第一篇：人才學院赴美領導力項目學員聆聽

人才學院赴美領導力項目學員聆聽“跨文化交流與青年成長”“外事

禮儀實務培訓”高端講座

6月27日下午，上海大學外國語學院副院長莊恩平老師、上海大學國際事務處金祺老師為人才學院赴美領導力項目學員帶來了十分精彩的專題講座。作為上海大學外國語學院副院長的莊老師，結合自己與學生的經歷，生動形象地為學員們講述了什么是global leadership、why to develop global graduates,以及領導力的相關內容。金老師則以一張禮儀培訓的圖片開始，以全面而深刻的視角，帶領大家游歷了他曾經訪問的英國。學員們在這兩個半小時中，不僅提前體驗了全英文講座，更是在英語演講技巧、美國文化等方面有了更深入的了解，求知欲與興趣油然而生。

Being doing and working

不同于其他演講人直奔主題的方式，講座一開始，莊老師就為大家講述了如何去creative global leadership，讓學員們了解到既要勇敢地在眾人面前用英語表達，又要不怕失敗，多總結經驗、克服瓶頸。接著，莊老師結合dialogue ABC，以通俗易懂的方式，為大家講解了演講要圍繞主題確定演講的內容，如何去避免misunderstanding。然后龔老師提出了領導力的三個目標層次：Being donging and thinking。對于領導力，莊老師談了談自己對這個詞本身的見解，以及領導力與演講之間密不可分的關系。

美國風情，禮儀為先

金老師曾到英國帶隊出行，金老師結合自己帶學生去英國交流的實例，為我們生動的展示了什么事外事禮儀，為什么要遵循外事禮儀以及如何重視外事禮儀。金老師拍的關于英國學校的食堂、課堂以及平時生活的照片，深入淺出的為我們講解所要注意的禮儀。金老師強調我們自古就是禮儀之邦，對外交流代表學校，代表國家，更不能忘了禮儀。講座最后，幾位學員就講座內容和此次美國之行與金老師進行交流，金老師為大家進行了耐心細致的講解。

作為領導力項目的學員，我們應努力提升自己的演講能力，以此為基點將領導力擴充到自己的其它方面。我們將謹遵老師的教誨，美國之行前做好充足的準備，向哈佛、向美國、向世界，展現我們人院人、上大人、中國人的風采。

人才學院八期學員

人才學院赴美領導力項目學員

法學院11級本科生 閆利

第二篇：領導力項目

**公司中層管理干部培訓課程設計

——卓越團隊領導力提升工作坊

課程需求背景------------------

中國石油企業現狀分析及說明：石油企業的優勢和劣勢

1.1 優勢

1.1.1 難得的機遇和挑戰

1.1.2 人才戰略到位

1.1.3 有一批到國外培訓回來的高層管理者

1.1.4 大力營造學習型組織，盛世時期冷思考，分析現狀，找出差距，員增素質，全面上水平的氛圍已經形成，形成了企業在崛起，員工在醒悟的趨勢。

1.2 劣勢：

1.2.1 各級領導班子的建設與集團公司的發展和需求還存在著差距，1.2.2 員工的知識結構和全面素質與集團公司的發展和需求還存在著較大的距離

1.2.3 領導人的領導力還有待于加強，知識結構、工作方法、思想能力、創新能力、駕馭企業的能力、決策能力、管理能力、協調能力、預測能力、快速處理問

題能力、快速反映能力等都有待于提高。企業的員工素質熱情、主動、行為、敬業、觀念、思想、技能、團隊精神、工作能力等

還普遍較差，團隊建設意識和能力還遠離企業發展的要求基層建設力度還不夠，基層建設的工作還需要加強

567員工的主動性、敬業與風險精神還有一定的差距 各個團隊的力量還不夠 國際市場運作的隊伍是精英，但是極少數，大多數隊伍業務、技能、知識結構、全面素質還遠遠達不到標準 各個崗位、工作、管理、領導力、執行力、行為準則還不夠量化，還沒有成為標準。等等這一切的一切全離不開企業領導人的領導力和團隊建設意識與方法

針對上述問題的癥結在于人，管理的難題也在于人，因此，我們公司秉承的培訓理念就

是針對接受培訓的人的態度、知識和技能“對癥下藥”，把培訓的焦點放在人的內在動力源上，以求得良好的培訓效果。

課程目標----------------------

本公司卓越團隊領導力提升工作坊首家運用美國范德比爾特大學歐文管理學院的研

究成果，以領導力能力提升為培訓的方向，借鑒國內多家具有超強實力的管理咨詢公司關于

領導力訓練內容的精華，使培訓學員在培訓后有如下的提升。

● ● ● ● ● ●

保持積極、樂觀、向上的生活和工作態度

提高自我認知的能力，了解人的思維模式的轉變的作用和可能性 提升團隊合作的意識和能力，弘揚團隊精神 提高有效的人際溝通和管理溝通的能力和技巧

不斷修煉和提升領導力、執行力的多方面的能力，對公司或企業更加理解和忠誠。

提高在公司或企業對待實際工作的負責任的態度和管理技能，提升自我管理和學習能力，增強創新能力等

課程特色----------------------

本公司卓越團隊領導力提升工作坊按照心態、知識和技能培訓的培訓特點和規律，以全新的視角進行課程的設計，尤其借鑒和引用了創建學習型組織的各種方式方法例如行動學習法，讓學員不但在教室內學習，還要帶著工作中的問題學習，并在實際工作中運用所學習的態度、知識和技能解決實踐中的問題。這樣，培訓不但可以與企業的發展戰略、管理實踐相結合，避免短期行為，防止培訓和工作實際“兩層皮”的現象，切實做到培訓“有地方矢”地為企業的發展服務。

本工作坊設計為兩個階段：Ⅰ階段為2天2晚的封閉式訓練；Ⅱ階段為與實踐相結

合的半封閉的4天的學習時間。

培訓的方式方法是：案例研討與角色扮演，互動教學與對話，體驗式游戲和活動，講授與分享，反思冥想與全身心參與，視頻資料與戶外挑戰，情景模擬與音樂引導，精彩展示與團隊競賽，公司或企業問題研討，教練技術指導空間，領導力的自我測試與評估，團隊學習與深度匯談等，由本公司專業的教練和導師全程跟蹤服務。

課程內容與流程

工作坊Ⅰ階段3天2晚

第一模塊心態調整

第二模塊 體會領導者及共贏理念

第三模塊 領導者個性拓展與溝通技能

第四模塊 信任、領導者思維模式與態度

第五模塊領導者的責任與負責任，付出與感恩

工作坊Ⅱ階段半封閉的4天

第一模塊對前期培訓效果的反饋與鞏固（在企業）

第三篇：頂尖領導力：積極聆聽與問題解決

為了防止或減少人與人之間溝通誤解的產生，領導者理所當然的應成為一個良好的積極聆聽者，但還有其它理由也同樣具有強制力，驅使領導者必須具備這種技巧。

近三、四十年來，部分心理學家已經試著去辨識在人際關系中，促成個人成長與心理健康的關鍵因素為何，這原先只針對于專業助人者（如：咨商員、心理治療師）這人格特質與行為表現的集中性探索，激發起某些人開始對教師、婚姻伴侶、父母等角色這個人特質的研究。結果獲致了一個共同結論，那就是在任何孕育個人成長與心理健康的人際關系中，都至少包含了兩個必要元素——同理心與接納。

同理心是一種設身處地為人著想，以了解他人內心世界的能力，藉此可以知道對方如何評論所處的環境以及對于事情的觀感為何，而積極聆聽正好可以發揮這樣的功能。在一個可以經常感受到被了解、被體諒的氣氛下，將有助于個體的心理健康與個人成長，因為這種氣氛可以促進問題解決，而問題解決之后必然會帶來較大的滿足感。一旦，當人們解決問題使需求獲得滿足后，他們就可以朝向馬斯樓金字塔的較高層級攀升，以新的方式去達于自我成就感及自我發展的提升。

接納就是以愉快的心情接受別人的行為舉止，而[可接受的行為]就是位于行為矩形的上端部分：當然，我們無需改變那可以被接受的行為，所以我們可以接納對方當時所表現出的舉止（因為這些舉止行為并未干擾到我們自己）。而默默傾聽、理解性的回應，尤其是積極聆聽都是表達溝通被接納的回應方式，因為它們很清楚的傳達出：我知道你的感覺。我知道你對這件事情的看法。我了解此時此刻的你有著什么樣的心情。我對這件事情很有興趣也很關心。我了解你現在的處境。我并不想改變你。你不必擔心我的責備。

相對于默默傾聽、理解性的回應及積極聆聽，還有一些其它回應會傳達出傾聽者企圖改變求助者的訊息——也就是傾聽者會發揮影響或主導的力量，希望改變求助者的行為表現。這一類回應會降低甚至抑制問題解決的能力，因此我將其稱為[絆腳石]。

以下乃以實例說明十二種類型的[絆腳石]：

①命令、主導、指揮你必須這樣做。你不能這樣做。我希望你這樣做。立刻住手。去向她道歉。

②警告、訓誡、威脅你最好這樣做，否則.....如果你不這樣做，就會.....你最好不要去嘗試。我警告你，如果你那樣做的話….③教訓、說教、哀求你應該這樣做。你應當去試試。你有責任這樣做。你有義務這樣做。我希望你這樣做。我主張你這樣做。

④勸告、提供建議或解決之道我認為你現在應該做的是………讓我給你一個建議那會對你有好處,如果…….為什么不試試別的辦法?最好的解決之道就是…..⑤說服、教論、爭論你了解這來龍去脈…？事實有利于……我來告訴你實際情況吧。這樣做才是正道.根據經驗顯示…..⑥評斷、批評、不同意、責備你真笨，為什么要這樣做。你這種想法不對。你太離譜了。你這么做不對。你大錯特錯了。這真是愚不可言的一件事。

⑦贊美、贊同、正面的評價、奉承你總是有絕佳的判斷力。你真是個聰明的家伙。你真是潛力無限。你進步許多。你過去一直表現得很好。

⑧說壞話、諷刺、羞辱你真是草率、散漫。你怎么糊里糊涂的。你說話的樣子好像自己是個工程師似的。你把這件事情弄得一團糟。

⑨解釋、分析、診察你會這么說那是因為你正在生氣。你妒火中燒。你真正需要的是….你和上司的相處有問題.你希望自己表現良好.你真是個夸大狂.⑩保證、同情、安慰、支持明天你就會好些了。一切都會好轉的。黎明前總是會經歷最黑暗的時刻。烏云之后必有陽光。不要太擔心。情況沒有那么糟。

⑾探測、質疑、審問你為什么這樣做？你這種感覺已經多久了？你試過什么辦法去解決這個問題？你和其它人討論過這件事情嗎？你什么時候開始有這種感覺？你受到誰的影響？

⑿岔開話題、轉移目標、開玩笑想想事情好的一面。暫時別去想這件事情了。先所它擱在一邊，去吃飯吧！這使我想起….你認為自己已經大難臨頭了。

傾聽者的這十二類回應表示出,他們試圖要改變發訊息者而不是完全的接納,同時也讓求助者感受到一種壓力,而必須以不同于先前的方式去重新思考或行動,因此它們傳達出一股不接納的氣氛,對于個人成長、發展及心理健康都無法提供有力的幫助。

為什么會出現這種情形呢？當人們因為懼于強制力量而做出改變或是因感受到被威脅、評判、貶損而試圖改變時，往往無法充分發揮出解決問題的能力，因為這種氣氛會產生一股防衛和抗拒革新的力量（人們會盡力維護在馬斯樓第二層所有關于身心安全上需求），同時也抑止了一個人解決問題，所必須具有的自我表達及自我探索的能力。

在協助部屬解決問題方面，傾聽扮演了一個非常重要的角色——它幫助部屬自己擔起解決問題的責任。但從另一個角度來看，上述十二種[絆腳石]回應方式卻把解決問題的責任，從部屬自己手中丟到領導者的手中。

讓受到問題困擾的人自己負起解決責任，這是一種很重要的學習，因為：

第一、讓部屬自己知道如何解決問題，對于領導者而言是一項值得的投資，如此，部屬較能獨立，不會事事信賴領導者，較能夠自行判斷事情、游刃有余的去處理所碰到的難題。

領導得不可能自己獨力解決部屬在生活上、工作內或工作外的所有問題，他們不可能對每一種問題都有充分的了解，所以，讓部屬負起解決自己問題的責任可以減輕領導者的負擔，使其無需冒險對自己所知不多的問題妄下解藥。即使一個受過高度專業訓練的咨商員都不會否認，要想完全了解他人問題是一件困難的事情，畢竟這種了解是相當有限的，所以，他們盡可能避免為案主直接研擬解決之道。

第四篇：赴美帶薪實習項目熱點問題

赴美帶薪實習項目熱點問題

1.此項目是否得到美國官方認可？

答：這是美國政府制訂的文化交流項目，請同學們登錄美國國務院網站查詢，根據美國國務院的規定所有美國國務院制訂的文化交流項目，都會在美國國務院網站公示，包括法案詳細內容，建議同學們打印仔細閱讀。

網址：

2.美國的企業為何會讓我們去實習？（我們既無工作經驗，又需要經濟津貼，他們太虧了）答：1.這是美國政府制訂的文化交流項目，創立本項目的就是吸引全世界優秀的大學生深入到美國本土，與美國當地人為鄰，進行文化交流，消除因為文化差異及各種不公正的報道，對美國產生的種種不客觀印象，美國政府希望全開放式的向全世界優秀大學生展現最真實的美國，而這批大學生回國后，經過若干年的發展，必然有一部分優秀人才進入到各國政府或是大型機構成為決策者，他們將以一個客觀的角度去跟美國展開合作。這是美國政府從國家戰略角度而制訂的一項決策。因為這是國家行為所以美國企業會積極配合。

2.從美國企業的角度來講：在全球經濟一體化的今天，美國企業也要不斷加大自身全球化人才的培養，但是全球化人才的培養是需要投入巨大資金，美國企業要派一個員工去各種國家進行實地培養所花費的資金成本是很高的，而全世界優秀的大學生深入到美國企業工作，美國企業員工和管理者通過與學生共同工作，在美國本土就可以讓美國企業員工和管理者得到鍛煉，不但節省大量資金，還可以了解到全世界目前各國的最新經濟情況，風土人情，客戶需求等。所以美國企業從節省資金的角度來考量，愿意積極配和美國這項政府行為。

3.在美國實習和在中國實習有什么不同？中國也有類似的基礎工作崗位啊？

答： 首先跟同學糾正一下，這是文化交流類項目，美國政府制訂的法案也是文化交流類法案，這并非是一個純專業實習的項目，美國政府之所以提供非專業實習的崗位，最大的目的是降低同學們在美國期間生活的成本，并且同學們通過在美國企業的工作還可以進一步提高英文水平，熟悉美國社會文化，了解美國企業的運作方式，獲得海外工作經驗，與美國當地和來自于世界各地的實習生并肩工作的機會。

在美國企業實習會二個好處：1.對于日后創業的同學，可以提高你們的創業視野，美國作為世界第一經濟實體，擁有世界領先科技教育和發達成熟的市場經濟，如果用心去發現，是有找到創業的可能性。比如國際貿易。2.對于日后想就業的同學，一張在美國企業實習鑒定的含金量是遠遠大于在國內企業的含金量，特別是想以后在外企或是中外合資企業就業的同學

4.在美期間出現人身安全問題，由誰負責？

答： 從法律層面上來講：這是美國政府制訂的項目，全程都圍繞法案來展開，所以同學們在美國的人身安全和人身自由都是受美國政府保護的。如果在美國企業內發生工傷意外情況，將由美國企業根據美國法律來負責。如果同學們在美生活期間發生大病和意外，可以通過醫療和意外保險保障同學們的權益。

從人員支持來講：在美國當地有美國協調員和主辦方從中國派出的協調員，如果同學們在美期間發生各種情況，請第一時間聯系美國和中國協調員來幫助解決問題。另外每年7月份主辦方還會組織高校考察團去美國看望同學們工作和生活。

主辦方每年都會就此項目向中國駐美國大使館進行工作匯報，中國駐美國大使館對本項

目在美國的開展是非常清楚的，并且也表示了極大的贊同和支持，如果遇到大的問題，我們主辦方工作人員會尋求大使館幫助來解決問題。

另外安全問題實際上最關健還是同學們自身的安全意識，所以主辦方在同學們參加項目正式報名后會給同學們發一些關于美國情況的信息，和過往去過美國學生他們在美國經驗和心得，同學們可以通過主辦方的指導在去美國前的半年時間里，多學習多了解美國，另外在學生們出國前，主辦方還會提供行前培訓，重點也是安全方面。

參加項目的同學，都會有一位專職對應的輔導員來進行指導，這些輔導員絕大部分都是曾經參加項目老畢業生，所以同學們有他們的專業指導，會最大化的保證同學們會順利安全的進行完項目。

5． 從報名開始到辦理完畢需要多長時間？

答：我們辦理實習項目步驟：初期評估（3天）---遞交材料、安置、面試和錄取（1個月—2個月，有的專業可能時間更長些）--簽證準備、面簽（1個月）--行前培訓、安排機票和出發(2周)。

6.本項目的費用需要多少？

答：約人民幣1.8萬元（不包括簽證和往返機票費用）

本項目的費用有支出和收入，支出是你參加項目所花費的，收入是你在美國期間得到的工資。前期花費包括：報名費2500元 項目費2150美元（不包括簽證和往返機票費用）在美收入：同學們在美國一般工資在7-9美元/時之間，一周工作時間40小時左右，以三個月計算，同學們的收入總共是將近4000美金。同學們在美國的生活住宿費每月大約400-800美金（根據企業所在地區的消費水準而定）。同學們不但可以用自己實習的收入，負擔自己在美國三個月的吃住行各項費用，而且還會剩余大約1500美金。如遇到實習單位福利好、或者在小城市工作消費低的情況，結余的工資還會更多。

7.一般會安排些什么職位呢？

答： 所有崗位都是基礎類崗位，大多數于服務型企業，如旅游渡假村，主題公園，游樂園，社會連鎖店的企業，同學們具體分配什么崗位主要是根據同學們自身的英語水平來決定的。當然主辦方也會盡量考慮到同學們的意愿，并結合同學們自身條件進行企業崗位搭配。

8.什么時候可以知道實習公司的情況？

答： 我們一旦接收實習生的報名后，將安排英語測試及綜合面試。測試通過后我們將根據同學們自身英語水平來崗搭企業，在搭配過程中我們會盡量根據同學們的意愿來安排合適企業。

9.實習公司和我電話面試大約需要多長時間？一般會涉及什么問題？

答：電話面試時間短則幾分鐘，長則將持續半個小時。主要是考評你的英語口語能力及實習生背景情況，包括教育背景、專業目標及對此項目的期望等。

10．用人單位提供食宿嗎？

答：住宿因用人單位而異，絕大多數用人單位將為學生解決住宿，并提供工作餐。用人單位是否解決食宿問題將在與學生簽定的用工協議中注明。如果用人單位不解決住宿，項目組織機構將協助學生落實租房問題，學生必須在抵達美國前確定好住宿，并自己承擔住宿費用。在美國租房一般要求先交納押金，房租一般從同學們中每周工資中扣除，押金根據同學

們在住房的使用情況和損壞情況進行相應退還。詳情見offer

11．發生勞工糾紛怎么辦？

答：如果受到用人單位或同事的不公平待遇，歧視，性騷擾等，或者用人單位不能按工作協議滿足學生的工作時間，或不能履行工作協議上其應承擔的義務，學生可立即向美方機構和中方機構的協調員匯報情況，項目組織機構將與用人單位溝通，了解實際情況，并維護學生的正當權益。

12．在美國遇到困難應該與誰聯系？

答：中方和美方組織機構在美國都有協調員隨時與學生保持聯系，并會定期了解核實學生的交流狀況，美方機構還有24小時緊急服務。學生遇到生活和工作上的困難，可以隨時向項目主辦機構尋求幫助。

13.出國前的培訓具體有哪些內容？

答：主要是關于生活、就業和美國相關法律等方面的內容。

14．我可以經常與國內的親人、朋友聯系嗎？

答：當然可以，能買到電話卡的話電話費很便宜，也可以采用Skype、MSN、國際信件或電子郵件等。

15．實習結束，我能夠申請留下嗎？

答：實習結束后，在美國可以有最長一個月的旅游時間。學生必須在D/S上（合法滯留時間）注明的離美時間前返回中國，不能申請其他變更簽證類型。

16．我們如何能知道國際航班的地點和時間？

答：我們會在行前培訓中介紹所有的安排，包括國際航班出發和到達的時間及轉機須知，并提供實習期間的聯系電話。

17．實習生到達美國后會有人來機場接機嗎？

答：接機主要看美國企業情況而定，也有可能出現無人接機的情況，這些信息會在同學們出國前得到確認，如果無法提供接機服務，主動方會提供詳細地址協助同學們到達住所或暫住地。

18．在實習過程中，允許旅行嗎？

答： 實習期間實習生如果想旅行，必須向企業雇主及負責你的sponser進行申請，如果有一方未批準，則不可以參加旅行，未經批準的旅行有可能會導致實習項目的取消。實習結束后，在簽證停留有限期內，可自行安排旅游。

19．乙肝攜帶者是否可以參加赴美帶薪實習項目？

答：乙肝病毒攜帶者可以參加暑期赴美帶薪實習項目，但需要醫院出具有關證明文件，證明您的所攜帶的乙肝病毒不具有傳染性。另，根據規定，乙肝病毒攜帶者不能從事食品、餐飲等行業的工作，故您在選擇工作崗位時有部分限制。

20.學生抵美后由于企業原因出現的崗位取消或者是學生本身原因被企業解雇。

答：

1、根據協議規定：如主辦方不能按照申請人提供的放假時間安排任何美國企業，則無條件全額退還申請人申請服務費

2、如果學生想申請繼續參加項目，那我們將給學生們搭配新的工作崗位。

問題說明：09年在美國金融危機的背景下，發生過各操作機構的學生到美期間崗位被突然取消的情況，主辦方根據美國政府主管項目的文化與教育交流局的文件通知，在學生出發前按慣例向學生提前進行了告知，并在學校行前培訓會上，再次向參加學生強調了此次事件可能引發的各種情況，學生到美國后出現此情況，主要根據學生個人意愿如果不想參加，那將做退費處理，如果學生繼續參加項目，主辦方會提供新的工作崗位。

崗位被取消說明：崗位主要是決取于美國企業自身的運營能力，同學們參加項目的美國企業不是政府機構也不是政府支助單位，而是受市場經濟影響的自負盈虧型公司，當時在金融危機背景下，很多美國企業都造成了嚴重沖擊，甚至包括很多美國龍頭企業，世界500強跨國企業，當時在這種突出情況下，只有最具實力的操作方才能最大化保障同學們的利益，而項目美國執行方sponser也是根據合作國所在地，操作機構的實力和合作貢獻度，在美同學數量而依次安排照顧次序，09年在美國發生災情時，中國對外友好合作服務中心是美國執行方sponser在中國最大合作伙伴，也是最優先進行資源傾斜的中方主辦機構。

21..如果在美國遇到重大災情（地震，瘟疫等）如何處理？

答：主要依據災情發生時中美兩方政府所做出的規定，依據中美兩國政府文件或通知來進行處理。

22.我要帶多少錢去美國？

答：攜帶現金主要依據二種情況而定，第一種情況：根據同學們offer上薪水發放周期，美國企業一般是在同學們上崗后一周或二周發一次薪水，如果是一周發薪水，同學們攜帶500-600美元就可以。如果是二周后發薪水同學們最好攜帶700-800美元。另一種情況是依據同學們住宿押金決定，有的企業規定同學們去美國之前，提前向美國打入住房押金，有的企業規定是同學們到美國后再支付押金，詳情見offer內容。同學們按以上二種情況準備好相對應現金。另建議同學們去美國前辦一張雙幣子母卡，一張在同學父母手中，一張同學們自己攜帶，以防止突發情況下有一定的資金應對。

23.英語考試難嗎？

答：1.項目是美國政府制訂的文化交流項目，制訂項目的意義就是吸引全世界優秀的大學生來到美國本土進行文化交流，所以在語言上沒有特別高的要求，不需要雅思、托福成績，也不需要同學們必須達到英語專業八級、四級、大學英語六級等要求。

2.項目英語要求只需要達到能進行基本英語對話就可以，英語考試的側重點更偏重于同學們的口語能力，另外同學們崗位情況也是主要依靠同學們口語水平而定，口語水平越好，性格越開朗同學，相對可選擇崗位面也較廣。

具體錄取標準：口語水平（重要）+性格因素（較重要）+聽力水平（參考）=綜合成績

24.我們分到的崗位會在哪里？會不會在很偏僻的地方？有些城市都沒聽說過

答：項目崗位遍布全美：包括美國大陸外的夏威夷州和阿拉斯加州，同學們會分配到美國大都市，但也有可能分配到美國的一些小城市，同學們無論是去大城市，還是小城市都獲得收獲是一樣的，所從事工作崗位性質也是一樣的，身邊都是美國當地員工和來自其它國家的大學生，另外美國做為世界第一經濟強國早已完成了城市化，并不像中國還處于城市和鄉

村差距分明，同學提出這個問題，其實還是缺乏對美國的了解，如果你有親戚或是朋友在美國，建議可以詢問一下家人，另外同學們絕大部分所去的城市都屬于美國旅游勝地和渡假勝地，都是美國著名旅游區。

25.在拿到職位后不滿意能換嗎？

答：按照中外服操作流程，崗位匹配是根據三項原則：1.學校放假時間2.學生綜合評估成績3.學生意愿來進行定崗。

學生在最后選擇崗位時，我們可以盡量幫助學生，根據學生實際情況而進行崗位搭配，但不保證一定能換到學生最滿意的工作崗位。

如果學生已經決定選擇這個崗位，并正式進入到材料提交階段時，突然臨時反悔，則職位不能退換。

提問分析：學生問此問題，是沒有弄清楚學生與企業之間的關系，是雇傭和被雇傭關系，無論在美國還是在中方企業，企業是具有最終人事雇傭權的。如果學生的綜合水平達不到企業要求，就算是學生意愿再強烈，那也無法搭配成功。

搭配原則最重要還是要看同學們自己的綜合水平，綜合水平越高可選擇權越大，綜合水平越低選擇權越小。如某位同學綜合水平剛極格，那么很多美國企業要求最高等級，高等級，中等級英語水平的企業，他都無法去。只能在極格等級的企業中，進行有效調整，還得最終考慮企業用人時間（也就是學校放假時間）最終確定。

26.簽證難嗎？簽證不通過怎樣處理？

答：美國簽證是世界上最難通過的簽證，并且需要面簽，但是我們參加項目本身就是美國政府制訂的項目，并且擁有美國政府簽發的邀請函即DS-2019表，也就是說我們本身就是美國邀請交流訪問的客人，只要同學們不向美國政府提供虛假材料和簽證時別過份緊張說不出話基本都可以通過簽證，但中外服有一項特別要求，就是所有參加項目同學必須無條件參加簽證輔導，如果學生沒有按時參加，那簽證不通過學校將不負責后續工作。

27.美國好像經常有槍擊案，而且看媒體報道好像甲流比較嚴重，美國社會好像很混亂？

答：如果同學們有親戚或是朋友去過美國，或是父母有在美國工作和生活的同事，建議同學們直接美國的朋友，你們將會得到最真實的信息。如果單純角度來考慮安全性，美國實際上是比中國更安全的一個國度，因為同學們從來沒有去過美國，所以只單純從電影或是報道上看到一些美國不好的一面，在中國特殊的政治環境下，實際上很多新聞都是有選擇性播放的，這也是為什么美國政府要制訂這個文化交流項目的目的。

這里舉兩個最簡單例子：

1.在2009年6-8月份，是甲流暴發和流行最嚴重的時間段，中外服所屬1682名同學在此

期間全部在美國進行企業工作，包括廣東籍學生200多人，但無一例發生甲流問題，而反觀國內，廣東省卻出現了很多學生甚至某所大學出現甲流情況。

2.如果假設美國真是一個暴力混亂的國度，為什么每年又有大量中國杰出人才蜂擁致美國

求學，工作；每年中國大批富有家庭通過各種渠道，甚至巨大花費代價下，還要移民至美國這個暴力混亂的國度，他們為什么在擁有財富的情況下，不顧安全情況下還要冒險移民［罪犯除外］？人身安全對于誰都是一樣寶貴，沒有人會不顧一切去冒險，所以大家也可以從這個角度自己去思考一下。因為他們擁有的財富和地位同樣在中國也可以達到精神和物質享受。

第五篇：暑期赴美社會實踐項目介紹

“暑期赴美社會實踐項目”介紹

一、中國對外友好合作服務中心基本情況

中國對外友好合作服務中心（簡稱中外服）成立于1985年初，隸屬于中國人民對外友好協會，具備中華人民共和國外國專家局、中華人民共和國教育部、中華人民共和國公安部審核頒發的資質。另外，為適合各種項目發展要求，提升核心競爭力，中外服于2005年9月取得了ISO9000：2000質量管理體系認證證書。作為國內最正規、最具規模的推廣大學生赴美帶薪實習項目的機構，中外服給予每個申請者最安全的保障，也是學校選擇項目合作伙伴時的最重要的考量。

二、暑期赴美社會實踐項目基本情況

“暑期赴美社會實踐項目” 基于美國政府于1948年通過的信息及教育交流法案，該法案于1961年被納入并擴展為教育及文化平等交流法案。項目在中國大陸推廣前，已經在歐洲、美洲及亞洲其他國家和地區成功運行了40余年。

為給廣大中國大學生提供更多赴美文化交流的機會，2006年中國人民對外友好協會相關領導赴美詳細考察暑期赴美社會實踐項目，“暑期赴美社會實踐項目”并于2007年開始引進到中國大陸地區。項目一經推出，即獲得了國內眾多大學院校和學生的熱烈歡迎。截至目前，報名參加該項目的學生分布已經遍及全國200多所學校，其中成功赴美學生人數已達5000余人。他們在歸國后獲得了來自社會、學校以及家長的極高評價。通過此項目，學生自己不僅從英語技能、心理素質和實踐能力得到了很大的提高，而且為未來的就業打下了良好的基礎。

三、暑期赴美社會實踐項目優勢

?美國國務院指定項目，安全性有可靠保證

?美國企業的工作經驗，增加學生的就業形勢

?全英文環境中與美國同事并肩工作，讓學生擁有良好口語溝通能力

?提高學生的獨立生活能力，建立良好的自信心

?學生實習期間的薪水足以擔負在美日常生活費用，經濟負擔相對較小

?與世界各國的學生工作生活，培養同學們的大世界觀

?考察美國大學

?參加美國政府指定的文化交流項目，獲得良好美國簽證記錄

?完備資質的出境法律保障

四、申請對象及資格標準：

? 年滿18周歲的全日制在校就讀大學生

? 學習成績優良、在校表現良好，經過學校審核推薦

? 具備良好的英語溝通能力，通過項目綜合評估

? 工作積極努力、任勞任怨、認真負責

? 愿接受挑戰并對美國文化有興趣者

五、項目費用：

申請服務費：2,500元人民幣（初審面試不合格全額退還，錄取后報名費恕不退還）。項目費用：17500人民幣

費用包含：申請評估、美國使館簽證前輔導、美國使館簽證預約、美國帶薪實習崗位申請、核發DS-2019 Form（申請 J-1簽證必備文件）、安全教育及行前培訓以及抵達美國后的集中培訓、美國實習期間全程醫療保險及意外傷害保險（工作期間）、美國當地緊急支持服務。

費用不含：中國大陸—美國往返國際機票、美國內地交通費、護照申請費、美國使館簽證費、I-901 SEVIS費用、在美國期間之食宿費用、旅游費用、保險（旅游期間）和個人費用。

六、實習崗位及職務：

（一）銷售助理：接待顧客、賣快餐和小吃、回答問題、收銀員等；

（二）游樂園工作：卡通人物造型、活動主持人、食品銷售、公共區域清潔、游樂設施

維護、門票銷售等；

（三）廚師助理：西餐配菜、制作糕點、協助廚師、清潔廚具、初級烹飪等；

（四）酒店客房：打掃房間、整理床鋪、清潔浴室、吸塵清掃等；

七、實習時間：

2011年6月—9月

八、住宿：

（一）公寓住宿：美國企業集中安排公寓，由于是短期，相比美國同事的年租，租金較貴，多是2至3名同學分享一個臥室，6至9名同學分享一套公寓，有完備的社區配套設施（如游泳池、健身房等）；

（二）賓館住宿：相比公寓而言租金較便宜，可以多人分享一個房間而且有免費早餐、水果、報紙雜志、專人打掃衛生但無廚房，無法自己做飯；

（三）其它住宿方式：多為員工宿舍，內部設施較完備；

九、項目跟蹤服務：

（一）開通24小時全美免費中文支持服務電話，提供工作上和生活上的支持服務；

（二）開通24小時緊急聯絡電話，及時協助實習學生解決突發事件；

（三）每日與學校聯絡員進行視頻會議，溝通和解決實習學生問題；

（四）與學生家長保持密切聯系；