第一篇：我最敬佩的老師(上交作文)

我最敬佩的老師

李文峰老師是我們的品社老師，他中等身材，留著平頭，兩只沉穩而銳利的眼睛炯炯有神。我記得上第一節品社課時，他并沒有急著給我們講課，而是先把我們班的同學分成七組，每組選出一個組長，我們每個同學對老師的做法都充滿了好奇，不知道老師將要干什么，李老師不緊不慢地拿出課本，對大家說：“同學們打開課本，翻到第一課，大家先通讀一下課文?！蔽覀兞⒖套x起來，幾分鐘后，課本讀完了，老師接著說：“同學們，第一課的主題知道了嗎？”同學們異口同聲地說：“知道了?！崩蠋熣f：“那我可開始分配任務了，每組組長對每個主題提出相關問題，然后由組員查找相關資料。下次上課時，大家對查找的資料相互討論，最后由組長把所有相關資料的內容用口述的方法匯報給全班同學，要求是：主題明確，內容豐富多彩，并且總結出在這次課中學到了什么，明白了什么，下次課的內容由每個組輪流來組織課上的內容。”

課后，同學們議論紛紛，有的說：“老師怎么不查找資料，反而讓我們自己去查，老師太省事了。”還有的說：“這個老師一定不是一個盡職盡責的好老師，還讓我們自己組織課上內容。” 議論歸議論，我們每個同學課后還是查找了大量與課文相符的資料，并互相傳閱。很快又上品社課了，這節課輪到我們組了。我們上的課是《成功外交牽手世界》，我們從三個方面查找的資料，1

剛一上課，我們就迫不及待地開始討論起來，最后由我為大家做總結，剛到講臺上，我緊張地不得了，心一下子就跳到了嗓子眼，這時老師用那帶有磁性的聲音對我說：“別著急，慢慢說?！蔽叶艘幌律瘢言缫褱蕚浜玫馁Y料從腦海中慢慢整理出來，開始滔滔不絕地講起來。我通過聯合國升起五星紅旗、小球轉動大球、我們的朋友遍天下這三方面來講《成功外交牽手世界》，我越講越多，最后做了總結。我剛講完，老師和全班同學都為我鼓起掌來，我沒有想到，我對課文了解的這么全面。這時候我才理解為什么老師讓我們自已動手查找資料，互相討論，這樣才讓我們的記憶更加深刻，了解地知識也更加全面，我們視野也一下子開闊起來。

每上完一節品社課，再上下一節課時，老師還會討論上一節課的內容，時間久了，我們就對學過的知識更加深刻，有的時候，同學不理解，老師還會換一個角度，換一個思考方式讓我們理解。李老師的品社課就相當于教我們自由學習，而不是死板的肯書本，讓我們在歡聲笑語中得到知識，在磨練中不斷成長，煅煉了我們的膽量。

老師對我們的愛就像點點滴滴春雨，每時每刻都滋潤著我們健康成長，我敬佩我的品社老師——李文峰老師。

六（2）班王浩淼

第二篇：我最敬佩的老師作文

我最敬佩的老師作文

我最敬佩的老師是一位女老師，她教我們語文，姓李。有一次，一個小同學被一個高年級同學推倒了。李老師連忙跑過去，把小同學扶了起來，并拍拍她身上的灰親切地問：“疼嗎？”又轉過頭鄭重地對高年級同學說：“你怎么能這樣呢？”高年級同學的臉紅了。[內容來自于]連忙向小同學說：“對不起?！比缓笈荛_了。我看到這情景，敬佩之情由然而生。上個星期五晚上，同學們都放學回家了。我正在焦急地等我的爸爸。忽然，老師來了，老師問：“怎么還不回家呀”！老師看到教室里的衛生又沒搞，便拿起掃把開始掃地。天漸漸黑了下來，老師還在掃地。啊，老師不但關心愛護我們的生活，還給我們提供了良好的學習環境。

第三篇：我最敬佩的老師(作文)

我最敬佩的老師

每個人心里都有一個敬佩的人，他（她）可能是一位偉人，可能是一位科學家，也可能是光鮮亮麗的巨星，而我最敬佩的人是一位普通的小學老師——我們的班主任：劉老師。

劉老師有一句話：“積善成德”，劉老師總是告訴我們要積德行善，不做害人害己的事，比如捐款、助人等事情。但如果做了不好的事，就要趕緊做善事來彌補自己的錯事，如果繼續這樣不改，會“遭報應”的！如果積德，必有好報。劉老師還說：“無事不報，時刻未到，時刻一到，一切全報！”意思就是如果積德了，早晚會有好報的，沒積德，壞事會一起找上你的！

這不是假的，是真的！

記得有一次，我們班的一位同學總是罵別人，還打人踢人，劉老師幾次勸說，他都不改，我便想起了那句經典“臺詞”：無事不報，時刻未到，時刻一到，一切全報。果然不出我所料，那位同學果然遭到了“報應”。幾天后，我們看到他的嘴唇外有一圈紅，好像是老不喝水，嘴煽了。劉老師說：“老罵人不改，遭報應，嘴爛了吧?！彼D時感到非常羞愧，知道了要積德行善，決定下決心改。那幾天他果然不像以前那樣鬧了，過了一兩個星期，他的嘴還真好了！我們都為他感到高興，也很驚訝，真的是因為積德痊愈了？真神奇??！同時，我們劉老師也是個積德行善的人。

前幾天下大雨，路上有很多積水，路上的行人走的都小心翼翼，但是一不小心還是會踩到水里。我想:這場雨真是給大家添了不少麻

煩呢!這么多水坑，難免會有個“倒霉蛋”踩到，鞋就遭殃了。要是不下這么大雨該多好！我正想著走進了校門口，便看見一個熟悉的身影——正是劉老師在操場上掃水。原來劉老師早早來到學校，發現操場變成了一個個小池塘?！耙粫豪蠋熀秃⒆觽兊叫：?，走起來多不方便呀！”想到這些，劉老師拿起大掃帚干了起來。劉老師掃的很認真，可以說是一絲不茍，轉眼間一個個“小池塘”消失了?？吹嚼蠋熀屯瑢W們的臉上都帶著微笑，放心的走進了教學樓，劉老師也欣慰的笑了

老師的責任是傳道，授業，解惑。劉老師就是這樣的一個人，在教我們知識的同時，還教我們怎樣做人，如何去回報社會。他就是我最敬佩的人。

第四篇：我最敬佩的老師

我最敬佩的老師

教我們的老師有十來個，每個老師都有自己的教學風格，形式相異，各有千秋。這里不說別人，單道我們的班主任田老師，她智斗“三活寶”的故事，足使各位大開眼界。

田老師七年級開始接手我們班，我們本以為換了新班主任，許多地方都會不適應，沒想到田老師大搞“懷柔政策”，既沒有過多地改變班級體制，也沒有擺出一副嚴師的架子，卻顯得平易近人。在這種輕松自在的氛圍中，我班五十位好漢中四十七個被治理得服服貼貼，只有那三活寶還心有不服。

這三個活寶是班上有名的“鐵三角”，其中以老大最為頑固，老二還稍微接受些教化，老三則是被強拉入伙的。但無論如何，這三人已下定決心跟班主任對著干，上課就搗亂，搞的班上雞犬不寧。

見此狀況，田老師怎能任其發展，于是，老師寶劍出鞘，一場好戲開演了。

班會課上，田老師一改往日的笑臉，面帶怒色的走上講臺，嚴肅地說：“最近，班上出現了一些反常的現象，個別同學不遵守課堂紀律，還擾亂別的同學。這是一種什么行為，這是很無恥的行為！”田老師越說越激動，好漢們被嚇得屏息靜氣，連三位活寶也“夾起了尾巴”。最后老師硬邦邦的甩下一句：“再有擾亂課堂紀律的，罰做一個月值日！”

經過這一番“轟炸”，第三個活寶動搖了。他寧愿忍受其它兩個人的冷嘲熱諷，也不敢在越雷池一步了。

就這樣，三足鼎立變成兩頭同盟。又一次班會課上，田老師很沉重地說“現在，咱們班有的同學屢教不改，這樣下去是很危險的。所以，我打算找他的家長談一談?！?/p>

這次第二個活寶招架不住了。他可最怕家長的“暴風驟雨”了。于是盡管遭盡了老大的白眼，二活寶還是決定“棄惡從善”了。

現在，只剩下大活寶孤軍奮戰了。這哥們是典型的頑固分子，正是在老師“懷柔政策”下鉆空子的壞蛋。對于此人，田老師決定進行說服教化。

這天放學，大活寶被叫進了辦公室。田老師在嚴肅批評后，語重心長的說：“你現在才八年級，還很有希望考入高中，難道你就這樣破罐破摔嗎？都說浪子回頭金不換，我相信你會做出正確的選擇的。”

第二天，課堂上果然沒有了不和諧的聲音。

第五篇：我最敬佩的老師

我最敬佩的老師

五里小學 五年級 蔡麗娜

我最敬佩的老師，就是從四年級開始教我們班語文的郭老師。郭老師，感謝您一年來對我的辛勤培育，說實在的，您是我在小學階段最敬佩和最喜愛的老師。因為您獨特的教學方法，使我們班的語文成績有了很大的提高。這不僅因為您的博學多才，還源于您對我的每一次微笑和敢于在學生面前承認錯誤的精神。

記得每次上課時，只要我們有不會或不理解的詞，您不僅耐心為我們講解，而且臉上總掛著一絲笑容。有一次，我們在學校問你學習樂園上的題，題沒講完，上午就放學了。我們想：算了，下午再問吧?？赡鷧s邀請我們到辦公室，我們一進辦公室，您臉上照舊掛著笑容迎接我們，然后專心致致地給我們講題。講完題，我又和您說了一會兒話，我知道，您本來是要匆忙地回家吃飯，下午給我們來上課，可您卻為了給我們講題，沒有回家吃飯，只是在附近買了點吃的。一上午下來，您一定很累，但還給我們講題，這也是我最敬佩您的原因之一。

還有一點，就是您敢于在學生面前承認錯誤。記得上四年級的時候，有位同學和您在一個詞語的語音上發生了分歧。下課后，您就和我們一起翻了字典，結果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我們說：這個詞語非常特殊，我連這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯這個錯誤哦！我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真太了不起了。

我想在教師節來臨之際，為尊敬的老師，獻上我的感謝與祝福：

老師，您辛苦了！祝老師節日快樂，身體健康，工作順利！