第一篇：高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

流程：

1、領(lǐng)導(dǎo)講話

2、科任老師進(jìn)班

3、班主任介紹情況

4、個(gè)別交流

感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空參加家長(zhǎng)會(huì)。

1、任課教師情況介紹

這是高三家長(zhǎng)最關(guān)心也是最不放心的問題。剛才各位老師已經(jīng)針對(duì)本學(xué)科情況作了說明，相信大家對(duì)他們已有了大致的印象，首先要說明的是一點(diǎn)就是老師們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積極的工作態(tài)度。（老師情況介紹略）。

高三一年看似短暫但是對(duì)老師來說卻是漫長(zhǎng)的，很辛苦的一年，絕對(duì)不像外界所認(rèn)為的老師“一天就兩節(jié)課多輕松”。文（理）科老師的各種試題浩若煙海。通常情況下，即使是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，每天也要花2-3小時(shí)的時(shí)間去準(zhǔn)備教案，余下的時(shí)間就要查閱各種資料準(zhǔn)備習(xí)題。習(xí)題老師要提前做好答案，留過作業(yè)后也要花1-2小時(shí)去批改，還要找學(xué)生交流情況。除此之外，再有學(xué)校的一些會(huì)議或者其他工作的話，就必須加班才能完成備課任務(wù)。我最想指出的是老師對(duì)于我們班學(xué)生的愛護(hù)與理解，關(guān)于這個(gè)班的歷史，家長(zhǎng)早有耳聞甚至也曾不止一次和前班主任或者組長(zhǎng)見面處理孩子問題，但是家長(zhǎng)們應(yīng)該欣慰的是老師們并沒有放棄這個(gè)班的孩子們，而是付諸了比以往更多的關(guān)心和熱情，對(duì)于普通班首先是學(xué)生的管理。高三伊始，我們6個(gè)人碰頭商量了一些統(tǒng)一 的措施，力求改變本班留下的不良習(xí)慣。我接班的第一件事情就是召開了一次主題班會(huì)《高三，我們?cè)趺崔k》，指出了現(xiàn)在我們面臨的選擇無非是上學(xué)或者參加工作。但無論哪種都應(yīng)以知識(shí)作為基本途徑。暑假補(bǔ)課本來是不需要老師們坐班的，但是為了更好的管理學(xué)生，老師們堅(jiān)持坐班，借著高三年級(jí)的開學(xué)整頓，我們修正了學(xué)生的一些不良習(xí)慣，應(yīng)該說暑假補(bǔ)課時(shí)條件是艱苦的，但是學(xué)生們的激情是飽滿的。

九月份開學(xué)，學(xué)生狀態(tài)進(jìn)入低潮時(shí)期，但經(jīng)過復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，要求學(xué)生制定了奮斗目標(biāo)，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)給出寄語，學(xué)生的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。在這個(gè)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自我的期許過高，但是我并沒有當(dāng)即點(diǎn)破，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹。我想只要經(jīng)過高三生活的洗禮，學(xué)生們是會(huì)成熟起來的。9月份月考、10月月考下來，他們應(yīng)該對(duì)自己有了一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該說現(xiàn)在是一個(gè)調(diào)整狀態(tài)的最佳時(shí)段，因此我們?cè)诖藭r(shí)召集各位來召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

2、家長(zhǎng)如何看待孩子的成績(jī)

我想說的是家長(zhǎng)首先不應(yīng)該抱怨孩子不聽話，難管教。作為親人，應(yīng)該說孩子最親近的還是父母、兄弟、姐妹這些親人，而不是班主任或者老師。家長(zhǎng)教育好孩子就要給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)钠谕担灰^高否則雙方都可能失望，但也別太低，否則孩子不努力，應(yīng)在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不要操之過急，首先你應(yīng)該了解一下兩個(gè)問題：

一、了解孩子一天的每段時(shí)間都應(yīng)在做什么而他實(shí)際在干什么

二、存在的問題和應(yīng)對(duì)的措施

3、對(duì)家長(zhǎng)的期望

一、給孩子準(zhǔn)備一份豐盛的早餐

二、監(jiān)督孩子的作息時(shí)間

三、統(tǒng)一與老師的口徑

不要老師要求嚴(yán)格，家長(zhǎng)就主動(dòng)減輕

配合學(xué)校的一些工作（請(qǐng)假、跑操等）

四、主動(dòng)與老師保持聯(lián)系

第二篇：高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

下午好！

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，每個(gè)家庭的狀況不同，所面臨的問題也不一樣。由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能一一探討到位。下面，針對(duì)于“高三”這個(gè)特殊時(shí)期，提一些個(gè)人的看法，供各位家長(zhǎng)參考：

1、了解孩子。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)說，“我自己的孩子當(dāng)然了解了！他就是脾氣倔，學(xué)習(xí)不努力，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點(diǎn)不放；其次，了解孩子應(yīng)該力求全方位，不但要了解他的生活習(xí)慣、行為模式，還要深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做？他為什么那么想？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。

“對(duì)癥下藥”——只有找到了“癥結(jié)”，才能談得上治愈的方法。

2、反思自己

教育的過程是個(gè)相互促進(jìn)的過程，不了解并反思自己就很難對(duì)孩子施加影響。比如，與孩子關(guān)系鬧得很僵，家長(zhǎng)只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢？”那么，最終的結(jié)果就可能是，孩子也只會(huì)埋怨和生氣，不去反思和改進(jìn)自己的言行。

其實(shí)，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會(huì)通過察言觀色和模仿來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界并修改自己的言行。就像我們老師，如果某個(gè)問題不懂裝懂或者知錯(cuò)不改，學(xué)生馬上就能夠感覺得到，并且在他的心中就會(huì)留下一份輕視，并促使他類似不良言行的發(fā)生。當(dāng)我們?nèi)シ此甲约旱难孕校⑶彝ㄟ^行動(dòng)讓孩子感知到時(shí)，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會(huì)更好地了解自己，改善自己的行為。

3、溝通交流

交流一定是建立在真誠(chéng)、尊重基礎(chǔ)上的。尤其孩子已經(jīng)成年，他們往往不自覺地去極力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里有句話，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。”什么意思？也就是說，孩子成長(zhǎng)就意味著父母的放手。

我想起自己女兒學(xué)走路的過程，先是學(xué)會(huì)了慢慢站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動(dòng)，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導(dǎo)著讓她向前走了幾步，直到后來她慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走以至于奔跑。這個(gè)過程想必家長(zhǎng)們都深有體會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了走路，他就再也不愿意被攙扶；如果一定要去攙扶，得到的回應(yīng)往往是不耐煩或惱怒，這時(shí)的攙扶對(duì)他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長(zhǎng)。

每一位孩子的成長(zhǎng)都是類似的，他會(huì)不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長(zhǎng)。當(dāng)他覺得自己的成長(zhǎng)受到束縛，他就會(huì)發(fā)起挑戰(zhàn)或進(jìn)攻。而與孩子走得最近的家長(zhǎng)往往會(huì)成為孩子挑戰(zhàn)的對(duì)象，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時(shí)候。這時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)感覺到權(quán)威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”，要么就感覺到手足無措。最后的結(jié)果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的，如果有，那也只是形式上的、暫時(shí)的，或者子女的成長(zhǎng)是被完全壓抑著的。

可能會(huì)有家長(zhǎng)說，“孩子長(zhǎng)大了，是不是我們就需要撒手不管了？”毫無疑問，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了，我們也不可能完全不管不問。只是，孩子逐漸長(zhǎng)大，我們?cè)谂c孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變，要從“命令遵從”逐漸過渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會(huì)發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢，多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母，要時(shí)時(shí)警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制。

另外，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外。“你能不能像誰誰誰那樣……”這種顯性化的教育往往會(huì)成為子女眼中的干涉，召來的多是抗拒。

針對(duì)于如何與子女交流呢？特提出如下幾條供家長(zhǎng)們參考：

（1）換位思考、控制言行

多站在孩子角度上思考問題，不要緊盯行為，要深挖其背后的原因。比如，孩子最近情緒有些低落或者成績(jī)波動(dòng)較大，不要第一時(shí)間就質(zhì)疑和責(zé)難，而是盡可能地通過更多觀察、咨詢老師、嘗試交流等方式了解原因。出了問題，孩子肯定也會(huì)處在焦慮不安中，本身已經(jīng)有了一定的壓力，如果父母再施壓而不是幫忙他解決真正的問題，往往會(huì)使孩子更加心煩意亂，甚至?xí)c父母爆發(fā)沖突、冷戰(zhàn)或者自暴自棄。其實(shí)，每一個(gè)人都是一樣，當(dāng)有了煩心事時(shí)，有人不是給你幫忙，而是質(zhì)詢、責(zé)難甚至嘲諷，你會(huì)有什么感受？

即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因，也不能夠貿(mào)然采取行動(dòng)。應(yīng)該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會(huì)糾結(jié)在什么地方。然后，再想一想，我能夠?yàn)樗鲂┦裁矗绻也扇∵@樣的言行，會(huì)起到什么效果，對(duì)他有幫忙嗎？如果說出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說。

遇事一頓臭罵或者暴打，有時(shí)看似有效，實(shí)則往往適得其反。有的家長(zhǎng)說，我實(shí)在忍不住了才打罵的。那我只能說，孩子也會(huì)忍不住越來越叛逆。果真打罵了孩子，事后還需要花相當(dāng)?shù)木θグ矒岷⒆樱瑺?zhēng)取孩子的理解和寬容。與其事后彌補(bǔ)，不若事前防范。

又有家長(zhǎng)說，除了打罵，我實(shí)在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對(duì)立、加強(qiáng)孩子的叛逆，又實(shí)在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。

“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢？”我們常常聽到這樣的哀嘆。“孩子是父母的一面鏡子”，從這個(gè)側(cè)面來說，父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘若父母帶著真誠(chéng)及尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，孩子往往也會(huì)嘗試去體會(huì)父母的感受。

（2）給予信任，真誠(chéng)交流

很多時(shí)候，就像小孩子學(xué)走路時(shí)一樣，只要我們放手再稍加鼓勵(lì)，孩子自己就能夠解決問題、順利前行。就拿我的成長(zhǎng)為例，自從上了中學(xué)，在學(xué)習(xí)上，我父母就極少管我，可以說是“不聞不問”，當(dāng)有人對(duì)我父母說，“你孩子懂事，不用人多操心！”我父母就會(huì)笑著回答，“這倒是的，他們沒用我們操什么心！”父母的信任給了我別樣的動(dòng)力，讓我感覺到自己不能夠讓他們失望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實(shí)基本做到了沒有讓父母操心。

現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們，導(dǎo)致的結(jié)果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當(dāng)成年，極其渴望別人能夠認(rèn)同這個(gè)事實(shí)，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當(dāng)成“小屁孩”來進(jìn)行教育，顯然會(huì)引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣交流的？肯定不是一個(gè)高高在上、一個(gè)言聽計(jì)從。

作為父母，要時(shí)時(shí)注意自己是否是在“蹲下來”（這里不是指身高而是指態(tài)度）與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的交流。

成長(zhǎng)就意味著會(huì)遇到一些挫折、要克服一些困難、要實(shí)現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會(huì)“十分聽話”，太聽話的孩子的成長(zhǎng)往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們?cè)O(shè)想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨(dú)立地思考問題、探索生活。明白了這些，作為父母，也許就不會(huì)常常因著急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地采取行動(dòng)。人生的每個(gè)階段都會(huì)或多或少地遇到問題，這非常正常。

父母心平氣和，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒有提出很好的建議，也往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自己已經(jīng)在積極主動(dòng)地去解決面臨的問題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。

另外，要注意不要給孩子“貼標(biāo)簽”。家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說“你這樣怎么可能學(xué)得好”“我看你就學(xué)不好了”“你就會(huì)這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會(huì)引起孩子反感和不配合態(tài)度，還可能會(huì)讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預(yù)言的那樣成了笨蛋敗家子。

（3）適度示弱，引發(fā)共鳴

無論是父母還是老師，都是凡人，都既有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。就像老師，面對(duì)學(xué)生提出的某個(gè)問題不能夠很好地作答，就應(yīng)該坦然承認(rèn)，不懂裝懂的結(jié)果往往會(huì)降低老師在學(xué)生心中的位置；坦然承認(rèn)了，孩子就會(huì)受到“誠(chéng)實(shí)”品質(zhì)的熏陶，從而會(huì)被老師的真誠(chéng)感動(dòng)，增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì)，學(xué)生從老師承認(rèn)不足并努力改進(jìn)的言行中，就會(huì)學(xué)到面對(duì)生活的積極心態(tài)。父母對(duì)待孩子也應(yīng)如此。

父母適度示弱，去除“權(quán)威”的偽裝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。比如，主動(dòng)承認(rèn)自己在某些方面做得不好（缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習(xí)慣等），并且尋求子女的諒解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，子女真的能夠諒解自己；倘若父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺往往是，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你！”，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠(yuǎn)了。

父母與子女鬧了矛盾，不一定要子女向父母賠不是，父母有時(shí)也可以主動(dòng)些。如果你覺得當(dāng)面向孩子示弱有些不適應(yīng)，可以嘗試通過QQ短信、手機(jī)短信、寫便條、寫信等方式與孩子進(jìn)行溝通、尋求和解。當(dāng)子女收到父母反思自己言行的短信或書信時(shí)，他的第一反應(yīng)往往也是在反思自己的言行。

說了那么多，可以總結(jié)成一句話：“想要子女作出改變，父母首先要作出改變；父母成長(zhǎng)了，才能夠更好帶動(dòng)子女成長(zhǎng)。”

各位家長(zhǎng)、你們好：

感謝您在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

現(xiàn)在高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考備考的重要階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來想和大家一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題。這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。為他們?cè)趤砟旮呖汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。

現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

班上基本情況

高三（10）班是文科平行班，現(xiàn)有人數(shù)58人，是一個(gè)大家庭。我們的班級(jí)是一個(gè)充滿新鮮血液的班級(jí)，我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。現(xiàn)在高考的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們正在奮發(fā)，朝著明年的高考前進(jìn)······

在這里我首先要感謝李杭杭、謝榮磊、杜一銘、陳思等同學(xué)的家長(zhǎng)，在你們的精心培養(yǎng)下這些學(xué)生積極上進(jìn)，責(zé)任心強(qiáng)，擔(dān)任我班的班干部工作為班級(jí)作出了極大貢獻(xiàn)，我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而高興！我經(jīng)常在想他們：“我們的家長(zhǎng)不管是領(lǐng)導(dǎo)還是百姓，不管在城里還是在農(nóng)村，他們都有著很高的素質(zhì)，都有著肯于吃苦的頑強(qiáng)的品質(zhì)，在你們的熏陶和教育下，我有足夠的理由相信、他們也一定會(huì)成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才！”在學(xué)生中學(xué)習(xí)拔尖的少，學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生有一部分。行為習(xí)慣不好的學(xué)生有幾人，他們幾個(gè)盡職盡責(zé)，群策群力，班級(jí)比以往任何時(shí)候都穩(wěn)定，各方面表現(xiàn)都還比較好。謝謝他們！

各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上熄燈，早飯時(shí)間、晚飯時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)非常緊張。盡管時(shí)間短暫，但我們很多學(xué)生傍晚不回家就去外面隨便吃點(diǎn)就來教室學(xué)習(xí)，有的同學(xué)吃個(gè)面包，有的同學(xué)就叫同學(xué)打包，我經(jīng)常去教室，大多數(shù)學(xué)生都在吃飯，有部分同學(xué)卻在埋頭做題，我問怎么不吃飯啊，他們說等晚上放學(xué)回家再吃，把時(shí)間省出來學(xué)習(xí)。像這樣的學(xué)生我們班還是有的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。如果說廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話，那么勇于面對(duì)挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，像我班的黃增雄、吳君君、陳琳琦、楊萍等同學(xué)，在平常的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出頑強(qiáng)的品質(zhì)和堅(jiān)忍不拔的精神。看著他們勇往直前、攻堅(jiān)克險(xiǎn)、決不放棄，我被深深的感動(dòng)了。還有很多學(xué)生，像鄭成達(dá)、張秉坤等同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難，但是從來不放棄學(xué)習(xí)，一直不錯(cuò)，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認(rèn)真，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，給同學(xué)們樹立了榜樣。負(fù)重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己巨大的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對(duì)落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長(zhǎng)這就是我的學(xué)生，看著他們?nèi)绱说挠霉Γ粗麄冾B強(qiáng)的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn)，也為有這樣的學(xué)生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。

這邊要補(bǔ)充一下班級(jí)管理中，不可避免地要面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)和道德品質(zhì)雙差的學(xué)生，他們無視紀(jì)律，不服從管理，屢教不改，已經(jīng)成為班級(jí)的害群之馬，對(duì)于他們，我們絕對(duì)不心慈手軟，必須加以嚴(yán)厲處罰。高三不同于高一，高二，老師們沒有過多的時(shí)間和精力，用在那些視紀(jì)律如兒戲，拿違紀(jì)當(dāng)飯吃的學(xué)生身上，對(duì)于他們，假如不能夠安心學(xué)習(xí)，不能夠做到服從管理，就請(qǐng)他們乖乖地離開學(xué)校。高三，不是幼兒園，高三班主任，也不是給人看孩子的保姆。在這點(diǎn)上，希望我放心大膽地抓管理，學(xué)校將全力支持班主任的工作。

給家長(zhǎng)的一些建議

“九不要”

1、不要期望過高。要了解子女的實(shí)際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎(jiǎng)孩子，多找優(yōu)點(diǎn)，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

3、不要嘮叨不休，要多開導(dǎo)。

4、不要過分體貼，照顧要適當(dāng)。送飯要適當(dāng)，愛護(hù)要看能力。不要請(qǐng)假在家照顧孩子：這樣的會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。

5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。

7、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。

9、不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要經(jīng)常和老師交流：家長(zhǎng)要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問題，配合學(xué)校做好工作。

4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息，為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。

5、要重新認(rèn)識(shí)孩子。

尊敬的各位家長(zhǎng)還有200多天就要高考了。面對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張，說實(shí)在的做老師是很辛苦的，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，我們深深的知道我們面對(duì)的不僅僅是一個(gè)學(xué)生更是一個(gè)個(gè)家庭。我們的所做所為可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。孩子是一個(gè)家庭的幸福，承載著一代人甚至是幾代人的希望。

教師當(dāng)然是我們謀生的職業(yè)，但是每當(dāng)我們想到自己的責(zé)任時(shí)，我們哪里只是把它當(dāng)職業(yè)來對(duì)待，我們是把它當(dāng)事業(yè)來經(jīng)營(yíng)。我們?cè)缫寻炎约旱南才放c學(xué)生連接在一起，所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)相信我們，相信我們一定會(huì)盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成人！

最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝大家在百忙中能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來這兒商討我們共同的大事——高考。在此特殊時(shí)期，我們應(yīng)該怎么做？我們今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，就是要共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在6月的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。

今天我們的家長(zhǎng)會(huì)分為三個(gè)部分：

一、學(xué)生目前的狀況

學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。

1、目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)左右起床到晚上11點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非常刻苦的。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

2、有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

3、滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信只要他們能夠刻苦學(xué)習(xí)，高考會(huì)有很大的提升。

4、有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。

5、另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過多表揚(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一、高二的老本。

二、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么

隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？

下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。解決學(xué)生心理問題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。

1、“盡量不要給孩子施加壓力

高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥眨尯⒆幼约喝?fù)習(xí)。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。

2、降低過高的期望，讓考生心里有“底”

由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。

各位家長(zhǎng), 我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但希望家長(zhǎng)不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對(duì),失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導(dǎo)我們?cè)撊绾稳绾螌W(xué)習(xí),要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理他們?cè)缫誀€記于心。也不要成天逼著學(xué)習(xí),善于休息的人才善于工作。

愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是高三（ 1 ）班XXX同學(xué)的家長(zhǎng)，今天能作為家長(zhǎng)代表坐在這里，本人深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲 “ 辛苦了！ ” ，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：

第一、表達(dá)我的謝意。 有人說，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三老師，衷心感謝老師們，特別是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng) ! 說實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把 60 多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是非常不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重。每天從早晨 5 點(diǎn)多到晚上 10 點(diǎn)多，連續(xù) 16 個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。因此咱們家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績(jī)不好的責(zé)任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

第二、我們對(duì)孩子要做到 “ 給動(dòng)力但不給壓力 ” 。 孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn) —— 高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子。

第三、要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子。 雖然非常多學(xué)生的成績(jī)至今不理想，但是考慮到高考中有非常多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jī)，比如題目的難易程度，對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響，平時(shí)的測(cè)試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒有人注定會(huì)成功，也沒有人注定會(huì)失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”。

第四、家長(zhǎng)要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。 學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)，因?yàn)槔罾蠋煵粌H傳授知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。

最后，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利！祝我們?nèi)话嗟乃袑W(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：

大家上午好。我是朱克偉同學(xué)的家長(zhǎng)，今天來參加家長(zhǎng)會(huì)，我很激動(dòng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛，讓我有機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。我兒子的成績(jī)?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中不斷進(jìn)步，心智逐漸成熟，真心感謝學(xué)校對(duì)朱克偉同學(xué)的關(guān)心和教導(dǎo)。兒子的每一點(diǎn)進(jìn)步無不凝聚著你們的心血，你們的無私奉獻(xiàn)的精神確實(shí)讓我敬佩。也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

今天，學(xué)校邀請(qǐng)我們各位家長(zhǎng)來開家長(zhǎng)會(huì)，要求家庭和學(xué)校在孩子們復(fù)習(xí)備考的`緊要關(guān)頭進(jìn)一步攜手，加強(qiáng)交流與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同教育好孩子們，爭(zhēng)取在明年的高考中取得好成績(jī)，考進(jìn)理想的大學(xué)。作為家長(zhǎng)，我們要竭盡全力，與學(xué)校通力合作，了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，自己的東西自己管理，其他人不干擾他，盡量不在家里搞大型聚會(huì)，不抹牌不賭博，不吵嘴，不說影響孩子心情的話。

2、多關(guān)心孩子，經(jīng)常到孩子居住的地方去看看，不時(shí)給他們送送衣服，改善改善伙食，問問他們有什么需求，看看他們有什么反常行為，給他們以心理指導(dǎo)，使他們感覺到我們是愛他們的，讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、幫助孩子制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。俗話說得好：要挨船下篙。給孩子制定的目標(biāo)，要能實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)不了，容易挫傷孩子積極性，使孩子失去自信心。

4、正確看待孩子的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和他們一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

5、加強(qiáng)與老師的溝通。經(jīng)常來學(xué)校，向老師了解了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想，看看學(xué)校對(duì)孩子有什么新的要求，需要我們做些什么。

家長(zhǎng)朋友們，無論你的孩子現(xiàn)在是何種成績(jī)狀況，只要你和孩子一起做到盡力了，一起拼搏了，一起成長(zhǎng)了，一起進(jìn)步了，一起超越了，你就是最棒的家長(zhǎng)！就是世界上最偉大的父親和母親！

世外學(xué)校的老師們都具有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，教育孩子循循善誘，誨人不倦。我堅(jiān)信：在家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，我們世外學(xué)校明年的高考一定會(huì)更加輝煌。

最后祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利！家庭美滿！祝愿我們的孩子在明年的高考中取得理想的成績(jī)！謝謝！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！

非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表學(xué)校全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最誠(chéng)摯的歡迎！借此機(jī)會(huì)，真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校工作的支持、理解、幫助和配合。

校是魚，家是水，家校教育不能分。今天，我們?cè)谶@里召開高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，目的是進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)信任，形成有效教育合力。幫助孩子們走好高中階段最后一個(gè)學(xué)期的關(guān)鍵路程。“一切為了學(xué)生、一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

今天的家長(zhǎng)會(huì)，分兩個(gè)層面，一是學(xué)校層面，二是班級(jí)層面，等下家長(zhǎng)們進(jìn)班級(jí)時(shí)，班主任和任課老師都會(huì)具體講解每個(gè)學(xué)生的具體情況和備考要求。在這里，我與各位家長(zhǎng)交流一個(gè)問題：正確認(rèn)識(shí)高考，營(yíng)造科學(xué)、溫馨、和諧的高考氛圍

一、新余四中20xx屆備考準(zhǔn)備

今天是10月25日，離高考只有226天，我校歷經(jīng)高考備考多年，在高考備考工作方面已積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了一套行之有效的備考方法。20xx年高考一結(jié)束，學(xué)校就著手分析、探討、研究了20xx年高考形勢(shì)，認(rèn)真分析高考命題趨勢(shì)，總結(jié)了以往高考備考工作的經(jīng)驗(yàn)，作為我們制定今年高考備考方案的重要依據(jù)。高考復(fù)習(xí)工作都在按計(jì)劃推進(jìn)，尤其是本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校從第一天就進(jìn)入了科學(xué)備考狀態(tài)，先后召開全體教職工大會(huì)，高三年級(jí)教師大會(huì)，班主任會(huì)，教研組長(zhǎng)會(huì)，高三學(xué)生迎考動(dòng)員大會(huì)等，科學(xué)調(diào)整班級(jí)、調(diào)整教師、調(diào)整課時(shí)，以最有效的方法和措施，提高全體高三學(xué)生迎考效率，達(dá)到事半功倍的效果。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)都處于良好狀態(tài)。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，學(xué)校會(huì)盡最大努力最有效的方法幫助孩子們提高學(xué)習(xí)興趣，提高高考各科成績(jī)。達(dá)到學(xué)校提出的“低進(jìn)高出，中進(jìn)優(yōu)出”的教學(xué)目標(biāo)。讓每個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的選擇和夢(mèng)想。

(1)我們有一支善于思考、勇于進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的管理隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)班子成員和全校教職員工對(duì)高三年級(jí)全力支持。我校在高考連創(chuàng)佳績(jī)、社會(huì)贊譽(yù)不斷攀升、教學(xué)質(zhì)量取得了歷史性突破性進(jìn)展的前提下，迎來了20xx屆新高三。歷屆高考成績(jī)的輝煌迫使我們?nèi)Ｉ舷虏桓矣薪z毫倦怠，既給我們以鼓舞又給我們帶來壓力。因此，我們學(xué)校無論在政策上還是人事安排都向高三傾斜。我們這屆高三共有教師96名，其中特級(jí)教師有4名。學(xué)生1563人，其中補(bǔ)習(xí)生356人，共30個(gè)教學(xué)班。班主任隊(duì)伍建設(shè)上，我們動(dòng)了很多腦筋。現(xiàn)有的班主任都具有高三帶班的經(jīng)驗(yàn)，無論教學(xué)上還是班級(jí)管理上都堪稱是行家里手，可謂是兵強(qiáng)馬壯，科任老師也是全校一線教學(xué)中的佼佼者，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)是一支非常精良的隊(duì)伍。

（2）扎實(shí)的基礎(chǔ)年級(jí)管理，打下了良好的基礎(chǔ)。從高一年級(jí)開始，狠抓常規(guī)管理；從分文理科開始規(guī)范考試和單元測(cè)驗(yàn)，把平常的考試高考化；重視學(xué)生安全教育，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都有老師值班；重視奧賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。數(shù)理化三科各有2人獲得全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽江西賽區(qū)一等獎(jiǎng)，創(chuàng)新余奧賽歷史記錄。化學(xué)獲得團(tuán)體第三名，其中化學(xué)肖建雄獲得全省第一名，李文皓同學(xué)進(jìn)過再次選拔，進(jìn)入江西省隊(duì)，11月參加全國(guó)競(jìng)賽，創(chuàng)新余奧賽歷史記錄。

（4）制定高考復(fù)習(xí)方案，科學(xué)備考。高三開始，我們一是對(duì)一、二、三輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)章節(jié)進(jìn)行了科學(xué)的安排，并且對(duì)三輪復(fù)習(xí)都突出了重點(diǎn)；二是將復(fù)習(xí)的計(jì)劃和時(shí)間節(jié)點(diǎn)都告知了學(xué)生，便于學(xué)生加強(qiáng)自學(xué)，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度，。

(5)我們有一套強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、高效教學(xué)管理的措施。我們一是狠抓高三集體教研。要求各備課組全力以赴，集中本組精干力量、核心力量，制定教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)周周練命題人、審題人和試卷分析主講人等。二是全力構(gòu)建高效課堂。為此，我們要求全體高三中層干部深入每一個(gè)老師的課堂進(jìn)行聽課，全面了解教師的教情。同時(shí)，要求全體高三老師必須堅(jiān)決杜絕五種課不上現(xiàn)象：①?zèng)]有充分準(zhǔn)備的課不上；②沒有師生互動(dòng)的課不上；③沒有當(dāng)堂訓(xùn)練的課不上；④沒有教學(xué)反饋的課不上；⑤沒有使用多媒體的課不上。所有高三教師在課堂上都要“讓學(xué)生動(dòng)起來”，堅(jiān)決杜絕“三不”課堂，即學(xué)生不動(dòng)腦、不動(dòng)手、不動(dòng)口的課堂。

(6)我們狠抓老師的教學(xué)常規(guī)。我們對(duì)老師的各項(xiàng)常規(guī)都抓得很嚴(yán)，特別是對(duì)于學(xué)生作業(yè)的面批、教研組的集體備課和每個(gè)高三教師的二次備課，我們一是加大檢查力度；二是加強(qiáng)反饋，定期召開學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行問卷調(diào)查，全面反饋老師的工作態(tài)度，為我們不斷調(diào)整教學(xué)管理舉措，提供第一手資料。

(7)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。一是抓好早讀課的學(xué)習(xí)；二是抓好學(xué)生的課堂聽課，抓好課學(xué)生的投入度、抓好學(xué)生課堂的記筆記；三是抓好學(xué)生的晚自修紀(jì)律，做到了夜自習(xí)有各科教師輔導(dǎo)，及時(shí)回答學(xué)生的疑難問題；四是抓好學(xué)生的答題規(guī)范。建議家長(zhǎng)要鼓勵(lì)小孩主動(dòng)去找老師面批、去問問題，隨時(shí)解決自己的疑難問題；五是抓好學(xué)生的資料周周整理，月月歸總。

(6)努力抓好學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制。每月評(píng)比“六星”，即學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星，好問之星，潛力之星，勤奮之星，奉獻(xiàn)之星，召開大會(huì)進(jìn)行表彰，每次都有400余人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；班級(jí)之間進(jìn)行相互挑戰(zhàn)，發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)的力量，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(8) 學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，積極加強(qiáng)校際合作。我們多次派出老師到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，被他們?nèi)ツ昕既?19名北大清華所震撼的同時(shí)，我們也學(xué)到了很多高考的好經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過與我們?nèi)?0所重點(diǎn)名校聯(lián)盟的交流、合作，了解高考最新動(dòng)態(tài)、最新信息，共同命題改卷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為師生的高考備考提供準(zhǔn)確的信息，避免走回頭路，走彎路，取得更好的成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、自主招生

自主招生是每年高考前的熱門話題。全國(guó)具有自主招生資格的高校有90所。與往年不同的是，20xx屆各高校的的自主招生考試和面試一律放置高考結(jié)束后6月14日左右進(jìn)行。各高校的相關(guān)政策目前還未出臺(tái)，一般在3月份網(wǎng)站會(huì)有消息，我校會(huì)密切關(guān)注其動(dòng)向，及時(shí)與老師、學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，11月1日我們將邀請(qǐng)全國(guó)專家來學(xué)校講一堂關(guān)于自主招生工作專題講學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注校園網(wǎng)。

三、對(duì)家長(zhǎng)的希望

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、正確對(duì)待每一次成績(jī)，推行賞識(shí)教育。高三的考試每周都有，小孩的分?jǐn)?shù)忽高忽低，這是正常現(xiàn)象。同時(shí)，由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞。這時(shí)，我們家長(zhǎng)不能一味的給他潑冷水，相反，我們要正確地加以引導(dǎo)，讓他們明白，考試就是訓(xùn)練，有考試就會(huì)有收獲，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。

2、科學(xué)看待波動(dòng)較大的學(xué)生情緒。青春期的孩子的心理處于易沖動(dòng)階段，格外敏感，情緒起伏變化很大：有時(shí)精力旺盛，有時(shí)無精打采，有時(shí)信心百倍，有時(shí)沮喪膽怯。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要淡定，要先調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。家長(zhǎng)的情緒穩(wěn)定，可以感染、暗示學(xué)生，有助于小孩情緒穩(wěn)定。

3、多鼓勵(lì)，少指責(zé)。要注意控制自己的情緒，幫助孩子應(yīng)對(duì)各種煩惱，在孩子面前要淡定。鼓勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性不需多言，指責(zé)只能讓你和孩子的內(nèi)心漸行漸遠(yuǎn)。切忌因?yàn)樽约旱臒┰甓肛?zé)孩子，要尊重孩子們的學(xué)習(xí)方式，尊重孩子們的應(yīng)對(duì)策略。如果發(fā)現(xiàn)孩子備考中的問題，要做耐心的溝通，不要粗暴的指責(zé)。學(xué)習(xí)有如長(zhǎng)跑，貴在堅(jiān)持和反思。在長(zhǎng)跑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，孩子們現(xiàn)在到了關(guān)鍵期和困難期，家長(zhǎng)的任務(wù)就是要鼓勵(lì)孩子迎難而上，一個(gè)好家長(zhǎng)就是一個(gè)合格的后勤部長(zhǎng)和一個(gè)好的心理醫(yī)生。

3、合理安排學(xué)生的伙食，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。高三的學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，大腦處在高度緊張狀態(tài)，身體能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活規(guī)律被打亂，身體抗病能力降低，很容易生病。因此，合理的安排飲食營(yíng)養(yǎng)，對(duì)保證考生的身體健康和使大腦處于良好狀態(tài)極為重要。但是也不要貿(mào)然給孩子添加營(yíng)養(yǎng)品或從未吃過的“特別食物”，避免造成孩子腸胃功能紊亂。要保證孩子回家時(shí)一日三餐按時(shí)進(jìn)行，適量增加魚肉、雞蛋、青菜，只要做到葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡即可，當(dāng)然也要特別注意飲食衛(wèi)生。

我們知道習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，我經(jīng)常給我們老師說，讓學(xué)生做到的，我們先做到，讓學(xué)生不做的，我們堅(jiān)決不能做。我們養(yǎng)成了習(xí)慣，他們也就形成了習(xí)慣。我從大多數(shù)的家長(zhǎng)、老師身上發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀老師應(yīng)具備的的十個(gè)基本習(xí)慣，讓我們共勉，讓我們一起努力成為孩子們佩服的榜樣。1、終身學(xué)習(xí)與孩子一起成長(zhǎng)的習(xí)慣。2、真愛和嚴(yán)格相結(jié)合的習(xí)慣。溺愛不是愛。3、言教、身教、心教相結(jié)合的習(xí)慣。4、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。5、樂觀和快樂的習(xí)慣。6、不代替孩子成長(zhǎng)的習(xí)慣。7、發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)孩子的習(xí)慣。8、讓孩子承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣。9、關(guān)心和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。10、家校合作、溝通第一的習(xí)慣。

家長(zhǎng)朋友們，我知道，學(xué)校工作在很多方面還需要改進(jìn)和提高，作為校長(zhǎng)我責(zé)無旁貸，家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校，學(xué)校就該負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任，讓我們的孩子在家做個(gè)好子女，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。我將帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)努力工作，努力成就我們的教師，教師努力成就學(xué)生，希望我們能夠密切配合，為每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)共同努力。讓每個(gè)學(xué)生在我校高中三年學(xué)有所獲，學(xué)有所成！

如果你們對(duì)學(xué)校有什么意見或建議，都可以向?qū)W校反映，我們將不勝感激，我們一定會(huì)盡力幫助解決。

最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福！

祝我們家校合作愉快！

祝我們的孩子們健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位老師、家長(zhǎng)：

下午好！

中午孩子回家吃飯時(shí)告訴我，班主任老師要求我在明天的家長(zhǎng)會(huì)上能發(fā)個(gè)言，這是老師對(duì)我的信任，我當(dāng)即答應(yīng)下來。靜下心來一想，準(zhǔn)備從下面幾個(gè)方面去說：

第一，表達(dá)我的感謝。衷心感謝老師們特別是班主任老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，每天從早晨6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。人們常說，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，謹(jǐn)讓我代表各位家長(zhǎng)衷心的說一聲：老師們，你們辛苦了！

第二，表白我的慚愧。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的完美結(jié)合。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門之后，不少家長(zhǎng)就只對(duì)子女的吃穿住行負(fù)了責(zé)，家庭教育做得太少，社會(huì)教育幾乎為零，在這一點(diǎn)上，我深感慚愧。

第三，表露我的期待。人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。我認(rèn)為學(xué)校教育的關(guān)鍵不能只注重傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神是學(xué)校教育必不可少的四個(gè)環(huán)節(jié)。特別是對(duì)差生和不能全面發(fā)展的學(xué)生提升他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短的信心才是最重要的！信心比黃金和貨幣還重要。這句話同樣適用于對(duì)待差生——這是我的期待之一；期待之二，家長(zhǎng)會(huì)要經(jīng)常開，任課教師也要參加方式可以靈活多樣，要改變只有班主任老師一人唱獨(dú)角戲的狀況。任課教師針對(duì)所教科目情況進(jìn)行講評(píng)，家長(zhǎng)可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生代表可以現(xiàn)場(chǎng)提意見，真正讓家長(zhǎng)會(huì)開出實(shí)效來；期待之三，作為家長(zhǎng)都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展。教書和育人是學(xué)校教育的雙重責(zé)任。我聽說在班里每周都要搞一次主題班會(huì)活動(dòng)，這是一種鍛煉學(xué)生的好方式，希望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大。

謝謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位學(xué)生家長(zhǎng)：

大家好。

我是這個(gè)班的語文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，咱們算是同齡人，所以我非常理解各位家長(zhǎng)現(xiàn)在心情。誰不想讓自己孩子考上大學(xué)，考上好大學(xué)。你們這樣想，當(dāng)老師的也是這樣想的，咱們目標(biāo)一致。在教育孩子上認(rèn)識(shí)也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問題我做一下溝通。

1.愛孩子，做個(gè)內(nèi)行家長(zhǎng)。了解考學(xué)情況，幫忙幫到點(diǎn)子上，別幫了倒忙。我擔(dān)任的學(xué)科是語文。高考中占150分，要考上二本，語文要考到110分以上，考上重點(diǎn)大學(xué)，語文要考到115以上，考上211一類重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)，語文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有一少部分，110也會(huì)有三分之一部分，100零幾分會(huì)有幾個(gè)。三班屬于普理，就咱們二中來說屬于一類苗，就全市來說，就屬于二類苗了。理科薄弱學(xué)科不少學(xué)生在語文上。客觀的說，有一些學(xué)生很出色，也有一些語文學(xué)科薄弱。一是因?yàn)橄忍觳蛔悖钦J(rèn)識(shí)上不少人有誤區(qū)。但是從考學(xué)這個(gè)角度來說，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學(xué)還可能沒問題，但是想考重點(diǎn)，就比較困難。所以家長(zhǎng)在與孩子溝通過程中，關(guān)注孩子這些學(xué)科中是否是均衡發(fā)展，有沒有瘸腿現(xiàn)象。需要鼓勵(lì)孩子，越是薄弱學(xué)科越要下功夫。我們學(xué)校有個(gè)老師孩子，英語瘸腿，可能家長(zhǎng)疏于關(guān)注，考大學(xué)第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請(qǐng)老師補(bǔ)課，考了90多分。其實(shí)他其他功課還算不錯(cuò)。誰，就不說了。

2.、對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，讓學(xué)生承擔(dān)家庭的責(zé)任。家長(zhǎng)的要求，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實(shí)現(xiàn)的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點(diǎn)的要求，孩子每次都考年級(jí)前十，就給孩子提出考211重點(diǎn)的目標(biāo)。根據(jù)教育規(guī)律，一般人在距離目標(biāo)努力一下才能實(shí)現(xiàn)時(shí)候，目標(biāo)最具有吸引力。太難了和太容易都不會(huì)激發(fā)人的積極性。做家長(zhǎng)的所有一切都自己扛當(dāng)然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)出來的。你不想培養(yǎng)不孝順孩子，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任，放心，孩子小嫩肩膀不會(huì)壓垮，慢慢會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來的。

3.做個(gè)明白家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)傾聽，合理指導(dǎo)。孩子的功課你可能指導(dǎo)不了，但是并不意味著毫無作為。做媽的一般更多在生活上關(guān)心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當(dāng)父母關(guān)心孩子，愛護(hù)孩子人之常情。關(guān)心最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機(jī)會(huì)都要了解，了解的最佳渠道就是傾聽。什么時(shí)候你的孩子跟你無話不談了家長(zhǎng)就好辦了。不用直接，你比如，在學(xué)校，最要好的同學(xué)是誰啊，這人有什么優(yōu)點(diǎn)啊，樂意聽那老師課啊，哪可不愿意上啊，聊天拉呱，從側(cè)面了解。這一個(gè)方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學(xué)校壓力。孩子到家有一個(gè)傾訴的對(duì)象。有時(shí)候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見，或者你對(duì)這樣問題并不了解，也就不要發(fā)表意見。管理孩子，我認(rèn)為教給孩子一個(gè)處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時(shí)刻關(guān)注孩子花錢變化。每一次都給孩子錢都記上，出現(xiàn)大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費(fèi)是一個(gè)信息非常豐富的指標(biāo)。有可能孩子思想出現(xiàn)變動(dòng)。關(guān)注孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。什么是健康成長(zhǎng)?j健康就是該考大學(xué)的時(shí)候考上了，改工作工作了，改結(jié)婚就結(jié)了。不能打破順序，不該談對(duì)象談了，該學(xué)習(xí)的時(shí)候沒學(xué)，那你這孩子就不稱心了。

老師面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，咱們每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)的是自己唯一或兩個(gè)孩子，所以對(duì)自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會(huì)細(xì)心，會(huì)了解。及時(shí)適時(shí)幫助，讓孩子考出自己好成績(jī)，圓孩子的大學(xué)夢(mèng)，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話完了，謝謝大家。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的諶老師、各位家長(zhǎng)：

下午好！

中午孩子回家吃飯時(shí)告訴我，班主任諶老師要求我在明天的家長(zhǎng)會(huì)上能發(fā)個(gè)言，這是老師對(duì)我的信任，我當(dāng)即答應(yīng)下來。靜下心來一想，準(zhǔn)備從下面幾個(gè)方面去說：

第一，表達(dá)我的感謝。

衷心感謝老師們特別是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，不管三年之后怎么樣，每天從早晨6點(diǎn)到晚上0點(diǎn)多，連續(xù)6個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。

人們常說，老師是辛勤的園丁。是春蠶（春蠶到死絲方盡）。是蠟燭（蠟炬成灰淚始干）。是人類靈魂的工程師。是太陽底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，謹(jǐn)讓我代表各位家長(zhǎng)衷心的說一聲：老師們，你們辛苦了！

第二，表白我的慚愧。

望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的完美結(jié)合。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門之后，不少家長(zhǎng)就只對(duì)子女的吃穿住行負(fù)了責(zé)，家庭教育做得太少，社會(huì)教育幾乎為零，在這一點(diǎn)上，我深感慚愧。

說句實(shí)在話，我是師范院校畢業(yè)的，也曾經(jīng)拿過六年的教鞭，但我至今不曉得如何教好自己的孩子，方法過于簡(jiǎn)單粗暴，即使教了她也不聽我的，平時(shí)也很少到學(xué)校與老師溝通，所以在班里成績(jī)處于下游，拖了全班的后腿，我對(duì)此無地自容。

第三，表露我的期待。

人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。我認(rèn)為學(xué)校教育的關(guān)鍵不能只注重傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神是學(xué)校教育必不可少的四個(gè)環(huán)節(jié)。特別是對(duì)差生和不能全面發(fā)展的學(xué)生提升他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短的信心才是最重要的！總理在訪問美國(guó)時(shí)曾經(jīng)說過：信心比黃金和貨幣還重要。

這句話同樣適用于對(duì)待差生——這是我的期待之一；

期待之二，家長(zhǎng)會(huì)要經(jīng)常開，任課教師也要參加方式可以靈活多樣，要改變只有班主任老師一人唱獨(dú)角戲的狀況。任課教師針對(duì)所教科目情況進(jìn)行講評(píng)，家長(zhǎng)可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生代表可以現(xiàn)場(chǎng)提意見，真正讓家長(zhǎng)會(huì)開出實(shí)效來；

期待之三，作為家長(zhǎng)都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展，我認(rèn)為，一個(gè)手無縛雞之力的文弱書生亳無用處，一個(gè)兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處，只有智商沒有情商的人也不會(huì)有大的出息。教書和育人是學(xué)校教育的雙重責(zé)任。

我聽說在班里每周都要搞一次主題班會(huì)活動(dòng)，這是一種鍛煉學(xué)生的好方式，希望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大；期待之四，希望三年之后這個(gè)奧賽班的60多名學(xué)生都能象云南曲靖一中一個(gè)班一樣，人人高考都在600分以上，到那時(shí)我們?nèi)w家長(zhǎng)都到教育局為老師們請(qǐng)功！謝謝大家！

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，每個(gè)家庭的狀況不同，所面臨的問題也不一樣。由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能一一探討到位。下面，針對(duì)于“高三”這個(gè)特殊時(shí)期，提一些個(gè)人的看法，供各位家長(zhǎng)參考：

1、了解孩子。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)說，“我自己的孩子當(dāng)然了解了！他就是脾氣倔，學(xué)習(xí)不努力，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點(diǎn)不放；其次，了解孩子應(yīng)該力求全方位，不但要了解他的生活習(xí)慣、行為模式，還要深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做？他為什么那么想？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。

“對(duì)癥下藥”——只有找到了“癥結(jié)”，才能談得上治愈的方法。

2、反思自己

教育的過程是個(gè)相互促進(jìn)的過程，不了解并反思自己就很難對(duì)孩子施加影響。比如，與孩子關(guān)系鬧得很僵，家長(zhǎng)只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢？”那么，最終的結(jié)果就可能是，孩子也只會(huì)埋怨和生氣，不去反思和改進(jìn)自己的言行。

其實(shí)，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會(huì)通過察言觀色和模仿來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界并修改自己的言行。就像我們老師，如果某個(gè)問題不懂裝懂或者知錯(cuò)不改，學(xué)生馬上就能夠感覺得到，并且在他的心中就會(huì)留下一份輕視，并促使他類似不良言行的發(fā)生。當(dāng)我們?nèi)シ此甲约旱难孕校⑶彝ㄟ^行動(dòng)讓孩子感知到時(shí)，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會(huì)更好地了解自己，改善自己的行為。

3、溝通交流

交流一定是建立在真誠(chéng)、尊重基礎(chǔ)上的。尤其孩子已經(jīng)成年，他們往往不自覺地去極力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里有句話，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。”什么意思？也就是說，孩子成長(zhǎng)就意味著父母的放手。

我想起自己女兒學(xué)走路的過程，先是學(xué)會(huì)了慢慢站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動(dòng)，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導(dǎo)著讓她向前走了幾步，直到后來她慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走以至于奔跑。這個(gè)過程想必家長(zhǎng)們都深有體會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了走路，他就再也不愿意被攙扶；如果一定要去攙扶，得到的回應(yīng)往往是不耐煩或惱怒，這時(shí)的攙扶對(duì)他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長(zhǎng)。

每一位孩子的成長(zhǎng)都是類似的，他會(huì)不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長(zhǎng)。當(dāng)他覺得自己的成長(zhǎng)受到束縛，他就會(huì)發(fā)起挑戰(zhàn)或進(jìn)攻。而與孩子走得最近的家長(zhǎng)往往會(huì)成為孩子挑戰(zhàn)的對(duì)象，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時(shí)候。這時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)感覺到權(quán)威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”，要么就感覺到手足無措。最后的結(jié)果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的，如果有，那也只是形式上的、暫時(shí)的，或者子女的成長(zhǎng)是被完全壓抑著的。

可能會(huì)有家長(zhǎng)說，“孩子長(zhǎng)大了，是不是我們就需要撒手不管了？”毫無疑問，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了，我們也不可能完全不管不問。只是，孩子逐漸長(zhǎng)大，我們?cè)谂c孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變，要從“命令遵從”逐漸過渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會(huì)發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢，多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母，要時(shí)時(shí)警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制。

另外，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外。“你能不能像誰誰誰那樣……”這種顯性化的教育往往會(huì)成為子女眼中的干涉，召來的多是抗拒。

針對(duì)于如何與子女交流呢？特提出如下幾條供家長(zhǎng)們參考：

（1）換位思考、控制言行

多站在孩子角度上思考問題，不要緊盯行為，要深挖其背后的原因。比如，孩子最近情緒有些低落或者成績(jī)波動(dòng)較大，不要第一時(shí)間就質(zhì)疑和責(zé)難，而是盡可能地通過更多觀察、咨詢老師、嘗試交流等方式了解原因。出了問題，孩子肯定也會(huì)處在焦慮不安中，本身已經(jīng)有了一定的壓力，如果父母再施壓而不是幫忙他解決真正的問題，往往會(huì)使孩子更加心煩意亂，甚至?xí)c父母爆發(fā)沖突、冷戰(zhàn)或者自暴自棄。其實(shí)，每一個(gè)人都是一樣，當(dāng)有了煩心事時(shí)，有人不是給你幫忙，而是質(zhì)詢、責(zé)難甚至嘲諷，你會(huì)有什么感受？

即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因，也不能夠貿(mào)然采取行動(dòng)。應(yīng)該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會(huì)糾結(jié)在什么地方。然后，再想一想，我能夠?yàn)樗鲂┦裁矗绻也扇∵@樣的言行，會(huì)起到什么效果，對(duì)他有幫忙嗎？如果說出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說。

遇事一頓臭罵或者暴打，有時(shí)看似有效，實(shí)則往往適得其反。有的家長(zhǎng)說，我實(shí)在忍不住了才打罵的。那我只能說，孩子也會(huì)忍不住越來越叛逆。果真打罵了孩子，事后還需要花相當(dāng)?shù)木θグ矒岷⒆樱瑺?zhēng)取孩子的理解和寬容。與其事后彌補(bǔ)，不若事前防范。

又有家長(zhǎng)說，除了打罵，我實(shí)在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對(duì)立、加強(qiáng)孩子的叛逆，又實(shí)在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。

“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢？”我們常常聽到這樣的哀嘆。“孩子是父母的一面鏡子”，從這個(gè)側(cè)面來說，父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘若父母帶著真誠(chéng)及尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，孩子往往也會(huì)嘗試去體會(huì)父母的感受。

（2）給予信任，真誠(chéng)交流

很多時(shí)候，就像小孩子學(xué)走路時(shí)一樣，只要我們放手再稍加鼓勵(lì)，孩子自己就能夠解決問題、順利前行。就拿我的成長(zhǎng)為例，自從上了中學(xué)，在學(xué)習(xí)上，我父母就極少管我，可以說是“不聞不問”，當(dāng)有人對(duì)我父母說，“你孩子懂事，不用人多操心！”我父母就會(huì)笑著回答，“這倒是的，他們沒用我們操什么心！”父母的信任給了我別樣的動(dòng)力，讓我感覺到自己不能夠讓他們失望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實(shí)基本做到了沒有讓父母操心。

現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的`一件事情就是父母不相信他們，導(dǎo)致的結(jié)果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當(dāng)成年，極其渴望別人能夠認(rèn)同這個(gè)事實(shí)，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當(dāng)成“小屁孩”來進(jìn)行教育，顯然會(huì)引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣交流的？肯定不是一個(gè)高高在上、一個(gè)言聽計(jì)從。

作為父母，要時(shí)時(shí)注意自己是否是在“蹲下來”（這里不是指身高而是指態(tài)度）與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的交流。

成長(zhǎng)就意味著會(huì)遇到一些挫折、要克服一些困難、要實(shí)現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會(huì)“十分聽話”，太聽話的孩子的成長(zhǎng)往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們?cè)O(shè)想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨(dú)立地思考問題、探索生活。明白了這些，作為父母，也許就不會(huì)常常因著急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地采取行動(dòng)。人生的每個(gè)階段都會(huì)或多或少地遇到問題，這非常正常。

父母心平氣和，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒有提出很好的建議，也往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自己已經(jīng)在積極主動(dòng)地去解決面臨的問題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。

另外，要注意不要給孩子“貼標(biāo)簽”。家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說“你這樣怎么可能學(xué)得好”“我看你就學(xué)不好了”“你就會(huì)這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會(huì)引起孩子反感和不配合態(tài)度，還可能會(huì)讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預(yù)言的那樣成了笨蛋敗家子。

（3）適度示弱，引發(fā)共鳴

無論是父母還是老師，都是凡人，都既有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。就像老師，面對(duì)學(xué)生提出的某個(gè)問題不能夠很好地作答，就應(yīng)該坦然承認(rèn)，不懂裝懂的結(jié)果往往會(huì)降低老師在學(xué)生心中的位置；坦然承認(rèn)了，孩子就會(huì)受到“誠(chéng)實(shí)”品質(zhì)的熏陶，從而會(huì)被老師的真誠(chéng)感動(dòng)，增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì)，學(xué)生從老師承認(rèn)不足并努力改進(jìn)的言行中，就會(huì)學(xué)到面對(duì)生活的積極心態(tài)。父母對(duì)待孩子也應(yīng)如此。

父母適度示弱，去除“權(quán)威”的偽裝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。比如，主動(dòng)承認(rèn)自己在某些方面做得不好（缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習(xí)慣等），并且尋求子女的諒解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，子女真的能夠諒解自己；倘若父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺往往是，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你！”，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠(yuǎn)了。

父母與子女鬧了矛盾，不一定要子女向父母賠不是，父母有時(shí)也可以主動(dòng)些。如果你覺得當(dāng)面向孩子示弱有些不適應(yīng)，可以嘗試通過QQ短信、手機(jī)短信、寫便條、寫信等方式與孩子進(jìn)行溝通、尋求和解。當(dāng)子女收到父母反思自己言行的短信或書信時(shí)，他的第一反應(yīng)往往也是在反思自己的言行。

說了那么多，可以總結(jié)成一句話：“想要子女作出改變，父母首先要作出改變；父母成長(zhǎng)了，才能夠更好帶動(dòng)子女成長(zhǎng)。”

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼高三已過去一半，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有150天，除去假期，也只有120天不到！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。

寒假是高考成績(jī)的分水嶺，也是考生提升成績(jī)的最佳時(shí)期。考生易在寒假出現(xiàn)成績(jī)分化。如果高三生能對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)做好反思、整合和調(diào)整，將對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)起到很好的促進(jìn)作用。高三生首先應(yīng)該認(rèn)真反思期末考試中暴露出來的問題、弱點(diǎn)，然后把學(xué)過的零散的知識(shí)系統(tǒng)地整合，并調(diào)整好心理，以最佳的狀態(tài)迎接高三最后一個(gè)學(xué)期。

寒假的到來，對(duì)于高三學(xué)生來說，這也意味著離高考只有四個(gè)月的時(shí)間了。如何充分利用好寒假這段時(shí)間，成了許多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的問題。為此，我們提供如下建議。

一、調(diào)整身心

面臨高考，學(xué)生的心理壓力比較大，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，放松心情，多給自己積極的心理暗示。可以到親戚、同學(xué)家走走，利用寒假時(shí)間，多與家人聊聊天，通過加強(qiáng)彼此之間的情感溝通來獲取精神上的支持。寒假也可以適當(dāng)?shù)赝嬉煌妫梢钥纯醋约焊信d趣的電視，聽聽音樂，做做運(yùn)動(dòng)，但是要注意把握分寸，不要沉迷其中，每次時(shí)間不要太長(zhǎng)，放松后要能及時(shí)收回心來。放松也要有節(jié)制，如果放松過頭導(dǎo)致開學(xué)后遲遲進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)復(fù)習(xí)備考是非常不利的。

要利用寒假期間把身體調(diào)整到一個(gè)健康的狀態(tài)，保持良好的體力。要注意科學(xué)飲食，不宜大魚大肉，日常飲食中要注意均衡營(yíng)養(yǎng)。生活一定要有規(guī)律，玩樂的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。親朋聚會(huì)不要飲酒，以免傷害身體。假期里，每天可以安排30分鐘左右的體育鍛煉活動(dòng)，如慢跑、散步、騎車等，通過鍛煉身體，為下學(xué)期的高考沖刺積蓄充足的體能。

當(dāng)然，凡事都要有個(gè)度。對(duì)高三學(xué)生來說，雖是假期，也不可給自己徹底放假。不能天天躺在床上睡大覺，不能無休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、言情武打小說。因?yàn)槟氵€有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，別忘了高考這個(gè)大目標(biāo)。

生命之中最快樂的是拼搏，最痛苦的是懶散。學(xué)習(xí)要耐得住寂寞、抵御住誘惑，業(yè)精于勤，荒于嬉，我們應(yīng)該用理性戰(zhàn)勝惰性。如果你白白浪費(fèi)了一個(gè)假期的時(shí)間，即使到了下學(xué)期開學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。

二、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

寒假雖只有10天左右的時(shí)間，但對(duì)于分秒必爭(zhēng)的高三復(fù)習(xí)來說，也算是一個(gè)不小的整塊時(shí)間了。如果能把假期有效地利用好，從某種程度來說，可能會(huì)比在校正常復(fù)習(xí)效果還好。因?yàn)樵谛Ｓ薪y(tǒng)一的時(shí)間，課堂上有老師有計(jì)劃的講解。學(xué)生幾乎沒有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，很難根據(jù)自身的實(shí)際彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足。假期就不一樣了，時(shí)間完全由你支配，你可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況來安排復(fù)習(xí)。

如果數(shù)學(xué)是拉后腿的學(xué)科，你就可以利用這個(gè)時(shí)間來系統(tǒng)彌補(bǔ)數(shù)學(xué)的不足；如果你的基本概念不牢，知識(shí)體系不完整，你就可以系統(tǒng)地對(duì)各科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想提高復(fù)習(xí)效率，首先要制訂一個(gè)符合自身實(shí)際的假期復(fù)習(xí)計(jì)劃。不能跟著感覺走：想啥時(shí)候?qū)W啥時(shí)候?qū)W、學(xué)到哪兒算到哪兒。制訂計(jì)劃應(yīng)分兩部分：一部分是復(fù)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃。

復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分清輕重緩急；另一部分是時(shí)間的安排。時(shí)間的計(jì)劃應(yīng)分兩方面：

一是假期整體時(shí)間的安排，比如，大年初一休息和家人團(tuán)聚，初二串親訪友，初三下午約同學(xué)去踢球，其他時(shí)間用來學(xué)習(xí)等。

二是每天的時(shí)間也要有具體安排，比如，早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時(shí)間怎樣利用等。在這里我順便提醒一點(diǎn)：早上晚起會(huì)兒，晚上多學(xué)會(huì)兒是可以的，畢竟是假期嘛。

但常見的現(xiàn)象是：相當(dāng)一部分學(xué)生早晨不吃飯，睡到10點(diǎn)還不想起床，晚上到兩三點(diǎn)還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規(guī)律的。一旦打亂，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，這會(huì)直接影響下學(xué)期的復(fù)習(xí)。

三、落實(shí)計(jì)劃是關(guān)鍵

計(jì)劃好制訂，落實(shí)是關(guān)鍵。請(qǐng)不要當(dāng)計(jì)劃的巨人，行動(dòng)的矮子。為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)之中，我建議家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃及時(shí)間安排貼在書桌前。）醒目的計(jì)劃會(huì)時(shí)刻提醒你，當(dāng)你有松懈的想法時(shí)，看看它就會(huì)驅(qū)逐你的惰性，喚醒你的。

長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，把握今天最重要。為了避免隨意性，真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間具體化。

好，讓我們來看一下這位同學(xué)某一天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間是如何安排的：

早晨6：30起床，鍛煉20分鐘身體，隨后背英語單詞30分鐘；吃完早飯，8：0010：00，趁思維活躍，精力充沛，先完成假期的重點(diǎn)任務(wù)：補(bǔ)瘸腿科數(shù)學(xué)；10：0010：30看30分鐘體育節(jié)目，調(diào)節(jié)一下大腦；語文重在平時(shí)積累，作文更要多寫多練，10：3011：30完成一篇作文；11：3012：00看一些英語的課外讀物，以擴(kuò)大知識(shí)面。午休40分鐘。

下午2：304：30完成由老師布置的數(shù)學(xué)模擬試卷，為開學(xué)后的模擬考試做準(zhǔn)備；4：305：00聽30分鐘音樂，放松一下心情；5：006：00復(fù)習(xí)英語。

晚飯后7：009：00對(duì)文理綜學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念查漏補(bǔ)缺；9：009：30，看一些自己喜歡的課外書，比如《青年文摘》什么的，其實(shí)這既是消遣也是學(xué)習(xí)；9：3011：00歸類整理模擬試卷的錯(cuò)題檔案；11：30休息。

在學(xué)習(xí)時(shí)還要注意適時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，大腦會(huì)有一個(gè)新鮮感，從而提高學(xué)習(xí)效率。想想看，當(dāng)你按計(jì)劃完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，伸伸懶腰，離開書桌時(shí)，會(huì)有一種成就感。

等假期結(jié)束，回頭想來，雖然有些機(jī)械，但感覺會(huì)很充實(shí)。天道酬勤，你付出的辛勤與汗水收獲的必定是喜悅與成功。

四、家長(zhǎng)注意什么

家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)注意提醒孩子休息和督促學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)很自覺、時(shí)間抓的又很緊的孩子，家長(zhǎng)要提醒注意休息，適當(dāng)陪孩子做一些輕松愉快的活動(dòng)。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自制力不強(qiáng)的孩子，要提醒他早晨別貪睡、晚上別睡太晚，不要由著孩子的性子讓其隨便玩，尤其是對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子要適當(dāng)限制。但要注意方法，以溝通、交流、引導(dǎo)為主。

春節(jié)是一個(gè)喜慶的節(jié)日，人來客去比較多，要注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，不在家打牌、打麻將、喝酒等，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

這十二天，每個(gè)家長(zhǎng)都是多重角色，既是孩子父母，給他們提供溫馨港灣；又是知心朋友，和孩子交流；還是老師，督促孩子落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。可別小看這十幾天，它是學(xué)生最易產(chǎn)生差距的十幾天，平時(shí)上課大家都在努力，想趕上想落下都不容易，而假期這十幾天，學(xué)生表現(xiàn)會(huì)參差不齊，真正的進(jìn)步是這十二天孩子和家長(zhǎng)一起完成的。相信我們能做到，并做得優(yōu)秀！

人活著最重要的就是一種精神，一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神，使你的生活變得豐滿而充實(shí)。奇跡就在不懈的努力中產(chǎn)生！

最后祝大家新年愉快，闔家幸福！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)，你們好，歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注，對(duì)高三（1）班工作的支持和幫助，今天我發(fā)言有三點(diǎn)：

一、前期工作小結(jié)

開學(xué)至今，班級(jí)管理正常有序，發(fā)現(xiàn)的問題主要有

（1）遲到時(shí)有發(fā)生

（2）近期學(xué)生生病請(qǐng)病假較多，影響學(xué)習(xí)

（3）少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏進(jìn)取心

（4）少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)

（5）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力亟待加強(qiáng)

（6）偏科現(xiàn)象制約著學(xué)生的發(fā)展

（7）有效時(shí)間學(xué)習(xí)效率不高

（8）信心不足，勤奮不夠

（9）學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)

（10）帶手機(jī)、MP3、MP4時(shí)有發(fā)生，特別是手機(jī)有的孩子開通QQ，上課在聊天

二、期中考試成績(jī)

期中考試總分600分（每門學(xué)科都是100分），題目的難易度由各授課老師介紹。

在本周一學(xué)校升旗儀式上校長(zhǎng)表揚(yáng)了期中考試成績(jī)班級(jí)前三名，他們是殷山、王向陽、余亞龍；特出進(jìn)步兩名，他們是孫健、孫方城。

請(qǐng)家長(zhǎng)能正確看待孩子的期中考試成績(jī)，不要一味的批評(píng)，要找原因，要看到孩子的進(jìn)步和退步；這里特別要注意孩子的偏科問題（偏科導(dǎo)致總分下降），建議家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)要和任課老師多交流，尋求解決方法。

三、個(gè)人的一些想法和建議

1、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的考試（平時(shí)的章節(jié)小測(cè)驗(yàn)、期中期末統(tǒng)考、合肥市模考等）成績(jī)，結(jié)合考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，查找原因，提出合理可行的建議或意見，并付諸行動(dòng)，檢查落實(shí)。

2、多與孩子交談，了解孩子的真實(shí)想法，確立一個(gè)通過自己努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

3、對(duì)自覺的孩子，多鼓勵(lì)，少加壓；對(duì)學(xué)習(xí)不太好、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力；對(duì)不自覺的孩子，要敲其猛醒。

4、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習(xí)和積累，抓緊時(shí)間，科學(xué)用腦，講究方法，保持平常心態(tài)，過度緊張和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。

5、冬季天氣寒冷，注意孩子的保暖，當(dāng)前預(yù)防H1N1流感形勢(shì)嚴(yán)峻，家長(zhǎng)要高度重視。

6、天冷，近期少數(shù)孩子常遲到，希望家長(zhǎng)要給孩子提個(gè)醒，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诿刻旌⒆由蠈W(xué)前，檢查一下孩子的書包，看一看有沒有手機(jī)、游戲機(jī)、MP3、MP4之類的東西，發(fā)現(xiàn)后作及時(shí)處理；放學(xué)后以及節(jié)假日空閑時(shí)間提防孩子上網(wǎng)打游戲。

8、提醒孩子注意交通安全以及校內(nèi)、校外安全。

各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來，民族的希望，更是我們家庭的希望，距離20xx年的高考只有五個(gè)多月的時(shí)間，我們深知：時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，雖然前進(jìn)的道路上有困難，但我堅(jiān)信，只要我們攜起手來，傾一片愛心，想一切辦法，加強(qiáng)溝通，相互信任，互相理解，共同努力，就一定能夠在明年的高考中讓每個(gè)孩子都取得可喜的成績(jī)！

最后，祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福；祝愿每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，在鐵四局中學(xué)圓他們的大學(xué)夢(mèng)，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位xxx：

大家好！

我叫xx是班上的學(xué)習(xí)委員，我很榮幸代表我們班在這講話，其實(shí)我沒有太多的言語，學(xué)習(xí)對(duì)于我們而言是最熟悉的，這次的期中考試能夠僥幸的取得不錯(cuò)的名次，我不甚惶恐，我要感激各位老師們，其實(shí)我們大家都要感激老師，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半了，能夠看出來老師們每天都是非常的操勞，在我們的學(xué)習(xí)上面甚至比我們自己還上心，我聽過老師們說的最多的就是：“我比你們更加希望你們能夠考滿分”我現(xiàn)在想想都是深受感動(dòng)，其實(shí)在我們周圍很多同學(xué)都是聽進(jìn)去了，在學(xué)習(xí)的時(shí)候非常的用心，這次的成績(jī)我想大家只要努力了就不應(yīng)該有什么遺憾。

說到學(xué)習(xí)方面，我一直都覺得沒有什么事情比這些重要的了，現(xiàn)階段的我們除了學(xué)習(xí)還真的是什么都干不了，我們已經(jīng)是高三了，緊張的學(xué)習(xí)氣氛一天比一天加重，不管是老師，還是家長(zhǎng)們都很在乎，特別是這次的其中老師，幾乎現(xiàn)在的每一場(chǎng)考試都關(guān)心到不久的高考，我們應(yīng)該保持一顆穩(wěn)定的心態(tài)，現(xiàn)在只有不斷您的積累知識(shí)，學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，我總是說自己應(yīng)該努力應(yīng)該實(shí)現(xiàn)一些最基本的，每一次的考試進(jìn)步一點(diǎn)都是對(duì)未來的高考多一點(diǎn)信心，我真心的覺得沒有什么比這些重要的了，我們只有在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的積累知識(shí)，在考試當(dāng)中考取一個(gè)滿意的成績(jī)才是理所當(dāng)然。

那么提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)就是在我們?nèi)粘５拿恳惶谜n，每一堂自習(xí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就是在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，其實(shí)我們不要去羨慕那些成績(jī)好的，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)人他就是這么優(yōu)秀，我之前聽過一個(gè)故事，一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)校每天都在玩，一樣的成績(jī)優(yōu)秀，那么成績(jī)差的同學(xué)看著成績(jī)好的同學(xué)這么放松自己，他就也不學(xué)習(xí)，但是人家成績(jī)好的同學(xué)放學(xué)之后卻在家里認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，有句話叫做“一個(gè)人優(yōu)秀總有他優(yōu)秀背后的付出”，同學(xué)們讓我們繼續(xù)的努力的做好自己吧，不要在以后留下遺憾。

我很感激身邊的每一個(gè)人，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)我非常的感激，其實(shí)在學(xué)習(xí)的過程中我們身邊的每一個(gè)人或多或少都在給予我們幫助，這些幫助是實(shí)質(zhì)性的，也有精神層面的，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們還有很長(zhǎng)的路要走，高中最后的階段努力吧！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓舆@次會(huì)議。今天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當(dāng)成今年的頭等大事來抓，現(xiàn)在高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題。為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。

一、班主任工作

我要做的是，一是自己做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。

二是加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

四是對(duì)于學(xué)生來說，要從三個(gè)方面來抓

1.樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

2.樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

3.是樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面

促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

二、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么

（一）“盡量不要給孩子施加壓力。

高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥眨尯⒆幼约喝?fù)習(xí)。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。

其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。

當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”

由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。“考生就能以最佳狀態(tài)

在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

（三）做到二要三不要

二要是：要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長(zhǎng)方面的壓力。考生輕輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。 要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。

三不要是：不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。 不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。

各位家長(zhǎng), 我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對(duì),失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導(dǎo)我們?cè)撊绾稳绾螌W(xué)習(xí),要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理他們?cè)缫誀€記于心。也不要成天逼著學(xué)習(xí),善于休息的人才善于工作。

愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓舆@次會(huì)議。這天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當(dāng)成今年的頭等大事來抓，此刻高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來一齊討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題。為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。

此刻我就高三（14）班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。（看投影）

關(guān)于老師在那里我表個(gè)態(tài)，我要做的是，自己做到以最高度的職責(zé)心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際狀況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的構(gòu)成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能構(gòu)成，群眾的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

一、關(guān)于學(xué)生也從三個(gè)方面來抓

1、樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)群眾觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。透過耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，到達(dá)紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

2、樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的狀況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

3、樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就必須存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

二、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)就應(yīng)做些什么

隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的簡(jiǎn)單愉快。做為孩子的父母，在這一階段就應(yīng)注意些什么怎樣才能為孩子帶給良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境

下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、潛力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、潛力在學(xué)校由我們?nèi)ω?fù)責(zé)，考試的成效還取決于第三因素――心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說，當(dāng)前面那道題“開窗”之后，自己心中一向不安，無心做后面的題目，明明白這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是就應(yīng)會(huì)解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有潛力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問題，也不是簡(jiǎn)單的潛力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學(xué)生心理問題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。

三、“盡量不要給孩子施加壓力

高考越近家長(zhǎng)越留意，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的就應(yīng)淡化高考?xì)夥眨尯⒆幼约喝?fù)習(xí)。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。

其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。

當(dāng)然學(xué)生的狀況千差萬別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

四、降低過高的期望，讓考生心里有“底”

由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和此刻的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生構(gòu)成了巨大的精神壓力。考生是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)必須要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有潛力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子持續(xù)平靜的情緒，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)就應(yīng)有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反就應(yīng)找一些簡(jiǎn)單的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。

“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師，同學(xué)們：

大家上午好！

我是xx，是班級(jí)的xx課代表，成績(jī)排在班級(jí)的xx位置，雖然不是很好，也不是很差。今天我也不是來跟家長(zhǎng)們分享我的學(xué)習(xí)心得的，而是代表我們班的所有同學(xué)，對(duì)家長(zhǎng)們說一些心里話。

今天在這里召開我們高三x班的家長(zhǎng)會(huì)，也是我們高考之前的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，這一次家長(zhǎng)會(huì)可以說是至關(guān)重要。首先感謝各位家長(zhǎng)的到來！召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，也是希望在最后這一個(gè)階段，家長(zhǎng)能夠給予我們最大的幫助。

時(shí)間就這樣一天天的流逝了，距離高考只有xx天。這一個(gè)階段，需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力，順利的度過這一個(gè)階段。這個(gè)階段，需要學(xué)生調(diào)節(jié)好心態(tài)，以一個(gè)平常的心態(tài)去面對(duì)考試。歷年有很多的考生因?yàn)樘^緊張而發(fā)揮失常，所以調(diào)節(jié)心態(tài)在這個(gè)階段是最重要的事。

自從進(jìn)入高三以來，家長(zhǎng)們的情緒比我們學(xué)生還要緊張，把我們當(dāng)做珍寶一樣的呵護(hù)，什么都不要我們做，生怕打擾我們的學(xué)習(xí)。但是家長(zhǎng)們有沒有想過，你們的緊張的情緒也會(huì)傳染給孩子，讓孩子也變得更加緊張呢？你們什么都不讓我們做，會(huì)不會(huì)讓我們之后沒辦法獨(dú)立生活呢？

在高三這個(gè)階段，緊張的情緒確實(shí)能夠起到一個(gè)激勵(lì)學(xué)習(xí)的作用，只有情緒緊張，才能夠勤奮的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在已經(jīng)到了最后的階段，這個(gè)階段已經(jīng)沒有時(shí)間掌握更多的知識(shí)了，我們只能夠把自己學(xué)到的知識(shí)盡量鞏固好。如果情緒太過緊張，也會(huì)影響到我們高考的發(fā)揮。所以這個(gè)階段最重要的事情就是調(diào)節(jié)心態(tài)，以一個(gè)平常心去面對(duì)人生中最重要的考試。都說高考六分看基礎(chǔ)，四分看心態(tài)，所以也希望家長(zhǎng)們能夠調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，不要把緊張的情緒帶給孩子，也不要給孩子太多的壓力。

高三的學(xué)習(xí)確實(shí)很緊張，時(shí)間有時(shí)候也確實(shí)不夠，但是并不是一整天都學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的效果的，偶爾放松一下，也是很好的調(diào)節(jié)心情的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)們，就不要太過阻攔你們的孩子休息，看書的時(shí)間并不是最重要的，效率才是最重要的。所以我們也能夠做一些其他的事，以免上大學(xué)之后什么都不會(huì)，沒辦法獨(dú)立。

我想跟家長(zhǎng)們說的就這么多，希望家長(zhǎng)不要給我們太大的壓力，也希望家長(zhǎng)調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。最后，祝愿所有家長(zhǎng)的付出都能夠得到回報(bào)，所有的同學(xué)都能夠在高考中取得一個(gè)滿意的成績(jī)，考上理想的大學(xué)！

謝謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。下面我就我們高三七班的具體工作給各位家長(zhǎng)做匯報(bào)。

我將談以下幾個(gè)方面的問題。

一、學(xué)校的管理：實(shí)行嚴(yán)格的作息時(shí)間安排，下面我將學(xué)生一周的時(shí)間安排說一下，每天早6:40點(diǎn)上早自習(xí)，中午1：15到校晚上5:30進(jìn)教室。另外，為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校為住宿生延長(zhǎng)晚上熄燈時(shí)間到11:00。從這周開始周六上課周日全天休息 。住宿生周日晚5:30點(diǎn)之前必須返回學(xué)校上自習(xí)。希望家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握孩子的作息時(shí)間，防止出現(xiàn)意外。

二.學(xué)生中表現(xiàn)的問題

進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)等的壓力，有些學(xué)生開始出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。具體表現(xiàn)是：經(jīng)常煩燥，不穩(wěn)定。有些同學(xué)晚上學(xué)的很晚，身體開始出現(xiàn)疲勞，意志力強(qiáng)的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了。還有心理上的壓力和成績(jī)的壓力，因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jī)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jī)低的時(shí)候就會(huì)失去信心。這樣的情況下，我們老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常找學(xué)生談心，分析原因，及時(shí)幫助他們排除心理煩燥。

另外，在同學(xué)中間也存在一些不安定因素，比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，自律性差，經(jīng)過幾次考試過后，成績(jī)不見起色有放棄的念頭，還有個(gè)別同學(xué)因?yàn)閼賽郏暇W(wǎng)，等影響學(xué)習(xí)。

三.家長(zhǎng)該做些什么

高考不但是考知識(shí)，而且還要考經(jīng)驗(yàn)。高三復(fù)習(xí)的過程，不但是知識(shí)的積累，還是經(jīng)驗(yàn)的積累過程。作為一名高三的學(xué)生，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標(biāo)，都會(huì)身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(zhǎng)，一定要給孩子們充分的理解。不要給孩子太多的壓力，不要對(duì)孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1.保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。

2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多，有的孩子有手機(jī)家長(zhǎng)都不知道)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。

3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。(早餐多數(shù)同學(xué)都對(duì)付，在早課后吃)。

5.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

6.其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視

7.加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。

8.向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力!

現(xiàn)在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張，越刻苦，而并非有些人說的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂。應(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂趣，不要總是說：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險(xiǎn)的，我們看到或聽到的那些在大學(xué)里玩了幾年結(jié)果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，因?yàn)榇髮W(xué)里因?yàn)橥嬗螒蚧膹U學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福!

9.高三不苦。高三不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實(shí)的高三!

10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。

不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無用，事情沒有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會(huì)沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng)，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切!

我和您有共同的目標(biāo)，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福!我在這里保證：我絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!

第三篇：整理后高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三（8）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

——張錫東

各位家長(zhǎng)、你們好：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

一、班上基本情況

我們高三（8）班是理科次重點(diǎn)班，現(xiàn)有人數(shù)80人，男生60人，女生20人，是一個(gè)大家庭。我們的班級(jí)是一個(gè)充滿新鮮血液的班級(jí)，我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的班級(jí)。

各位家長(zhǎng)，我們的孩子學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上，學(xué)習(xí)非常緊張。盡管如此，我們同學(xué)放學(xué)后還堅(jiān)持在教室學(xué)習(xí)，第二天還能早早的到來，比方說鐘藝綺、李雯晶、麥文品、羅高星、蔡景恩、曹興壽、賴星星、陳春倫、黃思惠、莫曉芳、陳奎宇、林華龍、曾憲港、羅俊華、林志鵬、林宏健、莫?jiǎng)P棋等同學(xué)，作為他們的老師我看在眼里記在心里。我們有的同學(xué)在做班干部和課代表中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，如廖妙溶、陳廣超、林國(guó)業(yè)、黃凱、宋迪航、趙英利、林家恩、朱曉敏、黃靖雯等同學(xué)。他們與同學(xué)一起營(yíng)造了這個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓大家能在這舒適的環(huán)境、溫暖的班級(jí)共同奮斗。各位家長(zhǎng)，目前我們每一個(gè)孩子都在勇往直前、攻堅(jiān)克險(xiǎn)、決不放棄，我被深深的感動(dòng)。還有很多同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難，但是從來不放棄學(xué)習(xí)，一直不錯(cuò)，而且善解人意、自我要求也很高。總體而言，負(fù)重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對(duì)落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長(zhǎng)這就是你們的孩子，我的學(xué)生，看著他們?nèi)绱说挠霉Γ粗麄冾B強(qiáng)的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn)，也為有這樣的學(xué)生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學(xué)生考上理想大學(xué)。

二、班級(jí)目前存在的問題。

1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課精神不足，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來說，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，屢次遲到，要么就是踏著我要求的時(shí)間進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是睡錯(cuò)覺或家里有事。所以我們家長(zhǎng)得幫助孩子把覺睡對(duì)來，家里少點(diǎn)事。雖然我也幾十次的強(qiáng)調(diào)，但是還是有些同學(xué)做不到。這點(diǎn)就得我們家長(zhǎng)想點(diǎn)辦法了。為此我也懲罰過他們，比如放學(xué)留堂等，希望增強(qiáng)時(shí)間觀念。

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自 1 己。如果你的孩子對(duì)某個(gè)老師印象比較好的，我們家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他找老師尋求幫助或建議。

3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是毅力的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的學(xué)生的共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

三、其他方面

1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語和物理。

2.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。3.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

3.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。4.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢？

給家長(zhǎng)的一些建議

“九不要”

1、不要期望過高。要了解子女的實(shí)際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎(jiǎng)孩子，多找優(yōu)點(diǎn)，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

3、不要以成績(jī)論英雄，要正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。

4、不要過分體貼，照顧要適當(dāng)。愛護(hù)要看能力，有些家長(zhǎng)甚至請(qǐng)假在家照顧孩子：這樣的會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。

5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。

7、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。

9、不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要經(jīng)常和老師交流：家長(zhǎng)要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問題，配合學(xué)校做好工作。

4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息，為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。

5、要重新認(rèn)識(shí)孩子。

尊敬的各位家長(zhǎng)還有一百多天就要高考了。面對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張，所以請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)和我們一起盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成人！

最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利！

第四篇：高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

大家好！

首先，我代表全體科任老師和全體同學(xué)對(duì)在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝！今天我們聚集一起來商討我們的大事——高考。高考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。

高考無論是對(duì)孩子自己，還是對(duì)老師和家長(zhǎng)都是至關(guān)重要的，孩子們贏得了高考，就贏得了人生，而孩子夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我們的家庭也就更加幸福了。鑒于此，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，共同關(guān)心、了解和分析孩子們的高考，希望家校共同努力，給孩子們最有力的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，總之一句話，就是“一切為了孩子的高考”。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

一、教師隊(duì)伍介紹

進(jìn)入高三年級(jí)，學(xué)校從方方面面考慮，對(duì)我們的師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一定的調(diào)整。英語學(xué)科由曾經(jīng)擔(dān)任2012級(jí)文科實(shí)驗(yàn)班英語教學(xué)的薛老師教授，那一年文科有兩名同學(xué)統(tǒng)招考取北大，薛老師教學(xué)干練利落，思維清晰流暢，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，深受學(xué)生歡迎。政治學(xué)科由連年擔(dān)任文科實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的屈老師教授，屈老師不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，親和力十足，且教學(xué)風(fēng)趣幽默，教學(xué)方式靈活多樣，課堂活力四射，教學(xué)成績(jī)異常顯著。數(shù)學(xué)學(xué)科繼續(xù)由功夫過硬、和藹儒雅的韓老師擔(dān)任教學(xué)；歷史學(xué)科繼續(xù)由認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇敬業(yè)的薛老師擔(dān)任教學(xué)；地理學(xué)科繼續(xù)由活力四射、才氣逼人的梁老師擔(dān)任教學(xué)。

二、學(xué)生在校表現(xiàn)情況

（一）、常規(guī)學(xué)習(xí)

步入高三以來，同學(xué)們可謂脫胎換骨，較之高一高二能夠嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，刻苦拼搏，一門心思地投入到緊張的復(fù)課學(xué)習(xí)中，讀書時(shí)激情澎湃，自習(xí)時(shí)專注學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，基本都能做到目標(biāo)明確，追趕超越。

（二）、期中總結(jié)

在這次期中考試中，我們班涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。如：楊欽、王可心、徐瀟云、雷佳、賀櫓南、王涵為、閔爍冉、宋可、張書涵、張沛杰、譚子豪、薛卓穎、張智飛、王詩涵、李疏桐、劉一潔、宋澤凱、侯沛東等同學(xué)，這些同學(xué)可謂品學(xué)兼優(yōu)。

再如：李靜，語文127分；秦佳雪，語文126分；李芊，語文125分；狄莎彤，語文124分。王浩楠，數(shù)學(xué)131分；梁佳瑤，數(shù)學(xué)128分；秦亞婧，數(shù)學(xué)125分；趙雙紅，124分 ；喬佳蕊，數(shù)學(xué)123分。王珂，英語125.5分；孫曉寧，英語123分；王晨怡，英語121.5分；范夢(mèng)瑤，英語120.5分。徐凱，政治86分；張帥，政治85分；李芊，政治81分；王小琳，政治80分；張順群，政治80分；賈婉瑩，政治77分。馬曉輝，歷史79分；王小琳，歷史69分；李通，歷史69分；董思琳，歷史67分；康璇玉，歷史63分。張彤，地理77分；張帥，地理73分；孫曉寧，地理68分。這些同學(xué)在特定學(xué)科成績(jī)表現(xiàn)突出，我相信他們的特長(zhǎng)學(xué)科一定能帶動(dòng)其他學(xué)科突飛猛進(jìn)。

再如：魏夢(mèng)露、柳琳、康璇玉、趙冰潔等同學(xué)在這次考試中進(jìn)步明顯，希望他們?cè)俳釉賲枺俪吒皖^，更進(jìn)一步。

三、近五年清華、北大在陜西錄取文史類情況分析：

2012年清華大學(xué)在陜西錄取文史類考生13人，錄取分?jǐn)?shù)線為657分。2012年北京大學(xué)在陜西錄取文史類考生31人，錄取分?jǐn)?shù)線為655分。

2013年清華大學(xué)在陜西錄取文史類考生8人，錄取分?jǐn)?shù)線為645分。2013年北京大學(xué)在陜西錄取文史類考生21人，錄取分?jǐn)?shù)線為641分。

2014年清華大學(xué)在陜西錄取文史類考生12人，錄取分?jǐn)?shù)線為674分，貧困專項(xiàng)分?jǐn)?shù)線為636分。2014年北京大學(xué)在陜西錄取文史類考生27人(含自主招生錄取數(shù))，錄取分?jǐn)?shù)線為666分。

2015年清華大學(xué)在陜西錄取文史類考生11人（含專項(xiàng)計(jì)劃及其它錄取），統(tǒng)招錄取3人，分?jǐn)?shù)線為649分；貧困專項(xiàng)錄取3人，分?jǐn)?shù)為617分。另有藝術(shù)類2人，包括文藝特長(zhǎng)生1人和高水平運(yùn)動(dòng)員1人。2015年北京大學(xué)在陜西錄取文史類考生18人（含自主招生錄取數(shù)），統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線為645分，貧困專項(xiàng)計(jì)劃提檔線為621分。2016年清華大學(xué)清華大學(xué)在陜西錄取文史類考生9人，包括統(tǒng)招錄取4人，國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃錄取2人；自主選拔錄取3人。統(tǒng)招錄取線為665分，錄取最低位次為7；國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃錄取線為608分。2016年北京大學(xué)在陜西錄取文史類考生24人，統(tǒng)招錄取線為655分，錄取最低位次為27；國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃錄取6人，錄取分?jǐn)?shù)線為630分。

2017年清華大學(xué)在陜西錄取文史類考生11人（含自主招生），文史類統(tǒng)招提檔線為670分，錄取 6人，最低位次20，國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃提檔線為643分，最低位次160，錄取 2人。2017年北京大學(xué)在陜西錄取文史類考生25人（含自主招生），文科提檔線為668分，錄取19人，最低位次25，國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃文史類提檔線為641分，最低位次175，錄取5人。

四、近四年一批次、二批次在陜西錄取文史類情況分析：

2013年文科一批錄取線為540分，二批錄取線為486分。2014年文科一批錄取線為548分，二批錄取線為492分。2015年文科一批錄取線為510分，二批錄取線為467分。2016年文科一批錄取線為511分，二批錄取線為460分。2017年文科一批錄取線為509分，二批錄取線為457分。

五、給學(xué)生的幾點(diǎn)要求

（一）、志向要高遠(yuǎn) 古人云：“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下，法乎其下，則無得矣。”只有目標(biāo)高遠(yuǎn)，自己拼命追逐夢(mèng)想，最后才不至于留有過多遺憾。

（二）、課堂要跟緊

同學(xué)們一定要跟緊老師，抓住課堂，向40分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決不能課內(nèi)丟失，課外補(bǔ)，白天拖拉，晚上熬夜，最后把自己的身體和學(xué)習(xí)都弄得一團(tuán)糟。同學(xué)們一定要專注學(xué)習(xí)，限時(shí)做題，高效學(xué)習(xí)。

（三）、基礎(chǔ)要落實(shí)

同學(xué)們一定要重基礎(chǔ)，不能眼高手低，一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，最大限度地減少非智力因素的失誤，要做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查一分都不丟，之后再想辦法在難題上有所拔高。

（四）、意志要堅(jiān)強(qiáng)

作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們必須具備抗得住誘惑，耐得住寂寞的意志力。不要羨慕別人的假期，不要羨慕別人的輕松，要明白只有優(yōu)秀者才是寂寞的，只有優(yōu)秀者才會(huì)承載巨大的壓力，而有了壓力，才會(huì)有動(dòng)力。只有這樣，我們才能靜心學(xué)習(xí)、潛心學(xué)習(xí)，成績(jī)才能與眾不同。

六、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

（一）、全力以赴做好后勤保障

高考不僅是孩子是人生大事，也是今年家庭的頭等大事，作為家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上也許給孩子幫不了多少，但我們可以全力以赴做好后勤保障工作，比如堅(jiān)持給孩子做好健康飯食，而不是讓孩子經(jīng)常在外面亂吃；再比如，條件允許的話，可以辛苦接送孩子，這樣不僅可以讓他們?cè)诼吠旧隙嘈菹⒁粫?huì)，還可以確保他們的路途安全。

（二）、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好監(jiān)督工作

一是監(jiān)督孩子按時(shí)作息，比如，孩子的起床要操心；孩子的午休要監(jiān)督，監(jiān)督孩子每天中午至少休息半個(gè)小時(shí)；監(jiān)督孩子晚上12:30必須睡覺，以保證第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。二是監(jiān)督孩子在家專注學(xué)習(xí)，不能這動(dòng)一下，那摸一下，最后到很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致晚上熬夜過長(zhǎng)，惡性循環(huán)，又直接影響到第二天的學(xué)習(xí)。

（三）、多關(guān)注高考動(dòng)態(tài)

家長(zhǎng)要了解本省現(xiàn)行的高考制度和高考改革情況。作為實(shí)驗(yàn)班家長(zhǎng)，要掌握每年本省的招生基本情況(含當(dāng)年報(bào)考人數(shù)、文、理科的報(bào)考比例和名校的招生人數(shù))，應(yīng)該簡(jiǎn)要摘錄近三年全國(guó)主要高等院校尤其是名校的招生情況，主要專業(yè)的招生計(jì)劃數(shù)以及專業(yè)的最低投檔線和錄取平均分；以便于對(duì)孩子有一個(gè)正確的引導(dǎo)。

尊敬的各位家長(zhǎng)還有200來天就要高考了。面對(duì)高考，我們和學(xué)生一樣緊張，所以希望各位家長(zhǎng)和我們一起盡最大的努力，幫助孩子實(shí)現(xiàn)高考?jí)粝搿Ｎ蚁耄灰覀兇蠹遗α耍覀兙鸵欢〞?huì)有收獲。

最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來，祝各位家長(zhǎng)幸福安康！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

高三八班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

班主任：張小英

2017年11月

第五篇：高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)

大家晚上好。首先歡迎各位家長(zhǎng)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直對(duì)學(xué)校工作的支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)先由我與各位家長(zhǎng)交流，然后各個(gè)班級(jí)再結(jié)合班級(jí)的具體情況在與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通交流。我今天講三個(gè)小問題，預(yù)計(jì)時(shí)間25分鐘左右。

一、學(xué)校近期工作的匯報(bào)

各位家長(zhǎng)，今年是我校建校80周年，學(xué)校借助校慶這個(gè)有利的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行大面積的維修改建和擴(kuò)建。去年學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行食堂的維修改造，與著名的餐飲企業(yè)雅惠進(jìn)行合作，目的就是讓學(xué)生吃上營(yíng)養(yǎng)的飯菜，本學(xué)期幾乎沒有學(xué)生外出訂餐的現(xiàn)象，在飲食衛(wèi)生和安全及營(yíng)養(yǎng)方面做到了學(xué)生滿意，學(xué)校和家長(zhǎng)放心。今年暑期學(xué)校有對(duì)暖氣的管網(wǎng)進(jìn)行并網(wǎng)改造，現(xiàn)在宿舍和教學(xué)樓室內(nèi)溫度很高，到目前為止沒有接到家長(zhǎng)反映宿舍冷的電話，也沒有老師提出在走廊答疑時(shí)伸不出手的現(xiàn)象。如果不是因?yàn)樘鞖獾脑虿賵?chǎng)早就投入使用了，預(yù)計(jì)本月底能交付使用。目前正在進(jìn)行教室投影設(shè)備的升級(jí)改造，明年再上三個(gè)高端實(shí)驗(yàn)室，如果預(yù)期完工，本屆高三在高考前能到三個(gè)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行高端的模擬實(shí)驗(yàn)。

學(xué)校在搞好硬件建設(shè)的同時(shí)花費(fèi)力氣搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上學(xué)校堅(jiān)持引進(jìn)與校本培養(yǎng)相結(jié)合。今年暑期學(xué)校引進(jìn)一名化學(xué)特級(jí)教師，一名國(guó)家級(jí)生物骨干教師，一名物理高級(jí)教師，到目前為止我校共有特級(jí)教師五名，國(guó)家級(jí)骨干教師4名，省級(jí)學(xué)科帶頭人4名。近段時(shí)間我校教師是捷報(bào)頻傳，在剛剛結(jié)束的東北三省四市高考教學(xué)研討會(huì)上，我校數(shù)學(xué)科xx、生物科xx、政治科xx、地理科xx在研討會(huì)上交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，受到三省四市的高三老師好評(píng)，一個(gè)學(xué)校同時(shí)有四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行交流在近幾年實(shí)屬罕見。

在剛剛結(jié)束的全國(guó)化學(xué)東北大區(qū)的教學(xué)研討會(huì)上，我校青年教師xx獲得特等獎(jiǎng)，同時(shí)被聘為國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)的專家。

我校語文組xx老師剛剛榮獲xx市第三屆仁愛之師，至此我校已有兩名xx市仁愛之師。

各位家長(zhǎng)，張校長(zhǎng)多次在學(xué)校的工作會(huì)上講，二十高中的每一個(gè)人都要為二十高中的發(fā)展負(fù)責(zé)，要為二十高中的學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在剛剛結(jié)束的遼寧省示范校復(fù)檢的過程中，省里專家對(duì)我校的評(píng)價(jià)是1、教學(xué)管理理念先進(jìn)2、教學(xué)設(shè)施一流3、教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬。對(duì)張校長(zhǎng)的治校方略給以高度的肯定。

二、給高三家長(zhǎng)三點(diǎn)建議

各位家長(zhǎng)，我很理解你們現(xiàn)在的心情，初三一年，高三一年對(duì)學(xué)生的磨練，也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。結(jié)合我這些年擔(dān)任高三班主任的經(jīng)歷我想和家長(zhǎng)談自己的三點(diǎn)體會(huì)以供家長(zhǎng)參考。

（一）面對(duì)現(xiàn)實(shí)合理定位

我們做任何事情的首要考慮的就是現(xiàn)實(shí)條件，如果脫離現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行工作，不是左的思想畏懼保守就是右的思想大膽冒進(jìn)。我今天說的現(xiàn)實(shí)條件就是孩子的學(xué)業(yè)水平，我們家長(zhǎng)和老師必須心里有數(shù)，否則我們的復(fù)習(xí)備考就要出現(xiàn)問題，報(bào)考學(xué)校撿來就業(yè)也會(huì)出現(xiàn)問題。例如在自主招生這個(gè)問題上，如果對(duì)孩子定位不是很合理，時(shí)時(shí)跟風(fēng)，到處去參加各種考試一定會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，如果對(duì)于有特長(zhǎng)的孩子而怕因?yàn)閰⒓涌荚嚩⒄`學(xué)習(xí)這樣就失去了加分的機(jī)會(huì)。這個(gè)問題我想各個(gè)班主任會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如果高校給我們學(xué)校自主招生的名額學(xué)校一定本著公平公正公開的原則進(jìn)行選撥，然后如實(shí)的為高校提供學(xué)生的資料。假如家長(zhǎng)通過自己與高校溝通得到的名額學(xué)校也會(huì)幫助學(xué)生提供如實(shí)的資料。

（二）放平心態(tài)坦然處之

有很多家長(zhǎng)請(qǐng)教我高三的家長(zhǎng)怎樣做才能幫助孩子搞好高三的工作。我就說一句話“該吃飯就吃飯，該睡覺就睡覺”要放平心態(tài)， 有的家長(zhǎng)過于焦慮結(jié)果適得其反。表現(xiàn)在只要孩子離開學(xué)習(xí)位置一會(huì)或者看幾眼電視，就好像天塌下來一樣不可思議，這樣緊張的高三怎么還能看電視啊？還有的表現(xiàn)是孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候自己不放心每隔一段時(shí)間就借著送水果的名義或者茶水飲料的機(jī)會(huì)看看孩子在干什么。其實(shí)最可怕的是家長(zhǎng)到處去請(qǐng)所謂的名師給孩子指點(diǎn)，用所謂名校的試題給孩子訓(xùn)練，盲目參加社會(huì)上以營(yíng)利為目的的補(bǔ)習(xí)班。結(jié)果是不相信自己的老師，不做學(xué)校老師給孩子留的作業(yè)，不聽自己班主任的指導(dǎo)。高三備考階段家長(zhǎng)的心態(tài)很容易影響孩子的備考狀態(tài)，有的家長(zhǎng)說我的孩子住校只有周六周日回家，這里我想體醒家長(zhǎng)，周六周日怎樣合理利用時(shí)間直接決定高三復(fù)習(xí)的成敗。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，他們需要的是獨(dú)立思考的時(shí)間，他們要想提高成績(jī)一定要思考自己還有那些地方存在盲點(diǎn)，哪些地方存在誤區(qū)。那些內(nèi)容是耳熟能詳?shù)摹?duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生他們需要的是獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間，哪些公式還記不住，那些題是老師講的還沒有會(huì)，那些題型知道解題套路但是在具體應(yīng)用的時(shí)候還不熟練。簡(jiǎn)單說高分的學(xué)生需要獨(dú)立思考，低分段的學(xué)生需要獨(dú)立練習(xí)。可能有的家長(zhǎng)說孩子連題都看不懂還獨(dú)自練習(xí)什么？題看不懂的原因就是該記的概念和公式?jīng)]有記住。你就是請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞惨⒆幼约邯?dú)立的記

（三）細(xì)心觀察勤于溝通

各位家長(zhǎng)，我建議各位家長(zhǎng)要細(xì)心的觀察孩子的作業(yè)完成的情況，有的家長(zhǎng)說自己不懂所以沒有辦法的看。家長(zhǎng)說不懂我非常的贊同，我敢說現(xiàn)在的高考方式不是專業(yè)的老師根本輔導(dǎo)不了孩子，就是你能看懂這個(gè)題你也不知道這個(gè)題考核的是什么能力，或者說你根本不知道這個(gè)題的考核意圖。你可以細(xì)心的看看孩子作業(yè)完成的怎樣，做沒做，改沒改，整理沒有整理。細(xì)心的觀察孩子的情緒表現(xiàn)，如果高三備考的過程中出現(xiàn)情緒反常一定要注意疏導(dǎo)，否則易于出現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題要多與學(xué)校溝通、要多與班主任溝通。

三、社會(huì)、學(xué)校、家庭教育孩子一致性的問題

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息的高度開放，人的思想開放的同時(shí)，一定會(huì)出現(xiàn)價(jià)值的多元取向。對(duì)同一件事情的價(jià)值取向不同就會(huì)得到不同的結(jié)論。這成為當(dāng)今學(xué)校教育所面臨的主要問題之一。學(xué)校的教育一定是適合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，和社會(huì)主流的價(jià)值取向趨同。所以當(dāng)家庭教育和學(xué)校教育價(jià)值取向不一致的時(shí)候我建議一定要以學(xué)校的價(jià)值取向?yàn)橹鳎駝t孩子生活在矛盾的價(jià)值取向之中一定會(huì)造成價(jià)值取向扭曲或者人格的扭曲，這樣就不會(huì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，必定被社會(huì)邊緣化。如果被社會(huì)邊緣化就一定沒有生活的認(rèn)同感，就會(huì)生活在失落和痛苦之中。很多輕生的人就是這樣造成的。

我們對(duì)孩子的教育一定讓孩子融入集體的文化之中，也就是融入到班級(jí)之中，融入到學(xué)校之中，融入到社會(huì)之中。這樣才能不斷的從社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)的文化之中吸收適合自己發(fā)展的文化養(yǎng)料。我兒子今年剛?cè)氤踔校瑧?yīng)該說我對(duì)教育孩子還是略知一二的，但是我從不把我們管理學(xué)校的想法強(qiáng)加給孩子，我要孩子適應(yīng)他們學(xué)校管理的方式，因?yàn)樗钤谀莻€(gè)文化之中，就不能脫離那個(gè)學(xué)校的文化滋潤(rùn)，否則就會(huì)像一條魚脫離了水，你給他在富有陽離子的空氣也沒有用，因?yàn)檫@條魚脫離了他生存的環(huán)境。那么這條魚面臨就是慢慢死去。

各位家長(zhǎng)，我的目標(biāo)是一致的，就是讓孩子更好的成長(zhǎng)。為了這個(gè)目標(biāo)讓我們共同努力，相互包容，相互理解。共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境吧。

謝謝！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

下午好！歡迎你們來五中指導(dǎo)。

今天就是第五次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于丹陽五中這所溫馨的家園，老朋友會(huì)面，我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來五中,更多的就是一種期待:我們的孩子在五中三年了，希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，了解五中的發(fā)展情況，自己孩子的進(jìn)步情況。

我將從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：

1．匯報(bào)五中xx年高考情況，本屆高三的基本情況。

2．匯報(bào)今年我們這一屆高三的工作情況。

3．對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望，你們孩子的具體情況等一會(huì)兒由我們的班主任和任課老師在各班級(jí)進(jìn)行介紹。

第一方面：我校xx屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班，4個(gè)普通班，學(xué)生546人。在今年高考中，本一達(dá)線108人；本二達(dá)線226人；本三以上436人；有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取，今年我校高考成績(jī)可謂質(zhì)量雙贏，與時(shí)俱進(jìn)，再奏凱歌，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。

當(dāng)時(shí)，高考成績(jī)出來后，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今天想起來我們?nèi)杂洃洩q新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量確實(shí)就是硬道理。如果沒有質(zhì)量，學(xué)校將會(huì)失去發(fā)展的先機(jī)，無以生存，這就是最現(xiàn)實(shí)的硬道理，也就是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。

今年我們這一屆高三的基本情況就是：

學(xué)生情況：我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。XX市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4 次XX市期末統(tǒng)考中，我們重點(diǎn)班的多門學(xué)科均列省丹中之后，XX市第二名。

教師情況：高三現(xiàn)有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨干教師，41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位。可以說高三教師名單的確定，學(xué)校就是慎之又慎。朱校長(zhǎng)、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三。戎年中校長(zhǎng)、吳朝陽校長(zhǎng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān)，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長(zhǎng)從高一到高三5次家長(zhǎng)會(huì)，每次必定參加，高三工作的每一項(xiàng)重大決策，朱校長(zhǎng)都親自過問。

困難情況：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制，明年我省高考人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們高三全體教師并未被困難嚇倒，而就是知難而上，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻，我們高三教師會(huì)挺身而出，擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí)。

各位家長(zhǎng)，回顧半個(gè)學(xué)期以來的高三工作，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必須扎實(shí)地做了以下一些工作：

1．加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)決策。

古人說：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周開一次協(xié)調(diào)會(huì),從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就就是這個(gè)道理。

2．管理上重點(diǎn)落實(shí)。

為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一把手校長(zhǎng)朱禾勤同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)戎年中同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作，由我具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作，學(xué)校把上線指標(biāo)分解到年級(jí)組、每一個(gè)班級(jí)，層層明確目標(biāo)，級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查，使高三年級(jí)教學(xué)管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。

3．選科微調(diào)。

學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類別選報(bào)，在高二一年的實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生個(gè)體上存在著對(duì)所選類別學(xué)科上的不適應(yīng)，依據(jù)高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實(shí)際工作中的體驗(yàn)、感悟，采取“大穩(wěn)定，小調(diào)整”的措施，整合學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源，力求最佳的組合達(dá)成最理想的效果。

4．減少班額，強(qiáng)化輔導(dǎo)。

在選科微調(diào)時(shí)，依據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿，從理化班中調(diào)整，重新組建了一個(gè)物化、生化強(qiáng)化班，原班級(jí)學(xué)生的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人，實(shí)行“小班化”教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生個(gè)體情況更加了解，增強(qiáng)了課堂師生互動(dòng)的針對(duì)性、有效性。

高三第一輪復(fù)習(xí)，課堂起點(diǎn)就是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施，但對(duì)不同的學(xué)生而言，學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力就是有差異的，而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也就是比較大的。因此，老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指

導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo)，為此，年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì)取得意想不到的效果，有序的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當(dāng)重視塑造競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教學(xué)群體，通過獎(jiǎng)懲措施的具體落實(shí)，努力把年級(jí)組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系，力促這種集體的生成，避免無序競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng)。

5．嚴(yán)格教學(xué)管理，重視過程操作。

教學(xué)就是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：

（一）抓計(jì)劃，突出條理。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期開始時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃，學(xué)校專門組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。

（二）抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查教師的教案就是否詳細(xì)，重點(diǎn)難點(diǎn)就是否突出，各階段訓(xùn)練就是否落實(shí)，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)就是否采取彌補(bǔ)措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。

（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活：即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意。”學(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！

現(xiàn)在高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來共同探討孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題。為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。大家的到來既是對(duì)孩子前途的關(guān)心、又是對(duì)學(xué)校工作的支持，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)全體教師向大家表示衷心的感謝，并對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎！

各位家長(zhǎng)，我們清晰的記得：三年前的九月，當(dāng)您把孩子送到了我們學(xué)校，并能一如既往地支持孩子完成高中三年學(xué)業(yè)，這一果斷決定，充分表達(dá)了你們對(duì)我們老師信任，同時(shí)也給了我們莫大的鼓舞，家長(zhǎng)給了我們以信任，我們一定要用自己的努力還家長(zhǎng)一個(gè)驚喜。轉(zhuǎn)眼間三年既將過去，這些孩子的學(xué)習(xí)情況又怎樣了呢？下面請(qǐng)就允許我向大家匯報(bào)一下高三的情況。

我們高三領(lǐng)導(dǎo)、老師同心協(xié)力，做了大量高考備考的工作。按部就班，有計(jì)劃有目的地備考，每月都進(jìn)行月考，參加廣州一模和二模兩次考試，并且組織老師參加廣州一模分析會(huì)，了解了高考最新信息和動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤、理想、道德等方面的教育，做好臨考心理輔導(dǎo)工作。經(jīng)過我們的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面取得較大的進(jìn)步。遵紀(jì)守法，勤學(xué)苦練，努力拼搏的風(fēng)氣已經(jīng)形成。廣州一模總分上線預(yù)測(cè)情況是這樣：文科分611分，理科分625分，本科線53人，其中上重點(diǎn)本科線21人，上二a、二b本科線共32人，上三a專科線136人，上三b專科線170人，上三b以上365人，在600分以上6人，其中培優(yōu)班姜拔萃同學(xué)總分611分，在市文科排名12名，總分在市前100名有三人，總分前200名優(yōu)7人，總分在市前300名優(yōu)12人。此次考試單科成績(jī)也比較出色，六人進(jìn)入全市前五十名。其中，蔡文勇同學(xué)的物理以146分獲得此次全市模擬考試單科第一名，嚴(yán)倩云同學(xué)的生物以128分獲得全市模擬考試單科第五名，黃健同學(xué)的化學(xué)以133分獲得全市模擬考試單科第十名，姜拔萃同學(xué)的歷史114分獲得全市模擬考試單科第十二名，敖健海同學(xué)的物理140分獲得全市模擬考試單科第十五名，關(guān)樂華同學(xué)的理基144分獲得全市模擬考試單科第二十九名。之前，期末市統(tǒng)測(cè)也有兩個(gè)同學(xué)取得好成績(jī)，一是嚴(yán)倩云同學(xué)以英語140分獲得全市單科第一名，二是蔡文勇同學(xué)以數(shù)學(xué)144分獲得全市單科第一名。預(yù)測(cè)結(jié)果比預(yù)想還好。廣州二模總分上線預(yù)測(cè)情況是這樣：分有所突破，文科分625分，比一模高出14分，理科分629.5分，比一模高出4.5分，在600以上有7人，比一模多1人，高分層多了，臨界生也多了，預(yù)測(cè)本科和專科分別增加5人和55人。兩次模擬考試比較反映出來的情況是基本穩(wěn)定，有所提升。說明考生經(jīng)過一段時(shí)間復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)更加牢固，發(fā)揮得更加好了。小三科（美術(shù)、音樂、體育）的考試成績(jī)是我這屆畢業(yè)班一個(gè)亮點(diǎn)：一、美術(shù)。我校今年參加美術(shù)術(shù)科考試確認(rèn)成績(jī)61人，通過本科合格線50人。美術(shù)術(shù)科上本科率：82%，比全省高出15個(gè)百分點(diǎn)，（省平均本科過線率67%）。重點(diǎn)本科專業(yè)上線人數(shù)46人。考取中央美術(shù)學(xué)院一人，考取廣州美術(shù)學(xué)院5人，考取北京林業(yè)大學(xué)3人，考取北京工業(yè)大學(xué)1人，考取其它單考院校有13人。二、音樂。專業(yè)上本科線3人，考取深圳大學(xué)1人，單考專業(yè)上本科3人，三、體育。專業(yè)上線9人，專業(yè)上本科線3人。他們術(shù)科上線，目標(biāo)明確，會(huì)更加努力學(xué)習(xí)文化課。

以上所有成績(jī)的取得，給我們?cè)鰪?qiáng)了信心，振奮了人心。也說明我們的學(xué)生很努力，老師很盡力，家長(zhǎng)協(xié)力，領(lǐng)導(dǎo)鼎力支持。在后段這20天學(xué)生轉(zhuǎn)入沖刺得時(shí)間里，我們級(jí)組應(yīng)做好如下幾方面工作：

一、繼續(xù)提高思想認(rèn)識(shí)，樹立必勝信心。高考涉及到千家萬戶的事，對(duì)考生來說，知識(shí)能改變命運(yùn)，教育能改變?nèi)松覀冏鳛楦呷睦蠋熞J(rèn)識(shí)自己責(zé)任的重大。要有責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感。專心一致做好備考工作，做到細(xì)心、耐心和悉心。竭盡全力為考生服務(wù)。

二、繼續(xù)做好學(xué)生紀(jì)律的管理和德育教育。抓緊考生的早讀、晚修、上課的考勤，安排好住宿生的作息時(shí)間。要德育、學(xué)習(xí)兩手抓，向管理要質(zhì)量。做好后進(jìn)生的跟蹤教育工作。堅(jiān)持嚴(yán)、勤、愛的管理要求。

三、繼續(xù)發(fā)揮備課組的堅(jiān)強(qiáng)堡壘作用。團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)求真。做好科與科的溝通合作。注意捕捉高考信息，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)和交流。

四、繼續(xù)關(guān)注考生的浮躁心理和灰心怕失敗心理，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。做學(xué)生的貼心人，多關(guān)心學(xué)生，細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想錯(cuò)誤苗頭，多進(jìn)行一對(duì)一的談心。有的放矢，因材施教，理科注意練，文科注意讀。提升臨界生的水平，抓好亮點(diǎn)。

五、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)兩課（復(fù)習(xí)、講評(píng)）兩法（教法、學(xué)法）兩綱（教學(xué)大綱、考試大綱）的深入研究，不要搞偏題、怪題，要精煉，做到一題不二錯(cuò)，做對(duì)一道題、掌握一套題，解決一種題型、掌握幾個(gè)規(guī)律。抓好五項(xiàng)落實(shí)，計(jì)劃落實(shí)，管理落實(shí)訓(xùn)練落實(shí)，培優(yōu)扶差落實(shí)，服務(wù)落實(shí)。

六、多講考試技巧，答題策略、時(shí)間掌控、答題順序與答題節(jié)奏等，嚴(yán)格按照高考要求進(jìn)行第三次模擬考試（21號(hào)開始考），保持學(xué)生狀態(tài)。包括身體、心理的狀態(tài)。要求學(xué)生不但要學(xué)得好，還要考得好。臨場(chǎng)靈活發(fā)揮，先易后難，合理安排考試時(shí)間。

七、要抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。最后20天，難題之類的訓(xùn)練有必要減少，而應(yīng)將精力主要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。基礎(chǔ)分丟不得，就算你做起了后面的難題，你的總分還是上不去，得不償失。況且，基礎(chǔ)如果不行，能做得出難題嗎？一份合理的高考卷必定是遵循7：2：1的比例來出卷的，也就是70%的基礎(chǔ)題，20%的提高題和10%的難題。因此對(duì)于大部分考生來講，把70%的時(shí)間和精力用在那70%的題目上是最合理的，而且，還要努力爭(zhēng)取在考試時(shí)確保70%的那部分題的準(zhǔn)確率，這是達(dá)到本科線的基本保證。如果在此基礎(chǔ)上，再用20%的時(shí)間和精力去挑戰(zhàn)那20%的題目，把10%的難題作為興趣題來做，就不僅可以提高學(xué)習(xí)的成效，更能增強(qiáng)自己應(yīng)考的信心。

最后一個(gè)月的沖刺是關(guān)鍵，但千萬不要給自己增加不必要的心理負(fù)擔(dān)，相信自己，就一定會(huì)成功。高考前的最后一個(gè)月里最重要的是合理地調(diào)整心態(tài)。目前最關(guān)鍵的是要保持良好的復(fù)習(xí)和考試心態(tài)，調(diào)整生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏，以飽滿的精神迎接即將到來的考試。讓我們師生、家長(zhǎng)滿懷信心，同心同德，鼓足干勁，再創(chuàng)佳績(jī)。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是高三（ 1 ）班XXX同學(xué)的家長(zhǎng)，今天能作為家長(zhǎng)代表坐在這里，本人深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲 “ 辛苦了！ ” ，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：

第一、表達(dá)我的謝意。 有人說，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三老師，衷心感謝老師們，特別是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng) ! 說實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把 60 多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是非常不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重。每天從早晨 5 點(diǎn)多到晚上 10 點(diǎn)多，連續(xù) 16 個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。因此咱們家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績(jī)不好的責(zé)任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

第二、我們對(duì)孩子要做到 “ 給動(dòng)力但不給壓力 ” 。 孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn) —— 高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子。

第三、要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子。 雖然非常多學(xué)生的成績(jī)至今不理想，但是考慮到高考中有非常多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jī)，比如題目的難易程度，對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響，平時(shí)的測(cè)試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒有人注定會(huì)成功，也沒有人注定會(huì)失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”。

第四、家長(zhǎng)要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。 學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)，因?yàn)槔罾蠋煵粌H傳授知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。

最后，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利！祝我們?nèi)话嗟乃袑W(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

親愛的老師們，家長(zhǎng)們，親愛的學(xué)生們：

大家早上好！

今天，我很高興也很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，我自我介紹一下。我叫xx，我來自xx，現(xiàn)在是班級(jí)組織委員會(huì)成員。

請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您的叔叔阿姨們表示最熱烈的歡迎，并衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天，你可以來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這表明你對(duì)我們孩子的關(guān)心。謝謝你的到來，因?yàn)槟阌眯袆?dòng)表達(dá)了對(duì)我們的關(guān)心，這是我們前進(jìn)的力量。

這兩天我一直在想，在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，面對(duì)和藹可親可敬的老師和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表，我能說些什么最能代表廣大學(xué)生的意愿呢？我想了很多，但我想說的最多，首先我要感謝父母為我們選擇了長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校，送我們?nèi)ラL(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校讀書。如果不是這樣，我們今天的校園還能有這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？

親愛的家長(zhǎng)們，在這里學(xué)習(xí)讓我們遺憾的是學(xué)校缺乏一流的硬件條件，而我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的做法恰恰彌補(bǔ)了這個(gè)不足。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把“一切為了學(xué)生”和“為學(xué)生服務(wù)”作為學(xué)校宗旨的主要內(nèi)容之一，堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生在建設(shè)學(xué)校方面落后”的承諾。永遠(yuǎn)把我們放在心上，把我們放在實(shí)際工作的第一位。

今天，我看著父親早已微灰的鬢角，看著自己依舊平庸的人生，不禁一陣心痛。

其實(shí)和大家一樣，我是去年下半年帶著沖動(dòng)來到這所學(xué)校的，對(duì)這個(gè)專業(yè)充滿了無限的想象和好奇。回過頭來，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這里快一年了。我在這里學(xué)到了很多，合理補(bǔ)充了以前的不足。就做人而言，從三年前離開學(xué)校，直接踏入社會(huì)，我真的體會(huì)到了很多。原來所謂的“人”就是這么回事。回想以前的自己，真的是令人發(fā)指。我曾經(jīng)被家人拋棄，永遠(yuǎn)留在學(xué)校。初中兩年被學(xué)校淘汰了。那時(shí)候我剛滿十六歲，假裝成一個(gè)公民，踏上了社交之旅。從此我過上了不該過的生活。就這樣，一天天，一年年過去了。這個(gè)階段給自己帶來的不屬于自己的挫折是說不盡的。隨著時(shí)間的推移，我慢慢了解了社會(huì)，對(duì)自己也有了一定的了解，于是抱著一線希望來到了這里，來到了長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校，希望在這里找到屬于自己的環(huán)境。到了這里之后，我太沖動(dòng)了，對(duì)自己有很多計(jì)劃，大概每天，每周。現(xiàn)在！我終于習(xí)慣了，同學(xué)們！在這里的一個(gè)多學(xué)期里，我目睹了很多事情。一起來過這里的全班同學(xué)已經(jīng)開始一個(gè)個(gè)離開了。同學(xué)們，我似乎又從這里看到了以前的自己！我很想告訴你，從我們出生的那一刻起，我們的生活就已經(jīng)開始了。不管我們是怎么從以前的路走過來的，讓我們從現(xiàn)在開始走一條直路，走一條通往美好生活的直路。讓我們好好過好自己的日子，不要讓小事陷進(jìn)去，不要讓自己的生活永遠(yuǎn)充滿了外省的名字。讓我們從這里開始一起奮斗吧！

親愛的家長(zhǎng)們，老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一定對(duì)我們的期望比以前更高了。請(qǐng)放心，我們永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您的期望。展望未來的學(xué)習(xí)和一年一度的中考，我們將加倍努力，奮力拼搏，力爭(zhēng)以理想的成績(jī)向您匯報(bào)，回報(bào)學(xué)校和老師的教學(xué)思想，回報(bào)家長(zhǎng)的厚愛。

各位家長(zhǎng)，在未來的日子里，我們會(huì)設(shè)定明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力；同時(shí)運(yùn)動(dòng)健身。我們知道通往成功的道路充滿坎坷和荊棘，但我們更清楚：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！相信吧，今年的期末考試，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你！

最后，我再次真誠(chéng)感謝你對(duì)我們的愛。在此，我再次代表全體同學(xué)向大家鞠躬！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

歡迎大家來參加高三（一）班這天的家長(zhǎng)會(huì)，大家的到來既是對(duì)我工作的配合與支持，也是對(duì)自己子女的激勵(lì)和督促。這天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了讓大家相對(duì)正確地了解子女真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，以便在距離高考僅剩七四天的狀況下和子女一齊制定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)和措施，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師共同努力，爭(zhēng)取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。請(qǐng)到會(huì)的家長(zhǎng)先簽到并坐到自己子女的座位上（事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜）。

一.我首先發(fā)給大家的是＜學(xué)生進(jìn)校成績(jī)、名次狀況一覽表〉，里面有學(xué)生二零零七年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jī)、當(dāng)時(shí)在學(xué)校七零零多名學(xué)生中的名次及就應(yīng)在班級(jí)的名次；還有上學(xué)期五次考試的成績(jī)冊(cè)，里面有各門學(xué)科的具體成績(jī)、語數(shù)外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退狀況。請(qǐng)各位家長(zhǎng)了解一下自己子女的成績(jī)及變化狀況。

可能有些家長(zhǎng)看到子女成績(jī)及名次時(shí)會(huì)大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的狀況并不吻合甚至相距甚遠(yuǎn)。事實(shí)上，每次放月假，班級(jí)都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上面有你子女上次考試的成績(jī)、名次、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及班主任評(píng)語，你有沒有看到？有沒有詢問？有沒有與老師聯(lián)系？你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jī)，也不是不負(fù)職責(zé)，而是過于相信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。

二.接下來發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jī)報(bào)告單，里面有學(xué)生上學(xué)期的總評(píng)成績(jī)、各科老師對(duì)你子女學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)、班主任評(píng)語、你子女的獎(jiǎng)懲狀況及操行等第。這份成績(jī)報(bào)告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報(bào)告你子女一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況的，是孩子一到家就就應(yīng)主動(dòng)交給你的，即就是孩子不主動(dòng)交，也是你們就應(yīng)催著要的。你們也就應(yīng)清楚，從幼兒園開始，各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(zhǎng)發(fā)成績(jī)報(bào)告單了。但看到這份成績(jī)報(bào)告單的家長(zhǎng)有幾個(gè)？開學(xué)后，我以前打電話查詢了部分家長(zhǎng)，只有不到五分之一的家長(zhǎng)看到過。你向你的孩子要了嗎？孩子說沒有，你有沒有打電話向老師核實(shí)？

三.接下來發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中作業(yè)完成狀況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測(cè)試卷及成績(jī)。

放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強(qiáng)調(diào)高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他們即將面臨人生中十分重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)----高考！多次督促他們要認(rèn)真完成假期作業(yè)，年級(jí)組還印發(fā)了＜告家長(zhǎng)書〉，但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎樣樣呢？請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真看看手上的假期作業(yè)檢查狀況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測(cè)的試卷、分?jǐn)?shù)。

有的假期作業(yè)上還要求家長(zhǎng)簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是只是問了問，但沒有檢查，子女說沒有布置或做完了，你立即就相信了？說實(shí)話，學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對(duì)你們的影響要遠(yuǎn)比對(duì)我的影響要大得多，假如你們?cè)诩倨诶锒紝?duì)自己的子女不負(fù)職責(zé)的`話，又怎樣能苛求老師呢。

四.接下來發(fā)放的是＜我的高考奮斗目標(biāo)〉，這是要求學(xué)生在三.一九—三.二一的假期里與家長(zhǎng)一齊制定的，不明白家長(zhǎng)有沒有參與并根據(jù)孩子的實(shí)際狀況，共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標(biāo)及措施。現(xiàn)將學(xué)生制定的目標(biāo)發(fā)放到你手上，請(qǐng)你看看他制定的目標(biāo)是否與你的期望相吻合，能不能大家共同努力，將目標(biāo)、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人（周超、常琛、馮峰、張）到此刻都沒有制定并上交高考奮斗目標(biāo)，假如到此刻還連目標(biāo)都沒有的話，他還會(huì)在剩下的時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)、奮力拼搏嗎？

五.接下來發(fā)放的是＜高三（一）處罰學(xué)生狀況一覽表〉，從這個(gè)表上能夠看出，在處罰的九個(gè)人中，有七個(gè)人是違規(guī)使用手機(jī)，這一點(diǎn)家長(zhǎng)有不可推卸的職責(zé)。雖然我嚴(yán)厲禁止學(xué)生手機(jī)，并在幾次的家長(zhǎng)會(huì)上一再強(qiáng)調(diào)，還處理了好幾個(gè)學(xué)生，但此刻仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用，甚至家長(zhǎng)也明白、也支持，甚至還反對(duì)老師的做法，家長(zhǎng)想當(dāng)然的認(rèn)為孩子用手機(jī)只是為了跟自己聯(lián)系，但請(qǐng)你去查一下他（她）的通話清單，里面所有撥打的電話中及收發(fā)的信息中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢？我以前檢查過一個(gè)女生的電話，一個(gè)月的通話、信息記錄近千個(gè)，通話單子從教室前面一向拉倒教室后面，但里面與家長(zhǎng)聯(lián)系的電話與信息加起來但是三零來個(gè)。更何況，此刻的手機(jī)不光是只能通話、發(fā)信息，還能夠上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書，已經(jīng)從部分學(xué)生的手機(jī)里發(fā)現(xiàn)了不健康的錄像和書籍。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在距離高考僅剩的七零多天中務(wù)必加強(qiáng)對(duì)子女手機(jī)的治理，不要讓手機(jī)干擾了他（她）的學(xué)習(xí)和休息。

最后請(qǐng)我們的學(xué)生家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)：

負(fù)職責(zé)：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系（我的手機(jī)號(hào)碼是一三九五二六六一八六九，歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常與我聯(lián)系，保證家校聯(lián)系的暢通，千萬不要擔(dān)心打攪?yán)蠋熁蛳嘈藕⒆铀^的老師很忙不期望被打攪的謊言。假如我沒有接你的電話，并不是因?yàn)槲蚁訜┎辉附樱赡苁窃谏险n或開會(huì)，你能夠待會(huì)再打或我下課、散會(huì)以后打給你。最好在早晨六：五零----七：一零；上午九：零五----九：二五；晚上一八：五零----二一：二零期間打電話與班主任聯(lián)系），家校構(gòu)成合力，不能自己對(duì)子女無能為力，卻完全指望學(xué)校、老師。沒有家長(zhǎng)的支持、配合，老師也無能為力！

講良心：因?yàn)槲野嗟睦蠋煂?duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)，有些學(xué)生并不理解，甚至在家長(zhǎng)那兒說老師的壞話，但我能夠問心無愧地講，我班老師沒有理解過班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的任何吃請(qǐng)，我們所有的工作只是為了學(xué)生紀(jì)律的好轉(zhuǎn)與學(xué)習(xí)的提高，事實(shí)證實(shí)我們的努力也有了效果。但我們的家長(zhǎng)不應(yīng)跟有些學(xué)生一樣，假如子女的高考成績(jī)不能令你滿足的話，還請(qǐng)你講講良心，不要一味地把職責(zé)推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著良心說三道四。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng)：

俗話說：寒冷的冬天，是在等待春天的花開；春天的花開，是在等待秋天的收獲。現(xiàn)在，孩子們正處在人生的冬季，正等待我們共同把春天的門打開。

所以，感謝大家在寒冷的冬天來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來這兒商討孩子們的大事——高考。可以說高考是一場(chǎng)沒有硝煙戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵，教師是指揮作戰(zhàn)的軍師，而家長(zhǎng)就是后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢？這也是我們今天要探討的重要話題。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近三個(gè)月，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有180天，除去周六、星期天、寒假，也只有150幾天！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：“齊心協(xié)力，共創(chuàng)16班輝煌”，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題。

一、班級(jí)總體情況

1、20xx屆學(xué)生介紹：

我們這個(gè)年級(jí)教師隊(duì)伍，是學(xué)校最好的隊(duì)伍，，周鵬全縣最高分；石磊，全縣最高分；高尚，全縣最高分；現(xiàn)在，彭齊浩，已連續(xù)3次超過700分，最高分714分，明年高考很有希望取得全縣最高分的成績(jī)。

全校最好的年級(jí)：紀(jì)律好，衛(wèi)生好，考試成績(jī)好，是學(xué)校的一面旗幟。五校聯(lián)考超過XX一中，與XX實(shí)驗(yàn)高中、XX一中齊名，作為我們這樣一所二中學(xué)校，確實(shí)不容易。

2、16班班級(jí)構(gòu)成 ：

高三理科學(xué)生800多人。我們高三（16）班共有學(xué)生59人。其中，出國(guó)留學(xué)2人，空乘專業(yè)1人，影視傳媒學(xué)生2人，體育學(xué)生2人，數(shù)字媒體技術(shù)14人，美術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)5人，普通理科35人。

3、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。男生學(xué)習(xí)尤其刻苦。進(jìn)入高三之后，很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11：30點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床。晚上經(jīng)常加班的同學(xué)：趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國(guó)良、劉嗜好、劉瑞雪、甄宏宇等。6點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)的同學(xué)：趙欣、劉瑞雪、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、孟令晨、孫超難、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、王國(guó)良、孫萌萌、甄宏宇等，這些同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。明顯進(jìn)步的同學(xué)：賈包銀、孫良坤、焦衛(wèi)東、楊露、呂心如、李滿為、周夢(mèng)琪。

4、班級(jí)考試情況整體分析：

本次考試總共考六門，語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，物理、化學(xué)、生物各100分，總分為750分。年級(jí)最高分704分，我班屬于二級(jí)實(shí)驗(yàn)班，文化課考試成績(jī)處在中上等，優(yōu)秀學(xué)生：趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、王冰寒。學(xué)習(xí)刻苦，本科希望生：劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國(guó)良。大有潛力可挖，還能在進(jìn)步的同學(xué)：劉嗜好、曾可、姬后所、楊露、呂心如。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定：甄宏宇、焦衛(wèi)東、周春第、李滿為、李靜茹。

總之：全班59位學(xué)生，有望憑文化課考入本科院校的同學(xué)15人，其他藝術(shù)類、技術(shù)類、出國(guó)類考生60%能升入本科，升入本科的學(xué)生總數(shù)應(yīng)在35人以上，其中重點(diǎn)本科不在少數(shù)。這在我們這樣一個(gè)二級(jí)實(shí)驗(yàn)班，應(yīng)該是不錯(cuò)的成績(jī)。其他24名同學(xué)，在能沖出1—2匹黑馬，像劉嗜好、孫萌萌。其他20幾位同學(xué)，升入專科大學(xué)，問題不大，專科里面還有專升本。有幾位同學(xué)考不到200分，還有單招院校。所以，我們的學(xué)生，都有希望考上大學(xué)。當(dāng)然，大學(xué)是有檔次的，一分一個(gè)檔次，作為家長(zhǎng)，無論孩子處在哪一個(gè)層次，都要鼓勵(lì)他們一分一分去爭(zhēng)取，高出一分，壓倒千人。絕不退縮，決不放棄，絕不給自己留下遺憾。

5、學(xué)校的管理：

優(yōu)秀的學(xué)生，需要科學(xué)的管理。一天管理，班主任全權(quán)負(fù)責(zé)，6:00前進(jìn)教室，5:00起床；晚上10:20放學(xué)，每周兩次值班時(shí)11:30回到家。兩個(gè)周，陪學(xué)生住一個(gè)晚上。其他科任老師，除正課外，自習(xí)課值班。這樣做的目的，我們把學(xué)生放在第一位，保護(hù)他們的安全，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，幫助他們解決疑難問題，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的高考，更是為了學(xué)生的前程。

學(xué)生的高考，從小的方面說是為了自己，從中等的方面說為了家庭，從大的方面說為了國(guó)家。是需要學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)全員參與的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。為此，需要家長(zhǎng)做好以下幾方面的工作。

二、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1、正確看待高考。在學(xué)生面前，一定要摒棄大學(xué)上不上一個(gè)樣，更不能拿個(gè)別大學(xué)生失敗的個(gè)案，就說大學(xué)無用。高考就是孩子們成人以來人生的第一個(gè)大考，是知識(shí)、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無用，事情沒有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn)，社會(huì)的精英，高端人才，仍是從大學(xué)走出來的。我們的社會(huì)沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考仍是到目前為止，我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。多數(shù)時(shí)候，受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng)，決定著人生質(zhì)量的高低。特別是農(nóng)村的孩子，還有沒有其他出路，改變自己的人生道路，一個(gè)走出農(nóng)村，走向高層，需要三代人的努力。立足當(dāng)下，鼓勵(lì)孩子，盡可能接受高等教育。高考，對(duì)于農(nóng)村孩子，是唯一一條走向高層的井繩。

有一個(gè)學(xué)生，父親開大車，能掙不少錢，他教育孩子，考不上大學(xué)沒關(guān)系，大不了開大車。這個(gè)學(xué)生起初不錯(cuò)，有了這種想法，玩的誘惑總是巨大的，現(xiàn)在，基本上不思上進(jìn)，成績(jī)對(duì)他無所謂，整日沉醉在游戲里，老師教育失去了效果。其實(shí)，他沒想過，他的生活質(zhì)量如何，他是在拿著生命掙錢。家長(zhǎng)給學(xué)生鼓十二分的勁，學(xué)生有十分的勁，家長(zhǎng)瀉一分勁，孩子會(huì)瀉十分勁。

2、了解學(xué)生現(xiàn)狀，監(jiān)督學(xué)生作業(yè)，特別是每次考試試題；學(xué)生偏科的學(xué)科，一定多與任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生的動(dòng)向，少批評(píng)，和學(xué)生一起找原因，以期下次進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生成績(jī)等級(jí)，規(guī)劃學(xué)生的目標(biāo)。特別是偏科的學(xué)生，一定與科任老師多聯(lián)系。（列舉偏科學(xué)生及對(duì)應(yīng)科任老師略）

3、家長(zhǎng)要了解高考，了解高校情況，專業(yè)情況。學(xué)生到家后，多與孩子聊聊這方面的情況，你知道的多，孩子才佩服你，從別人那里了解到的，不如自己上網(wǎng)查找這方面的信息，做到心中有數(shù)。我告訴大家一串?dāng)?shù)據(jù)，可能你很震撼：先說考高中，XX一中錄取分?jǐn)?shù)線510分，咱們二中分?jǐn)?shù)線310分，有一部分學(xué)生分?jǐn)?shù)更低。再說大學(xué)，211、985工程院校，農(nóng)村學(xué)生僅占11%，省內(nèi)重點(diǎn)高校，農(nóng)村學(xué)生僅占23%，而普通二本，農(nóng)村學(xué)生卻占64%，高職院校，農(nóng)村學(xué)生更是占到80%，別忘了，農(nóng)村人口占60%。這么大的反差為什么，城市的學(xué)生家長(zhǎng)懂教育，知道如何與學(xué)校溝通，如何幫學(xué)生規(guī)劃人生，他們更了解大學(xué)的情況。特別是學(xué)生高考成績(jī)下來后，迅速與學(xué)生一起填志愿。而我們的家長(zhǎng)，了解大學(xué)多少，了解大學(xué)的專業(yè)多少，了解熱門專業(yè)多少，其他不說，學(xué)生的代課老師你認(rèn)識(shí)幾位。

各位家長(zhǎng)，你不想幫孩子改變這種現(xiàn)狀嗎？那就請(qǐng)你，從你的微信圈里走出來，從朋友圈里走出來，從麻將、紙牌桌上走出來，從忙碌中抽出時(shí)間，了解有關(guān)高考這方面的動(dòng)向。你知道的越多，孩子越信服你，月敬重你，你的話才是真正的圣旨。

4、保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需。現(xiàn)在是學(xué)生拼搏的時(shí)候，時(shí)間對(duì)他們來說很重要，對(duì)高三學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促他們抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”。不要讓孩子回家，正常情況下，學(xué)生四個(gè)周回家一次，這期間，學(xué)生需要什么東西，建議家長(zhǎng)送來。為了讓學(xué)生惜時(shí)，三種情況學(xué)生才能回家，還必須是家長(zhǎng)請(qǐng)假，一是紅事，一是白事，一是學(xué)生患重病。其他情況，請(qǐng)家長(zhǎng)不要替學(xué)生請(qǐng)假。你打來電話，替學(xué)生請(qǐng)假，不答應(yīng)你吧，不答應(yīng)你吧，不好，答應(yīng)你吧，有礙紀(jì)律，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，畢竟學(xué)生到了關(guān)鍵時(shí)刻了。

5、了解阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的因素

高考直接關(guān)系著學(xué)生本人的命運(yùn)和家庭的未來，阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素，第一是網(wǎng)吧，手機(jī)上網(wǎng)，第二是言情小說，第三是異性交往，第四是家庭內(nèi)務(wù)。

對(duì)于網(wǎng)吧，我班同學(xué)基本沒有，手機(jī)上網(wǎng)依然存在，女生尤為嚴(yán)重，請(qǐng)女生家在會(huì)后將學(xué)生的手機(jī)要走，為什么這樣做，這就是我講的異性交往，這個(gè)時(shí)節(jié)，會(huì)毀掉一個(gè)人應(yīng)有的前程，有些無所事事學(xué)生，考學(xué)無望，專門盯住他認(rèn)為有機(jī)可乘的女生，考學(xué)無望，便想在這方面有點(diǎn)收獲。只要有手機(jī)，就會(huì)分心。需要聯(lián)系，用老師的手機(jī)。

什么是“家庭內(nèi)務(wù)”？一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少，孩子營(yíng)養(yǎng)不良，難以完成每天的學(xué)習(xí)重負(fù)。二是父母不和，要么父母關(guān)系不好，要么對(duì)孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定。三是父母玩心大，在家設(shè)牌局。這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。

在這方面，作為家長(zhǎng)的王金戰(zhàn)是這樣做的。①女兒喜歡看書。這個(gè)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。大約從3歲開始，我每周帶孩子去一次新華書店。到了書店，我不給孩子買書，而是讓她自己挑。她就在書堆里看，看中了什么書，就抱在柜臺(tái)上，我來給她結(jié)賬。因?yàn)槲矣X得，應(yīng)該讓孩子自己決定看什么書，看懂看不懂也沒什么關(guān)系。②孩子可以上網(wǎng)，他讓女兒查的是知識(shí)，音樂信息，高校情況；要和女兒一起成長(zhǎng),每天陪著女兒在人大附中的操場(chǎng)上跑6圈。這2400米,對(duì)于已步入不惑之年的王金戰(zhàn)來說多少有點(diǎn)兒吃不消,但是為了給女兒樹立一個(gè)鍛煉身體的好榜樣,他咬牙堅(jiān)持。女兒看老爸都能拿下6圈,自然不甘落后。漸漸地,鍛煉身體成了她每日的必修課,風(fēng)雨不誤。 后來，能夠拿下5000米；③幫助女兒定目標(biāo)，升高一時(shí)，帶女兒游北大，感悟北大氛圍，女兒十分高興，想在北大就讀；王老師又帶女兒游清華，女兒又喜歡清華，陷入矛盾之中，王老師順勢(shì)利導(dǎo)，告訴她，可在北大讀本科，在清華讀研究生，這個(gè)矛盾便解決了。這樣，王老師靈活地為女兒定下了奮斗目標(biāo)。④女兒目標(biāo)是升入北京大學(xué)，可是競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。為了女兒在競(jìng)爭(zhēng)中占些優(yōu)勢(shì)，王金戰(zhàn)幫女兒設(shè)計(jì)了一條藝術(shù)特長(zhǎng)路。 王金戰(zhàn)對(duì)高考政策很了解，知道北大清華等高校，對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生有優(yōu)惠政策------凡通過該校某項(xiàng)藝術(shù)考試的，如鋼琴，高考錄取時(shí)就能給該考生加分30分。倩倩小時(shí)候?qū)W過一段時(shí)間鋼琴，有一定的音樂基礎(chǔ)，現(xiàn)在學(xué)一門民樂應(yīng)該不難。

王金戰(zhàn)向北大清華負(fù)責(zé)招生的老師咨詢后，給女兒選了一種初中開始也能學(xué)好、學(xué)的人也不多的民族樂器，叫中阮。 女兒跟著跟著北大一個(gè)會(huì)彈中阮的學(xué)生學(xué)了一段時(shí)間后，就開始自己練，每天一個(gè)小時(shí)。參加特長(zhǎng)生的考試不容易，女兒訓(xùn)練時(shí)竟把手指磨出了一道溝，考前的幾天，因?yàn)榫毜枚啵种付剂餮恕？紙?chǎng)上一曲彈完，琴弦都沾滿了鮮血。藝術(shù)考試是王金戰(zhàn)陪同她去的。那天天氣很冷，倩倩從考場(chǎng)出來，見父親穿著單薄的西服，站在寒風(fēng)里，她的心頭一熱，眼淚“嘩”地流了下來…… 高考來臨。6月8日，考完最后一科，倩倩從考場(chǎng)出來，一見父親就長(zhǎng)嘆一聲道：“老爸，這次完了！”“怎么了？”“這次，上北大可能用不上藝術(shù)特長(zhǎng)的30分加分了！”果然，倩倩的高考成績(jī)是645分，而這一年北大的錄取分?jǐn)?shù)線是623分，進(jìn)北大根本用不上那30分加分。

三、共勉11條教育準(zhǔn)則

1、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

2、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦， 孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

3、成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。

4、富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力。”階層是會(huì)遺傳的。”但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來災(zāi)難。

5、一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)；一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

6、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。 喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。

7、經(jīng)常和孩子一起做三件事：孩子到家一是和孩子一起進(jìn)餐；二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。 三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

8、如果你的孩子喜歡弗羅斯特的詩句：

“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條。

9、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，

要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。

否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。

10、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。

不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。

不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。

不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。

不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

11、告訴你的孩子：認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。

各位家長(zhǎng)，我這次講話的其實(shí)可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后讓我代表我們班的3位文化課老師，代表59位同學(xué)，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝！祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長(zhǎng)！只要我們一起努力，學(xué)生一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

家長(zhǎng)朋友們：

你們好。

本屆高三全市第一次摸底考試剛剛結(jié)束，考試成績(jī)已經(jīng)公布，在距離高考還有兩個(gè)多月的關(guān)鍵時(shí)刻，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，是為孩子們的最后沖刺做最有效的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成合力，共同來督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的各方面問題，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生在今年的高考中都能取得好成績(jī)。 今天我主要講三個(gè)方面的內(nèi)容：

1.總體介紹本次一模考試成績(jī)。

2.回顧前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。

3.面臨高考，給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

一、分析本次一模考試成績(jī)：

二、前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。

從高三開學(xué)到這次一模考試，我們主要是帶領(lǐng)學(xué)生全面系統(tǒng)地進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本能力，構(gòu)建各學(xué)科的知識(shí)體系。在這一階段，我們做到以班主任為中堅(jiān)力量，以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，通過“三抓”來全面提高學(xué)生的成績(jī)。

高三全體班主任做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。高三開學(xué)以來，班主任們每天早晨5:30起床，6:20前就到校了，晚上值班到11:00才回家，有的班主任顧不上父母、顧不上自己的小孩，全身心撲在學(xué)生身上。有這樣一支精干敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，為班級(jí)管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生紀(jì)律觀念大大增強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，備考積極性高漲。

對(duì)學(xué)生通過“樹立三個(gè)觀念”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

(1)樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步，學(xué)風(fēng)濃厚是我們學(xué)校近三年來明顯區(qū)別于其他學(xué)校的重要標(biāo)

志之一，高三年級(jí)的學(xué)風(fēng)尤其濃厚，時(shí)間觀念深入絕大多數(shù)學(xué)生的心中。

(2)樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。每個(gè)班級(jí)在醒目的地方張貼學(xué)生的奮斗目標(biāo)，倒計(jì)時(shí)牌，都想盡各種不同的方式激勵(lì)學(xué)生，有的是全年級(jí)表彰、有的是專家講座、有的是集體宣誓，目的是營(yíng)造你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍濃厚。

(3)樹立感恩意識(shí)。我們?cè)谠S多班級(jí)會(huì)有這樣的標(biāo)語：“不要讓媽媽流淚”、“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀”、“看看對(duì)面的工地，找找爸爸的身影”等等，通過耳聞目染來銘記養(yǎng)育之恩。高三這些感恩教育，都將化為沖刺階段的動(dòng)力。

重視質(zhì)量，通過“三抓”來全面提高學(xué)生的成績(jī)。

一抓緊復(fù)習(xí)教學(xué)。

二抓試題的選用。我們基本做到每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復(fù)，以保證練得對(duì)路，練得有效。

三抓一人一策、一類一策工作。在高三后期，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺的積極性外，老師還確定班級(jí)補(bǔ)弱名單，建立補(bǔ)弱檔案，實(shí)施補(bǔ)弱措施，年級(jí)部跟蹤補(bǔ)弱成效，以使學(xué)科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”學(xué)生“健步”，使中檔學(xué)生躍進(jìn)。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)高三班級(jí)管理的科學(xué)、有效。

重視心理疏導(dǎo)。

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲恚淮未蔚闹芫殻瑢?duì)學(xué)生形成

一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩燥不安，喜怒無常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個(gè)高原狀態(tài)，成績(jī)很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個(gè)臨界狀態(tài)，個(gè)別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢(shì)。他們焦燥不安，聽說有走讀同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里12點(diǎn)，自己怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時(shí)間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴;拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語就這樣，時(shí)間在猶豫中消逝，成績(jī)?cè)谧汾s中下滑付出的汗水和沒有得到應(yīng)有的回報(bào)她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會(huì)喪失了一顆進(jìn)取的心

我們的做法：

一是協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹立學(xué)生自信心。

例如指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題，臨考期間，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。

二是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。

告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。考砸了，不要緊，只有通過考查，問題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時(shí)彌補(bǔ)，及時(shí)鞏固。考試，不僅能彌補(bǔ)我們知識(shí)的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考，做起來才會(huì)得心應(yīng)手。

三是教育他們保持一顆平常心。本科不是上學(xué)的唯一目的，高職院校及大專中也有不少熱門專業(yè)，出來工作很好找，做個(gè)技師也不錯(cuò)，成功的路多得很。再說，每年的高考分?jǐn)?shù)線本科也就是70%的得分率，100分拿70分就可以上本科，高考并不神秘。

最后階段的工作打算和安排：

現(xiàn)在，高三已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，這段時(shí)間各科都在進(jìn)行專題訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，所以就不可能面面俱到，對(duì)于成績(jī)較好、基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)，要緊跟老師計(jì)劃安排，上難度，上高度，但注意不要去鉆研過偏過難的題，應(yīng)該以高考考綱為標(biāo)準(zhǔn);成績(jī)較低，基礎(chǔ)不牢的同學(xué)，就需要攤更多的時(shí)間，把一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)夯實(shí)，同時(shí)也要緊跟老師安排，不要讓自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃和老師的復(fù)習(xí)安排產(chǎn)生沖突，在不到兩個(gè)月的時(shí)間盡自己最大的努力，迎頭趕上。

4月底二模考試之后， 5月份就進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，這一階段主要是回歸教材，查漏補(bǔ)缺，陸續(xù)進(jìn)行一些月考測(cè)驗(yàn)，鞏固一輪、二輪復(fù)習(xí)成果的基礎(chǔ)上圍繞高考熱點(diǎn)反復(fù)考察，最后學(xué)校還會(huì)有三套押題卷，需要家長(zhǎng)督促學(xué)生模擬高考做完試卷，尤其不要讓學(xué)生有懈怠之心，不到最后一切都有變數(shù)。

各位家長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們衷心的

希望和各位家長(zhǎng)一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期本屆高三在高考中取得更輝煌的成績(jī)。

各位家長(zhǎng)，說的比較多了。高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當(dāng)然就成為全家，乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情，但是，高考并不神秘，備考卻需要精心準(zhǔn)備。最后我想說：感謝三年來對(duì)學(xué)校工作大力支持，我們堅(jiān)信：在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。

最后謹(jǐn)祝大家：身體健康!工作順利!萬事如意!謝謝!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：

大家好！

感謝各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)的來到學(xué)校，參加這次的期中考試總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)。我是xx班的班主任x老師。今天我們之所以相聚于此，大家都是為了孩子，我相信大家能在百忙之中來到學(xué)校，一定都是非常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的父母！而現(xiàn)在，同學(xué)們又到了決定人生關(guān)鍵的高三，作為家長(zhǎng)們一定都非常的擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，希望孩子們能給自己一個(gè)好的回復(fù)。但是！正是因?yàn)楝F(xiàn)在是關(guān)鍵的時(shí)刻，我們才更應(yīng)該冷靜下來，作為家長(zhǎng)，作為老師，作為學(xué)生，好好的在這個(gè)教室里互相的了解，互相的信任，共同努力來突破這最后的關(guān)卡！

三年的高中生活，如今已經(jīng)過去了兩年半，我們只剩下這最后的半年時(shí)間了。在過去的兩年半里，我們班級(jí)在老師們的帶領(lǐng)下，努力的學(xué)習(xí)，分析，再次挑戰(zhàn)并強(qiáng)化自己！至今為止，我們已經(jīng)有了一個(gè)不錯(cuò)的進(jìn)展！尤其是在這次的期中考試中，我們班級(jí)同學(xué)們的潛力都超常的發(fā)揮了出來！就是這樣的情況下，我們才能獲得這樣的好成績(jī)！

今年期中考試，我們班級(jí)的平均分是xxx分！在全校的排名是前x名！作為一個(gè)班主任，我是非常自豪這個(gè)成績(jī)的！畢竟這是我們班同學(xué)所努力爭(zhēng)取來的成績(jī)，是我們班級(jí)的榮耀！但是，同樣也是身為班主任，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是讓我憂慮的。雖然在其中考試的平均分上，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，但是還是存在不少問題！班級(jí)上，成績(jī)兩級(jí)分化的情況還是比較嚴(yán)重，盡管不少的同學(xué)成績(jī)還算可以，但是要是放在高考的賽場(chǎng)上，也只能算是水平一般。作為班主任，這一點(diǎn)問題上我也是非常的自責(zé)。但是更多的情況，還是需要同學(xué)們自己去反思！老師們教導(dǎo)了千遍百變，也不如同學(xué)們主動(dòng)的學(xué)習(xí)一遍！

現(xiàn)在是一個(gè)非常的時(shí)機(jī)，我們的時(shí)間剩下的不多，但是還是有不少同學(xué)沒有緊張感，沒有認(rèn)真起來！相信在放假期間部分家長(zhǎng)們也有所體會(huì)。作為老師，我必須向大家呼吁，我們現(xiàn)在的成績(jī)，在高考上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)說不上十拿九穩(wěn)！！雖然有些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，但那也只是小部分，從班主任的角度上來看，我們的班級(jí)還需要更加的努力！

這次的考試盡管成績(jī)看上去不錯(cuò)，但是我還是希望同學(xué)們不要有所放松！我們要明白，現(xiàn)在所取得的，不過是一張勉強(qiáng)及格的門票而已，甚至有些同學(xué)都還才只是摸到了門檻！我希望各位家長(zhǎng)也能重視起來，在這最后的半年中，監(jiān)督好孩子們，共同努力，共同做好最后的沖刺！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便能夠及時(shí)調(diào)整工作思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提醒家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生，你們的孩子在的高考中能取得最佳的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、教師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。我堅(jiān)信，通過此次家長(zhǎng)會(huì)，你們的兒女將會(huì)回報(bào)您一份驚喜。

下面我從幾個(gè)方面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)工作：

一、任課教師介紹：我班是物理生物組合，12年高考中學(xué)生將要參加語數(shù)外物理生物五門考試，下面我把這五門學(xué)科的教師向大家做個(gè)介紹。

數(shù)學(xué)教師朱老師，這是一位朝氣蓬勃的年青教師，雖說教齡不長(zhǎng)，第一次上高三，但是扎實(shí)的教學(xué)功底，新銳的教學(xué)理念，使他的教學(xué)成果突出，我班的數(shù)學(xué)一直是同模式的前茅。

英語教師符老師，這是一位踏實(shí)善干的女教師，曾經(jīng)的初中教學(xué)經(jīng)歷，使她在高初中知識(shí)的銜接上占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì);曾經(jīng)的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她能準(zhǔn)確把握考綱的要求，在教學(xué)上高屋建瓴;踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，使得教學(xué)效果令人稱贊。

物理教師管老師，這是一位有多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師，曾先后擔(dān)任過普通班、重點(diǎn)班的班主任，從他的手里許多學(xué)生走出向名校，條理清晰的教學(xué)風(fēng)格使得他所教的物理學(xué)科，連年在全縣居于上游。

生物教師張老師，這是一位年青的老教師。說他年輕是，是因?yàn)樗哪挲g著實(shí)不大。說他是老教師，是因?yàn)樗麕н^多年的高三。樸實(shí)的課堂教學(xué)，處處閃現(xiàn)追求效果理念;平時(shí)的語言，時(shí)時(shí)迸射智慧的光芒。

我，本班的語文教師兼班主任。二十幾年的教學(xué)生涯，使我深知語文教學(xué)的甘苦，明了其中的關(guān)鍵;二十多年的班主任經(jīng)歷，使我懂得教育學(xué)生既要當(dāng)頭棒喝，也要潤(rùn)物無聲;為人父親的我，更知道孩子對(duì)家庭的意義，我常把一句話牢記在心里“一個(gè)學(xué)生對(duì)于我只是，幾百分之一，幾千分之一，但對(duì)于一個(gè)家庭卻是百分之一百”。

二、班級(jí)情況介紹：

從高考選科的角度看，我班是物理生物組合的一個(gè)班級(jí)。全班一共有62人，其中女生23人，男生39人，在籍生51人，借讀生11人。通過三個(gè)多月的接觸，覺得高三11)班是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)。

就班級(jí)整體而言，班級(jí)的學(xué)風(fēng)是踏實(shí)的，班風(fēng)是純正的。從學(xué)習(xí)目的來看，大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)識(shí)到高三對(duì)于人生的意義，有積極向上的良好愿望。從教師教師配備看，科任老師都或是有著多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師或是敢想敢干的青年才俊，這體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)班級(jí)的重視程度。正因?yàn)檫@樣，我班在歷次的考試中，無論是各科均分，還是各檔次的學(xué)生數(shù)，都能令人滿意。多名學(xué)生受到學(xué)校年級(jí)的表揚(yáng)，班級(jí)也先后被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”、“五星班級(jí)”。

但作為一個(gè)發(fā)展中的班級(jí)還存在不少問題。

1、本班學(xué)風(fēng)雖比較踏實(shí)的，但在平靜的外表下，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的還不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，部分學(xué)生還沒有真正感到時(shí)間的緊迫，面臨的挑戰(zhàn)的艱難。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍存在問題，主要是缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。自習(xí)課疲于應(yīng)付各科作業(yè)的現(xiàn)象還在不少同學(xué)身上表現(xiàn)，早讀、晨讀雖有明確的任務(wù)，但達(dá)成度低，效率差，甚至有同學(xué)就干坐在那里發(fā)呆。部分學(xué)生，特別是女生存在耗時(shí)多，收效低的問題，學(xué)習(xí)包袱重，成績(jī)難以正常發(fā)揮。

2、從學(xué)生個(gè)體而言，冒尖的學(xué)生少，甚至沒有;學(xué)生個(gè)體學(xué)科平衡差，有一些學(xué)生在語數(shù)外總分方面還可以，但選一或選二匹配不佳，這無疑對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響;學(xué)生課堂的聽課效率不高，部分學(xué)生由于習(xí)慣所致，上課注意力容易分散，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思維主動(dòng)思考的習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。

針對(duì)以上存在的問題，后期我們要做好這樣幾件工作：

加強(qiáng)新高考模式下的班級(jí)管理的研究，認(rèn)清形勢(shì)，分析現(xiàn)象，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的。

注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要反復(fù)向?qū)W生講清新高考的新要求，使其明確自己在應(yīng)對(duì)新情況所要做的努力。做到心中目標(biāo)，行動(dòng)有方法。

狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。一個(gè)沒有規(guī)矩的班級(jí)不可能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，從身邊做起，從常規(guī)做起，養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)、任課老師做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。針對(duì)不同對(duì)象列出具體的幫助措施，并能結(jié)合該生特點(diǎn)進(jìn)行有效幫教。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是班上同學(xué)xx的家長(zhǎng)，我叫xx。我很高興我能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，非常的感謝老師給了我這一次機(jī)會(huì)。雖然在老師找到我讓我做這一次發(fā)言的時(shí)候我就已經(jīng)做好的準(zhǔn)備了，但當(dāng)我真正的站在這里的時(shí)候還是不可避免的感到非常的緊張，所以若是我有講的不好的地方也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒。

家長(zhǎng)們都知道，高三這一年是學(xué)生最緊張的一年，我們做家長(zhǎng)的心里也是非常的緊張的。我們家孩子從小開始學(xué)習(xí)就沒有讓我們操心過，成績(jī)也一直都是很不錯(cuò)的，一直以來都是班上成績(jī)好的學(xué)生，每次老師跟我們聯(lián)系的時(shí)候都是夸獎(jiǎng)我們家孩子。xx她一直都是非常的努力的，學(xué)習(xí)從來都不需要我們做家長(zhǎng)的督促，每天回家之后的第一件事就是寫作業(yè)，我認(rèn)為她能夠一直保持著這樣的好成績(jī)最大的功勞還是在她自己身上的。我覺得這一點(diǎn)她做的就比其他的很多的同學(xué)好太多了，在座的大多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該沒少為孩子的作業(yè)煩心吧。

我們家對(duì)孩子其實(shí)可以說是實(shí)行放養(yǎng)政策的，不會(huì)過多的去干涉她的學(xué)習(xí)，但應(yīng)該要做的、應(yīng)該要教的我們也是會(huì)去教的，我們是努力的把孩子往自律的方向去培養(yǎng)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是自己的事，做家長(zhǎng)的說太多不僅會(huì)沒有效果，可能還會(huì)讓孩子感到厭煩，更嚴(yán)重的就會(huì)引起孩子的逆反心理。但如果讓孩子能夠自覺的去學(xué)習(xí)，不需要家長(zhǎng)過多的干涉的話，那學(xué)習(xí)的效果是很好的。所以高三的這一年，不止孩子們難，我們做家長(zhǎng)的也會(huì)過的挺難的，可能不知道自己的哪一個(gè)行為又會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。

其實(shí)我覺得在這一年我們是不應(yīng)該給孩子太大的壓力的，可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺得我站著說話不腰疼，我們家孩子成績(jī)那么好哪還需要給什么壓力。不管學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，家長(zhǎng)們要做的就是督促孩子學(xué)習(xí)，但不要給太大的壓力，不要給孩子訂一個(gè)很高的目標(biāo)，不要老是批評(píng)他們、否定他們的努力，讓他們喪失自信心。我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的是孩子的幫手，而不是要拖他們的后腿。我們要相信自己的孩子，相信他們會(huì)努力的，相信會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。考試除了考驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果，也在考驗(yàn)著孩子們的心態(tài)，如果孩子們沒有了自信，不管學(xué)懂了再多的知識(shí)，也可能會(huì)因?yàn)樾膽B(tài)的問題導(dǎo)致發(fā)揮失常。

謝謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的諶老師、各位家長(zhǎng)：

下午好！

中午孩子回家吃飯時(shí)告訴我，班主任諶老師要求我在明天的家長(zhǎng)會(huì)上能發(fā)個(gè)言，這是老師對(duì)我的信任，我當(dāng)即答應(yīng)下來。靜下心來一想，準(zhǔn)備從下面幾個(gè)方面去說：

第一，表達(dá)我的感謝。

衷心感謝老師們特別是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，不管三年之后怎么樣，每天從早晨6點(diǎn)到晚上0點(diǎn)多，連續(xù)6個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。

人們常說，老師是辛勤的園丁。是春蠶（春蠶到死絲方盡）。是蠟燭（蠟炬成灰淚始干）。是人類靈魂的工程師。是太陽底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，謹(jǐn)讓我代表各位家長(zhǎng)衷心的說一聲：老師們，你們辛苦了！

第二，表白我的慚愧。

望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的完美結(jié)合。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門之后，不少家長(zhǎng)就只對(duì)子女的吃穿住行負(fù)了責(zé)，家庭教育做得太少，社會(huì)教育幾乎為零，在這一點(diǎn)上，我深感慚愧。

說句實(shí)在話，我是師范院校畢業(yè)的，也曾經(jīng)拿過六年的教鞭，但我至今不曉得如何教好自己的孩子，方法過于簡(jiǎn)單粗暴，即使教了她也不聽我的，平時(shí)也很少到學(xué)校與老師溝通，所以在班里成績(jī)處于下游，拖了全班的后腿，我對(duì)此無地自容。

第三，表露我的期待。

人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。我認(rèn)為學(xué)校教育的關(guān)鍵不能只注重傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神是學(xué)校教育必不可少的四個(gè)環(huán)節(jié)。特別是對(duì)差生和不能全面發(fā)展的學(xué)生提升他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短的信心才是最重要的！總理在訪問美國(guó)時(shí)曾經(jīng)說過：信心比黃金和貨幣還重要。

這句話同樣適用于對(duì)待差生——這是我的期待之一；

期待之二，家長(zhǎng)會(huì)要經(jīng)常開，任課教師也要參加方式可以靈活多樣，要改變只有班主任老師一人唱獨(dú)角戲的狀況。任課教師針對(duì)所教科目情況進(jìn)行講評(píng)，家長(zhǎng)可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生代表可以現(xiàn)場(chǎng)提意見，真正讓家長(zhǎng)會(huì)開出實(shí)效來；

期待之三，作為家長(zhǎng)都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展，我認(rèn)為，一個(gè)手無縛雞之力的文弱書生亳無用處，一個(gè)兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處，只有智商沒有情商的人也不會(huì)有大的出息。教書和育人是學(xué)校教育的雙重責(zé)任。

我聽說在班里每周都要搞一次主題班會(huì)活動(dòng)，這是一種鍛煉學(xué)生的好方式，希望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大；期待之四，希望三年之后這個(gè)奧賽班的60多名學(xué)生都能象云南曲靖一中一個(gè)班一樣，人人高考都在600分以上，到那時(shí)我們?nèi)w家長(zhǎng)都到教育局為老師們請(qǐng)功！謝謝大家！

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，每個(gè)家庭的狀況不同，所面臨的問題也不一樣。由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能一一探討到位。下面，針對(duì)于“高三”這個(gè)特殊時(shí)期，提一些個(gè)人的看法，供各位家長(zhǎng)參考：

1、了解孩子。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)說，“我自己的孩子當(dāng)然了解了！他就是脾氣倔，學(xué)習(xí)不努力，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點(diǎn)不放；其次，了解孩子應(yīng)該力求全方位，不但要了解他的生活習(xí)慣、行為模式，還要深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做？他為什么那么想？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。

“對(duì)癥下藥”——只有找到了“癥結(jié)”，才能談得上治愈的方法。

2、反思自己

教育的過程是個(gè)相互促進(jìn)的過程，不了解并反思自己就很難對(duì)孩子施加影響。比如，與孩子關(guān)系鬧得很僵，家長(zhǎng)只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢？”那么，最終的結(jié)果就可能是，孩子也只會(huì)埋怨和生氣，不去反思和改進(jìn)自己的言行。

其實(shí)，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會(huì)通過察言觀色和模仿來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界并修改自己的言行。就像我們老師，如果某個(gè)問題不懂裝懂或者知錯(cuò)不改，學(xué)生馬上就能夠感覺得到，并且在他的心中就會(huì)留下一份輕視，并促使他類似不良言行的發(fā)生。當(dāng)我們?nèi)シ此甲约旱难孕校⑶彝ㄟ^行動(dòng)讓孩子感知到時(shí)，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會(huì)更好地了解自己，改善自己的行為。

3、溝通交流

交流一定是建立在真誠(chéng)、尊重基礎(chǔ)上的。尤其孩子已經(jīng)成年，他們往往不自覺地去極力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里有句話，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。”什么意思？也就是說，孩子成長(zhǎng)就意味著父母的放手。

我想起自己女兒學(xué)走路的過程，先是學(xué)會(huì)了慢慢站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動(dòng)，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導(dǎo)著讓她向前走了幾步，直到后來她慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走以至于奔跑。這個(gè)過程想必家長(zhǎng)們都深有體會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了走路，他就再也不愿意被攙扶；如果一定要去攙扶，得到的回應(yīng)往往是不耐煩或惱怒，這時(shí)的攙扶對(duì)他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長(zhǎng)。

每一位孩子的成長(zhǎng)都是類似的，他會(huì)不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長(zhǎng)。當(dāng)他覺得自己的成長(zhǎng)受到束縛，他就會(huì)發(fā)起挑戰(zhàn)或進(jìn)攻。而與孩子走得最近的家長(zhǎng)往往會(huì)成為孩子挑戰(zhàn)的對(duì)象，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時(shí)候。這時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)感覺到權(quán)威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”，要么就感覺到手足無措。最后的結(jié)果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的，如果有，那也只是形式上的、暫時(shí)的，或者子女的成長(zhǎng)是被完全壓抑著的。

可能會(huì)有家長(zhǎng)說，“孩子長(zhǎng)大了，是不是我們就需要撒手不管了？”毫無疑問，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了，我們也不可能完全不管不問。只是，孩子逐漸長(zhǎng)大，我們?cè)谂c孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變，要從“命令遵從”逐漸過渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會(huì)發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢，多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母，要時(shí)時(shí)警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制。

另外，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外。“你能不能像誰誰誰那樣……”這種顯性化的教育往往會(huì)成為子女眼中的干涉，召來的多是抗拒。

針對(duì)于如何與子女交流呢？特提出如下幾條供家長(zhǎng)們參考：

（1）換位思考、控制言行

多站在孩子角度上思考問題，不要緊盯行為，要深挖其背后的原因。比如，孩子最近情緒有些低落或者成績(jī)波動(dòng)較大，不要第一時(shí)間就質(zhì)疑和責(zé)難，而是盡可能地通過更多觀察、咨詢老師、嘗試交流等方式了解原因。出了問題，孩子肯定也會(huì)處在焦慮不安中，本身已經(jīng)有了一定的壓力，如果父母再施壓而不是幫忙他解決真正的問題，往往會(huì)使孩子更加心煩意亂，甚至?xí)c父母爆發(fā)沖突、冷戰(zhàn)或者自暴自棄。其實(shí)，每一個(gè)人都是一樣，當(dāng)有了煩心事時(shí)，有人不是給你幫忙，而是質(zhì)詢、責(zé)難甚至嘲諷，你會(huì)有什么感受？

即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因，也不能夠貿(mào)然采取行動(dòng)。應(yīng)該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會(huì)糾結(jié)在什么地方。然后，再想一想，我能夠?yàn)樗鲂┦裁矗绻也扇∵@樣的言行，會(huì)起到什么效果，對(duì)他有幫忙嗎？如果說出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說。

遇事一頓臭罵或者暴打，有時(shí)看似有效，實(shí)則往往適得其反。有的家長(zhǎng)說，我實(shí)在忍不住了才打罵的。那我只能說，孩子也會(huì)忍不住越來越叛逆。果真打罵了孩子，事后還需要花相當(dāng)?shù)木θグ矒岷⒆樱瑺?zhēng)取孩子的理解和寬容。與其事后彌補(bǔ)，不若事前防范。

又有家長(zhǎng)說，除了打罵，我實(shí)在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對(duì)立、加強(qiáng)孩子的叛逆，又實(shí)在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。

“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢？”我們常常聽到這樣的哀嘆。“孩子是父母的一面鏡子”，從這個(gè)側(cè)面來說，父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘若父母帶著真誠(chéng)及尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，孩子往往也會(huì)嘗試去體會(huì)父母的感受。

（2）給予信任，真誠(chéng)交流

很多時(shí)候，就像小孩子學(xué)走路時(shí)一樣，只要我們放手再稍加鼓勵(lì)，孩子自己就能夠解決問題、順利前行。就拿我的成長(zhǎng)為例，自從上了中學(xué)，在學(xué)習(xí)上，我父母就極少管我，可以說是“不聞不問”，當(dāng)有人對(duì)我父母說，“你孩子懂事，不用人多操心！”我父母就會(huì)笑著回答，“這倒是的，他們沒用我們操什么心！”父母的信任給了我別樣的動(dòng)力，讓我感覺到自己不能夠讓他們失望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實(shí)基本做到了沒有讓父母操心。

現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的`一件事情就是父母不相信他們，導(dǎo)致的結(jié)果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當(dāng)成年，極其渴望別人能夠認(rèn)同這個(gè)事實(shí)，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當(dāng)成“小屁孩”來進(jìn)行教育，顯然會(huì)引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣交流的？肯定不是一個(gè)高高在上、一個(gè)言聽計(jì)從。

作為父母，要時(shí)時(shí)注意自己是否是在“蹲下來”（這里不是指身高而是指態(tài)度）與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的交流。

成長(zhǎng)就意味著會(huì)遇到一些挫折、要克服一些困難、要實(shí)現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會(huì)“十分聽話”，太聽話的孩子的成長(zhǎng)往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們?cè)O(shè)想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨(dú)立地思考問題、探索生活。明白了這些，作為父母，也許就不會(huì)常常因著急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地采取行動(dòng)。人生的每個(gè)階段都會(huì)或多或少地遇到問題，這非常正常。

父母心平氣和，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒有提出很好的建議，也往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自己已經(jīng)在積極主動(dòng)地去解決面臨的問題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。

另外，要注意不要給孩子“貼標(biāo)簽”。家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說“你這樣怎么可能學(xué)得好”“我看你就學(xué)不好了”“你就會(huì)這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會(huì)引起孩子反感和不配合態(tài)度，還可能會(huì)讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預(yù)言的那樣成了笨蛋敗家子。

（3）適度示弱，引發(fā)共鳴

無論是父母還是老師，都是凡人，都既有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。就像老師，面對(duì)學(xué)生提出的某個(gè)問題不能夠很好地作答，就應(yīng)該坦然承認(rèn)，不懂裝懂的結(jié)果往往會(huì)降低老師在學(xué)生心中的位置；坦然承認(rèn)了，孩子就會(huì)受到“誠(chéng)實(shí)”品質(zhì)的熏陶，從而會(huì)被老師的真誠(chéng)感動(dòng)，增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì)，學(xué)生從老師承認(rèn)不足并努力改進(jìn)的言行中，就會(huì)學(xué)到面對(duì)生活的積極心態(tài)。父母對(duì)待孩子也應(yīng)如此。

父母適度示弱，去除“權(quán)威”的偽裝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。比如，主動(dòng)承認(rèn)自己在某些方面做得不好（缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習(xí)慣等），并且尋求子女的諒解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，子女真的能夠諒解自己；倘若父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺往往是，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你！”，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠(yuǎn)了。

父母與子女鬧了矛盾，不一定要子女向父母賠不是，父母有時(shí)也可以主動(dòng)些。如果你覺得當(dāng)面向孩子示弱有些不適應(yīng)，可以嘗試通過QQ短信、手機(jī)短信、寫便條、寫信等方式與孩子進(jìn)行溝通、尋求和解。當(dāng)子女收到父母反思自己言行的短信或書信時(shí)，他的第一反應(yīng)往往也是在反思自己的言行。

說了那么多，可以總結(jié)成一句話：“想要子女作出改變，父母首先要作出改變；父母成長(zhǎng)了，才能夠更好帶動(dòng)子女成長(zhǎng)。”

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)：

今年是我校建校80周年，學(xué)校借助校慶這個(gè)有利的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行大xxx的維修改建和擴(kuò)建。去年學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行食堂的維修改造，與著名的餐飲企業(yè)雅惠進(jìn)行合作，目的就是讓學(xué)生吃上營(yíng)養(yǎng)的飯菜，本學(xué)期幾乎沒有學(xué)生外出訂餐的現(xiàn)象，在飲食衛(wèi)生和安全及營(yíng)養(yǎng)方面做到了學(xué)生滿意，學(xué)校和家長(zhǎng)放心。今年暑期學(xué)校有對(duì)暖氣的管網(wǎng)進(jìn)行并網(wǎng)改造，現(xiàn)在宿舍和教學(xué)樓室內(nèi)溫度很高，到目前為止沒有接到家長(zhǎng)反映宿舍冷的xxx，也沒有老師提出在走廊答疑時(shí)伸不出手的現(xiàn)象。如果不是因?yàn)樘鞖獾脑虿賵?chǎng)早就投入使用了，預(yù)計(jì)本月底能交付使用。目前正在進(jìn)行教室投影設(shè)備的升級(jí)改造，明年再上三個(gè)高端實(shí)驗(yàn)室，如果預(yù)期完工，本屆高三在高考前能到三個(gè)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行高端的模擬實(shí)驗(yàn)。

學(xué)校在搞好硬件建設(shè)的同時(shí)花費(fèi)力氣搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上學(xué)校堅(jiān)持引進(jìn)與校本培養(yǎng)相結(jié)合。今年暑期學(xué)校引進(jìn)一名化學(xué)特級(jí)教師，一名國(guó)家級(jí)生物骨干教師，一名物理高級(jí)教師，到目前為止我校共有特級(jí)教師五名，國(guó)家級(jí)骨干教師4名，省級(jí)學(xué)科帶頭人4名。近段時(shí)間我校教師是捷報(bào)頻傳，在剛剛結(jié)束的東北三省四市高考教學(xué)研討會(huì)上，我校數(shù)學(xué)科xx、生物科xx、xxx科xx、地理科xx在研討會(huì)上交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，受到三省四市的高三老師好評(píng)，一個(gè)學(xué)校同時(shí)有四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行交流在近幾年實(shí)屬罕見。

在剛剛結(jié)束的全國(guó)化學(xué)東北大區(qū)的教學(xué)研討會(huì)上，我校青年教師xx獲得xxx，同時(shí)被聘為國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)的專家。

我校語文組xxxx師剛剛榮獲xx市第三屆仁愛之師，至此我校已有兩名xx市仁愛之師。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的家長(zhǎng)朋友們、為我們孩子辛勤耕耘的老師：

大家下午好！

我是Xx同學(xué)的家長(zhǎng)。今天能作為家長(zhǎng)代表坐在這里，本人深感榮幸。在此我建議家長(zhǎng)朋友們用最熱烈的掌聲送給諄諄教誨和辛勤耕耘的老師們！

為了感謝曾老師對(duì)我的厚愛，我在此班門弄斧了，說得不夠之處，請(qǐng)各位海涵。在這里，我想跟大家交流以下幾點(diǎn)：

首先，表達(dá)我的感謝。借此機(jī)會(huì)，我衷心地感謝曾老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。我孩子生病，曾老師多次打電話、發(fā)信息去詢問病情。這樣的老師，我們的孩子能從師以他，有何不放心之由。有人說，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師。說實(shí)話，老師們每天從早到晚連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的工作，心都要用在學(xué)生們身上，把幾十名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，面對(duì)學(xué)校與家長(zhǎng)寄予的厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。人們常說，老師是辛勤的園丁，是春蠶、。是蠟燭、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最崇高的職業(yè)、這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“老師們，你們辛苦了！”

其次，我的真誠(chéng)流露。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望。在座的各位家長(zhǎng)，大家都清楚，我們的孩子讀的是體育特長(zhǎng)班。當(dāng)炎熱酷暑我們?cè)诩蚁硎芸照{(diào)時(shí)，孩子們正頭頂炎陽，腳踏熱土在訓(xùn)練；在嚴(yán)寒的冬天我們?cè)跍嘏谋桓C時(shí)，孩子們迎著北風(fēng)，滿臉通紅也在訓(xùn)練；他們風(fēng)雨無阻，耗盡體力，一個(gè)個(gè)的膝蓋都變形了。這時(shí)，我們就是孩子的堅(jiān)硬后盾，我們對(duì)孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該相信我們的孩子，在經(jīng)濟(jì)上、精神上支持和鼓勵(lì)孩子，讓孩子有個(gè)奔頭。

再次，我的用心交流。古人云：惡母不如慈父。我個(gè)人認(rèn)為，居高臨下的家長(zhǎng)很難聽到孩子的心聲，只有俯下身子，站在孩子同一視線的家長(zhǎng)，才能真正地與孩子交流。其實(shí)與孩子交流是一種享受，能與孩子分享他們的喜怒哀樂。然而，家庭的和睦也很重要。我們肯定都希望孩子成為棟梁之才，但只要他們自強(qiáng)不息，發(fā)奮努力，不管將來是怎樣一個(gè)結(jié)果，都是我們的好孩子，再過半年孩子們就要高考了，對(duì)孩子個(gè)人，對(duì)一個(gè)家庭這都不是一個(gè)輕松的關(guān)口，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)親近子女，我們?cè)敢獍殡S迎接各種挑戰(zhàn)。我想在這里跟孩子們說說心里話，我們做父母的，真的是把孩子的需要放在第一位的，只要能滿足的，一定會(huì)盡最大的努力滿足子女。至于結(jié)果，家長(zhǎng)不會(huì)苛求，只要你努力了，把握好了每一天，結(jié)果不重要，不管你高考成績(jī)?nèi)绾危銈兌际前职謰寢尩暮煤⒆印Ｏ嘈抛约海挥凶约嚎梢跃茸约海挥凶约嚎梢愿淖冏约旱拿\(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”。

最后，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利！祝我們?nèi)招掳嗟乃袑W(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

上午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓颖敬螘?huì)議，歡迎您們一起來討論您們的孩子的教育、學(xué)習(xí)問題。我想各位家長(zhǎng)今天到來,更多的是一種期待：我們的孩子學(xué)習(xí)快三年了，希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，了解自己孩子的進(jìn)步情況。既然都是為了關(guān)心孩子而來，請(qǐng)大家把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)成震動(dòng)，不要吸煙

現(xiàn)在我就學(xué)校的高三教學(xué)工作和我班高考復(fù)習(xí)的一些做法，向家長(zhǎng)們作通報(bào)和解釋，也有幾點(diǎn)想法、要求和家長(zhǎng)交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

一、學(xué)校基本情況

從08年以來，在我校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。不斷改善辦學(xué)條件，美化凈化育人環(huán)境，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教育教學(xué)理念，提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn)，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間，培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。20xx年高考中所取得的成績(jī)令每一個(gè)一中學(xué)生受到極大的鼓舞。20xx屆學(xué)生是我校歷屆中招生生源素質(zhì)較不整齊的一屆，整體的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是象上一屆那么好，而面臨上一屆輝煌的成績(jī)。他們能否在高考中脫穎而出，高三這一年的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)將起到至關(guān)重要的作用。

二、高三(4)班整體概況

從假期補(bǔ)課開始，高三開學(xué)半個(gè)多月了，我班學(xué)生復(fù)習(xí)情況是較穩(wěn)定的，相對(duì)高二而言，由于是高三，學(xué)生的班級(jí)自主管理和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大進(jìn)步。這也是我們共同期盼的。

現(xiàn)在每一個(gè)孩子都承載著整個(gè)家庭的希望，特別是到了高三，這個(gè)希望也變得越來越具體，越來越明確。每一位家長(zhǎng)的心理都有一種焦慮，擔(dān)心孩子的現(xiàn)在的成績(jī)和最后的高考，這些，我們當(dāng)老師的最能理解。既然學(xué)校選定了我們幾位老師在高三這關(guān)鍵的一年擔(dān)任這個(gè)班的教學(xué)工作，就說明學(xué)校對(duì)我們的充分信任，我們也將全力以赴把這個(gè)班的成績(jī)搞上去，不辜負(fù)每個(gè)家長(zhǎng)的期望。

高三(4)班的整體基礎(chǔ)不錯(cuò)，在年級(jí)中屬于次重點(diǎn)班，但很多同學(xué)因?yàn)樵诟咭荒昙?jí)浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間(無知階段)，高二年級(jí)時(shí)拉下一些差距(被動(dòng)階段)，高三搞急抓(主動(dòng)階段)，基礎(chǔ)知識(shí)上普遍存在漏洞。部分同學(xué)出現(xiàn)了急抓現(xiàn)象，急抓在高三復(fù)習(xí)中肯定是不行的，我們必須從調(diào)整學(xué)生自己的心態(tài)和方法入手。

對(duì)于我來說，作為這個(gè)班的班主任，深感自己肩上的擔(dān)子的沉重，我們(4)班同重點(diǎn)班(1)、(2)班相比，差距實(shí)在是大。但帶好這個(gè)班是我義不容辭的責(zé)任。開學(xué)的第一天，我就跟同學(xué)明確表示，既然我站到了這里，今后的日子里，我就會(huì)同全體高三(4)班老師跟同學(xué)們風(fēng)雨同舟，幫他們走好高三最艱難這一段程。從高一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)我就說過，我信奉“有教無類”，不管什么家庭背景、什么樣的學(xué)習(xí)成績(jī)我都會(huì)同等對(duì)待，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)上只要端正態(tài)度、真正去努力，一切都會(huì)變好。

從高一接手這個(gè)班開始，我就制定本班的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確立以“高考為目標(biāo)、學(xué)習(xí)為中心、紀(jì)律和衛(wèi)生為保障、文體為輔助”的班級(jí)工作目標(biāo)。我不僅注意他們的學(xué)習(xí)，還必須關(guān)注他們的心理。俗話說得好，一把鑰匙開一把鎖，每一個(gè)學(xué)生的心理是一把鎖，要找到適應(yīng)這把鎖得鑰匙，他們的狀況我必須要了解。所以學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我一般情況下最先想到的不是找家長(zhǎng)，而是做心理工作，“攻心為上”，我要讓這些同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到老師的批評(píng)是為自己好，這樣才能根本改變。在不觸犯根本原則的情況下，我一般會(huì)給他們留一些機(jī)會(huì)，誰也不會(huì)永不犯錯(cuò)，重要的是知錯(cuò)能改，老師不就是幫他們改錯(cuò)的嗎?

但是紀(jì)律和衛(wèi)生要求是嚴(yán)明的，也就是班級(jí)紀(jì)律的原則性必須堅(jiān)持，有的同學(xué)偶爾遲到一兩次我可以原諒，但是有的同學(xué)以此為由，多次違反學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)教育還不能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的，同樣上報(bào)學(xué)校，強(qiáng)制退學(xué)。

三、月考考試情況

高三(4)班各科任老師是很努力的，也是很負(fù)責(zé)的，幾位科任教師還自動(dòng)給我擔(dān)任起個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作，為此我很是感謝。有什么情況我們都會(huì)及時(shí)溝通。在所有老師的共同努力下，我們班的總體成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

我們手頭有兩份考試成績(jī)單，一次是上學(xué)期期末成績(jī)，一次是這學(xué)期期初月考成績(jī)

考試成績(jī)公布后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更大了。考好的繼續(xù)努力;考得不太理想的也在積極尋找不足，找各科老師溝通、指導(dǎo)。看到他們逐步進(jìn)入了高三應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我由衷地為他們高興。但更重要的是通過考試發(fā)現(xiàn)問題。現(xiàn)把問題提出來，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意：

1、有些同學(xué)壓力過大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績(jī)，甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。

2、有些同學(xué)存在偏科，影響整體成績(jī)的提高。

3、復(fù)習(xí)中心太急，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，有漏洞。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不能掌握好的方法，不會(huì)合理利用時(shí)間。

5、個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。

至于各科的情況，還要請(qǐng)科任教師分析。

我想很多家長(zhǎng)對(duì)考試的關(guān)心主要在于考試的成績(jī)。譬如都在問“多少分?”“總分又下降了?”等等。所以下面我想談一點(diǎn)關(guān)于考試的問題。

平時(shí)的考試是檢測(cè)考試，而高考是選拔考試，平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試應(yīng)該是重過程而不重結(jié)果的。這次的過程是為了下一次的結(jié)果，所有過程都是為了最終的結(jié)果。所以每次考試對(duì)學(xué)生來說都是一個(gè)不斷充實(shí)、不斷完善自己的過程。所以應(yīng)該以正常的心態(tài)迎接考試。在考試過程中關(guān)鍵是看你得到了什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)用于下一次考試，最終是高考。考試是一個(gè)能力積累的過程，每一次都要有不同的收獲。我曾指導(dǎo)學(xué)生不要過于看重自己的成績(jī)，而是要看自己得到了什么，又鍛煉什么樣的能力。也就是說在考試中獲得經(jīng)驗(yàn)比考試分?jǐn)?shù)重要。

那平時(shí)考試的成績(jī)重要不重要呢?答案是肯定的，它可以衡量學(xué)生成績(jī)進(jìn)步情況，特別是填志愿等更是重要的參考依據(jù)。我在這里的意思是在學(xué)生面前不要只以分?jǐn)?shù)來和學(xué)生交流。特別是在他們某次考試成績(jī)不理想的時(shí)候。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度情況

今天的家長(zhǎng)會(huì)，我有必要把高三(4)班的復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃(即高考復(fù)習(xí)時(shí)間表)與家長(zhǎng)通報(bào)一下：

第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)能力過關(guān)(8月中—2月末)

全面閱讀教材查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系統(tǒng)化。并配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。

第二輪復(fù)習(xí)綜合能力突破(3月初—4月中旬)

明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系。進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)用能力提高(4月中旬—5月底)

檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。自選模擬題，按考場(chǎng)要求自考，進(jìn)入考試狀態(tài)。

五、希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題：

1、高三的關(guān)鍵時(shí)期，要跟著老師學(xué)。

(1)、老師匯總了多人多方面的信息，每時(shí)每刻都在研究高考，而學(xué)生一個(gè)人的信息量畢竟是很少的，所以要相信老師，信其師，聽其道，才能有好的效果。

(2)、先完成老師的大計(jì)劃，在完成自己的小算盤，絕對(duì)不能脫離老師自己搞一套，實(shí)踐證明自以為是都是失敗的。課堂的時(shí)間比自己搞得時(shí)間多。請(qǐng)假聽家教更是不明智之舉。

(3)、多找自己的不足，不要把所有責(zé)任都推到老師身上。當(dāng)然老師的教法是有自己特色的，如果有些不適應(yīng)，應(yīng)盡可能多找老師問問題，多與教師交流，你不相信和欣賞老師，他任教的這一科你是很難學(xué)好的。

2、盡快提升自己的弱勢(shì)科目，尋找六科中的“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。不能放棄弱勢(shì)科目，更不能停下優(yōu)勢(shì)科目，以求有更多的時(shí)間來提升弱勢(shì)科目。

3、科學(xué)安排時(shí)間，提高效率。

要根據(jù)個(gè)人習(xí)慣(夜貓子型、公雞型)，別跟別人比。腦子清醒時(shí)，要記憶思考;糊涂時(shí)，作些事務(wù)性的照抄、整理等。夜貓子最好不要超過晚上12點(diǎn)，不好的睡眠讓第二天的課堂效率低下，得不償失。

4、心理和情緒是個(gè)重要問題。

(1)、同學(xué)之間要多溝通，多交流。團(tuán)結(jié)的氣氛會(huì)使心情好、情緒好，利于學(xué)習(xí)。

(2)、要讓學(xué)生找到適合自己的發(fā)泄方式，如聽音樂、運(yùn)動(dòng)、吃一頓等，要引導(dǎo)他們?cè)谧⒁庹{(diào)整自己的心態(tài)和情緒，不能因情緒而耽誤上課、影響老師，或因小事讓老師誤會(huì)。

(3)、心中有事要多和班主任和科任教師溝通，盡可能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不給自己惹麻煩(遲到問題)。這學(xué)期很多同學(xué)做得好，開學(xué)是我主動(dòng)找了很多同學(xué)談，現(xiàn)在是同學(xué)主動(dòng)找我談，

5、關(guān)于校外租住的問題

原則上要求走讀的同學(xué)要回到學(xué)校居住，因?yàn)樵谛Ｍ庾〔话踩焕趯W(xué)校、班級(jí)的日常管理。不利于學(xué)生的健康發(fā)展，應(yīng)該學(xué)會(huì)求知，還應(yīng)該學(xué)會(huì)共存。

如果學(xué)生覺得外邊學(xué)習(xí)的時(shí)間多一點(diǎn)，需要在校外住，必須有家長(zhǎng)陪同。否則，在校外的一切責(zé)任自負(fù)，與學(xué)校無關(guān)。

六、為了孩子的學(xué)習(xí)希望家長(zhǎng)做到：

1、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母感情融洽，彼此尊重。這是家庭幸福的最主要因素，也是影響子女對(duì)父母態(tài)度的重要因素。父母感情好，彼此尊重，學(xué)生生活在溫馨的家庭氣氛中，得到關(guān)心和愛護(hù)，獲得愛和尊重的情感陶冶，從而心情愉快，心理健康地發(fā)展，對(duì)父母持積極肯定態(tài)度;相反，則持否定態(tài)度。

2、把自己的生活多留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生，其實(shí)以后和學(xué)生在一起的時(shí)間也不會(huì)是很多了，高三又是學(xué)生一生中關(guān)鍵的一年。多關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重實(shí)效，幫著孩子找進(jìn)步和不足，研究對(duì)策，制定一個(gè)近期可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，讓他們堅(jiān)定信心。

3、不要給孩子太大的心理壓力，要多鼓勵(lì)，多贊賞，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。學(xué)生的壓力和緊張不僅僅來源于學(xué)習(xí)，更多的是來自于家庭。他們到外面去，聽到最多的問候就是“學(xué)習(xí)怎么樣?最近考得怎么樣?”這實(shí)際上是一種精神耗損。只有心態(tài)平和，才能從容面對(duì)。

5、給孩子找好出路的不要過早告訴孩子，讓他堅(jiān)持好這一年。

6、用好高三的錢。在高三，一些學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)要增加。如學(xué)生自備的一些復(fù)習(xí)、參考用書。所以家長(zhǎng)要有教育的投機(jī)意識(shí)，現(xiàn)在的一份投入，將來一定會(huì)有幾倍的收獲。特別是部分同學(xué)有薄弱學(xué)科，他自己也有補(bǔ)課的要求，希望家長(zhǎng)能在經(jīng)濟(jì)上給予支持。

七、就班級(jí)管理方面給家長(zhǎng)提的要求：

1、明確孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。

2、不遲到缺曠是為了培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。

3、禁止孩子帶手機(jī)，學(xué)校有明文規(guī)定，這次家長(zhǎng)來請(qǐng)您把手機(jī)帶回，否則就讓他多了一個(gè)分散學(xué)習(xí)精力和注意力的機(jī)會(huì)。已失去考上好大學(xué)的一次機(jī)會(huì)，

4、要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)消假制度。家長(zhǎng)不要幫助孩子請(qǐng)假

5、關(guān)注孩子的安全問題和情感問題。

6、關(guān)注孩子的身心健康，讓孩子吃好早飯，鼓勵(lì)他們多運(yùn)動(dòng)。

以上是本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，謝謝大家能堅(jiān)持聽到現(xiàn)在。謝謝，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。