第一篇：《習(xí)性》讀后感（模版）

《習(xí)性》讀后感

五（2）班徐康智

前幾天，我認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍《習(xí)性》這本書，看完之后我深受感動。

《習(xí)性》這本書里有許多感人的故事，其中最讓我感動的是一篇名為的《舐犢情深》故事，它講述了在一個極度缺水的沙漠地區(qū)，人們每天那三公升的生活用水都得靠軍隊(duì)從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)過來。有一天，一頭老?？蕵O了，它掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入了沙漠運(yùn)水車必經(jīng)的公路，堵在運(yùn)水車的前面。就算駕駛員不停的驅(qū)趕，就算主人把它打得皮開肉綻，它都絲毫不肯移動半步。終于，來送水的士兵被老牛執(zhí)著的精神感動了，他從車上取下大約三公升的水，放在了老牛前邊。但是，老牛并沒有喝這以死爭來的水，而是叫來了小牛，讓小牛喝完了那珍貴的半盆水。然后，它們在一片寂靜中，掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。

看完這個故事，我深受感動，并聯(lián)想到了我的父母。他們雖然還沒有像故事中的老牛一樣，用他們的生命來換取我的生機(jī)，但是，他們?yōu)榱宋业慕】党砷L也是付出了無數(shù)的心血，每天早上起床為我做早餐；每天中午頂著火辣辣的太陽來接我回家；每天下午一題一題的輔導(dǎo)我做作業(yè)......這些都是父母對我愛的表現(xiàn)?？晌覅s還總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對媽媽發(fā)脾氣。讀完這本書后，我再也不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對媽媽發(fā)脾氣了，另外，我還開始力所能及地幫助父母分擔(dān)家務(wù)，如，掃地，拖地，扔垃圾......這些我都會幫忙去做。

父母的愛我們也許不能一一回報(bào)，但我們要懷著感恩的心！時刻記住父母對我們的愛。

第二篇：學(xué)習(xí)性

學(xué)習(xí)性

紅色旅游的學(xué)習(xí)性，主要是指以學(xué)習(xí)中國革命史為目的，以旅游為手段，學(xué)習(xí)和旅游互為表里。但是，這種學(xué)習(xí)不宜搞成灌輸式的“現(xiàn)場報(bào)告會”，而應(yīng)營造出自我啟發(fā)的教育氛圍，達(dá)到“游中學(xué)、學(xué)中游”，寓教于游、潤心無聲的境界。對國民進(jìn)行本國歷史的旅游教育，在某些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)已成為制度。如德國一些州就對中小學(xué)生進(jìn)行反法西斯的修學(xué)旅游做了專門立法，要求每個學(xué)校都要定期組織學(xué)生到納粹集中營等地游覽參觀，勿忘歷史。中國人的旅游與學(xué)習(xí)總是緊密相連在一起，有著“讀萬卷書、行萬里路”的傳統(tǒng)。現(xiàn)在開展的紅色旅游，是這個優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)光大。它完全可以歸類于修學(xué)的大類，定位于朝覲“革命圣地”的專題旅游，列入學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、黨團(tuán)工會組織的愛國主義教育的序列。

故事性

故事性是相對說教性而言，反映出人們對歷史吸引物的取舍觀?，F(xiàn)在到一些紅色旅游點(diǎn)，給人的感覺是在參觀“中國革命歷史博物館”的地區(qū)展覽，千篇一律，千人一面，靜態(tài)有余，動感不足，缺乏實(shí)景地厚重的歷史感、獨(dú)特的親切感和“姹紫嫣紅”的美感。這里除了經(jīng)濟(jì)條件落后、展陳手段單一等因素外，也是在英雄史觀等陳舊觀念影響下產(chǎn)生的人為缺陷之一。要讓紅色旅游健康發(fā)展，使之成為有強(qiáng)烈吸引力的、大眾愿意自費(fèi)購買的旅游產(chǎn)品，還需要妥善處理紅色教育與常規(guī)旅游的辯證關(guān)系，其中的關(guān)鍵是以小見大，以人說史。歷史典故往往形象、生動、有趣，容易讓英雄走下圣壇，貼近群眾和生活，產(chǎn)生親和力。因此，要深入發(fā)掘紅色旅游中的歷史人物故事，既要反映領(lǐng)袖、英雄等“大人物”在歷史中的重要作用，更要通過“小人物”的故事，揭示人民群眾創(chuàng)造歷史的真諦，使歷史鮮活和豐滿起來。參與性

有些紅色旅游景點(diǎn)的旅游過程較為艱苦，為改變這種狀況，少數(shù)景點(diǎn)努力過頭，出現(xiàn)城鎮(zhèn)化、商業(yè)化、舒適化的傾向，有損害紅色旅游本質(zhì)特色的危險(xiǎn)。為避免重蹈覆轍，紅色旅游點(diǎn)應(yīng)緊跟體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的潮流，突出旅游節(jié)目的參與性。紅色旅游本身就是一種實(shí)踐性學(xué)習(xí)。紅色旅游的組織者要設(shè)計(jì)、組合出“原汁原味、有驚無險(xiǎn)、苦中有樂、先苦后甜”的產(chǎn)品來。近年來，有些紅色旅游景點(diǎn)開展了“穿紅軍服、唱紅軍歌、吃紅軍飯、走紅軍路”等參與性活動，這是值得肯定的，但多數(shù)還只是停留在化裝拍照、觀賞節(jié)目、飯菜品嘗等淺層次上

第三篇：桂花樹習(xí)性

桂花樹

桂花為喜光樹種，但在幼齡期要求一定的庇蔭，成年后要求有充足的光照。適生于溫暖濕潤的亞熱帶氣候，有一定的抗寒能力，但不甚強(qiáng)。對土壤要求不太高，除澇地、鹽堿地外都可栽培，而以肥沃、濕潤、排水良好的沙質(zhì)壤土最為適宜，土壤不宜過濕，一遇澇漬危害，根系腐爛，葉片也要脫落，導(dǎo)致全株死亡。

桂花樹移植要點(diǎn)：

1.選擇好移植的樹種 在能滿足綠化要求的前提下，盡可能選用樹齡較小、生長健壯、無病蟲害的樹種

2.做好起掘前準(zhǔn)備工作

(1)澆水。移植前1-2天，根據(jù)土壤情況，進(jìn)行澆水，確保土壤含水量在60%以上，便于挖掘帶土。

(2)捆扎。為了便于挖掘和運(yùn)輸，起掘前還應(yīng)進(jìn)行攏冠，即用草繩將樹冠枝葉捆好，同時，還應(yīng)把根莖以上的主干用稻草或草繩包扎好，以免樹干受傷(桂花樹皮較薄)。3.起掘 起掘桂花大樹必須帶好泥團(tuán)土球。獨(dú)干桂花的土球大小，應(yīng)為主干離地面30cm處直徑的8-10倍；多干桂花，則以樹冠冠徑的1/3或2/5左右作為土球的直徑較為適宜。土球的厚度，以絕大部分的根系包在其范圍以內(nèi)為原則，一般在50-90cm之間。土球的形狀以蘋果形為好。

4.包扎 土球修整好后，將表土鏟去，以見細(xì)根為度，減輕土球重量，然后用浸濕的細(xì)草繩(濕草繩可以避免用力拉斷)給土球纏上一道腰箍(橫箍)，使其堅(jiān)固，以免在掏底或包裝時造成土塊崩落。腰箍寬度因土球大小而異，一般直徑小于1.2m的土球，從土球厚度的1/3處開始纏繞土球，寬度為土球厚度的1/3；直徑大于1.2m的土球，腰箍的寬度要逐漸加寬；直徑大于2m的土球，要盡可能纏滿土球。腰箍纏好后，挖空土球底部土壤，鏟斷樹木主根，最后打花箍，以固定土球底部的土壤，常用的花箍形式有：“井”字包、五角包和網(wǎng)絡(luò)包三種。土球直徑在2m以下的，一般用前兩種花箍形式，土球直徑大于2m的，一般先用優(yōu)質(zhì)細(xì)草繩打網(wǎng)絡(luò)包，然后再用麻繩按“井”字包或五角包包扎一次，以增強(qiáng)包裝的牢固性。

5.栽植

(1)栽植穴大?。貉ǖ拇笮?yīng)比土球直徑大60-80cm，深度比土球厚度深30-40cm。(2)施足底肥：桂花是一種喜肥樹種，底肥應(yīng)以農(nóng)家肥為好，在穴內(nèi)填入40cm厚的肥土。(3)栽植方向：栽植時應(yīng)把樹冠生長豐滿，完好的一側(cè)朝向主要觀賞方向。

(4)栽植深度：桂花適宜在濕潤，排水良好的沙壤土上生長，忌積水，栽植深度寧淺勿深，以土球露出土表1/5為宜，過深易爛根。

(5)栽植：土球入穴后，先用支柱將樹體支穩(wěn)，再拆包裝物，覆土填壓，在樹穴外繞筑一個高30cm左右的土埂，最后澆足定根水。

6.移植后的養(yǎng)護(hù)管理

(1)支撐：桂花大樹移植后，應(yīng)立即立支柱支撐樹體，以防大樹遭受風(fēng)吹搖晃，影響扎根成活。一般采用三角撐支柱加以固定。

(2)修剪：大樹移植好后，應(yīng)對樹冠進(jìn)行適當(dāng)修剪，剪去枝條數(shù)量相當(dāng)于樹冠總量的1/3-2/5，以維持樹體地上地下水分平衡，確保栽植成活。

(3)樹干保濕，地面覆蓋：首先將捆扎在樹干上的稻草或草繩用水噴濕，然后用塑料綁扎帶將塑料薄膜包扎在樹干的稻草或草繩外面，在樹干基部靠近土球處，讓薄膜鋪展開，將土球直徑大小范圍內(nèi)的地面用薄膜覆蓋，四周用土壓好。這樣可起到保濕作用，控制樹干周圍土壤水分蒸發(fā)，能促進(jìn)根部生長。

(4)澆水：大樹移植后，應(yīng)根據(jù)天氣、土壤濕度確定澆水次數(shù)和澆水量。如雨天可以不澆水，干熱，大風(fēng)氣候，每天早晚都需澆水或向樹體噴霧多次。

(5)遮蔭：高溫時期應(yīng)搭棚遮蔭，以防過于強(qiáng)烈的日曬，減少水分蒸發(fā)。

(6)日常養(yǎng)護(hù)管理：桂花每年施肥兩次，冬施基肥于11-12月間施足，以促使來年枝葉茂盛和花芽分化；夏施追肥于7月份進(jìn)行，以促秋季開花繁盛，花前應(yīng)注意澆水，但開花時要控制澆水，否則容易落花。

常言道“三分種，七分養(yǎng)”，通過采取以上移植技術(shù)和精心養(yǎng)護(hù)管理，移植的桂花大樹能很快成蔭，給人們帶來一陣花香，一片綠意。

香樟

遮蔭：現(xiàn)在正臨高溫季節(jié)，樹體水分蒸發(fā)比較大，在根系沒有完全恢復(fù)功能前，過多的失水將嚴(yán)重影響樹木的成活率和生長勢。遮蔭有利于降低樹體及地表溫度，減少樹體水分散失，提高空氣濕度，有利于提高樹木的成活率?？梢栽跇潴w上方搭設(shè)60-70%左右遮光率的遮陽網(wǎng)遮蔭。同時做好樹木根際的覆蓋保墑工作，可以在樹木根周覆蓋稻草及其它比較通氣的覆蓋材料，以提高土壤濕度。[1] 澆水：連日干旱無雨時，應(yīng)在早晚做好澆水工作。澆水時，不但要澆透土壤，而且樹體及其包裹物（如包扎樹干的草繩等）都要澆濕。但排水不良的土壤要注意控制澆水次數(shù)，以免土壤濕度過大引起爛根。

排水：這個季節(jié)臺風(fēng)等自然災(zāi)害較多，圃地積水時要及時排水，以免爛根。樹體支撐：因?yàn)槲逶路菀圃缘臉淠靖颠€沒有恢復(fù)固土支撐能力，在大風(fēng)（如臺風(fēng)）天氣時容易被吹翻，從而影響根系恢復(fù)生長，故應(yīng)及時做好樹體的支撐工作。支撐材料可以是竹竿，也可以是鐵絲等。但在支撐樹體時，應(yīng)保護(hù)好樹皮，避免鐵絲等傷害樹皮甚至嵌入樹體，影響上部樹體成活。

激素澆灌：為盡快恢復(fù)樹勢，可在根際適當(dāng)澆灌一些生長促進(jìn)類激素，如ABT生根粉等，促進(jìn)根系快速生長。

1.及時栽植。經(jīng)過修剪的香樟樹苗要立即栽植，如果運(yùn)輸距離較遠(yuǎn)要用濕草和蒸騰抑制劑保濕。

2.坑穴要求?？友ㄒ銐虼?，同時保證穴內(nèi)潔凈，穴底要用原起挖地土壤或細(xì)土墊層，多次填土至穴頂，并在樹苗周圍堆成一個圍堰。

3.澆水。植株栽好后應(yīng)立即灌水，同時對樹穴周邊土壤進(jìn)行攪動以使土壤在樹穴內(nèi)填實(shí)，為了提高樹木定植后的成活率，在水中可加入生根寶、大樹移植成活液等藥劑以提高根毛細(xì)胞活性，刺激新根生長.栽植時間

一般在3月中旬至4月中旬，在春季春芽苞將要萌動之前定植。在梅雨季節(jié)可以補(bǔ)植。秋季以9月為宜。冬季少霜凍或雨量較多的地方也可冬植。

栽植方法

①栽植坑穴深度、長度及寬度都要達(dá)到50～60厘米。栽植深度以地面與香樟苗的根徑處相平為宜，栽植時，護(hù)根土要與穴土緊密相連，回土不緊或不實(shí)會形成吊空。

②不論是陰天或晴天種植香樟樹，都應(yīng)及時澆透一次定根水。遇到干燥、曝曬的天氣要每7天左右灌一次透水。連續(xù)3～4次即可。

第四篇：工會學(xué)習(xí)性班組（推薦）

**項(xiàng)目部開展工會學(xué)習(xí)型班組的主題活動

根據(jù)*******工會：“關(guān)于在各個項(xiàng)目部開展‘工會學(xué)習(xí)型班組’的通知”要求，為落實(shí)**項(xiàng)目部工會工作部署，關(guān)心關(guān)愛項(xiàng)目部的每一名員工，調(diào)動每一名員工的工作積極性，努力推進(jìn)**項(xiàng)目部持續(xù)快速發(fā)展。**項(xiàng)目部積極響應(yīng)號召，對項(xiàng)目部和施工單位的每一名員工關(guān)心、關(guān)愛，圍繞施工生產(chǎn)大局，認(rèn)真履行職責(zé)，有效地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展。

從施工單位關(guān)注點(diǎn)入手，有的放矢地抓好施工單位思想穩(wěn)定工作。今年初，因我們******作為公司的第一大板塊，在上半年財(cái)務(wù)工作中有點(diǎn)緊張，有部分施工人員思想有點(diǎn)波動，項(xiàng)目部多次采取召開項(xiàng)目部工程例會、個別談心等形式，通過向施工單位講明政策，通報(bào)分析企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀，使各個施工單位在理解企業(yè)的同時，思想情緒得

到穩(wěn)定，想方設(shè)法調(diào)動施工人員的生產(chǎn)熱情。

項(xiàng)目部內(nèi)部無有拖欠工人工資現(xiàn)象，在三八婦女節(jié)對女職工進(jìn)行節(jié)日安排，端午節(jié)給項(xiàng)目部全體員工發(fā)放節(jié)日禮品。為了項(xiàng)目部有一個整潔的工作環(huán)境，員工有個美觀整齊的工作形象，項(xiàng)目部與電信物業(yè)公司簽訂了物業(yè)合同，每天上班有個干凈整潔的工作環(huán)境，并為每名員工買了漂亮的工作服，職工在安全衛(wèi)生、勞動保護(hù)、基本生活保障和女職工特殊保護(hù)等方面得到保障。根據(jù)建設(shè)方提出的 “細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、量化進(jìn)度、責(zé)任到人、落實(shí)到位”的工作要求，項(xiàng)目部及時確立了“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)一流”的工作思路。

第五篇：學(xué)習(xí)性區(qū)域-心得體會[推薦]

學(xué)習(xí)區(qū)域-心得體會

１、教育觀念轉(zhuǎn)為教育行為是影響幼兒自主必的一個重要方面

教育觀念的轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，需要教師對自己的工作不斷反思，加以改進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)這種質(zhì)的飛躍。教育觀念轉(zhuǎn)為教育行為才能使工作落在實(shí)處。師生間的平等、尊重，使得對于幼兒的“反常行為”象課堂上的反駁等才能認(rèn)可。承認(rèn)幼兒間的差異，才能給每個幼兒不同的等待時間。才能調(diào)動每個幼兒的積極性、主動性。

２、用辨證的觀點(diǎn)看待自主性的三個方面

我們一直在談幼兒自主性的培養(yǎng)，其實(shí)人的自主性有正反兩面方面。獨(dú)立需要過程，往往不能遵守社會道德規(guī)范，視其為束縛自己的繩索。過于自負(fù)則聽不進(jìn)他人意見。思維獨(dú)立性過強(qiáng)，也往往愛鉆牛角尖。所以，幼兒的自主性也要因人而異，對于自主性過強(qiáng)幼兒，教師在教育中要加以控制。把握好幼兒自主性培養(yǎng)的度，才能造就適應(yīng)社會需要的人。

在培養(yǎng)幼兒自主性的過程中，雖然涉及了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得，但不夠深入，還需要在今后工作中進(jìn)一步探討。

通過整個課題的研究發(fā)現(xiàn)在整個開放性學(xué)習(xí)區(qū)域的活動過程中，教師應(yīng)始終把幼兒放在游戲的主體地位，放手讓幼兒以自己的能力去實(shí)踐與環(huán)境的交互作用，盡量允許幼兒自由表達(dá)自己的意愿和情感，給幼兒創(chuàng)造一種寬松、愉快、自由平等的氛圍，激發(fā)并吸引幼兒在開放的交往中獲得情緒情感的滿足和社會性的發(fā)展。開放性學(xué)習(xí)區(qū)域活動由于給幼兒提供了較多的自我表現(xiàn)的機(jī)會，創(chuàng)造了較為寬松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又能滿足幼兒好奇好動的特點(diǎn)，能使幼兒通過自身積極主動的活動，激發(fā)他們探究的動機(jī)，產(chǎn)生自豪感、自信心。教師要充分調(diào)動幼兒活動的積極性，鼓勵幼兒與環(huán)境的交往，通過自主地探索來獲取知識，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。因此此課題的研究和實(shí)踐在日后的活動中是切實(shí)可行的。