第一篇：AutoCAD及Mapis實習報告 中國地質大學長城學院 地球科學與資源系06級土地資源管理1班程姍姍

AutoCAD及Mapis實習報告

實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰中。

CAD即計算機輔助設計與制圖,是指運用計算機系統輔助一項設計的建立、修改、分析或優化的過程。CAD軟件必須有能接受和使其運行的物體,即硬件來支持它才能有實際意義,這樣就存在了CAD系統。它是一個功能強大、易學易用、具有開放型結構的軟件口不僅便于用戶使用,而且系統本身可不斷地擴充和完善,它被廣泛地應用于微機及工作站上。

通過這次的實習課培養和考察了我對計算機的實際應用能力，使我的AutoCAD制圖能力有了明顯的提高。在制圖的過程中也遇到了許許多多的困難列如：最初經常忘記編輯圖層，對圖案填充工具和比例縮放不是很熟悉……當老師詳細為我們講解作圖過程時，卻發現實際畫圖卻很簡單。簡單不是說說而已，是經過多重的練習。每當我們跟不上老師的進度，身邊的同學就會伸出援助之手，我們這種互教互學的方式，極為有效的提升了我們的實習質量和掌握程度。老師也有激勵措施，誰先做好了老師的指令，就會得到額外的加分——在拓撲重建的命令中，我是全專業第一個做

完的，老師很開心的把我的名字寫在紙上然后把額外的加分給我。這樣的教學方式給了大家很高的學習積極性，是很棒的獎勵方式。

我們都知道做任何事都要學會總結。使用AutoCAD也是一樣，當我們總結出來經驗和繪圖的方法時，就要不斷的去尋找更加簡便的方法，只有這樣繪圖能力才能不斷的提搞。制圖的過程當中，讓我記憶最深刻的就是周老師耐心親切的教導。當我們遇到困難時，不管是那個問題對他是多么的簡單，周老師總是非常熱心耐心地幫助我們一起解決我們遇到的問題，他的嗓子啞了，一站就是一上午或者一下午，他對于工作認真的態度，深深地打動了我們，不管他有多累，他都沒有一句怨言。

通過這一個星期的實習，我們知道在學習命令時始終要與實際應用相結合，要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用AutoCAD 獨立完成繪圖的能力。在完成作業的過程中，我還從圖庫里找到了很多自帶的圖例。我做的小區，繽紛多彩，功能全面，視覺效果很棒，我把樓房設計成彩虹的顏色，一排排小路燈整齊的站在路旁，還有車庫，通達的交通線路，這些小圖例構成的圖，讓我覺得，AutoCAD是一款非常經典的軟件，它像是一個巨大的寶藏，吸引著我不斷去摸索探求。

你能用AutoCAD制作一張圖，也可以通過AutoCAD描繪出世界的藍圖。

通過使用MAPGIS土地利用數據庫管理系統，學習建立土地利用數據庫的建立方法和工作流程，通過該系統實現對土地利用現狀數據的管理、更新、查詢統計、分析、輸出以及與動態監測，我們掌握了地圖矢量化、圖形裁剪、誤差校正、投影變換、圖幅的分幅與接邊、空間數據和屬性數據的管理及其關聯、建立土地利用數據庫、數據變更處理等方法。空間分析功能，讓我們充分理解了地理信息系統的空間分析方法和用途。MAPGIS土地利用數據庫建設涉及到計算機技術、GIS技術和土地管理專業知識等，具有技術要求高、工作難度大、操作簡單等特點。

初次學習MAPGIS，內心很是激動，還有一些緊張，擔心這種看似復雜的軟件真的難住自己，抱著畏難的態度，我決定虛心地認真聽好每一節課。每節課的筆記必不可少，有些積極的同學從老師那拷貝來了軟件，我也把這軟件裝進了電腦，沒事的時候就在宿舍練習一下，tif格式轉msi格式的圖，或者檢查拓撲錯誤，重建拓撲集合圖塊顏色，新建定比例圖框，增加控制點等等。

這款軟件在初學時我犯了很多錯誤，比如說，新建點線區文件之后不知道打開成可編輯狀態，或者在線轉弧段的時候總是忘記檢查錯誤，這些類似的操作瑕疵，使我在進度上拖后，可是我鄰座的同學幫助我，一步步告訴我怎么做，讓我非常感激她們。

我們會提前去占座，因為大家都渴望坐在好位置，能夠聽清老師的每一個指令，都想真正學到東西。

說句實話，大學頭三年學的理論知識枯燥乏味，讓我們幾乎喪失了對大學教育的信任，但是大四學的這兩款軟件讓我們在絕望的邊緣看到了曙光，師傅領進門，修行在個人，老師幫我們開了一個好頭兒，剩下了的，靠我們自己去學習。

經過這兩周的學習，我覺得自己對于本專業的素養實在是太差了，我需要更多的學習和探索，這一領域不像我預想的那樣枯燥乏味，有了這些開啟大門的鑰匙，我就可以踏進更為絢麗奪目的知識殿堂。感謝周老師！感謝幫助過我的同學們！學海無涯，幸而有你們相伴！

第二篇：中國地質大學(北京)地球科學與資源學院2014錄取方案3.20

地球科學與資源學院公文

地學 【2014】8號

地球科學與資源學院

2014年碩士研究生錄取辦法暫行規定

根據研究生院《關于進行2014年碩士研究生復試錄取工作的通知》精神，本著公平、公正、公開、合理和利于學科發展的原則，特制定地球科學與資源學院2014年碩士研究生錄取辦法暫行規定。

一、復試對象

1.所有初試成績達到國家線的考生均可參加復試。

2.研究生復試分學術型和專業型兩類進行。

3.進入學術型研究生復試的考生名單綜合考慮本科專業背景、畢業院校類別及初試成績綜合排序確定，如初試成績相同，按英語成績由高分到低分排序確定。

4.未能進入學術型研究生復試的工學專業考生、原報考專業代碼前四位為0709的理學專業（礦物學、巖石學、礦床學，地球化學，古生物學與地層學，構造地質學，第四紀地質學，生態地質學）考生，原則上均可參加專業型研究生復試。由理學轉為專業型的考生專業課筆試科目為《綜合地質學》，若初試未考數學者，復試時必須加考數學。同等學力考生（含成人高等學校應屆本科畢業生）和跨專業考生，在復試時必須加試與報考專業相關的兩門本科主干課程，調為專業型的研究生加試科目以調劑后專業的加試科目為準。

5.參加復試的研究生名單、復試類別及復試的時間和地點隨后公布。

二、復試辦法：

學生按照學科類別統一復試面試，隨機分組面試，復試組由學院專業教師組成。考核內容包括：英語能力、專業知識、地質技能。英語能力主要考察學生口

語交流和專業閱讀翻譯；專業知識主要考察學生對本學科專業了解情況；地質技能主要考察學生實物手標本鑒定和地質讀圖等能力。

三、錄取方式

1.學術型研究生按下達給各專業的名額，從參加學術型復試且復試合格者中錄取。未通過復試者不予錄取，其空缺的名額從通過專業型復試的考生中依次遞補。

2.專業型研究生根據學校下達給我院的相應指標，從參加專業型復試且復試合格者中排序依次錄取，直到滿額為止。排序時綜合考慮本科專業背景、畢業院校類別、初試和復試成績，其中復試成績由專業課筆試成績、專業綜合面試成績、外語成績、加試數學成績及本科期間學習成績組成，總分相同者，按初試總成績由高到低錄取。

3.報考專業為地理科學的考生錄取方式

根據學生的初試成績、復試成績、本科所學專業、畢業的學校等進行綜合考慮，挑選優秀的學生。總成績的構成：初試成績占50％，復試成績占30％，本科所學專業和畢業學校占20％。考慮《地理學》專業發展，并參考導師的意見，擇優錄取。

4.上述復試通過的研究生，依據雙向選擇的原則確定導師（招生導師的信息詳見地學院新版網頁中的師資隊伍--教師名錄）。錄取工作綜合考慮考生成績和導師意見，導師不同意接受者不予錄取。

5.有下列情況者將不予錄取

（1）面試或筆試成績不合格者

（2）復試結束后，凡未進行資格審查或資格審查未通過者

（3）體檢不合格者

（4）復試過程中作弊者

四、導師招生數限定

1.為了保證研究生培養質量，結合往年招生實際情況，每位導師招生人數原則上控制在5名以內（含推免生，國防生除外）。

2.對于確有能力，且科研經費充足的導師，經本人申請，可適當增加招生名額，但必須成立導師組共同指導。導師組可聘請校內或校外基地具有相應資格和水平的老師組成，經院學位委員會審批后，報研究生院備案。

3.2014年地學院兼職導師錄取碩士研究生人數不超1名。

本規定的解釋權歸地球科學與資源學院

地球科學與資源學院

2014年3月21日

第三篇：長安大學地球科學與資源學院團委組織部述職報告

長安大學地球科學與資源學院 姓名：馬玉柱部門：團委組織部職位：干事團委學生會述 職 報 告

尊敬的院團委學生會：

2010年9月份的團委學生會招新，我有幸進入團委組織部。回想起當初面試時心里帶著一絲緊張，更帶著滿腔熱情與信心回答師兄師姐們一個個有針對性的問題的自己；回想起為等待錄用通知而焦急的自己；回想起部長一個電話問我是否有意愿進入團委組織部而滿懷欣喜若答應時的自己。我知道我已向成功邁進了一步。在此我要感謝團委學生會，更要感謝我的部長和副部長，感謝他們能夠給我展示自我的平臺和機會。其實對我自己而言，我在團委組織部的學習成長，得到了令自己滿意的收獲。當然這些都歸功于我所在的團委組織部給了我一個比較自由的平臺，也歸功于團委學生會各部門之間的合作緊密。在部長，副部長以及學生會師兄師姐們的引導和幫助下，兩個學期的團委學生會工作，有熱情也有過抱怨，有進步也有過退縮，有成功也有不足，有創新也有失誤，有因受批評而奮進也有因得表揚而自滿，有埋頭苦干通宵寫策劃也有滿腔抱怨加班干苦力，一個人的成長之路不是一帆風順的，這是最真實的，也是最值得銘記的下面，從各方面對這一年來的學習工作情況進行簡要匯報。

一，承擔的本職工作。

團委組織部，其本職工作是負責全院共青團員思想教育，各班團組織的建設及各級團干培養和考核的職能部門。主要負責共青團的組織建設工作，指導各班學習時政與團有關理論知識，團員政治學習，提高團員思想覺悟，鞏固加強共青團各級組織建設，同時負責全院團員的管理，考核，獎勵，開展團員干部培訓等工作。

二，配合其他部門共同完成的工作

①迎新晚會相關工作

②資源有約

③宿舍文化節，寢室裝扮大賽

④迎校慶準備工作

在這些活動中與工作中，我部主要負責幕后工作，包括發放通知，現場秩序與紀律的維護，幕后的相關組織工作等。

三，我部組織完成的工作

①2010年10月完成學院黨員，預備黨員，入黨積極分子，團員及群眾的統計工作 ②2010年11月完成學院團員團費的上繳工作

③2010年12月組織并完成為貧困學生孫向陽捐款工作

④2011年4月策劃組織參加并完成清明節掃墓活動

⑤2011年4月完成“優秀共青團員”“優秀共青團干部”“優秀團日活動”“五四紅旗團支部”“五四獎章”等五四評優申報表的上繳與整理工作

⑥2011年4月完成參加活動人員名單的整理與統計工作

交流情況

部長和副部長都很關照我，信任我，當我產生消極情緒時，兩位部長總是主動認真地和我談心，把他們作為過來人的經驗說給我聽，使我的心態穩定下來。在工作時，兩位部長也會放心的把事情交給我處理，不僅使我認識了很多新朋友，更讓我積累了很多經驗。部門內，與同事關系良好，在工作之外，依然經常交流和談心。另外和其他部門的部長和干事都有比較密切的合作交流，參加過團委學生會，大志團，科協之間的聯誼，學會了很多交際方面的技巧與禮儀。在團委組織部的工作，也使得我接觸了很多優秀的師兄師姐和大一同級同學，在他們身上學到了很多經驗，方法，工作與交際技巧和許多好的品質與精神。

四，不足之處

① 曾經有過抱怨，有時候的工作未調動主觀能動性。

②對于部分工作思想上還不夠重視。

③ 性格比較直率，表達方式欠考慮。

④ 交際方面還有待提高。

⑤ 工作經驗少，理念上存在偏差。

五，總結

通過一年的相處，我感到一個部門，一個組織，成員能真正地團結合作的關

鍵是它有一種情。我們團委組織部便有這樣的一種氛圍，它并不是單純地按照部門間那些職位的等級關系和規則制度僵硬地聯系在一起，而是有一種能夠調動發揮每個成員積極性的情所在。我認為作為一個部門，一個組織的個體，不應該局限于那些硬性的任務，只有認同自己所在的部門，認同自己的工作的意義，并合理地培養好與成員的感情，才能避免自己只淪為一個體制下的工作機器，創造力也就于此而生。

當然一年來，我也在犯錯不斷成長，我將積累的經驗傳給下一屆的師弟師妹，也將運用到自己的實踐之中。

六，工作計劃。

無論下學期我是否要繼續在團委組織部工作，我都要豐富自己的閱歷，增加自己的理論知識，更要處理好人際關系，拓展交往面，提高交際能力與辦事能力。如果我從部長副部長手中接過了接力棒，我將認真負責團委組織部的相關工作并積極配合其他部門完成工作，以求實創新的精神給團委組織部注入新的血液，同時也將好好對下一屆的師弟師妹們負責，把團委組織部的優良傳統傳承下去。

此致

敬禮

述職人：馬玉柱

2011年5月10日