第一篇：愛(ài),這個(gè)字眼,讓我真正的懂了——《讓生命充滿愛(ài)》演講聽(tīng)后感

愛(ài)，這個(gè)字眼，讓我真正的懂了——《讓生命充滿愛(ài)》演講聽(tīng)后

感

微風(fēng)中，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身軀顯得尤為挺拔，臺(tái)下是不是爆發(fā)出陣陣?yán)坐Q般的掌聲。也許，從今天起我的生命因希望而變得絢麗；-也許，從今天起，我更加懂得了怎樣尊敬師長(zhǎng)、尊重身邊的每一個(gè)人。因?yàn)椋谶@短短的三個(gè)小時(shí)中，我學(xué)會(huì)到了太多太多了。正是因?yàn)槿齻€(gè)小時(shí)的演講，仿佛自己長(zhǎng)大了不少。才明白“愛(ài)”這個(gè)字眼??

“你愛(ài)你自己的父母么？”大家的回答是肯定的。“你知道身邊的人的生日么”頓時(shí)，大家都鴉雀無(wú)聲了。

是啊！自己口口聲聲說(shuō)愛(ài)父母，但在一些細(xì)小的問(wèn)題上，反映出的是對(duì)父母的冷淡、不關(guān)心。老師讓我們看著身邊的人。低下頭，才發(fā)現(xiàn)坐在身邊的爸爸，頭發(fā)隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)變白了許多；粗糙的臉上不竟有多了幾道皺紋，這時(shí)的我已經(jīng)眼淚劃過(guò)了臉頰，這一跪如同自己的腿有千斤重。在父親的懷中，我的眼淚便有更加放縱了。握住爸爸的手，體會(huì)爸爸手中的溫暖。此時(shí)，爸爸手心的溫度卻是那么的冰冷??我似乎努力把淚水眼回去，卻又適得其反了。撲在父親的懷里的那一剎那，我哭得更兇了。想到昔日的種種，年少輕狂的自己和父親頂嘴、吵架。明明知道是自己的錯(cuò)，還一直堅(jiān)持著固執(zhí)的想法??回想曾經(jīng)，躺在。病床上的我，為了恢復(fù)說(shuō)話能力和運(yùn)動(dòng)能力。爸爸每天教我學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路。一次一次，一遍一遍??有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不能再簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)需要經(jīng)過(guò)上百次的練習(xí)，但爸爸熱沒(méi)有感到厭倦。每一次都充滿了希望、終究有一天，希望的種子再一次奇跡般得發(fā)芽了??

“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在我的心目中是那么的光榮、偉大。古往今來(lái)，有多少人描述過(guò)老師。老師就是我們第二任父母；第一任父母給予了我們生命，第二任父母便是老師，他們?yōu)槲覀冏V寫了光輝的篇章、傳播給我們知識(shí)及做人的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘這這是唐朝詩(shī)人李商隱對(duì)老師的光輝寫照。

有人說(shuō)，老師的職業(yè)是輕松的。可我看來(lái)，老師的職業(yè)并不輕松。尤其是我上初中以來(lái)，代我們的班主任——李智慧老師。李老師每天陪我們?cè)趯W(xué)校近12個(gè)小時(shí)。早晨，陪我們晨跑；大課間，讓我們背知識(shí)點(diǎn)；同學(xué)們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)意味深長(zhǎng)的教我們做人的道理。但有時(shí)的我們不明白老師的那份苦心而錯(cuò)怪老師。甚至，有些老師為救他的學(xué)生卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了那群可愛(ài)的孩子們。

5.12汶川地震中，就涌現(xiàn)了這樣的幾位好老師，他們的事跡讓我們由衷的敬佩。不是自己的父母，卻勝過(guò)了自己的父母。

接著，張?jiān)茥澙蠋熣?qǐng)上了他的師妹。《隱形的翅膀》的主人公——李智華，一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。他的出現(xiàn)給我的生命增添了新的期望。即使命運(yùn)拋棄了你，你也要熱愛(ài)命運(yùn)、熱愛(ài)生活。終究會(huì)讓命運(yùn)、生活熱愛(ài)你的。李老師的話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，即使你有不幸的命運(yùn)，也要熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，笑著活下去！

謝謝這次的演講；謝謝爸爸媽媽包容了我的一切錯(cuò)誤；謝謝老師，讓我懂得了許多許多的道理。為了自己、為了父母、為了老師、為了中華而崛起而讀書吧！

山西省太原市第六十七中初三:張清

第二篇：十一月有獎(jiǎng)?wù)魑模簮?ài),這個(gè)字眼,讓我真正的懂了——《讓生命充滿愛(ài)》演講聽(tīng)后感

十一月有獎(jiǎng)?wù)魑模簮?ài)，這個(gè)字眼，讓我真正的懂了——《讓生命

充滿愛(ài)》演講聽(tīng)后感

愛(ài)，這個(gè)字眼，讓我真正的懂了——《讓生命充滿愛(ài)》演講聽(tīng)后感

微風(fēng)中，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身軀顯得尤為挺拔，臺(tái)下是不是爆發(fā)出陣陣?yán)坐Q般的掌聲。也許，從今天起我的生命因希望而變得絢麗；也許，從今天起，我更加懂得了怎樣尊敬師長(zhǎng)、尊重身邊的每一個(gè)人。因?yàn)椋谶@短短的三個(gè)小時(shí)中，我學(xué)會(huì)到了太多太多了。正是因?yàn)槿齻€(gè)小時(shí)的演講，仿佛自己長(zhǎng)大了不少。才明白“愛(ài)”這個(gè)字眼??

“你愛(ài)你自己的父母么？”大家的回答是肯定的。“你知道身邊的人的生日么”頓時(shí)，大家都鴉雀無(wú)聲了。

是啊！自己口口聲聲說(shuō)愛(ài)父母，但在一些細(xì)小的問(wèn)題上，反映出的是對(duì)父母的冷淡、不關(guān)心。老師讓我們看著身邊的人。低下頭，才發(fā)現(xiàn)坐在身邊的爸爸，頭發(fā)隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)變白了許多；粗糙的臉上不竟有多了幾道皺紋，這時(shí)的我已經(jīng)眼淚劃過(guò)了臉頰，這一跪如同自己的腿有千斤重。在父親的懷中，我的眼淚便有更加放縱了。握住爸爸的手，體會(huì)爸爸手中的溫暖。此時(shí)，爸爸手心的溫度卻是那么的冰冷??我似乎努力把淚水眼回去，卻又適得其反了。撲在父親的懷里的那一剎那，我哭得更兇了。想到昔日的種種，年少輕狂的自己和父親頂嘴、吵架。明明知道是自己的錯(cuò)，還一直堅(jiān)持著固執(zhí)的想法??回想曾經(jīng)，躺在。病床上的我，為了恢復(fù)說(shuō)話能力和運(yùn)動(dòng)能力。爸爸每天教我學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路。一次一次，一遍一遍??有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不能再簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)需要經(jīng)過(guò)上百次的練習(xí)，但爸爸熱沒(méi)有感到厭倦。每一次都充滿了希望、終究有一天，希望的種子再一次奇跡般得發(fā)芽了??

“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在我的心目中是那么的光榮、偉大。古往今來(lái)，有多少人描述過(guò)老師。老師就是我們第二任父母；第一任父母給予了我們生命，第二任父母便是老師，他們?yōu)槲覀冏V寫了光輝的篇章、傳播給我們知識(shí)及做人的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘這這是唐朝詩(shī)人李商隱對(duì)老師的光輝寫照。

有人說(shuō)，老師的職業(yè)是輕松的。可我看來(lái)，老師的職業(yè)并不輕松。尤其是我上初中以來(lái)，代我們的班主任——李智慧老師。李老師每天陪我們?cè)趯W(xué)校近12個(gè)小時(shí)。早晨，陪我們晨跑；大課間，讓我們背知識(shí)點(diǎn)；同學(xué)們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)意味深長(zhǎng)的教我們做人的道理。但有時(shí)的我們不明白老師的那份苦心而錯(cuò)怪老師。甚至，有些老師為救他的學(xué)生卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了那群可愛(ài)的孩子們。5。12汶川地震中，就涌現(xiàn)了這樣的幾位好老師，他們的事跡讓我們由衷的敬佩。不是自己的父母，卻勝過(guò)了自己的父母。

接著，張?jiān)茥澙蠋熣?qǐng)上了他的師妹。《隱形的翅膀》的主人公——李智華，一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。他的出現(xiàn)給我的生命增添了新的期望。即使命運(yùn)拋棄了你，你也要熱愛(ài)命運(yùn)、熱愛(ài)生活。終究會(huì)讓命運(yùn)、生活熱愛(ài)你的。李老師的話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，即使你有不幸的命運(yùn)，也要熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，笑著活下去！

謝謝這次的演講；謝謝爸爸媽媽包容了我的一切錯(cuò)誤；謝謝老師，讓我懂得了許多許多的道理??

山西省太原市六十七中初三:張清

第三篇：讓生命充滿愛(ài)聽(tīng)后感

今天下午，在我們二小的操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)生動(dòng)的演講——《讓生命充滿愛(ài)》。

張?jiān)茥澙蠋熞浴皭?ài)老師、愛(ài)父母”為主題，講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。每一個(gè)故事都發(fā)人深省，激人向上。在張老師的激情講演下，同學(xué)們火熱的情懷被點(diǎn)燃了，在“愛(ài)老師”環(huán)節(jié)中，一聲聲發(fā)自內(nèi)心深處的“老師，我愛(ài)您”在操場(chǎng)上空久久回蕩。同學(xué)們紛紛奔向崔老師，與她擁抱在一起。當(dāng)演講進(jìn)行到“愛(ài)父母”互動(dòng)環(huán)節(jié)，感人的場(chǎng)面再次出現(xiàn)，父母和孩子激情互動(dòng)，淚水、真情、感動(dòng)交織在一起，匯成一片情的海洋，愛(ài)的世界。

通過(guò)這次演講，我深深地認(rèn)識(shí)到老師的偉大和父母的艱辛，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽，以后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)知恩感恩的人，我愛(ài)您們！您們辛苦了！

第四篇：讓生命充滿愛(ài)聽(tīng)后感

《讓生命充滿愛(ài)》聽(tīng)后感

六（6）班付夢(mèng)婷

愛(ài)乃萬(wàn)物之源，今天子月老師的演講讓我們接受了一次愛(ài)的洗禮，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)家人，生命才會(huì)變得絢麗多彩。

以前我從未注意過(guò)自己的老師，那么滄桑，每一次老師辛辛苦苦的講課，只為了我們學(xué)習(xí)好，這次演講，讓我懂得了怎么感恩。

當(dāng)子月老師叫我們向班主任說(shuō)：謝謝，您辛苦啦，子月老師也留下了感動(dòng)的眼淚，這時(shí)，我哭了，以前我們從為注意過(guò)自己的班主任，還有時(shí)，作業(yè)布置了多的時(shí)候會(huì)責(zé)備老師，現(xiàn)在我覺(jué)得我錯(cuò)了，這是老師讓我們晚上要把今天學(xué)的復(fù)習(xí)一下。

其實(shí)除了班主任，語(yǔ)文老師也要說(shuō)一聲：謝謝您，每一次不是講課就是備課，批改作業(yè)，還在我們身上花了不少心血，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)到老師就如老鼠見(jiàn)到貓一樣，上數(shù)學(xué)課時(shí)，根本就沒(méi)人舉手，我也想說(shuō)老師謝謝您，您辛苦啦，可我不知怎么了總覺(jué)得不好意思，說(shuō)不出來(lái)，有人不會(huì)怎么向老師表達(dá)，覺(jué)得老師好陌生，師生的感情交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

可事實(shí)上，在我們不屑或不懂得愛(ài)是什么的同時(shí)，人人卻渴望得到別人的愛(ài)，老師天天辛苦得講課難道不是愛(ài)嗎？

人們常說(shuō)：教師是一個(gè)高尚的職位，他們也有家人也有白天，一次公開(kāi)課，還沒(méi)上的時(shí)候老師說(shuō)：舉手的人有禮物，同學(xué)們一聽(tīng)，心奮及了，一個(gè)個(gè)都說(shuō)要現(xiàn)金，后來(lái)課上完了，老師說(shuō)：以后天天要禮物，我要嫁老婆，買、賣兒子，當(dāng)時(shí)我一想其實(shí)舉手是應(yīng)該的，說(shuō)錯(cuò)了，老師又不會(huì)責(zé)備你。子月老師說(shuō)：有些單親家庭的要理解自己的媽媽或爸爸他們也不容易，都是一把屎一把尿拉扯長(zhǎng)大的，有人對(duì)自己的爸爸說(shuō)：你為什么不是老總什么的覺(jué)得沒(méi)面子，爸爸何嘗不想你將來(lái)當(dāng)老總，給自己爭(zhēng)光。

這時(shí)我哭了，自己的爸爸非常不容易，為了我們拼命工作，用汗水換來(lái)的錢濕潤(rùn)的，那是爸爸的汗水積攢起來(lái)的。

老師也是爸爸天天講課他容易嗎？也許有一天我們可以在藍(lán)天白云下說(shuō)出我愛(ài)您，您辛苦了，老師。

每個(gè)工作者都是不容易的，自己有妻室，有兒女他們都想自己將來(lái)兒孫滿堂，一家人快快樂(lè)樂(lè)過(guò) 日子。

聽(tīng)了<<讓生命充滿愛(ài)>>這個(gè)講座后，我才知道什么是愛(ài)，怎么感恩老師讓我們受了子月老師愛(ài)的洗禮，讓我們換了一個(gè)人。

最后，我要用學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師報(bào)答父母，老師您辛苦了，為了我們你花了多少心血多少時(shí)間，換來(lái)的是同學(xué)們責(zé)罵，與同學(xué)們共同努力為下一個(gè)明天，為了下個(gè)藍(lán)天加油！！！！

第五篇：鄒越《讓生命充滿愛(ài)》演講聽(tīng)后感

鄒越《讓生命充滿愛(ài)》演講聽(tīng)后感

今天，我與兒子一同在學(xué)校的操場(chǎng)上聆聽(tīng)了著名演講家鄒越老師的《讓生命充滿愛(ài)》勵(lì)志演講，雖然這已是我第四次聆聽(tīng)鄒老師的演講了，但仍覺(jué)得靈魂再一次受到了洗禮。

本次演講分為三個(gè)部分：“愛(ài)祖國(guó)”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)父母”，每一部分的演講都深深地打動(dòng)著我，促使我去思考，也使我對(duì)愛(ài)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

作為一名高中歷史教師，我經(jīng)常都會(huì)對(duì)我的學(xué)生和兒子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，我以為我早已經(jīng)懂得了什么是愛(ài)國(guó)。但當(dāng)鄒越老師用他那沉重的聲音為大家講述著甲午海戰(zhàn)時(shí)因朝廷的腐敗而使我們的英雄無(wú)謂地犧牲時(shí)，我的心真真切切地感受到了什么叫撕心裂肺的痛，這

是為我們的祖國(guó)曾經(jīng)受到的屈辱而痛，這是為我們的甲午英雄們的壯烈而痛，這種痛促使我一定要做些什么，但一時(shí)又似乎無(wú)從下手。就在這時(shí)，耳邊響起兒子稚嫩而又堅(jiān)定的聲音：“為中華崛起而讀書!”，我突然明白了，我應(yīng)該“為中華崛起而教書!”，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛而培育人才，使我們?cè)?jīng)飽受苦難的祖國(guó)能永遠(yuǎn)以最驕傲的姿態(tài)，屹立在世界民族之林。當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，由于情緒太過(guò)激動(dòng)我無(wú)法大聲地唱，但我知道，我的心在唱，我的心在用情地唱……聽(tīng)著壯麗的國(guó)歌聲，看著周圍一張張激動(dòng)的小臉，我知道，這一刻祖國(guó)駐進(jìn)了每一位的心里，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)已深深地溶入了每一位的血液里，它將代代相傳……

作為一名教師子女，兒子從小就知道了老師的辛苦，所以從上幼兒園起他就會(huì)對(duì)自己的老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)你!”有時(shí)還會(huì)抱一抱甚至親親自己的老師。但兒子對(duì)老師的認(rèn)識(shí)似乎更多的還只是停留在老師辛勤的工作上，并不能真正

懂得老師辛勤付出的真正含義。當(dāng)鄒越老師深情地講述一個(gè)又一個(gè)美麗的人民教師用自己的生命呵護(hù)自己學(xué)生的感人故事時(shí)，兒子落淚了。他哭著對(duì)我說(shuō)：“媽媽，老師太偉大了，他們不僅教給我們知識(shí)，有時(shí)候還會(huì)像媽媽一樣給我們生命，我也要像愛(ài)媽媽一樣去愛(ài)我的老師……”我用力地親了親他滿是淚水的小臉，給了他一個(gè)緊緊的擁抱。當(dāng)同學(xué)們涌上前去擁抱老師時(shí)，我看見(jiàn)兒子的腳步是那么的急切，擁抱老師的小手是那樣的用力。我知道，兒子對(duì)老師的愛(ài)已經(jīng)有了更深的理解。當(dāng)鄒越老師問(wèn)在場(chǎng)的家長(zhǎng)愿不愿意以個(gè)人的名義授予老師嚴(yán)厲教育自己孩子的權(quán)利時(shí)，我看到了無(wú)數(shù)信任的手高高舉起，也看到了在場(chǎng)老師欣慰的笑容，我知道，這一刻信任與理解在彼此間流動(dòng)，我相信這種信任與理解也會(huì)漫延到社會(huì)的每一個(gè)角落，它將使我們教育工作者更堅(jiān)定地走下去。

如果說(shuō)“愛(ài)祖國(guó)”讓我進(jìn)一步明確

了自己的責(zé)任，“愛(ài)老師”讓我有了堅(jiān)守教育的勇氣，那么“愛(ài)父母”則讓我對(duì)生命有了更深地反思。

父母賜予我生命，一次又一次為我遮擋風(fēng)雨，將我哺育成人，我深深地愛(ài)著他們。我也常常告訴自己要努力工作，讓他們有一個(gè)幸福的晚年，我以為這就是對(duì)父母最好的愛(ài)。當(dāng)鄒越老師讓孩子閉上眼睛想像自己的父母二十年、三十年后的樣子時(shí)，兒子神色凝重，突然緊緊地抱住了我，不停地吻著我，我突然意識(shí)到，年華易逝，父母等不起，而我還從未對(duì)他們說(shuō)過(guò)一句：“我愛(ài)你!”，還沒(méi)有陪他們出去旅游一次，甚至都不曾親手為他們做餐飯……每一次電話里我總是對(duì)他們說(shuō)“等我忙完了，再過(guò)去看你們”，“等我有空了，帶你們?nèi)ァ痢痢蔽乙詾槲沂窃诮o他們希望，實(shí)際上是讓他們?cè)谙Ｍ新厥Ｏ氲竭@些我慚愧極了，父母一天天在老去，如果我連現(xiàn)在都無(wú)法給予，還談什么未來(lái)?耳邊響起兒子錚錚誓言“你養(yǎng)我小，我養(yǎng)你老，我一

定給你養(yǎng)老!”是啊，都說(shuō)養(yǎng)兒防老，但不能等到父母老了再想起他們，也不要以為錦衣玉食就是對(duì)他們恩情最好的回報(bào)，多點(diǎn)時(shí)間陪陪他們，哪怕什么也不做，看著他們，也是他們最大的幸福。我決定這個(gè)周末就去看望父母，給他們一個(gè)最結(jié)實(shí)的擁抱，對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們!”

一場(chǎng)演講，感觸很多，感謝鄒越老師讓我對(duì)愛(ài)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，感謝學(xué)校讓我有了一次重新審視自己的機(jī)會(huì)。都說(shuō)白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它把晴空萬(wàn)里給予人們;綠葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心，它把一片片樹(shù)蔭撒向大地。對(duì)于愛(ài)，我的理解得很膚淺，我愿用一生去感悟愛(ài)，表達(dá)愛(ài)，也傳播愛(ài)。發(fā)表99