第一篇：“助學 筑夢 鑄人”主題征文：涌泉相報滴水之恩

“助學 筑夢 鑄人”主題征文：涌泉相報滴水之恩

他從來都不是一個令人省心的孩子！

遇見他的長輩無數次對他皺皺眉，搖搖頭，不耐煩發的說道：“真么會有這樣頑劣的家伙，這么小就惹得左鄰右舍不得安寧！”只有媽媽一直鼓勵他，無微不至地愛護他，哪怕是溺愛！

老師也對他沒有辦法，氣憤地說：“你為什么總調皮搗蛋，欺負其他小伙伴。成天問一些稀奇古怪的問題，沒個正經樣兒，你看看其他的伙伴多乖多聽話。要不是看你喜歡做勞動，干清潔活兒，小腦袋瓜還聰明，我早就把你丟到其他班級了、、、、、、真不聽話！”

其他伙伴都說：“那家伙是個孩子王！總帶著三五個孩子欺負我們。還有他很喜歡搶我們的東西吃。我們的玩具他也搶、、、、、、不喜歡和他玩。”

他從來都不是一個讓人省心的孩子！

記得四年級的一個暑假期末考試之前，那是一個陽光明媚的清晨，很柔和，空中夾雜著七彩的光線。咬一口，就像軟綿綿的棉花糖一樣；揮一揮小手，就像舞著彩帶的仙女在空中精靈般的舞動著、、、、、、祥和，安寧，暖暖的。

他沒啥優點，不過就是喜歡打掃衛生，而且也是像搶別的伙伴的東西一樣的搶著干活兒。這天，也是唯一一天中勤快的時候，他早早地來了，等著教室門一開，就沖進去搶衛生工具，尤其是水桶，因為他灑水不錯。在讀一年級的時候，班級有個班級特色就是很多小伙伴都搶著勞動，每個伙伴都會打分，打小紅旗，紅旗和分數多的，會有小獎狀。一年級的班主任老師以前夸過他是灑水能手。那會兒的他還不很頑劣，學習還可以，但是貪玩。

現在都三年級了，他還在這樣做著自己依然愛著的但被分數所取代至高榮譽地位的的勞動。因為老師們總會叨念著哪些轟轟的數字，紅紅的100分以及像他這樣的差生。

教室門開了，那位管鑰匙的伙伴朝他斜視了一會兒，臉上寫著他就傻×一個的標語，就會傻干活兒，以后教室的衛生都給他干，累死他！

他肯定沒注意到這個細節，因為他早已第一個沖進去拿著水桶還很囂張霸氣的樣子，似乎在說：一群傻×，沒幾個有我這覺悟的，就知道天天叨念那破書兒，和尚念經，天天關在屋子里為幾張紙上的分數而較勁，不好玩！哦。對了，他們也不會玩。

他依然趾高氣昂地走著，在打桶水回來的路上走著。不知怎么的天就暗了！就在這時，一個大個把他的水桶踢翻了，他一身都淋濕了！按照他的個性肯定會反擊的，但是這回，他沒有。他看靜靜地樹在在那個大個，眼神沒有一絲的恐懼感，也沒有一絲的疑惑感。因為，他欺負過很多人，小弟弟妹妹的。他懂的，不解釋。接著那大個繼續給了他一拳，正中胸前。他臉色苦悶，但眼神依然無懼。大個見他不還手，沒覺得所謂的孩子王沒怎么厲害，也覺得欺負小弟弟不好意思，也就歇著了。但是后來那大個罵了一句：“你媽媽沒教你嗎？沒教養的孩子。成天欺負小伙伴，我告訴你，你在一個月前打了我的弟弟，今天我就為這事而來的。看你也應該知道，傻×！傻×媽媽！”。

頓時天更暗了，起風了。他的臉色黑了，攢緊拳頭，有殺氣。他的幾個兄弟這會兒也被他從未有過的表情給驚呆了。他的幾個兄弟都看著架勢，準備動手，他用血紅眼神給了他們一個警告：不要插手！

那天的結果是，他的手斷了，粉碎性骨折，自己也在醫院躺了一個多月；大個直接進醫院躺2個多月了。

回去爸爸狠狠地教訓了他。爺爺也對他無語，丟盡了家門顏面。校長要把他開除，二叔托人托關系才留住了他。媽媽只是很關心他，關心他的傷勢。后來，那位以前一年級的班主任問了他一句：“你為什么要下這么重的手？你把別人打成重傷了，一個磚頭就、、、、、、哎！”他沒有立即回答，臉色沒太大的愧意，就帶著狠氣說了一句：“他罵了我的媽媽！”那會兒，一年級的上了年紀的那位老師似乎明白了什么。他以前寫過一句話：“媽媽的位置最重要”。同時老師也困惑著什么。

那年，他變得更加頑劣，戾氣更盛。每天感覺沒什么意思，就和幾個不學習的伙伴一起“臭味相投”。不過他很聰明。

一眨眼的功夫兒，就小學畢業了。那年暑假，他小考以后，成績出來了，語文78，數學87.爸爸到沒像其他家長一樣過分地關注分數，而是找他談了一次很長的話。有個片段是爸爸拉著臉著說：“兒子！考試也完了，成績在我這里不太重要，盡管你有點聰明，不過成績也就那樣。你老爸是個務實的人。你要是還想讀書，你就好好為你自己讀，讀出個樣子；你要是覺得讀書沒意思了，你就直接外出來我工地打工或者自己學門手藝，咱爺倆爽快點！”。他沒有回答。媽媽微笑著依然一直鼓勵他：“兒子，沒事兒的，你爸就是對你要求嚴格，你看你的分數還可以喲。咱考完了，就出去散散心。”爸爸這時朝媽媽狠了一眼，媽媽似乎覺得自己做錯了什么！也沒再出聲。這會兒他就說了一句：“我想一個人靜一靜。”爸爸以前沒看到過他有那種眼神。他在嚴肅而認真地思考著未來但是困于找不到答案，那是一種哲學的氣質，似乎在反思：我的路在何方？

媽媽，學校，分數，還有那位一年級的班主任老師，水桶，這幾個字眼在他的腦海中浮現著、、、、、、那天晚上，他沒有回家吃飯，而是一個人在月光下，看看圓圓的月亮。月很亮，照在墻上，似乎就像日光一樣。這時墻角的灰塵在起舞著。他思考著:我一直鼓勵我的媽媽會怎么看現在的我呢？左鄰右舍討厭我；呵呵！老爸也不喜歡我，就覺得姐姐成績好，習慣也好；哈哈！老師們更覺得想把我開除得了，省心；這也這貌似也不能怪他們，哈哈！（這些笑聲是一種、、、、、、）大部分伙伴沒有幾個喜歡和我做朋友、、、、、最后他確沒笑出來，而是流淚了，很長很長的淚水，在月光下，晶瑩剔透，像暴風雨過后的滴落在荷葉上的露珠，一閃一閃的，越積越多，盈潤著綠葉，莖稈乃至貌似壞死的根！閃爍著靈魂深處的哲學性的反省悔悟。

他靜靜地一個人呆了兩天，這是從未有過的。

接著，他去補課了。這也是從未有過的。

然后，他主動給鄰里道歉了，鄰居都奇怪地看著他，深怕又是什么鬼點子。這更是從未有過的。

隨后，他用自己的零花錢買了點水果送給他的一年級的班主任以及那位大個和他的弟弟，（班主任老師是那位唯一夸獎他是灑水能手的老師）并向其他老師誠懇道歉。這依然是從未有過的。

補課完后，他上了初中，整個暑假，他沒干什么。就是寫了很多東西，隨筆之類的。把補課老師布置的作業完成了。他的同班同學有的在旅游，有的在家打游戲，有的去看電影，也有的在培優。還有一點奇怪的是補課老師沒見他開心的笑過，而其他培優的伙伴很開心地邊玩邊學的過了一個暑期。

中學來了，一個新的開始，轉折點亦或繼續淪落？

他很愛勞動，這點估計是注入骨子里了。

第一次班級大掃除，他的愛勞動的質樸精神得到了老師的表揚。那會兒，他想起了小學一年級的班主任老師。

熟悉的氛圍，一樣的心情，就是他沒像以前大聲笑出來，而是默默的了。

由于補課了的，外加他很聰明，但是底子實在太弱了，成績中下水平。

孩子王的個性，收斂許多頑劣習氣，踏實的學習態度以及愛勞動的質樸踏實為他自己贏得了班長一職。

班長，他從來沒有想過。因為，這時他就是名副其實的頭。以前他也想過，但是成績不好就沒戲了。只能靠武力來做頭，那是他小學的想法。

這會兒，他有點激動了。這一刻，他是真正的頭了。

他覺得第一次陽光照進他的世界，以前的自己是墻角的灰塵，只能靠拳腳用力地跳動才能博得一絲關注，而且是負面的斜視。

現在，他仿佛感覺到他自己可以站起來了，就像一個出獄的犯人一樣，獲得新生，獲得了自由，獲得尊重。他可以感覺得到，自己變得輕松了，變得腰桿直了，變得精神了。但是，他不知道的是犯人犯過罪，就很難再為社會大眾接受了。

他主動熱心的幫著鄰居干活兒，幫著以前的同班同學拎包，但是大家都怯怯的，都斜著眼睛看、、、、、、他似乎明白了什么。

那一刻，他知道，他缺了一樣東西，很重要。沒它，他依舊是他們以前討厭的頑劣的家伙。那東西就像身份證一樣，社會學子都考它證明自己呢？沒它，你是啥？不清楚，不解釋。

后來他努力學習。

他看了很多書，有一篇文章是童第周的故事——在廁所旁夜戰啃書。

他也學著，晚上立馬效仿。廁所附近的電燈是不熄燈的，宿舍樓里的走道轉折處有個衛生間，墻上有個很大的日光泡。晚上，廁所附近有人去上廁所，來來往往的，腳步聲咚咚地響；時不時會有刺鼻性難聞的化肥之類的味道；夏天，飛蛾在他附近跳舞，蚊子在為他唱歌，好一個“歌舞升平”；冬天，冷了，有時會有風嗖嗖的，呼呼的，然后他就呵呵，呵呵！撮一撮裂開的手，就繼續一邊哼著他最喜歡的beyond樂隊的歌曲一邊練習著數學2元一次方程組和不等式的求解習題。

后來有查寢老師看見了，就說了一句：“事倍功半而已！正當課堂不抓，卻現在來作秀、、、、、、呵呵！”

晚上上廁所的伙伴也有的說：“那人是誰啊？估計是個傻×，放著覺不睡，來外面苦干，早干嘛去了？還傻傻地堅持了一年。哎、、、、、、”

也有的他的同班的伙伴了解他的，知道他的成績從年紀看不見人影到了年紀第九名！自然也有一部分加入了他的夜戰啃書的行列。只因為一種感染力，只因為一種執著追求的精神，只因為一種斗士的自我證明的魅力。后來，這事兒，他的班主任在一次查寢過程中也知道了。

后來必然找他談話了。他也是是班長，都1年了。班主任是位女老師，平時對他很好。因為，她覺得他上課積極活躍，經常與老師交流溝通。因為“班長”這小小的2個字也讓他改變不少，提升了許多，無論學習，班級工作能力還是品德。老師曾說過：“看他的眼神都不會覺得累，它是一種對知識的渴望在流露！”班主任老師沒有過多的對他的夜戰啃書行為去評論什么？而是就說了一句：“你覺得你自己可以勝任的就是最好的。做你自己就好。加油！”他沉思了一會兒，由于被理解而感動的心情自然寫在臉上，說了一句：“老師，謝謝您。你的鼓勵是我很重要的動力之一！”。

一如既往的，他堅持著，做著自己認為對的事兒，后來初二下期末年級第一名。那會兒，陽光徹底地讓他的心暖暖的，他只是對老天的公平笑了笑，哪些議論過他的人對自己說過的話也笑了笑！

繼續著他自己的路，他一直走著走著，堅持到底，考上了縣里最好的高中。高中期間，他更加發奮學習。他很看重的是期間他也受過社會慈善人士的資助，他把他們一個一個人的名字以及聯系方式都寫下來了，放在自己的小保險柜里。接著又一路發奮考上了一本重點大學。

這時候，似乎，是一位犯人拿到了自己新的身份證，上面寫著“我是個洗心革面的好孩子了”。而且，鄰居這才意識到原來的那個頑劣的讓人頭疼的壞家伙去哪了？鄰居都見著他就一個勁地夸他。親戚長輩也才很高興地發來賀電“真有志氣啊，咱家里出了個大學生”；爸爸看著到沒那么激動，就說了一句：“還可以嘛！”第二天確宴請了很多親戚朋友老師；媽媽也因為他自豪，因為她一直認為自己的兒子是最棒的；他后來主動又去了他的一年級的班主任老師的家里，那會兒老師已經退休了，他拿著高考獎金給老師買了更多的水果，感恩老師。因為，他點燃了他在心里唯一沒有喪失的榮譽感和積極性。最后他做了一件事兒，就是去一個一個的電話聯系了那些慈善人士，告訴他們自己的高考結果。其意不在于分享激動和喜悅，而在證明他會努力學會去感恩。今天是以考上大學的方式去感恩慈善人士，明天是以在實現夢想的過程中幫助他人的方式去感恩，后天是以在鑄成大寫的人的基礎上去努力地盡心地全力以赴地回饋社會的方式去感恩！做當年的慈善人士，傳遞慈善的火炬。

他面對以前的鄰居，親友，小學同班同學以及老師，沒說什么話，因為在現在的他看來，那會兒，他就是個混球！很愧疚，只有很感恩的眼神！沒有那會兒的經歷，那會的刺激，以及那會兒的有刺激帶來的深刻反思，就不會有自己力圖改變自己的決心和行動。

不過暑假后期，他還是主動地一一聯系了他的小學的伙伴和老師。消除了以前的許多誤會。

那些年，我們一起努力地洗心革面求成長。

如今到了大學，他的筑夢之路也就更進一步了，他的鑄人之路也在同時進行。

這會兒，陽光依舊暖暖的，但是很有力量。因為刺眼了，因為抬頭遠去是一片大海汪洋，水花在反射著這充滿希望的光！

第二篇：“助學、筑夢、鑄人”主題征文

當開出夢想之花時

漫步于生命的河畔，望著不舍晝夜向東流去的水流，思考著忙忙碌碌似也色彩繽紛度過的八千多個日子，放下世界，傾聽自己，一時間整個時空里只有自己的心跳在規律地打著節奏，平靜依舊。

蘇北的六月，已然一副盛夏的模樣。熹微的晨光里，散發著青草和泥土混雜的清香。微風中，柳絳兒舒展著她的身姿，隨風飄揚。走廊邊上的薔薇花散發著淡淡的清香，從不張揚。攜一卷古籍，帶一支竹簫，于最美的晨色里浸養，于悠夢的青春里任思緒自由飛揚，燦爛而清爽！

從認識到人的一生在于感受，在于每時每刻對生命真切的感受的那一天起，我開始比以往還要深情地活著。我相信真誠、相信單純、相信美好、相信善良，于是生活也便跟著相信這樣呈現了出來。但偶爾的一次黯然，就足以給我色彩濃重的灰色體驗。于是，有時候，也會去學著冷若冰霜。可于內終究是個嬉戲的小孩，于外終究是面朝太陽的少年。于是，只要被信任，便又不顧前嫌地選擇相信、選擇熱忱。

如今再一次剖析自己，我想內心世界再怎么豐富的我，肯定也狠狠地孤單過。不然，當許久得不到靈魂的陪伴時，只要有一顆心靠近，便不會那么輕易就選擇相信；不然，即使再長時間沒有過被理解，也不會只要有一點默契，就如遇到知音一般話嘮似得說不停。可是，是否知音往往不是一兩件事就能夠拿來判斷的，不是今天談得默契明天就可以認定了的。

二十二歲，和友人談起，她逗趣地說：“你暴露了年齡！”我想說長大從來都是件神圣的事，為什么要隱藏？可是我沒有，我知道那種場合氣氛更適合玩笑。25歲，我依然想說：流走的是悠悠歲月，不變的是對生命浪潮般的熱忱......二十二歲，這是個屬于美麗的年齡。做人多一份沉穩，做事少一些飛絮。堅持了二十多年的人格，要繼續修復，繼續完善。近一年來，因為太多所謂的“重要的事”，我已經太久沒有為自己捋過做人做事的思緒，以至于在很多問題上也開始搖擺不定。忽而這般，忽而那般，將自己折騰到疲憊。于是，這寂靜的夜里，對著心湖里自己清晰的倒影，可否用心地來一次觀望，來一次整理。

當有一天在師者的建議下放棄完美主義的時候，我收獲了前所未有的輕松，可到今天才發現，生活中的太多早已成為將就。我想我可以聽取師者的建議，但卻不能從此放棄優秀，放棄精致。二十二歲，我要重拾一部分完美主義，我要再一次航往精彩。

我想我本是個嚴肅而持重的人，可一天我發現，為了社交，我搞笑的飄忽遠遠超過了曾經持重的恒定。但是，重要的是，骨子里，我不接受這樣表面的浮游，這樣連自己都不想去尊重的漂浮。所以，二十二歲，我要再一次找回那個沉穩的自己。雖然內心依然是盡情嬉戲的孩子，可做人做事上還是要多一份骨子里的恒定。

我想我是淡然的人，可我卻深情到月明就淚流、花開就微笑。我想我是深情的人，可我一受傷就回頭，不停留；可我在任何苦難面前從不曾低頭，可我明明對紛繁的世界沒有太多的欲求。于是，我便覺得自己是矛盾的，我也確實是矛盾的。于是，在很多情況下，我不知道自己心靈的燈塔到底該照向何方。二十二歲，我想我要是深情的，只對黎明只對紅霞只對清風，只對黃昏只對晚霞只對流云，只對夜空只對月光只對星子，還有全心全意愛我的人。我想我要成為淡然的，除深情以外的，要保持溫度、保持愛意，但不要執著，不要不經分辨地盲目熱愛，不要不經思考地去隨意相信，不要再做那個被不恰當的深情傷害的自己。

二十二歲，我想我要學會放棄。放棄那些試圖多少次改變都無法改變的心靈，放棄那些兒時沒能完成的夢想，放棄那些搖擺不定的迷惘，放棄那些確實已經沒有必要保留的悲傷過往。我想我要扔掉過度的隨意，做一個對自己有所規范的人；我想我要拋棄軟弱，繼續做一個堅毅的人。

二十二歲，我要繼續有所堅持。我要堅持無論風有多大浪有多高依然持有的那份篤定，我要堅持不必刻意便已隨心流淌的善良，我要堅持有所取舍有所輕重的熱愛。我想繼續做一個冷靜而歡快的人，我想繼續一步一個腳印地走好以后的路。我想繼續自尊，我想繼續自強。

二十二歲，如十三年前一樣，我依然是一個人在外，要學會保護自己，知進亦知退。以前，似乎誰也不曾懼怕，如今依然。社會有很多不公平，要學會慢慢接受。太多的時候我們沒必要執著，學會忍耐，學會退讓，學會適時地屈身后退。

二十二歲，就像年少時向往的一樣，我將大學畢業，我將踏上工作崗位，我將終于有機會回報父母，我將開啟全新的人生旅程。還希望，未來多少年后，那個自己，笑容依舊，燦爛依舊，眼眸里，慣有的清澈依舊。如今對生命的熱愛絲毫沒有減退。當然，生命也一直給予我呵護——天地養我浩然之氣，父母育我愛人之心，有師長教我先人后己，有友人勵我奮力向前；自然也有困難給予我堅強的意志，有波折給予我坦然的態度??就這樣暖暖地一直幸福著，珍惜擁有，即使一無所有，我還有整個世界！

歲月靜好，我心向暖。于六月的晨光里朗誦著天空的晴朗，歌唱著青春的陽光，也開始細數奮斗的旅途中荒涼里照進的暖陽，以及心底的自己最初的模樣。那模樣，浸著晨光，嗅著花香，朝著太陽升起的方向！歲月無恙，少年，請盡情綻放！

第三篇：“助學·筑夢·鑄人”主題征文 - 副本

“助學·筑夢·鑄人”主題征文 活動時間

2013年11月5日--2013年11月25日

征文截止時間及投稿方式

各班實踐委員于11月20日之前將本班級征文電子檔打包后發到郵箱519733108@qq.com并將紙質檔交予理論部負責人（集賢樓421）。征文結果公示

將以電話的形式通知作者，并在學院宣傳欄張貼，并給獲獎作者頒發獎狀和獎品。

稿件要求

1、征文活動主要面向我院受助學生（含在校生及畢業生，以下簡稱“受助生”），撰寫自己的青春奮斗故事；同時歡迎受助生的同學，以受助生生活、學習和工作經歷為核心，撰寫相應征文。

2、題目不限，體裁為記敘文，一般每篇集中講述一位受助生的故事。無論征文核心人物是作者本人還是他人，均要求內容真實，感情真摯，突出人物個性和獨特經歷，傳遞正能量。提倡短小精悍，文風平實，字數不超過2000字。

3、作為征文核心人物，在校受助生必須學習刻苦，生活儉樸，積極參與各種有益活動，形象良好；已畢業助學貸款受助生必須能夠按時歸還助學貸款，工作業績突出。

4、征文須保證從未在其他刊物上發表；嚴禁抄襲，一經發現，即取消參評資格。

5、11班級至少上交2篇、12班級至少上交3篇、13班級至少上交4篇。

注：請各位實踐委員在班級中多宣傳，為自己的班級加油！你們自己也是要寫的哦。

第四篇：2015關于助學筑夢鑄人征文

2015關于助學筑夢鑄人征文范文

【篇一】助學筑夢鑄人征文

漫漫人生路，蕓蕓眾生海，我就穿梭在這天地之間，平凡的不能再平凡。盡管很渺小，但是永不放棄前進的腳步，因為我的心中有夢，夢就在我的腳下。即使在追夢的征途中會遇到各種艱難險阻，我也會披荊斬棘，不會放棄自己心中的那份堅守。

自懂事起，就好像知道上學是一條很好的出路，所以很愛學習。因為家庭不是很富裕，但憑借著父親母親不辭辛苦的勞作，足以自給自足。父親經常教導我要好好學習，好好做人，他和母親也在努力做個好榜樣。因此，我才有了現在吃苦耐勞的精神，也許這就是所謂的：“十年樹木，百年樹人”吧。

上學是每個窮人家的孩子都想走的一條路，想通過上學這條路來改變自己和家人的命運。我應該也算其中一個吧，我也想通過上學這條路來點綴我的人生。上小學時，我的成績一直很平凡，最后也只是以普通的成績考上了初中。在初中時，可能因為到了一個陌生的環境，有很多陌生的面孔，開始對這個世界產生了畏懼，慢慢變得很內向，曾經一度我甚至不和任何人說話，導致成績也是直線下降。但在初三時無意間注意到了一位女生，雖然我們不認識，可從她的身上我看到只要心中有夢想并朝著夢想努力奮斗，不管要經歷多少困難和挫折永不退縮。她的成績不是很好，但每天都起得很早，總是第一個到教室讀書，每次吃飯都是快步跑到食堂，生怕多浪費一分鐘的時間在路上，每天都是這樣堅持不懈，全身心投入到學習中。看到她奮斗的背影好像看到了以前的自己，所以我決定走出迷茫，重拾當初的夢想。在我們不懈地努力下，最后我們兩個人都以不錯的成績考上了高中。2015關于助學筑夢鑄人征文范文2015關于助學筑夢鑄人征文范文。只要心中有夢，隨時都可以起航，要經歷風雨的洗禮才能看到美麗的彩虹。

高中是我人生中的又一次轉折點。在這三年里，我一直堅守心中的那份夢想——好好學習，將來考個好大學。也許大家都認為大學是進入社會的奠基石，只有起點好以后才能找到好工作，所以在高中大部分人都很努力，都在為自己的夢想奮斗。這三年我每天“聞雞起舞”，不敢多睡一會，就怕落到最后面了。面對桌前那堆成山的書本與習題，我也學起古人那“頭懸梁，錐刺股”來了，每天晚上宿舍里的燈都熄了還在打著臺燈苦戰，看到三更半夜才睡。但有很多時候，事情總是事與愿違，就是這么的努力我的成績還不太好，可是我知道，只有付出才會有回報，不付出是一點回報也沒有。雖然我比別人學得慢但只要我比別人多花時間，我相信終有一天我會成功的。最后在自己的努力下我完成了自己的夢想，考上了理想的大學。

如今當初上大學的夢想已經實現，頓時心里會感覺突然的落空，好像沒有了奮斗的目標了，再加之面對大學里形形 色色的誘惑，可能會迷失方向不知所措。但思慮之后覺得人生就得有目標，這樣才會不斷地努力，雖然有時會迷失，但那只是暫時的。當這個夢想實現了又會朝向下一個夢想前進，這樣人生才不會失去意義。所以，如今身在大學的我要朝向下一個夢想邁進，只要心中有夢，路就在腳下，隨時都可以揚起風帆。

夢想就像煙花，目前的小角色就是那根小小的引信，毫不起眼，也不會自燃，唯有親手將其點燃，才會綻放出絢爛奪目的光彩。2015關于助學筑夢鑄人征文范文文章2015關于助學筑夢鑄人征文范文出自，此鏈接！。每個人都有自己的夢想，每個人都有自己不一樣的人生旅途，即使再平凡的人，只要他心中有夢，那也是平凡中的偉大。

夢想有多大，舞臺就有多大。夢想是一個不斷積累的過程，只要我們心存夢想并堅持不懈地努力，最終定會到達成功的彼岸。

【篇二】助學筑夢鑄人征文

命里有時終須有，命里無時莫強求。但一旦機會來了，就必須緊緊的去抓住。

在高速經濟迅速發展的今天，依然有許多大學生因家庭貧困不能實現上大學的夢想，可就是因為這一現實，才使得國家對教學這方面更加人性化。其中'助學，筑夢，鑄人'是我們國家幫助大學生的一方面。所謂的'助學'應該就是幫助大學生完成學業;'筑夢'應該就是幫助大學生建筑自己的夢想;'鑄人'就是讓大學生成為21世紀可鑄造的人才。

在家人的鼓勵下成長，在學校的熏陶下不斷進步，在社會的激勵下不斷成熟，在國家的援助下變得堅強。還記得高考失敗以后，懷著家人的憧憬，踏上了補習的歷程，補習的日子里有很多的壓力，其中有老師異樣的眼光、學校的不負責、還有補習的學費都是爸爸東奔西走借來的。就這樣過了一年，讓我有機會進入我心目中的大學—昆醫。

還記得剛進大學的第一年，就申請了國家一等助學金，不僅如此還是地方生源地的助學貸款對象。那時的我對國家充滿了無限感激之情，世界上最可愛的人不是你給了某某多少錢，而是在其最困難的時候給了其最可愛的笑容—無私的幫助。正是由于我們國家這個最可愛的人，讓我進入了大學、建筑了自己的夢想。至于是否可以成為可鑄造的人才?那就要看自己在今后的人生道路中該如何走?說到路，讓我想起了《西游記》里面的一句歌詞'敢問路在何方，路在腳下'.我認為這句話想要告訴我們的是：道心無極、行云流水。追求成功之路永無止境，追求成功之心永不改變。堅忍不拔是路，淡定從容是心。路在心中，心在路上，追求的過程就是在我心中走的那一段路的過程。

進入大學以后，自己每天晚上都徘徊在校園里，思考著自己以后該做什么，思考著在大學里面自己該做什么，內心里面時刻告訴自己不能頹廢。2015關于助學筑夢鑄人征文范文征文-主題征文。所以每次假期幾乎我都沒回家，而是選擇了在外面做兼職，因為這樣可以提高自己的能力。就這樣到了大三，如今我又申請了國家助學金。在這里，我真的很感激很感激我們的國家。您是隧道里的一盞路燈，照亮了我們的前程，為我們指明了前進的方向;您也是天空中的孔明燈，帶領著我們如何走向我們心目中的那一條路;您是大海里的航帆，載著我們走向路的彼岸。在此，我們所有貧困家庭的大學生向您這個最可愛的人致敬!我們以您為傲。

曾記得爸爸對我說過一句話'現在的中國真的很好',小時候的我好不怎么明白這句話的意思，但是現在我懂了。我不求在經濟將來能為我們的國家做多大的貢獻，但求不要成為我們國家的累贅。我想這也應該就是國家對當代大學生最低的起點吧。

'助學，筑夢，鑄人'是國家對當代大學生的希望，也是國家賦予當代大學生最重要的使命。

第五篇：筑夢助學鑄人征文

中國夢·她的青春奮斗史

主題字：助學、筑夢、鑄人

摘要：這是一個女孩的青春奮斗史，雖然家庭環境并不優越，但是她憑著自己的毅力，努力去奮斗。她把優秀當成一種習慣，去書寫了那個屬于她自己的青春。

她總是告訴自己，像傻逼一樣的努力，會看到牛逼一樣的結果。

與其它農村家庭的孩子相比，她非常的幸運，因為善良而又努力的父母不忍看見她和姐姐在農村受罪，寧肯自己辛苦一點，也要把兩個孩子帶在身邊在陌生的城市里拼搏。她對農村并沒有太多的記憶，與她的姐姐不一樣，她很小就已經在城市里生活。也許是繼承了父母勤懇，不怕苦的奮斗精神，她從小就非常懂事。因為家里是經營水果行當的，通俗一點就是水果販子，所以她常常會幫助父母搬運重重的貨物，盡管她還很小，但是她小小的身軀卻可以承受兩箱梨子。在她六歲的時候，她就能做飯，洗衣，干家務。在鄰里看來，她是乖巧懂事的典型。

她是一個懂事的孩子,小學初中只要一放學，她就會在父母的店里幫忙，周末，寒暑假，她也是每天呆在父母的店里，不僅幫忙賣水果，還會弄飯。在她的記憶里，小學和初中只有學校，父母的水果店，家三個地方，其實高中也是這樣，只是因為學校比較忙碌，離家也比較遠，就很少回家。這樣的記憶雖不會像其他同齡孩子一樣看起來很豐富，但是這樣的日子在她自己看來非常的充實。即便是在家里面非常的忙碌，她的學習也從未落下過，她干每一件事都非常努力，她對待生活的態度總是積極向上，不論是學習還是生活她都能自己管理得有模有樣。她的努力不僅在成績這樣量化的標準上得到了體現，更是得到了老師及同學們的肯定與支持。

通過她自己不懈的努力，她現在是一名積極樂觀的大學生。她對自己的要求就是要把優秀當成一種習慣，這是她高中班主任說的一句話，她記住了，并付出了實踐。大學是一個圓夢的地方，國家學校給了她機會，她不會因為資金問題而放棄這個學習的機會，因為有著這樣一筆資金在幫助她完成自己的夢想。其實她的夢想很簡單，學習到更多的知識，然后憑著這些知識去闖蕩世界。她勵志做一個女強人，所以在同學看來她特別的獨立。因為接受著國家學校的資助，她告訴自己，一定要對得起這筆費用，一定要更優秀，去證明她自己沒有浪費資源。

她是一個熱情的孩子，在大學第一學期她就在班上擔任了班干部，她爭當班干部不是為的一份虛榮心，而更多的是一種責任和一顆愿意為集體服務的心。她希望自己所在的班集體是優秀的，是團結的，是凝聚力極強到的，所以她為之努力奮斗著。她是帶著自己的夢想來上大學的，在大學里，她得到了國家的資助，學校老師和同學的幫助，家人的支持，所以她擁有可以完成夢想的力量。中國夢，每一個人的夢，國家給了她機會，把她自己的小夢變得更容易的實現。因為想要去到更多的地方，她努力學習英語并且報名過級。她的積極表現在每一次課堂都會盡力坐到離老師更近的地方，因為她知道至于那個地方才可以聽的更仔細，更認真。她的青春一直奮斗著，從未想過要松懈，遇到困難她也不會畏懼。如果摔倒了，她會嘗試在那個地方不斷的重復的站起來，最后能夠很好的站起來并向前走去。如果擁有1%的成功率，99%的失敗率，如果重復100次，99%的100次方，就是46%，就會有63%的成功率。她就是這樣一個人，會不斷的重復。

每一個人都有一個青春，然而誰的青春不會有一段奮斗的過程啦！她的青春雖然并不豐富，但是非常的充實，她也不悔，因為她奮斗，她快樂！中國夢，夢的開始。這個偉大的中國夢不僅開始了她的夢，更是鑄就了一個奮斗的女子！