第一篇：菱窠路教師“六一”戶外活動簡報[模版]

戶外體驗野趣天成——青年教師戶外課程培訓活動紀實

2012年6月1日當天，菱窠路小學的青年教師們乘車來到位于江油養馬峽的我校“戶外課程中心實踐基地”開展了探洞、溯溪、野炊、野營等系列戶外課程體驗，度過了成年后一次難忘的兒童節。同時，這次培訓活動也邀請了我校的鏈頭學校成師附小萬科分校的青年教師參加。

近年來，我校一直致力于“戶外教育”的活動研究，并通過打造野炊、露營、攀巖等特色課程逐步形成學校的特色，有了一定的社會影響力。為了更好地落實課程實施，提升教師的課程執行力；為了更好地共享課程資源，促進課程建設，增進鏈內教師交流；菱小與萬科分校共同組織了這次為期一天半的教師“體驗式”課程培訓活動。

探洞抵達目的地后，首先迎接的挑戰就是時尚的“探洞”體驗。戶外探洞，對很多人來說還比較陌生。黑暗和喪失方向感是絕大多數人從未體驗過的，它給人的緊張和恐懼遠遠大于人對洞穴本來奇形怪狀風光的認識。人要怎樣克服自身對未認知世界的恐懼、現有感官在黑暗未知中所產生的種種不安？探洞正是這樣一種極具挑戰性的心理對抗戰運動，它的魅力就在于你永遠不知道你的下一步會看見什么，會發現什么，能滿足你無限的想象，不斷探索的欲望和好奇心。日常中的探洞一般可以分為兩種：干洞探險和水洞探險。干洞是脫離了自由水面的化石洞，發育在地勢較高的地方，發育的歷史較長，洞內往往被各種多彩多姿的鐘乳石所裝飾。水洞的探險指洞內有常年地下水流的巖溶洞穴。

我們要探的就屬于水洞，被當地人稱為“風洞”。我們在炙熱的陽光下靠近風洞，幾米外就感受到習習的涼風撲面而來。狹窄的入口離地近2米，雨后巖石顯得格外濕滑，黑黢黢的洞子什么也看不見，光是這就足夠讓平時缺少鍛煉的人感到膽怯。在彼此的鼓勵、協助下，老師們最終還是戰勝了自己，在隊友的幫助下逐個下到了洞內。洞內一片漆黑，沉積的軟泥粘粘著鞋底，讓每一步都顯得費力。巖石大洞套小洞，曲曲彎彎，有的地方異常狹窄低矮，需要手腳并用趴下身體才能穿過。老師們帶上頭燈、打起電筒，相互提醒著深入洞中天地，感受自然天成的神奇。借助微弱的燈光，大家發現這其實是一個具有喀斯特地貌特點的未開發溶洞。不知誰起了童心，撿起一塊石頭往下砸，一陣清晰純凈的水聲就傳到了耳朵里，向我們證明下面還藏著深深的暗河。走得并不遠，只能勉強算是簡單的感受，但也足夠讓初次接觸的年輕人興奮了。歸途上沒了對黑暗、未知的恐懼，沒了彼此的生分，探險的成功經歷讓大家擁有了一份敢于挑戰困難的自信。出洞更是不易，大家你拉我拽一個一個接力著爬上

地面，溫暖的陽光一如此時的美好心境。

露營車終于到了終點站，大家按要求大包小包、手提肩扛、抬著抱著各種露營器材步行到達指定區域。常規露營是指露營者徒步或者駕駛車輛到達露營地點，通常居住在臨時性的或移動性的住宿設施中，比如帳篷、草棚、房車等。一般會選擇在山谷、湖畔、海邊，露營者可以生篝火、燒烤、野炊或者唱歌，這也是最平常的露營活動。經常進行這樣活動的旅行者，和其他戶外運動愛好者一樣，又被稱為背包客（BACKPAKCER），在中國大陸地區，又被稱為驢友。

進入營地后，還來不及歇氣，就開始分組搭建帳篷。別看平時見得不少，也經常組織學生練習搭建帳篷。但真正動起手來，我們還是發現雖然大環節基本清楚，但很多的小細節上還是出了不少狀況，問題一個接一個：支撐竿怎么連接？內帳上的繩子是干什么用的？多出來的白色紗袋有什么用途，該掛哪里？為什么自己的外帳扣不上內帳的接口？防潮墊到底哪一面朝下？大家熱火朝天地干著，相互請教，認真的勁頭兒就跟小孩子一樣。問題一一解決，很快樹林里出現了兩排整齊的桔紅色帳篷，被大家戲稱為今晚的“標間”。通過了教練的檢查，大家總算是搭好了合格的帳篷，做好了晚上露營的準備。

豐盛的農家晚餐后，老師們自由交流著半天的心得，回味一路鬧的笑話，歡聲笑語不斷。入夜的自助燒烤，也烤熱了活動的氣氛，濃郁的香味飄在營地上空，誘得人直流口水。

盡情放松之后，各自回營地休息。第一次露營的萬科老師不放心睡袋的保暖性，順手還拽了床棉絮以備不時之需。當清晨被婉轉的鳥叫聲喚醒時，幾乎所有的帳篷內都發出了相同的質疑——為什么帳篷里全是水珠？！難道帳篷不防水，讓晚上的雨水浸濕了？拉開帳篷的門，更奇怪的是外面卻是干的。原來，老師們沒有親歷露營的經驗，不知道要將帳門內側拉開，留下一扇透氣的窗。結果把自己呼出的水氣都關在了帳篷里，夜里氣溫低，它們自然都凝結在內帳的四壁。拿了棉絮的老師則笑自己多此一舉，白添了還東西的麻煩。老師們不由得感嘆，看起來簡單做起來難，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”！

溯溪第二天早餐后，課程中心的教練將老師們分為三組，以組為單位布置了任務書，進行溯溪探險活動。所謂溯溪，是由峽谷溪流的下游向上游，克服地形上的各處障礙，窮水之源而登山之巔的一項探險活動。從登山運動中獨立出的溯溪, 以沿著溪谷逆流而上, 需

要視地形而進行技術性攀登, 如瀑布或巨石。

我們要探的是“轉迂峽”，溪水從山間穿出，不徐不急。大大小小的巖石重重疊疊地布滿整個河谷，兩岸植被豐富重巒疊嶂，隱隱約約傳來鳥鳴。此次溯溪活動就是在這風光旖旎，空氣清新的峽谷中進行。各組均需按教練要求在規定時間內，合作完成安全書擬定、垂釣捉螃蟹、植物標本采集制作等三大項任務，最后進行小組展示、評價。

領到任務后在組長的帶領下，老師們認真地進行著分工、討論、任務部署，很快策劃就完成了。各組逆溪流而上，在灘涂、巖石、溪流中跋涉、尋覓。老師們的創造力、團隊合作也在這時得以充分的體現。有的組發現發放的釣竿居然沒有釣鉤，于是立即就地取材用帽子、衣服、隊旗等制作工具網魚；有的組老師就地挖蚯蚓做餌，一釣一個準，迅速完成了捕魚的任務；有的組老師利用經驗采摘了大量的草藥等植物標本，超額完成任務。任務之外，更有打水漂、戲水等無盡的樂趣讓老師們流連于溪水、山澗之中，在教練的反復要求下才不舍地返回營地。山間清澈的溪水，濃濃的綠意則深深地印在了老師們的腦海里。

野炊午餐是分組搭灶煮火鍋。因為基地提供了磚頭，搭灶倒算是簡單，生火則成了個難題。老師們各顯神通，有的馬上撿來了裝器材的紙箱引火，有的找農家討要了刨花渣，有的撿拾了干枯的樹枝。二組的灶頭最先冒出了火光，他們一片得意的歡呼，不一會兒火又熄了，大家只好總結經驗重來。緊接著，一組也燃起了熊熊的灶火。

現場一片繁忙，又井然有序。洗鍋的、拿菜的、端碗的、燒水的??每個人都笑著說著做著，少不得為自己的組加油助威，仿佛回到了兒童時代。當一組的火鍋湯料開始飄香時，三組的眾人還圍在灶邊生火。大家早忘了什么分組比賽，一組、二組的干將連忙跑過去指導，分享成功的經驗，直到灶火燒紅才離開。

再看此刻的營地，有的組用長長的旗桿當起了吹火筒，握著它的老師正憋足了氣，鼓起圓圓的腮幫子吹著；有的撿了紙片當扇子努力地“煽風點火”；有的用盤子、紙片做了臨時鍋蓋加速湯開；還有的正把雞爪子放在鍋里吊湯頭??裊裊炊煙中，麻辣鮮香的脆皮腸、金針菇、毛肚就著爽口的啤酒、愉快的嬉笑落進了肚中。你來我往地品嘗著各組的食物，相互評價一番，流水席間言笑晏晏。早上捕獲的小魚兒也榮幸地上了燒烤架，“漁夫”直喊鮮嫩無比。萬科分校的老師們大呼過癮，主動要求參與到戶外課題的研究中來。歡樂的野餐為此次培訓活動畫上了圓滿的句號。

結語這次戶外課程的體驗式培訓活動，時間雖短卻內容豐富、效果顯著。它讓老師們在活動中充分體味到戶外運動的野趣，了解了戶外運動項目及注意事項，積累了課程的實施經驗，檢驗了自身戶外課程的實踐能力。同時，也促進了教育鏈青年教師的交流，促進了課程建設的交流，促進了教育鏈團隊協作意識的增強；更讓老師們對我校“生活中學習，體驗中成長”的辦學理念有了更深的理解。

第二篇：“六一”簡報

我 們 都 是 追 夢 人

——記沌口小學第十二屆校園文化藝術節暨家長開放日活動

2013年5月31日上午，沌口小學全體師生和家長們歡聚在學校操場，共同慶祝“六一”國際兒童節。

本次沌口小學“六一”慶祝活動以“中國夢、家鄉夢、我的夢”為主題，把我校第十二屆校園文化藝術節暨家長開放日相結合，旨在展示學校特色，加強家校聯系，營造節日氣氛，讓孩子度過一個快樂而有意義的節日。

8:30分，操場上彩旗招展、鑼鼓齊鳴，如同一片歡樂的海洋。精彩紛呈的演出開始了：有美妙動聽的合唱《青蛙和小姑娘》；有表現異域風情的舞蹈《異域天使》；有身手不凡、豪氣沖天的跆拳道表演；有悠揚婉轉的器樂合奏《茉莉花》；還有千人齊做的快樂操，更是氣勢恢宏，把現場氣氛推向高潮。

此后，孩子們還進行了現場科技制作、紙藝、書法、繪畫表演，整個校園籠罩在濃濃的藝術氛圍之中。與會家長們手拿評分單，目不轉睛觀看每一項表演，唯恐漏掉一個環節，一個同學，因為每一位家長就是評委，優秀小演員、小能手要由他們評選出來，可不能馬虎！

在慶祝活動過程中，歡聲笑語始終回蕩在校園的每一個角落，幸福的微笑始終洋溢在校園里的每一張臉上。大家共同享受著這快樂的時光，享受著教育的幸福！

通訊員：張建平

2013年5月31日

第三篇：六一簡報

2013年中心學校慶“六一”活動簡報

六月的陽光格外明媚，六月的鮮花分外美麗，六月的孩子們笑容燦爛！6月1日上午，中心學校校園里彩旗飄飄，鼓聲陣陣，一千多名少年兒童身著節日的盛裝歡聚一起，隆重舉行以“中國夢——放飛夢想”為主題的“六一國際兒童節”的慶祝活動。

活動在中心學校校長的致辭中拉開了帷幕，他在講話中表達了對孩子們的節日祝福，并殷切地希望孩子們把自己的夢想融入偉大的“中國夢”之中，好好學習，健康成長，立志成才，報效祖國。隨后一年級的五十九名小同學光榮地加入了少先隊組織，同時對在這一學年里涌現出的優秀大隊輔導員和優秀少先隊干部、優秀少先隊員進行了表彰。

六一的中心學校歌聲與笑聲齊飛揚，文藝匯演節目精彩紛呈，中心小學的大型舞蹈《中華魂》將這次匯演推向了高潮，接著各學校依次表演了精心準備的節目：曼妙的舞姿、悅耳的歌聲，表達出了孩子們對幸福中國夢的熱情與祈盼；優美的葫蘆絲演奏表達出了孩子們在節日里的喜悅與幸福。校園到處洋溢著節日祥和與喜慶。這些由孩子們和老師們共同創編的節目，不僅展示了孩子們的才藝又鍛煉了他們的能力，展現了孩子們蓬勃向上的精神面貌，使孩子們渡過了一個快樂、健康、有意義的“六一”兒童節。

本次慶“六一”活動在孩子們的歡聲笑語中圓滿結束！

第四篇：六一簡報（范文）

“六·一”國際兒童節活動

簡報

西街小學2012 年6月2日

——“百城萬場”文藝匯演

彈去五月的風塵，迎來六月的時光。縣教育局發文件要求各校不僅要圍繞這一主題開展豐富多彩的學習教育活動，還特別要求根據鎮政府的相關文件精神指示，務必組織好今年的“六·一”國際兒童節慶祝活動。

2012年6月1日上午，西街小學校園彩旗飄揚、鮮花燦爛，同學們和家長早早來到操場，整個校園呈現出濃濃的節日氣氛，開展“百城萬場”六一兒童節慶祝活動。為豐富孩子們的節日生活，開展了文藝表演活動。

上午9:00活動拉開帷幕，在慶祝活動上，校長張文軍在精彩的致詞,向少年兒童們致以節日的問候，并殷切希望全體少年兒童努力學習，珍惜時光，強健體魄，做 “四好”少年，為中華民族的復興貢獻自己力量。祝孩子們“六·一”兒童節快樂，好好學習，健康成長，立志成才，報效祖國。

上午孩子們表演了校園劇、歌舞、小品、演講等豐富多彩的文藝節目，校園成了一個巨大的舞臺，傳遞出孩子們最真的心聲。他們用歌舞表達出對伙伴的友誼、對師長的敬意、對未來的憧憬、對祖國的摯愛。歌聲、笑聲、掌聲接連不斷，為慶祝活動增添了喜慶的氣氛。這次的慶六一活動展現了少先隊員蓬勃向上的精神面貌，極大豐富

了孩子們的節日生活。對于學生們來說，是一次快樂難忘有意義的節日。（照片附后）

西街小學

2012.6.2

第五篇：六一簡報

邢莊完小慶六一活動簡報

盼望著，盼望著，同學們邁著輕快的步子踏進了六月，迎來了自己的節日——“六一”國際兒童節。六月一日上午，邢莊完小全體師生歡聚在一起，舉行邢莊完小第六屆藝術節——慶“六一暨書法繪畫展覽”活動，整個校園充滿了歡歌笑語，同學們的臉上洋溢著燦爛的笑容。

大會由楊校長致開幕詞，他既向全體少年兒童問候節日的快樂，又向他們提出了殷切的期望。活動初始全校有67名同學在這個特殊的日子里加入了少先隊組織。新隊員入隊儀式結束后，學校對優秀少先隊員進行了表彰獎勵，以此來帶動全校各項工作更加扎實的開展。在下面進行的大合唱、小合唱、相聲、三句半、舞蹈、朗誦、和表演唱中，同學們們用他們的甜美的聲音，多彩的舞姿、風趣詼諧的語言向人們展示著新時代少年兒童的風采。最后，各班學生排著整齊的隊伍進行了書法、繪畫展覽。活動結束時并對部分優秀書法、繪畫、節目等進行了表彰獎勵，本次活動安排、布置井然有序，場面氣氛高漲，一陣陣熱烈的掌聲引得學生家長駐足觀看并得到了家長的好評。

節日給同學們帶來了歡樂，歌聲給同學們帶來了微笑。這次活動內容豐富，形式多樣，為同學們搭建了一個展示自我的平臺，讓同學們渡過了一個快樂、健康、有意義的“六一”兒童節。

（邢莊完小蘇桂顯）