第一篇：遼寧省2014年學業水平測試題地理 答案

2014年遼寧省普通高中學生學業水平考試

地理試卷答案

1.C2.B3.A4.C5.D6.B7.D8.A9.C10.D

11.C12.B13.B14.A15.B16.A17.D18.D19.B20.C

21.（14分）

（1）北溫（2分）

（2）地中海（2分）；干燥少雨（降水少）（2分）；受副熱帶高氣壓帶控制（2分）

（3）乳畜業（2分）；市場（2分）；飼料（飼草）（2分）

22.（12分）

（1）城市用地面積不斷擴大（3分）

（2）從城市中心向兩側逐漸降低（或由低→高→低）（3分）

（3）科技（人才）（2分）；①交通便捷 ②政策支持③市場廣闊④氣候適宜

（4分）（答出兩點即可滿分）

23.（14分）

（1）防風固沙（2分）

（2）遙感（RS）（2分）

（3）耕地（2分）；草地（2分）；土地荒漠化（或水土流失）（2分）

（4）①調節農、林、牧用地之間的關系；②退耕還林還草；③加強科技投入，保護耕地； ④對草地規定合理的載畜量，圍欄放牧等。（4分）

（開放性試題，答出兩點即可得滿分。其他答案合理也可得分）

第二篇：遼寧省2016學業水平測試 地理

2016年遼寧省普通高中學業水平考試地理試題

第Ⅰ卷

選擇題

北京時間（東八區）2015年9月3日上午10時，紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年閱兵式在天安門廣場正式開始。圖1為“太陽直射點周年運動軌跡示意圖”，據此完成1～2題。

圖1 1.此時太陽直射點的位置最接近圖1中的

A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 2.閱兵式正式開始時，埃及首都開羅（東二區）的區時是

A.0時 B.4時 C.16時 D.20時

3.《遼寧省經濟和社會發展統計公告》顯示，2013年末遼寧省常住人口4390萬，60歲及以上人口占18.2%，人口出生率為6.09‰，死亡率為6.12‰，人口的自然增長率已持續三年為負值。據此推斷遼寧省目前存在的人口問題主要表現為

A.貧困人口增加 B.勞動力素質下降 C.人口增速過快 D.人口老齡化嚴重 4.下列城市中服務種類最多、服務范圍最大的是

A.大連市 B.丹東市 C.盤錦市 D.沈陽市

圖2為“某年4月5日8時世界海平面氣壓（hPa）分布圖(局部)”，回答5～6題。

圖2 5.此時，甲處的風向為

A.東南風 B.東北風 C.西南風 D.西北風 6.此時，乙處的天氣為

A.陰雨 B.晴朗 C.炎熱 D.暴雪

“絲綢之路經濟帶”的提出和建設，使古老的絲綢之路及周邊地區煥發出勃勃生機。圖3為“陸上絲綢之路示意圖”，圖4為“北京市多年平均氣溫曲線和降水量柱狀圖”，據此回答7～8題。

圖3 圖4 7.圖3中“陸上絲綢之路” 沿線反映出陸地自然環境的地域分異規律是 A.由赤道到兩極的地域分異規律 B.由沿海到內陸的地域分異規律 C.山地垂直地域分異規律 D.非地帶性 8.下列關于北京市氣候特征的描述正確的是

A.夏季炎熱干燥，冬季溫和濕潤 B.終年溫和濕潤 C.夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥 D.終年高溫多雨

9.改革開放以來，我國亞熱帶沿海地區一些耕地經歷了“水稻田—甘蔗地—魚塘—花卉棚”的農業景觀變遷，引起上述變化的主導因素是

A.市場 B.勞動力 C.氣候 D.土壤 10．可持續發展戰略的實施需要公眾的積極參與，以下行為方式值得提倡的是

A.隨手丟棄垃圾 B.自備購物袋 C.使用一次性筷子 D.駕車野外燒烤

11.圖5為“華山地貌景觀圖”，圖6為“地質構造示意圖”。華山屬于圖6中①～④中的哪一種地質構造

圖5 圖6 A．①

B．②

C．③

D．④

12.圖7為“我國蘋果主產區分布示意圖”。遼東半島發展濃縮蘋果汁加工工業屬于

圖7 A.原料導向型 B.市場導向型 C.動力導向型 D.勞動力導向型 2015年4月25日，尼泊爾發生8.1級地震，給當地造成嚴重損失。地震發生后我國積極為尼泊爾提供救災援助。據此回答13～14題。

13．下列選項中，可以用來監測地震災情的地理信息技術是

A．全球定位系統

B．地理信息系統

C．遙感

D．數字地球

14．我國援助尼泊爾一批緊急救災藥品應選擇的交通運輸方式為

A．公路

B．航空

C．鐵路

D．水運

15.圖8為“太平洋局部洋流分布示意圖”，下列關于圖中洋流的敘述正確的是

圖8 A．圖中大洋環流位于北半球中低緯海區 B．甲洋流性質是暖流

C．乙洋流對沿岸氣候有增溫增濕作用 D．A漁場的形成與甲洋流無關

圖9為“東北地區土地利用分布圖”，讀圖完成16～17題。16．圖9中甲、乙、丙三地的主要生態環境問題分別是 A．森林減少、土地荒漠化、水土流失

B．土地荒漠化、水土流失、森林減少 C．森林減少、水土流失、土地荒漠化 D．水土流失、土地荒漠化、森林減少 17.甲地農業可持續發展應采取的措施有

A.大面積改良沼澤地以增產糧食 B.大力發展大牧場放牧業

C.大力發展林區特色產品加工業 圖9 D.推進農業向規模化、專業化和生態化方向發展

美國田納西河流域是國際上小流域綜合開發與治理的成功典范，讀圖10，完成18～19題。

圖10

18.田納西河流域

A．礦產資源貧乏 B．氣候炎熱干燥 C．水能資源豐富 D．地形平坦開闊 19.田納西河流域的綜合開發與治理所產生的效益包括

①阻礙航運 ②促進旅游業的發展 ③減輕流域的洪澇災害 ④改善流域的生態環境

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 20.2015年4月3日，河北省承接首都產業轉移的重大戰略支撐項目——北京現代汽車有限公司第四工廠在滄州正式開工。河北省承接產業轉移對當地的影響不包括 ．．．A．促進產業結構調整 B．減輕環境污染 C．增加就業機會 D．完善基礎設施

第Ⅱ卷

（非選擇題

共40分）21.（14分）圖11為“某地景觀示意圖”，讀圖完成下列問題。

圖11（1）若圖中循環表示海陸熱力環流，則此時為

（填“白天”或“黑夜”）；若圖中循環表示水循環，則該水循環類型是，④表示的水循環環節是

。（6分）

（2）圖中甲地河流地貌為

（填“沖積扇”或“三角洲”），其形成的主要外力作用是

（填“流水侵蝕”或“流水堆積”）。（4分）

（3）若圖中山區植被遭到破壞，可能產生的生態環境問題有哪些？（4分）

22.（12分）圖12為“我國東部季風區某城市及周邊地區土地利用類型分布示意圖”，讀圖回答下列問題。

圖12（1）城市內部的主要功能區有住宅區、商業區、工業區等，圖中③處最有可能是

區。（2分）

（2）該地的農業地域類型是

，該農業地域類型人均耕地面積

，商品率

。（6分）

（3）若該地政府擬將甲地新建為化工園區，可能對當地社會經濟發展帶來哪些有利影響？（4分）

23.（14分）閱讀圖文材料，完成下列問題。

材料一 圖13為“遼寧省主要山脈、河流及礦產分布圖”。

圖13

材料二 遼寧省冶金工業具有近百年的發展歷史，被譽為“共和國鋼鐵工業的搖籃”，新中國制造的第一輛解放牌汽車、第一臺發電機、第一顆人造地球衛星、第一枚運載火箭都采用遼寧生產的鋼鐵。全省大型鋼鐵企業主要分布在鞍山、本溪、撫順等地。

（1）按照“因地制宜”的農業布局原則，材料一中，A地適合發展

，B地適合發展

。（填“種植業”或“畜牧業”或“林業”）（4分）

（2）近年來，遼寧省中部地區水資源緊張，為解決該區農業用水問題應采取哪些可行性措

施？（4分）

（3）根據上述材料，分析遼寧省早期發展鋼鐵工業的有利區位條件。（6分）

2016年遼寧省普通高中學業水平考試地理參考答案

1～5 CBDDD 6～10 BBCAB 11～15CACBC 16～20DDCCB 21.（14分）

（1）黑夜（2分）海陸間循環（或大循環）（2分）地表徑流（或徑流）（2分）（2）三角洲（2分）流水堆積（2分）

（3）①水土流失 ②生物多樣性減少 ③土壤肥力下降（4分，任答兩點可得滿分，其他答案言之合理酌情給分。）22.（12分）

（1）商業（2分）

（2）季風水田農業（或水稻種植業）（2分）少（2分）低（2分）（3）①增加就業機會 ②完善基礎設施 ③增加地區經濟收入，促進經濟發展

（4分，任答兩點可得滿分。）23.（14分）

（1）林業（2分）耕作業（2分）

（2）①跨流域調水 ②修水庫 ③改進農業灌溉技術 ④培育耐旱品種

⑤宣傳教育，提高節水意識 ⑥人工增雨 ⑦合理開發和提取地下水（4分，任答兩點可得滿分，其他答案言之合理酌情給分。）

（3）①煤、鐵等礦產資源豐富 ②交通便利 ③市場廣闊 ④水資源豐富（6分，任答三點可得滿分。）

第三篇：初四語文學業水平測試題

初四語文學業水平測試

（一）一、語言積累及運用【本題滿分22分】(一)漢字書寫【本題滿分4分】

1．依據拼音在田字格中正確、規范、美觀填寫漢字；在相應括號內注音。(4分)Mào Yín()()廣（）無（）叱． 咤． 風 云(二)詩文默寫【本題滿分8分】

2．請默寫夏完淳《別云間》前四句（4分）

。。3．按要求填空(4分)①李商隱在《無題》中比喻愛情的堅貞，現常用來贊美無私奉獻的詩句是：。

②張養浩《山坡羊 驪山懷古》的主旨句是：

，③鄉淚客中盡。④，山山唯落暉。⑤冰霜正慘凄。⑥，非寧靜無以致遠。(三)語言運用【本題滿分5分】

4． 2009年是中華人民共和國建國60周年。60年來，在中國共產黨的領導下，祖國發生了翻天覆地的變化，在政治、經濟、文化、軍事等領域，取得了舉世矚目的成就，人民的生活水平得到了極大的提高。在中華人民共和國60華誕到來之際，請你寫一段文字，表達對祖國的深切熱愛和美好祝福。(要求：簡明連貫、得體、感情真摯、有文采，60字以內)(3分)

5.下面劃線的語句在表達上存在問題，請加以改正(2分)“十一”小長假，我們結伴去郊游。綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花等植物，深深地吸引了我們。我們跑著跳著，歡聲笑語傳出很遠很遠??這次郊游，讓我們親近了自然增添了生活的樂趣。改后的句子：

(四)名著閱讀【本題滿分5分】

6．閱讀下面文字，然后根據要求填空。（2分）

人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨

死的時候，它能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

①本段文字節選自文學名著，主人公是： ②寫出你讀了本書的感受：

二、閱讀與探究（本題滿分48分）

(一)課內文言文閱讀與探究【本題滿分8分】

晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰,齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

8．解釋下列句中加點字的意思(2分)A．楚人以．晏子短（）B．晏嬰,齊之習．辭者也（）C．齊命．使，各有所主（）D．王曰，何坐．

（）9.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

①齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！。

②圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

10、本文說明晏子是怎樣的一個人？（2分）

(二)課外文言文閱讀與探究【本題滿分8分】

墨子 魯問(節選)

魯陽文君①將攻鄭，子墨子聞而止之，謂陽文君曰： “夫天之兼有天下也，亦猶君之有四境之內也。今舉兵將以攻鄭，天誅②亓不至乎？”魯陽文君曰：“先生何止我攻鄭也？我攻鄭，順于天之志。鄭人三世殺其父③，天加誅焉，使三年不全④。我將助天誅也。”子墨子曰：“鄭人三世殺其父，而天加誅焉，使三年不全，天誅足矣，今又舉兵將以攻鄭，曰‘吾攻鄭也，順于天之志’。譬有人于此，其子強梁⑤不材，故其父笞之，其鄰家之父舉木而擊之，曰‘吾擊之也，順于其父之志’，則豈不悖⑥哉？”魯陽文君曰：“然。吾以子之言觀之，則天下之所謂可者，為必然也。”

注釋：①【魯陽文君】即公孫寬，楚惠王授予他魯陽之地，故又稱魯陽文子。②【天誅】上天的懲罰。③【殺其父】殺害他們的國君。④【不全】指五谷不熟。⑤【強梁】強橫，強悍不順。⑥【悖】荒謬。11．解釋下列句子中加點的詞。(3分)①謂．陽文君曰()②今舉兵將以．攻鄭()③故其父笞．之（）12．用現代漢語翻譯下列句子。(2分)子墨子聞而止之。

13．通讀選文，說說墨子是一個怎樣的人?(3分)

(三)現代文閱讀與探究【本題滿分14分】

垂 釣 余秋雨

去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別外不同，深灰色的迷霧中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐蟲。其實豈止我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂叫，嗚嗚的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。

在一個小小的彎角上，我們發現，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。

胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起鉤，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。

奇怪的是，只離他兩米遠的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來他只想釣大魚。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一堆魚，根本是在糟蹋釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。

胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！“而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。

兩個都在嘲諷對方，兩個誰也不服誰。

過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們拌了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。

妻子說：“我已經明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質，一個更加精神。人世間的精神總是固執而瘦削的，對么？”

我說：“說得好。但也可以說，一個喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類。”

確實，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明？沒有胖老人，瘦老人的固守有何意義？大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價值都得有對手來證明。可以設想，哪一天，胖老人見不到瘦老人，或瘦老人見不到胖老人，將會何等惶恐。在這個意義上，最大的對手也就是最大的朋友，很難分開。

兩位老人身體都很多，我想此時此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中的海參崴。（2分）

14、解釋詞語

凜冽： 猙獰：

15、一胖一瘦兩個垂釣的老人的行為表現了他們各自怎樣的人生態度？你推崇哪一種？為什么？（4分）

16、文中說“最大的對手也就是最大的朋友”，聯系全文說說你對這句話的理解。（3分）

17、文章表達的主題是什么？(3分)

18、請簡要說說本文在寫法上有何特點。（2分）

(四)現代文閱讀與探究【本題滿分18分】

保姆

那天，正是一個雨天，她被人領進來，腳上沾著泥，褲子上的水還在往下滴。介紹人說，馬秀花，承德人，離了婚，一個人跑出來的，人很勤快，之前做過兩家了，反映不錯。母親說，試用3天吧。

父母都是高級知識分子，沒有時間做家務，母親又一向怕油煙，所以，請一個保姆好像是很應該的；何況，哥哥家的孩子還小，也應該有人幫一下忙。

她只試用了一天就留下了。因為她勤快得超出了所有人的想象，她的長相奇難看，才五十多歲的人，卻一臉的褶子了。但她卻愛干凈，手腳利落得很，第一天就把屋子來個大掃除，把父親長期堆在茶幾下的煙頭清理干凈了，把母親的衣服全按春夏秋冬收拾好了，又把小寶的尿布全用熱水燙了。她手還比較巧，還會做菜。那天晚上，就是她下的廚，四菜一湯，紅燒帶魚段，素燒茄子，燉雞塊，還有一個涼拌雪里紅。我哥說，“好像比飯莊做得還好吃。”

那天，她就沒有走，住到了我們家。臥室沒有了，她只好在陽臺上搭了一個床，其實她可以和我住一個房間，但我總怕鄉下人不干凈，況且，我一個二十多歲的白領，憑什么和保姆住在一起？從她一進門，大家都覺得她是一個保姆，僅僅是一個保姆而已。我們叫她馬姨，她說，“不敢當哩，就叫我秀花吧。”

于是不懂事的我們真的叫她秀花。她的男人是因為嫌她丑才和她離婚的。

她來了以后我們發現一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了，然后一個個做上，這不是她分內的事，可她就是閑不住。再就是給哥哥家的孩子做小衣服，都是純棉布的，還有那些描龍繡鳳的小鞋子，保證都是純手工的。孩子抱出去后大家都說，這鞋子和衣服真漂亮，哪里買的？我嫂子就特別得意，她總以為我們的衣服也是幾十塊一件，所以，總是搶著拿去就給我們洗，有一次她把我一件寶姿的黑裙子洗了，那件幾千塊的衣服本來是要拿到干洗店的，她多事給洗了。我急了，說，“馬秀花啊，這是幾千塊一件的衣服啊。”她聽了，臉都嚇白了，不相信地問我，“怎么會有這么貴的衣服？穿上能怎么著？”

從此，她就變得小心了，洗衣服時總是問了又問，這件能洗嗎那件能洗嗎，她那個樣子，又讓我可憐起來了。

馬姨的勤快與善良在小區里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡覺，馬姨睡不了，陪著孩子玩，孩子熱，怕吹空調，她就拿扇子給她扇，從來不嫌煩，怕影響我們睡覺，有時大中午她就抱著孩子出去玩。

開始母親不放心她，總是自己去買菜，后來看她這樣一心一意對我們，母親便把錢交給她，讓她去采買。小攤上的人便都認識了她。有一次我順便買了點菜，那些賣菜的人說，“你們家保姆真會過，總是左還價右還價，把價降到最低，還有，她總夸你們家人好。”

她在我們家一做就是5年。

她成了我們家的一分子，我們再也沒有疑心過她什么，她那么坦誠實在，周圍的人沒有一個不說她好。父母曾經說，讓她繼續給我照看我的孩子，然后能呆多久就呆多久，老了，我們養著她。聽了這話，她的眼淚就掉下來，說我們一家人心眼好。

我們總以為，她身體那么好，可以為我們做到老，一直在我們身邊，沒想到有一天她會離開我們。

那是一個很平常的秋天，我正在上班，母親來了電話：“你快回來吧，馬秀花要走了。”

“啊？”我只覺得世界好像要亂一樣，把單位的事扔下就往家跑，到了家，看到客廳里坐著一個快60歲的男人，而她已經收拾好的東西，只一個小小的包。“馬秀花，”我叫著，“你要干什么去啊？”

原來，是她的男人后悔了，非要接她回老家。那個與她離了婚的男人，那個曾經拋棄了她的男人，此刻就坐在我家的客廳里。我說他憑什么想接走就接走啊，不跟他走。

她看著我說，“囡囡，一日夫妻百日恩，他身體不中了，我還是跟著他回去吧。” 那個男人低著頭，我看到她的眼里已經浮現出淚花，我一下就哭了，抱住她就哭：

“馬秀花，我舍不得你呀，我真舍不得呀。”

父母也流了眼淚，我們開始給她收拾東西，能給的全給，錢是錢，衣物是衣物，母親給了3000塊錢，她堅決地推辭著，倒是她男人說：“人家給，你就要吧。”她這才接了。

送他們上火車時，我跟著火車一直跑，她伸出脖子來說，“囡囡，跟你男人好好過日子，別跑了。”

“馬姨——”我叫著，“馬姨——”

火車帶走了她，我蹲在地上，絕望地哭著，她疼我愛我寵我，比我的母親更甚，在最后的最后，我多想喊她一聲“媽媽”！

19．這篇文章用了多個事例來塑造馬秀花這一人物形象，突出表現了她三個方面的特點。一表現她的，主要事例是第一天把屋子來了個超出所有人想象的徹底、干凈的大掃除；二表現她的“靈巧”，主要事例是 ；三表現她的，主要事例是用心照顧小孩，幫我們節省家用，同意照顧離異的丈夫。(4分)

20．在這篇文章中，“我”對馬秀花稱謂的變化體現了“我”對她感情的變化。請依據課文的內容，將下面圖示內容填寫完整。(4分)

稱謂的變化：直呼“馬秀花”→“馬姨”→ 想叫“媽媽”

↓ ↓ ↓

感情的變化：（）→尊重、親切→（）

21．描寫是刻畫人物的主要手法，請從文中找出一段你認為精彩的人物描寫的文字，摘錄下來，然后分析這段描寫的好處。(4分)

摘錄的文字：

好處：

22．文中寫道“她的長相奇難看”“馬秀花的男人是因為嫌她丑才和她離婚的”。作者兩次寫到馬秀花難看的長相，你認為其用意是什么？(2分)

23．讀了這篇文章，我們由“馬秀花”自然會聯想到課文中的“阿長”“老王”等任務，其實這樣的人在現實生活中也有很多，請你談談我們應該怎樣對待這些人，為什么？(4分)

三、寫作【本題滿分50分】 題目：那時，我 要求：先將題目補充完整，題目橫線上可以填寫“幸福極了”“突然長大了”“明白了什么是責任”“變得勇敢了”“感受到了愛”“懂得了尊重”??然后寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現真實的校名和人名。

? 2009年山東省青島市中考語文答案

1．袤 垠分)chì zhà

綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花，深深地吸引了我們(2分)6．《鋼鐵是怎樣煉成的》“保爾?柯察金”或“保爾”(共2分，每空l分，有錯別字該空不得分)11．①對……說(對)；②來(用來)；③用鞭、杖或竹板打(共3分，每小題1分，大意正確即可得分，出現錯別字該小題不得分)

12．墨子聽說了就去阻止他(攻鄭)。(2分，大意正確即可得分，有兩個或兩個以上錯別字該小題不得分)13.墨子是一個反對戰爭、堅持正義、機智善辯的人。

（三）課外現代文閱讀

14、① 刺骨的寒冷。② 面目兇惡。

15、① 胖老人：知足常樂 瘦老人：追求崇高的目標，永不滿足，堅韌執著。②③ 略

16、因為每個人或事物的價值都要靠對手來證明。

17、任何事物的整體都是有許多對立面構成。運用對比，敘以結合。

19．勤快(干凈利落)；做飯好吃、做衣服，做鞋子漂亮；善良(共4分，其中特點各1分，概括事例2分，大意正確即可得相應的分)20．嫌棄、瞧不起、冷漠，(不舍)感激、依戀、熱愛(共4分，每項2分，大意正確即可得相應的分)21．摘錄的文字(1分，有兩個或兩個以上錯別字該項不得分)好處(3分，描寫方法l分，分析好處2分，分析合理即可得相應的分)

22．襯托馬秀花的內在美(以丑襯美)。(2分，大意正確即可得相應的分)23．能圍繞物質和精神兩方面，就“關愛、幫助、理解、尊重、平等對待”等其中一點進行闡述即可。(共4分，其中觀點正確l分，言之有理2分，語言表達分)

第四篇：五年級下學期學業水平測試題

五年級下學期美術學業水平測試題

班級：姓名：成績：

一、選擇題：

1.《群蝦》（中國畫）是（）的作品。

A、齊白石B、馬蒂斯C、梵高

2、色彩的對比是指（）以上的色彩，以空間或時間關系相比較。

A、一個B、兩個C、三個

3、中國四大名硯中產于河南的是（）

A、端硯B、歙硯C、洮硯D、澄泥硯

4、描繪美麗大自然風光，在中國繪畫中叫做（）

A、風景畫B、肖像畫C、山水畫

5、梅蘭竹菊被認為是代表高潔品質的（）

A、四種植物B、四種花C、四君子

二、判斷題

1、描繪美麗大自然風光，在西方繪畫中叫做山水畫。（）

2、中國畫中的近山和遠山，有濃淡、干濕和繁簡的區別。（）

3、中國花鳥畫家在表現物象的同時，不重視緣物寄情。（）

4、雕塑是人類最早的造型藝術形式之一，是雕刻和塑造的總稱。

（）

5、筆墨紙硯并稱為“文房四寶”。（）

三、繪畫：

請拿起你的畫筆設計一幅樣式美觀、色彩艷麗、富有創意的服飾圖案。

第五篇：地理學業水平考試標準

山西省普通高中地理學業水平考試標準

1．考試形式

采用閉卷筆答形式。考試時間為90分鐘。試卷滿分為100分。2．試卷結構

（1）考試內容分布：必修地理1約40%，必修地理2約30%，必修地理3約30%。重大地理新聞內容及山西省鄉土地理知識分布于相應考核內容之中。

（2）試題類型分布：選擇題50%，非選擇題50%。

（3）試題難度分布：容易題約70%，稍難題約20%，較難題約10%。3.考試內容

考試內容為《普通高中地理課程標準（實驗）》規定的必修課程，包括地理

1、地理2和地理3三部分。具體如下：

地理 1 1．宇宙中的地球

? 描述地球所處宇宙環境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

(1)了解不同類型的天體及其特點。

(2)了解天體系統的級別和層次,能描述地球在宇宙中的位置,樹立科學的宇宙觀。

(3)了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體。

(4)比較、分析和歸納八大行星的數據資料，理解地球上存在生命的條件。(5)樹立辯證唯物主義思想與科學的宇宙觀，增強熱愛地球、珍愛生命的情感。? 闡述太陽對地球的影響。

(1)了解太陽輻射的特點及其對地球環境和人們生產、生活的影響。(2)收集、分析有關太陽活動的資料，了解太陽活動的特點。(3)了解太陽活動對地球電離層、磁場和氣候等的影響。(4)樹立事物是相互聯系、相互影響的辯證觀點。

(5)能根據收集的材料，描述太陽活動對人們生產、生活的影響。? 分析地球運動的地理意義

(1)掌握地球自轉與公轉運動的概念及方向、周期、速度等地球運動的一般特點。

(2)理解晝夜更替及地方時產生的原因。

(3)理解黃赤交角的形成及其導致的太陽直射點回歸運動規律。

(4)理解晝夜長短及正午太陽高度隨緯度和季節的變化規律以及四季、五帶的形成原因。

? 說出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點。

(1)了解地球的內部圈層結構，并概括各圈層的主要特點。(2)了解巖石圈的組成。

(3)了解地球的外部圈層結構，并概括各圈層的主要特點及與人類活動的關

(4)運用簡易天氣圖分析天氣系統的天氣特點并做簡單的天氣預報。? 運用示意圖，說出水循環的過程和主要環節，說明水循環的地理意義。

(1)通過水循環的各環節的相互關系理解水循環的過程。(2)理解水循環的意義。

? 運用地圖，歸納世界洋流分布規律，說明洋流對地理環境的影響。

(1)了解洋流的概念和性質。(2)理解洋流的分布規律。

(3)理解洋流對地理環境的影響。3．自然環境的整體性和差異性

? 舉例說明某自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。

(1)了解自然地理要素組成。

(2)理解某自然地理要素變化怎樣影響地理環境的形成和演變。

(3)從地理環境的形成和演變的角度理解自然要素對地理環境的作用。

(4)從地理環境的形成和演變的角度領悟保護環境、形成可持續發展觀念的重要性。

(5)能依據有關信息，對環境變遷與生物進化的關系進行論證和探討。(6)能恰當的評價人類活動對環境產生影響的案例。

? 舉例說明地理環境各要素的相互作用，理解地理環境的整體性。

(1)理解地理環境各要素的相互作用。

(2)分析某地理要素的變化會導致其他要素的變化乃至整體地理環境的改變。(3)理解不同空間尺度的區域的地理環境的整體性。? 運用地圖分析地理環境的地域分異規律。

(1)了解自然地理環境的差異性。

(2)歸納地理環境從赤道到兩極、從沿海向內陸的地域分異規律。(3)分析山地的垂直地域分異規律。(4)理解非地帶性地域分異規律。4．自然環境對人類活動的影響

? 舉例說明地表形態對聚落及交通線路分布的影響。

(1)分析地表形態對聚落分布的影響。(2)分析地表形態對交通線路分布的影響。

(3)能根據所學知識對典型的聚落及交通線路分布與地形的關系作出正確分析。

(4)了解聚落及交通線路分布的綜合影響因素。

? 根據有關資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。

(1)了解全球氣候的變化周期。

(2)說明全球氣候變化對人類活動的影響。

(3)了解面對全球氣候變化的對策，樹立科學的環境觀念、全球觀念與可持續發展觀念。

(4)結合城市的空間分布特點，分析影響城市的區位因素。

? 聯系城市地域結構的有關理論，說明不同規模城市服務功能的差異。

(1)理解不同規模的城市服務功能的差異。運用發展的觀點認識城市規模的變化。

(2)了解城市地域結構的有關理論，理解不同規模城市服務功能的差異。? 運用有關資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環境的影響。

(1)理解城市化的含義。

(2)學會使用圖表、數字等資料，歸納城市化的過程和特點。(3)理解城市化對地理環境的影響，養成保護城市環境的意識。(4)理解社會經濟發展與城市化的辯證關系。

(5)以某城市為例，綜合分析城市環境問題的形成及相應的解決方法。? 舉例說明地域文化對人口或城市的影響。

(1)了解地域文化的含義。

(2)舉例說明在不同地域文化的地區，人們對人口問題的看法不同。

(3)舉例說明在不同地域文化的地區，城市景觀和城市地域結構特色各異。(4)分析具體事例，說明地域文化對人口的影響。2．生產活動與地域聯系

? 分析農業區位因素，舉例說明主要農業地域類型特點及其形成條件。

(1)了解農業區位的含義及農業地域的形成過程。(2)分析影響農業的區位因素。

(3)理解不同農業部門的區位選擇，培養分析問題、解決問題的能力。

(4)理解主要農業地域類型的主要特點及形成條件，領悟因地制宜、合理利用農業土地的基本觀念。

(5)運用“因地制宜”的布局原理，分析某一地區產業的地域差異。(6)結合實例，綜合評價農業地域類型的區位條件。

? 分析工業區位因素，舉例說明工業地域的形成條件與發展特點。

(1)掌握影響工業區位選擇的主要因素。

(2)學會工業區位選擇的分析方法，培養環境保護意識。

(3)理解工業地域的形成，用發展的觀點分析工業的集聚和分散，樹立辯證唯物主義觀念。

(4)分析主要工業地域的形成條件及發展特點，進一步論證工業區位因素對工業生產影響的基本原理。

(5)運用“因地制宜”的布局原理，分析某一地區產業的地域差異及空間集群現象。

(6)結合實例，分析某工業部門或工業區的區位條件和發展特點。? 結合實例說明農業或工業生產活動對地理環境的影響。

(1)運用案例，說明農業或工業生產活動對地理環境有利和不利的影響，樹立保護環境、可持續發展的觀念。

(2)討論工業或農業生產對地理環境的影響，并引導學生針對不利影響嘗試提 的方法。

(2)通過比較，探究區域差異形成的原因，增強因地制宜、合理布局生產的意識。

(3)通過查找資料，認識人類活動與地理環境關系密切，增強學習地理的興趣。? 以某區域為例，比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響。

(1)了解區域地理環境對人類活動的影響是不斷變化的。(2)了解區域具有不同的發展階段。

(3)學會比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式產生的不同影響，樹立科學發展觀。

? 舉例說明產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

(1)了解產業轉移的概念、類型。

(2)理解產業轉移的原因和影響因素。

(3)了解我國資源（水資源、能源資源）跨區域調配的主要工程。

(4)理解資源跨區域調配的原因。培養學生因地制宜，實現區域協調發展與可持續發展的思想。

(5)理解產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。(6)運用所學知識，解決其它實際問題。2．區域可持續發展

? 以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化等發生的原因，森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和治理保護的措施。

(1)了解“區域環境和發展問題”的基本含義。

(2)理解環境問題或資源開發利用中存在的問題及其產生的原因和危害。(3)理解環境問題的綜合治理方法，樹立正確的環境觀和資源觀。

(4)運用所學的研究方法，進行某區域環境問題危害描述、成因分析、綜合治理的說明。

? 以某流域為例，分析該流域開發的地理條件，了解該流域開發建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施。

(1)了解某流域發展的地理條件，包括流域位置、自然環境、自然資源等自然地理條件，人口、經濟發展基礎等人文地理條件。

(2)能根據流域發展的有利因素和制約因素探究流域發展的方向及其綜合治理的對策。培養辯證地看問題的思想方法和求真、求實的科學態度。

(3)借鑒與運用知識，進行案例遷移。

(4)能借鑒田納西河流域整治的經驗，對某流域開發和治理提出合理化建議。? 以某區域為例，分析該區域農業生產的條件、布局特點和問題，了解農業持續發展的方法與途徑。

(1)了解某一區域農業生產主要的自然條件和社會經濟條件。(2)了解區域農業生產的布局特點和問題。(3)理解農業持續發展的方法與途徑。

(4)運用教材案例分析的基本方法和探究過程進行案例遷移。感受“學習生活