第一篇：三年級品德與社會判斷題、選擇題

品德與社會復習題（3）

一、請你當裁判。（對的打“√”“×”）

1、家庭一般是由三代人組成。（）

2、家庭和睦不光是大人們的事情，我們孩子也有一份責任。（）

3、我要有自己真誠的愛，給父母帶來幸福和歡樂，報答父母的養育之恩。（）

4、奶奶、爺爺和我是祖孫關系。（）

5、福利院是一所特殊的大家庭。（）

6、學校按時間先后可分為古代學校和現代學校。（）

7、古代的學校成為私塾。（）

8、我們要熱愛自己的學校。（）

9、生活中有許多地方畫有平面圖。（）

10、畫平面圖時常用一些符號來表示景物。（）

11、通過一個地方平面圖可以大致了解一個地方的情況。（）

12、沒教過我們的老師不用尊敬他們。（）

13、老師嚴厲的批評和親切的鼓勵都是愛學生的表現。（）

14、教師節快要到了，我一定讓媽媽買一份貴重的禮物送給老師。（）

15、在學校里，除了校長、老師不需要其他人。（）

16、學校里，校工也是很重要的。（）

17、和睦的家庭不利于個人的成長和家庭的幸福。（）

18、要處理好家庭關系，晚輩絕對要服從長輩。（）

19、全面主持學校工作的是老師。（）

20、教室的平面圖就是把教師的原樣畫在紙上得到的圖形。（）

21、不管是看平面圖還是畫平面圖，首先要明白圖上的方向?！懊鎸ζ矫鎴D，上北下南，左西右東”，明白了這一點才能正確使用平面圖。（）

22、人們最常用的郵政通信方式是打電話。（）

23、寄信時，不能在信封里放現金。（）

24、現代化的郵遞速度和傳統的郵遞速度沒什么區別。（）

25、為了不給郵遞員添麻煩，要把收信人的地址寫清楚。（）

26、郵局的業務主要是儲蓄。（）

27、郵局的工作也很辛苦。（）

28、爸爸、媽媽在我不知道的情況下拆看我的信件。（）

29、郵政編碼是由6位數組成的。（）

30、掛號信業務是當前郵政部門為用戶提供的一項傳遞速度最快的郵遞類業務。（）

31、郵局不僅可以訂閱報刊，還可以批發報紙。（）

32、我們的成長離不開家人的關心、愛護，與其他人沒有關系。（）

33、生活中為我們服務的各種崗位上的工作人員都值得尊重。（）

34、在特殊的節日里，為勞動者制賀卡是一種表達對勞動者謝意的方式。（）

35、當別人為我們服務時，我們應說聲謝謝。（）

36、小亮總是把垃圾扔到馬路上，他想：反正有人會打掃。（）

37、有了清潔工人的勞動，我們才有清潔的環境。（）

38、用一次性飯盒既環保又衛生。（）

39、我們吃的每一頓飯都包含著許多人的勞動。（）

40、商店里的售貨員為我們服務是應該的，不用感謝。（）

45、我們的成長離不開家人的關心、愛護，與其他人沒有關系。（）

46、珍惜他人的勞動成果是對勞動者最好的尊重。（）

47、餐廳內，同學們將吃剩的大量飯菜倒進垃圾桶。（）

48、浪費自己家的東西，與別人沒有關系。（）

49、周圍有很多人為我們服務，例如：工人、農民、售貨員等，我們應該尊重他們。

50、我現在還小，不用學著做家務，長大了自然就會了。（）

51、星期天，我做完作業后主動打掃樓道。（）

52、我是學生，主要任務是學習，其他的都不重要。（）

53、我們要用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家鄉勞動者。（）

54、賣報的叔叔、阿姨很辛苦。（）

55、賣報紙的人為我們的生活提供了方便，我們應該尊重他們的勞動。（）

56、為別人提供服務雖然辛苦，但看到別人高興，我們也高興。（）

57、在體驗賣報前，我們要征得家長的同意或在他們的幫助下完成。（）

58、體驗生活一定要注意安全。（）

59、我愿意接受老師的表揚，不愿意接受老師的批評。（）

60、和自己的家長講話可以不用禮貌用語。（）

61、班級工作要講民主，家庭事情可以爸爸媽媽說了算。（）

62、喜歡自己的老師就要經常給老師買禮物。（）

63、無論從事什么活動都要明確活動目標，制定好活動計劃。（）

64、發現媽媽做的飯菜不合口味就發脾氣。（）

65、如果老師沒有看見，我們就可以不遵守規則。（）

66、我們每個人在不同的生活場所，都在不斷地改變著自己的社會角色。（67、我們除了能從書本上學到知識、本領，還可以向其他人學習。（）

68、只要我們留心觀察，善于思考，就會學會很多東西。（）

二、選擇。

1、教師節，送給老師最好的禮物是（）

①優異的成績②精致的鋼筆③漂亮的筆記本④美麗的鮮花

2、老師為我們的成長付出了很多心血，我們應該（）

①一生都不會忘記老師的教誨，一生感激老師。

②這是他們的職業，不用感激他們。

3、哪種說法最正確（）

①老師是學校的主人②校長是學校的主人

③學生是學校的主人④老師、校長、學生都是學校的主人

4、學校工作人員中，（）負責學校少先隊活動的組織和管理。

①教導主任②總務主任③大隊輔導員④校長

5、我們班沒有粉筆了，老師讓我去拿一盒，我該到（）去拿。①教導處②總務處③校長室

6、母親就是五月的（）星期天。①第一個②第二個③第三個）

7、在平面圖中一般“下”表示的方向（）。①東②西③南④北

8、下列哪種生活反方式有利于家庭幸福（）

①我照顧生病的媽媽②我的主要任務是學習，家務活是爸爸、媽媽的事 ③爸爸、媽媽照顧我是應該的，我不用感謝他們

9、與鄰居相處，我們應該（）

①明明知道可能有損鄰居利益的事，不去做

②對可能損害鄰居利益的事，事前應預防③對已造成的損失不用賠償

10、平面圖上的綠色代表（）

①建筑物②街道③湖泊④綠地

11、如果你去學校周圍探秘，首先要（）

①確定探秘目標②記好乘車路線③帶好工具

12、周末我們小組去學校周圍探秘，我（）

①如果不感興趣，可以不去②不用多操心，跟著大家活動就行 ③提前做好計劃，帶好相應物品

13、在探秘調查中我們小組發現，學校南部有一家工廠和一條河流。河的上游水很清，但從工廠起開始的下游被污染了，這是（）造成的。

①工廠任意排放污水②工廠排放的廢氣③學校排放的廢水

14、過馬路時要（）

①抄近路②車輛少的時候可隨意橫穿馬路③走斑馬線

15、（）對環境的影響比較嚴重。

①居民②工廠③醫院

16、（）是最快的郵遞方式。

①掛號信②平信③郵政特快專遞

17、郵遞員穿（）顏色的制服。①綠②黃③藍

18、發電報（）郵局的工作。①是②有時是③不是

19、寄信時，郵票應貼在（）①左上角②右上角③右下角

20、在我國，信封上面的地址是（）①寄信人的②收信人的21、對待郵局叔叔阿姨們的工作，我們應（）

①尊敬、感謝他們的工作②認為這是他們應該做的③這是他們必須做的22、批發報紙應到（）

①新華書店②郵局③報紙批發處

23、私拆他人信件是（）的行為。

①不道德②不道德但不違法③違法

24、人們最常用的郵政通信方式是（）

①寄信②發電子郵件③打電話

25、書店里售貨員的工作（）

①非常輕松②非常辛苦③非常清閑④非常討厭

26、下列這些人，我們生活中不可缺少的是（）

（1）老師（2）司機（3）交警（4）醫生（5）售貨員

①⑴⑵②⑶⑷③⑴⑵⑶④⑴⑵⑶⑷⑸

27、下列誰的想法正確（）

①送奶工給成成送了牛奶，成成想：“這是應該的”

②玲玲想：“售貨員為我們服務是為了掙錢，有什么好謝的？”③冰冰想：“交警叔叔的工作真辛苦，我們應該感謝他們。”

28、下面不尊重別人勞動的行為是（）

①上課認真聽講②自覺愛護環境衛生③不愛惜糧食

29、鄰里之間不應該________

A和睦相處B互相理解、互相幫助

C一點小事情就斤斤計較D有了矛盾協商解決

30、每個人都有自己幸福的家，我有一個大家庭。我有很多兄弟姐妹。我的家是___________

A敬老院B福利院C醫院

9、小紅學習遇到困難時，應該_______________

A放棄，不再學了B勤奮讀書，刻苦學習

C走捷徑，想辦法少用腦子D抄寫學習好的同學的作業

10、關心愛護小同學，就要做到 ___________

A只在學校里幫助他們B只在放學路上幫助他們

C不管在什么地方、什么時候都應當關心愛護他們

D只在做游戲的時候關心他們

三、比聰明：遇到下列情況你該怎么辦？（每題4分，共16分）

1、校外的公路上有許多垃圾。

2、媽媽在陪客人聊天，我想請媽媽給我聽寫詞語。

3、爸爸答應我星期天到奶奶家去，又不去了

四、幫幫忙。（14分）

新年快要到了，東營市實驗小學三一班的王明江（郵編：257091）想給遠在濱州市的姑姑王曉寫一封信去。信的內容都寫好了。就是信封不會寫。請你幫幫林明江寫一個信封。

王明江姑姑的地址是：濱州市順和路11號教育報刊社，郵編：45000

4五、生活小寫真。（14分）

1、鄰居家的小姐姐，練琴到晚上十點多，影響了小虎休息，若你是小虎，你會怎么做？

2、星期天，李靜到公園去游玩，忽然看到有幾個人在花壇邊的草地上拍照。如果你是李靜，你會怎么辦？

3、請列舉出你為父母分擔做的一些事情？（不少于三件）

第二篇：三年級品德與社會

第一課 愛護自己的身體

教學目標：1、2、3、知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛生，防止過度疲勞。在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學準備：1、2、3、教學過程：

一、說說自己生病時的經歷。1、2、3、4、二、聽故事。

說說自己最難忘的一次病痛。生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？ 自己的癥狀最后是怎樣消除的？ 人體器官的掛圖或課件。

讓學生課前搜集有關健康的小常識，并做成小卡片。調查身邊同學產生近視的原因。

認認我是誰。

1、出示人體的某一器官圖，讓學生認認它是什么。

2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關知識。

三、小探究：他們為什么都是“小眼鏡”？

1、調查學生中眼睛近視的情況。

2、尋找自己近視的原因。

3、總結在日常生活中保護視力的方法。

四、健康習慣小測試

1、填寫教材中的表格。

2、家長監督檢查。板書設計：

愛護自己的身體

病痛的基本癥狀及防治

人體的主要器官及功能

怎樣科學用眼用腦 教學后記：

第二課

注意交通安全

教學目標：

1.知道日常生活中人們常用的交交通通工具。

2.感受不遵守交通常識，不遵守交通規則造成的嚴重后果。

3.自覺遵守交通規則，注意交通安全，學會保護自己。教學準備：

1.了解交通工具的演進。

2.搜集有關交通事故的案例。

3.讓學生搜集有關的交通安全小常識，并制成考題卡。教學過程：

一、探究：交通工具的演進與人們生活的關系。

1、說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪些變化。

2、探討為什么當地人們經常使用某種交通工具。

3、模擬選擇快捷方便的交通工具

4、暢想未來交通工具的發展前景。

二、交通知識小擂臺

讓學生分成小組，以必答、搶答等多種形式進行組際間的知識競賽，每個小組出一組題考一考其他組的同學，答對一題加10分，看看哪組得分最多。考題卡是學生課前準備的，可以將教材9—11頁中的交通安全規則及出現的違反交通規則的行為設計到考題中。

三、小調查：身邊的交通安全隱患。

1、學生課前以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們日常的生活中存在哪些交通安全隱患，并做好記錄。

2、課上以小組為單位匯報自己的觀察結果，由教師引導全班同學加以總結，并共同探討合理的解決辦法，板書設計：

注意交通安全

選擇和使用安全合理的交通工具

知道有關交通常識，自覺遵守交通法規

勸阻或制止違反交通法規的行為

教學后記：

第三課 小心受騙 教學目標：

1． 知道現實生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力。

2． 在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。教學準備：

1． 準備角色扮演的道具。

2． 搜集身邊發生的人們被騙的事例 教學過程：

一、演一演：小東受騙

1．由學生角色扮演，再現小東受騙的經過。

2．讓學生換位體驗，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。

3．分析小東受騙的原因。

二、說說身邊發生的受騙故事。

讓學生說一說自己搜集到的身邊發生的受騙的人或事，知道現實生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應該吸取什么教訓。

三、小討論1：她該怎么辦？

1．教師講述文文面臨的突發事件，學生發表自己的觀點和看法。

2．教師匯總觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。

四、小討論2：小學生該不該玩游戲機。

1、請同學們根據自己的看法分成兩組，各抒已見。

2、教師在全班同學中進行調查，請愛玩游戲機的同學說說自己玩游戲機時間最長的一次，并說說自己長時間玩游戲機后的感受。

3、教師對同學們的觀點加以總結，并向同學們提出要求：在休閑時間適當玩游戲機是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學業。

五、和父母交流如何防騙。

請同學們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學交流一下。

板書設計：

小心受騙

學會識別騙局

理智冷靜應對

不沉迷游戲機 教學后記：

第四課

學會自護自救 教學目標：

1、懂得一些常見事故的預防和解除方法。

2、當危險發生的時候，能夠機智冷靜地保護自己，尋求自救的方法。教學準備：

1、搜集一些常見事故的預防和解除辦法的相關資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）

2、尋找存在于家庭、學校、社區中的安全隱患。

3、制作“探險奪寶、安全歸來”多媒體課件。教學過程：

一、尋找身邊的安全隱患。

1、課前將全班學生分成三個小組，分別尋找學校、家庭、社區中存在的各種安全隱患。

2、各小組將全班匯報收集到的各種問題，向有關單位提出解決辦法或督促消除建議。

二、自護自救方法。

讓學生以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發事件時，怎樣進行自護自救。如當遇到火災、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時，怎樣自護自救。

三、小辯論：小學生要不要見義勇為。

1、將同學們分成兩組，贊成要見義勇為的為一組，不贊成的為另一組。

2、各小組就自己的觀點陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。

3、讓同學們通過辯論得出正確的觀點，即當前在小學生中不提倡見義勇為，小學生首要的是學會保護自己不受傷。

四、自護自救小錦囊。

讓同學們按照教材的要求填寫自護自救小錦囊并互相交流，比一比看誰的辦法最多最好。

五、游戲：探險奪寶、安全歸來。

讓同學們通過多媒體課件，同時開始游戲活動，看誰最先安全歸來。板書設計：

學會自護自救

學會自我保護

積極尋求自救

不做危險事情 教學后記：

第五課

我有一把“金鑰匙”

教學目標：

1、知道時間的寶貴，在學習中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學習效率。

2、培養良好的學習習慣。教學準備：

1、學生準備搜集一些中外名人有關學習習慣的故事。

2、教師準備一臺小鬧鐘，一臺錄音機，一盒輕音樂帶。教學過程： 一、一分鐘能做什么？

1、先不給學生提任何要求，隨便讓學生抄抄語文書上的字。

2、老師拿出游鬧鐘，讓學生感受一分鐘有我長時間。

3、老師要求學生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內，抄得又快又好。一分鐘后讓學生再數一數自己抄了多少字。

4、對比兩次數量，讓學生分析出現不同結果的原因。

5、讓學生說說一分鐘的重要性。

二、交流學習經驗。

1、先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經驗加以概括。

2、班內共同交流，由小組長將每組的經驗在全班進行匯報，并在教師的引導下，總結出學習的多種途徑和方法。

三、我的一周課余時間安排。

設計自己一周的課余時間安排表，并與同學相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學的幫助下對不合理的地方加以調整。

四、學習習慣自查自糾。

結合課文提供的“自主學習表現”自查表，看看自己哪些地方做得不夠，說說自己還應如何改進。

五、故事會。

將自己搜集到的中外名人學習習慣的小故事在全班交流，說說自己參加故事會的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。板書設計：

我人一把“金鑰匙”

有好的學習習慣

珍惜時間

提高效率

教學后記：

第六課

說聲“我能行”

教學目標：

1、在學習遇到困難和挫折時，有克服困難的勇氣，學會調整自己的心態。

2、能夠在老師、同學和家人的幫助下，找到解決學習困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。教學準備：

了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢的進行教學。教學過程： 活動目標：

1、關心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責任感。

2、通過設計自己的作息時間表，學習料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負擔?；顒訒r間：4課時 活動過程：

1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？

2、小組匯報問題，得出“小主人”的標準，驗證自己和別人是不是合格的“小主人”。

3、進行匯報準備： 列出自己能做的事情

列出正在學習或想做學習的事情。小組設計情景，編排模擬為家庭做的事情。

4、各小組匯報交流。匯報過程中，教師提示學生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？

5、總結反思成果：

寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”用于自勉和勉勵他人。板書設計：

說聲“我能行”

不怕困難

增強信心 教后記：

第七課

我的興趣愛好

教學目標：

1、知道自己的學習興趣所在。

2、能夠在教師和家長的幫助下培養健康的興趣愛好。教學準備：

讓學生準備自己的才藝作品。教學過程：

一、說說自己最喜歡的課程。

1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。

2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發問。

二、小小辯論會：偏科是否有利于我們成長？

1、請持不同意見的同學各組成一組，分開兩邊。

2、每組可以根據自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點，最后各組請一名代表進行總結發言。

3、教師根據同學們的發言，引導同學們得出正確的結論。

三、才藝展示會。

同學們將自己的才藝作品展示出來，也可以當場演示給同學從頭看。最后可以將同學們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。

四、過關游戲。

讓同學們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過關。請過關的同學談談自己平時是怎樣做的。

板書設計：

我的興趣愛好

發現自己的興趣愛好

教學后記：

培養自己的興趣愛好

八、她為什么不高興 教學目標：

1、能意識到別人的不高興，并表示關心。

2、知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。教學準備：

1、由同學們在課前準備小品《她為什么不高興》。

2、準備一個小紙箱做“垃圾回收箱” 教學過程：

一、小品表演：她為什么不高興。

1、由提前準備的同學在課上表演小品《她為什么不高興》。

2、看完小品后，請同學們討論：如果你是張青，你會有什么感受：丹丹和何瑩瑩誰對誰錯？

3、根據教材地提示，想一想：丹丹和張青會說些什么呢？

二、談心屋：說說自己不高興的事。

讓同學們圍坐在一起，回憶一下，因為別人的不當行為引起自己不高興的故事，說說當時自己的感受，希望別人怎樣對你。

三、垃圾回收站。

此活動主要是檢討自己的言行。讓學生將自己不當的言行寫在小紙條上，教師可以請同學們一個個的上臺講述自己不當言行的表現和過程，然后將寫有自己不當言行的小紙條扔進垃圾箱并表示今后改正的決心。

板書設計：

她為什么不高興

意識到別從不高興的原因

體會別人不高興的心情

避免讓人不高興 教學后記：

九、我做錯嗎？ 教學目標：

1、在與朋友的交往中知道反思自己的言行，2、體驗被別人誤解時的感受

3、學會處理生活中的矛盾。教學準備： 教學過程：

一、說說自己被人冤枉的事。

1、回憶自己有沒有被人誤解的事情，當時的心情是怎樣的。

2、請同學們幫忙分析一下自己為什么被誤解。

3、今后應該注意什么？

二、討論：好朋友要不要說實話？

1、請同學們根據教材中的情節，說一說丹丹要不要對瑩瑩說實話？

2、聯系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的？

三、學會化解生活中的矛盾。

1、說說自己和朋友鬧矛盾的經過。

2、自己用什么辦法化解了矛盾？

3、如果現在還有矛盾，你打算怎么做？

四、討論：當錯不在自己時，要不要主動與人和解？

板書設計：

我做錯了嗎？

反思自己的行為

學會處理生活中的矛盾

教學后記：

十、真正的朋友 教學目標：

1、知道真正的朋友應該以誠相待、互信互助。

2、辨別是非，正確處理朋友關系。教學準備：

搜集有關友誼的格言，并準備相關的手工材料，如紙、筆等。教學過程：

一、我的交友小檔案。

1、請同學們如實填寫教材中提供的“交友小檔案”。

2、教師將同學們填寫的表格收上來，然后隨機抽取，請被抽到的同學在全班講一講自己的交友經歷，說說自己常常和小伙伴一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。

二、沒有朋友的日子。

說說自己在與朋友鬧矛盾的時候的心情是怎樣的。

三、友誼格言大贈送。

請同學們將自己搜集的格言寫在小卡片上并制作成精美的手工藝呂，把它贈送給自己的好朋友。

板書設計：

真正的朋友

朋友之間以誠相待

正確處理朋友關系

教學后記：

十一、沒有規矩不成方圓 教學目標：

1、初步體驗、了解規則在人們生活中的作用。

2、在討論、調查的基礎上，學習發現生活中的規則。

3、初步嘗試自己制定規則，體會規則是大家制定的，要自覺遵守規則。教學準備：

1、學生準備：課前，讓學生以小組為單位調查生活中人哪些規則。

2、教師準備：準備相關的課件或投影/ 教學過程：

一、體驗游戲中的規則。

1、先找一兩個學生比較熟悉的游戲讓大家做一做。

2、討論：游戲中有什么規則？沒有這些規則行不行：我們在游戲的時候有沒有碰到不守規則的人？如果不按規則做會怎么樣？

二、找找生活中的規則。

1、課前，請同學們分成幾組，分別找一找家庭生活中規則、公共場所的規則以及學校中的規則。

2、課上，大家結合自己調查的情況，談一談生活中有哪些規則。

3、播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學生邊看邊找一找其中的遵守規則和違反規則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規則?？凑l找得又快又準。

三、說說兒童活動場所的規則。

1、請同學們仔細觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規則的行為，這些行為有什么后果。

2、在此基礎上，請同學們說說自己還街道哪些其他的兒童活動場所的規則，為什么要制定這些規則。

板書設計：

沒有規矩不在方圓

人人都要守規則

教學后記：

十三、我和我們 教學目標：

1、知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻。

2、明白集體的成功及榮譽是大家共同努力的結果。

3、懂得用誠實、正直的行為維護榮譽。教學準備：

1、排演課本?。骸都w的事大家做》。

2、搜集班集體的活動照片。

教學過程：

一、課本?。骸都w的事大家做》。

1、由同學們表演先排演好的課本劇。

2、表演結束后，請同學們討論誰對誰不對，為什么。

二、五人綁腿游戲。

1、把全班分成若干小組，讓中小學重用 繩子橫排綁好自己與其他四位同學各一條腿。當比賽開始以后，五人一起向前進，以最先到達終點的小組為勝者。

2、游戲后請優勝的小組給大家講講獲勝的經驗。

3、討論：如果有一個同學不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統一意見，行不行？

三、說說自己在集體中受到過怎樣的關心和幫助。

讓同學們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時候，老師和同學們怎樣關心自己的，將把它寫出在紙上，并與同學們交流。

四、說說我們班。

1、我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？

2、回憶當時的情況?？纯疵课煌瑢W在活動中發揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的。

板書設計：

我和 成長

離不開集體

維護集體榮譽

教學后記：

十四、我來投一票 教學目標：

1、初步感受集體中的民主生活是每個人的權利和義務。

2、了解民主選舉的基本程序。

3、感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹立現代民主意識。教學準備： 教學過程：

一、小調查：你認為班干部選舉與你有關嗎？為什么？

1、教師給每個同學發一張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。寫完后教師收上來。

2、請兩位同學當場匯總大家的調查情況，將有關與無關的同學數量統計出來。

3、教師抽出同學中有代表性的觀點，拿出來供大家討論。

二、班干部競選活動。

1、班主任宣布選舉規則與辦法。

2、同學們根據自己的情況報名參加競選。

3、公布候選人名單。

4、候選人發表競選演講。

5、全班同學投票。

6、公布投票結果。

7、當選人宣誓就職。

三、小調查：爸爸媽媽參加過折民主活動。

此生活可以作為課前活動，也可以作為課后活動，讓學生向父母了解一下他們參加的民主活動，是怎樣做的。

四、小活動：我是學校小主人。

1、組織同學們在校園分組進行觀察、訪問、記錄。

2、將了解到的情況加以匯總。

3、共同討論，提出大家的改進建議，形成書面文字，向校長或老師反映。

板書設計：

我來投一票

選舉要民主、公正 教學后記：

學期備課

一、教學目標：

《品德與社會》學科總目標是促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

二、主要內容：

1、知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對共產黨的熱愛。

2、了解交通發展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通發展帶來的問題。

3、要學生明白，世界各國之間的經濟交往。以及它所帶來的生活的變化，這些雖然學生并不注意，但是確確實實能感受得到的。

4、了解我國的經濟開放的政策、歷程，以及現在世界上發揮重要作用的一些國際組織。

三、重難點：

新課標指出《品德與社會》這門課程有著非常強的社會性。它以兒童的社會生活為主線，逐步擴大學生的生活領域，結合社會生活、社會環境、社會關系，組織教學內容。它的綜合性非常強。涉及的教學內容的要素是綜合的，涉及的社會領域是復雜的，交叉的。同樣的內容后續年段重復出現，要求提高，螺旋上升。（1）學會為別人著想，與鄰居和睦相處。（2）關注身邊的人和事，珍惜他人的勞動成果。

（3）從小養成合理、文明消費的習慣。

四、學生情況分析

中年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是三年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

五、教學措施：

（一）、將社會中的知識轉化為生活問題。

美國教育家布朗及其合作者認為：學習的環境應放在真實問題的背景中，使它對學生有意義。這里的“真實問題背景”大部分是指實際生活或者模擬的實際生活。小學生已經具備了一定的生活經驗，同時他們對周圍的各種事物、現象充滿好奇。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結合教材的教學內容，創設情境，用學生熟悉的生活經驗作為實例，引導學生利用自身已有的經驗探索新知識，掌握新本領。

（二）大膽想象，解決生活問題。

品社課不應局限于知識傳授，更重要的是培養學生創新精神和實踐能力。通過教學把社會生活化，把社會知識實際化，不僅使學生體會到社會與生活緊密聯系，還使學生應用社會中學到得知識去觀察、分析現實社會，解決日常生活問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神。

六、教學進度：

周次

課文

課時

1、愛護自己的身體

2、注意交通安全

3、小心受騙

4、學會自護自救

5、我有一把“金鑰匙”

6、說聲“我能行”

7、我的興趣愛好

8、期中復習1

9、期中檢查 1

10、檢查反饋

11、她為什么不高興

12、我做錯了嗎

13、真正的朋友

14、沒有規矩 不成方圓

15、我和我們

16、我來投一票 1 1 1 1 1 1 1 1 1

第三篇：三年級品德與社會

2016—2017年三年級品德與社會期末測試卷（秋）

班級：

姓名：

座號：

評分：

一、填空。（30分）

1.游戲規則是由（）的人共同制定的。2.規則有大有小，（）就是最大的規則。3.鄰里之間的（），令人感到快樂和溫暖。4.（）的生活環境，需要我們共同建設。

5.我國的老人節定在每年農歷的（），即傳統的“九九重陽節”。6.每年的五月的第三個星期日為（），聯合國將每年的12月3日定為（）。

二、判斷。（20分）

1.在我們的周圍，有許多從事著不同職業的人們。（）

2.在我們的周圍有一些殘疾人，他們在生活中有許多不便，我們應當友愛、關心和尊重他們。（）

3.鄰里之間的矛盾、誤會，通過彼此的諒解、謙讓，是得不到解決的。（）4.各種職業的勞動都不是人們生活所需要的。（）

5.人們通過自己的辛勤勞動，滿足大家的需要，得到自己的報酬。（）

三、回答問題。（50分）1.合作有什么作用？

2.每個人在學習中遇到困難，可以怎么解決？

3.在集體生活中，我們應該學會什么？

4.虛歲的來源是怎樣的？

5.人們為什么要制定各種各樣的規則？

第四篇：三年級品德與社會

三年級品德與社會

1．在郵局工作的人

活動主題：在郵局工作的人

課時安排：3課時

教材分析：

活動目標：

1.知道郵局是人們與外界聯系的紐帶和橋梁，了解郵局的人所從事的工作。

2.了解郵局的設施及服務項目。

3.知道一封信要經過許多郵政人員的分工合作，體會郵政人員工作的辛苦。

4.懂得如何尊重郵政人員的勞動，不給工作人員添麻煩。

活動準備：

學生準備:搜集相關圖片資料,可前在父母的帶領下去郵局調查訪問;卡紙。

教師準備：信件、報刊、包裹等郵寄物品。

活動過程：

第一課時

一、尋找綠衣使者

1.教師談話：

有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎？

2.引導學生發現自己身邊在郵政局工作的人們:(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。（2）說說為自己服務過的綠衣使者(通過自己切身的體會初步了解郵政人員的工作)。

二、走進綠衣使者，了解他們的工作

1.學生提出自己的疑問（教師在學生提出自己的疑問后進行歸納整理）。

（1）郵局里都有哪些設施？（2）郵局都有哪些服務項目？（3）如果沒有郵政人員會怎樣？

2.幫助學生根據選擇的內容分組進行小組合作研究學習

（1）確定研究內容

（2）把個人搜得的信息進行整理

（3）選擇本組隊員喜歡的形式匯報

3.分組行動并填寫調查報告

調查報告

調查課題

調查的方式或途徑

調查對象

調查的過程和收獲

不明白的問題

自我評價

二、匯報研究成果

學生根據任務完成情況向全班匯報、交流。

1.對于郵局里的設施可以用圖片的形式展示并加以解說。

2.服務項目可以用解說的形式介紹。

3.第三個題目可以大膽的假加以設想，感受綠衣使者工作的重要性。

4.可以將填好的調查報告向大家展示。

四、活動延伸

1.給遠方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。

2.調查訪問一封信的旅程。

第二課時

一、故事導入：

1.教師講故事：星期天的時候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。爸爸到了郵局，把信投進綠色的信箱，對丁丁說：“好了，信很快就會送到舅舅的手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解的問：“爸爸信是怎么到達舅舅的手中的呢？”小朋友們你能幫丁丁這個忙嗎？一封信到底是怎樣到達收信人手中的呢？

2.學生發問，提出自己的方法。

3.教師：上節課后同學們作了大量的調查訪問，我相信同學們一定能幫好丁丁這個忙！

二、匯報形式，講述一封信的經歷

5.小組討論用怎樣的形式進行匯報。

6.確定匯報形式：（1）可以用合作表演的形式展示一封信的經歷；（2）可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經過：我是一封信，主人把我投進信箱里，我就展開一次旅行。

（3）可以用圖示進行解說：

投遞---郵政人員取信---蓋郵---分區分揀---送各地---再分揀---送信---收件人

7.教師引導：同學們講得這么生動，丁丁一定會感謝大家的。通過了解一封信的經歷，你有什么體會？

8.小結：別小看一封信，他只有經過了許多人的分工合作，才能到達了收信人的手中。

三、開展“我是小小郵遞員”的比賽

1.教師事先準備好活動用的報刊、包裹、信件等物品若干。

2.教師講清活動要求（1）按物品的類別進行分揀;(2)以完成任務的時間先后順序確定比賽優勝者。

3.比賽開始。

4.教師談話：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受？（分揀郵件只是眾多環節的一項，同學們都覺得辛苦。可見，要完成整個郵遞任務，更是一件不容易的事!郵遞人員工作是多么辛苦呀，我們應該尊重他們的勞動）

四、制作愛心卡片

1.教師談話：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對他們說點什么？我們每個人設計一張愛心卡送給他們好嗎？

2.學生制作愛心卡，協商自己最想說的話。

五、活動延伸

把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。

第三課時

一、情境導入

教師談話：前天，小明寫了一封信，寄給遠在上海的姑姑?？墒墙裉靺s被退了回來，到底是怎么回事呢？

二、找出問題，指導行動

1.猜一猜信被退回的原因。學生提出種種假設，如：寫錯地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標準信封等情況。

2.教師：只要出現上述各種情況的一中，信件就難以順利到達收件人的手中。我們應該怎么做才能使信件順利送達而不給郵政人員添麻煩呢？

3.學生發言。

4.教師小結：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現。

三、活動體驗，紙上投遞游戲

1.教師可見或掛圖出示一組新建的圖片，讓學生分析判斷能否直接投遞。

圖一 郵資不足，應為0.80元，不是0.60元，不能投遞。

圖二 掛號信，要在窗口辦理，不能直接投遞。

圖三 沒寫郵政編碼，不能直接投遞。

圖四 字跡潦草看不清楚，不可投遞。

圖五 信內夾帶現金及物品，不可投遞。

2.教師引導：從以上游戲中尼得到什么啟示：

四、知識拓展

1.教師引導：對于本主體的內容，除了課本上的指示，你還了解些什么？還想了解些什么？

2.學生發言。

3.教師補充：

（1）郵政特快專遞業務。

（2）未經別人允許不得撕去別人的郵票、私拆他人信件使違法的。

（3）郵寄現金等其他物品應注意的事項（對于學生想了解的內容，教室可作適當補充，也可以將部分內容留到課外進行探究）。

五、我的收獲

1.學生談自己的收獲。

2.把自己的收獲填在收獲卡上，收藏在成長記錄袋里

六、課外延伸

在信息技術高速發展的今天，電信服務以其迅速、即時、可視聽等特點逐漸代替了部分郵政服務的內容。是否會代替所有的郵政服務項目呢？我覺得是個值得研究的課題，請同學下課進行調查訪問，小組合作完成一份研究報告。

教后反思：

我們的生活離不開他們

活動目標：

1、了解不同行業的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。

2、培養學生提出問題、解決問題的探究學習習慣。

3、尊重并感謝不同行業的勞動者，珍惜他們的勞動成果。

重點難點：

1、了解不同行業的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。

2、培養學生提出問題、解決問題的探究學習習慣。

活動方法：

調查、討論

活動準備：

1、學生準備：課前分組調查訪問某一行業的工作者。

2、教師準備：制作課件。

活動過程：

一、創設情境：

師：同學們，你們玩過過家家的游戲嗎？（玩過）誰能說說你是怎樣玩得？

師：其實，過家家就是小朋友們扮演不同角色的一種游戲。同學們想玩嗎？請同學們閉上眼睛，告訴你們吧，咱們三年級二班的全體同學就是這座城市中的市民，由你們來組成一座城市好不好？

好了，市民們，咱們這座城市要想正常運轉起來，你覺著哪些行業的工作者是必不可少的？（學生說，老師帖）生：環衛工人、理發師、醫務工作者、教師、超市售貨員、廚師、民警、交警、出租車司機、電視、電臺工作人員、紡織工人、服裝設計加工人員、建筑設計施工人員、水、電安裝設計維修人員……

二、體驗交流

1、這么多的行業都是我們生活所需要的，離開哪個行業的工作者我們這座城市都無法正常運轉。那在這些職業中，市民們你來選擇一個你喜歡的職業吧。選好之后可以與你小組內的同學交流一下，說說你選擇這個職業的原因。最后，把寫有你名字的卡片帖到你選擇的工作那一欄當中。

下面咱們就來看看我們這座城市的分工情況吧。指名說這樣選擇的原因。

老師發現一個問題，選擇做清潔工的同學為什么這么少呢？既然同學們都不愿做這項工作，那咱把這個行業去掉吧，行不行？為什么？

那你有沒有好的辦法吸引大家去做清潔工呢？

各行各業都是我們生活離不開的，每一種職業都是光榮的。你覺得這些勞動者和我們之間的關系就像什么？（魚和水，誰也離不開誰）

通過今天的活動，大家都明白了在我們的生活中是離不開這些普通勞動者的。正是有了這些普通勞動者的艱辛勞動，才有了我們的幸福生活。今天我們享受著那么多普通勞動者給我們的服務，將來我們也會成為一名普通的勞動者，為他人服務，那么我們應該怎樣看待這些普通的勞動者和他們平凡的工作呢？

（學生紛紛表示要尊敬勞動者，要尊重勞動。）

3.我能為大家做什么

分析教材：

本課為小學義務教育三年級上冊品德與社會第三單元《為我們生活服務的人》中的第3框題。教學目標：

1.能完成一些力所能及的事情或勞動。

2.養成熱愛勞動勤于勞作的好習慣。

3.培養學生積極參加各項有意義的活動并達到樂于其中的目的。

課前準備：

教學課件。

教學重點：

使學生了解自己能做到的事，其實有很多。靠自己積極努力做到的力所能及的事，有益于身心發展。

教學過程：

一、現在我能做什么

1.導入：上課以前老師想請大家聽一首歌，大家猜一猜歌的名字，如果會唱的可以一起唱。（播放音樂《勞工真光榮》）

2.同時播放準備好的課件，播放一組小學生勞作的圖片。

3.誰來猜一下歌的名字

4.剛才看的圖片上有好多小學生，他們都在干什么？

5.平時你為大家做過哪些力所能及的事呢？

6.你有沒有參加過像圖片里小學生一樣的活動呢？有什么感受？

7.你怎樣對待別人的勞作成果，怎樣做是尊重他人的勞作成果？（小組討論、分享、交流）組織活動：

可以以一次校園內實踐的方式進行，使學生們積極的發現自己力所能及的事去做，記錄此次活動的時間、地點、參與的人、實施怎樣的行動，最后總結勞作心得，與大家一起分享心得，交流體會。（出示活動表格，讓學生們參照著填寫）

小結：

大家看著自己完成的每一項工作開心嗎？看著因為你的勞動而綠化的校園，心里甜嗎？同學們，自己動手去做力所能及的事，不管是為自己還是為他人，都是一件很開心的事。讓我們將這種開心進行到底，從身邊的一點一滴做起，做一個快樂的光榮的小學生。

二、將來我想做什么

1.導入：我們大家都有自己的理想自己的憧憬，同學們，你們大家將來都打算做什么呢？為什么？

總結：

聽大家說完自己的理想，老師很高興有這么一班積極向上的學生，遇到困難，開動腦筋去解決它，而不是放棄，逃避，正是因為我們有了自己的理想自己的目標，才一步步向著這個方向努力著。為的是實現它，而不是說說罷了。如今我們還小，不要急，站穩腳下的每一步，從身邊的小事做起，從力所能及的事做起，朝著自己的奮斗目標，堅持不懈，希望大家擁有最美好的明天，上揚著嘴角去享受自己的勞動成果，去完成屬于自己的將來！

4.一次賣報的體驗

教材分析：

本課為小學義務教育三年級上冊品德與社會第三單元《為我們生活服務的人》中的第4框題 活動目標：

1.通過一次賣報的親身體驗，體會掙錢的辛苦。

2.設身處地的站在賣報者的角度體會賣報的不容易。

3.為他人提供方便。

課前布置：

1.課前要求學生先進行一次小采訪，采訪路邊的賣報亭，詢問他們賣報的經過，步驟。

2.在征得家長同意或幫助下進行一次賣報親身體驗。

3.認真記錄好賣報的過程與步驟?？梢砸员砀竦男问教顚?。

注意事項：

注意安全，做好活動準備。做到不慌張不忙亂。

活動重點：

1.培養學生實踐的能力。

2.體會賣報不易。

組織活動：

可以以小組的形式，分區域進行賣報體驗，教師可跟蹤調查。記錄小組成員的各個表現。寫總結報告，觀察學生的認真態度以及對工作的熱誠和良好的服務。

活動后討論：

各個小組匯報賣報成果，賣報過程。以及時間地點，經歷的事。

教師總結：

老師知道大家都很辛苦，終于賣光了所有的報紙，我們可以把賣報紙掙的錢捐給需要幫助的人

這是大家第一次用辛勤的汗水換來的，老師相信大家一定都有很多感受與心得，相信大家都體會到了賣報的不容易與辛苦，看大家累的滿頭大汗可卻依然笑的這么甜，老師猜想大家一定幫助了好多人順利的買到了當天的報紙，大家為他人提供了不少方便，老師為你們感到開心與驕傲！

課后大家可以將自己的感觸記錄下來，記錄這難忘的一天，記錄這第一次實踐，第一次體驗，第一次收獲。并從中獲得感悟，我們為他人服務，雖然很辛苦，但是看到他人開心的笑臉，幸福的表情，所有的汗水都會化為喜悅映照在紅潤的小臉兒上，因為我們做了最光榮的事——為人民服務！

蓮山課件原文地址：http:///Health/spysh/61819.htm

第五篇：2014六年級品德與社會判斷題練習

六年級品德與社會 判斷題

（）

1、我們班在籃球比賽時贏得了別的班，是因為我們自己的技術高，與教練沒有關系。

（）

2、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，說明了合作的重要性。（）

3、聯合國在執行維和任務時不需要其他國家的幫助。（）

4、在與別人合作時，必須要找能力比自己強的伙伴。

（）

5、掃地時，有一大片臟的東西，大家誰也不愿意掃，所以就留給第二天值日的同學。

（）

6、世界著名的載重車是由瑞典獨立生產和組裝的。

（）

7、我國抗日戰爭取得了偉大的勝利，是全國各族人民浴血奮戰、團結一心的結果。

（）

8、要合作就不要有競爭，因為有競爭就會導致合作破裂。

（）

9、現代人要適應時代發展的需要，以積極的態度主動迎接各類挑戰，參與各類競爭。

（）

10、合作需要求同存異，我們要學會用寬廣的胸懷去接納別人，用真誠的態度去贏得伙伴的信任。

（）

11、我國的第一個經濟特區是和香港相鄰的深圳經濟特區。

（）

12、第一個承認中華人民共和國并與我國建立外交關系的國家是越南。（）

13、中華人民共和國成立后不久，聯合國就有了我國合法的席位。（）

14、現在我國已經基本普及了九年義務教育，國民素質明顯提高。（）

15、我國建立的首座核電站是大亞灣核電站。

（）

16、1999年12月20日，西班牙把澳門的主權交還給中國。（）

17、我國的谷物、化肥、彩電、鋼鐵的產量居世界第一位。（）

18、三峽工程是世界上最大的水電站和防洪效益最顯著的水利工程。（）

19、在改革開放以前，糧食和肉類食品都是憑票定量購買，人民生活

水平不高。

（）20、中國第一個飛上太空的宇航員是楊利偉。（）

21、合作時要選擇比自己能力強的伙伴才能成功。（）

22、我國是第二個掌握載人航天技術的國家。

（）

23、香港和澳門都是在舊中國被外國殖民主義者占領的地區。（）

24、深圳的發展速度很快，超過了亞洲四小龍和日本。（）

25、我國最后設立的一個經濟特區是?？诮洕貐^。（）

26、世界上最大的水電站是我國的三峽水電站。

（）

27、我國的核電技術十分先進，目前核電所占比例超過了水電。（）

28、中華人民共和國成立后，蘇聯第一個與我國建交。（）

29、英國把香港歸還給中國主要是因為到了租借的期限。

（）30、我國從成功爆炸第一顆原子彈到氫彈只用了兩年零八個月的時間。（）

31、中日兩國曾經爆發過戰爭，所以現在我國和日本沒有任何交往。（）

32、在第二次世界大戰中，有71個國家和地區參戰，17億人卷入戰爭。（）

33、我國是聯合國安理會五個常任理事國之一。

（）

34、我國的經濟和軍事不發達，沒有參加過聯合國的“維和”任務。（）

35、2003年多個國家爆發非典型性肺炎，各國合作攜手抗擊“非典”。（）

36、“和平共處五項原則”是我國為世界和平做出的貢獻。

（）

37、維護世界和平是軍人和國家領導人的事情，與我們沒有什么關系。（）

38、我們現在生活在和平年代，戰爭離我們很遙遠。（）

39、中國人民的抗日戰爭是第二次世界大戰的重要組成部分。（）40、聯合國把每年的9月11日定為“?；鸷头潜┝Α钡氖澜绾推饺?。（）

41、地球上的資源是取之不盡、用之不竭的，我們不必擔心資源枯竭。（）

42、大力發展太陽能、生物能等新型能源是當今世界發展的大趨勢。（）

43、我們的身高和體重增加了就可以說明我們長大了。

（）

44、我國有很多大江大河，水資源豐富，人均占有量居世界前列。

（）

45、煤、石油和天然氣都屬于不可再生能源，我們要合理開采。（）

46、如果不控制人口增長，到21世紀中葉，世界人口可能達到100億。（）

47、現在有許多大學生找不到工作，因此知識并不一定能改變命運。（）

48、沙塵暴是一種自然現象，它的形成與人類沒有任何聯系。（）

49、溫室效應會導致全球氣候變暖，冰川融化，海平面上升。（）50、我國的人均水資源占有量只有世界人均水平的四分之一。（）

51、地球是慷慨的，地球給我們提供了永遠也消耗不盡的資源，我們可以盡情享用。

（）

52、合作是十分重要的，我們只有一切服從對方，才能搞好合作。（）

53、為我國“兩彈一星”事業作出巨大貢獻的科學家是鄧稼先。（）

54、聯合國安理會五個常任理事國是中國、美國、法國、英國和俄國。（）

55、我國的第一座核電站是位于廣東的大亞灣核電站。

（）

56、我們在生活中是不需要對手的，因為對手就是競爭對象，他會占有我們的生活資源。

（）

57、2003年春天，我國北京、廣東等地區爆發了非典型性肺炎疫情。（）

58、因為可再生資源取自不盡、用之不竭，所以就可以無節制地使用。（）

59、現在，我們已基本普及九年義務教育，國民素質和社會文化程度有明顯提高。

（）60、由于人口數量的增加，會引起上學、就業等諸多問題，是壓在我們心上的巨石。

（）61、在學習上，我們自己學就可以了，不需要與人合作。（）72、在生活中，合作與競爭同在。（）73、合作讓我們很容易解決難辦的事情。（）74、合作就是一方配合另一方。

（）75、1997年7月1日，香港回到了祖國的懷抱。

（）76、現在的生活很富裕了，所以我們也不用再努力學習了。

（）77、1988年9月，氣象衛星“東方紅”1號發射成功。（）78、我國用了10年時間就成功實現了載人航天飛行。（）79、2001年12月，我國加入了世界貿易組織。

（）80、今天，世界大部分地區是和平的，但是有些地區戰爭仍然存在。（）81、聯合國是一個世界性的組織，現有191個成員國。（）82、奧運會是人類的和平和友誼的盛會。（）83、亞太經濟合作組織是一個和平組織。（）84、地球是人類唯一的家園。

（）85、全球氣候變暖對于人類將是僅次于核戰爭的災難。

（）86、雖然沙漠不斷擴大，但是地球很大，所以對我們不會產生影響。（）87、過度放牧、濫采濫挖都能造成土地沙漠化。（）88、害蟲沒有了天敵，就會泛濫成災。

（）89、錢學森所證明的一條定理被世界數學界命名為“陳氏定理”。（）90、弗洛倫斯.南丁格爾是近代護理學和護士教育創始人之一。（）91、眼睛、雙手都是我們擁有的財富。

（）92、在舊中國，對很多人來說，上學讀書是一個永遠實現不了的夢想。（）93、我國還有一部分人口沒有解決溫飽問題。（）94、世界上每個人都渴望和平。

（）95、現在我國已經基本普及了九年義務教育。

（）96、地球很大，我們放眼一看，永遠看不到邊，所以再多的人地球也可以承受。

（）97、自然資源是自然界給我們的，是取之不盡用之不竭的。（）98、童年是人生最美的階段。（）99、知識只能從課本中獲得。（）100、未來把握在別人手中。