第一篇：教師節給老師的寄語

花兒可以盡情綻放

因為有園丁的精心呵護

我可以乘風破浪

因為有您的為人師表

為了一代又一代的希望

您繼續燃燒著自己……

在此教師節來臨之際

我們懷著感恩的心

向敬愛的老師說一聲

老師！您辛苦了！

各位老師：大家好！

再過幾天就要迎來我們共同的節日——第25個教師節，今天我們大家歡聚在一起，共慶我們大家的節日，想必每一位的心里都會異常激動。尤其是我們的新教師，今年是你們踏上崗位后的第一個教師節，意義非同尋常，在這里，我首先祝愿大家節日快樂！

回想我們倉幼這個團隊，在前任老園長陸老師的辛勤帶領下，我們鑄就了良好的團隊氛圍：

從個體來說：這里有精細與勤勞的盛老師；做事可靠、想得周到的徐春燕老師；聰慧與用心的周麗惠老師；踏實認真的孫老師、龔老師；靈氣的張丹靜老師、做事爽快的徐慧衛、王孝勤、金鳳老師；直爽的高老師、董老師；什么事情都急在前頭的陸老師；一直獻身村教學點幼教工作的蒲老師、干老師、楊老師、傅老師……以及新加入我們教師隊伍的小楊老師、小范老師、小俞老師等等，都很好地演繹出了教師所特有的一種精神，同時，更豐富了教師這兩個字的內涵。

第二篇：2015教師節老師寄語

2015教師節老師寄語范文大全

2015教師節老師寄語范文大全

【教師寄語一】

在這秋風送爽,碩果飄香的美好時節,我們又迎來又一個教師節。年華似水,歲月飛逝,回首相視,本人竟在北京信息科技大學這片土壤中耕耘了二十七載。二十七年科研教學的生涯,有忙碌、有辛勞,也有收獲。我從一個初入校門的應屆畢業生成長為目前的具有一定專業技能的教師,取得了一些成績,其間也見證了學校的發展歷程。我的成長與學校的發展相伴,我取得的成績來源于學校的大環境,來源于學校傳感器重點實驗室的平臺,來源于我校全體教師的共同努力。

今天是我們老師最幸福、快樂的日子,我把最真摯的祝福送給所有的老師們,同時也祝愿北京信息科技大學在未來的道路上走的更輝煌。

【教師寄語二】

我倡導要做以人為本、以心育心、高度尊重生命之根性的扎根教育。近十五年的教學生涯,雖無大的建樹,但有一些心得和感悟:教學是一門藝術,因為它充滿了靈感,充滿了創造,也因此充滿了感動。這種感動有時來自自己,有時來自學生,有時來自于“教學相長”的快樂,有時也來自我的同行們。也正是因為這份感動,才會有那么多的教師不計地位、不計報酬、默默地、無私地奉獻在教學崗位上。教師節快樂!

【教師寄語三】

“師者,所以傳道、受業、解惑也。”教師這個職業,曾經被推上了神壇。如今,在現實與理想,在生存壓力與生命尊嚴的矛盾中苦苦掙扎前行,大有“舉世不師,故道益離”之勢。教育有問題,社會就會有病,國家就會沒希望。“古之圣王,未有不尊師者也。”我們始終認為教師是陽光下最燦爛的職業,大部分教師仍然在閱歷春秋,苦苦耕耘。選擇了這個職業,注定了我們的光榮夢想都與學生學校連在了一起,“教人治人,宜皆以正直為先”,要受業、解惑,更要傳道育人。

【教師寄語四】

一個個日子升起又降落,一屆屆學生走來又走過,不變的是老師深沉的愛和燦爛的笑容。教師這個神圣而偉大的職業讓我感到無比自豪。因為傳道授業解惑的教師,被中國人譽為人類靈魂的工程師。身為教師的我也努力要求自己盡量做到敬業樂教、熱愛學生、為人師表和教書育人,同時我也想表達發自我內心的聲音:在這美好的日子里祝所有教師心想事成,每天都有好心情。我的朋友,我的老師,祝你節日快樂!祝全校教師都能為實現自己的中國夢而努力!

【教師寄語五】

奧地利教育學家馬丁.布貝爾在《品格教育》一文中指出,在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生:這就是對他的信任。教師雖然以教育為工作目的,但是不應以教育者自居。我相信,用忠誠去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養,用諒解去呵護。在尊重和信任的前提下溝通,在平等的基礎上交流,愛教育,教育就會給你更多的驚喜。

【教師寄語六】

秋風送爽,桃李芬芳。在全國迎來第29個教師節之際,自己也不知不覺中在北京信息科技大學工作了20年!在日復一日看似平淡、平凡、平常的工作中,實現自己的智慧、人格與學生共同碰撞、成長;發現自己的心血、信念在學生心中溶化、萌芽,這就是每一個教育工作者的幸福與快樂。“道之所存,師之所存也。”教師工作塑造著未來,雕刻著明天!我會勉勵自己繼續戒驕戒躁,為學校今后的發展和人才培養滿血出工,實實在在做好自己的本職工作。

【教師寄語七】

懷著忐忑的心情,踏上神圣的三尺講臺,挺起胸膛,讓目光炯炯。面對一雙雙求知的眼睛,你幻化成了一名指揮千軍萬馬鎮定自若的將軍,亦或一位春風化雨潤物無聲的仙人。時空或已凝滯,你儼然世界的主宰者,亦或一幕大戲的男(女)主角。這不是夢吧?這不是夢,作為一名光榮的人民教師,講臺上的你不就是這樣的嗎?這就是夢,這是“立德樹人,勤信筑夢”的綺麗夢境,愿我們都置身陶醉在這樣美妙的夢境中永遠不再醒來!

【教師寄語八】

教師既是素質教育的生力軍,人才成長的引路人,又是弘揚先進文化,建設社會精神文明的踐行者。教師自身修養和職業操守不僅帶動廣大學生道德水平,而且影響者他們的價值取向。

作為一名教師要先立德后踐行。從彰顯至善崇德的師德,而形成求真務實規范一體的師風,最終鑄就不斷傳承內化于心知行合一的師魂,這標志著學校的辦學實力和辦學水平。

作為教師要不斷提高自身專業素養,在教學方面,以教學質量為目標,將規范管理與科學嚴謹治學相結合,不斷探索寬嚴相濟、生動活潑、共性與個性發展并存,利于培養創新人才的教學方法。

寄言于廣大教師共勉,協力提高辦學質量與核心競爭力,攜手共創北京信息科技大學的美好未來。

【教師寄語九】

在碩果累累的金秋,教師節如約而至。絢爛的果實來自于冬天富含營養的沃土培育,來自于春天溫柔的清風撫慰,來自于夏天充沛的雨水滋養。離開這些默默無聞的環節,哪怕求一枚果實而不得。教師之于學生,正像沃土、清風、雨水之于果實。可曾見沃土、清風、雨水向果實索取過些許回報。所求者不過奉獻之樂,正所謂“厚德載物”者也。

人才教育在于為那些英才種子提供合適的溫度、土壤和養分,使它們健康發育、茁壯成長,有益于社會,甚至成為各領域的領軍人物。高校教師需要做的是建立使人才脫穎而出的機制,提供人才成長的適宜環境,并給以充分鍛煉的機會和施展才能的舞臺。大學中教學與后續科研可謂一脈相承、融會貫通。所謂環境,除了教室、實驗室等硬件條件外,主要指教師和學生的聯系和互動。大學教學不同于中小學,宜從知識傳授(transmission)為主轉變為教師指導下的學生自我教育(self—education)為主,使學生學會思考,善于思考。

【教師寄語十】

為人師表,讓學生明白用篤信的標準為人處事;愛崗敬業,讓學生學會用崇學的態度刻苦鉆研;循循善誘,讓學生習慣用開放的視野認識世界;銳意創新,讓學生懂得用超越的精神開拓未來——這,就是教師,將中國夢、大學夢、師生夢緊緊聯系在一起的人!

【教師寄語十一】

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,師者以修德為先。“寶劍鋒從磨礪出;梅花香自苦寒來”,傳道以勤勉為貴。“言不信者行不果;人背信則名不達”,授業以誠信為本。惟立德始能樹人,惟勤信方能筑夢。

【教師寄語十二】

祝愿同學們“德、智、體、美”全面發展:“德” — 樹立人生觀、價值觀 — 高尚的價值觀值得尊崇,現實的人生觀也值得尊重,但向著人生目標,自信且堅定的奮斗才最為讓人尊敬;“智” — 深度開發邏輯思維和抽象思維 — 高效處理問題的能力值得欣賞,但善于發現問題的敏銳更令人欽佩;“體” — 鍛造身心共成熟 — 精力充沛的健康體魄讓人期待,但海納百川的平和心態更值得景仰;“美” — 懂得欣賞、學會審美 — 能夠領略他人之美,更要能帶給他人美的感受。

【教師寄語十三】

教育以人為最高目的,尊重人,尊重高尚的人格。開放空間,開放思維。為人師表,行為示范,為往圣繼絕學,為萬世開太平,老師的天職掌控著人類的未來,老師的使命是最神圣的。祝愿各位老師教師節快樂!

【教師寄語十四】

每到金秋九月,心中就會升起一縷美好的情愫,我們又迎來了自己的節日!教師,陽光下最崇高的職業,沒有顯赫的地位,沒有豐厚的收入,只有一顆赤誠的心,燃燒著智慧的火焰,畢生奉獻著光和熱!

寒來暑往,細雨潤物;冬去春來,辛勤耕耘!從未后悔當初的選擇,時光荏苒,更增添幾多熱愛!因為這個職業在給予和奉獻的同時,也讓自身的靈魂得到凈化和升華!教育,承載著一個民族的未來,教師,必始終懷有虔誠之心,上下求索,一路前行!

【教師寄語十五】

愿我校持續跨越發展,成為承載夢想的方舟;愿教師厚德敬業、授人予漁,引領著方舟的方向;愿學子勤奮創新、立志高遠,在這片方舟中孕育夢想,放飛希望。

教師節老師寄語(給老師)

昨天是我國第31個教師節,我們要向全省廣大教師致以衷心的問候:“你們辛苦了,老師!”

今年的教師節對海南教師隊伍來說,注定是不平凡的。一個多月前,超強臺風“威馬遜”重創海南,在大災大難面前,我省廣大教師和教育工作者眾志成城,忘我投入,舍小家顧大家,確保損毀的校舍得到修復,確保每一個孩子不因災情而輟學,打贏了教育系統搶險救災和新學期如期開學的硬仗。廣大教師在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,海南感謝你們,全社會向你們致敬!

智慧的種子,需要陽光和雨露的滋潤;夢想的彩虹,需要思想與知識的啟迪。在人生的道路上,每個人的成長都不離開老師的扶攜。在每個人的內心深處,總有一崇高的位置留給老師。總書記9月9日與北京師范大學師生座談時指出,“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”海南要實現科學發展、綠色崛起,關鍵靠人才,根本在教育。省委、省政府一向重視教育、關心教師群體,始終把教育擺在優先發展的戰略地位上。我們要結合省情,尊重教育規律,抓好不同層次的教育,為實現科學發展、綠色崛起和海南國際旅游島建設提供強有力的人才支撐和智力支持。

學高為師,身正為范。老師是學生道德的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養,提升人格品質,并把正確的道德觀傳授給學生。在海南的教育戰線上,有一大批扎根基層、無私奉獻、師德高尚的教師隊伍,剛剛當選全國“最美鄉村教師”的曾維奮就是其中的優秀代表。海南的好教師、好校長數不勝數,但也要看到,我省教育系統依然存在個別消極腐敗現象。個別領導干部貪贓枉法、個別教師有違師德,這些都給我們全省教育系統敲響了警鐘。教育腐敗如同毒瘤,它直接影響到未來一代人的文化素質、文明程度,對于一個民族和國家的傷害堪稱致命,必須予以徹底地清除。對那些道德敗壞、貪贓枉法的害群之馬要堅決清理出教師隊伍,并依法進行懲處,對侵害學生的行為做到零容忍。全省教育系統要認真落實省委六屆六次全會精神,不折不扣抓好“一崗雙責”“兩個責任”,把黨風廉政建設和反腐敗工作與教育發展同部署、同檢查、同考核,做到教育教學業務延伸到哪里,黨風廉政建設就覆蓋到哪里。

廣大教師要加強自身修養,將師德要求內化于心,外化于行,以德正行、以身立教,當好學生的表率,用行動來倡導社會主義核心價值觀,真正守住學校這個道德高地,維護好教育這片精神凈土。

不管走到什么時候,都不要忘記為什么出發;不管你取得什么成就,都不要忘記老師的辛勞。我們應該努力營造尊師重教氛圍,給予教師更多關懷。只有從根本上注意對教師隊伍的建設和培養,從心底里真正尊重教育、尊重教師,我們才能真正把教育搞好。各級黨委、政府要帶著責任和感情抓教育,要把為教師解難事、做好事、辦實事作為踐行黨的群眾路線的重要內容,努力為教師排憂解難,讓尊重知識、尊重人才、尊重教師的風氣在瓊州大地蔚然成風。全省廣大教師要牢記習總書記的殷切囑托,用堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學識、仁愛之心爭做黨和人民滿意的好老師,為實現中華民族偉大復興的中國夢當好筑夢人,培養更多的國家棟梁、寶島人才!

教師節老師寄語(校長給老師)

每年的金秋,老師便成了這個季節的主題,全社會掀起了尊師重教、感念師恩的熱潮,讓作為教師的你我都感到無比的光榮和自豪。如今又到九月,一個神圣的節日--第31個教師節踏著輕盈的步伐緩緩向我們走來,請允許我代表學校黨政工團向老師們致以節日的問候,道一聲“老師,您辛苦了。祝您教師節快樂!感謝大家在過去的一年中為學校的發展、學生的成長付出了辛苦的勞動,奉獻了聰明才智。”

老師們,我們的明天充滿希望。面對學校今后的發展,我們的機遇和挑戰并存,希望與困難同在,全校師生要有時不我待的緊迫感,更要有自強不息的雄心壯志,無私奉獻的精神狀態,腳踏實地的工作作風,知難而進的無畏的氣概,精誠團結、努力拼搏。我們的學校就會一步一個臺階不斷向前發展,就一定會創造李俊中學輝煌的明天!

讓我們共同祝愿李俊中學的教育事業興旺發達,祝愿老師們節日愉快、身體健康、家庭美滿、事業有成。

第三篇：老師給學生寄語

1、假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。

2、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。

5、愿你是永遠奔騰的千里馬。

6、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!

7、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。愿你永葆一往無前精神。

8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

9、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!

10、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝

12、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧!

13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!

14、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

15、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……

16、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

17、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸!

18、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

19、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

20、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

21、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發;自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。

22、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

23、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

24、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!

25、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!

第四篇：給老師的寄語

給老師的寄語

青春，多么耀眼的字眼，多么讓人回味的歲月，它給予我們熱烈擁抱生活的激情。

張老師，感謝您對我的諄諄教導，六年的時光如云般飄過，我永遠忘不了您和我們在一起學習、玩耍的情景，那真是一種幸福。還記得上學期您答應我們期末考試97分以上就帶我們去看電影嗎？我深知，您并不是為了單單的97分，而是激勵我們刻苦學習。您沒有食言，真的帶我們去了。還記得在漫天大雪時，您就像大姐姐似的和我們一起堆雪人、在雪地里奔跑……多么想留住那些美好的日子，但是時光是一去不復返的。

張老師，我親愛的張老師，真的有許多的不舍，但馬上就要分別了，不知何時還會再相見？

張老師，祝你身體健康，工作順利，我會想你的，再見！

第五篇：給老師新年寄語

春蠶

唐代大詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們贊美教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。”

春蠶冰清玉潔，氣質高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。

蠟燭——最溫馨動人的稱謂蠟燭

源于唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃荊說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎?“如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業”，這幅老師自勉的對聯正是對“蠟燭”稱謂的認可和自豪。

四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 …… 我當怎樣地感謝您!

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您 ?

對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!