第一篇：作文我心目中的好老師

我心目中的好老師

我的班主任是一位女老師。她差不多四十歲，姓程，教我們班數學。她長著一雙溫和而炯炯有神的眼睛，長長的頭發，高高的個子，笑起來像我的媽媽。

程老師有時很溫和。有一次數學考試，我考了滿分一百分。程老師非常高興，笑著對我說：“白凡，不錯，這次考得不錯。要再接再厲，不能驕傲自滿！”

程

老師有時也很嚴厲。有一次，我數學只考了六十二分，老師走過來，很嚴肅的問我：“白凡，這是怎么回事，這次為什么只考了六十二分？”我低頭不敢吱聲。老師又說：“你應該不止這點分，全班你最低。回答我這是怎么回事？”我只好低聲的回答說：“因為這些天我都在家玩電腦游戲，上課時還在想電腦游戲，沒有認真聽講——”說著說著，我慚愧地低下了頭。這時，程老師嚴厲地對我說：“玩電腦游戲既傷身體又影響學習，以后不要再玩了。這次考試沒有考好不要緊，下次努力就行了。”

而最讓我感動的是程老師平時十分關心愛護我們，把我們當自己的孩子一樣。有一次我感冒了，上數學課時我頭痛的厲害，趴在桌子上抬不起頭來。程老師來到我面前，很親切的問我：“白凡，你怎么了，是不是不舒服？”還用手摸了摸我的額頭，接著說：“你發燒了，到我辦公室去休息一下，我給你倒杯熱水喝，再送你回家。”當時我的眼淚馬上掉了下來。老師真像我的媽媽呀！

我喜歡我的數學老師，我為有這樣的老師而驕傲。

第二篇：我心目中好老師

我心目中好老師

唐詩

我的老師有著中長的頭發，美麗的臉蛋和天使般的笑容。她就是愛崗敬業的----魯老師，每當我做作業遇到難題時，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會溫柔地問我：“怎么了，這道題不會寫嗎？”我點了點頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認認真真地聽著，經過老師的細細講解，我也會最終明白每道題的解題方法。那時我的成績不是很好，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。

老師不僅關心我們的學習，還關心著我們的生活。

今年 6 月的一天，一位同學在上課時，突然額頭上冒出陣陣虛汗。魯老師走過來，關切地問：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學指指腹部，痛苦地點了點頭。“哦，怎么不早點說呢?”老師立刻安排班長和另一名同學攙扶他到校醫室看醫生，并且毫不猶豫地拿出手機，撥打電話給家長。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優秀。

我的感言：老師的信任，使學生自信是最終取得成功的根本保障。當孩子的生命航船剛剛啟程的時候，老師的及時鼓勵、點撥和提攜，就如同給這只航船增添了動力。愛更是教育人的前提和根本。我國教育家夏丏尊先生說過“沒有愛，就沒有教育”。教師只要滿腔熱情地關心學生，真心實意地幫助學生，就能發現他心中的鎖簧，從而找到打開鎖簧的鑰匙。只有對每一位學生傾注教師的全心，才能在學生心目中樹立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。

第三篇：我心目中的好老師作文

[我心目中的好老師作文] 我心目中的好老師安徽臨泉縣范興集鄉中心小學 六（3）班 牛多利 輔導老師：徐克利老師這個稱呼，令人喊起心里就涌起一種溫暖的感覺，我心目中的好老師作文。老師他是祖國的園丁，是教育下一代的天使，就像父母一樣關心我們。有一天，我背著書包去上學，走的時候還風和日麗的，可就在最后一節課時，老天的臉忽然陰了下來，接著便刮起了大風，不久，大雨便噼里啪啦地下了起來。正在學校上課的我驚呆了，因為我沒有帶傘，而且離家又遠，爸爸媽媽又不在家，奶奶年老體弱，又不能為我送傘，這下我可急壞了。放學的時候雨還在下著，我呆呆地站在那里，看著同學被一個一個的接走了，我不禁流下了一兩顆銀豆豆，雨水打濕而來我的衣服，一剎那間我感覺沒有雨水了，于是我往后面看了一下，原來是我的老師正在為我撐傘，我又破涕為笑了。有一次老師正在講課，我趁他沒在意，偷偷地再畫我的白雪公主，正當我畫得得意時，老師突然抽我回答問題，我哪知道老師在問什么，所以站在那里不知所措，小臉漲得通紅，頭往下低著，也不敢抬頭看老師，小學六年級作文《我心目中的好老師作文》。看這情形肯定是不會啦！你先坐下吧！記著下次一定要認真聽講。老師和藹地對我說。然后他又把這道題給我講了一遍。還有一次我們班的搗蛋鬼給揪出來了，我們都知道那位同學是吃硬不吃軟，沒想到老師沒有責怪他，撫摸著她的頭，沒想到他竟然在座位上認真聽講了。我越來越感覺到他的親切了。他就是我們的語文老師徐老師。他就是這樣一位親切的老師、一位和藹的老師、一位讓我們尊敬的老師。當我寫這篇作文的時候他正在講臺上寫教案，時不時還抬頭看著我們。聽了我的一番描述，你們是不是也覺得自己身邊的老師感覺更加親切了呢？···· 徐克利···· xx-3-8 簡評： 評語： 這篇作文結構安排巧妙，懸念設置合理，文中通過生活、學習中的一些看似平常的小事，卻折射出了老師那和藹可親的性格。語言平實且不缺乏幽默，符合人物的特點。

第四篇：我心目中的好老師 作文

我心目中的好老師

給小草翩翩起舞的，是春風，給小鳥以悅耳歌聲的，是樹林，給我以知識和智慧的，就是那位和藹可親的李老師。

記得我上二年級時，正是李老師來教我們這個班，李老師就對我們說：“以后，我希望同學們能做到兩點，第一，好好學習，第二，在學習上相信自己。”一次，寫字時我遇到一個字不會寫，我絞盡腦汁也無法想起那個字，正當我垂頭喪氣的時候。李老師就一筆一畫的教我寫，耐心的給我講解這個字的構造，直到我能獨立的謝這個字為止，看著老師長舒一口氣，心中便萌發了希望的嫩芽。

李老師很耐心，對于學生犯錯誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。

一次，李老師正在講課文，而我則做起了白日夢，上課也就情不自禁分了神。忽然不知道是哪個人點點我的頭，這時候，我才醒悟過來，原來這兒是課堂，雖然我被李老師暫時提醒住了，但是“江山易改，本性難移”，很快，我又在紙上劃出了我的理想：一艘宇宙飛船直插藍天，艙內的駕駛員——（我），駕駛者飛船飛向茫茫太空，正當我想著美夢時，一直沾滿粉筆屑的手敲了敲我的桌子，我立刻從“太空”飛了回來，老師看了看我的畫，說：“你的理想是宇航員？”我應了一聲，“可你知不知道，做宇航員也要有知識呀！”我被李老師說得滿臉通紅，最后我上課再也沒有分神了。

在以后的日子里，我想：用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩形容我的老師們，是你不辭勞苦的孕育著祖國的花朵。李老師不管以后我走到哪里，你都是我心目中的好老師。

第五篇：我心目中的好老師

我心目中的好老師

當秋天來臨，農民伯伯豐收時，有汗水陪他慶祝；當夜幕降臨，遠處傳來搖籃曲時，星寶寶有月亮姐姐哄他睡覺；當我們進校園時，笑聲里總少不了他——陳老師。

迎著新學期的來臨，我們班來了一位新老師——陳老師。他有著一臉親切的表情。“我是你們的新數學老師，學校讓我來當你們這學期的班主任，我姓陳，你們可以叫我陳老師。”陳老師自我介紹著。我心想：陳老師，以后你可要和劉老師一起分擔嗎這些淘氣孩子的知識重擔啦！

上陳老師的課，你根本不會想睡覺，反而會倍兒有精神。“那個，同學們，請寫好字！我雖說是精通各種文字，例如：火星文、水星文、月球文等等，可是我可不懂啥宇宙星系大合體哈！”

陳老師就是這樣的幽默，這不，今天陳老師又來到班級說：“男生們不要在下課打的時候到操場上跑的滿頭大汗，到上課了，就像被消防叔叔的水龍頭沖了一樣。”“哈哈哈哈，哈哈哈哈??”教室里有是一陣笑聲，女生們看著男生，幸災樂禍。男生就只能無奈的擺出一副囧樣了。

他是一本笑話書，只要有他——陳老師，我們每一天都會很快樂。他就是我心目中的好老師——陳老師。像親人一樣親切。

福建泉州東門實驗小學五年級:林榮萍