第一篇：高三班主任高考工作目標保證書

高三班主任高考工作目標保證書

為確保今年的高考順利圓滿，我保證做到以下幾點：

一、確保以我班名義報考的考生都是我班的學生，絕對沒有高

二、大一和其他人員以我班名義報名。

二、確保每個考生的信息正確、安全，不存在考生個人信息錯誤，不向其他人員如高校招生宣傳人員泄露考生的個人信息。

三、認真教育考生，以誠應考，每個考生都要簽訂《誠信考試承諾書》，及時了解掌握考生的考前心理狀態，對于有作弊念頭的考生，有針對性的做好考生的說服教育工作，要使考生不想作弊、不敢作弊，以陽光心態參加考生。對藝體考生要重點管理，確保考生不替考、不違紀，對于有作弊準備的考生，要盯緊盯死，及時向學校和縣招生辦反映。

四、對于本班存在的問題，要及時向學校、縣招生辦反映，不符合報考條件的考生，準考證要堅決扣留。

五、做好考生的志愿填報指導工作，確保每個考生都能按時在網上填報志愿。

六、教育考生不買賣高考成績和通知書，對于有買賣高考成績和通知書的行為，要堅決制止，并及時報告學校和縣招生辦。

七、不為考生和考生家長作弊提供便利條件；不參與考生的任何作弊行為；不為考生家長出主意、想點子、做參謀，指使、指導考生考場作弊。

七、以上幾條我保證做到，如有違背，我愿接受組織給予的通報批評、警告、記過、解聘、直至開除公職等處分。

學校：

班主任簽字：

2011年五月日

第二篇：工作目標保證書

工作目標保證書

工作目標保證書1

為認真貫徹《中華人民共和國消防法》落實消防安全責任制，進一步提升社會火災和消防應急救援能力，保障消防工作與經濟社會的發展相適應，我代表本企業向政府作出如下保證：

1、實行目標管理。將消防工作納入綜合治理考評體系，逐級簽訂目標責任書；將消防工作納入企業績效考評內容，落實消防安全責任和責任追究制。

2、保障消防事業經費投入。企業將公共相仿設施建設列入消防工作目標，落實公共消防設施及消防裝備建設建設不低于村鎮建設維護費總額6——8%的規定。

3、加強消防基礎設施和消防裝備建設。認真落實消防規劃，加強消防栓建設；開展重大危險源火災風險和危害評估工作；所有企業建立義務消防隊，所有保安、巡防隊伍都能夠履行消防職能。

4、組織排查整改火災隱患。根據本地火災規律和消防工作特點，定期研究火災形勢和做好全年火災隱患排查治理工作，及時部署開展易燃易爆單公共娛樂場所、人員密集場所、建筑消防設施、“三合一”場所的'消防安全專項管理；嚴懲消防違法行為，消防火災隱患。

5、加強消防安全宣傳教育培訓。廣泛開展，《中華人民共和國消防法》等消防法律和消防安全知識宣傳；組織開展“119消防宣傳日”等消防宣傳活動營造良好的消防宣傳氛圍；加強職工消防基礎知識、基礎技能培訓，配合縣消防大隊的安排，組織好所屬單位職工參加消防安全培訓，落實持證上崗制度。

6、認真組織消防安全專項治理活動。依法組織開展消防安全自查和專項治理。做好全年火災隱患排查治理工作，落實責任主體，做到早發現早治理。

7、加強社會單位消防管理。組織開展以會檢查消除火災隱患、會撲救火災隱患、會組織人員疏散逃生和管理標準化、表示明細化、宣傳常態化為主要內容的“三會三化”的建設，全面提升社會單位“四個能力”；公眾聚集場所、易燃易爆等單位推行火災公眾責任保險。

8、火災形勢穩定。力爭不發生亡人火災事故的發生，凡發生亡人火災累計超過一起含一起的，企業承擔相關責任。

保證人：xxx

xxxx年xx月xx日

工作目標保證書2

為認真貫徹《中華人民共和國消防法》落實消防安全責任制，進一步提升社會火災和消防應急救援能力，保障消防工作與經濟社會的發展相適應，我代表本企業向政府作出如下保證：

1、實行目標管理。將消防工作納入綜合治理考評體系，逐級簽訂目標責任書；將消防工作納入企業績效考評內容，落實消防安全責任和責任追究制。

2、保障消防事業經費投入。企業將公共相仿設施建設列入消防工作目標，落實公共消防設施及消防裝備建設建設不低于村鎮建設維護費總額6——8%的規定。

3、加強消防基礎設施和消防裝備建設。認真落實消防規劃，加強消防栓建設；開展重大危險源火災風險和危害評估工作；所有企業建立義務消防隊，所有保安、巡防隊伍都能夠履行消防職能。

4、組織排查整改火災隱患。根據本地火災規律和消防工作特點，定期研究火災形勢和做好全年火災隱患排查治理工作，及時部署開展易燃易爆單公共娛樂場所、人員密集場所、建筑消防設施、“三合一”場所的消防安全專項管理；嚴懲消防違法行為，消防火災隱患。

5、加強消防安全宣傳教育培訓。廣泛開展，《中華人民共和國消防法》等消防法律和消防安全知識宣傳；組織開展“119消防宣傳日”等消防宣傳活動營造良好的.消防宣傳氛圍；加強職工消防基礎知識、基礎技能培訓，配合縣消防大隊的安排，組織好所屬單位職工參加消防安全培訓，落實持證上崗制度。

6、認真組織消防安全專項治理活動。依法組織開展消防安全自查和專項治理。做好全年火災隱患排查治理工作，落實責任主體，做到早發現早治理。

7、加強社會單位消防管理。組織開展以會檢查消除火災隱患、會撲救火災隱患、會組織人員疏散逃生和管理標準化、表示明細化、宣傳常態化為主要內容的“三會三化”的建設，全面提升社會單位“四個能力”；公眾聚集場所、易燃易爆等單位推行火災公眾責任保險。

8、火災形勢穩定。力爭不發生亡人火災事故的發生，凡發生亡人火災累計超過一起含一起的，企業承擔相關責任。

責任單位：___________________

責任單位負責人：_____________

_____________年____________月

工作目標保證書3

本人工作崗位：

本人所在部門：

一、本人在履行崗位職責前，向學校和所在部門鄭重保證如下：

1、本人能認真學習了國家有關安全的法律、法規，電力集團公司《安全生產工作規定》和《安全生產工作獎懲規定》。

2、本人能認真學習學校制定的《省電力技工學校安全生產工作獎懲細則》、《省電力技工學校習慣性違章處罰考核管理辦法》、《省電力技工學校安全生產工作細則》、《省電力技工學校交通運輸及交通安全管理制度》等相關安全制度并熟悉學校的.安全生產目標。

3、本人能清楚并掌握本崗位職責范圍內的辦公設備、辦公室門窗、辦公區域防護設施、消防設施的安全要求，工作人員的安全要求。

4、本人原意遵守學校制定安全制度、實施細則，自覺接受學校相關安全制度、實施細則的約束。

5、本人力爭做到“我不傷害自己，我不傷害他人，我不被他人傷害，我保護他人不受傷害”和“在我身邊無事故，我在崗位無差錯”。

二、如違反相關安全制度、實施細則，給學校造成經濟損失或信譽損害的，愿按學校管理制度接受處置。

三、以上保證請所在部門和學校監督。

保證人：xxx

xxxx年xx月xx日

工作目標保證書4

為維護鐵路沿線治安穩定，確保鐵路運輸安全暢通，促進我區經濟又好又快發展，我代表鄉（街道辦事處）綜治委鐵路護路聯防工作領導小組，鄭重向區綜治委鐵路護路聯防工作領導小組作出如下保證：

一、全面完成區綜治委鐵路護路聯防工作領導小組下達的確保鐵路運輸安全暢通的工作指標。

二、杜絕轄區鐵路發生爆炸和重大火災事故。

三、杜絕轄區因治安問題引發的鐵路行車重大、特大事故。

四、杜絕轄區發生群體性沖擊鐵路和攔車斷道案事件。

五、杜絕轄區發生群死群傷的重大鐵路交通傷亡事故，路外傷亡事故與上年同比明顯下降，動車組運行區段努力實現“零死亡”，高速鐵路區段堅決實現“零傷亡”。

六、非動車組運行區段拆盜鐵路器材、石擊列車、置放障礙、牲畜上道等危及鐵路行車安全的案事件與上年同比明顯下降，動車組運行區段努力實現“零發案”，高速鐵路區段堅決實現“零發案”。

七、大力開展愛路護路宣傳教育活動，鐵路沿線群眾和中小學生的.愛路護路意識普遍提高。

八、加強專（兼）職鐵路護路隊伍建設，不發生在全區有重大影響的護路員違法違紀案件。

如不能完成上述責任目標，愿接受區綜治委鐵路護路聯防工作領導小組按照社會治安綜合治理領導責任制的有關規定給予相應追究。

保證人：xxx

xxxx年xx月xx日

工作目標保證書5

為了認真執行國家有關安全工作的法律、法規及有關規定。貫徹“安全第一、預防為主”的'方針，全面落實社會治安綜合治理領導責任制和目標管理責任制，切實加強學校、幼兒園安全管理，各學校務必保證履行以下職責：

一、工作總體目標

1、加強安全工作領導，建立完善安全工作組織機構，實行安全工作領導責任制和安全工作目標管理責任制，嚴格落實安全責任制和事故責任追究制，切實做到安全責任落實到人。

2、各學校認真執行上級有關校園安全工作要求，杜絕各類安全事故發生，力爭達到“七無”工作目標：

（一）無火災、觸電事故發生；

（二）無重大盜竊案件；

（三）無校園暴力傷害事件；

（四）無違規校車上路；

（五）無學生溺水、交通肇事、踩踏、自殺等非正常死亡事件；

（六）無師生食物中毒、危房倒塌等安全災害事故；

（七）無因矛盾糾紛排查調處不力引發群體上訪鬧事事件。

二、各學校責任目標保證內容

1、健全組織，加強領導。建立學校“一把手”負總責、分管領導負專責的校園安全管理和平安創建工作機制。明確校長是學校安全工作的第一責任人，學校領導班子每月研究一次安全工作，及時解決本學校存在的突出問題，并設法解決。

2、強化管理，落實責任。要建立健全各類安全教育和安全管理制度，層層簽訂校園安全綜合治理責任書，把安全工作落實到每個班級。

3、各學校要有“平安校園”和“和諧校園”創建實施方案，做到有規劃、有措施、有活動，師生知曉率和參與率達100％。

4、加強矛盾糾紛和不穩定因素的排查與化解，積極預防、妥善處置各類重大糾紛、群體性上訪事件和突發公共安全事件，努力維護社會穩定。

5、切實做好學校交通安全工作，開展有效地交通安全教育活動，關注生命，關注學生身心健康，提高師生交通安全意識；同時，加強校車管理，有效預防和減少交通事故的發生。

6、加強消防法規宣傳學習，加強消防安全教育，加大消防設施經費投入，注意消防器材的維修、保養和更換，每學期至少開展一次滅火演練和逃生演練活動。

7、經常對學生進行防火、防震、防雷電、防溺水、防踩踏、防交通事故、防食物中毒、防校園傷害、防黃毒等安全知識教育，努力提高學生安全自護自救能力。

8、積極主動配合當地有關部門開展校園安全及周邊環境整治，力爭做到無學生進入“網吧”，無學生乘坐“三無”車輛。

保證人：xxx

xxxx年xx月xx日

工作目標保證書6

為認真貫徹《中華人民共和國消防法》落實消防安全責任制，進一步提升社會火災和消防應急救援能力，保障消防工作與經濟社會的發展相適應，我代表本企業向政府作出如下保證：

1、實行目標管理。將消防工作納入綜合治理考評體系，逐級簽訂目標責任書；將消防工作納入企業績效考評內容，落實消防安全責任和責任追究制。

2、保障消防事業經費投入。企業將公共相仿設施建設列入消防工作目標，落實公共消防設施及消防裝備建設建設不低于村鎮建設維護費總額6——8%的規定。

3、加強消防基礎設施和消防裝備建設。認真落實消防規劃，加強消防栓建設；開展重大危險源火災風險和危害評估工作；所有企業建立義務消防隊，所有保安、巡防隊伍都能夠履行消防職能。

4、組織排查整改火災隱患。根據本地火災規律和消防工作特點，定期研究火災形勢和做好全年火災隱患排查治理工作，及時部署開展易燃易爆單公共娛樂場所、人員密集場所、建筑消防設施、“三合一”場所的消防安全專項管理；嚴懲消防違法行為，消防火災隱患。

5、加強消防安全宣傳教育培訓。廣泛開展，《中華人民共和國消防法》等消防法律和消防安全知識宣傳；組織開展“119消防宣傳日”等消防宣傳活動營造良好的'消防宣傳氛圍；加強職工消防基礎知識、基礎技能培訓，配合縣消防大隊的安排，組織好所屬單位職工參加消防安全培訓，落實持證上崗制度。

6、認真組織消防安全專項治理活動。依法組織開展消防安全自查和專項治理。做好全年火災隱患排查治理工作，落實責任主體，做到早發現早治理。

7、加強社會單位消防管理。組織開展以會檢查消除火災隱患、會撲救火災隱患、會組織人員疏散逃生和管理標準化、表示明細化、宣傳常態化為主要內容的“三會三化”的建設，全面提升社會單位“四個能力”；公眾聚集場所、易燃易爆等單位推行火災公眾責任保險。

8、火災形勢穩定。力爭不發生亡人火災事故的發生，凡發生亡人火災累計超過一起含一起的，企業承擔相關責任。

保證人：xxx

xxxx年xx月xx日

工作目標保證書7

我叫---，---月份工作目標是---；我向家人、領導、團隊伙伴、鄭重承諾：為了公司整體目標的實現，為了我們團隊的尊嚴，為了我個人的面子，保證百分百完成任務！二年的時間匆匆過去了，我已經從一個未婚青年變成了初生孩子的父親。

很多個不眠夜晚我都在想著曾經的過失，或是怎樣面對未來的挑戰。是的，挑戰。雖然工作的好與壞不是毅力所能決定的。這次重新又站在起跑線上的我，對未來有一種期盼，在那之前應該有10倍的時間去準備，去學習。這一次，我仍然是個學生，學習能給我身心，學習給了我頭腦，學習給了我感覺，是感受世界的.感覺，學習工作給了我感情，通過工作之余也給了我對人生的感悟。學習工作的最大快樂在于使你成長。在沒有工作的日子，過了二年，除了覺得自己老了兩歲之外，不一定會又特別正面的、特別積極的體會。但學習(工作)就不一樣了，大部分同事，過了1-2年，就升級了，換到了更高的職位，新的辦公室，新的同事，去面對新的問題和更大的挑戰。

工作的快樂還在于不同的事情可以和不同的知識聯系起來，也許你會花一星期的時間去讀完一本書，但你不會花幾年乃至一生的時間去了解這個社會。

總而言之，希望x總可以知道我是特別珍惜這種學習的環境和機會。學習(工作)是一種快樂，工作是一種感覺，工作是一種發現，在學校的學習是一種很短暫的事，而工作則是我今后二十-三十年里必須做的事。我會開始努力工作，學習同事、x總您的處事方法。我可以學習到很多東西，而且越學習就越知道應該怎么樣學習。

保證人：_______

___年 ___月___日

第三篇：工作目標保證書

工作目標保證書

工作目標保證書1

本人工作崗位：xx，本人所在部門：xx

一、本人在履行崗位職責前，向學校和所在部門鄭重保證如下：

1、本人能認真學習了國家有關安全的法律、法規，電力集團公司《安全生產工作規定》和《安全生產工作獎懲規定》。

2、本人能認真學習學校制定的《省電力技工學校安全生產工作獎懲細則》、《省電力技工學校習慣性違章處罰考核管理辦法》、《省電力技工學校安全生產工作細則》、《省電力技工學校交通運輸及交通安全管理制度》等相關安全制度并熟悉學校的安全生產目標。

3、本人能清楚并掌握本崗位職責范圍內的辦公設備、辦公室門窗、辦公區域防護設施、消防設施的安全要求，工作人員的安全要求。

4、本人原意遵守學校制定安全制度、實施細則，自覺接受學校相關安全制度、實施細則的約束。

5、本人力爭做到“我不傷害自己，我不傷害他人，我不被他人傷害，我保護他人不受傷害”和“在我身邊無事故，我在崗位無差錯”。

二、如違反相關安全制度、實施細則，給學校造成經濟損失或信譽損害的，愿按學校管理制度接受處置。

三、以上保證請所在部門和學校監督。

保證人保證人所在部門（蓋章）

本人：xx

部門領導（簽字）：xxx

xx年xx月xx日

工作目標保證書2

為維護鐵路沿線治安穩定，確保鐵路運輸安全暢通，促進我區經濟又好又快發展，我代表 鄉（街道辦事處）綜治委鐵路護路聯防工作領導小組，鄭重向區綜治委鐵路護路聯防工作領導小組作出如下保證：

一、全面完成區綜治委鐵路護路聯防工作領導小組下達的確保鐵路運輸安全暢通的工作指標。

二、杜絕轄區鐵路發生爆炸和重大火災事故。

三、杜絕轄區因治安問題引發的鐵路行車重大、特大事故。

四、杜絕轄區發生群體性沖擊鐵路和攔車斷道案事件。

五、杜絕轄區發生群死群傷的重大鐵路交通傷亡事故，路外傷亡事故與上年同比明顯下降，動車組運行區段努力實現“零死亡”，高速鐵路區段堅決實現“零傷亡”。

六、非動車組運行區段拆盜鐵路器材、石擊列車、置放障礙、牲畜上道等危及鐵路行車安全的案事件與上年同比明顯下降，動車組運行區段努力實現“零發案”，高速鐵路區段堅決實現“零發案”。

七、大力開展愛路護路宣傳教育活動，鐵路沿線群眾和中小學生的愛路護路意識普遍提高。

八、加強專（兼）職鐵路護路隊伍建設，不發生在全區有重大影響的護路員違法違紀案件。

如不能完成上述責任目標，愿接受區綜治委鐵路護路聯防工作領導小組按照社會治安綜合治理領導責任制的有關規定給予相應追究。

鄉（街道辦事處）綜治委鐵路護路聯防工作領導小組

責任人

年 月 日

工作目標保證書3

我叫---，---月份工作目標是---；我向家人、領導、團隊伙伴、鄭重承諾：為了公司整體目標的實現，為了我們團隊的尊嚴，為了我個人的面子，保證百分百完成任務！二年的時間匆匆過去了，我已經從一個未婚青年變成了初生孩子的父親。

很多個不眠夜晚我都在想著曾經的過失，或是怎樣面對未來的挑戰。是的，挑戰。雖然工作的好與壞不是毅力所能決定的。這次重新又站在起跑線上的我，對未來有一種期盼，在那之前應該有10倍的時間去準備，去學習。這一次，我仍然是個學生，學習能給我身心，學習給了我頭腦，學習給了我感覺，是感受世界的感覺，學習工作給了我感情，通過工作之余也給了我對人生的感悟。學習工作的最大快樂在于使你成長。在沒有工作的日子，過了二年，除了覺得自己老了兩歲之外，不一定會又特別正面的、特別積極的'體會。但學習(工作)就不一樣了，大部分同事，過了1-2年，就升級了，換到了更高的職位，新的辦公室，新的同事，去面對新的問題和更大的挑戰。

工作的快樂還在于不同的事情可以和不同的知識聯系起來，也許你會花一星期的時間去讀完一本書，但你不會花幾年乃至一生的時間去了解這個社會。

總而言之，希望x總可以知道我是特別珍惜這種學習的環境和機會。學習(工作)是一種快樂，工作是一種感覺，工作是一種發現，在學校的學習是一種很短暫的事，而工作則是我今后二十-三十年里必須做的事。我會開始努力工作，學習同事、x總您的處事方法。我可以學習到很多東西，而且越學習就越知道應該怎么樣學習。

保證人：_______

___年 ___月___日

工作目標保證書4

為認真貫徹《中華人民共和國消防法》落實消防安全責任制，進一步提升社會火災和消防應急救援能力，保障消防工作與經濟社會的發展相適應，我代表本企業向政府作出如下保證：

1、實行目標管理。將消防工作納入綜合治理考評體系，逐級簽訂目標責任書；將消防工作納入企業績效考評內容，落實消防安全責任和責任追究制。

2、保障消防事業經費投入。企業將公共相仿設施建設列入消防工作目標，落實公共消防設施及消防裝備建設建設不低于村鎮建設維護費總額6——8%的規定。

3、加強消防基礎設施和消防裝備建設。認真落實消防規劃，加強消防栓建設；開展重大危險源火災風險和危害評估工作；所有企業建立義務消防隊，所有保安、巡防隊伍都能夠履行消防職能。

4、組織排查整改火災隱患。根據本地火災規律和消防工作特點，定期研究火災形勢和做好全年火災隱患排查治理工作，及時部署開展易燃易爆單公共娛樂場所、人員密集場所、建筑消防設施、“三合一”場所的消防安全專項管理；嚴懲消防違法行為，消防火災隱患。

5、加強消防安全宣傳教育培訓。廣泛開展，《中華人民共和國消防法》等消防法律和消防安全知識宣傳；組織開展“119消防宣傳日”等消防宣傳活動營造良好的消防宣傳氛圍；加強職工消防基礎知識、基礎技能培訓，配合縣消防大隊的安排，組織好所屬單位職工參加消防安全培訓，落實持證上崗制度。

6、認真組織消防安全專項治理活動。依法組織開展消防安全自查和專項治理。做好全年火災隱患排查治理工作，落實責任主體，做到早發現早治理。

7、加強社會單位消防管理。組織開展以會檢查消除火災隱患、會撲救火災隱患、會組織人員疏散逃生和管理標準化、表示明細化、宣傳常態化為主要內容的“三會三化”的建設，全面提升社會單位“四個能力”；公眾聚集場所、易燃易爆等單位推行火災公眾責任保險。

8、火災形勢穩定。力爭不發生亡人火災事故的發生，凡發生亡人火災累計超過一起含一起的，企業承擔相關責任。

責任單位：___________________

責任單位負責人：_____________

_____________年____________月

第四篇：高三班主任高考工作總結

高三班主任高考工作總結

高考結束，成績已定，高三下學期工作圓滿結束。回顧整個高三下學期的工作，雖然累但很充實。看到孩子們的高考成績，想起我們一起度過的風風雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！

進入下學期后，為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學工作，從以下幾個方面進行著手：

1.認著準備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內容大多為鼓勵學生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進取的學習氛圍，較之高三上學期有了更大的改觀。

2.注重學生自信心的培養。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析成績得失，及時關注學生內心的變化以及學生不同時期的情緒波動。及時采取補救措施，幫助學生及時改正。當學生成績出現較大波動時，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會取得自己理想的成績。我記得有次模擬考試，班里成績出現較大幅度波動，與兄弟班級出現較大差距。及時調整孩子們的情緒，讓自己的自信來感染孩子們。幫助孩子們及時走出情緒低谷，再次積極投入學習。

3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時間等與孩子們進行交流溝通及時了解孩子們內心變化及時進行心理輔導。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。

4.高三后期繼續重視班級內務、紀律、跑操等常規要求。看似與學習無關的班級量化，但是仍然是高三后期穩定人心，凝聚人氣的措施。針對班級內務情況，為了進一步促進班級內務良性發展，采取了獎勵優秀的方法，依次促進孩子們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下？內務仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩定，關系著最終決戰的勝利程度。因此能夠有一個良好的學習環境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養成了紀律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質量提高一個新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。

5.注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學之間感情已經很深了。我曾經說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了。不管哪個同學生病回家，都及時打電話問問情況，關注一下請假的孩子。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激。

6.用真心換真情。記得體育生剛體育測試結束，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住，隨后幾次他的表現就是無所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發現他沒好好休息，我過去說他結果出乎我的預料，頂撞發生了。出乎我的預料，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當我們在教室交流時，我才發現他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷，我當時流淚了，心傷的很重，因為他當時的錯誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進了理解。

7.注重同任課教師的交流。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時注意任課教師的反饋信息，發現問題及時解決問題。

8.針對突發事件冷靜對待，積極處理。臨近高考，班里的電風扇突然在上語文課時從天花板上脫落，砸到兩個孩子。當我奔入教室查看發生什么事情時，語文老師已經出來找我，當我清楚問題后先找有車同事，然后一邊組織老師和學生將受傷的同學送到醫務室進行簡單的檢查和初步治療一邊上報級部領導積極聯系車輛和家長，經初步檢查無大礙，然后送孩子們去市立三院做進一步檢查和治療。作為班主任對于突發事件只有冷靜對待才能泰然處之，如果自己已經慌亂一團，將直接影響事情的積極處理。

雖然以上的措施和方法在高三下學期取得了一定的工作成績，但是還有不足如：

1.在處理學生小違紀行為上略顯倉促和不成熟的沖動。我記得高三快結束了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動的瓜子皮，當時自己很生氣，讓她當即清理，她不愿意將剩余的瓜子扔掉，我當時隨口說不愿上走人，別在班里待著。也許是因為高三的壓力大，我表現了沖動，她也沒示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說的是氣話，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節課此事才算完結。

2.針對男女學生之間交往密切，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿意的結局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績的第四，使本來沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。

3.體育生結束體育測試后，雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時的指導這是自己的較為遺憾之事。

4.職業學院單招工作做得不是很到位，當時自己思想上存在理解上的誤差，未針對此事進行積極的鼓動和宣傳。對照班里不少孩子的分數現在現在想來報考單招也不是壞事。

第五篇：高三班主任高考工作總結

曾幾何時，從小學到大學十幾年不停的上學，學習，我上夠了，也學夠了。我決定再也不從事與教育有關的行業了，可是就是造化弄人，我在畢業后始終找不到合適的工作，經過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業。

可就是黨我再次從事教師這一行業后，我愛上了這一個神圣的崗位和工作，看著那么多的學生一次次的在我教導下逐漸成長，我心里就充滿了成就感和自豪感。

回顧上學期工作情況,有進步,有不足,有小成績,有小過失。作個總結，一為自己反思，二為匯報工作。我已經是一名班主任了。

高三普通班的學生，最核心的思想問題是：讀高中有沒有用?

普通班大多數同學看不到通過努力讀書而獲得的較明顯的回報,可以說每考一次就是對信心打擊一次,讓他們再一次加深對自己選擇的懷疑。可以說,在某種程度上,高中三年，他們比成績好的學生走得更累,走得更艱苦。作為班主任，如果只是一昧地責怪他們不努力付出（事實上有部分同學確實不夠力），一昧地強行壓制是行不通的。

原因如下：他們進高中的基礎就比較差，這說明他們本身的學習習慣、意志力、心智成熟度等方面不夠好。進入高中，學習任務更是量大難度大，現在要求這批同學跟上來，這需要他們超出常人的付出，個別的或許有可能，大批的就難度太大，不太可能。

基于以上原因,同學們就容易產生厭學情緒。現在又到了高三,他們這種厭學情緒更加強烈。這種厭學情緒不只是因為他們不上進,怕吃苦而產生的，更在于他們認為:讀書,對他們來說行不通,沒有用。這種情緒如果得不到疏通,整個班級的工作將非常難以開展.針對以上情況,我經常與同學們就高中生活的目的和意義進行交流。

上高中的目的是什么?如果考二本以上的大學是唯一目的,那么,普通班的大部分學生從入學開始就注定要失敗。學生都到高三了,高考能出怎樣的成績他們心里都清楚,再對他們說什么努力就能考上好大學是沒有說服力的。

我個人給他們的參考是:上高中的目的對不同層次的學生有不同的側重點。成績好的,考大學,考好大學是中心。成績不理想的,能力的全面發展和高中基礎知識的學習這兩方面是中心。打下一個基礎,全面發展能力,發現自己的特長,將來就比較容易找到一個進入社會的切入點。這就是普通班大部分同學三年高中生活的意義和努力方向所在。

解決了思想問題,學生就能安心學習。盡管不可能一藥醫百病.但班級在大方向大目標上有了明確的認識,工作就好開展,就能有一些成效。

如何提高學生興趣,有很多方法,我個人主要是深挖文本,充分利用好課本這個資源。“文以載道”,不管課文怎么變,它只是一個載體,不變的是這個“道”。我告訴學生,讀課本我們如果能讀到現實,讀到人性,讀到自我,這樣,你就會對課文感興趣了。我上課也是從這個角度進行的,以課文為載體,同學生一起對現實、人性、自我進行探討。這樣,就能引起學生的共鳴,激發他們的興趣,課堂就了作用,有了效果。

進入高三,新課已上完,基本是考和練。高三的課堂,我認為主要是幫助學生提高應試技能,總結各種題型的解決思路和技巧。針對這一點,很多時候,在課堂上我和同學們一起做題,先理出自己的思路,然后再一起對答案。對了,我們作為經驗積累起來；錯了,共同分析,我們錯在哪里,為什么錯了,作為教訓加以總結。這樣,作為老師,更能理解學生的錯誤,幫助他們不斷提高。學生也容易明白：答案不是最重要的,重要的是通過做題形成解題的思維模式。訓練多了,他們碰到高考常見題型都有一個基本思維模式,可以減少失誤

基礎知識注重積累,要求學生根椐復習進度,多用課余時間自我復習。對同學們講清楚,基礎知識的學習,別無二法,只有平時勤于積累。老師要做的就是課堂上有計劃地抽查,檢查效果,督促他們多積累。

這就是我對即將參加高考同學多提出的要求、計劃和總結。我已經盡全力想好了在學習上的情況，具體怎么樣學習只有靠他們自己的努力了，如果我總是一味的督促，使他們產生逆反心理，那只能是得不償失。

在學生的生活問題上，我只能說讓他們安分守己，在生活習慣上養成好習慣，盡量不早戀，在這個關乎終身命運的高三這個年份里。在生活上我盡量了解每個同學的情況，盡量給他們實際的幫助。有的同學家庭狀況比較一般，我只能給予他們心理的安慰，要他們堅持下去，這么多年都下來，在這個關鍵的一年一定要挺住。

高三這一年真的很累，無論是學生還是老師，老拉緊了發條，不在關鍵時刻掉鏈子。可是如此重要的一年，還有很多學生沒有意識到，高考就臨近了，然后著了慌，這需要我不停的提示，高考就在眼前，不要再這樣下去了。

上面就是我的工作總結，如有不好的地方，請及時提醒。