第一篇：金岳霖先生學案(修改)

《金岳霖先生》學案

一、作者簡介

汪曾祺：現代作家，江蘇高郵人。１９３９年考入昆明西南聯合大學中文系，深受教寫作課的沈從文的影響。１９４０年開始發表小說。著有小說集《邂逅集》，散文集《蒲橋集》，大部分作品，收錄在《汪曾祺全集》中。他以散文筆調寫小說，寫出了家鄉五行八作的見聞和風物人情、習俗民風，富有地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現奇崛，情韻靈動淡遠，風致清逸秀異。

二、字詞積累夾（ｊｉā）克：處在兩者之間 脖頸（ɡěｎɡ）麂（ｊǐ）皮夾（ｊｉá）襖：屬性詞，雙層的鹿氈（ｚｈāｎ）子夾（ɡā）肢窩：同“胳肢窩”

三、自主研讀

挑一處你最感興趣的細節描寫，試做簡要分析。

例：他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。

賞析：運用動作細節描寫。“到處搜羅”一詞可見金岳霖先生對比賽做了充分的準備，他可能跑到街上一個水果店一個水果店的找；也可能到朋友家串門時舍不得吃帶回來；還可能拜托別人買??可見其天真可愛。比輸了一般人就選擇放棄，而金先生“再去買”，再比賽，其執著，宛如孩子，富有童真。

四、相關材料

大師：現在指在某一領域有突出成就、大家公認并且德高望重的人。

沈從文：他們都很高尚清白，無絲毫庸俗習氣，無一句粗鄙言語，——他們都很幽默，但幽默得很溫雅。一家人于錢上都看得很淡。《沈從文文集》的稿費寄到，九千多元，大概開過家庭會議，又從存款中取出幾百元，湊成一萬，寄到家鄉辦學。沈先生也有生氣的時候，也有極度煩惱痛苦的時候，在昆明，在北京，我都見到過，但多數時候都是笑瞇瞇的。他總是用一種善意的、含情的微笑，來看這個世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動雙手作勢，真像一個孩子。只有看破一切人事乘除，得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓的人，才能這樣暢快地大笑。

沈先生自奉甚薄。穿衣服從不講究。他在《湘行散記》里說他穿了一件細毛料的長衫，這件長衫我可沒見過。我見他時總是一件洗得褪了色的藍布長衫，夾著一摞書，匆匆忙忙地走。解放后是藍卡其布或滌卡的干部服，黑燈芯絨的“懶漢鞋”。有一年做了一件皮大衣(我記得是從房東手里買的一件舊皮袍改制的，灰色粗線呢面)，他穿在身上，說是很暖和，高興得像一個孩子。吃得很清淡。我沒見他下過一次館子。在昆明，我到文林街二十號他的宿舍去看他，到吃飯時總是到對面米線鋪吃一碗一角三分錢的米線。有時加一個西紅柿，打一個雞蛋，超不過兩角五分。三姐是會做菜的，會做八寶糯米鴨，燉在一個大砂鍋里，但不常做。他們住在中老胡同時，有時張充和騎自行車到前門月盛齋買一包燒羊肉回來，就算加了菜了。在小羊宜賓胡同時，常吃的不外是炒四川的菜頭，炒茨菇。沈先生愛吃茨菇，說“這個好，比土豆?格?高”。他在《自傳》中說他很會燉狗肉，我在昆明，在北京都沒見他燉過一次。

——《星斗其文，赤子其人》

聞一多：我頗具歪才，善能胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學代筆寫了一篇關于李賀的1

讀書報告，——西南聯大一般課程都不考試，只于學期終了時交一篇讀書報告即可給學分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫的還好！”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯大許多教授對學生鑒別的標準：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創見。

——《聞一多先生上課》

西南聯大教授們的那些事兒

曾任清華大學校長的梅貽琦有一句名言：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”西南聯大就像一顆流星，在中國的教育歷史上劃過燦爛的一筆。置身艱難時局，西南聯大的教授們依然將中國傳統知識分子的風骨與精神繼承下來并發揚光大，身處優越環境中的當代學人怎能不為之汗顏。

抗戰爆發后，北京大學、清華大學、南開大學奉命南遷，幾經輾轉遷徙，在云南昆明落腳，合稱國立西南聯合大學。惡劣的環境并沒有動搖教授們治學育人的堅強意志，他們在極其困難的非常時期，給中國的大學教育與學術研究留下了厚重的精神財富與豐富的文化遺產。

清苦環境，艱難歲月

1940年以后物價飛漲，教授們的生活水平急劇下降。語言學家王力后來回憶說，那時每到月底都要去出納組打聽什么時候發薪水，好不容易將薪水領到手，馬上舉行家庭會議討論支配辦法。他的大孩子暗暗發誓不再用功讀書，因為“像爸爸那樣讀書破萬卷”沒什么用，沒有太多想法的小孩子“只恨不生于街頭小販之家”。普通教授家如此，身為西南聯大三常委之一的原清華大學校長梅貽琦家也不例外，他夫人說，梅貽琦1939年時每月薪水還可維持3個星期的家用，后來勉強只夠半個月，家中常常吃的是白飯拌辣椒，沒有青菜，偶爾吃上菠菜豆腐湯，大家就很開心。

我們再以居住為例，看看堂堂大教授的戰時生活。著名邏輯學家金岳霖與經濟學家陳黛孫合住地主家戲樓包廂，政治學家張奚若住在祠堂，建筑學家梁思成、林徽因夫婦住在陰暗潮濕的尼姑庵。社會學家費孝通因為到得比較晚，只好租住一間廂房，而廂房下面一半是房東的廚房，另一半是房東的豬舍。樓下的炊煙與豬舍的氣味直沖廂房，日復一日，令人難以忍受。費孝通與房東多次交涉，請求遷移豬圈，加固板壁，房東認為養豬的收入高于房租，難以辦到。對此，費孝通自己調侃說，他給我這炸彈不會炸到的房間，至少減輕了對生命的威脅。1938年，數學家華羅庚結束了在英國劍橋大學的進修，來到西南聯大任職。有一段時間，華羅庚一家六口與聞一多一家八口合住在一間不足20平米的廂房，擁擠不堪，沒有辦法，華羅庚只好在昆明西郊租了個牛圈。牛住下面，他們一家人住上面。牛在柱子上擦癢癢，整個樓棚就晃動起來，人坐在樓棚上，常常感覺地震一般。敬業育人，嘔心瀝血

西南聯大名師薈萃，學者云集，新秀競起，成為當時中國教育與學術研究的重鎮。據有人統計，當時在西南聯大任職的大師級學者，將近150人。

聯大教授們堅信“千秋恥，終當雪”，深知“中興業，須人杰”，收復河山，重建國家，人才是必不可少的，也是他們的本職所在。“治天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，已經銘刻在他們的心底，成為神圣信條。由于住房困難，聯大教授居于昆明各地，當時流傳著這樣一句話：“昆明有多大，聯大就有多大。”盡管住得特別分散，但教授們上課從不遲到。聞一多住在離學校20里外的龍泉鎮，他步行上課，從不間斷。王力家離昆明十多公里，每周到聯大上一次課。他每次進城，手提書袋，腳穿布鞋，徒步上路。一般情況下是頭天進城，在學校臨時宿舍住一夜，第二天早晨上課，下午徒步返回。周培源騎馬上課，被人戲稱為“周大將軍”。

聯大教授講課風格不同，各有千秋。有的教授講課不用講義，只帶卡片，如張奚若、鄭天挺，目的是自我督促，時常更新，同時減少學生對講義的依賴；有些使用講義，但講義空白處都是批注，并布滿新粘貼的小紙條。吳宓教授留美出身，中西貫通，已在清華大學教書十多年，講課本來是輕車熟路。但在西南聯大任教期間，每次上課前夜，他都要抄筆記，寫綱要，一遍又一遍，反復修改潤色。講授大綱寫成后，他還要在重點章節下用紅筆勾勒。第二天晨曦微露之際，吳宓教授還拿出前夜所寫大綱，反復吟誦。

精通數十種西方語言，被當時的人稱為“教授之教授”的陳寅恪，在西南聯大講授“隋唐史”一課時，曾對

人宣稱：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己講過的，我不講。現在只講未曾有人講過的。”陳寅恪所講并非大話，有學生回憶為證：“其所授各課，皆注重創見發明，而避免抄襲他人??每堂皆自立己說，非好奇立異，目的實只在求真，對同學產生強烈啟發作用。”

聯大教授講課，邏輯連貫，旁征博引，由近及遠，由此及彼，一氣呵成，并且在正式講課前，首先給學生羅列一批參考書，并附簡要說明，讓學生直接閱讀原著，及早引導他們進入學術殿堂。多年來我們忽視了這點，現在正在逐步強化。

名師出高徒。西南聯大教授培養出了一大批著名學者，僅中國科學院院士中，出身于西南聯大的就有90多人。焚膏繼晷，筆耕不輟

西南聯大始終秉承著蔡元培的“大學者，研究學問之總機關”的校訓，一直站在中國學術研究的最前沿，在十分困難的條件下產生了許多不朽的學術成果，其中很多成為中國現代學術的珍品。

在經費十分短缺的情況下，西南聯大優先考慮學術研究經費，三校先后設立了文科、經濟及其他研究所，實行學術年假、出國進修、對外學術合作，并予以制度化。這些機構的設立，學術研究制度的規范，促進了聯大科學研究與學科創新。

1941——1945年，國民政府教育部舉辦了5次學術評獎，內容涵蓋文學、哲學、社會科學、自然科學、工藝制造、古代經籍研究、美術等八大類。參評成果數千項，其中獲獎成果三百多項。各個學科獲一等獎的共計十五項，這其中，西南聯大就占了七項，涉及哲學、數學、物理學、歷史學、考古學等領域。許多研究成果達到了國際先進水平，具有開創性貢獻。

華羅庚住在牛圈之上，夏天熱的時候，蚊子成群，虱子跳蚤滿屋；冬天冷的時候，寒風侵襲，室如冰窖。面對如此惡劣的環境，華羅庚每天除了授課，從早晨一直研究到深夜。一天，華羅庚的妻子吳筱元不知從哪里弄到兩個雞蛋，要給華羅庚補充營養。華羅庚不同意，他讓妻子把雞蛋平均分成五份，自己只吃了其中一份，其余四份留給妻子和三個孩子。妻子見狀，眼淚撲簌而下。華羅庚安慰妻子說：“等我這本《堆壘素數論》出版后，我們去割幾斤肉，全家人美美吃一頓。要是還剩下錢，就給孩子們添幾件新衣服，再給我自己買兩包煙——真想抽支煙啊??”

幾經寒暑，華羅庚的《堆壘素數論》中文稿完成。隨后，《堆壘素數論》英文稿由蘇聯國家科學院出版，這是華羅庚的成名之作。在1941年教育部學術評獎中，此著作獲得自然科學類一等獎。

“青燈黃昏，焚膏繼晷，吃的是草，擠的是奶，生命不息，工作不止”。置身艱難時局，西南聯大的教授們依然將中國傳統知識分子的風骨與精神繼承下來并發揚光大，身處優越環境中的當代學人怎能不為之汗顏！

（作者為中國人民大學歷史學院教授）

現代學者：

余秋雨：藝術理論家，中國文化史學者，散文作家。1968年畢業于上戲。歷任上海戲劇學院院長、教授，上海劇協副主席。著有系列散文集《文化苦旅》《霜冷長河》《千年一嘆》《行者無疆》《摩挲大地》《尋覓中華》等，長篇記憶文學《借我一生》《我等不到了》等。

事件一“入股門”：余秋雨以518.6445萬股的持股數量位列徐家匯商城第十大股東行列，按中小板平均估值和零售上市企業市盈率等初步計算，一旦上市，余秋雨的身家將在1.5億元以上。在徐家匯商城成功過會、股東余秋雨的身價將沒有多少懸念地輕松過億之后，余秋雨在“資本市場”上得到的關注絲毫不亞于從前。其“財富之旅”剛剛真正啟程，贊嘆與質疑聲就同時撲面而來。知名財經評論人士葉檀，更直指余秋雨持股徐家匯恐涉嫌國有資產流失。

葉檀公開表示，作為國有控股的徐家匯，這次除余秋雨之外，還有40多個自然人股東，對于一個比較好的國有資產來說，它到底是通過什么樣的機制、什么樣的制度找到它的原始股權的持有者，其是否是公平合理的，上述問題迄今沒有得到解答。

事件二“捐款門”：2008年6月12日上海一家報刊登的《〈2008分之1〉公益短片啟動 余秋雨任撰稿人》一文中提到“汶川大地震發生后，余秋雨第一時間向災區捐款20萬元，成為全國學者、作家中捐款的最高紀錄。”。“根

據記者調查，四川省紅十字會、民政局、慈善總會的賬戶上，都沒有查到以余秋雨或上海九久讀書人文化實業有限公司的名義捐的款項。““新民網記者又致電四川省紅十字會，宣傳部劉部長表示，所有捐款都會有捐款憑證的，比如收據、榮譽證書等。面對質疑，“余秋雨委托九久讀書人公司在其博客中發表聲明，稱20萬捐款將用于都江堰三所新建學校的圖書館建設。”余秋雨的助手則表示，“當時捐贈的是《文化苦旅全書》和《秋雨文集》所得的20萬版稅。”

事件三“大師門”：上海市政府要成立“大師工作室”，余秋雨答應了，說，“比‘大’字等級更高的是‘老’字，一個人先成‘大人’才能成為‘老人’，那么，既然我已經做了大半輩子的‘老師’，那就后退一步叫叫‘大師’也可以吧。”

于丹：于丹，著名文化學者，已出版《論語心得》等專著八本，專業論文十余萬字，榮獲“中國十大教育英才”等數十項學界、業界獎項和榮譽。著名電視策劃人，被譽為中國電視業的“軍師”。多次受邀擔任眾多具有重大影響力的國際性文化活動及公益活動的重要嘉賓，為中外文化交流溝通做出了巨大貢獻。

因百家講壇而脫穎而出的于丹，一度以親民形象深入人心。曾被指責在倫敦街頭撒潑——不斷換房呵斥助理辱罵翻譯，后又被曝光拎LV包去災區看兒童，簽售鋼盔保鏢貼身護衛。

四、探討：

西南聯大存在的時間不滿9年，就讀學生不過八千，而且條件簡陋，生活艱苦，但卻培養出了一大批人才，其中包括兩位諾貝爾獎獲得者——楊振寧、李政道，三位國家最高科技獎獲得者——黃昆、劉東生、葉篤正，6位“兩彈一星”功勛獎章獲得者——郭永懷、陳芳允、屠守鍔、朱光亞、鄧稼先、王希季，近百位中國科學院和中國工程院院士。

在近代歐洲，規模并不大的社會經濟轉型產生了包括馬克思在內的一代又一代的大家。當代中國的轉型無論是規模還是速度在世界歷史上罕見，卻尚未能看到大師產生的蹤影。迄今已有八位華人獲諾貝爾獎，但在13億人口的大陸，人才濟濟卻無一人獲獎。

于是，2006年詩人葉匡政發出一聲“文學死了”的巨響之后，緊接著，詩人死了，武俠死了，這一次，學者也將倒下。暮鼓已響，我們不得不哀傷的迎來中國學者的耄耋之年。

百度詞條戲謔的定義“學者”為噱者。學者成了“磚家叫獸”的傳達員。反觀近年來學者的種種遭遇、參與罵戰、不良學術行為曝光，讓我們不得不憂心，真正的學者即將何去何從……

有兩種觀點：

（1）學者時代已漸漸落幕

如今學者都在不斷明星化娛樂化。電視廣告上學者頻出，而真正踏踏實實做學問的“大師”鳳毛麟角。這些“真學者”有的年事已高，有的又因周圍環境的浮躁無法發出自己的聲音。特別是季羨林、任繼愈等老先生的去世，又讓媒體重新陷入“大師稀缺”的尷尬。畢竟，如今已再不是那個踏實做學問的年代，而“真正的大師”也會隨著時間消逝漸漸變成一種傳說。

（2）下一位大師 就在燈火闌珊處

其實大師還會出現，只是沒有被公共媒體推到社會的最前沿。至于學術明星，他們的出現暫時應和了時代需要。我們也要給他們一點時間成長并沉淀。在時間的考驗下，有些人會被淘汰，而最后留下來的，將會成為這個時代中的大師。畢竟按年齡來說，他們在學術界，大多數還算小字輩。再說，他們的個性，也會顛覆傳統觀念中的大師形象。是金子，總會持續發光。

你贊成哪一個觀點?中國怎樣才能出學術大師？

第二篇：《金岳霖先生》學案

《金岳霖先生》學案

一、學習目標

1．熟讀課文，熟記文中的基礎知識。

2．學習通過選取生活瑣事和細節描寫來表現人物形象的表現手法。

3．認識金岳霖先生的精神品格，學習他的治學精神。

4．品味本文于平和沖淡之中寄寓深厚感情的語言特色。

二、基礎知識梳理

1．熟記下列加點字的字音

呢（）帽麂（）皮氈（）子邏輯（）盲（）腸 ．．．．．

演繹（）汜（）水跳蚤（）鰥（）寡稱（）職 ．．．．．

興（）奮枯（）燥細菌（）．．．

2．給下列多音字注音并組詞

當提熟巷

3．給下列各組加點的形近字注音

邏輯（）即（）使麂（）皮 ．．．

開門揖（）盜既（）然麋（）鹿 ．．．

稽（）查迫不及（）待鳳毛麟（）角 ．．．

緝（）拿急（）不可待．．

納（）悶細菌（）必然 ．．．

木訥（）綠草如茵（）畢竟 ．．．

方枘（）圓鑿 ．

4．解釋下列詞語

自得其樂：

深居簡出：

出風頭：

東張西望：

熙熙攘攘：

君子之交淡如水（小人之交甘若醴）：

5．近義詞辨析

一直 ? 始終

(1)用“始終”的句子都可換用“一直”。

(2)“一直”后的動詞可以帶時間詞語，“始終”后的動詞不能。例如，“大雪一直下了三天。”/“我一直等到十二點。”/“從他走后一直到現在，都沒來過信。”

(3)“一直”可以指將來，“始終”不能。例如，“我打算在這兒一直住下去。”不齒 ? 不恥

不齒：不愿意提到，表示鄙視。

不恥：不以??為恥。

品味 ? 品位

品味：品嘗；仔細體會；（物品的）品質和風味。

品位：官階；物品質量；文藝作品所到的水平。

受權 ? 授權

受權：接受國家或上級委托有權力做某事。如，“新華社受權發表聲明”。

授權：把權力委托給人或機構代為執行。

修養 ? 休養

修養：指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平；指養成的正確的待人處事的態度。如，“他是一個很有修養的人。”

休養：休息調養。如，“休養生息”。

6．文學常識

①汪曾祺（1920—1997），現代作家，江蘇高郵人。1940年開始發表小說，著有小說集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《寂寞與溫暖》等，散文集《浦橋集》《塔上隨筆》等。其獲獎作品有短篇小說《受戒》《大淖記事》等。他以散文筆調寫小說，描寫了家鄉五行八作的見聞和風土人情、習俗民風，富有地方特色。

②沈從文（1902—1988），中國現代作家。（詳細內容參考《邊城》）

③朱自清（1898—1948），中國現代詩人、散文家、民主戰士。（詳細內容參考《荷塘月色》）

三、課閱讀文，思考下列問題。

1．本文記述了金岳霖先生的哪些生活瑣事？請從文中找出來，加以概括。并思考一下，這些生活瑣事表現了金先生怎樣的特點？

2．為什么在寫金先生的外貌特征時要插敘聞一多先生、朱自清先生兩人的穿戴？

3．文中多處運用了細節描寫，請找出幾處加以簡要分析。

4．本文在剪裁布局方面有什么特點？

5．本文在語言方面有何特點？

四、鞏固練習

1．下列加點的字讀音與所給注音完全相同的一項是（）

A．稱chèn稱職稱愿連連稱許稱體裁衣

B．和hé和諧和睦曲高和寡和衷共濟

C．散sǎn散步散落散兵游勇散裝餅干

D．冠guān衣冠樹冠冠冕堂皇冠狀動脈

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．熟練枯燥深居簡出談吐才華

B．頻繁演繹混然不覺熙熙攘攘

C．感慨邏輯甚為得意一愁莫展

D．氈子夾袍滿腑經綸名副其實

3．依次填入下列橫線出的詞語，恰當的一組是（）

①我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不，請原諒。

②王浩的學問，原來是金先生的。

③沒有深厚的生活積淀與藝術功底，是寫不出高的作品的。

A．尊敬師承品味B．尊重師承品位

C．尊重繼承品味D．尊敬繼承品位

4．下列各句中加點的虛詞使用正確的一項是（）

A．造紙廠排出的廢水，使周圍的水變得又黑又臭，許多水生動植物大量減產和絕產。．

B．岳飛戎馬一生，是一位抗金英雄，可最后終于被奸臣秦檜以莫須有的罪名害死在**．．

亭。

C．狄更斯帶著強烈的感情色彩運用夸張手法寫焦煤鎮的環境，展示工業資本主義的發展對勞動人民帶來的災難。．

D．關于下崗職工再就業的問題，這份報告專有論述。．．

5．下列各句中，成語使用恰當的一句是（）

A．中國古代文化浩如煙海，讓我們徜徉其中，含英咀華，盡情感受遙遠的馨香。．．．．

B．等我們來到音樂廳，里而已是萬頭攢動、濟濟一堂。京城的觀眾表現出前所未有的狂熱。．．．．

C．年逾不惑的二月河，創作了《康熙大帝》，終于在文壇嶄露頭角。．．．．

D．大連萬達戰勝了浦江制鐵，無獨有偶，魯能泰山也戰勝了現代恐龍，中國足球逢韓必．．．．

敗成為歷史。

6．下列各句中表達準確，沒有語病的一句是（）

A．中國的下崗職工再就業問題牽動著千千萬萬人的心，我們抱著非常同情的心搞了這次調查。

B．那輛剛買來的面包車，最高時速可達100公里/小時。

C．商品包裝的進步本無可厚非，但消費者要買的真正是商品本身，而不是包裝。

D．我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭在上星期獲得圓滿成功，大長了中國人民的志氣。

7．標點符號使用不正確的一句是（）

A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我們科技發展達到新的水平。

B．電視推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風云人物??等等。

C．大哥來信說，近來故鄉農村出現“三多”現象，小企業多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

D．“唉！”老吳嘆道，“中國這么大，人這么多，要找這個不愿留名的好心人，那不是大海撈針嗎？”

8．仿照例句的形式，在橫線處填上恰當的語句。

例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。

（1）閉關自守的民族不喜歡聆聽，____________________________________________ ____________________________________________。

（2）急功近利的民族不喜歡聆聽，____________________________________________ ____________________________________________。

成語與仿寫參考答案

5．A（“含英咀華”比喻琢磨、領會詩文的精華；“濟濟一堂”比喻人才聚集；“塹露頭角”比喻突出地顯示自己的才華或本領，多指青少年；“無獨有偶”指的是不只一個，還有一個成對兒，多含貶義）。

8．（1）他們只會坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進取；

（2）他們只會試嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見識。

第三篇：金岳霖先生學案

《金岳霖先生》學案

主備：于瑞英

學習目標：

1．了解作者，掌握文中生字詞。

2．學習通過選取生活瑣事和細節描寫來表現人物精神品格的寫作方法。

3．品讀并鑒賞細節之美

教學過程

一、作者簡介：

汪曾祺（1920-1997），當代作家，江蘇高郵人。1939年考入西南聯大中文系，深受沈從文影響代表作有《受戒》、《大淖（nào）記事》等。這些小說都是以散文筆調寫出了家鄉五行八作的見聞和風物人情、習俗民風，富于地方特色，屬于民俗風情小說。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現奇崛，情韻靈動淡遠，風致清逸秀異。

二、人物簡介：

金岳霖（1895-1984）中國現代哲學家、邏輯學家。創辦清華大學哲學系，歷任清華、北大、西南聯大教授。他是把西方現代邏輯介紹到中國的主要人物，推動了中國對現代邏輯的研究，并培養了許多邏輯學者。

三、基礎知識

1、讀準字音

呢（）帽麂（）皮氈（）子邏輯（）盲（）腸

演繹（）汜（）水跳蚤（）鰥（）寡 稱（）職

脖頸（）頸（）椎稽（）查稽（）首麋（）鹿

鳳毛麟（）角緝（）拿開門揖（）盜

2、辨析近義詞

“不止”：動詞，有斷續不停，表示超出某個數目或范圍等含義。“不只”：連詞，不但，不僅。

例：（1）河水可供灌溉，且可用來發電。

（2）特約評論員表示，2011年央行會有多次加息，幅度

四、文本研習

1、這是一篇回憶性散文，第一段總領全文，其中有個句子是全文的核心句，這核心句中有個詞是全文的文眼，請讀第一段找出來？

2、金岳霖先生是如何有趣的呢？請同學們快速瀏覽課文找出體現先生有趣之處！

3、“有趣”是金先生的主要特色，在其身上，還有重情的一面，試作分析。

4、通過以上有關金岳霖先生行事的描寫，表現了人物怎樣的性格特點？

五、小結

細節是對事件發展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環境等一些細微而又有典型意義的情節所做的細膩、具體的描寫。

1、肖像描寫，以形傳神；

2、語言描寫，言必由衷；

3、動作描寫，形神兼備；

4、心理描寫，傾訴心聲。

六、課堂演練

請以欣賞的眼光，運用細節描寫的方法，寫一寫你所熟悉的某位老師或同學的獨特個性。大家共同來猜一猜：他/她是誰？

七、課后讀一讀，下面那些細節讓你感動？

如果一百個人來問我完美女子的標準，那么我一百次都會回答說是林徽因。是，她已經是個傳奇，是只能仰望的女子。她早已隔著如許煙波的歲月，隔著

那些男子的深情，美成書頁中的一個剪影。所有人都知道她和徐志摩的故事。他為她寫下那樣的詩句，可是最后，她還是沒有選擇他。可是，比起徐志摩那樣激烈的愛，金岳霖的脈脈深情，更令我動容。

他為了她，終身未娶。因在他心中，世界上已無人可取代她。即使多年后，當他已是八十多高齡，年少時的旖旎歲月，已經過去近半個世紀。可當有人拿來一張他從未見過的林徽因的照片，來請他辨別拍照的時間地點的時候，他仍還會凝視良久，嘴角漸漸往下彎，像是要哭的樣子。喉頭微微動著，像有千言萬語哽在那里。最后還是一語不發，緊緊捏著照片，生怕影中人飛走似的。許久，才抬起頭，像小孩子求情似的對別人說：“給我吧!”

1、這是一篇回憶性散文，第一段總領全文，其中有個句子是全文的核心句，這核心句中有個詞是全文的文眼，請讀第一段找出來？

明確：

“西南聯大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。

2、金岳霖先生是如何有趣的呢？請同學們快速瀏覽課文找出體現先生有趣之處！

明確：

＊樣子有點怪——讓人莞爾

＊提問方式別出心裁——今天穿紅毛衣的女同學回答問題

＊幽默的答問——以希奇古怪的問題回答希奇古怪的提問

＊枯燥的學問——他覺得好玩

＊對話式教學——像蘇格拉底一樣，興之所至、自由隨意

＊講座時停下來捉跳蚤把玩——不拘小節大有六朝名士捫虱而談的餓遺風。

＊他和云南斗雞同桌用餐和教授的孩子比試水果的大小——孩子氣十足，充滿了赤子之心、童心未泯。小結：這個學術上聰明過人，在現實生活中，確是個讓人發笑，率真可愛，不拘小節，自由隨意，孩子氣十足充滿了赤子之心的有趣的金先生正是因為特別的率真。

3、“有趣”是金先生的主要特色，在其身上，還有重情的一面，試作分析。

明確：

（1）給逝去的人林徽因過生日——重于情深于情。其情也特別的深特別的純粹特別的真摯特別的偉大。

第十段中說金先生是個單身漢，這緣于他對林徽因的真摯深沉的感情！

林徽因是個建筑學家，曾參與國徽和人民英雄紀念碑的設計，她還是個詩人、中國現代作家，風華絕代、聰明過人，她嫁給梁思成后，金先生為她終身未娶，將愛情轉化為友情，與梁林夫婦結為友誼深厚的朋友，和他們一家始終比鄰而居，給他們照顧孩子。在林徽因死后還給她過生日，可見金先生重于情深于情。《世說新語》上說：“圣人忘情，最下不及情，情之所鐘，正在我輩。”如果這個我輩能囊括一些人的話，金先生算一個吧，我們也就算最下不及情的那一類吧。

（2）金先生重情不僅是對林徽因對其他人也是如此。文中還有一個細節體現了金岳霖先生重情,是那個地方？

明確：在第五段中林國達溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在嘆惋林國達死了很不幸之余，竟然一節課都沒有笑容。

這是一個什么樣的人啊！在講座時停下來，當著學生的面捉跳蚤把玩，也是一個在林徽因死后還給她過生日的人，讓我們用什么話來評介他呢！也許我們無從說起，那么還是用汪曾祺的文字來概括吧！請同學們找出文中可以用來概括金先生特點的那句話？

明確：誰又能想到坐在平板三輪車上東張西望的老人是這樣一位一肚子學問，為人天真熱愛生活的大哲學家。

就讓我們借這來看作對金岳霖先生一生的特點的概括吧。

'一肚子學問”前文沒有說明，在第十三段中作了說明，請同學們齊讀第十三段！

4、通過以上有關金岳霖先生行事的描寫，表現了人物怎樣的性格特點？

明確：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格較為復雜，在學術上聰明過人，但在現實生活中，不諳世故，頭腦單純；他待人真誠、坦蕩，但學生覺得他很可笑。他一心只想學問之事，以致對社會人事的感受理解與眾不同，于是從內心到外表都特立獨行，沒有想到要從眾從俗，也正是這種孤獨精神和單純心理，才使他靜心做學問，成就了他的學問品格。

第四篇：金岳霖先生學案

《金岳霖先生》學案

學習目標：

1、了解時代背景，整體把握文章的脈絡和情感

2、欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節）的特點

3、學習寫人記事類散文注重細節描寫的方法，在寫作中恰當地運用

學習重難點：

1、欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節）的特點

2、學習寫人記事類散文注重細節描寫的方法，在寫作中恰當

教學方法：品讀、師生合作探究

解讀文本：

基礎知識：

1.作家作品

汪曾祺（1920－1997）江蘇高郵人。我國著名小說家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。代表作品：小說《受戒》和《大淖記事》。一些作品還被翻譯到國外。他還曾創作和改編了京劇《范進中舉》、《王昭君》及現代京劇《沙家浜》等。作品集有《晚飯花集》、《蒲橋集》、《塔上隨筆》、《寂寞和溫暖》等。

作品曾被看作最具有民族文化底蘊和較高文化品位的美文。

2.讀準下列劃線字： 甘霖呢帽不肖邏輯演繹麂皮夾克釋鰥接觸熙熙攘攘

脖頸跳蚤劉北汜

文本研讀：

一、讀課文

1、金岳林先生是一個什么樣的人，從文章開頭找一句概括性的話。其中文眼是哪個詞？

二、速讀2-15段，概括信息

（一）、金岳霖先生的有趣體現在哪里？請同學們快速瀏覽課文2-15找出體現金岳林先生有趣的段落并分析。

三、鑒賞文章中刻畫人物的細節描寫

你最欣賞哪出細節描寫，說說你的理由

能力提升：

（1）、最后的四十五分鐘。“還有四十五分鐘就要交卷了，我心里默念著，手心里冒出了細微的汗。很快，我的手上都可以滴出水來了，我的心不由自主地加快了跳動頻率……”

（2）、語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張的要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。布置作業：

請用今天學到的細節描寫的方法描寫一個你熟悉的人，字數不限。

第五篇：金岳霖先生學案

《金岳霖先生》學案

【課時安排】：一課時 【學習目標】：

1、體會金岳霖先生的獨特人格魅力。

2、掌握文章多方面立體化刻畫人物的方法并運用 【學習重點、難點】：

品讀文章寫人的細節，學會用細節塑造人物形象。【學習過程】：

一、自主學習：

（一）閱讀資料

1、作者汪曾祺簡介

汪曾祺（1920－1997），江蘇高郵人。1930年考入西南聯大中國文學系，師從沈從文等名家學習寫作。畢業后在昆明、上海等地的中學任教。后又到北京歷史博物館任職。北平解放后隨解放軍南下工作團到廣州、武漢，最后又回到北京市文聯工作。自1950年到1958年，一直任文藝刊物編輯，編過《北京文藝》、《說說唱唱》、《民間文學》。1940年開始發表小說、詩和散文。1948年出版第一部作品集《邂逅集》，1963年出版《羊舍的夜晚》。還曾創作和改編了現代京劇《沙家浜》、《范進中舉》等。1980年發表的小說《受戒》引得普遍贊譽，隨后一發而不可收。他的小說被視為詩化小說，其中《大淖記事》獲全國短篇小說獎。

2、金岳霖簡介

金岳霖(1896～1984)，湖南長沙人，中國哲學、邏輯學宗師，著名教育家，中國第一批院士。

1911年入北京清華學堂，1914～1921年在美國賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學學習政治學，獲哥倫比亞大學政治學博士。之后在英、德、法等國留學和從事研究工作。1925年回國，1926年在北京清華大學任教，創辦清華大學哲學系。以后任西南聯大哲學系教授、清華大學哲學系主任和文學院院長、北京大學哲學系教授和系主任、中國科學院和中國社會科學院哲學研究所研究員和副所長。1956年加入中國共產黨。1979年任中國邏輯學會會長。

金岳霖是最早把現代邏輯系統地介紹到中國來的邏輯學家之一，他把西方哲學與中國哲學相結合，建立了獨特的哲學體系，并培養了一大批有較高素養的哲學和邏輯學專門人才。著有《邏輯》、《論道》、《知識論》。

3、他人眼中的金岳霖

著名哲學家馮友蘭認為，金岳霖在中國現代思想史上占據“三個第一”，即“中國第一個真正懂得近代邏輯學的人”，“中國第一個懂得并引進現代邏輯學的人”，“是使認識論和邏輯學在現代中國發達起來的第一個人”。馮友蘭給金岳霖祝壽時為他作了“論高白馬，道超青牛”（論辯比公孫龍的“白馬非馬”高明，論道超過騎青牛的老子）的壽聯，對他推崇之至。

徐志摩這樣描述他那個研究邏輯的朋友金岳霖：“金先生的嗜好是撿起一根名詞的頭發，耐心地拿在手里給分。他可以暫時不吃飯，但這頭發絲粗得怪討厭的，非給它劈開了不得舒服……”

4、一代才女林徽因

林徽因，1904年生，福建人。1916年入北京培華女子中學讀書，1920年4－9月隨父林長民赴歐洲游歷倫敦、巴黎、日內瓦、羅馬、柏林、布魯塞爾等地，同年入倫敦圣瑪利女校學習。1921年回國復入培華女中。1923年參加新月社活動。1924年留學美國，入賓夕法尼亞大學美術學院，選修建筑系課程，1927年畢業，獲美術學士學位。同年入耶魯大學戲劇學院，學習舞臺美術設計。1928年3月與梁思成（梁啟超之子）在加拿大渥太華結婚，婚后去歐洲考察建筑，同年8月回國。

林徽因是中國第一位女性建筑學家，是清華大學建筑系的創始人；也是女作家，被胡適譽為中國一代才女。三十年代，與夫婿梁思成走遍了全中國15個省、200多個縣，實地勘察了2000余處中國古代建筑遺構，寫下有關建筑方面的論文、序跋等二十幾篇，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎，并用現代科學方法研究中國古代建筑，成為這個學術領域的開拓者。她還積極從事文學創作，寫散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，且均屬佳作，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》等。此外，1949年以后，林徽因還在美術方面做過三件大事：參與國徽設計，參加人民英雄紀念碑設計，改造傳統景泰藍。

5、金岳霖與林徽因

林徽因，先與徐志摩有過一段朦朧的愛情。后來，因梁和林兩家的淵源，嫁與梁思成；當然，毫無疑問，林也是愛梁的。抗戰時期，在昆明和重慶，獨身一人的金岳霖和梁家毗鄰而居。朝夕相處的日子，使老金愛上了羅敷有夫的林徽因，而林在深愛著梁思成的同時也愛上了金岳霖。金的悲劇就此上演。

一次，林對梁說：她很苦惱，因為她同時愛上了兩個人！不知道該怎么辦才好。可以想見，梁思成內心的震驚和痛苦。經過一夜的思想斗爭，第二天他告訴林徽因：你是自由的，如果你選擇了老金，我祝愿你們幸福！而林又把這話原原本本地告訴了金岳霖。金岳霖則回答：看來思成是真正愛你的，我不能傷害一個真正愛你的人，我退出。

據友人的回憶文章說，從此，三人之間毫無芥蒂、信任依舊；兩家和睦相處，老金待梁的兒女如已出，而梁的兒女則稱金為“金爸”。

只是，從此以后，老金孑然一身，終身未娶。即使多年后，當他已是八十多高齡,年少時的歲月,已經過去近半個世紀.可當有人拿來一張他從未見過的林徽因的照片來請他辨別拍照的時間地點的時候,他仍還會凝視良久,嘴角漸漸往下彎,像是要哭的樣子,喉頭微微動著,像有千言萬語哽在那里.最后還是一語不發,緊緊捏著照片,生怕影中人飛走似的.許久,才抬起頭,像小孩子求情似的對別人說:給我吧!

6、關于西南聯大

西南聯大，全稱是國立西南聯合大學。1938年4月在昆明成立，由清華大學、北京大學、南開大學組成。1937年“七七”事變后，平津陷落，北京大學、清華大

學、南開大學被迫南遷，于10月組成“國立長沙臨時大學”，后因為南京失守，戰火逼近長沙，學校為堅持抗戰和堅持教育計劃，于1938年2月西遷昆明，改稱為“西南聯合大學”。當時，全國各地的優秀教師、學生全都奔赴昆明，有金岳霖、聞一多、朱自清、沈從文、錢鐘書等等。西南聯大空前的人才濟濟，人文薈萃。

三校雖歷史不同，學風各異，但八年之間的同心協力、交相輝映、篳路藍縷、弦歌不輟，“內樹學術自由之規模，外來民主堡壘之稱號”，高舉“愛國、民主、科學”的偉大旗幟，弘揚“剛毅堅卓”的校訓精神，為國家培養了出大量人才。人稱文化南移，實為促進西南邊疆特別是云南的科學、文化、教育發展之前鋒，為我國教育史上寫下了光輝的一頁。

在西南聯大學習過的杰出人物有：中國科學院院士80人，中國工程院院士12人，有2人為雙院士。西南聯大學生中后來取得特別突出成就的有：諾貝爾物理獎的獲得者楊振寧、李政道，國家最高科學技術獎獲得者黃昆，“兩彈一星”功勛獎章獲得者鄧稼先、朱光亞等6人。這只是自然科學和技術科學方面的部分突出人才，在文、史、哲和社會科學方面也是人才濟濟。

（二）、掌握字音字形 甘霖(lín)呢帽（ní）麂皮夾克（jǐ）（jiā）演繹（yì）不肖（xiào）．．．．．．劉北汜（sì）脖頸（gěng）跳蚤（zǎo）釋鰥（guān）熙熙攘攘（xī）．．．．．

二、課堂合作探究

1、文章第一自然節在全文中的作用是什么？全文的核心句是哪一句？這個核心句中有一個詞是全文的文眼，請找出來。

2、文章寫了哪些細節凸顯金岳霖先生的這一特點？

3.文中有一句話能較好地概括金岳霖先生形象與性格的特點，請把它找出來寫在下方。

4、找出能夠體現金岳霖先生重情的兩個例子，并分析這兩個細節如何體現了金先生的重情？