教學各個環節；

3、按時作息，守時守崗，自覺遵守學校工作紀律。考評人員：李天雪 袁建中 陸向紅 能做到以上1項得3分

（四）嚴謹治學，求真務實（9分）

1、轉變教育觀念，更新教育知識，積極參加業務培訓，爭做學者型、創新型教師；

2、治學嚴謹，精益求精，不斷改進教學方法，提高教學水平；

3、善于總結教學經驗，積極參加教改實驗。考評人員：李天雪 袁建中 陸向紅 能做到以上1項得3分

（五）關心集體，團結協作（12分）

1、團結同志，樂于助人，謙虛謹慎，敢于批評與自我批評，師生關系融治，同事關系良好；

2、自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事；

3、服從學校工作安排，勇挑重擔。考評人員：李天雪 錢建榮 陸向紅 能做到以上1項得4分

（六）廉潔從教，樂于奉獻（24分）

1、堅持高尚情操，發揮奉獻精神，不向家長索要錢物；

2、不亂訂購學生學習資料，不向學生亂發復習資料；

3、不從事有償家教；

4、不從事第二職業或校外兼課活動；

5、不惡語傷人，不打架鬧事；

6、不制造不和諧人際關系，不搞小團體、小集團，不誹謗誣蔑他人； 考評人員：程宏偉 李天雪 季玲 能做到以上1項得4分

（七）以身作則，為人師表（16分）

1、遵守社會公德，語言規范，舉止文明，穿著大方，嚴于律己，作風樸實正派；

2、遵守教學紀律，課前不飲酒，上課不做與教學無關的事；

3、上課期間不使用通訊工具，上班時間不上網玩游戲、聊天；

4、自覺遵守各種考試紀律，認真履行監考教師職責，不徇私舞弊。考評人員：季玲 邵寧萍 高麗 能做到以上1項得4分

（八）誠實守信，尊重家長（9分）

1、主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想，教給家長科學的教育方法；

2、尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見和建議；不訓斥、不指責、不刁難學生家長，不推卸應承擔的教育責任；

3、充分利用社會、家庭、學校等教育資源，形成教育合力、共同教育學生。考評人員：季玲 邵寧萍 高麗 能做到以上1項得3分

二、廉政文化建設考核獎懲措施

1、明確督查考評的時間。

堅持客觀、公正、公開的原則，根據教師考核的程序同時進行；

2、明確督查考評的方法。

主要通過教師大會發放評議卡，向家長發反饋表的方法進行，然后由項目考評人員打分，進行全面的、系統的督查考評；

3、明確督查考評的獎懲措施。

對督查考評的結果及時進行匯總，并把它列入個人的綜合考核內容。考核總分在90分以下者，考核不能評為優秀，并且不能參加教師的各種榮譽稱號的評選。考核總分在70分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升。考核總分在60分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優異的，要及時進行表揚，并作為職務晉升和評定先進的依據；

4、明確督查考評的相關責任。

按照廉政文化進校園人員、時間、內容、效果四落實的要求，制定具體詳細的要求，落實到每個責任人，確保整個廉政文化進校園活動有序健康進行。

附錄一： “廉政文化進校園”活動工作規劃

為進一步加強學校領導班子、教職員工和全體學生的思想道德建設，促進廉政文化建設，推進廉政文化進校園工作，根據市教育局有關文件精神，經研究決定，從2007年3月起，在我校開展廉政文化建設活動。為確保這項工作順利進行，現規劃如下：

一、認識意義，確定目標。

1.深刻認識學校廉政文化建設的重要意義

加強廉政文化建設是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項重要基礎工程。學校開展廉政文化建設工作，有利于發揮教育在反腐倡廉中的基礎性作用，是新形勢下

有效抵制西方文化思潮沖擊和消極腐朽思想侵蝕青少年的重大舉措，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設和師德建設的重要任務，對于促進青少年學生健康成長，確保社會主義事業后繼有人，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

加強廉政文化建設是加強青少年思想道德建設的必然要求。學校是培養人才、傳承文明、建設先進文化的重要陣地，青少年是祖國未來的建設者和接班人。他們的思想道德素質如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和命運。在青少年學生人生起步發展、踏入社會前接受廉政文化熏陶，可以引導和培養青少年形成正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，養成良好的思想品質和道德情操，成為全面發展的“四有”新人。2.學校廉政文化建設的總體目標

創建和諧校園。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以人為本的科學發展觀為指導，遵循學校教育教學規律和青少年學生成長成才規律，結合中小學思想道德教育規劃，積極推進廉政文化進校園、進課堂、進頭腦。保持生動性、趣味性、知識性、參與性與政治性、思想性的統一，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。開展多種形式的廉潔教育活動，傳播廉潔知識，弘揚廉政文化，優化育人環境，陶冶和培養學校領導干部、教師、學生正確的價值觀、世界觀、人生觀和高尚的道德情操。

二、熟悉內容，落實措施。1.學校廉政文化建設的主要內容 第一層面：行政

在學校行政中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”的主題教育，領會精神實質，不斷提高理論素養，進一步落實黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉政從政、正確

行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導的廉政意識和反腐防變的自覺性。促使學校行政以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。第二層面：教師

在學校教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。通過教育活動提高全校教師尊廉崇潔意識，廉潔從教，依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表。切實加強教師職業道德建設，在教師隊伍中，用廉政文化來規范教師行為，凈化校園風氣，增強尊師愛教愛生氛圍。在教師隊伍建設中，樹“三觀“(人生觀、世界觀、價值觀)，揚“三德”(社會公德、家庭美德、職業道德)，創“三能”(學科教學能力、教育科研能力、班級管理能力)，弘揚“五種精神”（終身從教的獻身精神、認真執教的敬業精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不講得失的奉獻精神），構建新型的師生觀，推動學校各項工作不斷向前發展。第三層面：學生

在學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動，讓廉政教育進校園、進活動、進心坎。通過教育活動讓學生欣賞廉政文化、感悟廉政文化、踐行廉政文化，提高學生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力、提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力，發揮“小手牽大手”作用，提高全社會拒腐防變的免疫力。2.認真落實學校廉政文化建設的主要措施

一要精心組織，打造廉政文化進校園的良好開端。學校成立廉政教育活動工作領導小組，制定 “廉政文化建設”工作規劃，提供有力的組織保障。做到“四個 結合”：一是學習和樹立社會主義榮辱觀教育活動相結合；二是與“保持共產黨員先進性教育活動”相結合；三是與校園文化建設相結合；四是與創建“群眾滿意的學校”活動相結合，把廉政文化建設作為構建和諧校園的重要組成部分。

二要構建基礎，營造廉政文化進校園的氛圍。一是建立廉政文化教育陣地，充分利用校園網頁、廣播站、宣傳欄、黑板報、專刊等陣地，使其成為宣傳廉政文化的陣地。二是在學校電教室、多媒體教室定期播放警示教育錄像片，通過典型案例對全校黨員干部進行警示教育，以案明紀。三是開展三個“進入”，使廉政文化深入人心。要想使廉政文化真正入目、入耳、入腦，使廉政文化建設成為全校師生廣泛參與的一項活動，必須讓廉政文化融入學校的各個方面、各個層次，讓廉政文化進課堂，進學生的業余生活，進教育教學管理工作的每一個環節，方式上貼近生活，貼近實際。

三要突出重點，豐富廉政文化教育內容。廉政文化教育活動既要體現廣泛性、綜合性，也要突出層次性、針對性。

四要繼承傳統，實現精神升華。廉政文化是中國優秀文化的重要組成部分，我們黨始終將廉政文化建設置于重要地位，積累了豐富的經驗，具有優良的廉政文化建設傳統，進行革命傳統教育是實現人的精神升華的有效形式。要將廉政教育活動，作為革命傳統教育和民族精神教育的一部分，利用各級各類愛國主義教育基地、民族精神代代傳教育基地，廣泛開展實踐活動，努力實現“黨員做模范、學校上水平”的奮斗目標。

三、制訂步驟，穩步推進。籌備階段：2008年3月，完成開展廉潔教育工作的前期各項準備等工作。動員階段：4月份召開學校廉潔教育工作會議，進行工作部署，研究并制定實施 方案。

培訓階段：暑假期間，對學校的有關人員進行業務培訓。

實施階段：9月份學期開學起，結合學校制定實施方案，開展廉政文化教育活動，將廉政文化教育作為學校工作的組成部分，并不斷創新。總結階段：10月份，總結匯報及接受驗收等工作。

第三篇：廉政文化進校園

東 河 學 區

關于開展廉政文化進校園活動方案

為切實加強反腐倡廉建設、師德師風建設和未成年人思想道德建設，構建社會主義廉政文化，建立健全教育、懲治和預防腐敗的長效機制，認真貫徹《建立健全懲治和預防防腐敗體系2008—2012年工作規劃》及區教育局《關于開展廉政文化進校園活動的通知》精神，學區決定今年下半年在各校組織開展廉政文化進校園活動，現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

開展廉政文化進校園活動，要以中國特色社會主義理論和黨的十七大精神為指導，以社會主義榮辱觀教育為核心，以加強師德師風建設和未成年人思想道德建設為重點，按照“突出重點、把握主線、體現特色、務求實效”的原則，在學校領導、教師和學生中全方位、多層次、有重點地開展。要通過開展廉政文化進校園活動，進一步堅定廣大師生的理想信念，增強拒腐防變和遵紀守法的思想意識。

二、組織領導

學區成立廉政文化進校園活動領導小組，指導各校扎實有效地開展該項工作，并對活動進展情況隨時予以檢查、督促、通報，以保證工作順利開展、落到實處。

組

長：寇明樂（學區管理服務站站長）副組長：楊興群（中學校長）

張

珍（學區總會計）成員：丁天斌（中學副校長）

陳金濤（學區電教員）

賀英太（王景寨小學校長）

陳元山（陳家寨小學校長）

劉

義（鄭家莊小學校長）

劉吉生（李家寨小學校長）

張財年（蔡家灘小學校長）

潘好永（老莊小學校長）

孫

鵬（大莊小學校長）

李連國（舊莊小學校長）

三、總體要求

開展廉政文化進校園活動，要按照黨風廉政建設和防腐工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉政文化，培養廣大師生廉潔奉公、誠實守信的思想意識，對中小學生的行為價值趨向產生根本性、長期性、廣泛性的影響，促進全學區黨員干部和廣大教職工牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使全學區黨員干部和廣大教職工的工作作風得到明顯改善，師德師風進一步好轉，愛崗敬業、服務群眾、奉獻社會的意識進一步增強，在全社會樹立起學校的新形象、教師的新形象、學生的新形象，努力辦人民滿意的教育。

四、工作重點

1、突出一個主題。各校要以加強師德師風建設和未成年人思想 道德建設、大力弘揚社會主義榮辱觀為主題，結合學校實際，開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的廉政文化進校園活動，做到載體豐富、針對性強、有特色、有新意、有實效、有亮點。

2、分成三個層面。要把廉政文化進校園教育活動的對象分為學生、教師和學校領導三個層面。其中重點是學生層面，要通過讓學生參與活動接受學習和教育，達到提高素質、健全品德、完善人格的教育目的；教師層面要側重于加強學習、提高專業素質、完善師德師風的教育；領導層面要側重于率先垂范和廉潔自律的教育。

3、把握四個原則。一是要把握正面引導的原則。學生不是生活在真空里，社會上各種消極、腐敗、負面的東西經常影響著他們，作為教育工作者，要把握正確導向，以正面事例和正面說理為主，以榜樣的力量充實他們的思想，增強認知能力。二是要把握心理保護的原則。少年兒童判斷是非的能力較弱，人生觀、世界觀、價值觀善未形成，不應讓陰暗的東西占據和影響少年兒童的心靈，要引導他們更多地看到社會上的光明和健康。三是要把握循序漸進的原則。要把廉政文化進校園教育活動作為對少年兒童進行素質教育的重要內容抓緊抓實，但必須體現層次性和漸進性，在教育的深度和廣度上要注意逐步遞進、潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。四是要把握整體協調的原則。廉政文化進校園活動作為一項系統工程，需要社會、學校、家庭的多方參與和協調，形成合力，確保教育活動扎實推進。

4、做到五個結合。一是與思想政治學習相結合。要把廉政文化進校園教育活動與學習十七大精神、學習黨章、學習中國特色社會主 義理論相結合，與“繼續解放思想，推動科學發展”大討論相結合，與“作風建設年”活動相結合，加強對黨員干部和廣大教師職業道德教育，牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，樹立科學發展觀，進一步提高黨員干部和廣大教師的政治思想素質。二是與師德師風建設相結合。在廉政文化進校園教育活動中，要通過不同層面的整體參與和長期滲透，豐富和充實廉政教育知識，提高反腐倡廉的自覺性和防范能力，形成敬廉崇潔的良好氛圍，實現全體教師不斷創優。三是與未成年人思想道德建設相結合。要把廉政文化進校園教育活動融入學校德育教育，使學生逐步懂得怎樣做人、做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識從小植根于學生的頭腦之中。四是與校園文化建設相結合。在廉政文化進校園教育活動中，要結合校園文化建設，加強精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德等教育內容，以更為豐富的文化內容和形式創建校園新風。五是與日常教育教學活動相結合。在廉政文化進校園教育活動中，要結合班、團、隊等各類日常活動，靈活地開展廉政文化滲透教育，使全體教師和學生在良好的氛圍中得到熏陶。要重視在課堂教學中進行滲透教育，要讓學生在課外閱讀中有所領悟，在活動和生活中得到體驗。

5、落實六項工作。學生層面，要結合德育教育和學風建設，開展“揚榮棄恥、敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節約、知感恩、懂孝順”等內容為主題的教育活動，結合語文、思想品德、歷史、社會等課程進行滲透。要圍繞理想、責任、誠信、正直、廉恥、節儉等主題，主 要抓好六個活動：（1）以“揚榮棄恥、敬廉崇潔”為主題，開設一個校園小廣播或舉辦一次文藝演出；（2）以廉潔教育為主要內容，刊出一期墻報、黑板報；（3）組織學生觀看一部以廉潔教育為主要內容的影視電教片；（4）組織一次以“廉潔的父母，平安的家”為主題的團隊活動；（5）組織一次以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的演講比賽或征文比賽；（6）發起一次“小手拉大手、致家長崇尚廉潔”的書信活動。

在教師層面，結合師德師風建設、作風建設等活動，在全體教職工中開展“知榮辱、做表率”和“無私奉獻、廉潔從教”為主題的教育活動，增強廣大教職工“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表、無私奉獻”的意識，主要做好六項工作：（1）開展一次學廉政知識、寫廉政詩篇、唱廉政歌曲的系列活動；（2）開展一次“堅持廉潔從教，杜絕以教謀私”的承諾活動；（3）舉辦一次廉政知識教育培訓；（4）開展一次“廉潔從教、服務學生”為主題的征文活動；（5）提煉一句“廉潔從教”格言；（6）寫一篇廉潔從教的體會。

學校領導層面，結合師德師風建設和“作風建設年活動”，以“廉潔從政、率先垂范、廉潔辦學”為主題，增強學校領導“為民辦學、廉潔辦學、陽光辦學”的意識，促使學校領導以身作則、勤儉辦學。主要做好六項工作：（1）讀一本反腐警鑒書；（2）舉辦一次廉政知識講座；（3）開一次廉政公開承諾會；（4）寫一篇“加強學校領導干部廉政建設，促進教育事業健康和諧發展”為主題的論文；（5）提煉一句“廉潔自律”格言；（6）開好一次廉潔自律民主生活會。

五、幾點要求

1、各校要切實加強廉政文化進校園活動的組織領導，要成立專門的領導機構，明確工作目標，制定工作措施，落實工作責任，完成工作任務。

2、要加大廉政文化進校園活動的宣傳力度。開展活動時，要邀請村支部、村委領導、群眾代表、學生家長代表等社會各界人士進行觀摩，同時要創造條件邀請新聞記者通過報紙、廣播、電視等新聞媒體對活動情況進行宣傳。

3、各校必須在11月15日前將開展廉政文化進校園活動的總結報告以及征集的教師廉潔從教格言、領導廉潔自律格言、學校主要領導撰寫的廉政建設論文等材料報送學區。

4、對不重視或不認真開展廉政文化進校園教育活動、不按時報送有關材料的學校，學區將進行通報批評，并按照黨風廉政建設責任制有關規定追究主要領導的責任。

二〇〇九年八月二十四日

第四篇：廉政文化進校園

大鄣山希望小學“廉政文化進校園”實施方案

為貫徹落實黨中央關于加強廉政文化建設的戰略部署以及省、市、區有關文件精神，以先進的廉政理論和廉政思想為核心，以先進的廉政文學藝術和活動為載體，拓寬反腐倡廉新領域，培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造“崇尚廉潔、以廉為榮”的校園氛圍，推進“廉政文化進校園”活動的開展，為反腐倡廉工作的深入開展提供群眾基礎和社會氛圍,現就我中心校廉政文化進校園工作制定如下實施方案：

一、指導思想與總體目標

（一）指導思想。

以倡導廉潔奉公、弘揚正氣為主要內容，充分發揮廉政文化在黨風廉政建設中的教育、示范、熏陶和導向作用，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，促進廉政教育與當前青少年思想道德建設的結合，全面推進我校“廉政文化進校園”工作。同時，圍繞省教育廳提出的“學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助”的教育工作戰略性目標，通過廉政文化教育，使廣大師生的價值觀和道德情操得到培養，成為營造以廉為榮，以貪為恥良好社會氛圍的有力參與者，使廉政制度建設得到強化，努力形成我市教育系統廉政文化建設的長效機制。

（二）總體目標。

按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，從學校領導、教師隊伍、學生群體三個層面入手，以正面引導為原則，有重點、全方位、多層次地開展廉政文化進校園活動。

（一）學校黨員領導干部層面。

在學校黨員領導干部中開展好以“廉潔自律、依法治校、規范辦學”為主題的廉政文化教育活動。

1、學校領導班子召開一次以反腐倡廉為主題的民主生活會；

2、學校黨政主要領導給教職工講一堂廉政教育課。

3、撰寫一篇“廉潔從教”宣傳教育活動心得體會。

（二）教職工層面。

在教職工中開展廉潔從教、服務學生為主題的“廉政文化進校園”教育活動。

1、在教師中舉辦一次以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題征文比賽；

2、撰寫一篇“廉潔從教”心得體會；

（三）學生層面。

在小學學生中開展以“崇尚廉潔、誠信守法”為主題的教育活動。

1、結合思想品德、思想政治課以及法律法規的學習，上好一堂廉潔教育專題課；

2、出一期反腐倡廉宣傳欄；

3、開展一次以“遵紀守法、誠實守信”為內容的主題班會、隊會活動；

4、開展一次以廉政文化為主題的講故事比賽活動。

三、把握原則，確保活動科學有效的開展

（一）正面引導原則。

學生不是生活在真空里，社會上各種消極、腐敗、負面的影響也經常影響他們。作為教育活動，應提倡科學導向，以正面事例和正面說理為主，引導他們更多地追求社會上光明和健康的方向。

（二）心理保護的原則。

小學生尚未形成完整的世界觀、人生觀和價值觀，判斷是非能力較弱，不應讓陰暗的東西過多的占據和影響少年兒童的心靈。在教育活動中，注意內容和方法形式，要使學生正確區分真善美、假丑惡，使他們保持健康向上的心理狀態。

（三）循序漸進原則。

要把廉政文化教育活動作為學生素質教育的一項重要內容，抓緊抓實，但要切忌急功近利、立竿見影，要充分體現漸進性和層次性，在教育的深度和廣泛度上，逐步遞進，潛移默化，打牢基礎。

（四）整體協調原則。

作為一項系統工程，需要社會、學校、家庭的多方參與和協調，形成合力,確保教育活動的扎實有效推進。

四、結合實際，貫穿學校教育工作全局

（一）將廉政文化建設與黨紀條規教育相結合。組織黨員干部、教師學習貫徹相關黨紀條規，加強廉潔自律教育和社會主義榮辱觀教育，進一步促進黨員干部、教師廉潔自律。把勤政廉潔、依法治校作為校長培訓的重要內容，進一步推進校務公開，自覺 接受群眾監督。開展各種警示教育，聽取檢察機關預防職務犯罪專題講座，積極預防職務犯罪的發生。

（二）將廉政文化建設與校園文化相結合。通過制作以廉政警句為主要內容的宣傳牌，定期刊出以廉政文化內容為主題的墻報，開辟學習園地、開設專欄，開辟專題網頁，設置主體景觀等，為“廉政文化進校園”營造良好的氛圍。

（三）將廉政文化建設與師德教育相結合。要把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，借助政治學習討論和撰寫心得體會等途徑，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，加強對廣大教師的理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，切實解決師德建設中的突出問題，著力提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，充分發揮教師在開展“廉政文化進校園”活動中的示范和輻射作用。

（四）將廉政文化建設與學科課堂教學相結合。充分挖掘語文、政治、歷史、思想品德等學科內容中廉潔教育資源，對相關的知識點進行梳理，抓住結合點，進行有效的廉潔教育，并組織學生撰寫讀后感和讀書隨筆，使學生在潛移默化中養成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（五）將廉政文化建設與開展主題活動相結合。要深入開展以緬懷方志敏等革命先烈，學習頌揚“清貧、奉獻”精神的主題教育，各地各校要通過開展征文、演講、主題班會、辯論大賽、詩朗誦、書法、繪畫、手抄報、小品、社會調查等活動，加 強師生的清貧奉獻教育，在靈活多樣的教育活動中提高學生對廉政文化教育重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。市教育局將在4月底開展全市廉政文化進校園知識競賽活動，推動全市廉政文化進校園深入開展。

（六）將廉政文化建設與家庭教育相結合。在抓好學校領導干部、教師、學生廉潔教育的基礎上，要求學生把學校開展“廉政文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自己的父母在廉潔方面做出表率，倡議學生家長聘請學生為“家庭廉政監督員”。同時，請家長協助學校注重培養孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣。學校要通過向家長發放廉政建設倡議書，讓家長支持廉政文化進校園工作，對學校的管理工作及老師的廉潔從教情況進行監督。最終形成“小手拉大手、大手牽小手”，學生、家長互動，學校、家庭互動的局面。

二、時間安排 2012年4月1日——4月30日。

附：大鄣山希望小學廉政文化進校園領導小組成員名單。

2012年3月28日

大鄣山希望小學廉政文化進校園活動月領導小組成員名單

組 長：裘社田（校長）副組長：吳曉昌（工會主席）成 員：洪德志（中心校副校長）

詹紅波（工會副主席）各教學點校長

第五篇：廉政文化進校園

“廉政文化進校園”主題班會活動方案

石狗學校 七（1）班 劉波

活動主題：崇廉憎腐活動 時間：2012年9月17日

活動地點：七（1）班全體同學、班主任 活動形式：小品、講故事、朗誦、歌唱 活動目的：

中學生傳承著中華民族的希望，擔負?建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。這次主題活動希望通過典型示范、榜樣引導，培養青少年學生遠大人理想和高尚人生信念，引導青少年美德，從小培養公民“崇廉憎腐”的道德觀念。樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心 活動過程： 準備工作：

⒈提前要求每小組收集一個古今我國貪官污吏禍殃民的事例和一個古今我國清官廉潔拒賄的事跡

⒉提前要求每一個學生摘錄一句古今廉政警句或詩歌

⒊教師各提供一個貪官受賄和一個清官拒賄的情景，組織幾位擅長表演的學生排練。

⒋教唱革命歌曲《三大紀律八項注意》。⒌桌椅安排成小組討論式，講臺前留出表演區 活動

（一）：向腐敗開戰

⒈閱讀學習《向腐敗開戰》一文（見附錄一）⒉談古論今說貪官：

⑴叫學生表演小品《門鈴》：某貪官家新裝了一個門鈴，該門鈴就像聲信臺的電腦主機一樣，可以進行自動對話，如：公事請按1，私事請按2??最后還必須投入一定數額的金錢才能開門。

⑵各小組演講一個我國古今貪官污吏禍國殃民的事例。⑶小結貪官污吏的危害，說明他們禍國殃民，惡貫滿盈，末日將至也！等待他們的是人民的義憤，歷史的審判，法律的制裁。所以，有嚴嵩被削籍、抄家，后寄人籬下而死；有和坤掛練自縊而亡；有當今的胡長清、成克杰伏法斃命。活動

（二）：談古論今話清廉

⒈叫學生表演小品《楊震拒賄》：漢安帝時，楊震受任為東萊郡（轄今山東半島大部）太守，赴任途中經過昌邑縣，縣令王密迎謁。王是楊原先舉薦的，對楊感恩戴德，念念不忘，總想報答他，心想這回總算有了機會。夜里，王密懷藏十千黃金，悄悄來到楊震住處，雙手敬上，勸楊震放心收下，說“夜深無知者”。楊震卻一臉嚴肅，對王密說：“天知，神知，我知，你知，怎能說是無人知道！”王密仿佛突遭迎頭棒喝，頓時清醒過來，羞得無地自容，連聲感謝楊震的教誨，收起黃金離去。楊震嚴守“慎獨”，“四知”太守的故事才流傳到今。⒉各小組演講一個我國古今清官廉潔以及拒賄的事跡。

⒊各小組每人朗誦自摘的廉政名言警句（課后收集各人摘錄的名言警句并打印張貼出來）。

活動

（三）：各小組討論總結消除貪污腐敗的方法和措施并發言交流。【總結】：清正廉明不是與生俱來的，亦非偽裝得出的，惟刻苦學習、真心修養者才能具備。古人云：“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”“學則可以作圣，不學則無以成人。”甚至說：“讀書即是立德。”歷史上，清官廉吏都是苦學經史、篤志修德之人，做到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其嘉言懿行乃是其高品位“官德”的自然流露，而高品位“官德”則由苦學苦修而成。正氣來自苦學，廉政根于美德，自古皆然。某些腐敗官員身陷囹圄后痛悔“不講學習，正氣消失，信仰空虛”云云，可謂觸及根本，絕非虛言淺語。國家要興旺發達，吏治必須請明。所謂“漢唐盛世”，恰恰是中國歷史上清官廉吏涌現最多、事跡最著的時代。漢代的龔遂、黃霸、于定國、召信臣、杜詩、楊震、劉寵和唐朝的魏征、狄仁杰、韋仁壽、田仁會、韋丹等，都是彪炳史冊的廉吏楚。而當貪官污吏紛紛冒出、愈出愈多、愈出愈壞之時，“官聲風氣”必然污濁，這個王朝也就“氣數漸盡”直到“必亡無疑”了。所以歷代一切有頭腦有作為的統治者，都明白“水清沙自潔，官賢弊自絕”的真理，重視官吏的道德品質，重視吏治問題。歷代王朝的衰敗，又無不從反面警示我們，吏無德必亂，政無道必亡。歷史的經驗教訓，值得我們認真記取和借鑒。

同學們，今日之我們，明日之棟梁，在我們青少年身上，寄托著實現中華民族偉大復興的希望。從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的中國特點社會主義事業的建設者和接班人。

效果反饋: 通過這次主題班會活動，同學們了解了廉政文化，為我校“廉政文化進校園”活動掀起了又一個高潮，很多同學都愿意去做一名廉潔小衛士，從身邊事情做起，為創造一個廉潔社會而貢獻自己的力量。

【附錄一】 向腐敗開戰

世紀之交，人類闊步邁入新的紀元，去迎接新的機遇和挑戰。在社會領域，反腐倡廉戰斗正醋。說到貪污腐敗，人們稱之為官場的痼疾，社會的癌癥。的確，貪污就像國家起源那樣古老，而幾乎伴隨著它的降生，人類就與之展開斗爭，古埃及的法魯王就曾任命審計官為他管賬。然時至今日，貪污腐敗仍如野草叢生。進入90世代，全世界形成轉剿腐敗之勢，幾乎每一個國家都將反腐敗列為國策，甚至作為炫耀其開明、廉潔和現代化的標志。反腐倡廉國際合作成為流行趨勢，國際和地區間交流活動頻繁舉行，仿佛不這樣做就不足以表明廉明的形象。眾多國際和地區性政治、經濟、金融及專業組織都加入反腐敗的行列。

就國家而言，反腐倡廉運動一浪高過一流。從60世代新加坡的“反貪風暴”到90世代意大利的“清廉運動”，再到本世紀末保加利亞的“清潔的手”，以及韓國的“實名制”，多少個國家總統、總理因腐敗而丟掉烏紗帽，甚至被繩之于法，被革職查辦的政府官員更是不計其數。世界五大洲都在行動，各國際和地區組織也在向腐敗開戰。反腐敗無國界，合作成為必然。國際舞臺上反腐倡廉運動風起云涌，腐敗分子淪為喪家之犬。