第一篇：我愛工作[小編推薦]

我愛我的工作

尊敬的各位 領導、評委、同志們：大家好！，我演講的題目是：《我愛我的工作》

我所在部門是市人大老干部處。

其工作職責是在機關黨組和辦公室的下，負責機關離退休干部職工的日常管理和服務工作； 落實有關離退休干部職工的政策及其醫療管理和保健服務工作；負責機關離退休干部職工的走訪、慰問和接待工作，完成領導交辦的 其他工作等。我1992年到市人大工作，先后任行政處副主任科員、老干部科副處長、調研員職務。多年來，黨組織和人大對我的培養教育，同事的基們的支持幫助，為我干好人大工作、干好老干部工作打下了

礎。市人大機關現有17名離退休干部。16名廳級干部，有5名是離休的，還有15名退休的處級干部。他們大都是老革命、老領導，服務 對象的級別高、閱歷深、經驗 豐富，使我感到工作 壓力 很大。胡錦濤總書記指出：“老干部工作無小事，老干部工作事關 大局，十分重要。”老干部工作是人大機關工作的 重要組成 部分，是 構建和諧機關、和諧社會的。一名工作人員，代表著人大機關的形象，關系著黨對老干部政策的執行和 落實，所以也讓我感到工作光榮、責任重大。

1992年我到市人大機關老干部科工作后，按照領導要求，為了盡快進入角色，我 認真學習有關老干部 方面的文件、規定等政策，參加老干局組織的業務培訓，上門拜訪老干部、老同志，征求他們意見和建議，從而 增強了我干好老干部工作的本領。根據老同志的年齡、身體狀況和居住區域等情況的不同，我分別制定了《老干部處工

作制度》和《工作計劃》以及（為老干部保健服務工作流程）。如平時和老干部通話，每月上門走訪一次，每季度送一次雜志，及時送報銷的藥費等。在重大節日時與 其他部門一道 做好上門看望、慰問的服務工作。對患病的老干部經常去看看，特殊情況特殊對待。如離休的廳級干部馬延農主任，去年二月突發胃病，情況緊急，我知道后和他家人一起把他送到醫院，安頓好后又及時向主管 領導作了匯報。在 領導的周密安排下，馬主任的病在 第一時間 得到了治療。隨后，主任和幾個副主任抽出 時間都到醫院看望了他。馬主任后來對我說：“機關對我非常 關心，你的工作做得 很好，感謝人大 領導！也感謝你！”。

二十多來年，按照領導要求，在老干部工作中，我始終以晚輩身份，盡職盡責、真心誠意地為老干部搞好服務，不僅贏得了他們對我工作的信任、支持和愛護，相互之間還結下了深情厚意，成了無話不談的“忘年交”；而且，通過和老干部的接觸，也使我學到了許多書本上學 不到的知識；學到了 他們忠誠 黨的事業、無私奉獻的革命精神；學到了 他們艱苦奮斗、廉潔自律的優良傳統；學到了 他們黨性強、作風正的高貴品質；學到了 他們為人處事和處理 復雜問題的 豐富工作經驗等等。多年來，機關，使我的熱愛光榮、神圣的工作！支持和同事們的幫助下，市人大老干科工作表彰。榮獲“老干部教育工作先進集體”、了“老干部工作先進

努力多次受到市委老干“老干部工作先進

工作者”等榮譽?！钡?。我本人也組織對我的鞭策和鼓勵，是大家的結果。今后，我決不辜負黨組織和人大要努力學習，為機關、對我的希望和重托，民族敬老尊賢的傳

新的更大的！老干部政策，弘揚社會，應統美德，為

第二篇：愛學生,愛工作,我把青春獻給黨

愛學生

愛工作

——我把青春獻給黨

南陽市第七小學

周勝哲

愛學生，愛工作

——我把青春獻給黨

七月，藍天如洗，哨聲嘹亮；七月，江山如畫，鮮花怒放；七月，紅旗飄揚，歡聲笑語。在這美好的季節里，我們偉大的黨迎來了她九十歲的生日。

在這激動人心的時刻，我作為在共產黨領導下成長起來的一名普通公民，一位人民教師，心中有很多感慨和感激。

長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，白云奉獻給藍天。作為年輕一代的教育人，我該拿什么奉獻給黨？

青春??我把青春獻給黨，獻給偉大的教育事業！

“一切為了學生，為了學生的一切”是我教育的宗旨；“沒有教不好的學生，只有不合格的教師”是我教學的理念；“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我做人的信條。這激勵著我在教育戰線上傾注全部的心血，用愛心澆灌教育這片綠洲，把青春獻給了黨。

作為一名教師，我深知自己肩負的歷史使命重大。每天面對是幾十雙渴求知識的眼睛，接觸的是幾十顆等待滋潤的心田。要做好這項工作，不僅需要具有強烈的事業心、責任心和一定的組織管理能力，更需要有愛心。因為愛是教育的前提，是教育的推動力，是后進生轉化的催化劑。一位哲人說過：教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛能融化學生心靈上的堅冰，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙。

我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖

然有時候也會因學生的調皮而生氣，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，但心中總會有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這種強烈的責任意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。俗話說，當教師是良心活兒，家長把孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎能不全身心地去愛他們呢？

“愛學生”，不是老師居高臨下對學生的一種“恩賜”，而是建立在一種民主平等、尊重學生人格的基礎上的“愛”，要以理解、尊重、信任為基礎。我經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利。我要求你們做到的，我一定做到?！毖猿霰匦?，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。在我的班級中，有一個叫羅恒杰的同學，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您會請我媽媽來嗎？”聽了他的話，我不知道該說什么好了。就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎？”他說：“不希望。”我問：“那你為什么這么說呢？”他回答道，“因為我老不完成作業，您肯定會叫我媽來。”我緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。但我更希望你能嚴格要求自己，好嗎？相信你能行！”聽了這些話他出乎意料的看著我。看到這一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，看

他的實際行動。此后的一段時間，他果然能按時完成作業。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，我也贏得了學生的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“周老師，您真好，您是我最好的知心朋友！”

沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感，愛的力量是無窮的，作為老師，須要用愛心去喚醒學生沉睡的心靈。班級男生小波，課堂上常能帶起一大片同學起哄搗亂，課下惹是生非，違規違紀現象不斷，作業草率應付。一天中午，我把他留下準備耐心溝通一下，但看到他那挑釁的目光、心不在焉的應對，我非常惱火，真想大聲喝斥，但我強壓怒火，耐心地與他溝通，讓他找自己的閃光點，可能是某些話刺痛了他的傷心處，他由低頭不語到哽咽到泣不成聲。原來他父親精神怪異，動不動就砸摔東西，打罵家人，媽媽不堪忍受，在他小時候就離家出走了，現在一家人靠爺爺奶奶做個小生意維持生計。太可憐了，孩子！我陪他掉淚?！昂?，你以后每天的作業我親自檢查，有事情報告我，有困難找我?！蔽蚁蛩ＷC。從那天起，一個頑皮搗蛋的小男孩消失了，作業每天也認真完成。但從他憂郁了目光里我感覺到了他的自卑，我看在眼里，急在心里，我知道他的內心想法。于是我又找機會向他保證，“你的事情我會保密的，放下包袱，專心學習吧！”他會心地笑了，成績也不斷提高，喚起一大片干壞事的情形一去不復返了，并且感恩的心促使他暗暗地幫助我平息一些同學之間的矛盾。但是在下學期，他爺爺的去世又使他一蹶不振，一個小孩子怎能承受這多么的打擊。我就又想盡千方百計抹平他心靈的創傷，有特困生照顧，我悄悄地讓他申報了；有捐款、訂雜志等活動，我總資助他，讓他和別的同學有平等展示自己美好心靈人格的能力和機會。人是感性動物，再差的學生也會動感情，也會知恩圖報，這孩子經過磨難成熟了許多，心胸開闊了，學習也更加努力了。這是師愛淋浴的結果。

充滿愛的鼓勵性的交流，是心與心碰觸的過程。以自己寬厚的師愛贏得學生的信服，就會拿到一把神奇的鑰匙，幫你打開學生的心靈世界。學生小峰，值日時不掃地，經常遲到，而且是班上“四大金剛”之首。我第一次和他談話時，他很不愿意和我交流，眼睛看著別處。但我還是從他嘴里了解到，他是一個留守兒童，和爺爺、奶奶生活在一起，并且受到溺愛。第二次和他交談時，我指出他身上的閃光點，比如他比較樂于助人，讓他感覺到他在我心目中是個不錯的學生??幾次談心后，在一次打掃衛生時，他干得非常賣力，弄了一身的灰，流了很多汗。我抓住時機表揚他，同時委任他為班級的衛生委員。直到現在，他都一直干得不相當不錯，各方面進步也非常明顯。別的老師在辦公室經?？渌褡兞艘粋€人。隨著他的轉變，他所在的小團體（“四大金剛”）也自動解散了。

學生晶晶，有天下課了突然往我手里塞了一粒糖，我問她為什么，她說：“今天是我的生日?！蔽抑浪改搁L年在外打工，沒有人給她過生日。于是，我趕緊去買來蠟燭和蛋糕，在班里請同學們一起祝她生日快樂，讓她點蠟燭許心愿。我說：“你的父母不在家，老師和同學們就是你的親人，我們為你過生日。”晶晶非常感動。后來，她神秘地告訴我她那天許的心愿是“長大后一定要成為我”。這樣的事情

還有很多很多。

“投之以桃，報之以李?！睅熒g心與心的交流，學生感受到了我對他們深深的愛，他們對我也非常依戀。逢年過節，我的電話總是鈴聲不斷，發祝福短信的，打電話報喜的，還真讓忙得不亦樂乎。往年送走的學生，有的過星期了家都顧不上回，就跑來看我。有的學生在我辦公室里一坐就是一兩個小時，說說這說說那，他們總和我有說不完的話。而我，總是樂呵呵地聽著，享受著師生親密無間的幸福。

我喜歡學生，喜歡課堂，喜歡和學生們在一起。我努力用真心關愛學生，用真情打動學生。把愛心傾注給每一位渴求知識的學生，讓他們健康成長，這是我每天都在努力做的事情。

我，一個平平常常的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人；我，一名普普通通的教師，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲譽和地位，也沒有悠閑自在，舒適和安逸的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業，才贏得了眾人羨慕的目光，贊美的話語。正因為人們的贊美，社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業，才顯得那么崇高，也正是我把自己的信仰交給黨，才讓我的職業生涯更有了意義。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！?教師的工作似乎平淡、平凡，但是身為教師，我會用平平常常的心態，高高興興的心情去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的路。

愛學生，愛工作，每天生活在愛的海洋里，我很充實，也很幸福。

第三篇：我愛十四中

我愛十四中

自從我來到南陽市十四中任教，便慢慢喜歡上了她。這里環境優雅，綠樹成蔭，花草相映。十四中辛勤的園丁們正沐浴著改革的春風，以汗水和智慧，精心呵護著百花園。為了春滿校園，百花綻放，他們披星戴月，挑燈夜戰。校園里，留下他們匆匆的腳步聲；辦公室里，充溢著他們批改作業的墨香；教室里，回響著他們精彩的講演。曾幾何時，白發爬上了他們的鬢角，皺紋添了幾道道。親人們埋怨他們缺少人情味，孩子嗔怪父愛母愛那么少?？墒闹械膱@丁們知道：他們每個人心里都蓄著一個綠色的夢，為了十四中的未來，為了更多孩子們的未來，他們只有全身心的投入，他們只有起早貪黑，他們只有把委屈吞咽。田果老師身患重病，為了不耽擱學生的學習，忍受病痛的折磨，把動手術的日期一而再，再而三地拖延。熊愛玲老師不顧身體虛弱，在教學上一絲不茍，對學生愛意濃濃，用自己的實際行動詮釋著什么是大愛無疆，什么是可貴的奉獻情！

田老師、熊老師是十四中教職工的縮影，她們不辭辛苦，辛勤耕耘，收割著壯麗的人生。前年，臥龍區中招中，我校有兩名學生并列全區第一名，這是偶然的，也是必然的?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教職工艱辛的探索，努力的拼搏，終于換得了桃李芬芳。這是屬于十四中的驕傲，也是屬于我們的驕傲！

我們教職工之間相互幫助，相互理解，相互交流。教研中也會爭得面紅耳赤，課改中辯出陣陣“吵”聲?！盃幊场敝蟾鞔_了教學方向，“和而不同”推動著工作朝著創新方向發展，相抿一笑，生出暖意無限。生活在十四中這個大家庭里，其心齊齊，其樂融融。

在十四中工作是幸運的：有個好的領頭雁可以翱翔藍天；有支和諧向上的教職工隊伍就能蓬勃發展?！俺逼絻砂堕煟L正一帆懸”。十四中正以鏗鏘的步伐，開拓的精神，嶄新的理念，創造著屬于自己的神話，培育出百花共爭艷。

十四中，你是我的未來，你是我的夢。為了你根深葉茂、繁花似錦，我會在自己的崗位上，用敬業、奉獻，書寫出你的風采，再造你的輝煌。

第四篇：我愛唐詩

我愛唐詩

我喜歡詩，因為它博大精深，源遠流長，我更喜歡讀詩，因為它讓我感動。

在歷史的星空中，唐詩是一顆璀璨的明珠，是它用知識的乳汁滋潤了千千萬萬人的心田，給了我們智慧和靈感。每當我看到小河邊的樹上飛過幾只小鳥時，我就會想起“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；每當我看到鵝毛大雪覆蓋在大地上，路上行人一個也沒有，這時我就會想起“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”；每當我看到柳樹垂下了那美麗的長發，我就會想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”??是唐詩增加了我的生活情趣，是唐詩豐富了我的生活內涵！

讀李白，可以讀到他那“花間一壺酒，獨酌無相親?！钡睦寺閼?，可以讀到他那“何日平胡虜，良人罷遠征?！钡膽n國之情，可以讀到他那“天生我材必有用，千金散盡還復來?！钡臉酚^之情，可以讀到他那“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！钡挠魫炛?，可以讀到他那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”的堅貞氣節。

讀杜甫，可以讀到他那“會當凌絕頂，一覽眾山小?！钡倪h大抱負，可以讀到他那“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”的愛國之情，可以讀到他那“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！钡谋瘧懬閼眩梢宰x到他那“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?！钡淖栽谟崎e。

因為詩，我愛上了秋天，從而明白“我言秋日勝春朝”的含義；因為詩，我戀上了夏天，喜歡“映日荷花別樣紅”；因為詩，我迷上了春天的“一枝紅杏出墻來”；因為詩，更喜歡冬天的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

長讀唐詩三百首，不僅可以豐富我們的文化修養，還可以提高我們的道德修養，何樂而不為？

第五篇：我愛老師

《我愛您，老師》

天津市濱海新區大港春光小學

四年級二班

張晉福

我愛您，老師 “悠悠寸草心，報得三春暉”。這是兒女對母親愛的表達，而今，我把這句詩獻給您，我最親愛的王老師，因為您就像母親般呵護著我們茁壯成長。

還記得，我上四年級的時候，您就開始教育我們，成為了我人生中的最重要的班主任。在我的記憶里，您是那么漂亮，一雙大大的眼睛，特別有神，尤其是您笑起來，是那么恬美。從那一刻起，我就喜歡上了您。

您對我的好，我至今還記憶猶新，那是我上一年級的時候，我膽子特別小，總是不敢發言，您注意到這一點，每當上語文課的時候，您總是鼓勵我大膽些、自信些，還有意識的讓我回答問題。第一次的時候，我特別緊張，站起來的時候，回答得語無倫次，其他同學都笑了，只有您，不但不批評我，還要求其他同學不要笑，鼓勵我一定能行。第二次您又叫我回答問題，我的心里像敲小鼓一樣，回答問題聲音很小，是您的鼓勵，讓我找回了自信。漸漸地，我愛回答問題了，回答的聲音也越來越大了??在您的關愛下，我的語文成績也芝麻開花——節節高。

還記得，我的作業寫得很亂，又是您，一次次激勵性的評語，讓我逐漸改變了壞習慣。記得您為了讓我們學習有勁頭兒，您在班級的語文園地里設計了一個學習欄，誰有進步就給誰一個小星星，在您的幫助下，我的學習勁頭特別大，小星星也和天上的星星一樣多，一樣亮，我還被競選為學習標兵，老師是您那慈祥的笑容，耐心的輔導，使我這只“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

您不僅在學習上這樣耐心細致，在生活中也一樣像母親一樣無微不至地照顧我，記得我上體育課崴了腳，是您用車子馱我去醫治，還記得，我有一次惡心，吐了一地，是您把地面收拾干凈，又是您為我拿藥，補課??這些平凡而又讓人感動地事例真是數也數不清。

敬愛的王老師，您對我的好，我終身難忘，我一定會像以前那樣好好地學習，等我長大了，也要做一名教師，做一名像您那樣出色的老師。老師，我愛您！