第一篇：小班家長公開課活動計劃

小班家長公開課活動計劃

9:00——9:20

（一）、教育教學(xué)活動 執(zhí)教人：肖xx

活動名稱：《快樂的小動物》

活動目標(biāo)：1理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌傳遞的快樂情緒。

2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動物。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：M—pC 大圖書

2、小貓、小狗、小象、小兔各一個頭飾

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師幼問好！

2、情景表演《小動物做客》

3、模仿小動物高興的樣子，發(fā)散幼兒思維。

二、欣賞活動

1、請幼兒欣賞兒歌動畫，并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容

2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。

三、理解活動

1、教師播放兒歌動畫，請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。

2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象，并說出高興時的樣子。

四、閱讀活動

1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應(yīng)的動作讓幼兒感受兒歌所表

達(dá)的含義

2、教師逐句點讀上半句，請幼兒逐句說出下半句，并帶有動作表演。

活動結(jié)束：

1、教師與幼兒一起小結(jié)。

2、教師播放兒歌，師幼一起互動表演兒歌。

活動延伸：

請幼兒回家后把兒歌表演給爸爸媽媽，并請他們一起表演。

9:20——9: 30

組織幼兒入廁、洗手 組織老師：肖老師、周老師

9: 30——9: 45

組織幼兒喝水 組織老師：四位老師

9: 45——10: 10

（二）、親子游戲活動 組織老師：肖老師 周老師

游戲名稱： 《小熊小熊沒有家》

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)會遵守游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。

游戲準(zhǔn)備： 小椅子六把、七個家長七個幼兒、激情歡快的音樂。

游戲玩法：

游戲前，先請家長和寶貝學(xué)會讀兒歌。“一個娃娃一個家，小熊小熊

沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。”

六人一組進(jìn)行游戲，七把椅子背靠背圍一圈擺好。家長抱著寶貝站

在椅子旁，游戲開始，家長就抱著寶貝變念兒歌變繞椅子走，當(dāng)說

到“他”時趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。

10:10——10:15

組織幼兒入廁、洗手 組織老師：周老師、張老師

10: 15——10: 25

組織幼兒喝水、吃加餐 組織老師：四位老師

10: 25——10: 30

組織幼兒入廁、洗手 組織老師：四位老師

10:30——10:4組織幼兒做間操 組織老師：張老師

其他兩位老師配合 10:45——11:15

（三）、戶外游戲活動 組織老師：四位老師

游戲1:《吹泡泡》

游戲2:《白毛女》

11:15——11:251、組織幼兒入廁、洗手 組織老師：肖老師、周老師

2、餐前消毒 責(zé)任人：張老師、高老師

3、做餐前準(zhǔn)備《手指游戲》 組織老師：肖老師

11:30——12:00

組織幼兒安靜進(jìn)餐《輕音樂》 組織老師：張老師

第二篇：小班家長公開課活動計劃

小班家長公開課活動計劃

9:00——9:20

（一）、教育教學(xué)活動 執(zhí)教人：肖xx活動名稱：《快樂的小動物》活動目標(biāo)：1理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌傳遞的快樂情緒。

2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動物。活動準(zhǔn)備：

1、教具：m—pc 大圖書

2、小貓、小狗、小象、小兔各一個頭飾活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師幼問好！

2、情景表演《小動物做客》

3、模仿小動物高興的樣子，發(fā)散幼兒思維。

二、欣賞活動

1、請幼兒欣賞兒歌動畫，并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容

2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。

三、理解活動

1、教師播放兒歌動畫，請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。

2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象，并說出高興時的樣子。

四、閱讀活動

1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應(yīng)的動作讓幼兒感受兒歌所表 達(dá)的含義

2、教師逐句點讀上半句，請幼兒逐句說出下半句，并帶有動作表演。

活動結(jié)束：

1、教師與幼兒一起小結(jié)。

2、教師播放兒歌，師幼一起互動表演兒歌。活動延伸： 請幼兒回家后把兒歌表演給爸爸媽媽，并請他們一起表演。

9:20——9: 30 組織幼兒入廁、洗手 組織老師：肖老師、周老師 9: 30——9: 45 組織幼兒喝水 組織老師：四位老師

9: 45——10: 10

（二）、親子游戲活動 組織老師：肖老師 周老師 游戲名稱： 《小熊小熊沒有家》 游戲目標(biāo)：

1、學(xué)會遵守游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。游戲準(zhǔn)備： 小椅子六把、七個家長七個幼兒、激情歡快的音樂。游戲玩法： 游戲前，先請家長和寶貝學(xué)會讀兒歌。“一個娃娃一個家，小熊小熊 沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。” 六人一組進(jìn)行游戲，七把椅子背靠背圍一圈擺好。家長抱著寶貝站 在椅子旁，游戲開始，家長就抱著寶貝變念兒歌變繞椅子走，當(dāng)說 到“他”時趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。

第三篇：小班家長計劃

小三班第二期家長工作總結(jié)

—————教師：余美鳳

隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，家長的自身素質(zhì)和教育的能力也發(fā)生了很大的變化。孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求。現(xiàn)將本期的家長工作總結(jié)如下：

一、面對形形色色的家長，我們總是熱情主動，家長工作持之以恒。

1、對“望子成龍”的家長，我們就經(jīng)常通過電話、家園聯(lián)系表等方式定期向家長匯報孩子的情況和表現(xiàn)，并向家長介紹園里的教育目標(biāo)、現(xiàn)代教育思想。幫家長轉(zhuǎn)變教育思想，切忌拔苗。

2、對待“隔輩親”類型的家長，我們經(jīng)常談心、聊天，互相探討對教育子女的看法以及先進(jìn)的好經(jīng)驗。

3、對待“要求型”的家長，包括對幼兒園的保育教育方面還持懷疑的態(tài)度的這類家長就以誠相待，“曉之以理，動之以情”，并虛心接受家長的合理化建議。

二、從實際出發(fā)，采用“家園橋、幼兒聯(lián)系表、每周教育教學(xué)內(nèi)容反饋表等向家長宣傳一定的育兒信息，積極有效地做好家長工作。通過不斷改進(jìn)方法來更好地提高保教質(zhì)量，是家長真正感到孩子在幼兒園能夠放心、安心，做到家、園、社會三位一體。

三、做好家園同步工作促進(jìn)幼兒健康和諧全面的發(fā)展。做好家長的溝通工作，合理的滿足家長的需求，家長合作的愿望和熱情會更高，態(tài)度也會更積極，并能充分取得家長的信任，更好地利用家長這個很好的資源，達(dá)到同步教育。實踐證明，我們的家長工作有顯著的效果：教材的實施需要家長們幫忙搜集許多材料，各位家長都大力支持與配合，并積極參加家長開放日和專題知識講座。

四、創(chuàng)建幼兒成長檔案，留下幼兒成長的軌跡。

五、多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。

總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

2010年12月22

第四篇：對家長開放活動計劃(小班)

向家長開放半日活動計劃

——小二班

一、來園區(qū)角活動

名稱：找動物、跳棋、娃娃家、拼圖、撕貼水果娃娃、喂娃娃吃餅干、夾夾子、穿珠子、貼五官、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、瓶蓋配對等

目標(biāo)：

1、幼兒能積極、愉快地參與游戲。

2、游戲結(jié)束后，能在老師的指導(dǎo)下收拾玩具。

二、生活活動

盥洗

目標(biāo)：

1、會自己獨立如廁，如廁后會自己拉褲子。

2、會用正確的方法洗手，洗完手知道短袖變長袖。

喝牛奶

目標(biāo)：１、能安靜地喝牛奶，喝牛奶時能喝一口牛奶吃一口餅干。

２、喝完牛奶能主動用毛巾擦嘴巴，把小椅子擺放好。

三、學(xué)習(xí)活動

活動名稱：救生圈扔給誰 活動目標(biāo)：

1、理解故事《救生圈扔給誰》，能區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。

2、幼兒能認(rèn)真傾聽故事，喜歡聽故事。

3、通過故事，初步了解一些乘船的安全知識。活動準(zhǔn)備：電視圖片、救生圈一個、幼兒活動紙 活動過程：

一、說一說救生圈

1、出示救生圈，請幼兒想一想，說一說。

你知道這是什么嗎？它有什么用？什么樣的人需要用它？

2、幼兒自由講述。

3、師小結(jié)。

4、今天，老師就給你們講一個關(guān)于“救生圈”的故事。故事的名字叫《救生圈扔給誰》。（出示：救生圈扔給誰）

二、欣賞故事《救生圈扔給誰》

1、老師出示圖片《救生圈扔給誰》，講述故事，故事中提問：小動物們都掉進(jìn)了河里，小熊想去救他的小伙伴，小熊是怎么去救它的伙伴的呢？我們來聽一聽。

2、老師續(xù)講故事，故事后提問：（1）故事的名字是什么 ？（2）故事中一共有幾只動物？

（3）都有誰？（幼兒回答，老師逐一出示動物）（4）他們乘船去哪里？后來發(fā)生了什么事？

（5）過渡：小熊為什么把救生圈扔給小雞和小貓，而不扔給小鴨、小豬和小狗？我們再來聽一扁故事，請你們一邊聽一邊想一想，小熊為什么這樣做？

3、老師講第二遍故事。故事后提問：（1）小熊把救生圈扔給了誰？

（2）為什么扔給小貓和小雞？（因為小貓和小雞不會游泳，所以小熊把救生圈扔給了小貓和小雞）老師趁機為小貓和小雞畫上救生圈。

（3）小鴨、小豬、和小狗為什么不用救生圈？（幼兒回答）

4、老師小結(jié)：對，他們真能干，因為他們會游泳，所以不用救生圈。原來。會游泳的動物不需要救生圈，不會游泳的動物才需要救生圈。

三、找一找，畫一畫

1、森林里還有五個小動物也想跟著小熊去旅行，讓我們一起看看他們是誰？（出示材料）請你們幫幫小熊的忙，把救生圈送給不會游泳的小動物。

2、幼兒人手一份操作材料：找一找，那些動物不會游泳需要救生圈。請給不會游泳的小動物畫上救生圈。

3、幼兒作品講評并小結(jié)：小兔和長頸鹿謝謝我們小朋友為他們送上了救生圈。

四、討論：乘船的時候需要注意什么。

1、你們還記得小船為什么會歪掉嗎？

2、你覺得怎樣乘船才是最安全的？

3、老師小結(jié)。

四、表演

1、Hands Up Hands Down

2、Our School Time is Over

3、Aiphabet’s Rhyme

4、Eight little baby ducks

5、Good Morning

6、Winter Wonderland

7、朋友，你好

8、小兔乖乖

9、小孩不小

10、娃娃家

11、大雨小雨

12、這是小兵

五、自助餐

目標(biāo)：

1、會選擇自己喜歡的食物吃。

２、能安靜的進(jìn)餐，飯后會自己收拾碗勺并擦嘴巴。

吳紅霞、柯文娟

2009-12-10

第五篇：小班家長半日活動計劃

中三班家長半日活動計劃

Irelandmoon

一、7：40----8：00晨間接待、室內(nèi)游戲

1、教師與家長簡單溝通幼兒在園的情況。

2、室內(nèi)游戲：早期閱讀讀本、益智玩具一組、美術(shù)線描、玩具一組 要求：

1、幼兒能指讀讀本中的文字。

2、幫助幼兒鞏固簡單的漢字。

二、8：00----8：25晨間鍛煉

內(nèi)容：騎小車、平衡組合、拋接球、呼啦圈、滾圈等。

重點指導(dǎo)：騎小車

要求：

1、培養(yǎng)幼兒全身的協(xié)調(diào)能力。

2、鍛煉幼兒臂部和腿部肌肉。

三、8：30----8：50早操

要求：幼兒能有序地上大圓精神飽滿地進(jìn)行早操練習(xí)。

四、8：50----9：吃點心

要求：

1、幼兒雙手搬椅子，有序的進(jìn)行入廁洗手。

2、安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面整潔。

四、9:：00----9：15集體活動一《巧吃糖果》

詳見備課

五、9：35----9：50集體活動《》

詳見備課

七、10：00-----10：40區(qū)域活動（加上投放材料）

娃娃家、美工區(qū)、閱讀區(qū)、小超市、益智區(qū)

重點指導(dǎo)：

1、美工區(qū)

2、要求：幼兒能用夾子進(jìn)行紙漿畫制作。

幼兒嘗試制作紙漿材料。

10：45-----11：00讀書一刻

11：00-----11：10 餐前準(zhǔn)備

附件一

活動名稱：巧吃糖果

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與好朋友友好相處的情感，體驗互助的樂趣。、引導(dǎo)幼兒理解好朋友之間互助的重要性，能遵守游戲

規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備: 1、特制的長把勺子若干，彩色糖若干。2、盤子、小雞頭飾若干，老鷹頭飾一個，大小不同的彩色圈若干。4、錄音機、磁帶.5、幼兒已學(xué)過《好朋友》的律動，熟悉兔子舞的音樂。活動過程：

一、聽音樂，大家一起表演《好朋友》的律動。

大家一起討論： 和好朋友一起做游戲感覺怎么樣？

二、游戲：巧吃糖果。、出示糖果與特制的長把勺子，引起幼兒的興趣。教師講解游戲的規(guī)則：一只手握著勺子把，另一只手要背在身后。、請幼兒嘗試用長把勺子吃糖，教師巡回觀察指導(dǎo)。、組織幼兒討論：剛才是否吃到糖？為什么？ 請吃到糖和沒吃到糖的幼兒分別演示，教師強調(diào)要遵守游戲的規(guī)則。、請兩名幼兒一起嘗試，大家共同想辦法，怎樣做兩個人都能夠吃到糖？啟發(fā)幼兒想出互相幫助的好辦法。