第一篇：2009師德考核總結

2009師德考核總結

根據教育局指示，我校對教師職業道德考核工作常抓不懈，平時要求，隨時規范。在“四大”活動中教師們自查自糾，開展批評與自我批評。查找工作中違背師德要求的點滴，提高了師德意識，職業道德水平也大大提高。近日我校對教師職業道德進行了年度考核。現把考核情況總結如下：

一 建立考核領導小組。由校長任組長，副校長任副組長，及二名教師任組員的考核領導小組。具體組織考核工作。

二 考核步驟及形式

1以辦公室為單位分成小組(六個辦公室分為六個小組)辦公室負責教師為組長。首先進行自評，然后進行互評。每組交自評和互評兩個分數單。考核小組組織學生給教師打分，考核小組根據每個教師平常表現再給每個教師打分。

3每個教師所得分數是4個分數相加除以4.作為本年度考核結果。

三 整個考核過程公平公正，教師們心情舒暢，優秀率為100%。

歧口中學

2009-12-24

第二篇：師德考核總結

教師師德考核工作總結

為更好的促進我校工作，提高我校教師的師德水平，辦人民滿意的教育。根據上級教育部門文件精神，本著公平、公正、原則，并結合學校具體情況，于2016年1月21日完成了本的師德考核工作。現總結如下:

一、組織教師學習教師職業道德規范，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。找到自己工作中的不足。還組織教師認真學習考核細則，明確考核目的。

二、成立師德考核領導小組

組長： 成員：

三、考核過程

1、廣泛征求學生和家長的意見并對自己的任課教師逐條作出評價，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、認真聽取教師意見，并根據平時工作中的表現，如考勤，處理學生作業態度是否認真，上級交給的任務是否認真完成。

3、結合學生家長和教師意見，由師德領導小組打分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正。

四、考核校果

通過教師職業道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業道德水平。從考核結果來看教師隊伍整

體風貌是積極向上的，進取精神很強。一年來教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平有了很大提高。

總之，師德考核工作是師德建設的重要組成部分，抓好師德考核工作必將更好的促進教育的快速發展。

第三篇：師德考核總結

楊官寨小學2012——2013學師德考核總結

具有良好的師德是當好教師的保證。教師擁有良好的師德猶如機器裝上了一臺優秀的內燃機，工作時能釋放足夠的能量，使之把教育教學工作做好做實。因此進行師德建設，加強師德考核很有必要。

一、健全組織，制定方案。

根據上級文件精神和我校實際，為保證考核工作的合理性和有效性，學校成立了校長任組長，工會組長任副組長，其他中層干部為成員的四人考核領導組，全體教師無記名投票選出五名教師代表和工會組長組成九人考核工作組，研究制定考核方案，負責組織、實施考核工作。

二、宣傳學習工作。

組織教師學習《中小學教師職業道德》和《中小學教師職業道德基本要求》，對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己，給自己工作實事求是地評價。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

三、組織考核

將全體教師分成行政和教師兩組進行考核。

1、學生評價。每位任課教師發三張問卷調查表，再由任課教師分別發給學習成績和家庭背景不同的學生，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、教師自評。人手一份自我評價表，分八個方面對自己進行考核。首先組織教師認真學習表中內容，逐條進行自我對照，實事求是的進行自我評價、打分。收集整理后，作為考核的參考資料。

2、教師互評、考核領導組和考核工作組評分，在自評的基礎上，每位教師對全體在職在崗的教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。教師互評、考核領導組和考核工作組評分同時進行，分箱投遞，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

四、統計成績

1、將所有教師的互評分、工作組評分、領導組評分錄入電腦，按要求去掉若干最高分和最低分，算出參評人數的平均分，作為群眾評分、工作組和領導組評分。

2、將每位教師的三項評分相加，即是該教師的師德考核成績。

五、評優、評先。

把考核成績由高到低排列，取總數的25%作為優秀等次的候選人，參照學生評價，最終取8人作為本次師德考核優秀者。總分最高者當選師德先進個人。

六、總結上報

填寫統計表，撰寫考核工作小結。

楊官寨小學教育工會

二0一 三年六月

楊官寨小學2012——2013學

師德考核總結

楊官寨小學 2012年6月

第四篇：師德考核總結

陽壩小學

2012師德考核工作總結

為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，圓滿完成了本的師德考核任務。現總結如下：

一、宣傳學習工作。

為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，我們組織全體教師認真學習了汶上縣中小學師德考核有關文件及考核表上的基本要求，明確考核時間和步驟。要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。

二、成立師德考核領導小組

組長：張茂民

成員：尹燕偉、王振衛、姜明會、郭玉華、姜明友、徐娟娟。

三、組織考核

1、學生評價。每班下發10張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過

期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

四、統計成績、公布考核結果

1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。

2、全體教職工都參加本次師德考核，考核為優秀等級的11人，合格的25人，不合格的0人。

3、統計出成績后，師德考核小組將考核結果張榜公示，廣泛征求意見。

通過這次教師職業道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業道德水平。

陽壩小學

2012年12月15日

第五篇：個人師德考核總結

個人師德考核總結

個人師德考核總結

在緊張忙碌的工作中，一個學年又過去了。一年結束之際，回顧著一年的學習、工作，頗感有總結提高的必要。在思想方面，本人有著強烈的上進心和責任感，一貫將學校當成自己的家，集體榮譽感較強，平時工作主動、積極、投入。能認真執行教育方針政策，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動。嚴格執行學校的各項規章制度，做到出滿勤，出好勤，與同事和睦相處，團結協作。

在教學過程中關愛每一位學生，注重學生思想品德教育，對每位學生都能循循善誘，耐心教導。傳授知識的同時教育學生如何做人。本上半年擔任初二兩個班的英語教學工作，周課時18節。下半年繼續擔任初三兩個班的教學工作，周課時16節。兩個班的學生各有特點，依據學生不同的能力水平，我能精心備課，突出重點難點，由淺入深，拓展深化。平時善于和學生交朋友，教育學生時能注意方式方法和場合機會，注意保護和激發學生的學習積極性和自尊心。教學中力求形成活潑互動，獎懲分明的教學風格，注意培養學生的學習興趣和教授學生學習方法。針對自己性格和習慣上的不足能謙虛謹慎，力求逐步養成細致周到的教學作風，在初二畢業統考中，兩個班成績優秀，列同軌班級前兩名。

在評教評學的評估活動中也受到了學生的肯定。2月，被評為XX校優秀黨員；8月被授予市級教學能手稱號。在擔任備課組長期間，能及時組織同組教師集體備課，鉆研教材，分析重點難點，探討適當的教學方式。積極組織學生參加英語能力競賽，做好輔導課組織工作和參賽協調工作。每次規模考試后能做好閱卷和成績統計工作。能發動備課組力量幫助組內教師上好全市公開課。在擔任市初

二、初三英語協作組長期間，能幫助教研員做好資料整理分發和準備組內活動的工作。9月—11月期間，指導常熟理工學院外語系實習教師費韻帆完成專業實習。為了努力提高自己的英語水平和業務能力，以便能更好地勝任英語教學工作，我還積極參加多種類型的業務進修學習。除了積極參加校教研活動外，我參加了市首批網上非學歷繼續教育并被聘任為市外語輔導教師。期間能和其他教師密切配合，做好課程輔導，布置批改作業和組織考試的工作。讓人高興的是經過長達13年的艱苦努力，我完成了全國自學考試英語本、專科的學習。

今年兩上南京，完成了聽力與口譯課程和畢業論文答辯工作，為自己的漫漫自學之旅作了一個階段性的小結。此外，在去年市級初賽的基礎上，我被市教委推薦參加了第八屆全國初中信息技術與課程整合研討會并參加了開課比賽獲二等獎，隨后在市骨干教師培訓活動中上市級公開課一次；9月，參加江蘇省首屆“時代之星”優秀教師評選活動，經過兩輪的角逐終獲教案和課程設計一等獎。5月，參加市多媒體課件評比獲三等獎，7月通過全國教師教育技術考試初級。在教學之余，我積極進行教育教學研究。10月參加并通過了了蘇州市教育學“十·五”——“十一·五”滾動規劃課題：英語“任務型”教學中培養包括學生國際意識在內的綜合能力的研究的中期評估。9月，課題模擬結題報告獲XX年校課題研究成果二等獎。3月，常熟市級課題《多維課堂教學目標的設立及實施的有效性研究》立項。

一年來，我積極參與了校課題研究的各項活動，就自己負責的蘇州市和常熟市級的兩個課題在省課題開題驗證會，“透視課堂”教育論壇等活動中積極發言，于與會教師交流教學感悟。在學校良好教研氛圍的帶動下，我積極參與到“新教育”實踐的并擔任了部分實踐任務。2月論文《談談有效英語教學中的記憶方法》發表在省級刊物《時代英語報教研月刊》；論文《以學生為主體，進行真實有效形式多樣的教學》獲校一等獎，蘇州市級三等獎。今年，我繼續擔任初中黨支部書記的工作。

在一年的工作中，我認真貫徹黨總支學習、活動安排。組織支部全體黨員認真按照上級黨組織要求，從自身做起，從教育教學的細致工作做起，樹立黨員教師的形象，使各黨員教師加強了榮譽感和責任感，更主動自覺地投入到工作中去；也進一步擴大了黨在廣大教師中的影響，吸引更多優秀的教師加入到黨的隊伍中來，今年確定了發展對象一個，并確定了考察培養的計劃。一年來，我分別擔任了初二和初三班的副班主任工作。能幫助班主任做好班級常規和教學管理。負責所在班級的冬季晨跑活動，常常和學生談心，耐心指導，給予適當的鼓勵。熱愛學生，關心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面發展。當然，在過去一年的工作中還有許多不足之處，新的一年中，我將更加努力，不斷提高自己的業務水平。爭取做一名優秀的人民教師。

個人師德考核總結

為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，于XX年6月20日圓滿完成了本的師德考核任務。現總結如下：

一、宣傳學習工作。

組織教師學習了《馬寨中心學校教師職業道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領導小組

三、組織考核

1、學生評價。每班下發10張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發10張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

四、統計成績

1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。

2、將每位教師的四項評分相加，五、效果

通過教師職業道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業道德水平。學校重視了師德師風建設，從教師個人師德考核分數來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高。