第一篇：《感謝您,老師》教學設計

《感謝您，老師》教學設計

桂花九年制學校周娟

教學內容：

未來出版社三年級下冊《品德與社會》第二單元中的“感謝您，老師”。教學目標：

1、了解老師的工作情況，感受他們的辛勤。

2、培養學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。

教學重點：了解老師的工作情況，感受老師的辛苦。

教學難點：培養學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。

教學準備：

1、要求學生課前調查學校不同職務老師的姓名及他們所負責的工作；

2、課件、誠實星、榜樣星飾品。

教學過程：

一、談話激趣，導入新課。

小朋友們，在你們的成長過程中，有沒有值得你們感謝的人呢？ 都有哪些呢？ 今天我們先來討論一下《感謝您，老師》這個話題。

二、學習新課，明理。

1、展示調查表；學生看表中內容，表達想說的話。

2、出示老師夜晚批改作業和老師在醫院給學生輔導作業的圖片，讓學生說說圖中的老師在做些什么？并談談自己的體會。

3、學生說自己和老師的故事。

三、激發情感，升華道理

在這里我想給你們介紹幾位特別的老師，你們想認識嗎？

1、出示兩個視頻：第一個是，為救學生而失去雙腿并榮獲感動中國2012年度人物的張麗莉的簡介和頒獎晚會；第二個是，在地震中用生命和血肉之軀抵抗災害、保護學生的圖片。

2、學生談觀后感

3、給老師獻上一首歌曲《每當我走過老師的窗前》

小結：老師對我們的愛是無私的，是偉大的。在平時的學習生活中，我們的老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活。在我們的生命遇到真正的威脅時，我們的老師又會毫不猶豫的去保護我們，甚至獻出自己寶貴的生命，你們說，我們的老師是不是值得我們尊敬與感謝？

四、聯系實際，導之以行。

過度句：那我們該如何去尊敬老師呢？（小組討論）

1、指名匯報，教師歸納板書。（要有禮貌、聽從教導、尊重勞動等）

2、實話實說

過度句：中央電視臺的實話實說欄目深受大家的喜歡，我們也來進行實話實

說活動。(出示課件)（用誠實星激勵）

出示問題：誰能說說自己以前在尊敬老師這方面做得怎么樣？

3、榜樣導行

過度句：聽了同學們的發言我很高興，也很感動，據老師了解，我們班有很多尊敬老師的孩子，并且能賦予行動。誰來推薦一個成為我們學習的榜樣。（學生推薦）老師希望同學們向XXX學習，這樣我們的班集體才會成為一個奮發向上的班集體，我們的老師也會感到欣慰的。

4、辨析小園地

讓我們走進辨析小園地，看看他們的做法對嗎？（課件出示）

⑴小紅和小蘭是去年的畢業生，有一天在街上碰到了教過他們的小學老師，小蘭躲到一邊，而小紅卻趕快迎上去向老師問好，她倆誰做的對？為什么？

⑵小明平時上課時總是能認真聽講、積極地回答問題，所以他的學習成績一直都很好，看到給他帶課的老師也非常有禮貌，但是他見到學校的其他老師卻從來都不理睬，請問小明這樣做對嗎？為什么?

五、總結激勵

1、通過本節課的學習，你有什么收獲？（指名回答）

2、總結：老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活，因此，我們要尊敬老師，見老師要有禮貌，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，希望你們都能懷著一顆感恩的心，用實際行動來回報老師，感謝老師。

3、最后讓我們用一首歌來結束這節課《長大后，我就成了你》。

第二篇：《感謝您,老師》教學設計

《感謝您，老師》教學設計

第二課時

教學目標：

1.通過本次活動，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動,從而讓學生理解和尊重老師。

2.激發學生熱愛教師的情感，陶冶學生尊師重教的情操。3.理解、尊重老師及老師的工作，經常和老師積極溝通，和老師做好朋友。教學重點：

通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師。教學難點：

學會體諒和關心老師，和老師積極溝通，引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教具：掛圖。教學過程：

一、課前導入

1．同學們，在我們周圍生活著許多人，那么你們知道在這些人當中誰最辛苦嗎？（生答）

2．下面我們來聽一首歌曲《長大后我就成了你》（音樂響起……）3．這首歌是贊美誰的？

這首歌是贊美老師的,所有的教育工作者，無論是自己的科目老師，還是其他老師，或者是在學校其他崗位上工作的人們，他們都在為我們的健康成長辛勤工作。

4．平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶……）

5．老師這么偉大，我們是不是應該感謝他們？（板書：5.感謝您，老師）

二．活動一：老師的故事

1．上節課我們調查了解了學校的工作人員有各自的工作。討論：你們知道老師們是怎樣辛苦的？

2.匯報。

老師是辛勤的園丁，是塑造人類靈魂的工程師。他們不僅叫我們學習知識，關心我們的生活，還引導我們正確做人，我們的成長和進步，都離不開老師的辛勤培育。

3．引導學生看插圖，說說圖中的內容。(1)學生看圖。(2)自由說。

4．介紹一下自己與老師之間發生的故事。三．活動二：老師辛苦了

1.老師這么辛苦，你們心中對老師是怎樣的感情？ 2.自由說。

3.我們應該怎樣感謝老師呢？ 4.自由說一說。四．活動三：我對老師說的心里話

1.討論：我對老師說的心里話。（討論之后，小組派代表發言，并把本小組的結果寫在頁的方框中。

2.全班匯報。

將心中對老師的感激寫下來，疊成自己喜歡的圖形，悄悄放在老師的教案或者課本中。

六．活動四：心中的歌獻給您

學唱《長大后我就成了你》這首歌，在每節課前，獻給每一位老師。

七．總結：

老師每天非常的辛苦，我們應該尊敬和感謝他們。只要同學們用心感受，所有的老師都會是你們永遠的朋友。板書設計：

5.感謝您，老師 老師是辛勤的園丁

我們永遠的朋友

第三篇：《感謝您,老師》教學設計1

《感謝您，老師》教學設計

學習目標

1、知識與技能：了解老師為學生的成長所付出的辛苦，學會關心和體諒老師。

2、過程與方法：通過實際的觀察體驗，培養學生尊敬老師的情感。

3、情感、態度、價值觀：深入了解老師的工作情況，感受老師的辛苦，能為老師做一些力所能及的事。

學情分析

三年級學生知識面以及表達能力都有所提升，但是現在的孩子都是家里的小寶貝，小皇帝，對于一些事情很是習慣，認為一切都是理所應當的，甚至忽視教師對自己成長所付出的辛苦，基于此，教學中通過體驗活動讓學生領悟自己的點滴進與成長是離不開敬愛的老師。使學生能用自己的心靈感受老師，體會老師工作的辛苦、責任的重大。在開展的活動中更能體會老師在自己成長中所起的作用是不可取代的，因此在他們心中自然產生由衷的感恩之情。

重點難點

重點：通過觀察，體驗活動，使學生能感受老師為學生成長所付出的辛苦。難點：學會觀察體驗，感受老師的辛勤付出，心存感恩。

教學過程

一、情景導學，揭示主題

孩子們，你們知道嗎？簡簡單單的幾句話，我們的領導們不知道要付出多少。所以今天我們一定要把掌聲送給我們的領導們。除了他們，同學們再熟悉不過的就是我們的老師了，那么孩子們，你們對自己的老師又了解多少呢？本節課，本節課老師就跟隨同學們，聆聽一下同學們心中的老師。（板書：老師）

二、自主學習，嘗試解決

（一）經歷感受

①觀察感受老師的一天的工作，想一想教過你的老師，他們一天要做哪些事情？ ②結合自己的親身經歷，想一想你與老師之間有沒有發生過讓你難忘的事情，把你的心里話對你的老師說說吧！

(二)親身實踐：利用下課時間觀察一下，是不是老師有時眉頭緊鎖？有時心煩氣躁？甚至有時沖我們發脾氣？老師到底為什么會這樣？

三、小組討論，合作解決

（過渡）師：課前同學們已經觀察了老師一天的工作，下面就請同學們在小組內老師們一天都要做哪些工作，我相信，我們的孩子一定有一雙善于觀察的眼睛。先別著急，老師在這里還有一點要求。

1、小組內介紹你所熟悉的老師一天要做的工作，可以用哪些詞語來形容他們工作的辛苦？

2、結合自己的親身經歷，想一想你與老師之間有沒有發生過讓你難忘的事情，把你的心里話對你的老師說說吧！

3、討論:你認為有些同學只尊敬自己的老師，你認為這樣做對嗎？說說你的想法。

四、交流展示，運用提升 活動一：播放視頻，體會辛勞

1、師：接下來就請同學們根據組內的討論結果匯報一下你所熟悉的老師一天都要做哪些工作？咱們看看哪個小組先來說所呢？

2、學生活動：介紹老師們一天要做哪些工作。

3、師：輕松的幾個字就概括了他們的工作，可是孩子們，你們應該明白，為了要把工作做好，他們真的不知道付出了多少辛苦，想一想我們用哪個詞形容老師們們的工作比較貼切呢？（學生回答后板書）

4、播放視頻，再次感受。

其實同學們的說的還只是老師們工作的一部分，有時候特殊的需要，老師們還需要做好多事

情，讓我們透過一組視頻去了解一下吧！

5、這么辛苦的工作，我相信，有心的同學一定能感受得到。那么你認為有些同學只尊敬

自己的老師，這樣做對嗎？

6、師：是啊，正是這么多的老師們的團結一心，才成就了學校的今天，所以，每一個為學校付出過的人都值得我們去尊敬，孩子們，請全體起立，讓我們一同喊一聲：感謝您，老師，你們辛苦了！

活動二：心里話大互動 ①學生的心里話

1、孩子，在你成長路上，與你的老師也一定發生過很多事讓你記憶猶新，今天老師們都在，那么請你結合自己的親身經歷，對老師說說你的心里話吧！（學生匯報）

②教師的心里話

2、今天老師也給大家帶來了一段心里話，讓我們透過短片一同去看看吧！（播放視頻）

3、談聽后感受。

五、拓展深化

1、今天我們的課堂充滿著感動，充滿著無限的正能量，孩子們，你們一天天的長大了，可是老師卻一天天的老去了，結合我們的課前實踐——是不是老師有時眉頭緊鎖？有時心煩氣躁？甚至有時沖我們發脾氣？老師到底為什么會這樣？

2、學生回答

3、相信有了同學們的關心理解再到行動，（教師板書：關心理解行動）老師們即使再辛苦，我們也認為是值得的。

活動三：感恩樹上話感恩

4、其實，有些時候老師并不需要我們為他們做太多，也許我們的一個微笑，一次努力，一次跌倒以后再爬起來的經歷，甚至一句讓老師暖心的話都足以讓老師感到高興，接下來，接下來讓我們通過一句簡短的話來表達對老師的感激之情吧！

5、學生完成，班級展示。

孩子們，把你的感激之情說給你的老師吧！

6、孩子們，也許有一天你也會成為一名教師，你才會領略到個中的辛苦，才會領會到老師今天所做的都是為了你們最后，讓我們在一首歌曲中結束本節課吧！（播放歌曲：長大后我就成了你）

心存感恩，會讓我們的內心充滿陽光，孩子們，讓我們在生活中，學習中，常懷感恩之心！

板書設計

感謝您，老師 關心理解行動

第四篇：感謝您,老師

教學內容：

未來出版社三年級下冊《品德與社會》第二單元中的“感謝您，老師”。教學目標：

1、深入了解老師的工作情況，感受他們的辛勤。

2、培養學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。教學重點：

了解老師的工作情況，感受老師的辛苦。教學難點：

培養學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。教具準備： 課件、誠實星。教學過程：

一、談話激趣，導入新課。

同學們，在你們成長過程中，你認為哪些人最值得你尊敬？（生答）你能說說老師為什么值得你尊敬嗎？是的，是老師教給我們科學文化知識，是老師教會我們做人的道理，我們的成長和進步都離不開老師的教導和幫助，所以，老師是值得我們尊敬與感謝的人。今天，我們第5課《感謝您，老師》。（板書課題）

二、學習新課，明理。活動

（一）：老師的故事

1、首先，我們來欣賞幾幅插圖，看一看圖中的老師在做些什么？從中你體會到了什么？（出示課件，指名回答）

圖一：夜深了，老師還在批改作業，但臉上卻掛著微笑。可見，這項工作對老師來說，是件幸福的事，表現出老師對工作、對學生的責任心和任勞任怨的態度。

圖二：老師在教室詢問生病學生的情況，臉上露出焦急的表情，并馬上提出了措施。圖三：老師進行家訪，向家長介紹學生表現。學生進步了，老師和家長、學生一樣欣喜。圖四：老師與學生在談心，老師態度和藹，語氣親和，表現出老師對學生學習和生活的關心。過度句：聽了同學們的精彩回答，我們的大嘴青蛙也被吸引來了，讓我們一起去聽聽它的提問吧！（出示課件）

1、同桌互相交流，說說自己的老師或和老師發生的故事。

2、指名匯報，教師隨機板書。

小結：老師是辛勤的園丁，是塑造人類靈魂的工程師。老師的工作是平凡的、瑣碎的，他教會我們做人，教給我們知識，同時也非常關心我們的生活。老師每時每刻都在關心我們的成長，讓我們為辛勤培育我們的老師獻上一首歌，好嗎？請欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》。（出示課件）

三、激**感，升華道理。活動

（二）：故事激情

過度句：老師希望同學們永遠記住這首歌，記住辛勤培育我們的老師。1、2008年5月12日大家還記得嗎？四川、汶川發生了大地震，就在那一天，我們的教師隊伍中涌現出了許多舍己救人、無私奉獻的英雄人物，請看大頻幕（出示課件）

圖一：她，向倩，什邡市龍居小學英語教師。她的遺體被發現時，以被壓斷為三截，幾乎碎成一團的上半身張開的雙臂下緊緊的摟著三個也已經死去的學生，她用身體將三位學生保護與身下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。

圖二：她，袁文婷，什邡市古鎮民主中心小學教師。地震中她拯救了13名學生后被壓在倒塌的教學樓下，當被發現時，她的身上壓著厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經死去的學生。袁文婷老師走了，年輕的生命就這樣結束了，她的青春永遠定格在了26歲。

圖三：這是一張張關蓉在擦拭丈夫潭千秋遺體的圖片。5月13日22時12分，救援人員挖出了潭老師的遺體，只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死的護著桌下的4名孩子，孩子得以生還，而他們的潭老師卻永遠的去了??

地震中向這樣的老師還很多很多，在危難面前他們都選擇了舍身就義，保護學生。過度句：同學們，聽了這些老師的事跡之后，你有什么想說的嗎？

2、對，老師是偉大的。讓我們一起去穿越時空隧道，回到2008年5月12日那一天，回憶一下我們的老師在地震中是如何去做的？（指名匯報）小結：老師對我們的愛是無私的，是偉大的。在平時的學習生活中，我們的老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活。在我們的生命遇到真正的威脅時，我們的老師又會毫不猶豫的去保護我們，甚至獻出自己寶貴的生命，你們說，我們的老師是不是值得我們尊敬與感謝？（板書：尊敬老師）

自古以來，從孔子辦學起，就把尊師視為高尚品質。為了形成尊師重教的社會風尚，1985年1月經全國人民代表大會常務委員會批準，規定將每年的九月十日定為教師節。在《小學生日常行為規范》中也明確指出“尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流”可見，尊敬老師是民族的傳統美德，也是對每個小學生的禮儀要求。做為新時代的我們更應該尊敬老師，感謝老師。

四、聯系實際，導之以行。

過度句：那我們該如何去尊敬老師呢？（小組討論）

1、指名匯報，教師歸納板書。（要有禮貌、聽從教導、尊重勞動）

2、下面我們一起來欣賞一幅圖，看看圖上的小朋友在做什么呢？是如何去做的？（指名回答）

3、對他們在了解老師對學生傾注滿腔熱忱的工作之后，想用實際行動來報答老師。（板書：感謝）那么，同學們，你們該如何去報答那些為你們付出辛勤汗水的老師呢？（同桌交流：送杯水、點首歌等）活動

（三）：老師您辛苦啦

4、實話實說

過度句：中央電視臺的實話實說欄目深受大家的喜歡，我們也來進行實話實說活動。(出示課件)（用誠實星激勵）

問題一：誰能說說自己以前在尊敬老師這方面做得怎么樣？

問題二：在你們同學當中，有沒有這方面做得好的，有沒有做得不夠的？

5、榜樣導行

過度句：聽了同學們的發言我很高興，也很感動，據老師了解，我們班有很多尊敬老師的孩子，并且能賦予行動。誰來推薦一個成為我們學習的榜樣。（學生推薦）老師希望同學們向XXX學習，這樣我們的班集體才會成為一個奮發向上的班集體，我們的老師也會感到欣慰的。

6、辨析小園地

讓我們走進辨析小園地，看看他們的做法對嗎？（課件出示）

⑴小剛平時見到老師能主動問好，可他上課特別愛講話，老師批評他，他仍不改，小剛這樣做對嗎？為什么？

⑵小紅和小蘭是去年的畢業生，有一天在街上碰到了教過他們的小學老師，小蘭躲到一邊，而小紅卻趕快迎上去向老師問好，她倆誰做的對？為什么？

五、總結激勵

1、通過本節課的學習，你有什么收獲？誰來說一說？（指名回答）

2、總結：老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活，因此，我們要尊敬老師，見老師要有禮貌，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，讓我們懷著一顆感恩的心，用實際行動來回報老師，感謝老師。

3、同學們現在肯定有許多將悄悄話想對老師說，課后用你的筆把它記錄下來，裝進信封悄悄的夾在教案中送給老師。

4、最后讓我們用一首歌來結束這節課《長大后，我就成了你》。（出示課件）

第五篇：感謝您,老師

感謝您，老師！

楊蜀青川縣喬莊小學

教材分析

本課的教學內容是人教版小學三年級《品德與社會》下冊中第五課的內容。本課是在認識《在學校工作的人們》的基礎上來學習的，這一內容是根據課標中“尊敬老師”的內容單列加以突出的，因為在學校最熟悉的人還是教師，培養學生尊敬老師是最基本的道德要求。

學情分析

三年級學生，知識面擴大了，獨立性增強了，表達情感的能力提高了。根據三年級學情，通過體驗活動讓學生領悟自己的點滴進步、成長是離不開敬愛的老師。因此，本課的重點是尊重老師，學會體諒和關心老師，培養學生尊重老師的情感。

設計理念

本節課的設計旨在引導學生通過講述老師的故事，對老師說句心里話，聽音樂等形式發現老師的辛勤勞動和為培養學生所做出的許許多多平凡的工作，表達對老師的感激之情。

教學目標

1、通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，學會體諒和關心老師。

2、通過學生對老師的調查了解,培養學生尊敬老師的情感。

3、深入了解老師的工作情況，感受他們的辛苦，能為老師做一些力所能及的事情。

教學重難點

通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師，培養學生尊重老師的情感。

教法學法

從兒童的視角出發，運用兒童的語言，采用兒童喜聞樂見的形式，和孩子們親切交談，使學生興趣高漲，思維活躍。學生在交流實踐中理解老師、體諒老師、尊重老師。

教學準備

1.自制ppt課件

2.學生調查了解教師在各方面的辛苦工作情況。

3、學生自備卡紙，剪刀。

教學過程

一、導入新課

1、我們一起欣賞一首美妙的樂曲。（播放：《我愛米蘭》）

2、這首歌是贊美誰的？（贊美老師的）

3、對!這是一首贊美老師的歌曲。

（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就像米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業。）

4、平時，我們還可以把老師比作什么？

生：把老師比作母親，教我做人，催我成長。

把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。

把老師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了他人。

把老師比作園丁，為我們這些祖國大花園的花朵修枝剪葉。

5、是啊！老師用生命之光照亮我們的人生旅程，讓我們滿懷感恩之心，一起學習今天的課文《感謝您!老師》（板書課題）

二、講授新課

活動一：講老師的故事

1、同學們，你們還記得教過你的老師嗎？能說說嗎？

2、那你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說明。

3、把你最喜歡的老師講給你的同桌聽。

4、老師聽了你們的講述，心里一定甜甜的。看來老師的一言一行、一舉一動都在你們心里留下了深刻的印象。

活動二：體驗老師很辛苦

1、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”在知識的海洋里，老師和你們一起分享著喜恕哀樂。請大家翻到課本35頁，看一下書上這些圖片，你從圖片中看出了老師哪些辛苦？

*上課、備課、批改作業長時間站立??

*思考活動方案、指導活動、一起參加??

*策劃活動、排練節目、準備用具??

2、課前大家已經了解了老師的工作情況，下面是我收集的你們和老師的照片，請大家看一看，你從中體會到了什么？（出示課件）

體會到了老師辛苦。

3、老師這么辛苦都是為了誰呀？

活動三：我對老師說心里話

1、你想對老師說些什么？

2、感恩在心，報恩在行。那你想以怎樣的實際行動來感謝你的老師呢？

3、老師的教導你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏。讓我們全體起立，由衷地對我們的老師說一聲“老師，您辛苦了！”

下面我們一起把這首詩送給我們的老師（課件出示：《一株

紫丁香》。）

活動四：給老師送上祝福

1、同學們，你們知道教師節嗎？是哪一天呢？雖然今天不是教師節，但是我相信大家仍然想對老師表達濃濃的謝意。

請拿出你桌上準備好的紙，剪出最漂亮的形狀，在上面畫上你最喜歡的圖案，寫上你對老師的祝福或者你想對老師說的悄悄話，然后送給你喜歡的老師，好嗎？（強調整潔、美觀，巡輔）

2、交流評價卡片。

三、拓展延伸

1、把你做的卡片送給你最愛的老師。

2、最后讓我們用這樣一段話來結束我們今天學習，請大家跟我一起朗誦。（播放：《每當我走過你窗前》。）

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人??但我最感恩的還是我的老師。

3、實踐活動：“我做一天小老師”，體驗老師的艱辛。

板書設計

感謝您，老師

恩 為有你

存感激