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第一篇：心跳一百

心跳一百

搶硬幣你們試過心跳100嗎？呵呵，我就試過，想聽聽為什么嗎？那就請聽吧！

鈴鈴上課了，老師走進教室，說：下課鬧哄哄的，作業你們也聽不清，所以我現在布置。哎呦，改革開放了捏。我一想：老師一般從不浪費時間，難不成有什么陰謀？

注意，注意，第一：抄《囚歌》兩遍。哼，不就兩遍，簡單。第二：預習《普羅米修斯的故事》。我苦笑，呵呵，幸好，不然在布置我就寫不完了，還有。老師手按在講臺上第三：寫一篇《晏子使楚》的讀后感。啊~全班異口同聲喊道，我立即猶如晴天霹靂，納尼，讀后感，偶滴神，要寫一個小時，我看明天集體請假，原因：骨折老師怎么了？是不是吃錯藥了？還是發燒沒吃藥？有問題，舉手。老師，可以星期六寫嗎？老師嘴角一翹：不行。啊~我們班連續發生一聲聲慘叫，有的同學嘴張成O型。全班同學議論紛紛，老師又冒出一句話：第四話未說完，我就想：怎么辦？還有第四樣，我想那條面條上吊。第四；以上的作業全是難不成要今天做完。以上的作業全是假的。耶老師把我們當猴耍?。〔贿^老師也太會演了??！

哎，真是心跳一百，嚇死我了。

福建泉州晉江市深滬中心小學五年級:陳依恬

第二篇：《心跳墨脫》觀后感

心跳，無處不在——電影《心跳墨脫》觀后感

今天晚上觀看了電影《心跳墨脫》，本來是抱著上形式政策課的心態去的，看完電影，收獲的卻是感動和震撼。

《心跳墨脫》是解放日報記者王曉鷗編劇的電影，在“第十屆政府華表獎”評比中榮獲“優秀故事片獎”。它是一部以發生在上海的一件真人真事為背景創作的影片。

這部電影的拍攝，不是帥哥靚妹們浮光掠影的游程，不是花團錦簇下這種“戀”那種“愛”的嬉鬧；而是挑戰艱辛的歷程，是感受心跳的意境。以真實人物、真實故事為背景的影片，情節簡單，卻使人感動。它描寫了一位78歲的知識界的退休老人，立志要攀登中國百座名山，不經意間，他來到了西藏最偏遠的墨脫縣，在那里他建立了一座小學，并希望那里的孩子們都能受到教育，影片充滿了理想主義的色彩。但是主人公患有冠心病，并裝有一個心臟起搏器，需要每年做一次檢查，然而在那偏遠的山區卻沒有醫生，于是，一位從城市來的記者和一隊人馬帶著一位從未登過險山的醫生，一起踏上了那條沒有公路的、4800米海拔的大雪山，踏上了處處都是危險的旅程。

首先，這部影片拍攝了迄今尚未被拍過的美麗而又神秘的風景。影片氣勢龐大，卻沒有采用近年所流行的電腦合成技術，而是采用了一種相當真實的而又危險的拍攝方法，我為他們的這種認真敬業的精神所深深地感動了。不僅如此，這部影片的真諦在于人們用生命譜寫出這段艱辛的旅程上所發生的動人的故事。那些樸素的，有著強烈個性的，且大多數卻沒有受到專業演技訓練的藏民，出乎意料地顯示出他們那顆閃著光輝的美麗心靈。

在整個電影中給我留下最深刻印象的是小果達。果達，一個十五歲的孩子，他十分想上學，可是，因為家里窮，十二歲就當了民工。十二歲！那時的他和我現在的年齡一樣，可是，我十二歲時，手中拿的是書本，身上背的是書包，而果達，手中拿的是斧頭，身上背的是那一捆一捆的木柴。果達，為了一名給孩子送書包的記者，為了別人的書包，為了其他的孩子，他犧牲了自己的生命。十五歲啊，果達十五歲就結束了自己短暫而遺憾的人生。最令我感動的就是本文開頭的那一幕。有一條陡峭的山路，路很窄，一不留神就會墜落到一條波濤洶涌的大河中。可是，去墨脫必須經過這里，人們只能踏上了這條隨時有生命危險的路?！鞍?！”記者叫了一聲，原來，他差一點掉了下去?？墒牵」_為了救他，已經掉了下去。幸好有一根粗樹枝把他掛在了上面。人們想辦法救他，最后，把一根栓著繩子的拐杖扔了下去，可是，果達卻把身后背著的一筐書包掛在了這根救命的拐杖上。而自己卻因為樹枝折斷，墜入了山下滔滔的河水中?！肮_——”記者傷心極了，他知道果達非常希望自己能有個書包，于是，記者毅然把一個書包扔了下去，他希望果達能到一個可以背著書包上學的地方??看到這里，我忍不住落下淚來，我覺得命運好不公平，為什么對他那么殘忍，讓一個那么愛學習的孩子永遠也無法上學?？吹竭@里，我的淚水奪眶而出。

果達，一個普通的藏家孩子，年僅15歲就要承擔起生活的重擔，在危險的道路上跋涉。而我們所生活的大都市里，有多少富二代，官二代確在肆意揮霍金錢，享受奢侈的生活?！拔业陌职质抢顒偂保伴_私家車撞人將人砍死的大學生”等等。在豐富的物質生活中，很多東西都在慢慢地流失。

這部電影對我的震撼很大。感動，心跳，無處不在。為墨脫艱難的旅途，為

果達的善良，堅強與無私?？催^電影，我想了很多，對比果達的生活，我越發的感恩現在，感恩自己擁有的一切，雖然現在我不漂亮，不富裕，不聰明，但我擁有生命，擁有讀書的機會，擁有愛我的父母，我所擁有的一切都是那么珍貴，我應該好好珍惜。

第三篇：南開一百題

1、請編寫一個函數jsValue(int m,int k,int xx[])，該函數的功能是：將大于整數m且緊靠m的k個素數存入數組xx傳回。

最后調用函數writeDat()讀取10組數據，分別得出結果且把結果輸出到文件out.dat中。

部分源程序存在文件prog1.c中。

例如：若輸入17 5 則應輸出：19，23，29，31，37。

請勿改動主函數main()和寫函數writeDat()的內容。#include #include void readwriteDat();

int isP(int m){ int i;

for(i=2;i

if(m % i==0)return 0;return 1;}

void num(int m,int k,int xx[]){ int s=0;

for(m=m+1;k>0;m++)

if(isP(m)){ xx[s++]=m;k--;} }

main(){

int m,n,xx[1000];

clrscr();

printf(“nPlease enter two integers:”);

scanf(“%d%d”,&m,&n);

num(m,n,xx);

for(m=0;m

printf(“%d ”,xx[m]);

printf(“n”);

readwriteDat();}

void readwriteDat(){ int m,n,xx[1000], i;FILE *rf,*wf;

rf=fopen(“in.dat”,“r”);wf=fopen(“out.dat”,“w”);for(i=0;i<10;i++){

fscanf(rf,“%d %d”,&m,&n);

num(m,n,xx);

for(m=0;m

fprintf(wf,“n”);} fclose(rf);fclose(wf);}

無憂id 14題（無isP()函數）#include

void jsValue(int m,int k,int xx[]){ int i,j,s=0;

for(i=m+1;k>0;i++)

{ for(j=2;j

if(i%j==0)break;

if(i==j){ xx[s++]=i;k--;}

} }

main(){ int m,n,zz[100];

printf(“n請輸入兩個整數：”);scanf(“%d%d”,&m,&n);jsValue(m,n,zz);for(m=0;m

writeDat(){ int m,n,zz[100],i;FILE *in,*out;

in=fopen(“in.dat”,“r”);out=fopen(“out.dat”,“w”);for(i=0;i<10;i++){

fscanf(in,“%d%d”,&m,&n);

jsValue(m,n,zz);

for(m=0;m

fprintf(out,“n”);

} fclose(in);fclose(out);} 另一解法：

void num(int m,int k,int xx[]){ int n=0,data=m+1;while(n

已知數據文件IN.DAT中存有200個四位數，并已調用讀函數readDat()把這些數存入數組a中，請考生編制一函數jsVal()，其功能是：如果四位數各位上的數字均是0或2或4或6或8，則統計出滿足此條件的個數cnt，并把這些四位數按從大到小的順序存入數組b中。最后main()函數調用寫函數writeDat()把結果cnt以及數組b中符合條件的四位數輸出到OUT.DAT文件中。

注意：部分源程序存在文件prog1.c中。

程序中已定義數組：a[200]，b[200]，已定義變量：cnt

請勿改動數據文件IN.DAT中的任何數據、主函數main()、讀函數readDat()和寫函數writeDat()的內容。#include #define MAX 200 int a[MAX], b[MAX], cnt = 0;

void jsVal(){ int i,j,qw,bw,sw,gw;

for(i=0;i

{ qw=a[i]/1000;bw=a[i]/100%10;

sw=a[i]%100/10;gw=a[i]%10;

if(qw&&qw%2==0&&bw%2==0&&sw%2==0&&gw%2==0)b[cnt++]=a[i];

}

for(i=0;i

for(j=i+1;j

if(b[i]

void readDat(){

int i;

FILE *fp;

fp = fopen(“in.dat”, “r”);

for(i = 0;i < MAX;i++)fscanf(fp, “%d”, &a[i]);

fclose(fp);}

void main(){

int i;

readDat();

jsVal();

printf(“滿足條件的數=%dn”, cnt);

for(i = 0;i < cnt;i++)printf(“%d ”, b[i]);

printf(“n”);

writeDat();}

writeDat(){

FILE *fp;

int i;

fp = fopen(“out.dat”, “w”);

fprintf(fp, “%dn”, cnt);

for(i = 0;i < cnt;i++)fprintf(fp, “%dn”, b[i]);

fclose(fp);} ★題目3（無憂 id 133題；捷成id 59、99題)

函數ReadDat()實現從文件IN.DAT中讀取一篇英文文章存入到字符串數組xx中；請編制函數StrOR()，其函數的功能是：以行為單位依次把字符串中所有小寫字母o左邊的字符串內容移到該串的右邊存放，然后把小寫字母o刪除，余下的字符串內容移到已處理字符串的左邊存放，之后把已處理的字符串仍按行重新存入字符串數組xx中。最后main()函數調用函數WriteDat()把結果xx輸出到文件OUT5.DAT中。

例如：原文：n any field.Yu can create an index

you have the correct record.結果：n any field.Yu can create an index

rd.yu have the crrect rec

原始數據文件存放的格式是：每行的寬度均小于80個字符，含標點符號和空格。

注意：部分源程序存放在文件prog1.c中。

請勿改動主函數main()、讀數據函數ReadDat()和輸出數據函數WriteDat()的內容。#include #include #include

char xx[50][80];int maxline = 0;/* 文章的總行數 */

int ReadDat(void);void WriteDat(void);

void StrOR(void){int i,righto,j,s,k;char tem[80];for(i=0;i

for(j=strlen(xx[i])-1;j>=0;j--)

{ k=0;

memset(tem,0,80);/*初始化字符串數組tem*/

if(xx[i][j]=='o')/*如果當前字符為'o'，進入以下語句*/

{righto=j;/*則將此字符中位置j的值賦給righto*/

for(s=righto+1;s

tem[k++]=xx[i][s];/*從righto的下一跳開始將其后所有的字符都存入到tem中*/

for(s=0;s

if(xx[i][s]!='o')tem[k++]=xx[i][s];/*將不是字符'o'的字符全存入到tem中*/

strcpy(xx[i],tem);/*將當前已處理的字符重新存入當前行xx*/

}

else continue;

} }

void main(){

clrscr();

if(ReadDat()){

printf(“數據文件IN.DAT不能打開!n

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心跳一百（推薦五篇）

第一篇：心跳一百

第二篇：《心跳墨脫》觀后感

第三篇：南開一百題