第一篇：搗蛋學(xué)生氣走老師

小品《反義詞》

一天，老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”

老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”

于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”

老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”

學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”

學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”

老師說道：“坐下！”

老師問道：這三位同學(xué)是新來的吧！請(qǐng)班長(zhǎng)介紹一下。

班長(zhǎng)：手指著郁超立念都起立。

學(xué)生：都起來。

班長(zhǎng)：接著念回家去（向家缶）。

學(xué)生：紛紛離開座位。

老師：連忙叫住，回來！回來！誰讓你們回去的！

班長(zhǎng)：連忙問老師，這個(gè)——于釜怎么念？

老師：于釜。

班長(zhǎng)：哇！算好沒念，要不就叫他干爹了。

老師說道：“今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們大聲說出反義詞。現(xiàn)在開始。”

老師：“今天天氣很好。”

學(xué)生：“今天天氣很壞。”

老師：“到處陽光明媚。”

學(xué)生：“到處陰云密布。”

老師：“馬路上人山人海。”

學(xué)生：“馬路上空無一人。”

老師：“年輕。”

學(xué)生：“年老。”

老師：“站立。”

學(xué)生：“躺倒”

老師：“有個(gè)年輕人站立在路上。”

學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上。”

老師：“我撿到一元錢。”

學(xué)生：“我丟了一元錢。”

老師：“我撿到一元錢，交給老師。”

學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師。”

老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說！”

學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”

老師：“這不行，這是違法行為！”

學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”

老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”

學(xué)生：“聽我們的，老師說的都是錯(cuò)誤！”

老師：“你們愚蠢。”

學(xué)生：“我們聰明。”

老師：“停止！”

學(xué)生：“繼續(xù)！”

老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！”老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”學(xué)生：“我們都是天才，我們說繼續(xù)！”老師：“你們聽老師的！”

學(xué)生：“老師聽我們的！”

老師：“學(xué)生都得聽老師的！”學(xué)生：“老師都得聽學(xué)生的！”老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！”老師：“你們沒完沒了了嗎？”學(xué)生：“我們有始有終的呀！”老師：“那你們就停止！蠢豬！”學(xué)生：“那我們?cè)摾^續(xù)！天才！”....之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

第二篇：氣走老師的保證書

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

我懷著深深愧疚懊悔的向您遞交這封保證書，以深刻反省我的錯(cuò)誤。此次市里請(qǐng)了個(gè)老師，老師上任那天找老師談話，結(jié)果把老師氣走了。

我真的知道錯(cuò)了。經(jīng)過您嚴(yán)肅的批評(píng)，并且我也做了深刻反思。我充分認(rèn)識(shí)到此次錯(cuò)誤暴露出我自身缺乏組織觀、大局觀，沒有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，沒有堅(jiān)決地服從好領(lǐng)導(dǎo)安排。

對(duì)于自身存在的錯(cuò)誤，我覺得非常的愧疚與懊惱。這次錯(cuò)誤是嚴(yán)重的，造成的影響是巨大。此次請(qǐng)的老師是具有一定資歷學(xué)歷的老師，把老師氣走了就是我們單位的一項(xiàng)巨大損失。

面對(duì)如此錯(cuò)誤，我決定好好改正錯(cuò)誤。在此，向您做出鄭重保證：第一，我今后一定要嚴(yán)肅端正自身工作態(tài)度，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)工作。第二，我今后一定好好培養(yǎng)自身大局觀、組織觀，清醒認(rèn)識(shí)自身在單位所在職務(wù)，所能發(fā)揮的作用，更好地履行職能，服務(wù)單位。第三，我要從此次錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以改進(jìn)后的工作方法處理工作，好好努力工作，取得好的工作業(yè)績(jī)，為單位發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

最后，我懇請(qǐng)您能夠原諒我這一回！

第三篇：把老師氣走的課堂反義詞游戲（模版）

把老師氣走的課堂反義詞游戲

一天，老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”老師憤憤地說：“為什么只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”老師說道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們大聲說出反義詞。現(xiàn)在開始。”老師：“今天天氣很好。”

學(xué)生：“今天天氣很壞。”

老師：“到處陽光明媚。”

學(xué)生：“到處陰云密布。”

老師：“馬路上人山人海。”

學(xué)生：“馬路上空無一人。”

老師：“年輕。”

學(xué)生：“年老。”

老師：“站立。”

學(xué)生：“躺倒”

老師：“有個(gè)年輕人站立在路上。”

學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上。”

老師：“我撿到一元錢。”

學(xué)生：“我丟了一元錢。”

老師：“我撿到一元錢，交給老師。”

學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師。”

老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說！”

學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”

老師：“錯(cuò)誤。”

學(xué)生：“正確。”

老師：“這不行，這是違法行為！”

學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”

老師：“我說錯(cuò)誤。”

學(xué)生：“我們說正確。”

第四篇：搗蛋詞組造句

搗蛋拼音

【注音】： dao dan

搗蛋解釋

【意思】：借端生事，無理取鬧：調(diào)皮。

搗蛋造句

搗蛋造句：

1、我們也希望老天能想起該干什么而不要再和我們搗蛋。

2、在不讓孩子出去“搗蛋”的家長(zhǎng)中，四分之一的人稱他們主要擔(dān)心孩子的安全，約一半的人稱他們不過萬圣節(jié)。

3、問題是，萬圣節(jié)玩“不給糖就搗蛋”時(shí)，我該穿哪雙鞋呢？

4、盡管在萬圣節(jié)前夜乞求，或是索要食物的習(xí)俗已經(jīng)有幾百年，但“不給糖就搗蛋”的說辭是從20世紀(jì)30年代才出現(xiàn)的。

5、可以戴上你們奇幻的和精心制作的面具（如果你們像我們一樣有很多多汁水果和吸血鬼的面具）在機(jī)場(chǎng)跑道上玩“不招待就搗蛋”游戲。

6、然后呢，我們會(huì)說：“不請(qǐng)吃就搗蛋”。

7、再?zèng)]有比有一個(gè)為他自己要求所有東西的調(diào)皮搗蛋的孩子更壞的事情了。

8、那個(gè)所謂的“搗蛋”鬼就是女人要被迫嫁給的人，一種愚蠢的欺騙。

9、他的100名左右的年輕的被治療者被父母送進(jìn)了位于中國東部山東省的治療中心，其中多數(shù)是16歲以下的男孩，因?yàn)樗麄冋{(diào)皮搗蛋不聽話。

10、許多教育問題的解決關(guān)鍵是一致性，如果每次發(fā)生搗蛋事件，你的應(yīng)對(duì)都是一樣的，你的孩子就會(huì)知道他們的行為是不可接受的。

11、不給糖就搗蛋，聞聞我們的臭腳丫，拿些好東西來給我們吃。

12、然而，格蘭甘描述說他的愛犬甚至在暮年還調(diào)皮搗蛋。

13、不要積壓“搗蛋”的文件，或許你也叫它“拖延”的文件。

14、他說：“我是個(gè)搗蛋的家伙。”

15、我非常喜歡小孩，尤其喜歡他們搗蛋時(shí)卻不給出任何暗示。

16、有沒有其它我應(yīng)該做的事以免導(dǎo)致那幫小孩心生邪惡干些違法犯罪、破壞搗蛋的事？

17、你如實(shí)回答了你現(xiàn)在的感受歡快精力充沛準(zhǔn)備隨時(shí)搗蛋。

18、湯米最近分居的父母馬上就要來學(xué)校，討論他每況愈下的學(xué)習(xí)成績(jī)和搗蛋行為。

19、諷刺的是，“好姑娘”或許唯一能夠忍受黑暗男性人格的女性，她們能原諒那些小搗蛋，而且有意無意地給予他們另一個(gè)放縱過界的機(jī)會(huì)。

20、當(dāng)你的孩子淘氣搗蛋時(shí)，你會(huì)讓他們停止像猩猩猴子一樣胡鬧折騰。

21、對(duì)于男性而言這都很難理解，女性喜歡搗蛋的家伙甚于衣冠楚楚之輩，也通常無所顧忌地和壞男人為伍戀愛。

22、兩人擊敗電視劇《愛探險(xiǎn)的朵拉》中的搗蛋狐貍“斯維伯”，《圣誕怪杰》小說中的格林奇，以及《星球大戰(zhàn)》中的達(dá)斯?瓦德，成為2歲至12歲孩子眼中“最淘氣”的名人。

第五篇：生日派對(duì)的搗蛋者

生日派對(duì)的搗蛋者

在我生日派對(duì)之時(shí)，我的禮物大鬧了一場(chǎng)。大家可能不明白禮物怎么會(huì)搗蛋呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。

在我生日這天爸爸送了我兩只可愛的小松鼠，奶奶也把她心愛的肥鸚鵡送給了我。

我的小伙伴來了，他們給我?guī)砹撕芏喽Y物。有：風(fēng)鈴、芭比娃娃、布娃娃、SD娃娃。可漂亮了！可我還是更喜歡“維納斯”送我的小倉鼠‘因?yàn)樾}鼠胖乎乎的所以我叫它“乎乎”。

我的小伙伴隨我逗了一會(huì)可愛的小動(dòng)物們后就一起去吃蛋糕了。我們竟然忘了一件大事——沒關(guān)籠子門。

我正給“維納斯”切蛋糕呢，只聽婷婷大叫一聲：“啊！”，我們急忙回過頭來瞧，原來肥肥——奶奶送我的肥鸚鵡正站在婷婷的手心里津津有味地吃著婷婷的蛋糕呢！“咣當(dāng)！”一聲從我的書房里傳來，我們急忙跑去看。兩只可惡的松鼠竟然把我好朋友離別時(shí)送我的小海豚水晶雕像給打碎了，我生氣極了！我們費(fèi)了九牛二虎之力也沒能抓住那兩只可惡的松鼠，我們累級(jí)了，便放棄了這個(gè)抓松鼠的計(jì)劃該去看電視了。我邊看電視邊吃薯片，正吃得舒舒服服是老覺得有一股力量在與我爭(zhēng)薯片，我以為是“維納斯”就說：“你要吃的話就自己在拿一袋。”“維納斯”聞言說：“你自己瞧瞧到底是誰在搶你的薯片。”我低頭一看，原來是乎乎正抓著薯片“嚓嚓嚓。”的吃著呢！

唉！都怪我粗心大意才害得我的生日派對(duì)搞成了惡作劇派對(duì)。對(duì)了！還有一部分責(zé)任應(yīng)由搗蛋者負(fù)責(zé)。

六年級(jí):白天鈺