第一篇：抽考成績落后的表態發言稿

關于我校抽考成績落后的表態發言

我校作為一所高完中，在三月份的抽考中英語成績落后，作為****中學一員，我們感到深深的恥辱。痛定思痛，我們作了深刻的檢討。出現這種情況，我認為主要有以下幾個方面的原因：

一、初二級老師調整大，學生受波動影響。2010年秋季學期開學上課一段時間，羅萬秀老師才調走，影響了我們安排老師的計劃，更嚴重的是高中部鄭月富老師在10月份因不慎騎自行車摔斷了大腿，無法上課，我們不得不把本來安排上初二的鄧麗華老師調上高中的課程，原先的初中的老師就很缺乏，在這種情況下不得不把初二的九個班壓縮成八個班。學科老師也做了相應的調整，這樣學生也受到了比較大的影響。十月底，欽州師院安排實習老師到我校頂崗實習，也剛好是頂初二（5）（6）兩個班的課，這樣更加影響了初二（6）班學生的學習情緒。

二、我們是一所高完中，為了適應我校高中的招生計劃，我們初中部也編有快慢班，學習尖子已集中到尖子班，普通班的學生整體素質、基礎就比較差。也是為了高中招生需要，初二級這屆學生初一時放開招生，結果招到的生源質量比較低。

三、我們初中部的老師缺乏危機意識。長期以來，我校中考或其他考試，往往在縣上排名都不錯，各科獲獎的老師也不少。慢慢地，少部分老師就放松了思想，教學工作中出現了松懈現象，造成了個別班某些科目成績整體比較差。

四、我們的教學管理的力度不夠。初二級班級學生變動大，而我們的教學領導卻未能及時深入指導班主任工作，對初二級的科任老師的教學管理不嚴，課堂聽課不夠多，未能及時發現存在的問題，對學生的班風管理還不到位，造成初二級學生的學風紀律比較差。

為了改變我校初中的落后面貌，我們計劃下個階段做以下整改。

一、首先，教學領導加強對科任老師教學工作的監督和指導，深入課堂聽課，及時做好老師的教學指導工作，提高課堂教學的有效性；了解學生的思想動態，及時做好學生的思想穩定工作。

二、及時召開初中科任老師會議，分析總結抽考中出現的問題，具體查找原因。提高老師們的危機意識，增強老師們工作的責任感。對老師們的教學工作提出明確的要求。

三、加強對班主任的培訓，提高他們的班級管理能力，盡快改變初二級學生不良的學風紀律現象。

四、加強對初二級學生的學法指導，提高他們的學習興趣。

第二篇：學生成績落后表態發言稿

學生成績落后表態發言稿范文

在生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學生成績落后表態發言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

你們好！

我是五年級的xx，今天，我有幸站在這里發言，不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一群好老師的教育，沒有全班同學的競爭和幫助，那么我們就不可能取得好的成績。在這次的考試中，我取得了較好的成績，這一切首先要歸功于老師的辛勤教導，其次還有我自身的'努力，當然學習方法也是非常重要的。接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望對大家有所幫助。

第一，我覺得要想學習好一門功課，首先得對這門功課感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。

第二，要想搞好學習，必須掌握正確的學習方法，有完善的學習計劃，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，課堂的四十分鐘是十分重要的，如果我們在課堂上認真聽講，在學習中將會起到事半功倍的作用。在我們學習的每一時每一刻，我們都要認真思考，也就是大腦里必須有三個字——“為什么”！

總結一下就是：

1、在平時的學習與生活中，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。

2、要認真細致地做好老師布置的作業，決不能馬虎。

3、要做好筆記，課前預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的知識能更容易地吸收；課堂認真聽講，爭取將當天的學習的知識當天消化；課后進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基矗古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎？

4、在老師講授知識后，自己提出幾點問題，并解答，這樣會更好的`熟悉學過的知識。

5、多做一些習題，經常積累一些知識，如果有不會的知識就要問，俗話說：“聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問”。

6、我們在學習中絕對不能投機取巧，比如說不預習，不做作業等。我們在學習中要十分勤奮、努力，這是最重要的，也是最基本的。

7、要制定學習計劃，安排好自己的學習時間，爭取做到玩兒的時候盡情地玩，學習時認真學習。

8、最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。

以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的！我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。最后我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你收獲的就會比別人多?！蔽业陌l言完畢，謝謝大家！

第三篇：落后公安局表態發言稿

各位領導、同志們：

大家好，首先我代表**縣公安局向始終關心、支持我局各項工作的領導致以忠心的感謝!

回顧2010年，我局治安綜治工作在縣委、縣政府的正確領導下，在縣政法委的具體指導下，以“三個代表”重要思想為指針，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，認真落實嚴打整治、治安巡邏、鐵路護路、普法宣傳、民調幫教、信訪穩定等各項綜治措施，構筑了嚴密的治安防范網絡，為我縣經濟快速發展創造了穩定的社會環境，工作得到了上級領導的充分肯定，先后榮獲“**”、“**”等榮譽稱號。

2011年我局將以此次**會議為契機，牢固樹立“發展為第一要務、穩定為第一大局、安全為第一責任”的觀念，緊緊圍繞全縣工作大局，強力做好以下五個方面的工作，概括起來講就是“抓住一條主線，找準一個載體，突出一個重點，夯實一個基礎，凸現兩大亮點”。抓住一條主線：即堅持以人為本，創建和諧社會。堅持正面教育為主的方針，加大普法宣傳，提高法制意識，深入排查摸底，化解基層矛盾，推進依法治理進程;找準一個載體：即以創建“平安**”為載體，實施打防并舉，群防群治，消除苗頭，確保穩定;突出一個重點：即圍繞重點工程建設，嚴厲打擊強裝強卸、敲詐勒索、阻撓施工等違法犯罪行為，營造一個良好的建設環境;夯實一個基礎：即狠抓綜合治理基礎建設，健全組織，完善設施，實行規范化管理，確保各項綜合治理措施落實到位;凸現兩大亮點：即“大走訪”開門評警和基層基礎工作，這兩項工作是相輔相成互為依托的。廣大民警通過走訪轄區各類社會群體，認真摸排影響社會穩定的不和諧因素，積極協調鄉鎮黨委政府及有關部門提前做好調解工作;對走訪中掌握的征地拆遷、非正常死亡等可能引發群體性事件隱患，及時向鄉鎮黨委政府領導匯報，協助相關職能部門做好化解工作，確保轄區無重大群體性事件和上訪事件的發生，維護轄區的和諧穩定。

此次會議的召開為全縣今年的環京整治工作指明了方向，我局將在縣委、縣政府的正確領導下，與時俱進，開拓創新，為構建和諧、安全、文明的大廠做出我們應有的貢獻!

我的發言完畢，謝謝大家!

第四篇：工作落后表態發言稿

工作落后表態發言稿

篇一：表態發言稿

各位領導、同仁：

根據局里面會議安排，下面我代表馬號中學對學校教學質量，發展目標作如下的表態發言，希望得到各位領導、同仁的支持。

馬號中學現有教職工58人，學生702人，班級15個班，從目前我馬號中學教學質量來看，雖然穩中有進，但相對其他兄弟學校來說，成績任然處于全縣后位，個別科目取得了一定的成績，但是發展很不平衡，整體質量落后，這與學校教學管理有關，也于教師素質本身有關，更多的是與學生輟學率有關。

一、結合學校實際情況，目前馬號中學存在有以下幾點困難：

1、學科配備不均衡。

2、硬件施設不夠到位。

3、教師的懶惰思想嚴重，工作熱情不高，沒有形成良好的教風和 學風，課改力度不大，工作虛而不實，導致成績下滑。

4、管理不夠完善到位,“獎優罰劣，激勵進取”機制的成效不 夠顯著，沒有能夠很好調動廣大教師工作的積極主動性，學校班子不能深入一線，檢查管理不夠到位。

5、學生流失率較高，優秀生源缺乏。

二、我代表馬號中學全體教師向各位領導鄭重表態如下：

1、深入剖析教學質量，全面揭擺存在問題，查漏補缺，尋找差距，制定切實可行的具體措施，鼓足干勁，迎難而上，竭盡所能抓好教學工作。

2、調整學校管理思路，以管理促質量，向管理要質量。實行優 勝劣汰的競爭機制，堅決消滅干好干壞一個樣，學好學壞一個樣的懶惰思想。深入教學一線，扎實搞好新課程改革，引導教師轉變教法，打造科學高效課堂，變苦干蠻干為會干、巧干，創造性地開展工作，做到對癥下藥，有的放矢。激發教師的工作斗志和熱情，克服不思進取、得過且過的錯誤意識，大力弘揚無私奉獻精神，營造教書育人的濃厚氛圍。

3、虛心向兄弟學校學習先進經驗。取人之長，補己之短，組織教師外出聽課，學習外校先進的教學方法，真心邀請外校的優秀教師到我校做課、聽課、評課，提升我校教師業務素質。建立學生成績跟蹤檔案，并注重測試的評價分析工作，從中找出差距，分析原因，與任課教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳，并以此指導下一步的教學。加大對學困生的幫扶工作，用愛心喚醒他們的學習積極性。積極為薄弱學科找尋提升教學質量的方法，自加壓力，獲取動力。

針對以上情況，我馬號中學將爭取得到上級領導以及兄弟學校的幫助，努力改善學校辦學條件，加強學校常規管理，加大學?？剌z保學工作，不斷完善教學管理制度，特別希望上級領導派縣優秀教師到我校擔任校長和副校長的職位及長期幫扶我校，爭取在以后成績能更上一層樓。

篇二：落后村表態發言

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

2009年我村目標考核工作排名倒數，對此，我們深感愧疚。通過認真剖析，存在的主要問題有：一是思想不解放，認識不到位，沒有真正認識到興村富民、招商引資、協稅護稅等工作是民心所向、職責所系，責任意識、緊迫意識不強。二是工作措施不扎實，工作不夠深入細致。三是執行力提升不夠，抓落實的力度不夠，工作作風有待進一步轉變。針對以上問題，我們將結合學習、、、、等村的先進經驗，深挖根源，找準差距，真抓實干。名次是昨天的，也是暫時的，只有工作是動態的。2010年的目標任務更大，面臨的困難和問題更多，但是村兩委全體干部對今后的工作仍然充滿信心。對于本村2010年各項工作，我們主要從以下幾個方面著手。

一、積極爭取鎮黨委政府及上級有關部門的支持，積極招商引資，全力爭取項目，緩解村集體經濟壓力，多為村民辦實事、辦好事。

二、把財稅工作作為重心工作來抓。確保在2010年完成鎮黨委政府下達我村的財稅指標。

三、加強黨建工作，建設好村綜合服務中心，發揮為農服務的職能。

四、認真做好信訪穩定、計劃生育、大病合醫等各方面的工作。

總之，排名末位使我們警醒，更使我們認識到肩頭責任重大。請鎮黨委政府放心，在下一步工作中，我們將比學趕超，迎頭趕上，以實際行動改變落后局面！

謝謝大家！

篇三：表態性發言稿

表態性發言稿

同志們，在區委的高度重視下，在區委常委、紀委書記喻國泰同志、區委第二督導組組長***同志以及區組織、區紀委**、***同志的全程參與、精心指導下，我處黨工委領導班子專題民主生活會順利進行。在一天半的時間里，我們認真學習貫徹中央、省委和市委有關精神特別是總書記重要講話精神，聚焦“四風”突出問題，認真開展批評和自我批評，達到了統一思想、增進團結，共同提高、推動工作的目的，進一步明確了今后的努力方向和改進措施?？偟目矗@是一次可謂刺刀見紅、臉紅出汗、嚴肅認真、動真碰硬、民主團結、富有成效的民主生活會，每個黨組成員靈魂都受到了觸動、心靈受到了洗禮、思想得到了警醒，認識得到了提高，達到了預期效果。現在，就下步工作，明確努力方向和整改措施，作個表態發言。

一是堅持抓好學習教育。學習教育，是群眾路線教育實踐活動的首要任務，是教育實踐活動的重要前提和保障，把學習教育貫穿活動始終是中央提出的明確要求。我們將豐富和創新學習形式，聯系實際，帶著問題，深入學習理論知識；要俯下身向人民群眾學習，多走進基層、走進生產勞動一線，和群眾打成一片，問需于民、問計于民；要緊密聯系上級部門通報的領導干部違紀違法典型案例，用先進典型“照鏡 子”，從先進典型身上汲取政治營養，從工作生活中總結經驗教訓。

二是堅持抓好問題查擺。對個人自己查擺出來的問題，我們將逐項研究、細化解決方案；對相互批評提出的問題，將認真反思、剖析根源；對委班子存在的問題，將主動認領、主動負責、主動落實?？傊?，就是堅持反思不停頓、查擺問題不停止，做到善始善終，永不停歇。

三是堅持抓好問題整改。針對這次專題民主生活會上查擺出來的問題，不論是班子的還是個人的，我們都將列出問題清單，明確責任主體，完善整改措施，明確任務進度，列出完成時限，實行整改銷號制，不整改和整改不到位不予銷號。對照檢查材料中提出的整改思路和措施、解決問題和完善制度的工作具體化，特別是對群眾反映強烈的突出問題，一項一項再研究，一條一條定措施，一件一件抓整改。真正以“刮骨療毒”的勇氣抓整改，以“釘釘子”的精神抓落實，確保整改落實取得成效。

四是堅持抓好廉政建設?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從”。我們將始終保持清醒的頭腦，在需要面前學會選擇，在誘惑面前學會放棄，在原則面前學會堅守。在任何情況下都要穩得住心神、管得住行為、守得住家園，堂堂正正做人，清清白白做官，干干凈凈做事，始終保持共產黨人的政治本色。要旗幟鮮明地講原則、樹正氣，用鐵的決 心、鐵的紀律整治歪風邪氣，使黨員干部不敢懈怠、不敢失責、不敢腐敗。

五是堅持抓好建章立制。堅持邊實踐、邊總結，把整改落實和建章立制結合起來，推動解決“四風”問題，加強作風建設的制度化、規范化、長效化，堵塞制度漏洞。有了制度還要嚴格執行，要強化問責制，對于違反制度踩“紅線”、闖“雷區”的，做到零容忍，發現一起、查處一起，以嚴格的制度根治作風之弊、行為之垢。

六是堅持抓好統籌推進。開展群眾路線教育實踐活動的根本目的，是為了貫徹落實中央、省委、市委和區委有關精神，進一步推動事業發展，維護好、實現好人民群眾的利益。我們將在“真”字上下功夫，在“實”上做文章，統籌好教育實踐活動與當前工作，把教育實踐活動與當前工作有機結合起來，做到兩手抓、兩促進、兩不誤，用事業發展和工作成效檢驗活動成效。

表態完畢，不夠、不妥之處，請大家批評指正。謝謝！

第五篇：抽考成績分析

下扎巴小學四年語文抽考成績試卷分析

張京

為全面檢查了解我縣小學本學期半期來的教學質量情況，根據教有關精神，2011年4月21日，教育局組織對全縣小學進行了抽考，其中四年級語文抽考成績（全縣）如下：平均分77.91，及格率86.5，優秀率59.27。平均分最高分92.49分，最低分60.55分，相差31.94分。我校為平均分77.91，及格率86.5，優秀率59.27。平均分最高分92.49分，最低分60.55分，分別高于縣均 下面就本次質量檢測作個簡要的分析：

一、命題目的、范圍及特點

本次試題分積累運用、閱讀感悟、習作表達三大塊，占分比例分別為45％、25﹪、30﹪。

1、“積累運用”部分有七小題：看拼音寫詞語、按題目要求選擇正確的答案（①選擇四組詞語中帶點字的讀音都正確的一組；②選擇四組詞語中有錯別字的一組詞語）判斷下列說法、把下面的詞語補充完整、填上恰當的詞語、按要求寫句子（①照樣子把下面的句子換成反問句、②寫一句珍惜時間的格言、③寫出《詠柳》中的第三、四行詩句）、按課文或讀讀背背內容填空等。這些題目意在考查學生鞏固漢語拼音，正確掌握所學漢字的讀音，能區分受方言影響易讀錯的平、翹舌音、r和l、f和h、i和ǖ、ao和ou等聲母、韻母的字音以及多音字的讀音，能區分形近字，理解詞語的意思，正確使用量詞和助詞“的、地、得”，讓學生積累課文中的優美詞語、精彩句段、古詩詞、積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。

2、“閱讀部分”選取課外兩個小片段。內容有：畫中心句、按短文內容填空、用文中的帶點詞語造句、找出表示顏色的詞語、找比喻句、擬人句等。意在培養三年級學生初步把握文章的主要內容，能找出相關的詞、句，初步培養學生的閱讀能力。

3、習作題目“我的星期天”，要求寫一寫在星期天中發生的一件你認為值得寫的事。習作內容貼近學生生活，學生有話可說。

三大塊題型較新穎，覆蓋面較廣，既考查了學生對拼音、字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學生閱讀和習作的能力，體現了《語文課程標準》的精神和要求。

二、答卷情況

（一）.掌握較好的是：積累運用中的選擇一組帶點字的正確讀音、選擇一組有錯別字的詞語、把詞語補充完整、填上恰當的詞語、寫一句珍惜時間的格言和寫《詠柳》中的詩句，按課文內容填空等。這些考題側重于考查學生的識記能力，學生記得牢，得分自然也高。閱讀短文中根據內容填空，找出文中表示顏色的詞語等得分率比較高。用帶點的關聯詞語“??不僅??還??”造句，學生寫出的句子內容豐富，合理。如：“她不僅學習好，還愛幫助別人。”“傘不僅能遮雨，還能擋太陽?！薄拔业膵寢尣粌H美麗，還很孝順?！钡鹊?。

（二）.失分多的主要是以下內容：

1、看拼音寫詞語中易寫錯別字，如“仿佛”寫成“仿拂”、“既然”寫成“即然”“計然”，有的學生拼讀不認真，如“贊歌”寫成“唱歌”，“既然”寫成“雖然”“居然”等

2、照樣子把陳述句改為反問句。如：“不勞動，連棵花也養不活，這是真理?！睉臑椤安粍趧?，連棵花也養不活，難道這不是真理嗎？”相當一部分學生做錯，錯例有：“難道不勞動，連棵花也養不活，這是真理嗎？”“不勞動，連棵花也養不活，這是能不真理嗎？”“不勞動，連棵花也養不活，這真不是真理??！”等等。

3、根據課文和讀讀背背內容填空一部分學生背誦不熟練，添字漏字，有的會背但寫錯別字。

4、閱讀兩篇課外短文，完成練習。第一篇要求畫出“刺猬是一種有趣的小動物”這個中心句，有的學生畫不準確。選擇比喻句“①刺猬渾身長滿了像剛針一樣的硬刺?！焙汀阿诖题淖ψ酉窭销椀淖ψ幽敲翠J利?！币徊糠謱W生難于分辨，會選擇第2句。第二篇要求填寫短文中描寫夏季“水草、鴨子、鉆天楊、垂柳”等景物，有的學生不夠理解，寫成“河里、河岸、陽光、羽毛”等。畫出擬人句也有許多學生畫錯。

（三）習作部分，從學生答卷中不難看出平時教師的教學指導至關重要。有的班級學生整體習作比較好，能根據習作要求寫出星期天中發生的一件值得寫的事，內容豐富，有“練滑板車”“邀同學到公園玩“和弟弟玩溜溜球比賽”“和爸爸去挖花生”“學包餃子”“學當家，買菜”等等，圍繞一件事過程寫清楚，語句通順，卷面整潔，書寫工整。但也有一部分班級學生習作差，字跡潦草，寫一件事寫成流水帳，不知要寫什么。有的不認真審題，寫成“夜晚的星星”、“美麗的景色”等；有的背誦課文內容；有的沒標題，內容錯別字多，病句，語句羅嗦，標點不明；有的整篇內容只有兩三句話。

三、教學建議

1.繼續加強識字、寫字教學

識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。到了中年級，語文教學仍然不能忽略識字、寫字。從試卷中發現失分嚴重的還是寫錯字。中年級識字、寫字教學應該在低年級的要求上有所提高。教學中要讓學生自主識字，老師對容易讀錯的字，容易寫錯的字給予指導，引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字學習中。三上開始用鋼筆書寫正楷字（不要再讓學生用鉛筆書寫），用毛筆描紅，老師要及時糾正學生在書寫過程的問題，讓學生養成認真書寫的良好習慣，同時提高寫字的速度。

2.加強閱讀、習作的指導

三年級是小學基礎教育階段的一個重要轉折點。閱讀教學由低年級讀、抄、背為主，轉向逐漸培養學生閱讀理解能力，思考問題的能力。進一步體現用課文教，而不是教課文。教給學生讀書的方法，不僅要理解課文內容，還要引導學生學習和體會作者遣詞造句，表情達意的方法，并嘗試在習作中運用。如《翠鳥》一課中寫道：“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，銹滿了草綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫?！苯虒W中，老師要讓學生知道作者寫翠鳥的顏色鮮艷，具體是怎樣描述的，從哪些方面寫，同時進行仿寫，提高學生的習作水平。

要進一步明確習作的性質，小學三年級是“練筆”、是“習作”。崔巒先生在福建省小學作文研討會上的講話中說：“我們要讓學生清楚地知道，作文是寫話、是生活的需要，如同衣食住行一樣是生活不可或缺的一部分。生活需要什么就寫什么，要求不高，沒有必要都向‘優秀習作’看齊，只要把自己的見聞、情感、清楚明白地表達出來就行。在教學方法上，激發興趣、打開思路、拓寬源頭?！币岣吡曌魉?，必須擴大學生的閱讀量。教師要盡量讓學生在課內完成作業，少做題，多讀書，課外多布置學生讀有益的書籍，鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。

2014年2月