第一篇：《圖書館的老鼠》讀后感

有兩只老鼠，一只居住在圖書館里，另一只居住在糧倉里，《圖書館的老鼠》讀后感。

有一天它們兩個相遇了。圖書館里的老鼠擺出一副學者的架子，傲氣十足地對糧倉里的老鼠說：“可憐的家伙，為了填飽肚子，你們甘愿住在干燥、憋悶的谷倉里。那里除了稻谷之外什么也沒有。可想而知，只有物質滿足、缺乏精神享受的生活該有多么乏味啊!而我在圖書館里是多么好啊，古今中外，經史子集，我都能見到。”

“這么說，您一定是位知識淵博的學者。”糧倉里的老鼠虔誠地說道。

“那當然，每本書中的一字一句我都要細細咀嚼，一頁頁裝進肚子里。”

“這太好了，我正有一件事需要請您這位知識淵博的老幫忙，讀后感《《圖書館的老鼠》讀后感》。”

說完，糧倉里的老鼠把圖書館里的老鼠帶到一座糧倉里，指著墻角的一個瓶子說：“您認識字，請看看這標簽上寫的是‘香麻油’還是‘滅鼠藥’。”

其實，圖書館里的老鼠根本不認識字，它看著標簽上三個黑糊糊的大字，是“香麻油”還是“滅鼠藥”呢?它發愁地思量著，就在它進退兩難之時，有一股香油的味從瓶口飄出，于是，它就憑著直覺猜測道：“這是香麻油。”

“真的，您看清楚了嗎?”

“沒錯，不信，我先喝給你看。”圖書館里的老鼠為了證明自己博學多才，同時也為了一飽口福，它搬倒瓶子就喝了起來。誰知只喝了幾口，它就渾身抽搐，不久，便四腿一蹬，死了。

這時，糧倉里的老鼠才知道，瓶子上寫的分明是“滅鼠藥”。

我明白不懂就是不懂不要裝懂不然就會和那個小老鼠一樣！

第二篇：繪本教學《圖書館老鼠》

一、引入故事

1、同學們，你們喜歡看書嗎？那么你們一定去過這一個地方。（ppt：圖書館）你們去圖書館通常會做什么呢？（指3~4個學生回答）

2、在圖書館里面，我們可以查閱資料、可以舉行讀書沙龍、可以開展故事會、還可以在作家見面會上與我們喜愛的作家見面，交流讀書的心得。看來，圖書館真是個好地方！

3、可是啊，不僅我們喜歡到圖書館去，還有一個特別的小伙伴，它也喜歡閱讀，也喜歡圖書館。（ppt：山姆老鼠）你們看，是一只——老鼠。這只老鼠和其他老鼠有什么不同呢？（其他老鼠喜歡在水渠里面鉆來鉆去，專做壞事，而這只老鼠確喜歡去圖書館，真神奇！）

4、今天，我們就一起來讀讀一個有趣的故事，這個故事叫做《圖書館老鼠》！同學們，你們從這本書的封面知道了什么呢？（作家：丹尼爾。柯爾克，他不僅寫了故事，還給自己的故事配了圖。翻譯：阿甲

何敏。如果沒有這兩位翻譯家，這本書就不能來到我們中國了！

出版社：中國少年兒童出版社，是中國少年兒童出版社發行了這本書，因此千千萬萬的小朋友就才能讀到它了！）

5、一本書除了有封面，還會有封底。封底透露的信息和封面大致相同，但細心的你們也一定發現了封底和封面的一些不同之處。條形碼：這個條形碼記錄了這本書的一些信息，在圖書館里面，只要請圖書管理員幫忙掃一下這個條形碼，就可以知道這本書是放在哪一個書架，大家也可以通過這個條形碼借到這一本書。

二、故事開始

1、我想現在，大家一定迫不及待想開始讀這個小故事了，對嗎？山姆是一只圖書館老鼠，它的家在圖書館墻角的一個小洞里，就在少兒工具書架后面。它覺得這樣的生活真的是棒極了！（Ponit）白天，圖書館里是怎么樣的呢？白天，圖書管理到處都是人，人們在過道里走來走去，讀書、借書、還書。或者是在電腦前敲敲打打查閱資料。這時山姆在它的小洞里，睡得正香呢！

2、（Ponit）到了晚上，人們都回家了，圖書館里靜靜地、黑黑地，這時山姆會做什么呢？這個時候，圖書館就是山姆的了！它走出洞口，來到圖書館里看書呢！

3、（Ponit）山姆每天晚上都在讀書。它都看些什么書呢？請同學們和老師合作讀一讀就知道了，（Ponit）我讀黑色的字，同學們讀藍色的字。（合作讀）讀到這里，你們想知道什么嗎？（分章節的故事書、傳記??）

4、（Ponit）分章節的故事書，就像是我們熟悉的西游記，書里面把故事分成一個章節一個章節的，這樣子的書就叫做分章節的故事書。（Ponit）傳記，就是記錄一個人的一生，記錄關于他的事情。像我們看到這本就是周恩來總理的傳記。

5、（Ponit）山姆讀各種各樣的書籍，他每天晚上都讀啊讀啊，終于，他讀了——成堆的書。

6、（Ponit）山姆的腦子里面裝得滿滿的，從書中，他知道了遠方發生的事情，還能在心中描繪那里的模樣。它不停地閱讀，不停地幻想，看，它都想到了什么呢？（Ponit）（指生填）

7、遨游在書海里，豐富的想象，奇妙的幻想，山姆的腦子里都快裝不下了。于是有一天，山姆做了個決定！你們猜，它做了什么決定呢？（Ponit）山姆決定——學生讀藍色的字。

8、決定了要寫書，山姆從圖書管理員的桌面上拿來幾張方紙片，折成了書頁的樣子，又找到一支滾落在書架下面的鉛筆，開始寫了起來。你們讀藍色的字（合作讀）（Ponit）他很努力地寫啊，寫啊，終于他完成了他的第一本書。他給這本書起名叫??（合作讀）寫好了以后，它怎么做呢？你們說，這本書應該放到哪一類書的書架上了。你說對了。（合作讀）

9、（Ponit）第二天下午，陽光透光玻璃灑進了圖書管里。發生了什么事？（指生說）一個小女孩發現了山姆的書！圖書管理員也對這本書產生了興趣，誰是山姆呢？她心里想著。稍后，她和其他的幾位管理員一起分享了這本書。山姆知道它的書本大家發現并且傳閱嗎？（知道）你怎么知道的？（找出山姆）

10、看到自己的書這么受歡迎，山姆大受鼓舞，于是，它又做了一個決定！（Ponit）山姆決定在寫一本書，書名叫做（合作讀）寫好以后，它又把書悄悄地放到書架上，你們說，這本書應該放到哪一類的書架上呢？（Ponit）他一路小跑來到放圖畫書的分區，把他的新作得意地擺到書架上。

11、第二天下午，陽光透過窗戶灑進圖書館里。看，又發生了什么事呢？（Ponit）小男孩發現了這本書。細心的圖書管理員發現，這是山姆寫的另外一本書！到底誰是山姆呢？真奇怪！圖書管理員想著，稍后，她在故事會上給孩子們讀了這本書里的故事。山姆知道嗎？（知道）找山姆。（Ponit）哦，它正躲在書架后看著這一切呢！孩子們真會觀察！

12、山姆發現自己寫的書有了讀者，寫作的興趣就更濃厚了，于是它又做了一個決定！山姆決定寫一本（合作讀）《老鼠公館之謎》。你們猜，這本書應該放到哪一類書的書架上呢？（Ponit）山姆悄悄地爬到放推理小說的分區，偷偷地把剛寫完的書放到書架上。

13、（Ponit）第二天下午，陽光透過窗戶灑進了圖書管里，又發生了什么呢？（指生說）圖書管理員覺得奇怪極了。

14、山姆已經寫了三本書。你們知道山姆的寫作秘訣嗎？一起來看看吧。（Ponit）大量閱讀是寫作的前提。（Ponit）想象是創作的源泉！（Ponit）寫自己熟悉的事。（Ponit）認真投入，入情入境。（Ponit）從月缺到月圓，從月圓又到月缺，山姆每晚讀，夜夜寫！

15、（Ponit）終于有一天晚上，山姆收到了這樣的圖書館館長的來信。我們一起來看看館長給山姆的信吧。（Ponit）（播錄音）

16、收到了館長的來信，山姆的心情怎么樣呢？（Ponit）（看圖說）山姆非常高興，卻又很緊張，孩子們喜歡它的書它非常開心，可是，他們想要見它，一只老鼠去見人類？老鼠往往是很害羞的。山姆很不明白（Ponit）人類為什么會覺得寫作和編故事那么困難呢？（合作讀）

17、（Ponit）山姆有了主意，它怎么做呢？（看圖）它來到了館長的桌子上，找到了它需要的東西。一整個晚上，它不停地寫啊，畫啊，然后剪啊、疊啊。做出了一張張長方形的書頁，并且把它們訂好。做成了老鼠大小的書。

18、（Ponit）早上，孩子們來參與山姆的作家見面會。它們只見到桌子上有一個盒子，兩支立起來的鉛筆拉著一個小小的橫幅，上面寫著“與作家見面”還有一個箭頭指著下方。同學們，你們猜猜看，盒子里面有什么呢？

19、（Ponit）小女孩驚訝地發現，盒子里是一面鏡子，鏡子里面是她帶著笑容的小臉！（Ponit）噢！我？一個作家？小女孩驚奇極了！同學們，你們看看，在圖上，你們還發現了什么吸引你眼球的東西呢？（鉛筆）怎么來的（前天晚上山姆削好的）為什么山姆要削好這些鉛筆呢？（讓孩子們自己寫書）盒子旁邊不僅放著鉛筆，還放著一本本已經裝訂好的空白的小書。

20、（Ponit）圖書館里發生了變化？（指生說）那一天，之后的好多天，書架上都擺滿了孩子們創作的書。

三、作業

21、（Ponit）而我們的山姆，也沒有停下它寫作的步伐。看，山姆也有話想對你們說哦！（Ponit）我很期待看見你們寫的書喲！

22、同學們，只要我們愿意試一試，就會發現，原來寫作是一件樂趣無窮的事情啊。（Ponit）讓我們一起來制作提包書吧！制作提包書的步驟，1、折疊提包、2寫封面、3創作

23、（Ponit）這個就作為我們今天的作業吧！

第三篇：致老鼠讀后感

致老鼠讀后感（一）

今天，我在六年級上學期的語文書上看到了一篇這樣的文章，我覺得很有創意，這篇文章是這么寫的：

致老鼠

我喜歡你們——

一雙機靈的眼睛，粉紅的耳朵。

雖然愛做壞事，可我還是喜歡你們。

如果我到了你們的王國，一定要你們

洗臉、洗手、洗澡、刷牙。

還要教會你們

自己勞動，做事不要偷偷摸摸。

我還要給你們

介紹個朋友——

它的名字叫貓。

你們看到這篇課文的題目后一定非常奇怪，老鼠有什么寫的，而且還是給老鼠的信。讀了這篇文章后會讓人覺得這個作者很有想象力，一只小小的老鼠都能讓人覺得好像一直真的老鼠蹦出來了。

作者通過這篇文章寫出了對老鼠的壞毛病改正的方法。而且我們都知道貓和老鼠是天大的死對頭，而作者還要讓貓和老鼠成為好朋友，有人一定會說，怎么可能？竟是亂寫的。而我卻覺得作者這么寫非常好，作者這樣寫不僅寫出了動物之間的友誼，而且還寫出了自己對貓和老鼠是死對頭的看法。

讀完這首詩我覺得作者能把一只小小的動物當成文章的主人公來寫，也可以體現出作者的想象力豐富。

以后我也要用生活中的事物作主人公來寫詩，你們就等著看我寫的詩吧！

致老鼠讀后感（二）

《致老鼠》是一首有趣的童詩。小詩人用一顆童心，寫出了和一般人眼中不同的老鼠：雖然老鼠要做壞事，但還是喜歡它們。小詩人希望它們改正缺點，愛清潔，愛勞動，光明正大地做事。如果改正了缺點，還可以和貓做朋友。小詩人把老鼠當成了自己的朋友，對有缺點的朋友沒有歧視。從中可以看出小作者對老鼠的喜愛之情，把老鼠當朋友，對老鼠的真誠相待。讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。閱讀這首詩，學生一定能感受到童詩的想象力和創造性。

第四篇：讀后感老鼠記者

《老鼠記者》讀后感

《老鼠記者》是作家杰羅尼摩?斯蒂頓寫的一套叢書。它的作者是意大利一個誠實而善良的作家，他熱衷于寫作，并經營著《鼠民公報》，在鼠城里狂熱地暢銷。杰羅尼摩?斯蒂頓常常用自己的誠實來表現心中的平靜和通達，他總是在一次次的旅行中笑料不斷、身處奇境。他有句口頭禪——“我真討厭旅行”！他是個很幽默的作家。我讀著讀著，就被這故事的內容吸引住了。

我第一次看的是《歡樂假期》，這本書主要寫了杰羅尼摩?斯蒂頓

已經迫不及待地要休假了。但是在這期間，種種倒霉的事讓他一再耽誤航班——印刷機出現故障、倉庫被水淹、糖鼠姑媽的房子著火，讓他忙亂不堪。為了實現杰羅尼摩的度假計劃，旅行社最后提議讓他在一個破爛鼠酒店待上一陣。這當然不是美妙的去處——糟糕的食物、成群的蚊子，還有變化無常的天氣。那時杰羅尼摩沮喪又無奈的樣子，真是讓我哭笑不得。幸運的是，和杰羅尼摩在一起的畢粉紅帶來了很多有趣的游戲，讓杰羅尼摩和朋友們度過了一段美妙的時光。當他回到家時，他才意識到，在哪兒都過得一樣開心！

讀“老鼠記者”我不僅收獲的許多快樂，讓我歡笑，更重要的是，我從他平凡的語言中體會到了更多不平凡的人生啟迪，使我受益匪淺。我建議大家都來看一看這本《老鼠記者》一書。

第五篇：《老鼠記者》讀后感

《老鼠記者》讀后感

《老鼠記者》是作家杰羅尼摩?斯蒂頓寫的一套叢書。它的作者是是意大利一個誠實而善良的作家，他熱衷于寫作，并經營著《鼠民公報》，在鼠城里狂熱地暢銷。杰羅尼摩?斯蒂頓常常用自己的誠實來表現心中的平靜和通達，他總是在一次次的旅行中笑料不斷、身處奇境。他有句口頭禪——“我真討厭旅行”！他是個很幽默的作家。

最初我并不喜歡“老鼠記者”，我一度認為它的內容很無趣。我接觸這本書是因為被老師要求讀這本書。但是我讀著讀著，就被這故事的內容吸引住了。我最開始是在網上閱讀的。第一次看的是《歡樂假期》，這本書主要寫了杰羅尼摩?斯蒂頓已經迫不及待地要休假了。但是在這期間，種種倒霉的事讓他一再耽誤航班——印刷機出現故障、倉庫被水淹、糖鼠姑媽的房子著火，讓他忙亂不堪。為了實現杰羅尼摩的度假計劃，旅行社最后提議讓他在一個破爛鼠酒店待上一陣。這當然不是美妙的去處——糟糕的食物、成群的蚊子，還有變化無常的天氣。那時杰羅尼摩沮喪又無奈的樣子，真是讓我哭笑不得。幸運的是，和杰羅尼摩在一起的畢粉紅帶來了很多有趣的游戲，讓杰羅尼摩和朋友們度過了一段美妙的時光。當他回到家時，他才意識到，在哪兒都過得一樣開心！

讀“老鼠記者”我不僅收獲的許多快樂，讓我歡笑，更重要的是，我從他平凡的語言中體會到了更多不平凡的人生啟迪，使我受益匪淺。我建議大家都來看一看這本《老鼠記者》一書。