第一篇：感悟激情課堂 品味幸福人生---吳樂琴老師報告有感

感悟激情課堂品味幸福人生

——吳樂琴老師報告有感

今天有幸聆聽了全國模范教師吳樂琴所做的報告。在吳老師睿智、幽默的講解過程中，感覺真的是受益匪淺。

報告時油然而生：愛是雙方面的，你愛學生，學生也愛你。其實每個孩子不論年齡大小，都懂得分辨你對他的愛是不是發自內心的，但他感受到你的愛時，他會從心底里佩服你，喜歡你，聽你的話。接批評他，你們倆其實就扯平了，所以他不會覺得自己錯，有些錯誤要靠孩子

自己感受到，自己產生改錯的需求，才能真正的改。習慣的養成總會有一個反復的過程，不要指望你有本事能在訓練一兩次之后，學生就會馬上改變，要有

耐心，要循序漸進，要在不同的階段采用不同的方式幫助他們。吳老師說，做老師就要做喜歡學生的老師，做學生喜歡的老師。從吳老師的言談中，我深深地感受到了她對教育事業的無限熱愛，對學生們的無限關懷。幾十年來，日復一日，年復一年，吳老師克服了種種困難和壓力，一直堅守著做教師的信念走到今天，實在讓人感到敬佩。吳老師的經歷對我們青年教師有著很深的教育意義，童心永存方為師，把孩子當成朋友，用心對待，就會換來

他們的認可，我會永遠記得吳老師的一句話：只要有心，一切盡有可能！我不由地摸摸自己的臉，想想自己在沖著學生大吼大叫時，臉上的表情該是多

么猙獰可怕，而當自己和顏悅色面對學生們時，我的表情一定是美麗的。換位思考，倘若我是學生，又豈會喜歡那個面目可憎、整天發火的老師呢？孩子都是可愛的，天真爛漫，用自己的耐心與愛心對待每一個孩子吧，因為每個人的身上都有太陽，只是要讓它發光，不僅如此，還要面帶微笑面對一切，這樣，才能盡情地享受自己的工作和生活。吳老師還告訴我們，每個人都要種下一棵“知識樹”，只有這樣，學生們才能跟你學到知識。此外，吳老師的報告還讓我懂得，人生就要學會“舍得”，有“舍”才會有“得”，沒有無緣無故的付出，也沒有無緣無故的索取。付出與收獲是成正比的，甚至有時付出了不一定有收獲，但是還是要付出，因為只有這樣無私地為學生們付出，才是做教師最

大的幸福！吳老師這次的報告為我們講解了什么樣的課堂才是“激情課堂”，想想吳老師列出的十條標準，目前我的課堂上能做到的僅有寥寥幾條而已，心里不免一陣驚，長此下去，學生們會不會厭惡學習呢？這是一件值得讓我深深反思的事情。吳老師帶來的故事令人感動，小小的故事中卻蘊含著深刻的道理。吳老師同樣鼓勵老師們要多讀書，因為書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，多讀書才會有進步，同時要讓學生們多讀書，在書香中快樂成長。要讓讀書成為一種習慣、一種需要、一種享受、一種超越、一種快樂！聆聽了專家的講座，真是勝讀十年書，她的一言一語都深深地印刻在我的腦海之中，為我指明了前進的方向。目標有多遠，就能走多遠。從現在起，為自己定一個目標，并且朝

著這個目標，努力前行！

第二篇：“國學復興與教育幸?！甭犜S建國老師報告有感

國家復興與教育幸?！爣鴮W大師許建國老師報告有感

宜陽縣城關鎮西街學校 張高鋒

4月7日是我們清明小長假的最后一天，學校組織了全體老師聽國學大師做國學方面的報告，起初我可以說是抱著有點遺憾的心情參加了學校組織的一場國學報告會，畢竟這個小長假已不完整。如果說，我由剛聽報告時有點應付的態度的話，十分鐘后我的思想就有了大大的轉變，我不僅改變了起初那種不恭態度，而且全神貫注從頭聽到尾，因為他的報告讓我震撼！讓我折服！遠遠出乎我之前的料想，雖然我文筆不好，不能很好地把內心的感受表達出來，可我還是迫不及待地敲打著鍵盤，想要記下我內心的一點體會。

首先許老師上臺后那樸實的語言，令人感興趣的話題一下子就吸引了我，他不像有的專家一上臺就照本宣科，而是先介紹自己是個最普通的農民的兒子，工作的大部分時間都在基層，我一聽許老師也是個標準“草根型”的成功人物，這樣的身份立馬吸引了我，然后許老師的話鋒一轉就瞄向了時下浮躁的社會及這個社會中的人們，他們的身心正處于亞健康狀態，乃至整個中華民族到2050年也將成為世界上最末流的民族，因為中國人普遍沒有信仰、不讀書、也是個墮落的民族，要想讓國家復興只有弘揚國學，只有國學能救中國，然后許老師結合其近幾年來學習弘揚傳統文化的身心變化與感悟反思，從“誰在學、為何學、如何學、學什么”四方面闡述了有關國學的問題。特別談及為何學習國學經典？許老師說道，國學經典是幸福人生的航標，國學經典是生命的根本學問，國學經典是人類的最高智慧。他結合現代人的子女教育、夫妻關系、身心健康、工作狀態，通過中西方文化的區別，帶領我們認識人生的真相是：天道、師道、孝道、因果；啟迪我們真正的幸福是五福臨門：長壽、富貴、康寧、好德、善終，踐行傳統文化的仁愛、互愛，互助、大同，因為，行善不能等待，行孝不能等待！如何學習國學經典？許老師針對我們老師做了分析，老師雖然掙錢不多，但有自身的職業優勢比如有規律的作息時間，有固定的假期來使身心得到放松，對已無污染，對工作對象也無污染，能不斷進修學習，提高自身素質等等，所以也期望我們能心懷誠敬、志在得道，通過讀書籍，看視頻，聽講座，悟真諦，行其道等方式去“學道”、“悟道”，做到教書第三，育人第二，自強第一！他還啟發大家培養良好家風、重視子女教育，以孝來傳承和凝聚親情。特別是許老師分享自己帶領全家人學習傳統文化、弘揚孝悌美德和每年春節聚會的事跡，看后他不僅自己再次淚流滿面，也讓在場的所有老師，禁不住潸然淚下。最后，許老師提出“四個一”號召，即“讀好一本書——《弟子規》、做好一件事——孝敬父母、樹好一個念——深信因果、走好一條路——修己安人”。許老師認為，幸福人生的法則就是：以學習為人生立根、以孝道為生命連根、以善的力量為長壽扎根、以五福為生命幸福養根！善的力量，是人生最大最好的營養餐；做一個好人，很簡單，只要考慮別人比考慮自己多一些就行了。許老師多次提到“ 人生有兩個不能等待：行孝和行善”、“孝心是不可代替的”等并舉出陳毅和朱德兩元帥的行孝事例更是深深打動了在場每一位老師的心。

許老師另一個讓我震憾、折服的一點是許老師以自己淵博的國學知識，或風趣幽默、或娓娓道來、或令人深省，以中華經典書籍的哲理為載體，結合精心制作的幻燈、結合自己的生命經歷，結合古今名人名言，結合魏書生、陶行知等教育家的教育思想濤濤不絕地向大家闡述了本次報告主題“國學復興與教育幸?！?。許老師在報告中還曾兩次提到要提高個人的現代教育技術水平，他非常注重課件的功用，我看到他隨身攜帶相機、U盤等工具，此次講課用的課件聽他說也是許老師親自制作的，其中有他收集的視頻、圖片、報紙、網頁信息等，內容之豐富，用心之良苦值得我們學習！還有他親自插播的音樂，十分美妙感人，課件也成為他報告中一大亮點。還有他調動老師聽報告積極性的有獎問答和誰手機響聲就唱首歌等形式都能讓聽報告的老師為之一震，而更加聚精會神都值得我們學習。許老師在下午場的報告快結束的時候，對所有老師說：不要聽他的課時聽著激動，回去不動或者盲動，以此向在場的所有老師發出倡議：讓我們的生命覺醒，生活回歸就要立碼行動起來。

最后許老師又以有獎發問：人為什么活著？來結束此次報告，也以此來檢測老師們的聽報告的收獲，那就是要為自己幸福也為他人幸福而活，讓我們所有人一起堅守做人的根本，以國學經典為經，以身體力行為舟，與圣賢智慧同行，與平安幸福相伴，讓我們共同攜起手來，成就更加美好的明天！在我體會的最后，我再一次感謝國學大師許老師和給我和我的同行們所做的這場有意義的報告，也感謝學校領導讓所有老師度過了一個有意義的清明小長假。