第一篇：二班班主任工作小結

二（1）班班主任工作小結

葛紅艷

轉眼一學期即將結束，回首過去的幾個月的班主任工作，真的是感慨萬千。對于低年級的管理，本以為自己已經掌握了很好的方法，結果并沒有自己想象中的那樣順利，但總體說還說的過去吧。現在本人將本學期的工作匯報如下：

一、時刻抓牢學生習慣的培養

這學期，我跟班，擔任二（1）班班主任。剛接到通知的我，心里自然是很開心。因為孩子都是我教過的，并且在一（1）班已經養成了良好的學習習慣和行為習慣，教育起來，肯定比較順手，所以感覺一切都沒什么好擔心的。

開學一星期，看到孩子們每天的表現都很不錯，隊站的很快，上課坐的也很正，作業也寫得很認真，于是我就放寬了心，不但和科任老師沒有任何的交流，對學生也不再提出任何要求。但好景不長，隊開始站的很慢，上課也坐的東倒西歪的，作業也開始馬虎起來。一時間，我亂了手腳，心里越想越煩。我開始反省自己到底哪里做錯了？想來想去也沒想明白。

于是，我開始向好友郭慧，還有周芹傾訴，有事沒事都會多去她們兩個班去看看，才發現郭慧每天都會表揚表現好的孩子，同時也會提醒表現不好的孩子，周芹每天都會告訴學生老師喜歡你怎樣做，不喜歡你怎樣做，你該怎樣做，不該怎樣做。通過和她們的交流，我也明白了：讓一個成人養成一個好習慣并長期堅持下去都那么困難，更

何況是年幼的孩子呢？我試著像她們那樣做了，班級管理果然順手了很多。

二、時刻關注班級文化的建設

對于二年級的孩子來說，已經知道榮譽和羞恥了。要想一個班集體向著積極地方向去奮斗，就十分需要老師，特別是班主任老師的正確引導。所以，我特地將孩子們在一年級取得的所有獎狀都珍藏好，并且告訴他們：老師收起來的是大家過去奮斗得來的榮譽，相信每一個孩子都會努力為班級爭光，為班級贏得更多的榮譽。在出教師節板報時，我和顏老師將學生對老師的祝福貼成了心形，并且特地感謝孩子們，謝謝他們給我們帶來了無盡的溫暖和喜悅。孩子們臉上笑開了花，也變得更愛關心老師了，學習也比以前更用功了。比如：陳文樂、張航下課的時候會幫我和顏老師捶捶背；胡杰會幫每一個上完課的老師倒杯溫水；在我生病的時候，學生也會來噓寒問暖，關心我。此外，我還通過板報和晨會，讓學生明白了在學習的道路上要學會自尊、自愛、自強、自立，還要在學會幫助和夸獎別人的同時，自己要有強烈的競爭意識，逐漸在班級形成了“整體進步，你追我趕，力爭上游，不甘落后”的學習氛圍。像魏欣雨、高俊凡、侯穎芝會利用課后時間去教自己的同桌劉京、陳文樂、袁子申上課還不會的知識。班會課上，我也會通過身邊的一些事例和網上搜索的簡短視頻讓學生自己判斷對錯，自己提出自己的看法，并在行動中改變自己的錯誤做法。

我知道自己現在只是在“摸著石頭過河”，但是我還是會繼續努

力的，因為我相信班級文化建設一定會對孩子們起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。

三、時刻關注學生的成長

我們學校是一所寄宿制學校，絕大多數的孩子都是住校生。他們在學校和我們相處的時間遠遠長于他們的家長，我們的肩上自然而然地多了一份責任，那就是關注孩子們的成長。

我是這樣關注學生成長的：

一、允許孩子有差異，只要你在努力，有一定的上進心；

二、要求每個孩子堅持用普通話來交流，做一個講文明，懂禮貌的孩子；

三、要學會在生活中尊重別人，感恩父母、長輩和老師；

四、要爭取讓自己做一個大聲、大氣和大方的人；

五、讓每個人都有自己幸福的崗位，做到人人都是管理者，人人都被管理著。我知道自己做的還有很多不到位的地方，需要我不斷地完善和加強。在今后的日子，我會繼續向有經驗的班主任老師請教，也會認真地思考，讓我在班主任工作中漸漸成長起來，讓我們的班級變得更加優秀！

第二篇：二班班主任小結

二（2）班班主任工作總結

回顧過去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面將本學期的班主任工作做如下總結： 一.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在十月份進行民族精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關英雄的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習哪些精神；在進行環保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議??此外，我還利用班會課，和同學們開展各種活動：比如植樹節時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作件好事；開展以“安全記心間”為教育主題開展了活潑生動的主題隊會；取得了良好的效果。把班級分成6個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

三、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用課余休息時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。一周我盡力抽出時間給學生補課，通過我和孩子們一學期堅持不懈不努力，學生的成績都有所提高。對于通勤學生學習比較吃力的，我就利用周末的時間給他們補習功課。

常琪同學是二年級上學期轉入我班的，父母離異，平時跟爺爺奶奶生活在一起，一個月回姑姑家一次，聽他的姑姑說這個孩子有抽動癥，在治療的過程中服用大量的藥劑來抑制大腦的興奮，服用一段時間后發現孩子不但沒有治愈，而且整天處于不清醒的狀態，總是處于睡眠之中。就連吃飯也能扒在餐盤上睡著，根本不能正常的進行學習，一節課要把他從睡夢中叫醒好多次，如果他的心情不好還會把桌面上學習用品摔到地上，他剛來時我無法正常的上課，但我從沒向任何領導提起過，因為我知道學校既然收下了這樣的學生，我們就有義務把他教育好，苦我一個人吃，責任我一個人擔，誰讓我是他的班主任呢，我就不信孩子的病不會好了。現在已經停藥了，這學期與上學期相比有所進步，不再摔東西了，不再說要跳樓之類的話了。我已經知足了，因為我看到了他的進步，有時看到孩子病態的樣子我的心里說不出的難受，他也想學習，也不想落在別人的后面，可看到他不能自控的樣子，我的心里很酸楚，為什么命運對這個孩子來說這么不公平呢？不但身體不好，還沒有一個完整家，沒有愛他的爸爸和媽媽。根據他的這種情況和他的姑姑溝通，我們達成一致的意見，不能急于求成，先讓孩子慢慢的恢復，之后再逐漸地去引導他學習，現在在他身上要成績對我來說是一種奢望。有時我也批評他，可有一次我問他：“老師批評你，你不生老師的氣的嗎？”他的回答讓我很吃驚，他說：“我不生氣，你心好，對我好！”聽了孩子的話，我的眼淚再也控制不住了，雖然孩子有病，但你對他的愛，他是記在心里的！所以我沒有理由嫌棄他，也沒有理由放棄他。我相信終于有一天我們會成功的！

四、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用QQ與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心??

小結人：朱秀芹 2015年1月22日

第三篇：二年級二班九月班主任工作小結

二年級二班九月班主任工作小結

緊張而忙碌的第一學月過去了，現將本月工作總結如下：

1、首先簡介一下我們班的班級情況：我們班這學期共有44名學生，隨班就讀具有智力殘疾證1人，現在只有6歲的一人，留級生3人。單親家庭5人，留守兒童30人。就是父母在身邊的，很多也是忙于工作，不能監管孩子的學習。班上很多學生的家庭作業家長沒有能力檢查。學生年齡小，年齡特征決定他們的表現，如果監管不到位，要有一點松懈，是要花很長時間來糾正。所以班主任的工作量很大，隨時要監管，觀察學生的變化，要眼勤，嘴勤，手勤。對學生的表現要及時評價，在一年級的時候，我們班是專門用了一塊黑板做為榮譽墻。就是現在1年級1班的教室。每周會對學生的表現及時評價。我在網上自己買了一套專門評價的勛章。學生集滿十個勛章，就可以兌換禮物。所以我們班不管是勞動，學習，禮儀，集合，路隊，都表現得很好。也獲得了領導和很多老師的稱贊。

2、九月份主要訓練學生收拾好自己的書包，做好課前準備、文明禮儀，路隊排整齊，在沒有老師的情況下，班委如何組織同學等。提醒學生相互監督，但我發現，有老師和沒老師還是不一樣的，比如讀書，沒老師的時候也在讀，但聲音小。老師一到，學生聲音馬上都提高了8度。

3、重點訓練學生整頓班級衛生環境。全面清理班級衛生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃帚擺放等。我們班的學生從一年級就培養了愛勞動的習慣。因為我對勞動這塊給的獎勵比較多，我經常給學生說：“你學習得不了獎，考不了高分，你就要從勞動或者其他方面來得獎。”每次獎勵，我首先是獎勵勞動表現好的同學。所以我們班同學不管學習成績好差，都熱愛勞動。我們班勞動工具隨時都是擺放得整整齊齊。

4、認真開展班隊會活動，豐富學生的生活，對學生進行教育。例如“中小學生防欺凌教育”，這學期我們班的班會活動相對較少，沒得時間開。

5、培養班干部，我們班的班干部不是一成不變，我們班采取淘汰機制，班干部要做好同學們的表率，接受同學們的監督。如果被同學檢舉揭發3次或者學習下降，就要重新選人。

6、家校共育。

2016.10.16

第四篇：二班班主任期中小結

二年級（4）班班主任工作期中小結

班級情況分析：本學期我們班流失了15名學生去了珠海市公辦學校。新轉入了14名插班生。這些插班生有外面學校轉來的新生7名，也有本校多媒體班轉來的老生7名，總人數是35人。在這14名插班生里有譚羽彤和周濤這兩位學生的學習習慣不太好，行為習慣也比較差。有廖嘉欣、郭比利和李勇這三位學生的學習基礎比較差。其他同學整體還不錯。這半個學期來我主要從以下幾個方面抓班級建設的。

一、教室設置

為使教室成為學生心儀的學習地方，創設一種濃厚的文化氛圍，教室內設置書架，書架上陳列學習科目的輔助用書和學生喜歡閱讀的其他健康圖書和雜志，圖書來源于師生共同捐贈。

二、班委建設。這學期我們班級管理采用“小小班制”。將全班分成6個小班。每個班里都設定了小班長、紀律委員、勞動委員、桌凳長、語文、數學科科代表。做到人人都是管理者，人人都有具體要做的事物。從而做到更全面地去鍛煉每個孩子的管理能力。日常班級管理，我們現在都采用“小小班”管理模式。有積分制進行管理每個小班的紀律及學習生活但不強調，讓孩子明白做好分內的事情是自己的責任，而不是為了獎勵和分數，分數只是一個結果的體現。小小班管理制培養孩子的責任意識、服務意識和合作意識，在一個集體里，管理者不是權威，而是服務者，每人都是管理者，只有大家互相服務，互相合作，盡到自己責任，才能高效率的、愉快的學習和生活。

三、班風建設

班級特色：我在班里建立了弟子規踐行獎勵法，分為在校表現和在家表現。從學生每天的作業完成情況、上課學習情況、課前準備情況、紀律方面以及在家表現等都作了管理。并且獎勵制度比較寬松，除了評選每周之星和每月之星外，還有進步獎等等，基本上都有所獎勵，獎品我有時會是本子和鉛筆之類，有時會是蛋撻或其他。每天都由小班長負責記分，其他學生各司其職進行統一管理，建立良好的班風。另外我還從以下幾方面進行了班風建設。

1、統一步調, 及早管理建立良好班風 在學生剛放假回來踏入二年級、年紀還小時，對環境還有點生疏，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來，還算循規蹈矩，這時，首先我就對學生進行“洗腦”。利用開學一兩周的時間，按照學校的統一步調, 組織學生學習《學校的小學生日常行為規范》。同時及時制定班規并把班規編成兒歌進行朗誦學習。通過加強校紀教育,使學生一開始就對各個規章有了深刻的認識，并且從根本上做到我要遵守紀律，為以后的德育工作、教學工作的開展奠定了良好的基礎。

2、細致全面，雷厲風行進行班風建設。班級工作十分瑣碎，所以作為班主任我在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。如學校抓的課間4件事這一項工作，我積極配合，做到每一節課都要下班檢查，看看班的學生是否準備好了，如果做得好的及時表揚，如果做得不夠的地方也及時加強思想教育。特別班級出現的問題雷厲風行，及時處理，而且做得很細。通過這樣，班級的課前準備、衛生、課堂紀律都做得不錯。

3、學生自主管理建立良好班風。

俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

4、競爭激勵，目標管理是形成良好班風、學風。沒有競爭就沒有活力，“爭強好勝” 是小學生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力的動力，就能充分發揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標” 激勵自己奮發向上。因此，我在開始管理班集體時，明確向學生宣布“目標”。如：班級要成為校的“先進班”，每個同學必須要在班集體中爭取優秀，如果同學們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、并發表揚信”給學生，作為鼓勵。

5、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風。學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學生說：“老師，您好像我的媽媽一樣，關心我。”

四、及時做好與家長的交流溝通工作.我在這半學期的班主任工作中，把與家長的交流與溝通工作放在最重要的位置。一旦發現某個學生在學習上，身體上和思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況。每個周末都抽時間進行家訪，近距離地了解學生在家的學習和生活情況，使孩子們都能揚長避短，健康地學習。

五、存在的不足和改進措施。

不足：

1、學習情況：由于年齡、家庭教育等因素，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強思想教育、家訪、召開家長會等形式多方面著手，又采用延長了學生的學習時間、反復學習訓練等方法試圖提高學生成績，效果仍是事倍功半。

2、紀律情況：對在校一日常規比較不夠透徹，優秀學生學習努力，思想活躍，后進生在課堂活動中自覺性差，需要教師經常提醒。改進措施：

（1）、以學生的習慣養成為重點，以《規范》《守則》為依據，加強對學生進行常規訓練；

（2）、開展長期、具有實踐性的大單元活動，促進家庭教育和學校教育的有機結合，建立牢固的學生成長幫教隊伍；

（3）、我將繼續加強與家長的溝通和聯系，對孩子們付出更多的耐心和愛心。并且跟科任老師及時進行溝通，了解孩子們各科學習情況。提高教學效率，鞏固現有生源，努力做到學生不流失。

珠海新世紀學校 —— 彭玉英 2011年11月5日

第五篇：二年級二班九月班主任工作小結

二年級二班九月班主任工作小結

喻曉霞

緊張而忙碌的第一學月過去了，現將本月工作總結如下：

1、九月的工作當然要做好學生的注冊報到和收費工作。

2、九月，加強學生的日常行為規范訓練。日常行為規范訓練是形成良好班風的關鍵，九月份主要訓練學生文明上廁所、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學生相互監督，做到文明上廁所。在強調做好課前準備這一項常規時，是這樣做的：一方面要求學生下課時，準備好下一堂課要用的學習用具，由小隊長負責檢查，另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經過一個月的訓練，學生進步十分明顯。只是要經常性的提醒，有時幾天不講，就有些松懈，還沒到習慣成自然的階段，還要繼續加強訓練。另外，這一個月我還對學生的廣播體操和眼保健操進行指導和訓練。在就餐排隊時，我堅持做到親自帶領學生。

3、九月，重點訓練學生整頓班級衛生環境。全面清理班級衛生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學生一起打掃衛生，指導學生把衛生搞得干干凈凈，經過努力，班級衛生大有改善。

4、九月，認真開展班隊會活動，豐富學生的生活，對學生進行教育。例如 “我的暑假生活”，學生們紛紛講述了自己是如何度過漫長而又有意義的暑假的。愛牙周前期，對學生進行了“愛護牙齒，從小做起”的教育。組織學生開展安全教育大討論，要求同學人人做到不做危險動作，“不怕一萬，就怕萬一”，存在安全隱患的游戲不做。

5、通過近一個月的觀察，改選了一些班干部人員，并給他們召開了一次會議。向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。并

做好落選人員的心理舒解工作。

6、做好國慶長假前的教育工作。在放假前，特地花了一節班會課的時間，對學生進行長假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。在放晚學時，又將告家長通知書發給學生，通知家長放假的時間以及希望各位家長配合學校做好孩子的教育工作。

存在的不足：

1、工作還不夠耐心細致。

2、安全衛生工作還要加強。

3、與家長溝通還要及時。下月工作重點：

1、安全衛生工作。

2、勤學教育。

3、革命傳統教育。2012/10/12