第一篇：全國大學生數學競賽考場紀律

全國大學生數學競賽考場紀律

15分鐘進入考場，遲到30分鐘以上者不得入場，考試開始60分鐘后方可交卷退場。

三、考試時可帶必要的文具，但手機及其他電子通訊器材、電子辭典等物品原則上不能帶入考場，已帶入的，要關閉電源統一由監考人員管理。所用普通計算器，但不許使用有記憶儲存功能的計算器。

律無效。答題時必須寫清題號。

五、考生遇到試題字跡模糊，試題分發錯誤等問題，應舉手請監考教師處理，不得詢問或試探與解題有關的問題。

試。

八、在考試過程中，考生不得中途離開考場，否則按交卷處理。（特殊情況經監考老師同意，在監考老師陪同下中途短時間離開考場）

九、考生必須嚴格遵守考場紀律，,違反上述紀律和作弊的，按違紀或作弊認定。競賽組委會

年9月20日

第二篇：全國大學生數學建模競賽

全國大學生數學建模競賽

1、數模競賽的起源與歷史

數模競賽是由美國工業與應用數學學會在1985年發起的一項大學生競賽活動，目的在于激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。我國大學生數學建模競賽是由教育部高教司和中國工業與數學學會主辦、面向全國高等院校的、每年一屆的通訊競賽。其宗旨是：創新意 識、團隊精神、重在參與、公平競爭。1992載在中國創辦，自從創辦以來，得到了教育部高教司和中國工業與應用數學協會的得力支持和關心，呈現出迅速的發展發展勢頭，就2003年來說，報名階段須然受到“非典”影響，但是全國30個省（市、自治區）及香港的637所院校就有5406隊參賽，在職業技術學院增加更快，參賽高校由2002年的1067所上升到了2003年的1410所。可以說：數學建模已經成為全國高校規模最大課外科技活動。

2、什么是數學建模

數學建模（Mathematical Modelling）是一種數學的思考方法，是“對現實的現象通過心智活動構造出能抓住其重要且有

用的特征的表示，常常是形象化的或符號的表示。”從科學，工程，經濟，管理等角度看數學建模就是用數學的語言和方法，通過抽象，簡化建立能近似刻畫并“解決”實際問題的一種強有力的數學工具。顧名思義，modelling一詞在英文中有“塑造藝術”的意思，從而可以理解從不同的側面，角度去考察問題就會有不盡的數學模型，從而數學建模 的創造又帶有一定的藝術的特點。而數學建模最重要的特點是要接受實踐的檢驗，多次修改模型漸趨完善的過程。

3、競賽的內容：

競賽題目一般來源于工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過普通高校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。

4、競賽的步驟

建模是一種十分復雜的創造性勞動，現實世界中的事物形形色色，五花八門，不可能用一些條條框 框規定出各種模型如何具體建立，這里只是大致歸納一下建模的一般步驟和原則：

1）模型準備：首先要了解問題的實際背景，明確題目的要求，收集各種必要的信息．

2）模型假設：為了利用數學方法，通常要對問題做必要的、合理的假設，使問題的主要特征凸現出來，忽略問題的次要方面。

3）模型構成：根據所做的假設以及事物之間的聯系，構造各種量之間的關系,把它問題化

4）模型求解：利用已知的數學方法來求解上一步所得到的數學問題，此時往往還要作出進一步的簡化或假設。注意要盡量采用簡單的數學工具。

5）模型分析：對所得到的解答進行分析，特別要注意當數據變化時所得結果是否穩定。

6）模型檢驗：分析所得結果的實際意義，與實際情況進行比較，看是否符合實際，如果不夠理想，應該修改、補充假設，或重新建模，不斷完善。

7）模型應用：所建立的模型必須在實際應用中才能產生效益，在應用中不斷改進和完善。

5、模型的分類

按模型的應用領域分類： 生物數學模型、醫學數學模型、地質數學模型、數量經濟學模型、數學社會學模型

按是否考慮隨機因素分類 ：確定性模型、隨機性模型按是否考慮模型的變化分類 ：靜態模型、動態模型按應用離散方法或連續方法 ：離散模型、連續模型

按建立模型的數學方法分類 ：幾何模型、微分方程模型、圖

論模型、規劃論模型、馬氏鏈模型 按人們對事物發展過程的了解程度分類 ：

白箱模型： 指那些內部規律比較清楚的模型。如力學、熱學、電學以及相關的工程技術問題。

灰箱模型： 指那些內部規律尚不十分清楚，在建立和改善模型方面都還不同程度地有許多工作要做的問題。如氣象學、生態學經濟學等領域的模型。

黑箱模型：

指一些其內部規律還很少為人們所知的現象。如生命科學、社會科學等方面的問題。但由于因素眾多、關系復雜，也可簡化為灰箱模型來研究。

6、數學建模應用

今天，在國民經濟和社會活動的以下諸多方面，數學建模都有著非常具體的應用。

1分析與設計： 例如描述藥物濃度在人體內的變化規律以分析藥物的療效；建立跨音速空氣流和激波的數學模型，用數值模擬設計新的飛機翼型。預報與決策： 生產過程中產品質量指標的預報、氣象預報、人口預報、經濟增長預報等等，都要有預報模型。使經濟效益最大的價格策略、使費用最少的設備維修方案，是決策模型的例子。3 控制與優化： 電力、化工生產過程的最優控制、零件設計中的參數優化，要以數學模型為前提。建立大系統控制與優化的數

學模型，是迫切需要和十分棘手的課題。規劃與管理 生產計劃、資源配置、運輸網絡規劃、水庫優化調度，以及排隊策略、物資管理等，都可以用運籌學模型解決 報名時間：從大賽的通知文稿發出后，就可以報名了，報名截止時間一般在開始比賽的前7到10天。

競賽時間：每年的9月的第三個星期五上午8時至下一個星期一上午8時。

報名方式：如果有分賽區（每個賽區應至少有6所院校的20個隊參加），就聯系分賽區報名，沒有分賽區，則直接向主委會報名。

大學生以隊為單位參賽，每隊3人（須屬于同一所學校），專業不限。競賽分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組競賽，專科生參加專科組競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。每隊可設一名指導教師（或教師組）。

第三篇：財會專業知識競賽考場紀律（最終版）

財會專業知識競賽考場紀律

1、考生必須準時進入考場，考試開始20分鐘后，一律停止進入。

2、考生在入場時除攜帶筆、紙、計算器外，不準攜帶其他物品（如：書籍、資料等），已攜帶入場的應按照要求存放指定位置。攜帶的手機應全部關閉。

3、考試指令發出后，考生才能開始答卷。答卷時間為90分鐘。

4、考生進入考場后，如需離開考場需向監考人員請示。

5、開考30分鐘后考生方可交卷離開考場。考生提交試卷后立即退場，不得在考場附近逗留、交談，不得再返回考場。

6、考生因病不能堅持考試的，應報告監考人員，根據具體情況進行處理。

7、考生不得詢問試題題意，如試題有誤，可舉手向監考人員詢問，不得詢問其他考生。

8、考生必須服從監考人員的監督管理，嚴格遵守考場紀律。不得交頭接耳、傳遞紙條、傳遞物品、打手勢、做暗號、夾帶、竊視他人屏幕、代考以及其他違紀。

9、考試結束指令發出后，考生立即停止答卷，并按監考人員要求退場。

10、所有參賽人員在競賽結束后，請在考場附近休息等待，工作人員批改試卷完畢，并評出獎項后，請所有參賽人員回到大會議室參加頒獎儀式，然后聚餐。

陜西德林能源投資有限公司

2011年9月17日

第四篇：考場紀律

考場紀律

一、考試開始前15分鐘考生憑考試通知單、學生證或準考證和有效身份證件（身份證等）進入規定考場對號入座，并將考試通知單和有效證件放在考桌左上角，以便監考人員查驗。考試開始鈴響后，考生才能開始答卷。

二、參加閉卷考試，考生入場除攜帶必要的文具外，不準攜帶與考試有關的書籍、資料、筆記本、紙條和自備草稿紙；不準攜帶各種通訊工具（如巡呼機、移動電話等）和具有收錄、儲存、記憶功能的電子工具。已攜帶入場的應交監考人員保存。

參加開卷考試，考生除攜帶必要的文具外，可攜帶與該考試科目有關的書籍、資料等進入考場，但不準攜帶各種通訊工具（如巡呼機、移動電話等）。

三、考試開始30分鐘后，考生停止進入考場（聽力考試一旦開始，考生即停止進入考場）。開考60分鐘后考生方可交卷離開考場。考生交卷后應立即退場，不得在考場附近逗留、交談，不得再返回考場續考。

四、考生領到試卷后，應清點試卷是否齊全，檢查試卷有無缺損、錯印等情況，若發現試卷差錯應舉手向監考人員報告請求換卷。

五、考生答卷前，在試卷密封線內填寫指定內容（如姓名、學號等）。凡上述各項涂改或字跡無法辯認的試卷，以及在試卷密封線外填寫學生證號、姓名或作其他標記的試卷一律作廢。

六、考生答卷時只允許用黑、藍色鋼筆或圓珠筆書寫（特殊要求的科目除外）。

七、考生不得詢問試題題意，若發現試題字跡模糊或試題有誤，可舉手向監考人員詢問，不得擅自詢問其他考生。

八、考場內考生必須服從監考人員的監督管理，自覺維護考場秩序。不準交頭接耳，左顧右盼，傳遞物品，打手勢，做暗號；不準偷看、抄襲他人答卷或允許他人抄襲自己的試卷；不準冒名或換卷；嚴禁夾帶以及其他違紀、舞弊行為。

九、考試結束時間一到，考生立即停止答卷，并按監考人員要求退離考場。嚴禁將試卷、答題卡和考場統一發放的草稿紙帶出考場。

考試違紀處罰規定

一、考生有下列違紀情況之一者，成績按零分處理。

（一）在試卷密封線外書寫姓名、學生證號、準考證號或作其他標記等；

（二）漏寫姓名、準考證號、學生證號、座位號或字跡模糊無法辯認；

（三）用非黑或藍色筆答卷（規定用鉛筆答卷除外）；

（四）開考30分鐘后，不聽監考人員勸阻強行進入考場，或開考不到60分鐘，不聽勸阻強行退場及隨意出入考場；

（五）不服從監考人員管理，強行調換座位或未在指定座位就考；

（六）留考隔離期間與場外人員接觸；

（七）在考場內吸煙、喧嘩或有其他影響考場秩序行為，經制止仍不改正；

（八）考試時間終止后，不聽從監考人員告誡，繼續答卷。

二、考生有下列嚴重違紀或舞弊情況之一者，成績按零分處理，停考一次，并在校內通報批評；情節嚴重者，視程度給予警告、記過、留校察看等處分，本科生取消其申請學士學位資格。

（一）偷看與考試內容有關的夾帶材料；

（二）偷看事先寫在身上、文具或其他物品上的與考試有關的內容；

（三）偷看、抄襲他人答卷或有意讓他人抄襲自己的答卷；

（四）傳遞、暗示答案或偷換試卷；

（五）帶走或撕毀試卷；

（六）使用通訊工具接受或傳遞考試信息；

（七）不聽從監考人員告誡，屢次交頭接耳、左顧右盼；

（八）閱卷中被認定為雷同答卷。

監考工作守則

一、監考人員是考場的執法者，是考試實施真實有效的鑒定人。監考人員必須以高度負責的精神作好考試的監督、檢查工作，嚴格維護考場紀律，確保考試公正、順利地進行。

二、監考人員要工作認真、作風正派、責任心強、忠于職守，自覺抵制一切舞弊行為和不良風氣。

三、監考人員應遵守回避制度，遇有親屬參加考試或其他可能影響公正執法的情況，監考人員應主動聲明回避。

四、監考人員要接受工作培訓，認真學習考試的有關政策、規定，明確監考任務和工作流程。

五、監考人員必須佩帶統一監考標志，遵守考試作息制度，不遲到、不早退，不擅離職守。

六、監考人員要認真履行監考職責，嚴格遵守監考工作流程，完成監考任務。

七、監考人員要熱情耐心，關心愛護考生。

八、監考人員要為人師表，模范遵守考場紀律。

九、接受巡考考的督察和指導。

監考工作要點及操作流程

考 前

（一）考前三十分鐘，監考員到考點考務辦公室報到，接受主考工作指示。每考場監考員兩名，分組領取任務后，監考員及時核對時間，佩帶監考標志牌。

（二）監考員領取試卷，仔細核對試卷袋封面的科目名稱、課程代碼、考核形式和試卷份數，檢查試卷密封是否完好。查驗無誤后辦理試卷領取手續，直接帶試卷到考場。

（三）考前十五分鐘，監考員到達考場，檢查考場布置是否符合有關文件規定和要求。

（四）組織考生有序入場，對號入座。檢查考生所持考試通知單、學生證、身份證或其它有效證件是否與本人相符；檢查考試通知單上的考場號、考試科目是否與本場考試相吻合。

（五）監考員務必做好考前清場工作，嚴禁考生攜帶書刊資料、夾帶、通訊工具、危險品等一切違禁品入場。對隨身攜帶上述物品者，令其立即存放在指定地點；警告不聽者，當場予以沒收。

（六）宣讀《考生守則》、《考場紀律》及其它注意事項，提醒考生做好考試準備。

（七）考前五分鐘，監考員當眾啟封試卷，核對試題科目是否與考試課程相符，檢查份數、頁數及答題卡是否準確。

（八）需使用答題卡的考試，監考員應于考試正式開始前先行下發給考生，督促考生正確填涂姓名、學號、課程名稱、課程號、座位號、試卷號等。

（九）發放試卷，提醒考生填寫姓名、學號，看清試題和答題方式。

考 中

（一）開考信號傳出后，宣布考試開始，通知考生當場考試結束時間。

（二）檢查考生試卷和答題卡上填涂的姓名、學號、課程號及其它信息是否準確、完整。

（三）再次全面清場，做好有關違禁用品的收繳清理工作。

（四）監考員須密切關注考場紀律，對考生違紀舞弊行為要及時制止；警告不聽情節嚴重者，監考員要如實記錄。

（五）開考三十分鐘后，不得允許遲到考生以任何理由入場；對要求提前退場的考生，須核對其試卷份數、頁碼、答題卡及草稿紙等，確認無誤、無缺損后方能允許其離開考場。

（六）考試期間嚴禁無關人員進入考場；對上級領導和巡視員的臨場檢查應積極配合。

（七）考試中遇考生突然病痛，且短期內不能緩解，無法繼續考試，應立即設法救治。

（八）終場前十五分鐘，提醒考生做好交卷準備。

（九）考試結束信號發出后，宣布考試終止，令考生停止答題，將試卷和答題卡反扣在桌面上，迅速離場。提醒考生不要帶走試卷、答題卡和草稿紙。

考 后

（一）監考員驗收試卷和答題卡，檢查考生填涂項目是否有遺漏。對未參加考試的缺考生，應按規定在其試卷、答題卡和有關記錄上作明確標記。

（二）監考員收齊試卷和答題卡，依序分別單獨密封、裝訂、入袋，貼好密封條，兩人分別簽名后交回保密室。

（三）寫出書面考試總結提交主考。

第五篇：全國大學生數學建模競賽心得體會

競賽心得

——談2009年高教杯全國大學生數學建模競賽心得體會

參加完二○○九年高教杯全國大學生數學建模競賽，感覺只有一個字——累！三天緊張拼搏的日子已經過去，時間飛快走過的感覺仿佛依舊，充實忙碌的情景依然時時浮現眼前。

經過這次競賽，我學到了許多東西，拓廣了對數學的認識，鍛煉了自己的思維，主要有以下幾點：

一、理論聯系實際

以前，對于書本上的知識永遠只是停留在理論的基礎上，特別是數學知識。只是沉溺于解題和公式的推導所帶來的樂趣中，很少來把書本上的知識與實際聯系起來。自從參加了數學建模集訓-競賽的整個流程后，才真正踏進數學的殿堂，原來利用數學的知識還可以解決工業、商業和農業等生活中的問題。

數模競賽的題目往往是從日常生產生活中提煉、抽象出來的，盡管題目已經得到了相當程度的簡化，但對于我們這些仍在學校里求學而并未遇到過如此復雜問題的學生來說，并不簡單。有時我們需要對海量數據進行處理，有時我們面臨的卻是零數據，無論何種情形，問題的解決都很讓人頭疼。不過這并不要緊，我們是勇敢者，既然已經選擇了挑戰，無論多艱難都要堅持下去，絕不退縮，在紛繁復雜的題目中尋找規律，運用合適的數學工具加以解決，對問題進行有效的分類，并逐個擊破。

二、團隊合作

三天三夜的時間面對同一個題目，不僅僅是緊張枯燥、機械乏味的腦力勞動。只有真正參加了比賽的同學，才能體會到一種與集體融為一體，與數學融為一體，與競賽融為一體的感覺。

這里需要說明一點，我們不建議論文只由一個人來寫，而應由隊伍中的所有同學共同完成，以體現每個人的特點、反映每個人的智慧。分了工并不是說大家各自為正、互不交流，而是為了更好地進行合作。遇到問題時，大家需要共同討論，發表自己的見解并理解同伴的想法，最后將意見統一起來。有的時候即使自己感覺別人不對，如果多數人意見統一了，也最好能同意他人的看法，這需要對隊友充分的信任且具備否定自己的魄力。如果分工不當、配合失誤，往往會導致競賽的失敗，對此我們一定要小心謹慎。

競賽中的合作是一種藝術，只有大家不斷的磨合，才能使合作達到默契的程度。

三、頑強的意志力

通過這次比賽使我重新認識了自己，72小時的連續奮戰，不敢相信我的體力會如此充沛，能把題目做出來，寫出了還算成功的論文來，不管得獎與否，這對我們已經是最大的肯定了。這次比賽也讓我明白了一個道理：人的潛能是巨大的，關鍵是自己怎樣去挖掘。記得參賽第一天早上8點，當我們拿到題目的時候，對著密密麻麻幾千字的題目，只能用四個字來形容我們當時的表情——一頭霧水；當第四天上午，我們把經過三天三夜的汗水與腦汁換來的論文時，我們終于松了一口氣。

總之，這次參賽經歷培養了我的綜合素質，比如計算機應用能力，檢索文獻能力，學習新知識的意識與能力，論文撰寫能力等；在和隊友一起奮斗的過程中，使我們建立了深厚的友誼；在和指導老師的交往中，使我在更深層次上理解了數模；與周圍的交際能力也得到提高，領悟和理解別人的意思的能力也得到了很好的鍛煉。

數模，我們永遠的老師！

數學建模協會