第一篇：2013年農科院北京畜牧獸醫研究所——營養與遺傳復試面試題

蟾宮折桂 舍我其誰 問鼎蒼穹 誰與爭鋒 對于牧醫所的復試中的面試，簡單談一些我的感受。（面試前老師會請你坐下，主考官會介紹流程：先口語后綜合）

1.針對每一個學生所問的問題都不是完全一樣，尤其是一個組的，比如今年是營養一個組，遺傳、農產品、獸醫一個組；

2.老師一般是會順著學生去問，盡量確保學生能夠輕松回答，但有些老師刁難你就不好說了（提前找好導師挺重要的，如果老師真的想要你，面試過程中他會多多少少的幫你解圍）；

3.千萬別打沒有準備的仗，多準備英語復試中常見的口語問題（家鄉、個人喜好、畢業論文、學科認識及動態、報考原因、未來計劃）；

4.自信很重要，沉著冷靜，吐字清晰，沒有聽清的問題可以請求老師在說一遍，如果只是聽懂英文提問的幾個關鍵詞，也可說一些相關的，切不可什么也沒聽懂就胡編亂造，真誠的回答，不會就說不知道；

5.專業問題也不會太難，老師一般會從你的角度出發，問一些你熟知的問題，比如說你的母校，你本科老師研究方向，你做過哪些實驗，有過哪些實習經歷，看過那些專業雜志，讀過哪些外文文獻等等，盡量在大學期間豐富自己，以一個科研人員的標準想想自己該干些什么；6.跨專業的學生，老師一般會問你跨專業的理由，你認為你有哪些優勢以及你讀研后的計劃等。

第二篇：2013年農科院北京畜牧獸醫研究所——營養與遺傳復試筆試題

蟾宮折桂 舍我其誰 問鼎蒼穹 誰與爭鋒

一、論述題

1.列舉2-3中家畜或家禽品種，國內外均可，并描述其品種特性。

2.基因組技術都包括哪些？并說明其中一種技術在家禽遺傳育種中的應用。

3.什么是分子標記輔助育種技術？說明其在育種的應用。

4.單胃動物消化道對于脂類的消化吸收過程。

5.比較非反芻和反芻動物消化道對于蛋白質的消化。

6.在能量評定體系中，綜合法和析因法的特點。

二、英譯漢

喜歡或不喜歡吃肉可能由基因決定。

第三篇：2013年農科院北京畜牧獸醫研究所復試題目

蟾宮折桂 舍我其誰 問鼎蒼穹 誰與爭鋒

一、論述題

1.列舉2-3中家畜或家禽品種，國內外均可，并描述其品種特性。

2.基因組技術都包括哪些？并說明其中一種技術在家禽遺傳育種中的應用。

3.什么是分子標記輔助育種技術？說明其在育種的應用。

4.單胃動物消化道對于脂類的消化吸收過程。

5.比較非反芻和反芻動物消化道對于蛋白質的消化。

6.在能量評定體系中，綜合法和析因法的特點。

二、英譯漢

喜歡或不喜歡吃肉可能由基因決定。(比較簡單，無專業詞匯）

對于牧醫所的復試中的面試，簡單談一些我的感受。（面試前老師會請你坐下，主考官會介紹流程：先口語后綜合）

1.針對每一個學生所問的問題都不是完全一樣，尤其是一個組的，比如今年是營養一個組，遺傳、農產品、獸醫一個組；

2.老師一般是會順著學生去問，盡量確保學生能夠輕松回答，但有些老師刁難你就不好說了（提前找好導師挺重要的，如果老師真的想要你，面試過程中他會多多少少的幫你解圍）；

3.千萬別打沒有準備的仗，多準備英語復試中常見的口語問題（家鄉、個人喜好、畢業論文、學科認識及動態、報考原因、未來計劃）；

蟾宮折桂 舍我其誰 問鼎蒼穹 誰與爭鋒

4.自信很重要，沉著冷靜，吐字清晰，沒有聽清的問題可以請求老師在說一遍，如果只是聽懂英文提問的幾個關鍵詞，也可說一些相關的，切不可什么也沒聽懂就胡編亂造，真誠的回答，不會就說不知道；

5.專業問題也不會太難，老師一般會從你的角度出發，問一些你熟知的問題，比如說你的母校，你本科老師研究方向，你做過哪些實驗，有過哪些實習經歷，看過那些專業雜志，讀過哪些外文文獻等等，盡量在大學期間豐富自己，以一個科研人員的標準想想自己該干些什么；6.跨專業的學生，老師一般會問你跨專業的理由，你認為你有哪些優勢以及你讀研后的計劃等。

第四篇：山東畜牧獸醫職業學院飼料與營養系學生頂崗實習督導工作總結

2009級飼料與營養專業學生頂崗實習

階段工作回顧

山東畜牧獸醫職業學院飼料與營養系 宋憲勃

為全面落實高職院校教育方針，按照飼料與營養系人才培養方案要求，根據學院部署和安排，2009級飼料與營養專業的100名學生，經過半年的緊張籌劃與安排，已于2011年7月中旬陸續到達頂崗實習崗位。

雖然該系頂崗實習學生數量不多，但據統計，實習涉及企（事）業單位總計70余個，崗位則達數百個之多。這是因為，考慮到專業特點，每個同學至少應在3個崗位上輪流實習。

系里派程光民老師專職擔任兩個班學生頂崗實習的巡回督導教師。

為期四個多月的頂崗實習和此后的畢業實習，是學子們就業的“前奏”，旨在為他們提供理論與實踐相結合和訓練操作技能的機會，從長遠看，是為了培養學生的專業技能乃至綜合職業素質與能力。實習也是同學們順利完成由學校人向社會人轉型的必由之路，我們在此預祝莘莘學子們步步走好，順利踏上社會，在不久的未來成為合格的職業人。

一、實習的組織與發動

為確保2009級飼料與營養專業100名學生順利進入頂崗實習崗位，飼料與營養系成立了以劉建勝任組長、宋憲勃（2009級1班班主任）、程光民（2009級2班班主任）、付桂華和吳公瑩等教師為成員的頂崗實習領導小組。

小組于4月份開始工作。由宋憲勃老師為主，系里其他老師積極配合，牽頭與飼料及養殖企業進行全面溝通與細節安排，并最后確認。經過摸底和篩選，近80家飼料與養殖企業基本滿足教學計劃和實習要求，遂被確定為頂崗實習點。

本系學生的實習崗位主要涉及飼料品質管理、飼料檢驗化驗、飼料生產及管理、飼料營銷、售后服務、畜禽養殖以及疫病防控和用戶跟蹤服務等領域。在企業指導教師的指導下，利用企業這一合作辦學和實踐操作平臺，按照人文素質培養與專業能力訓練兼修并進的基本指導思想，通過現場操作，學會并熟練核心崗位群的操作技能，體驗企業文化，培養自己的社會適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題以及社會關系處理等多方面能力，形成過硬的職業綜合素質和能力，為將來成為成功的職業人士奠定扎實基礎。

二、實習單位分布

由于專業崗位特點的要求，一個實習企業一般只能容納1~2名實習學生，因而，多個實習點星羅棋布般地分布于全省（除了萊蕪、棗莊和淄博外）各地，省外還有10個實習點。這為巡回督導工作帶來了一定困難。

三、強化實習要求

學生離校前，我們強調，實習學生具有雙重身份、兩個角色。他們既是學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，對學生提出了以下要求：.嚴格遵守實習單位的有關規章制度和紀律，努力完成崗位工作任務，從基層做起，從小事做起，虛心學習，主動工作，培養團隊精神，積極協作，不怕吃苦，盡快適應環境，迅速融入企業文化中去，爭取在短時間內熟練掌握相關崗位群的專業技能；不斷尋找自身差距，繼續學習，拓展知識面，培養實際工作能力。.服從實習單位的安排，從公司發展全局出發，多為公司提出合理化建議；要培養自己的主動自發的工作態度，工作起來要有激情，切忌懶惰；要注意了解企業的經營管理運作模式，從多方面充實自己，增長才干，為今后就業、創業打下牢固基礎。

3．安全第一，服從管理。按照操作規程操作，服從實習指導老師的統一安排；遵守學校的規章制度，嚴格執行請銷假制度，未經校內指導老師批準，不得私自更換實習單位或遠距離外出。

四、近期實習情況

到目前，堅持在原實習單位的學生約90人，僅少部分學生更換實習單位。

學生普遍感到，不僅工作能力得到了提升，而且對行業有了更深入的了解，進一步激發了對專業知識和技能的學習興趣。很多學生感到“書到用時方恨少”，故結合生產實際，在專業領域內，有針對性地進行了更深入的拓展性學習。巡回督導過程中，通過與實習單位領導、指導教師和同學們交談，大家感到收獲頗多，普遍認為頂崗實習確實好，為自己下一步就業搶占先機創造了條件；并對自己的工作感到滿意，想以后繼續從事飼料行業。

巡回督導還發現一些突出的個人，如一班的趙彩莉同學，敢于面對困難、知難而進，從不退縮，勇敢承擔使命。她在臨朐一家飼料公司的兩個分廠實習，一個人承擔了本應由4個人承擔的工作，并協助公司重建化驗室、購置儀器與試劑，還利用業余時間下鄉為百姓服務，時常工作到深夜，表現十分出色。她也曾一度想放棄，班主任的一席話堅定了她繼續干下去的信心。后來，她對班主任明確表示：越是困難的地方，越是鍛煉人的地方，越

是要去，現在讓我離開我也不想離開。一班的李敏（團支部書記）同學一身正氣、作風過硬、工作踏實、任勞任怨，在青島康大兔業的一個飼料公司實習，由于工作表現突出，在實習期內，即被任命為萊蕪分公司品管部主管。在青島普興公司實習的一班班長王芍丹同學，由于工作出色、善于協調、責任心強，品德優良，作風踏實，被公司任命為人力資源部干事。此外，還有很多突出個人和事跡，這里不再細說。

學生的精神風貌、工作態度、團隊精神和實踐能力受到實習單位領導、指導教師與工作人員的普遍好評。他們一致認為：山東牧院的學生不擺架子，不計較報酬，態度務實，腳踏實地，工作扎實，不怕臟，肯吃苦，......。希望以后牧院給公司多派一些優秀的實習學生，甚至有一些公司預訂了下一屆實習學生；還有一些公司盼望早日成為我院的實習基地，幾乎所有單位的領導都希望實習學生留下繼續工作，共謀發展。福建籍學生陳巧玲到家鄉附近一家大型龍頭企業（華龍公司）實習，公司對她的工作予以高度評價并寄予厚望，希望我院今后多派學生前去實習和工作。另外，有一家公司員工的團隊協作精神欠缺，工作效率不高，我們的學生進入該公司后，與同事們密切協作，促成大家精誠團結，給公司上下留下了深刻印象，公司領導在該生頂崗實習考核簿填寫的評語里，給予該生以高度評價。

專職巡回督導教師親臨學生實習企業，令很多企業員工或其它院校的實習學生感到驚訝和“嫉妒”。交談中方才得知，他們十分羨慕我院的學生，說：老師不辭辛苦遠道而來看望學生，牧院學生真幸福。很多人抱怨說，自己當年實習期間，別說老師親自前來看望，學校連個電話也未曾給他們打過。他們打算以后也要讓自己的孩子來我院上學。俗話說：“一滴水映出了太陽的光輝”，相信，只要我們努力把各項工作做好、做扎實、做到家、做到學生心坎里去，我們一定能夠贏得學生、贏得全社會！

巡回督導還發現，行業在迅速發展，急切需要大批飼料專業人才。如環山飼料集團明年擴建分廠多個，正在提前積極儲備和“搶占”人才，據其領導說，他們一貫反對任人唯親，核心崗位全部錄用專業學生，要求我們多為其推薦優秀畢業生。今年上半年，公司人力資源部經理和一位人事主管曾多次親臨我院，要求我系至少派20名同學前去實習，但令公司遺憾的是：我們僅派遣了5名學生前去該公司實習（學生數量遠不能滿足企業要求！）；明年，亞太中慧擴建飼料廠14家，現已動工，人才準備自然是其總體發展戰略的一部分；久久和牧公司今年5月起步，到目前僅幾個月時間，即已經建成6家分廠，計劃明年分廠達到10個以上，發展速度十分驚人，目前正在廣羅人才；萬事興集團旗下三家分廠將于年

底前投產，明年也將在省內外建立數家分廠。可見，行業企業的急速膨脹和發展需要大批飼料與營養專業人才，我們的學生深受企業歡迎，供不應求。實踐證明，頂崗實習作為飼料專業教學過程的一個環節，對學生順利成才具有極大的促進作用。我們將繼續與企業協調好、協作好，并與企業指導教師一起，促進學生頂崗實習順利進行。