第一篇：1261379874943華南師范大學2010年教育博士專業學位研究生招生簡章

華南師范大學2010年教育博士專業學位（Ed.D.）

研究生招生簡章

為培養教育實踐領域高層次專門人才，經國務院學位辦批準，華南師范大學作為全國首批獲得教育博士專業學位（Ed.D）授權單位，面向全國招收教育博士專業學位研究生。

一、招生對象及報考條件

1.擁護中國共產黨的領導，具有正確的政治方向，熱愛祖國，愿意為社會主義現代化建設服務，遵紀守法，品行端正；

2.各級各類學校管理人員及具有相當成就的中小學教師（暫不招收教育行政機關工作人員）；

3.具有5年及以上教育及相關領域全職工作經驗；

4.具有碩士學位；

5.有至少兩名所報考學科專業領域內的教授（或相當專業技術職稱的專家）的書面推薦意見；

6.身體和心理健康，年齡不超過45歲。

二、招生專業、方向、導師及考試科目

請登錄http://202.116.42.209/hnyjs/work/firstpage/news/zsb.jsp查詢《華南師范大學2010年攻讀博士學位研究生招生專業目錄》

三、報名

1.網上報名：

網上報名時間為2009年12月15日至2010年1月15日，所有考生必須在規定的時間內登錄我校研招辦網頁博士網上報名系統進行登記，并下載相關表格填寫。報名網址：http://202.116.42.209/hnyjs/work/doctor/index.jsp

2.材料準備：

報考人員須請先進行報考條件自審，并按要求準備下列材料： ①報考登記表、網上報名成功后生成的報考信息表；

②兩份以上本學科教授(或相當職稱)的專家推薦書；

③碩士學位證書復印件或證明書；

④碩士生課程學習成績單、碩士學位論文摘要（含評議書）；

⑤二級甲等或縣級以上醫院出具的體格檢查情況；

⑥研究計劃書；

⑦政治審查表；

⑧身份證復印件。

⑨所在單位人事部門出具的工作年限、工作崗位證明；

考生還可提交參與科研、發表論文、出版專著、獲獎等情況等材料。

以上所需表格可在網報時下載。

3.報考條件審查和交納報考費用：

請考生于2010年1月18日、19日到我校研究生招生辦公室提交報名材料，審查結果將當場告知考生。符合報名條件者請交納報名考務費用100元。

辦公時間：上午8：00～12：00，下午14：30～17：30。

4.自己下載并打印準考證

請準考考生于3月5日至3月20日12：00之前下載準考證。

四、考試

考試分初試和復試。

初試科目為三門，初試一律采用筆試，各科考試時間均為三小時。初試時間：3月27日（周六）上下午

3月28日（周日）上午

復試包括口試或筆試，主要考查考生所學理論知識，科學研究情況以及分析、解決問題的能力。

復試時間另行通知。

考試地點：華南師范大學研究生院（詳見準考證）

五、錄取

按照教育部對教育博士專業學位招生錄取工作的相關精神，結合我校博士生招生相關政策，綜合考生的報名材料、復試成績以及思想政治品德、身心健康狀況、綜合素質等全面衡量，擇優錄取，確保質量。

考生錄取后，不轉檔案、戶口、組織關系及工資關系等，錄取性質為委托培養。

六、學制

學制4～8年，學費合計8萬元。

七、其他

如考生仍有疑問，請聯系華南師范大學研究生招生辦公室： 辦公地址：華南師范大學研究生院301室

郵政地址：廣州石牌華南師范大學研究生招生辦公室，郵編：510631 網址：http://202.116.42.209/hnyjs/work/firstpage/news/zsb.jsp

E-mail：yjshc2@scnu.edu.cn

咨詢電話：(020)85213863、85211115（fax）

第二篇：博士研究生招生簡章

東南大學2012年招收攻讀博士學位

研究生招生簡章

歡迎廣大符合報考條件的考生報考東南大學！

東南大學是中央直管、教育部直屬的全國重點大學，是“985工程”和“211工程”重點建設的大學之一，是一所以工科為主要特色，理學、工學、醫學、文學、法學、哲學、教育學、經濟學、管理學、藝術學等多學科協調發展的綜合性大學。

2012年，我校共有74個學科（含21個一級學科和53個二級學科）擬招收攻讀博士學位研究生600余名（含公開招考、本科直博和碩博連讀）。原則上，每位博導一年招收博士生不超過兩名（注：碩博連讀生和公開招考生均計在內，本科直博生除外），新批博導第一次限招一名，兼職導師一年最多招收一名。我校主要招收全日制脫產學習博士生，只招收少量在職委托培養博士生。因此，考生在報考前務必與擬報考導師取得聯系，了解該導師2012年的招生計劃情況并取得導師的同意。

一、報考條件

（一）公開招考

1．政治思想表現好，品德優良，遵紀守法，身心健康。

2．已獲得碩士學位（含專業碩士學位）的人員（注：只有碩士學位而無畢業證書的考生在報名時必須已獲得碩士學位證書；凡在國外獲得學位的考生，須提供教育部留學服務中心的學歷認證證明）。

3．應屆碩士畢業生(指畢業后可以獲得碩士學歷和學位雙證者，且最遲須在博士入學報到前獲得碩士學位)。

4．以碩士畢業生同等學力身份報考的人員，必須同時具備下列條件：

①所報考的學科或導師同意招收同等學力考生（詳見2012博士生招生目錄“備注”欄）； ②獲得學士學位后，在所報考專業、學科或相近領域連續工作滿六年（從獲得學士學位到博士生入學之日）；

③在所報考專業取得碩士研究生課程進修結業證明（必須由授課單位研究生培養部門提供）；

④獲得部、省級科技成果三等獎以上（排名在前兩名）；或在全國核心刊物上發表過內容與報考學科相關的論文二篇以上（文科專業四篇）且為第一作者。

5．報考少數民族高層次骨干人才計劃的考生，必須在報名前征得所在省、自治區或直轄市教育廳（教委）民教處同意，并將加蓋公章的《報考少數民族高層次骨干人才計劃博士研究生資格確認表》于復試時提交給報考院系。

6．現役軍人考生，按中國人民解放軍總政治部的規定辦理。

7．身體健康狀況符合國家規定的體檢標準；年齡一般不超過45周歲，報考委托培養的考生年齡不限。

8．有兩名與所報考學科相關的副教授(或相當職稱)以上的專家推薦。

（二）本科直博報考條件詳見《東南大學2012年招收推薦免試生直接攻讀博士學位研究生簡章》；

（三）碩博連讀報考條件詳見《東南大學研究生手冊》。

二、報名

1．網報時間： 2011年9月15日－2011年10月5日

2．報名手續：

所有考生（含公開招考、本科直博和碩博連讀）均須通過網上報名，具體要求詳見“東南大學2012年博士生招生網上報名須知”。

3．考生報名前應仔細核對本人是否符合報考條件，凡不符合報考條件的考生將不予錄取，相關后果由考生本人承擔。

4．考生必須準確填寫報考類別，提交確認后，一律不得更改：

①非定向——在學期間人事檔案須轉入我校；畢業后“雙向選擇”就業;

②委培——在學期間人事檔案不轉入我校；畢業后仍回原單位工作；錄取前本人須與我校和委培單位簽訂在職博士生三方培養協議;

③ 定向——專指報考少數民族高層次骨干人才計劃考生，畢業后回原定向單位或定向地區工作；錄取前須與我校簽訂相關的定向培養協議。

現在職考生報考前必須事先征得所在單位人事部門同意，考生與所在單位因報考和錄取問題所引起的一切糾紛，與招生單位無關。報考在職委培類別的考生還須在復試時向報考院系提供由所在單位人事部門出具的同意報考委托培養博士生的證明。

5．以碩士畢業生同等學力身份報名的考生，報名材料須經報考導師審查并簽署意見，送研究生招生辦公室審核批準后，方可上網報名。具體要求詳見“東南大學2012年博士生招生網上報名須知”。

三、考試

1．初試安排

① 時間：2011年11月5日—6日

② 地點：東南大學四牌樓校區（考場安排可于考前一周在研招辦主頁上查詢）。

③ 科目：外國語（題型包括詞匯、閱讀、翻譯和寫作等，聽力和口語安排在復試階段測試）和兩門業務課(包括專業基礎課和專業課，由考生網報時選定，科目代碼和名稱以網報信息為準，一經確認不得修改。)

④ 初試成績將于11月下旬在研招辦主頁中公布，考生可自行上網查詢，我校不單獨寄發成績通知單。

2.復試安排

①原則上各學院在初試結束后即安排復試，特殊情況以院系復試細則為準。各院系復試細則將于考前十天左右在研招辦主頁上公布，請考生注意查詢。

②復試前，由報考院系對考生進行資格審查，驗證材料包括：本人身份證、準考證、裝訂成冊的申請材料及相關原件；考生須向報考院系繳納80元/生的復試費，同等學力考生還須按80元/門繳納加試費。

③ 復試主要根據專業培養要求，考察考生綜合運用所學知識的能力，本學科前沿知識及最新研究動態掌握情況、是否具備博士生培養的潛能和綜合素質；復試內容包括外語聽力與口語、科研能力及綜合素質，具體形式由報考院（系、所）決定。

④ 同等學力考生必須在復試前加試兩門所報考專業的碩士生學位課程和一門政治理論課程；加試合格后方可參加復試，加試科目及加試具體安排請咨詢報考院系。

⑤ 體檢統一安排在復試期間進行，具體時間另行通知。不參加體檢、體檢不合格及弄虛作假者，一律取消錄取資格。

四、錄取

1．各招生院（系、所）根據《東南大學研究生復試錄取辦法》和本單位復試錄取細則，在招生計劃范圍內擇優錄取，寧缺毋濫。

2.錄取通知書將于政審合格后發放。

3.入學時間：2012年春季或秋季（網報時自行選擇，要求應屆碩士畢業生必須在入學報到注冊前獲得碩士學位證書）

五、其他說明

1．我校博士研究生基本學制為三年，除定向生和委培生外，均享受博士生基本獎助學金（1300元/月）；委托培養博士生須交納培養費（12000元/年）。

2．我校不出售往年試題，不指定參考書，不辦考前輔導班。

3．考生提供的所有報考材料均應屬實、準確，凡弄虛作假、違反考試紀律的考生，我校將不予錄取，并按照有關規定嚴肅處理。

4．為保證考試的嚴肅性，我校對有任何一門考試科目違紀、作弊或缺考考生的各科答卷均不予評閱。

5．招生目錄中專業代碼的后2位為‘20’或以上的專業為我校在博士學位授權一級學科范圍內自主設置的二級學科。

6． 東南大學在職人員報考，須按校人字[2008]23號文件“關于專任教師在職攻讀博（碩）士學位補充規定的通知”執行。

7.若2012招生國家出臺新的研究生招生政策，我校將做相應調整，并及時在我校研究生招生網予以公布。

六、信息查詢、聯系方式

1.我校博士招生工作的相關信息將及時公布在研究生招生網頁，請考生密切關注。

2．有關報考、錄取等事宜，請與東南大學研究生招生辦公室咨詢：

聯系電話：025-83792452傳真：025-83792583

電子郵件：yzb@seu.edu.cn招生網址：http:// yzb.seu.edu.cn地址：南京市四牌樓２號逸夫建筑館二樓203室郵政編碼：210096

第三篇：博士專業學位研究生教育發展總體方案碩士

博士專業學位研究生教育發展總體方案碩士、（國務院學位委員會第二十七次會議審議通過）

專業學位（professional degree），是隨著現代科技與社會的快速發展，針對社會特定職業領域的需要，培養具有較強的專業能力和職業素養、能夠創造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設置的一種學位類型。專業學位具有相對獨立的教育模式，具有特定的職業指向性，是職業性與學術性的高度統一。專業學位是現代社會發展的產物，科技越發達、社會現代化程度越高，社會對專業學位人才的需求越大，是現代高等教育學位體系的重要組成部分。隨著社會生產力的進一步發展，社會分工日趨精細，職業實踐越來越復雜，專業學位在豐富人才培養類型，促進知識經濟產業成長，提升社會現代化水平等方面發揮了獨特的作用。我國自1990年開始設置和試辦專業學位教育，截至目前，國務院學位委員會已批準設置19個專業學位，具有專業學位授予權的院校達到476所，累計招生85萬人，初步建立了具有中國特色的專業學位研究生教育制度，為社會主義現代化建設培養了一批高層次應用型人才。目前，我國正處于加快轉變經濟增長方式，提高國際競爭力，全面建設小康社會的關鍵時期。國民經濟持續快速增長，居民消費結構逐步升級，產業結構調整和城鎮化進程加快，國際影響力與日俱增，社會主義市場經濟體制逐步完善，社會政治保持長期穩定，有力地促進了學位與研究生教育規模的擴大。與此同時，提高自主創新能力、推進產業結構優化升級、建設資源節約型和環境友好型社會、構建和諧社會、建設社會主義新農村，促進國民經濟又好又快發展等一系列國家發展戰略，對專業學位與研究生教育提出了新的和更高要求。二戰以后，歐美各國大力調整研究生教育結構，積極發展專業學位教育。美國在經濟社會快速發展的推動下，專業學位發展迅速，已成為美國高等教育體系的重要組成部分。以英國和澳大利亞為代表的英聯邦國家，已形成了較完善的專業學位教育體系。法國的高等教育直接劃分為大學教育和工程師教育，工程師教育是面向工程領域應用需求而開展的由本科到研究生的職業性教育。日本和韓國自20世紀90年代以來，也高度重視和大力發展專業學位教育，并在短期內形成了獨立的專業學位教育系統。

2007年，國務院學位委員會第23次會議提出，要適應經濟社會發展需要，宏觀設計，總體規劃，積極發展專業學位教育，積極探索和建立中國特色的專業學位教育制度。

一、發展碩士、博士專業學位教育的指導思想、原則和目標

（一）指導思想

發展專業學位研究生教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以質量為核心，以培養大批適應經濟社會發展需要的高層次應用型專門人才為目標，統籌規劃，優化結構，健全機制，創新模式，分步實施，穩步推進，努力開創專業學位教育蓬勃發展的新局面，積極促進研究生教育更好地為創新型國家和人力資源強國建設做出重要貢獻。

（二）原則

---適應社會需求，強化職業導向。進一步發展專業學位教育，必須緊密結合經濟社會發展趨勢，緊密結合特定職業領域人才需求，緊密結合職業資格認證體系。

---創新培養模式，突出自身特色。發展專業學位教育，要充分借鑒、吸收發達國家和地區專業學位教育的有益經驗，要著眼于我國的國情和教育的實際情況，積極創新培養模式，勇于探索中國特色的專業學位教育制度。

---優化結構布局，著力完善體系。按照科學、合理、適時原則，不斷擴大專業學位類別，不斷完善專業學位體系，推進更多地方院校、特色高等學校積極開展專業學位教育。

---完善保障機制，注重提高質量。發展專業學位教育，要以提高質量為核心，進一步加強對專業學位授權、研究生培養、學科建設、師資隊伍等方面的質量保障體系建設，努力形成培

養單位、教育主管部門、用人單位和社會等多層面的、健全的質量監控體系。

（三）目標

---到2015年，積極發展碩士層次專業學位研究生教育，實現碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主的戰略性轉變；碩士層次的專業學位類別增加一倍左右；穩步發展博士層次專業學位教育，本著“成熟一個、發展一個”精神，深入論證，有序推進。專業學位研究生教育質量不斷提高，社會適應能力日益增強。

---到2020年，實現我國研究生教育從以培養學術型人才為主轉變為學術型人才和應用型人才培養并重，專業學位教育體系基本完善，研究生教育結構和布局進一步優化，培養質量明顯提高，研究生教育能夠更好地適應經濟社會發展需要和滿足人民群眾接受研究生教育的需求。

二、加快創造和完善有利于專業學位教育發展的宏觀環境

（一）積極引導、鼓勵行業、企業及社會力量支持、參與專業學位教育

努力創造專業學位教育良好的社會環境。中央和地方政府應通過制定有關政策，引導并鼓勵行業、企業與社會團體、專業組織積極介入專業學位教育，指導教學過程，參與教學評估，設立見習崗位，提供實習條件，把校企（行業）聯合培養專業學位人才作為重要社會責任。全國各專業學位教育

指導委員會應吸收更多實踐部門有豐富實踐經驗的專業人士擔任委員，推進教育指導委員會主動與行業組織、協會加強溝通、合作，共同謀劃辦學，使校企（行業）真正成為專業學位教育的辦學共同體。

（二）加大專業學位研究生人才選拔改革力度

1.改革招生計劃分配方式

從2010年起，國家在下達碩士研究生招生計劃時，將學術型研究生與專業學位研究生分列下達，明確招生單位招收學術型研究生和專業學位研究生的規模。新增碩士研究生招生計劃主要用于全日制碩士專業學位研究生招生，同時，要求具有專業學位授權的招生單位按不低于5%減少學術型招生人數，減出部分用于增加碩士專業學位研究生招生。將在職攻讀碩士專業學位納入國家統一的碩士生招生計劃。

2.改革入學考試方式

從2010年起，對學術型和專業學位研究生招生，采取“分類報名考試、分別標準錄取”的方式進行，按照“科目對應、分值相等、內容區別”的原則設置專業學位研究生招生考試科目和內容。考試內容突出考查考生運用基礎知識和基本理論分析問題和解決實際問題的能力。同時，對專業學位碩士生實施推免生政策，提升專業學位吸引力和生源質量。積極研究、不斷深化改革專業學位入學考試選拔標準。

（三）加快完善專業學位設置與授權審核制度

1．改革碩士、博士專業學位設置審批辦法

（1）制定與學術型學位學科目錄相對應的碩士、博士專業學位授予與人才培養目錄，作為專業學位授權審核、學位授予和人才培養以及教育統計分類等工作的依據。

（2）根據有關行業主管部門、行業協會或有關學位授予單位提出設置與調整專業學位的建議，國務院學位委員會辦公室組織專家進行論證，統一規劃、動態調整碩士、博士專業學位類別設置。

（3）碩士層次專業學位類別設置一般每五年調整一次。

博士層次專業學位設置，根據實際需要，逐一論證，適度發展。

（4）碩士、博士專業學位類別設置與調整由國務院學位委員會審批。

2．改革專業學位授權點審核辦法

（1）國務院學位委員會辦公室制定各類別碩士、博士專業學位授權點基本標準和審核要求。

（2）不斷擴大省級學位與研究生教育主管部門統籌區域內專業學位授權點的審核權限，增強專業學位教育為地方經濟社會發展服務的能力。

（3）不斷擴大部（委）屬高等學校在專業學位授權點方面的審核權，擴大專業學位教育辦學自主權。

（4）專業學位的授權點審核，以相應學科作為基礎，但不以是否具有碩士、博士學位授權點作為專業學位授權的必要條件。

（四）大力推進專業學位教育與職業資格考試的銜接

專業學位教育與職業資格考試的緊密銜接，是專業學位教育的突出特色，也是專業學位教育的重要發展方向。積極推動專業學位與職業資格考試的多種形式的銜接。擬采取的銜接方式有以下幾種：

1.完全對接。學生在學期間，所學課程和培養要求，得到職業資格考試的認可，學生畢業時，既獲得學位證書，也獲得職業資格證書。

2.課程豁免。在校學生或畢業生，參加國家職業資格考試，可豁免一定的考試科目。

3.縮短職業資格考試實踐年限。學生如獲得相應專業學位，可提前一定時間具備參加職業資格考試的資格。

4.與國際職業資格考試銜接。在校學生或畢業生，可具備參加有關國際職業資格考試條件，并可豁免一定的考試科目。

5.任職條件之一。獲得相應專業學位，成為某些職業領域專業人員職業發展的必備條件之一。

（五）建立健全碩士、博士專業學位教育宏觀管理與質量保障體系

建立和完善高校自主辦學、中央和省級政府宏觀調控、行業組織積極參與的宏觀管理體系。

1.國務院學位委員會、教育部統籌制定專業學位教育發展的宏觀政策、規劃；組織設立全國專業學位教育指導委員會并委托其開展相關教學指導和質量認證等工作。

2.省級學位與研究生教育主管部門，負責制定本省（自治區、直轄市）專業學位教育發展規劃，組織專業學位授權點審核，開展教育質量評估和檢查等。

3.全國專業學位教育指導委員會，負責制定指導性培養方案、教學基本要求和專業學位授予標準，開展教材與案例庫建設，促進師資建設，加強合作與交流，實施辦學質量認證和評估等。

4.培養單位根據國家、地方政府和教育指導委員會的有關政策，積極探索碩士、博士專業學位教育發展新模式，努力提高人才培養質量。

5.社會行業組織作為獨立的第三方，參與碩士、博士專業學位教育的質量評價、監督和指導，將政府監管機制和市場監控機制有機結合，充分發揮市場機制對專業學位教育質量的保障作用。

三、創新人才培養模式，不斷提高培養質量

專業學位研究生教育在培養目標、課程設置、教學理念、培養模式、質量標準和師資隊伍建設等方面，與學術型研究生完全不同。專業學位獲得者要具備特定職業所要求的專業能力和素養，具備從業基本條件，能夠運用一定的理論、知識和技術有效地從事專業工作。

（一）創新人才培養模式

1．建立專業學位研究生教育辦學新模式

切實轉變辦學觀念，強化目標導向，與實際部門建立長期、穩定、實質性的聯合培養機制，搭建高水平的合作培養平臺，積極構建專業學位研究生教育新的辦學模式。教學組織、教學過程、教師構成、教學方式、教學評價都要緊緊圍繞教學目標而實施。突出實踐教學，保證不少于半年的實踐教學，加大實踐教學學分比重。改革創新實踐教學模式，堅持一線實踐，建立多種形式的實踐基地；對實習實踐進行全過程的管理、服務和質量評價，確保實踐訓練質量。

2．建立專業學位研究生教育的課程體系和教學方法

課程設置要充分反映職業領域對專門人才的知識與能力要求，以實際應用為導向，以滿足職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心，將行業組織、培養單位和個人職業發展要求有機結合起來。教學方法強調以學生為本、以能力培養為本、以職業導向為本；重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法，注重培養學生研究實踐問題的意識和解決實際問題的能力。

3．建立專業學位研究生教育的論文標準和考核辦法

專業學位的學位論文，必須強化應用導向，形式可多種多樣。鼓勵采用調研報告、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理、文學藝術作品等多種形式，重在考察學生綜合運用理論、方法和技術解決實際問題的能力；論文選題必須來源于社會實踐或工作實際中的現實問題，有明確的實踐意義和應用價值；學位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中應有相關行業實踐領域具有專業技術職務的專家。

（二）構建“雙師型”的師資隊伍

各培養單位要提高專任教師的專業實踐能力和教育教學能力，提升師資隊伍的專業化水平。來自實踐領域有豐富經驗的高層次專業人員承擔專業課程教學的比例應不低于三分之一，并積極參與實踐過程、項目研究、論文考評等工作；大力引進既有理論水平、又有實踐經驗的優秀專業人才從事專業學位教育，加快形成“雙師型”的師資結構；著力建立和形成有利于激勵教師積極投身專業學位教育的評價體系，制訂從事專業學位教育的職稱評定標準。

（三）探索專業學位研究生教育管理新機制

各校學位評定委員會要注重分類管理和指導，制定專業學位的評價標準；建立有利于專業學位研究生教育的教學、組織和管理機構；建立健全專業學位教師的教學科研評價體系；加大投入，統籌教學和研究資源，加強教學基礎設施、案例庫以及教學實踐基地建設；建立和完善全日制專業學位研究生的獎助貸體系；加強就業指導和職業規劃，把專業學位畢業生納入與學術型研究生相同的就業政策范疇，提高學生就業能力。

四、開展專業學位研究生教育綜合改革試點工作

為加快推進專業學位教育的改革與發展，擬開展專業學位教育綜合改革試點工作。通過綜合改革試點工作，大力推動高校轉變觀念，提高對專業學位研究生教育重要性的認識，積極探索專業學位研究生教育規律。建立健全專業學位研究生招生、培養、教學、服務等管理機制，營造良好的辦學環境；大膽探索和創新專業學位研究生教育培養模式，特別強調與企業、行業等建立緊密的、實質性的聯合培養機制；建立健全專業學位教育的教師選拔、激勵和評價機制，特別注重吸引有豐富實踐經驗的專業人士擔任教師，形成“雙師型”的教師結構；建立健全專業學位研究生的獎助貸體系。通過綜合改革試點工作，發揮試點單位的示范作用，積累經驗，加快形成與經濟社會發展需要相適應的專業學位教育體系，促進專業學位研究生教育水平和人才培養質量的明顯提高。

發布時間：2010-11-15

第四篇：專業學位博士研究生培養方案

蘭州大學全日制臨床醫學專業學位博士研究生培養方案（2014版）

適用于2015級及以后

蘭州大學臨床醫學專業學位博士研究生培養體系

一.學科概況

臨床醫學是研究疾病的病因、診斷、治療和預后，提高臨床治療水平，促進人體健康的科學。它根據病人的臨床表現，從整體出發研究疾病的病因、發病機理和病理過程，進而確定診斷，通過治療和預防以最大程度上消除、控制或延緩疾病，恢復病人健康，減輕病人痛苦，提高病人生活質量，保護勞動力。

臨床醫學是一門歷史悠久的科學。早期的臨床醫學僅僅是對疾病現象的觀察和嘗試性治療的總結，即天然和本能的經驗醫學。而后人們將物理學的原理用于體格檢查，設計出如聽診器等簡單工具，并形成了西醫體格檢查之望、觸、叩、聽等方法。隨著解剖學研究的深入，血液循環系統的發現，特別是顯微鏡、X射線用于臨床診斷等，使臨床醫學在疾病認識和研究等方面不斷取得突破。以青霉素的發現和磺胺等抗菌藥物化學合成為代表的生物學、化學研究的突破以及工業化時代的到來，使疾病治療效果得到顯著提升；無菌概念的形成和發展，麻醉藥品的研發與使用為手術治療奠定了基礎，外科學從此得到長足發展。現代臨床醫學的理論知識體系框架形成于18世紀。迄今，臨床醫學學科建設日臻完善，學科分類日趨精細，逐漸形成了許多分科和專業。譬如內科學、兒科學、老年病學、神經病學、精神病與精神衛生學、皮膚病與性病學、影像醫學與核醫學、臨床檢驗診斷學、婦產科學、眼科學、耳鼻咽喉-頭頸外科學、腫瘤學、康復醫學與理療學、運動醫學、麻醉學、急診醫學和疼痛醫學等。近年來，重癥醫學、疼痛醫學、再生醫學、器官移植學等新興研究方向也越來越得到重視。

隨著人類文明的不斷進步和經濟社會的迅猛發展，現代醫學模式不斷發生著顯著變革。20世紀70年代以后，“生物-心理-社會醫學模式”（bio-psycho-social medical model）逐步取代傳統生物醫學模式，從生物、心理、社會全面結合的角度理解人的生命、疾病和健康，更加重視人的社會生存狀態。20世紀90年代，循證醫學帶來了臨床醫學的又一次新的變革，其核心思想是有證可循，有據乃行，在醫療決策中遵循客觀的臨床科學研究產生的最佳證據，將臨床證據、個人經驗與患者的實際狀況和意愿三者緊密結合，從而制定出科學的防治策略，以達到治療疾病，促進健康和提高生命質量的目的。

隨著對人類生命與健康規律的認識趨向整體，對疾病控制策略的建構趨向系統，臨床醫學呈現出新的發展趨勢，即走向“4P”（預防性Preventive、預測性Predictive、個體化 Personalized、參與性Participatory）醫學模式。這將為解決長期困擾人類的很多重大疾病，如惡性腫瘤、糖尿病、高血壓、神經和精神疾病等的早期診斷、早期治療開辟新途徑。此外，傳統的臨床實踐與基礎研究被一系列的障礙分割，而轉化醫學努力在其間建立更直接的聯系，進而促進基礎醫學研究成果的轉化，為臨床醫學的快速發展提供新的科技動力。

二.培養目標 臨床醫學博士專業學位研究生是以培養具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決臨床問題的能力，熟練地掌握本學科的臨床技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥，并能對下級醫師進行業務指導，達到低年資主治醫師水平的專科醫生。

三.學習年限

博士研究生在校學習年限為三至五年,其中臨床能力訓練不少于兩年，最長在校年限為六年，女性研究生因生育可延長到七年。

四.培養環節

包括學位課程學習、臨床能力訓練、科研能力訓練及學位論文工作。

（一）學位課程學習

專業型博士生學位課程學習實行學分制，總學分不少于15學分。學位課程包括公共必修課（政治、英語）、專業課和方向選修課。課程學習主要利用周六、周日進行，上課可采用集中授課、網絡教學或業余自學等方式進行，考核可采取筆試、口試、讀書報告等多種方式進行。

1.公共課

（1）中國馬克思主義與當代（36學時，2學分）

（2）第一外國語（英語）按照研究生外語分級教學執行，最終獲得 5學分。

2.專業課

（1）臨床內科學（54學時，3學分）

（2）臨床外科學（54學時，3學分）（3）各二級學科（專業）前沿進展（36學時，2學分），包括內科、外科、兒科、全科醫學科、神經內科、精神科、皮膚科、醫學影像科、醫學檢驗科、婦產科、眼科、耳鼻咽喉科、康復醫學科、急診科、麻醉科、臨床病理科、老年病學科和小兒外科18個普通?？啤?/p>

（4）專業選修課（36學時，2學分）：現代影像技術、疾病分子診斷學、外科疾病圍手術處理、臨床藥理學、微創手術學

（5）科研能力選修課（36學時，2學分）：循證醫學、臨床研究設計、實驗動物學、醫用統計、科學論文撰寫與課題申報管理、醫學倫理學

3.方向選修課

各三級學科新進展專題講座(54學時，記3學分), 包括18個普通專科和16個亞?？疲ㄐ难軆瓤啤⒀簝瓤?、呼吸內科、消化內科、內分泌科、腎臟內科、風濕免疫科、傳染科、普通外科、骨科、泌尿外科、胸外科、心血管外科、神經外科、整形外科和燒傷外科）。

（二）臨床能力訓練

臨床能力訓練以提高臨床實踐能力為主，在國家認定的專科醫師規范化培訓基地進行不少于24月科室輪轉培訓。

按照衛計委頒布的《專科醫師范規范化培訓標準》進行，參加培訓基地的相關普通專科輪轉（1年）和亞專科（1年）的臨床診治工作，接受臨床高級技能訓練，亞?？婆嘤柶陂g擔任總住院醫師時間8個月，同時學習相關專業理論知識。

在臨床輪轉期間，博士生要積極參加各種學術活動（包括病例討論、大會診、講座、讀書報告、學術會議等），其中病例討論和讀書報告要求在本學科本人至少組織完成各1次，每年不少于20次。

（三）科研能力訓練及學位論文工作

博士生在導師指導下，在臨床工作中，進行嚴格的科研訓練，并以臨床醫療、實踐理論或新技術研究為課題，利用已有的研究手段進行臨床應用、臨床應用基礎的研究，從中學會臨床醫學科學研究方法，具備從事臨床醫學科學研究能力，緊密結合臨床實踐，作為第一作者，至少有1篇與學位論文有關的學術論文公開發表在SCI收錄刊物或作為前2名獲得發明專利1項（第一名必須是導師），或作為排名前兩名一篇論文發表在SCI一區收錄刊物。且完成博士學位論文的撰寫和答辯工作。

專業型博士生學位論文要求：

1、論文選題緊密結合臨床實際。

2、研究結果對臨床工作具有一定的應用價值。

3、論文表明申請人具有運用所學知識解決臨床實際問題和從事臨床科學研究的能力。

4、學位論文應符合學術規范要求。學位論文的評閱與答辯要求：

1、論文由2位副教授以上專家評閱，其中至少有一位是外單位專家。

2、論文評閱無異議后，方可組織論文答辯。答辯委員會由5位副教授以上專家組成，其中博士生導師不少于3位，外單位專家不少于2位。

五.考核

(一)學位課程考核

主要考核申請人是否掌握相關學科基礎理論知識，由授課單位組織考核。

(二)臨床能力考核

主要考核申請人是否具有較高的臨床操作和獨立處理本學科常見病和某些疑難病癥的能力。嚴格按照?？漆t師規范化培訓的要求進行公共科目考試、日常考核、輪轉出科考核、畢業綜合考核。

1、公共科目考試：對專科醫師培養標準中要求的公共科目進行考試，考試內容和形式由甘肅省統一確定。博士生應在?？漆t師規范化培訓階段通過公共科目考試。

2、日常考核：由培訓指導教師負責。對培訓人員日常的臨床工作量、收治病種及例數、技能操作、病歷書寫、醫德醫風、勞動紀律等方面進行考核，并將考核結果記錄在《專科醫師規范化培訓手冊》及《臨床醫學博士專業學位研究生培養手冊》中。

3、輪轉出科考核：包括理論考試和臨床技能考核。完成規定的三級學科輪轉培訓后，由輪轉科室主任、帶教教師、護士長、科室黨支部成員等組成3-5人考核小組，對臨床輪轉進行日常綜合測評和出科考核。輪轉考核時應通知導師列席。轉科考核成績作為臨床技能培訓平時成績的依據?？己瞬缓细裾邞m當延長輪轉時間并進行補考。

考核內容應包括：

(1)對研究生的政治思想、基本理論、專業知識、臨床能力和工作表現等進行考核。

(2)對研究生進行嚴格的臨床綜合能力和技能考核。主要考核規范的臨床操作技能和獨立處理本學科常見病和某些疑難病癥的能力以及勝任總住院醫師的能力。

4、畢業綜合考核：?？漆t師規范化培訓結束后，按照甘肅省的統一要求組織畢業綜合考核，包括專業理論考試和臨床技能考核。

臨床技能考核由各醫院具體組織，按照三級學科成立考核委員會負責具體實施工作，集中進行臨床能力和技能考核?？己宋瘑T會組成：考核委員由5-7位本學科副主任醫師以上職稱的臨床專家組成，其中至少2名博士生導師，組長應具備博士生導師資格和主任醫師?？己宋瘑T會中至少1名將作為考生論文答辯委員會的成員。考核委員會成員名單報醫學院備案。

考核委員會主要考察博士學位申請人是否掌握本學科基礎理論和專業知識，是否具有相應的臨床分析和思維能力，能否獨立處理本學科的常見病和某些疑難病癥，達到主治醫師的臨床水平。主要以臨床操作技能考核、病例答辯、病例評估等方式，對研究生的臨床能力和技能進行考核。

臨床技能考核采用客觀結構化臨床技能考核(OSCE)的方式考核臨床工作能力和技能，考核結果作為取得專科醫師規范化培訓合格證書的依據。

六．學位申請與學位授予

(一)申請學位的基本條件

1、完成臨床醫學博士專業學位研究生(規培專科醫師)課程學習，成績合格，取得規定的學分;

2、取得《專科醫師規范化培訓合格證書》;

3、作為第一作者，至少有1篇與學位論文有關的學術論文公開發表在SCI收錄刊物或作為前2名獲得發明專利1項（第一名必須是導師），或作為排名前兩名一篇論文發表在SCI一區收錄刊物；

4、完成學位論文并通過答辯。(二)學位授予

博士生完成培養方案要求的培養環節，取得相應學分、考試考核合格，且通過學位論文答辯后，經博士生個人申請，導師、醫學院、研究生院審核，學校學位評定委員會批準，授予臨床醫學博士專業學位。

七.分流

凡因各種原因不適宜作為臨床醫學專業博士學位培養者，包括在學期間未獲得《專科醫師規范化培訓合格證書》者，可選擇轉讀學術型或退學和結業處理。

第五篇：北京理工大學2018年工程博士專業學位研究生招生簡章

北京理工大學2018年工程博士專業學位研究生招生簡章 為了適應創新型國家建設對高層次工程技術人才特別是能夠發揮領軍作用的高端人才的需求，完善我國工程技術人才培養體系，根據國務院學位委員會下發的《關于下達工程博士專業學位授予單位名單的通知》（學位[2011]72號）精神，從2012年起我校獲批開展工程博士專業學位招生工作。

招對及考件

承國重?？浦в嬛?/p>

085272先

安全科學與工程

進制造

機械工程

動力機械及工程

材料科學與工程

085271電

電子科學與技術

子與信息

控制科學與工程

計算機科學與技術

網絡空間安全

力學

航空宇航科學與技術

兵器科學與技術

領域名稱

依托學科

光學工程

儀器科學與技術

信息與通信工程

一、收象報條

1.擔家大項、技撐劃、大工程、高新工程、重點型號研制等項目的企事業單位從事工程技術、管理工作的骨干人員，或國家重點行業、戰略性新興產業的工程技術骨干。

2.具有較好的工程技術理論基礎、較強的工程實踐能力和較高的綜合素質，在所在領域的實踐中取得了一定成績。

3.符合博士研究生報名條件，具體請查看《北京理工大學2018年博士學位研究生招生簡章》。

二、工程博士領域及依托學科

經國務院學位辦批準，我校在“先進制造”和“電子與信息”兩個領域具有工程博士招生培養資格，依托學科如下：

三、招生規模

2018年我校工程博士招生人數為96名。

四、報名及資格審查

1.材料提交及資格審查

2018年4月13日前，申請人將申請材料（附件1、2、3）提交招生學院，附件1電子版發送到對應的招生學院。招生學院對考生進行資格審查，并將審查通過的名單報研究生院審批。

2.網上報名

經學校審批通過的準考考生需進行網上報名，并繳納報名費200元，具體要求另行通知。

五、選拔方式及要求

我校工程博士招生實行“申請審核-考核制”。選拔時間為2018年4月21、22日，具體選拔方式及要求請咨詢各招生學院。

六、錄取

1.招生學院根據考生綜合表現及身體健康狀況、政審情況確定錄取名單,并報研究生院審批后進行公示。

2.工程博士錄取類別為定向就業并簽訂協議，學習期間不轉人事檔案、戶口，不提供住宿及獎助學金。

3.學校于2018年6月底發錄取通知書、9月統一入學報到。

七、培養與學位授予

1.根據《工程博士設置方案》要求，工程博士專業學位課程體系應根據培養對象的特點和培養目標要求設計，學校將根據合作單位及考生情況進行定制式培養，由學校和校外專家共同組成導師團隊聯合指導。

2.工程博士基本學制4年，最長不超過6年。

3.學習期滿，完成培養環節所有要求，通過論文答辯，符合學校工程博士學位授予標準，經學校學位委員會審議通過，方可授予工程博士專業學位證書。