第一篇：心中的大樹-2013.（xiexiebang推薦）

心 中 的 大 樹

通師二附 六（3）班 錢浥童

老師，當(dāng)我第一次看見你們的時(shí)候，如同小草見大樹一般，第一印象就是高大。我現(xiàn)在長高了，甚至比你們還要高，可你們給我的感覺依舊是高大。參天大樹對嫩嫩小草首先意味著權(quán)威。就拿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說，家長幫助檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)哪里有問題便會告訴你，可萬一和老師在課堂上講的不同，你肯定堅(jiān)持自己的做法或答案，如果他們非要你改，你一定就8個字告訴家長：“徐老師說這么做的！”家長一聽也不好說什么了。這就是老師的權(quán)威，如同大樹指引樹下的小草長哪就長哪。

唐老師在我的心目中也是一棵蒼翠挺拔的大樹，我們?nèi)?6位同學(xué)都是在她的呵護(hù)下成長到今天的，她的功勞不可沒。有時(shí)候她講的知識我會東耳朵進(jìn)西耳朵出，沒多少時(shí)候便忘了，可每當(dāng)去請教時(shí)，她總會不厭其煩地教導(dǎo)我，臨了都要提醒一句：“下次別再忘了啊。”最讓我記憶猶新的一件事是我有一次犯錯，本以為唐老師會在課堂上狠狠批評一頓，可沒想到她輕描淡寫說了幾句便上課了，下了課，她把我?guī)У搅宿k公室，輕聲細(xì)語，循循善誘，講清道理，這讓我深切地感受到老師對學(xué)生的教育就宛如大樹對小草的關(guān)愛一樣。

我的祖輩多為教師，太爺爺錢素凡生前即是一位勝任地理、歷史、國文等許多學(xué)科教學(xué)的中學(xué)老師，他35歲的生命中就有10年執(zhí)鞭從教。人們往往用“導(dǎo)師”“人師”等來稱贊他，爺爺卻覺得還不如用“公共教師”來得更貼切。我不知道為什么，便去問爺爺，爺爺聽了笑了笑，拿出他寫的一篇題為《一位青年公共教師》的文章說: 你太爺爺是位具有真知卓識，理想遠(yuǎn)大，以身殉職的老師。他不僅是學(xué)校的名師，更是社會的良師。我聽了，看了，雖然不能完全理解，但體會到，大樹個子高，品質(zhì)更高，同樣，老師不僅是高大的，更是高尚的。

我贊美你，保護(hù)小草的大樹；我贊美你，指導(dǎo)人生的老師！

第二篇：關(guān)于心中的大樹美文摘抄

著名電影演員劉勁是扮演周總理的特型演員，到目前為止，他已經(jīng)在影視劇中飾演了40余次周總理，對于一個特型演員來說，這是成功，是一個值得驕傲的數(shù)字。可有人不這樣想，頗為惋惜地對劉勁說，成為一個扮演領(lǐng)袖人物的特型演員，看似引人注目，其實(shí)對一個專業(yè)演員來說是一種損失，因?yàn)楸欢ㄐ土耍缪萜渌巧臋C(jī)會就少了，甚至是沒有了，戲路太窄，一輩子只能演一個人，做一件事。

劉勁笑笑——周總理和藹平靜的標(biāo)志性微笑，說：“這個問題一開始我也有些煩惱，但是演著演著，便有了一種意外收獲。當(dāng)你扮演一位萬人景仰的偉人時(shí)，你會感到來自那個人物自身的光芒把你照耀得很亮很亮！像周總理這樣的偉人，你能夠有機(jī)會每天去研讀他、走近他，看他的資料、背他的臺詞、與他的心靈對話，你的精神世界也會在潛移默化中向他靠攏。所以，每次扮演周總理對我來說都是精神上的一次提升、一次凈化。如此一來，我心里就沒有了一點(diǎn)煩惱與糾結(jié)，因?yàn)椋谖倚闹幸呀?jīng)有了一棵大樹，這棵大樹就是周恩來總理。由于心中有了大樹，雜草便無處叢生。”

劉勁心中有了一棵大樹，所以就沒有了所謂“損失”的雜草，大樹“噌噌”地上躥，直至開出美麗的花——把周總理演得形神畢肖，栩栩如生，以致許多觀眾把他當(dāng)周總理一樣愛戴。

第三篇：我心中的大樹(250字)作文

精選作文:我心中的大樹(250字)作文

我心中的大樹，你是那樣的高大挺拔。

你那一片片火紅的樹葉，好像一把把漂亮的芭蕉扇。

讓人看了是那樣的，心動，那樣的陶醉。

讓那些可愛的小鳥，停留在樹上是多么的瀟灑。

多么的自由自在，你把美麗帶給了大地，你把真?zhèn)€樹里打扮的。

豐富多彩，有聲有色

你給我們?nèi)松粝铝藷o比的財(cái)富和資源。

我鳳兒把這首我心中的大樹送給大樹下的誓言，仙子姐姐，飛揚(yáng)姐姐，以及我的好友們，祝福你們財(cái)源滾滾，興旺發(fā)達(dá)，一切如意，人才滿堂，年年順利。初三:活潑的鳳兒 篇一：心中的樹

心中的樹

清晨，陽光緩緩從地平線上升起，透過窗子，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，一縷光芒淘氣地透過林立高樓的縫隙照在教室窗外的核桃樹上，那些核桃樹悄悄地佇立，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，帶著亙古不變的倔強(qiáng)。透過樹縫，點(diǎn)點(diǎn)輕柔的光暈在早晨潮濕的空氣里彌散開來，不覺神色為之一振。

記得初來時(shí)，核桃樹密密簇簇的葉子在九月的陽光中顯得那么親近，如今在光陰順理成章的流轉(zhuǎn)中，枝匝斑駁的樹影在緩緩減少，一陣涼風(fēng)吹過，已是落葉滿地，在風(fēng)的悲歌中，飛舞的落葉在跳它人生最后的舞曲，抬頭望望，簡簡樸單的枝枝匝匝，透著露骨的真誠。那些樹就那麼簡樸地站著，簡樸里流淌著復(fù)雜，繁瑣里鐫刻著明了。簡樸，是生命留給世界幸福的形式；復(fù)雜，是生命無法打撈的蒼涼。核桃樹大概也有它的心情吧。

突然想起初三教室前的那些合歡樹，我們都喜歡合歡開的花，粉嫩且濃香怡人，那些合歡記載了我在初中的過往：每當(dāng)考試失利或遇上煩惱，朋友都會拉我在合歡樹下散步。合歡不開花時(shí)，我們就望著葉子祈禱；合歡開花時(shí)，花朵落得滿地，我們就尋找一瓣最好看的插在對方的頭上，或者當(dāng)心翼翼的夾進(jìn)日記本里，連同青春的瑣事和美夢一塊鎖好。

記得初三那年春天，老師指著樓前的合歡說：“合歡花開的時(shí)分，你們就要離開了。”我們都笑指老師太煽情，可是心里都濕濕的??篇二：心中的大樹-2013.心 中 的 大 樹

通師二附 六（3）班 錢浥童

老師，當(dāng)我篇三：老師,我心中的大樹

老師,我心中的大樹

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是《老師，我心中的大樹》。

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說，老師是棵大樹，他的根深深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑(suō)。他，頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。

相信大家都還深深記得，5.12汶(wèn)川大地震。感天動地，多少人性光芒在那里閃耀；多少催人淚下的故事在那里演繹；多少心靈之美的頌歌在那里譜寫。袁文婷，是汶(wèn)川民主小學(xué)的一位優(yōu)秀的語文老師，5.12地震發(fā)生之時(shí)，她在奮力救出10余名學(xué)生后，卻因?yàn)闃欠康目逅肋h(yuǎn)的離開了大家。當(dāng)搜救人員在一塊厚重的水泥板下，搜尋到袁老師時(shí)，眼前的一幕讓所有的人潸（shān）然淚下，袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生！而此刻，袁老師卻永遠(yuǎn)的閉上了自己的眼睛。曾經(jīng)的講臺，在她的腳下，凝成了永恒的師愛；倒塌的廢墟中，她眼含眷戀，纖手揮舞，飄然升空，任未實(shí)現(xiàn)的夢想在天堂里馳縱。這樣的老師，這樣的精神，催人淚下，感天動地。

每當(dāng)想起她，我總會想起心中的那棵大樹。正是有了無數(shù)棵大樹的無私奉獻(xiàn)，眾多的小樹才能茁壯成長啊！

同學(xué)們，在你們的身邊，就有許多這樣的大樹，他們雖然沒有驚天動地的事跡，沒有豪言壯語，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱觯驗(yàn)樗麄兪菍ξ覀円簧绊懽畲蟮娜耍?/p>

“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土”。老師正像大樹一般，將希望寄予藍(lán)天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把他的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！

篇四：作文指導(dǎo) 守護(hù)心中的綠樹

2013-2014年 高一

注意的問題：

1、對的“綠樹”理解欠確，不管是否恰當(dāng)，不假思索，想啥就寫啥。

錯例1：①夢中的大學(xué)② 一則新聞③與朋友交往④老師的談話 ⑤認(rèn)識自己的無知

請問：這些如何守護(hù)？

錯例2：從心底盛開一朵美好的花，用一切美好的食物去澆灌這朵花，心靈的綠樹才會永遠(yuǎn)綻放美麗的花朵。與日月同輝，那是一朵母愛之花的絢爛奪目。”最美媽媽“吳菊萍徒手接住從五樓墜落的女童妞妞，自己卻重度骨折，面對訪問，她只答：”我也是一位母親。“是母愛讓他心靈中的美好長成一棵會開花的樹，開滿母愛之花。母愛之花讓吳菊萍的人生更有價(jià)值，人生總不能一帆風(fēng)順，母愛之花點(diǎn)亮了我們的人生，讓我們的人生更有意義，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓心底盛開這朵美好的花朵。(偏離題意，重點(diǎn)是“花”還是“樹”？)

2、不是無視喻體的“綠樹”，就是不懂將本體和喻體轉(zhuǎn)換。

錯例1： 寫“自信如綠樹”，通篇只寫“自信”而不見“綠樹”，這就很容易陷入“套作門”。諸如此類的還有“希望”、“勇敢”、“樂觀”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“寬容”??

如:寂寞的旅途中，他一直吟唱自己的詩。當(dāng)時(shí)才華橫溢，卻遭到別人的嫉妒，因“烏臺詩案”被貶黃州。怕受到牽連，沒有人與他聯(lián)系。他也只能“漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿“，身份的巨大落差，沒有打到他；被曲改的歷史，沒有讓他心灰意冷。雖已到晚年，他卻始終堅(jiān)守著自己的信念，創(chuàng)造出《赤壁賦》等一系列作品。（用本義（樂觀、堅(jiān)強(qiáng)等）直接替代關(guān)鍵詞——比喻義“綠樹”，容易陷入套作）

錯例2：堅(jiān)強(qiáng)的雙臂猶如生命的屏障，用愛撐起生命的橋梁，危急時(shí)刻，奮不顧身，用堅(jiān)強(qiáng)有力的雙臂挽救了孩子的生命。生命面前，你沒有絲毫的猶豫，縱然困難重重，但你依舊果斷，雖然你雙臂骨折，但一個弱小的生命也因此得救，最美媽媽這個稱號，你受之無愧。正是由于你守護(hù)心中的綠樹，才使得心中充滿愛，才使得你再如此危險(xiǎn)的時(shí)刻也可以做到奮不顧身；正是由于你守護(hù)心中的綠樹，才使得孩子的生命在轉(zhuǎn)瞬即逝的短暫中得到挽救；正是你守護(hù)心中的綠樹，才使得這種美好的品質(zhì)在人與人之間傳遞，最終使整個社會充滿愛。倘若你沒有守護(hù)心中的綠樹，而只顧自己的安危，那么不僅一個脆弱的生命會逝去，人與人之間的友愛、互助也會消減。所以守護(hù)心中的綠樹，讓社會充滿愛。（喻意不明確）

錯例3：

分論點(diǎn)：

1、守護(hù)孝的綠樹。一位62歲的老人，不是退休在家享清福??

2、守護(hù)奉獻(xiàn)的綠樹。也許，做好自己本來的工作是件好事，卻偏有這樣的人，??

3、守護(hù)希望的綠樹。人生，都有年輕的過去，經(jīng)歷著辛酸苦澀??（喻意太多，且相互之間難以聯(lián)系）

錯例4：中心論點(diǎn)是“守護(hù)理想的綠樹”，可是分論點(diǎn)分別是：①守護(hù)綠樹開花，實(shí)現(xiàn)你的理想，需要勇氣；②守護(hù)綠樹開花，實(shí)現(xiàn)你的理想，需要毅力；③守護(hù)綠樹開花，實(shí)現(xiàn)你的理想，需要樂觀。（分論點(diǎn)的表述和中心論點(diǎn)脫節(jié)，可改為：“守護(hù)理想的綠樹開花，需要勇氣（毅力、樂觀）”。）

3、忽略了對“守護(hù)”的展開（即是：“為何??”及“如何??”），只是將“守護(hù)”作為行文的一個詞，側(cè)重點(diǎn)不當(dāng)。

4、論題不同一，觀點(diǎn)或主題不集中。

例： 主體部分分別為“夢想”“堅(jiān)強(qiáng)”“愛國”“永不放棄”??繚人視線，其實(shí)中心散亂，不會得高分。

5、論據(jù)與論點(diǎn)不統(tǒng)一，既不能論證論點(diǎn)，又糟蹋了材料。

例： 中心論點(diǎn)是守護(hù)“友善”，可是材料卻是“小悅悅”事件中的18個路人的舉止是缺乏友善（分不清“友善”與善良、良知）

6、論點(diǎn)表述不科學(xué)

例： 首段寫的論點(diǎn)是：我們要學(xué)會守護(hù)心中的綠樹，學(xué)會關(guān)愛。（中心）中間論述部分的論點(diǎn)是：我們要學(xué)會關(guān)愛，才能守護(hù)心中的綠樹。（條件）結(jié)尾段的論點(diǎn)是：學(xué)會關(guān)愛，為綠樹的成長奠定基礎(chǔ)。（目的）

例文：

守護(hù)心中的綠樹

自然界中，一棵綠樹長出來后，它需要人工的澆灌，需要豐沛雨水的滋潤，需要和風(fēng)的輕吻，需要溫暖陽光的撫愛??然后，它才能茁壯成長，才能綻放燦爛的鮮花，才能結(jié)出甜美的果實(shí)。

人們的心中也有一棵綠樹。心中長出的綠樹更需要我們用心去澆灌，去施肥，去撫愛，去護(hù)養(yǎng)。詩人趙麗宏曾經(jīng)說過，一個人心靈中美好的事物就是一棵會開花的綠樹。我們只有好好守護(hù)它，才能期待它綻放美麗的花朵。善良，就是人們心中的那顆綠樹。（中心論點(diǎn)）

“人之初，性本善。”善良之心，人皆有之。然而，隨著人們內(nèi)心貪欲的膨脹，口袋金錢的飽滿，手中權(quán)力的泛濫，世風(fēng)似乎在變壞，道德開始走下坡路。（分論點(diǎn) 一）在一些人心中，那棵與生俱來的，或者從小就生長在心中的善良之樹正在遭受邪風(fēng)惡雨的襲擊，遭遇炎炎毒日的烤曬，在逐漸凋零，枯萎，乃至死亡。（反面論證，巧用“善良之樹”這一喻體）于是，小孩不幸被車碾壓后，有人視而不見，老人馬路摔倒了，有人事不關(guān)己高高掛起，陌生人馬路上遭搶劫行兇，有人袖手旁觀，周圍的貧苦人家衣食不保，艱難度日，有人仍揮金如土，漠不關(guān)心?? 這一切，皆因在那些人心中，善良之心已失去。他們心中那顆善良之綠樹哪去了？在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，搖擺了，凋零了，在拜金主義的惡風(fēng)中枯萎了，倒下了。至少，在一些人心中，那顆綠樹已經(jīng)失去了綠意。（設(shè)問，分析問題）

好在，許多人心中仍然充滿愛心，心中之綠樹沒有凋零枯萎，他們牢牢地守護(hù)著自己心中那棵善良之樹，并讓使它枝繁葉茂，綠意盎然。（分論點(diǎn) 二）于是，被車碾壓的小女孩最終還是被一個善良的老婆婆抱走了——雖然最終未能挽回她幼小的生命。（先用一例）小悅悅事件后，人們醒悟了，開始守護(hù)心中那綠樹了。（善行帶來了善舉，寫得很巧，體現(xiàn)觀點(diǎn)的同時(shí)也引出下文的若干例子，充實(shí)了內(nèi)容）有女工在路上被攔截?fù)尳伲粋€陌生的外來工毅然上前相助，趕走了歹徒;有小車不小心沖入2米多深的水塘里，一對父子衣服也顧不得脫就毫不猶豫地跳進(jìn)水中搭救，使車中的6人安然無恙;有兄妹三人被父母拋棄后，一個并不富裕的養(yǎng)殖戶主動收養(yǎng)他們，并使他們兄妹像普通孩子一樣有書讀，有學(xué)上;一人有難，八方支援，身邊哪些人有什么困難，只要經(jīng)媒體一報(bào)道，就會有許多熱心人士捐錢捐物，熱情相助??（感覺這里缺少點(diǎn)睛之筆）

畢竟，絕大部分人仍堅(jiān)守這自己心中的綠樹。（和前文有何區(qū)別？如何才能升華？）于是，才有了陳光標(biāo)那感動中國的善舉，才有郭明義一生與人為善，關(guān)愛他人的執(zhí)著。于是，我們國家才有那么多甘愿付出、不求索取的志愿者，才有那么多的愛心滿溢、助人為樂的慈善家。這一切，皆因在許多人心中，善良是不能丟的，那是一棵需要永恒守護(hù)的綠樹。只有每個人守護(hù)好這棵綠樹，世界才綠意盎然，芬芳四溢，充滿生機(jī)，只有每個人守護(hù)好心中的這棵綠樹，生活才能更美好，社會才更和諧。（結(jié)論）

（雖然行文流暢，觀點(diǎn)較明確，采用正反兩面對比進(jìn)行論證，但是敘例之后，缺少析例，結(jié)尾仍然停留在原來的層面上，令人惋惜。）

守護(hù)心中的綠樹

人生一世，草木一秋。我用力汲取生命中的最美好，以免回首往事時(shí)發(fā)現(xiàn)自己從未活過。一棵樹的生存，不僅要適應(yīng)環(huán)境同時(shí)也改善了環(huán)境，人類也如此，不僅生存于這個社會還要回報(bào)這個社會。生活中的狂流威脅著每一個人的意志，但我們不害怕，堅(jiān)持住自己的良知與美德，聆聽自己內(nèi)心的聲音，堅(jiān)持守住自己的心愿與理想，你會發(fā)現(xiàn)來年春天，心中的綠樹上早已一樹繁花，只因守護(hù)了心中的綠樹。

守護(hù)住來自心靈最深處的渴望，扼住良知與美德的喉嚨，讓自己的生命揮灑在奉獻(xiàn)的沃土上。在我們發(fā)現(xiàn)人與人之間的關(guān)系變得冷漠時(shí)，不要因?yàn)橥饷娴睦滹L(fēng)而關(guān)上了溫暖的心門。就算世界都冷淡了，我們也要守護(hù)住心中的綠樹，別讓社會上自私自利、惡意害人、對待他人麻木冷酷的風(fēng)氣染黃了你的葉片。生命的長短以時(shí)間丈量，生命的價(jià)值以奉獻(xiàn)計(jì)算。只有堅(jiān)守住道德和良知，倒地的老人才會被那么一只手扶起；只有堅(jiān)守良知和奉獻(xiàn)的美德，人們之間坍塌的信任大廈才能被那么一只手托起。曹瑾，一位身患癌癥仍堅(jiān)持講課的80后山村女教師。她放棄城市優(yōu)越的生活環(huán)境，毅然支教邊遠(yuǎn)山區(qū)并希望死后將眼角膜捐出，繼續(xù)看著山區(qū)的孩子健康成長。她用她的人生點(diǎn)亮了山村孩子們的未來，是因?yàn)樗刈o(hù)著心中綠樹。心中

的綠樹將喚起人們的良知，指引人們走向美好的未來。守護(hù)心中的綠樹，讓溫情重暖人間，用心靈、用奉獻(xiàn)、用良知，去編織和諧美好的明天。曹瑾不為利所動告訴我們，守護(hù)心中的綠樹，這綠樹不僅是良知和奉獻(xiàn)，更是自己心靈深處的聲音，是社會的聲音，是永不磨滅的理想和堅(jiān)持的勇氣。

一個人可以被毀滅卻不可被打敗。就算狂風(fēng)大作、電閃雷鳴，心中的綠樹被撕扯斷，但生命不息奮斗不止，來年春天定又是一棵繁茂綠樹，只要根還在。每一棵樹都有自己的年輪就像每一個人都有自己的生活軌跡，守護(hù)住心中的綠樹，守護(hù)自己的理想與人生，不必復(fù)制他人的人生，遵從自己的心，就如馬克思說：生活就像海洋，惟有意識堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。喬布斯就守住心中的綠樹，永不言棄，帶領(lǐng)著蘋果登上世界之極，創(chuàng)造了屬于世界同時(shí)也屬于他自己的傳奇。守護(hù)心中的綠樹，讓剛毅為人生鋪路，用堅(jiān)持、理想譜寫人生的華章。

我們不必?fù)?dān)心2012，地球毀滅，更不必?fù)?dān)心自己不夠傳奇。只要我們守護(hù)心中的綠樹，一切美好都會如期而至。總有綠樹上開滿繁花的那一天。

守護(hù)心中的綠樹

守護(hù)夢想，如同守住故土的那棵綠樹。——題記

土地是厚實(shí)的，它承載了世間的本真。深山中的大樹離開了蒼蒼林莽，拋棄了扎根的故土，被移植到喧鬧的城市，雖被人賞識，卻也因此失去了自然地本真，失去了枝葉映襯下的那種自然純真的蒼翠。

你不必馬蹄硝煙，縱橫馳騁；也不必叱咤風(fēng)云；更不必尋山覓水：只需守護(hù)好自己心中那棵夢想的綠樹，就如同堅(jiān)守住心靈的故土一樣，你就一定會在這一片凈土上綻放光彩。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

屈原從長長的歷史甬道中走來，帶著一身正氣，帶著滿腹詩書才華，堅(jiān)持“美政”理想，愛國，愛民地追逐著自己的夢，他為了楚國的興盛而終身奔走疾呼，雖然他個性的棱角在世故的社會中不能保全，雖然他選擇了“悲壯”之路。可在滔滔的汨羅江水中，他為了自己熱愛的故土，將自己洗刷得如此透徹清澄，至死也不放棄守護(hù)好自己心中的那棵綠樹——那份忠君愛國的夢想——至死也要讓自己夢想的血液隨著故土流淌。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”

大唐的雕樓玉砌中有肥沃的土壤，詩仙李白本可“移植入宮”享受錦衣玉食，獲取名利富貴。然而，他追求自然灑脫，不媚權(quán)貴的故土永遠(yuǎn)是詩仙的扎根之處，他不慕榮華，不強(qiáng)顏歡笑，毅然決然地選擇追尋自己心中的那棵綠樹，那份屬于自己的夢想，終讓自己回歸心靈中那方寧靜的故土。夢，雖觸不可及，“行路難，行路難，多歧路，今安在”，但詩仙李白卻一直在向前走，從不停歇！正因有了“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”這份豪情和壯志，才能激勵詩仙永遠(yuǎn)地追逐；正因有了“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”這份自由和灑脫，才會綻放他永不凋零的花蕾；正因有了“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這份自信和豁達(dá)，才能守護(hù)著那棵盈盈的綠樹。倘若，詩仙沒有了這寬闊的胸懷，這棄富貴于不顧的灑脫，怎能找到心中的那份寧靜？

“五年歸國路，十年兩彈成”

錢學(xué)森解放前在美國學(xué)習(xí)，已經(jīng)取得了輝煌的成就，然而，當(dāng)祖國煥發(fā)出新的生機(jī)，百廢待興需要他時(shí)，他毅然沖破重重阻撓，回到祖國，因?yàn)樽鎳兴膲粝耄驗(yàn)樵谒闹小凹覟檩p，名利為輕，事業(yè)最重”，因?yàn)樗母肋h(yuǎn)要扎在這片生他養(yǎng)他的故土上。錢學(xué)森用生命踐行著愛國情懷，告訴世人，守護(hù)好自己心中的那棵綠樹，只有在故土上，才能綻放自己的光彩，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值。為此，他一直守護(hù)著自己心中的綠樹——堅(jiān)守故土，義無反顧！

只有守護(hù)好心中的綠樹，守護(hù)好夢想的故土，你才可以仰天長笑，你才可以大義凜然地生、馬革裹尸地還。只有守護(hù)好心中的綠樹，你才能讓自己的那方故土永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著萬物

第四篇：老師，我心中的大樹演講稿

老師，我心中的大樹演講稿

演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多人會去使用演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的老師，我心中的大樹演講稿，歡迎大家分享。

各位老師、同學(xué)：

大家好！

今天我演講的題目是《老師，我心中的大樹》。

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說，老師是一棵大樹，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他頂天立地，他遮風(fēng)擋雨，把一片片綠陰灑向人間大地，我曾經(jīng)遇到過這樣一位老師，在寒冷的冬季，他從南方北上去北京看海。冬天的北戴河，著實(shí)不怎么美麗。但是，他不去登長城，也不去欣賞頤和園，卻直奔北戴河。當(dāng)看到灰蒙蒙的北戴河時(shí)，他熱淚橫流，激動得說不出話來，這是為什么呢？

后來他告訴我：他來自南方的一個小山村。在那個山溝里，孩子們從沒見過海，也沒有電視看。每當(dāng)講到有關(guān)海的課文時(shí)，他總被好奇的孩子們問得答不話來，因?yàn)樗矝]有見過海。后來，他下決心用五年的積蓄來看海，就是為了能準(zhǔn)備、完整的回答學(xué)生們的有關(guān)大海的問題。

這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？每當(dāng)想起他，我總是想起心中那棵大樹。正是有了無數(shù)大樹無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們常用這句詩來形容老師，因?yàn)樗抢蠋熌欠N默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)精神的真實(shí)寫照。

我曾經(jīng)在《東方之子》中看到過這樣一位老師。她是一所小學(xué)的普通教師，在她的班上有3個殘疾學(xué)生，其中有一個還是村里的孤兒。但她并沒有嫌棄他們，而是把他們接到家里，像自己的孩子一樣對待。她每天背他們上學(xué)、放學(xué)，幫他們洗臉、洗澡，每晚又批改作業(yè)直到深夜。終于，她累倒了，然而，她臨終前的最后一句話卻是：“這輩子，我最驕傲的就是當(dāng)了老師。如果讓我再作選擇，我仍然會當(dāng)老師。”

平實(shí)的一句話，卻道出了許多老師的心聲，老師這種無怨無悔，默默奉獻(xiàn)的精神，不正是大樹的品質(zhì)嗎？

同學(xué)們，在你們的身邊，就有許多這樣的大樹，他們雖然沒有驚天動地的事跡，沒有豪言壯語，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龅模菍ξ覀円簧绊懽畲蟮娜耍?/p>

“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。”老師，正像大樹一般，樹是最最平常的，但在平常之中又蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮庞辛司G色，正因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绯錆M了生機(jī)；正因?yàn)橛辛怂覀兊拿魈觳鸥虞x煌。

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是《老師，我心中的大樹》

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，辛勤耕耘，培養(yǎng)花朵。而我要說，老師是一棵大樹，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。

我聽媽媽說過這樣一位老師。在寒冷的冬季，他從南方北上到北京，去看海。冬天的北戴河，著實(shí)不怎么美麗，但是他不登長城，不上頤和園，卻直奔北戴河。在看到灰蒙蒙的北戴河時(shí)，他熱淚橫流，激動得說不出話來，這是為什么呢？后來才知道：他來自南方的一個小山村，在那個山溝里，孩子們從沒見過海，也沒有電視看，每當(dāng)上到有關(guān)海的課時(shí)，他總被好奇的孩子問得答不出話來，因?yàn)樗矝]有見過海。后來，他下決心用 5 年的積蓄去看海，就是為了能準(zhǔn)確、完整地回答學(xué)生的提問。

這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？每當(dāng)想起他，我總是想起心中那棵大樹。正是有了無數(shù)大樹的無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長啊！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們常用這句詩來形容老師，因?yàn)樗抢蠋熌欠N默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)精神的真實(shí)寫照。

我曾經(jīng)在《東方之子》中又看到過這樣一位老師，她是一所小學(xué)的普通教師，在她的班上有 3 個殘疾學(xué)生，其中有一個還是孤兒，但她并沒有嫌棄他們，而是把他們接到家里，像自己孩子一樣對待。她每天背她們上學(xué)、放學(xué)，幫她們洗臉、洗澡，每晚又批改作業(yè)直到深夜，終于，她累倒了，然而，她臨終前的最后一句話卻是：“這輩子，我最驕傲的就是當(dāng)了老師，如果讓我再作選擇，我仍然還要當(dāng)老師。

樸實(shí)的一句話，卻道出了許多老師的.心聲，老師這種無怨無悔，默默奉獻(xiàn)的精神，不正是大樹的品質(zhì)嗎？

樹，是最平常的，但在平常之中又蘊(yùn)藏著偉大，正因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮庞辛讼Ｍ辛松鷻C(jī)；也正因?yàn)橛辛怂覀兊淖鎳庞辛讼Ｍ?/p>

同學(xué)們，在我們的身邊，就有許多這樣的大樹，他們雖然沒有驚天動地的事跡，也沒有豪言壯語，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龊妥鹬氐摹Ｒ驗(yàn)椋麄儾环职滋旌谝埂?yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆灰染白了他們的鬢發(fā)。而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。冬去春來，寒來暑往，他們周而復(fù)始地迎來送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國的建設(shè)輸送合格的人才。對老師，我們有訴不盡道不完的感謝之情和深深的祝福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時(shí)，我們知道，老師是我們心中永恒的指路明燈，永遠(yuǎn)不落的太陽，是對我們一生影響最大的人。

“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土”，老師，正像大樹一般，將希望寄予藍(lán)天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把他的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！我長大了也要做這樣的一棵大樹，胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。默默地奉獻(xiàn)，把自己的青春獻(xiàn)給祖國，為祖國的富強(qiáng)添磚加瓦！

謝謝大家！我的故事演講完了。

第五篇：《大樹》讀后感

讀《大樹》有感

我不承認(rèn)自己以貌取人，但“以貌取書”是我的本性，干凈的白色封皮上點(diǎn)綴著一棵奇異的大樹，說它是圣誕樹吧，樹上的禮物似乎太出人意料了些，大大的太陽，一把寶劍，地球，奇異的海洋生物??一個小人站在大樹底下，仰起腦袋似乎想探尋其中的奧妙。這樣的奇思立即讓我聯(lián)想到了一個國家，果不其然，作者大名前的框框中赫然印著“法”這個字。對于法國，我有太多的好感，它的電影，它的音樂，當(dāng)然還包括它的文字，強(qiáng)大的想象力轟炸著我的各處神經(jīng)。就像作者貝納爾.韋爾貝所說的，“我非常樂意附在您耳邊，給您講述這些小故事”，沒錯，書本是由二十個小短篇組成，每個故事都有自己的獨(dú)到之處，在任何時(shí)候來上那么一篇，都是視覺上的享受。當(dāng)法式幽默與歐洲人文主義在大自然中浪漫相遇會發(fā)生些什么呢？是深深地思考，對人類本身，對自然，對宇宙??《寵物人》很有意思，“居住在地球上的野蠻人”講的是在哪能找到人類以及如何識別接近人類；“人類的習(xí)俗以及繁殖方式”則在說明人類的習(xí)性，住處（巢穴）跟交流方式（通過聲帶振動交流，并且通過蠕動舌頭來變換聲調(diào)），同時(shí)還稍稍調(diào)侃了一下戰(zhàn)爭，忍俊不禁；“怎樣在公寓里飼養(yǎng)人類”像動物飼養(yǎng)指南一樣的介紹，看完后臉上雖然還掛著對這滑稽想象的笑，但心中早已開始了反省，都說生命是平等的，現(xiàn)在看來荒誕的一幕，誰能保證它不會發(fā)生在遙遠(yuǎn)的未來？《沉默的朋友》一則講了一個三個女強(qiáng)盜為了贓物自相殘殺，一棵名叫“喬治”的大樹為了它心愛的女孩參與破案的故事。揭示了人性的陰暗殘暴面，突出了大自然對人類社會的重要性，想必是作者想要傳遞給讀者的信息。一只左手覺得自己受了委屈，看著右手享受的優(yōu)厚待遇，它不幫主人撓鼻子，在超市偷東西，摔壞別人家中的擺設(shè)，甚至在主人熟睡時(shí)自個拄著拐杖殺害了超市店員??最后，左手與主人簽訂了合同，才終止了這場鬧劇，《想獨(dú)立的左手》要表達(dá)的有太多。《暗夜》、《數(shù)字迷城》、《一本書的命運(yùn)起伏》都是我喜歡的篇章，它們充斥著作者的奇思異想，初看或荒誕或離奇，但定下心仔細(xì)一琢磨，從幻想到現(xiàn)實(shí)也就那么短短幾步。

作家將神話、文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等方方面面雜糅在了一塊，再將其烹飪成了二十份色、香、味、形各異的菜肴，想象力在舌尖起舞，通過各道血管通達(dá)全身，打通了視神經(jīng)后，發(fā)現(xiàn)這個世界原來如此新鮮靈動，一棵小樹苗在腦中汲取到了養(yǎng)分，蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備長成一棵參天的大樹!想象的邊緣已被沖破，才知道文學(xué)海洋中還有這么亮麗的一道風(fēng)景，它輕松單純的語言，奇異怪誕的結(jié)局，如同一盞有魔力的燈，指引著我們走向另一個世界。或許機(jī)器人會主宰我們的世界，或許我們的偉大工程都是外星人的陰謀，或許我們的國家是由一個個年輕的神仙在操縱，國家的興衰直接影響到他們的考核成績，或許我們以后的寵物會是強(qiáng)大威武的獅子??在書架上無意間挑到一本好書是世上最得意的事了，反復(fù)閱讀以取汲其最精華的思想是世上最愉快的事了，小心翼翼將它存放在自己的書架上以便以后再次閱讀，這，則是世上最享受的事。

愿每一本書都能為你帶去豐富的養(yǎng)料，使那棵隱形的大樹能夠茁壯成長，枝繁葉茂，吸引人們來駐足瞻仰。