第一篇：大愛做小事,真心換真情--豐南區實驗小學東校區 優秀教師電視短片腳本

大愛做小事，真心換真情

------豐南區實驗小學東校區 梁麗娜 電視短片腳本

背景音樂起。字幕淡出:大愛做小事，真心換真情--記豐南區實驗小學東校區 梁麗娜

（畫面）：早晨太陽-——豐南風景——煤河全景——然后鏡頭推向校門，四棵大楊樹---三塊出土的校碑---聚焦于“豐南實驗小學”幾個大字---——優美的校園環境全景

（畫外音）：美麗的煤河之濱，閃耀著一顆耀眼的教育明星。這里——書香滿園，這里——環境優雅，這里——是夢想起飛的舞臺。這，就是豐南區實驗小學東校區。

（畫面）理念： “和融教育、自主發展、成人長才”校訓：“以和達融、樂竟善進” 校園全景

（畫外音）：在這里，有許許多多樂于奉獻、關愛學生的教師，他們沒有可歌可泣的壯舉，更多是那些普通瑣碎的小事，用大愛做小事，用真心換真情是這些教師的真實寫照。她叫梁麗娜，今年36歲，正是這些普通老師其中的一員，像她們一樣，梁老師懷揣一顆對教育事業的真心，以教書育人為己任，在平凡中品味收獲著幸福。

走近梁老師并不困難，她就是平平靜靜的一潭水，溫溫和和的一陣風，從不咄咄逼人，從不語驚四座。多年來，在教師這一平凡崗位上，她時刻用要做一名好教師的要求塑造自己，傾其所能。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”從教以來梁麗娜老師深深體會到“教師”的光榮所在，也深刻意識到要當好一名教師，就必須愛崗敬業、愛生如子、時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己——用愛去澆灌那些“祖國的花朵”，讓他們綻放絢麗的生命之花。

（字幕）愛，源自心靈

（畫外音）愛，是教師最美的語言；愛，是教育的靈魂和生命。這份真愛來自人性，更源自心靈。孩子們說梁老師的愛無處不在。一個善意的眼神，一個會心的微笑，一個細微的動作，一句鼓勵的話語，一條飛去的短信……無論是幫男生系鞋帶、領巾，還是給頭發亂了的女生梳頭，給帶病上學的孩子喂藥……梁老師都任勞任怨。

（同事同期聲1）前些日子一個叫小然的女生左腳踝骨骨折，上廁所成了難題。麗娜老師二話不說，擔當起了帶孩子上廁所的任務。每節課后梁老師都主動問她是否去廁所。第一次是老師抱她去的，孩子60多斤重，一只腳不能沾地，自己褪不下褲，也提不上褲，這一切都是梁老師代勞。這樣整整堅持了3個多星期，直到孩子拆了石膏……

（同事同期聲2）老師的行為也影響帶動著孩子們，很多女孩主動要求扶小然去廁所、替小然交作業……當看到梁老師由于天天說話嗓子沙啞時，孩子們悄悄帶來喉寶；當看到老師自己書寫板報、孩子們也湊過來，伸出小手繪畫上稚嫩的筆觸；犯梁老師鼻炎打噴嚏時，孩子們爭先恐后的遞上面巾紙；當看到老師判作業累了時會有好幾雙小手為她捶背；當班集體需要大家獻愛心了，你一盆花、他一盆花，半天時間，班里簡直成了小花園……

（同事同期聲3）她把每一個孩子都當成自己的孩子一樣，把每一份愛都撒給每一個學生，她培養出來的學生都是非常的充滿愛心。

（畫外音）身正為范，孩子們讀懂了老師，他們也在用自己的行動進行著著愛心的傳遞，孩子們也學會了用愛的眼光去看世界……。

（字幕）愛，在于耐心

（畫外音）面對這份深愛著的工作，梁麗娜不僅施以愛心、施以細心，更施以了耐心。梁老師不僅對學生有足夠的耐心，對家長也是如此。

（家長同期聲）自己不懂的教育，不知道如何關愛她，總覺得只要給老師送禮、請老師，老師就會照顧、偏愛。甚至對老師產生誤解，我非得看看老師為啥不收禮。

（梁麗娜同期聲）開始家長有誤解，這沒有關系，我想只有用自己行動證明。老師教育學生不是為了好處才付出的。

（畫外音）家長可能以為老師不收禮物就一定不會對孩子好吧！那家長可真的想錯了，當梁老師耐心向家長解釋后，家長總算踏實下來。梁老師繼續用她那顆耐心對待家長和孩子：對待孩子們，親如自己的孩子，不管是學習上還是生活中事，只要是孩子們的事，梁老師總是把它放到第一位，她時時處處表現出來的行為讓家長吃了一顆定心丸。孩子越來越喜歡老師，愿意和老師親近了。

（家長同期聲）真的對不住梁老師，都是我們不好，讓老師受委屈了，我代表全家感謝您，感謝您，梁老師。

（梁麗娜同期聲）我覺得作為一名教師，如果心里沒有學生，那么這個教師是不稱職的教師。我們的校長就常常對我們說這樣一句話：這就是我們學校有三千多名學生，每一名學生對學校來說都是三千分之一，而對家長來說，這每一個學生對他們來說都是百分之百。所以，作為一名教師，我們一定要對得起這每一個學生，對得起每一個家庭。

（畫外音）不僅如此，對待學困生，她總是不厭其煩，想盡辦法鼓勵他們、想盡辦法提高學習興趣和成績，就像孩子們的親生母親，關心學習、關心生活、關注身體，關愛他們成長。

（學生同期聲）經常會把老師當媽媽、當朋友，我記的好幾次，有的同學說老師媽媽，我覺得可能就是因為都是對我們好。

（畫外音）說起自己的老師，掩飾不住的幸福與自豪清晰地寫在一張張充滿稚氣的臉上。在梁老師的班里隨便地走一走，你就會發現，這里的每一個學生都是那樣的陽光，那樣的樂觀。因為梁老師在孩子們的心里播下了種子，也播下了希望，她是每位孩子的“老師媽媽”

（字幕）愛，收獲幸福

（畫外音）一分耕耘一分收獲。梁麗娜用自己樸實的行動，走進了學生和家長的心靈，收獲著真愛，體味著真情。

（畫外音）梁麗娜對學生的愛是無聲的，有時只是一個微笑的眼神，有時只是一句鼓勵的話語，有時只是一次輕輕地撫摸，正是這些點點滴滴愛，在學生的心靈深處蕩起層層漣漪。有些時候老師的一點點關愛，在學生的心里，就是幸福的源泉。梁麗娜關心每一個學生，她讓每一片綠葉都充分享受到愛的雨露和陽光。

（學生同期聲）梁老師平常的一個細小動作，都讓我們感覺特別的溫暖。例如冬天時我們從外邊進屋，老師為我們捂捂手或者擁抱特親切，或者幾天不見了，跟老師打招呼的感覺特溫暖。

（畫外音）梁麗娜把全部的愛都給了學生，她也有自己的家庭，也有可愛的兒子，在家庭與事業之間，梁麗娜選擇的永遠是后者。

（梁麗娜同期聲）在我兒子小學一至五年級的時候，因為我工作單位比較遠，所以一大早上出來很晚才到家，根本就沒有時間輔導孩子學習，所以說兒子也有怨言，總覺得我對他不如我對自己的學生好，所以說每當想到這的時候，我真的感覺到有一種愧疚感。

（畫外音）梁麗娜結婚十幾年了，一直和公公公婆一起住，并承擔了全部家務，對公公公婆盡著自己的孝道。直到2011年1月，八十多歲的公公開始生病臥床。面對臥病在床的家人，梁麗娜依然如故，她要努力盡好做兒媳的義務，不能讓老人有什么負擔。

（梁麗娜同期聲）一面是六十個學生等著我上課，一面是生病的公公公婆，在兼顧的過程中肯定會在學校方面付出的多一些。

（家人同期聲）很多事情不能兼顧，又要照顧家里又要照顧學生，確實付出挺多的，挺辛苦，她是很不容易的。

（梁麗娜同期聲）既然選擇了教師就意味著奉獻。

（畫外音）梁麗娜調到實小工作后，為鼓勵孩子們成長，總是自己掏錢為孩子們購買一些小獎品。每當哪個學生有了進步，她都會用各種方式獎勵他們。參加工作十幾年來，究竟在學生身上花了多少錢，恐怕連她本人也記不清了。

（同事同期聲）作為一名教師其實她挺普通，她做的都是一些非常平凡的非常普通的事，有的事其實我們都能做到，但是不容易的就是她把一些非常平凡的事一天天、一年年的一件件的把它做好天天都這么做。

（畫外音）每天收拾完教務，不管多晚，梁麗娜還要埋頭在電腦前，回復家長留言、撰寫博客、上傳學習資料……細心的家長發現，麗娜老師深夜一點還在上傳資料。即使是照顧一夜病人，梁麗娜早上7:00依然精神抖擻地進入課堂，她曾偷偷地和同事說，“也就是自己年輕呀，有時我實在是挺不住，真的很累。”大家勸她請假休息一下，可她不愿離開她心愛的講臺，依舊帶著身體的疲憊

與家庭的負荷，梁老師的眼里永遠都是堅毅與頑強，在孩子的眼中梁老師的目光里總有母親的慈祥。

（家長同期聲或博文展示）看到了梁老師深夜寫下的和孩子們的分別感言，我忍不住落淚了。真的衷心感謝您對孩子們的這份真心，這份操勞。說實話，孩子在您手中的一年我做家長的感覺非常的榮幸，看著這一篇篇復習資料，看著您對孩子們鼓勵的一篇篇文章，都是老師您為孩子的付出，代替家長們的一份操勞，老師您辛苦了！您是家長們心中最合格的老師，您是孩子們心中最美麗的老師！

（家長同期聲）孩子想表達自己的敬意，不知送什么好，就和孩子一起折了600顆幸運星，送給老師，祝福梁老師。

（畫外音）“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白發悄然攀上鬢角，當事業融進生命，品讀用愛鑄就的漂亮童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到溫暖。愛是一個博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵……在十四年的教師生涯中，她深深體會到愛的力量，給學生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂，這就是梁麗娜。

（字幕）

當人梯——

用我們的堅韌

讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程

當園丁——

用我們的勤懇

讓科學的百花園永遠五彩繽紛

當春蠶——

用我們的才能

讓知識的綢緞從我們身上延伸

當蠟燭——

用我們的忠誠

燃燒自己給人間帶來光明。