第一篇：關(guān)于特殊教育先進工作者典型事跡匯報材料-一個隨班就讀輔導老師與三名殘疾學生的故事

關(guān)于特殊教育先進工作者典型事跡匯報材料

--一名隨班就讀輔導老師與三名殘疾學生的故事

閆老師畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學漢語言文學專業(yè)，于2005年調(diào)入小學并擔任語文教學工作。2007年9月開始擔任小學一年級一班班主任兼語文任課教師，至今已5年。作為一名普通學校的老師，她沒有想到的是：她在高質(zhì)量完成普通學生教育的同時，她用陽光般母親情懷溫暖著班級里那三名不幸的孩子，用無止境的專業(yè)追求書寫下了她在特殊教育事業(yè)上的新篇章。這里講述的就是閆承環(huán)老師與三名殘疾學生之間的故事。

當時的一年一班有46人，其中有兩名智障學生，一名聽障學生。由于我縣沒有特殊教育學校，加之當年三名學生已經(jīng)9歲，其家長都迫切希望自己的孩子能夠象其他正常的孩子一樣接受九年義務(wù)教育。為保障這三名學生受教育的權(quán)力，在教育局的大力支持下，學校接收了這三名學生，并安排他們在閆老師的班級就讀。

林林和穎穎是孿生智障兒童，家境貧困，其父親在本縣做零工，其母親智障無勞動能力。林林性格好動，愛打人罵人，有向同學老師吐口水不良習慣，上課隨意下位，大嚷大叫，擾亂課堂的正常秩序，好做爬高等危險動作；穎穎性格內(nèi)向，不善表達，遇到不順心的事情愛哭，哭起來沒完沒了。

1兩兄妹生活均不能自理；政政是聽力殘疾兒童，唯有大聲講話才能聽到，其家境同樣貧困，父母離異，父親在外打工，在本縣他與祖父母一起生活。

因為擔心教不好這三名殘疾學生，閆老師在接手該班級之初背上了思想包袱。后來在學校的鼓勵支持下，閆老師服從大局，迎難而上。為此她做了大量細致繁瑣的工作。

那是剛?cè)雽W不久，閆老師在上課時看到穎穎周圍的同學捂住了鼻子。她趕緊走到穎穎的身邊，發(fā)現(xiàn)穎穎把大便排在了褲子里，于是她趕快安排好學生，顧不上難聞的氣味領(lǐng)著穎穎來到廁所，為穎穎清理身上的糞便，并打電話通知其家長送來干凈的褲子。從此以后，每到課間休息，她都會不厭其煩地提醒林林和穎穎及時去廁所。

打掃班級衛(wèi)生時，林林跟著同學們打來打去，對著同學又吐口水又做鬼臉，追的學生們在教室里跑作一團。這時，閆老師發(fā)現(xiàn)在教室的門口有垃圾還沒有清掃，于是她拿起笤帚把垃圾掃在一堆，對一位同學說：“來，把簸箕拿來，咱們把垃圾倒了。”誰知，這句不經(jīng)意的話竟然被林林聽到了，林林趕緊搶在同學的前面把簸箕端過來放在垃圾的旁邊，并且奪過閆老師手中的笤帚把垃圾掃進了簸箕里，閆老師趁勢感謝了他，并進行了表揚，林林聽了老師的話以后高興地笑了。整個下午他居然沒做任何讓其他學生告狀的事情。從此每到打掃衛(wèi)生的時候，林林就顯得特別積極，盡自己所能的做些事情，班級里的臟活累活，林林從不推辭。在勞動的時候再也看不到林林調(diào)皮的樣子了。

為了提高林林和穎穎的智力水平，閆老師想盡了一切辦法，閱讀了許多有關(guān)書籍，在教學中耐心的摸索著適合這兩兄妹的教學方法。漸漸地，閆老師發(fā)現(xiàn)林林喜歡得到別人的表揚，只要老師一表揚他，他一高興就能跟著其他的學生一起學習知識，從最簡單的a、o、e到背誦古詩，從1、2、3到簡單的加減乘除，林林和穎穎都努力的學著，機械的重復著自己學過的知識。現(xiàn)在林林能和其他學生一起背誦學過的古詩詞，能寫出簡單的漢字。閆老師在輔導兩兄妹學習的時候，她發(fā)現(xiàn)穎穎喜歡模仿她說話的口型，于是，每到課間閆老師就走到她的身旁，一遍一遍的教她，用盡各種辦法教穎穎體會嘴唇舌的變化，幫助她活動臉部肌肉…功夫不負有心人，穎穎在閆老師的教導下也有所變化，穎穎能說出自己想說的話了，還記得穎穎的爸爸在聽到女兒第一次叫出爸爸時興奮的表情，穎穎的爸爸來到學校對閆老師說：“老師，穎穎叫我爸爸了”，其自豪之情溢于言表。

對于政政這個弱聽的孩子，閆老師把他的位子安排在最前面，每到講課的時候，閆老師總是站在他的身邊，力求她講的每一個字，政政都能聽到，現(xiàn)在的政政能獨立完成家庭作業(yè)，流利地朗讀課文，就連寫一篇較通順的小短文也難不倒他。

對于殘疾孩子和普通孩子的相處，閆老師時常會向普通孩子強調(diào)：三名孩子也是我們班集體中的一員，要友好相處，給予他們尊重，給他們力所能及的幫助；她也時常與殘疾孩子談心，告訴他們：你們是我們集體當中的一員，不必過于自卑，自己能做的事情努力去做吧！

五年來，在這些平凡的工作中，閆老師收獲著育殘成才的快樂，這三名殘疾兒童也與班集體融為一體，幸福快樂的生活著。閆老師就這樣憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，象父母一樣關(guān)心愛護著每一名學生，為了學生們的學習，她辛勤工作，無私奉獻。付出全部的愛，為學生擎起一片理想的天空，心血做雨，滋潤弱苗，讓學生在幸福的百花園里健康成長。