第一篇:2013三好學(xué)生
2013——2013學(xué)年度“三好學(xué)生”申報(bào)材料
我是西溪南中學(xué)九(2)班的學(xué)生余苗苗。在這近三年的初中生活中,我無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上都取得了巨大的收獲,也得到了老師的好評(píng)與肯定。為此,我申請(qǐng)“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào),并感謝老師這段時(shí)間給予我的培養(yǎng)與關(guān)心。
三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一直以來(lái)我都把這作為我的目標(biāo),并一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn)、努力,全面的認(rèn)識(shí)自己,提高自己,不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí),在人生旅途中陶冶情操,在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志。
在學(xué)校里,我認(rèn)真遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn),我尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),也努力用自己積極向上的心態(tài)去影響周?chē)耐瑢W(xué)。我性格開(kāi)朗,積極樂(lè)觀,樂(lè)于助人,對(duì)有困難的同學(xué),愿意伸出援手。我還吃苦耐勞,寒暑假積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不怕苦,不怕累,對(duì)每件事都盡自己最大的努力,做到最好,不怕失敗,跌倒再爬起來(lái),吸取教訓(xùn),豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我還擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好,由于經(jīng)常參與一些學(xué)校組織的活動(dòng),使得我實(shí)踐和協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn),形成了較好的組織能力并加強(qiáng)了自身的團(tuán)隊(duì)合作精神與社交能力,注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。八年級(jí),我加入了光榮的中國(guó)共青團(tuán),積極響應(yīng)團(tuán)組織的號(hào)召,為同學(xué)們樹(shù)立好榜樣。
做為班里的宣傳委員,在工作中,我在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)鍛煉自己,努力提高自身素質(zhì),做好同學(xué)們的公仆。我認(rèn)真抓好班內(nèi)的宣傳工作,展示出一個(gè)朝氣蓬勃的2班,并認(rèn)真配合學(xué)校老師的各項(xiàng)檢查,虛心接受各個(gè)方面的監(jiān)督與指導(dǎo)。在過(guò)去的兩年中,我成功配合班主任組織了班內(nèi)各種集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)、班會(huì)及學(xué)校各種主題活動(dòng)的黑板報(bào)宣傳等等,并都取得了良好的效果。與此同時(shí)我還協(xié)助配合其他班委工作,努力發(fā)揮自己的作用。
這學(xué)期在老師、同學(xué)的辛勤幫助下,各個(gè)方面都有了更大進(jìn)步,在上次的期中考試中我獲得了學(xué)校“成績(jī)優(yōu)秀”獎(jiǎng)狀。我積極要求上進(jìn), 從未放松對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷地鞏固已學(xué)的知識(shí),做到溫故而知新。因?yàn)樵谶@個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,只有不斷地充實(shí)自己,才能使自己融入這個(gè)社會(huì),適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。同樣我還自己要求自己,在家中我沒(méi)有因?yàn)槿鄙倭死蠋煹谋O(jiān)督而放松自己,而是自己給自己定下了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,在完成作業(yè)的同時(shí),做適量的課外習(xí)題,把知識(shí)更好的融會(huì)貫通,徹底把學(xué)到的東西掌握牢,把書(shū)本上的知識(shí)化為自己的知識(shí)。
做事先做人,人不立,事不成。在我的中學(xué)生活中,我始終用一顆真誠(chéng)的心,換來(lái)老師和同學(xué)的信任。“已往不可諫,未來(lái)猶可追,理想其未遠(yuǎn),振翼而騰飛,”收拾好行囊,邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐。雖然路途坎坷,但我已做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。“自強(qiáng)不息,奮斗不止,”我將以更大的努力不斷實(shí)現(xiàn)更高,更遠(yuǎn)的目標(biāo)!
三年來(lái),在老師的幫助下,我學(xué)到了許多東西,也成長(zhǎng)了許多。感謝老師以及我的同學(xué)一直以來(lái)對(duì)我在生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)心與照顧。獲得“三好學(xué)生”是我在學(xué)生生涯所向往和憧憬的,我渴望能夠獲得此榮譽(yù),特此申報(bào)。
西溪南中學(xué) 余苗苗2013、5、25
第二篇:三好學(xué)生
關(guān)于“三好學(xué)生評(píng)選制度好不好”系列報(bào)道
新聞背景
近日,在今年北京市人代會(huì)上,市人大代表、北京實(shí)驗(yàn)二小李烈校長(zhǎng)提出的“取消三好生評(píng)選”成為業(yè)界乃至社會(huì)熱議的一個(gè)焦點(diǎn)。據(jù)了解,新學(xué)期起該校將暫停評(píng)選三好生,而繼續(xù)采用更為多元化的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
該系列報(bào)道擬分三期
第一期:我眼中的三好學(xué)生(現(xiàn)在的三好學(xué)生什么樣?)
注:最好找到一個(gè)或幾個(gè)三好學(xué)生的特例,類(lèi)似于徐達(dá)的事跡。
第二期:什么樣的同學(xué)可以評(píng)為三好學(xué)生?(學(xué)生心中三好學(xué)生的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn))第三期:三好學(xué)生評(píng)選的喜與憂(關(guān)于“取消三好學(xué)生評(píng)價(jià)制度”的各方觀點(diǎn);三好學(xué)生評(píng)選制度的優(yōu)缺點(diǎn)。)
一、問(wèn)題對(duì)象:學(xué)生
1你想當(dāng)三好學(xué)生嗎?為什么?
2在你們班,什么樣的同學(xué)被評(píng)為了三好學(xué)生?你對(duì)他們平時(shí)的表現(xiàn)滿意嗎?請(qǐng)描述一兩位你身邊的三好學(xué)生。(請(qǐng)舉例說(shuō)明他(她)的優(yōu)點(diǎn)或不足。)
3你認(rèn)為什么樣的同學(xué)能當(dāng)選三好學(xué)生?為什么?
4你們班的三好學(xué)生是怎么評(píng)選出來(lái)的?請(qǐng)舉例。
5你覺(jué)得“三好學(xué)生”評(píng)選制度好不好?為什么?請(qǐng)舉例。如果取消“三好學(xué)生”評(píng)選,你贊同嗎?
第三篇:三好學(xué)生
篇一:區(qū)三好學(xué)生主要事跡范文
我叫梁中豪,是桃園鎮(zhèn)中學(xué)三班的一名學(xué)生,這次很榮幸能被評(píng)為三好學(xué)生,非常感謝同學(xué)們對(duì)我的支持和肯定。
我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,在家村上學(xué),上學(xué)這么久以來(lái),我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,曾多次獲得“三好學(xué)生”的榮譽(yù),深受老師和同學(xué)的厚愛(ài)。上小學(xué)五、六年級(jí)時(shí)一直擔(dān)任班長(zhǎng)一職,在上初中時(shí)也曾多次參與學(xué)校的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),雖未得獎(jiǎng),但從中學(xué)到更多,人常說(shuō)重在參與嘛!我還曾多次擔(dān)任學(xué)科代表職務(wù),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,熱愛(ài)班集體,對(duì)待生活態(tài)度積極、樂(lè)觀、向上。雖然一直都很平凡,但是我并不氣餒,我相信是“金子”總會(huì)發(fā)光的。在以后的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會(huì)認(rèn)準(zhǔn)標(biāo),再接再勵(lì),很感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),我會(huì)一直努力下去。
篇二:區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)干部事跡材料
xxx,男,十一歲,石家莊市 小學(xué)六年級(jí)八班學(xué)生。該同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異,尊敬師長(zhǎng),樂(lè)于助人,積極參加課外活動(dòng),具備良好的綜合素質(zhì),在各種知識(shí)和體育競(jìng)賽中獲得過(guò)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2007年被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生,2009年被評(píng)為區(qū)級(jí)三好學(xué)生。
xxx同學(xué)在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦,努力鉆研,從一年級(jí)到現(xiàn)在,各科成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅。同時(shí),該同學(xué)還廣泛閱讀課外書(shū)籍,增長(zhǎng)課外知識(shí),積極參加各種知識(shí)競(jìng)賽,并獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。如在2008年第六屆“蓋倫杯”全國(guó)英語(yǔ)大賽石家莊賽區(qū)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);在2008年第三屆“晨陽(yáng)杯”全國(guó)青少年作文大獎(jiǎng)賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);在2008年第四屆全國(guó)青少年藝術(shù)教育精品展演系列活動(dòng)中獲河北賽區(qū)二等獎(jiǎng);在2009年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng);在2010年中國(guó)青少年作家杯大賽中榮獲金獎(jiǎng),其作品入選《中國(guó)青少年優(yōu)秀作品選》。xxx同學(xué)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì),自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德,深受老師和同學(xué)們的好評(píng)。該同學(xué)始終嚴(yán)格要求自己,不斷努力上進(jìn),除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外,還追求全面發(fā)展,積極參加課外活動(dòng),參加過(guò)許多國(guó)家、省、市級(jí)體育舞蹈比賽,并取得優(yōu)秀成績(jī)。如在2009年第五屆《德藝雙馨》中國(guó)文藝展示活動(dòng)中榮獲河北賽區(qū)金獎(jiǎng);在石家莊市第十八屆、十九屆、二十屆體育舞蹈錦標(biāo)賽中連續(xù)三年獲得金獎(jiǎng);在2009年、2010年河北省體育舞蹈錦標(biāo)賽中連續(xù)兩年獲得組別金獎(jiǎng);在2010年河北省體育舞蹈錦標(biāo)賽中獲得六項(xiàng)全能金獎(jiǎng)。
篇三:區(qū)三好學(xué)生主要事跡
我是來(lái)自高復(fù)三班的陳秦,現(xiàn)在班中擔(dān)任班長(zhǎng)一職。我性格開(kāi)朗,待人謙遜,隨和,學(xué)習(xí)積極向上,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上,我明確學(xué)習(xí)目的,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,豐富頭腦,培養(yǎng)自己良好的思考習(xí)慣,所以我有著端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,善于學(xué)習(xí)。取得成績(jī)時(shí),我不曾驕傲自滿,而是保持謙遜的態(tài)度,繼續(xù)努力;一旦遭遇挫折,我也不曾灰心,不曾放棄。而是在每一次失敗后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并不斷努力,爭(zhēng)取在以后取得更好的成績(jī)。我還能很好地學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)很好地運(yùn)用到生活中!在不斷充實(shí)自我的過(guò)程中,我曾獲 “校三好學(xué)生”,“區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金”,“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校‘文明風(fēng)采’攝影比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”“校園之星稱(chēng)號(hào)”等榮譽(yù)!
作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部,我對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí),積極負(fù)責(zé),有很強(qiáng)的責(zé)任心。我能認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)及老師的意見(jiàn),做好自己的本職工作,踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)校、老師分配下來(lái)的每一項(xiàng)工作,對(duì)于班級(jí)管理的日常工作,能有較好的處理。作為一名班長(zhǎng),我認(rèn)真履行我的職責(zé),帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)比賽,在學(xué)校舉行的校運(yùn)會(huì),黑板報(bào)評(píng)比,公開(kāi)班會(huì)課評(píng)比等多個(gè)比賽中取得佳績(jī)!我還曾擔(dān)任過(guò)校學(xué)生會(huì)主席,曾榮獲 “校優(yōu)秀學(xué)生干部”,“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”,“區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員”“入黨積極分子”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在生活方面,我樂(lè)觀開(kāi)朗,待人真誠(chéng),為人善良正直,能尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),并始終保持著積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。在身邊的人遇到困難時(shí),我能熱情地伸出援助之手。生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度,良好的生活作風(fēng);為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信。有自己為人處世的原則,能與同學(xué),朋友和睦相處,共同進(jìn)步。
人的一生,沒(méi)有最高層次的目標(biāo),只有更高層次的追求,人只有不斷向著更高層次目標(biāo)不懈追求,才會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步。青春可貴,我一直以“沒(méi)有最好,只有更好”不斷激勵(lì)自己,力求在各方面取得更完美的成績(jī)!
篇四:區(qū)三好學(xué)生事跡材料
她從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任所在班集體的班長(zhǎng),在大家的關(guān)愛(ài)下得到了鍛煉和成長(zhǎng),出色的表現(xiàn)和真誠(chéng)的付出,贏得了同學(xué)、老師的信任,家長(zhǎng)們的喜愛(ài)----她就是的**同學(xué)。
一、品學(xué)兼優(yōu),屢獲佳績(jī)。
別看**年紀(jì)小卻胸懷大志,從入學(xué)以來(lái),她總是在各方面嚴(yán)格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。她有一股執(zhí)著向上的追求。她追求思想向上:從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育,初諳世事的她就一直在追求著思想的向上——做個(gè)好孩子,做個(gè)好學(xué)生。她團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì),對(duì)人講禮貌,自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德,深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久,通過(guò)學(xué)習(xí),當(dāng)她知道少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后,她每時(shí)每刻都就把自己置于組織的約束之下,嚴(yán)格要求自己,身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性;她追求學(xué)習(xí)向上:對(duì)待學(xué)習(xí),她一絲不茍,并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅;她追求全面發(fā)展:她興趣廣泛,除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外,她還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、體育和音樂(lè)。功夫不負(fù)有心人,幾年來(lái),她多次獲得表彰,如:她每學(xué)年都被評(píng)為學(xué)校三好生、優(yōu)秀班干部等;此外,她還多次在校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的征文、演講比賽中獲得好成績(jī)。在雙陽(yáng)區(qū)教育局舉辦的“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)“中被評(píng)為文明的小公民”。在成績(jī)面前,**同學(xué)從不驕傲因?yàn)樗溃荷酵庥猩剑瑯峭庥袠牵挥胁粩嗯Γ拍苋〉酶玫某煽?jī)。
二、老師的助手,同學(xué)的榜樣。
**同學(xué)無(wú)論在家在校,都受到正確思想的教育和熏陶,因此,她像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在同學(xué)中,她是一名挺懂事的“小大人”,老師和同學(xué)都很信任她。她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù),成了老師的小助手,如每天檢查同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況,對(duì)老師交給的任務(wù),她總是做得有條不紊。她處處以身作則,為同學(xué)樹(shù)立了榜樣。幾年來(lái),她上學(xué)從不遲到不早退,上課專(zhuān)心聽(tīng)課,獨(dú)立思考,認(rèn)真完成各科作業(yè)。學(xué)校開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”的活動(dòng),她帶頭不買(mǎi)零食,不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰。見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定,她勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái),她總是主動(dòng)上前勸阻,并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色,娓娓動(dòng)聽(tīng)的解說(shuō)常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)沉下氣來(lái)認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。
在班級(jí)里,**同學(xué)是個(gè)優(yōu)秀的組織者,她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報(bào)和手抄報(bào),都是她帶領(lǐng)同學(xué)自行設(shè)計(jì)、編寫(xiě)的。她還主動(dòng)召集班上的文娛愛(ài)好者,自編自演了舞蹈、小品、相聲等節(jié)目,使所在班的班隊(duì)活動(dòng)課充滿了生機(jī)。在她和全班同學(xué)的共同努力下該班多次榮獲“先進(jìn)班集體”的稱(chēng)號(hào)。
三、團(tuán)結(jié)互助,奉獻(xiàn)真情
樂(lè)于助人是**同學(xué)的又一大特點(diǎn)。平時(shí),若遇同學(xué)的學(xué)用品缺了,她總是第一個(gè)幫助解決;下雨天,她見(jiàn)同路的同學(xué)沒(méi)帶傘,就主動(dòng)上前招呼,撐傘送他們回家。上五年級(jí)后,班上來(lái)了8位借讀生,因路途較遠(yuǎn),每天上下學(xué)都要騎一個(gè)多小時(shí)的車(chē)子才能到家。**同學(xué)了解后,每次值日生工作都主動(dòng)留下來(lái)幫他們做,同時(shí)還帶動(dòng)班上的同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上對(duì)借讀生給予無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。她發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的同學(xué)有了這樣或那樣的困難,她都能帶頭想方設(shè)法給予解決,她真不愧校內(nèi)“小雷峰”的稱(chēng)號(hào)。
班里成立了互助小組,目的是使班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步。她就選擇班上學(xué)習(xí)最差的學(xué)生作為幫助對(duì)象。她常說(shuō),祖國(guó)的未來(lái)需要大批的建設(shè)者,僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的,只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步,那才是一件大樂(lè)事。于是,她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生解答疑難,她總是十分耐心地講解,有些問(wèn)題,她已經(jīng)講了三五遍了,可個(gè)別差生還是傻乎乎的。對(duì)這,她并不灰心,她反復(fù)推敲,改變講法,直到他們聽(tīng)懂為止。這些年來(lái),班上的幾名后進(jìn)生在她的熱忱幫助下,各方面都有較大的進(jìn)步。
四、自立自理,孝敬親人
**從小學(xué)習(xí)生活就很有規(guī)律,自理能力強(qiáng)。早晨六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,開(kāi)始朗讀背誦課文,自己梳頭、整理書(shū)包,放學(xué)回家后立即做作業(yè),預(yù)習(xí)功課,寫(xiě)日記。在家里,她是個(gè)勤快、懂事的孩子,是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看見(jiàn)她幫媽媽揀菜、掃地、做飯。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,像她這樣懂事的孩子并不多,所以在鎮(zhèn)里她都很有名。因?yàn)樗龑?duì)待街坊四鄰非常有禮貌,深得大人的喜歡。
冰心奶奶在《繁星》中寫(xiě)到:“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”是啊!蜜蜂只有辛勤采蜜,才能釀出甜美的蜜糖,雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨,才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)有力。相信**同學(xué)會(huì)像雄鷹一樣以頑強(qiáng)的精神磨練羽翼,在碧海藍(lán)天里翱翔,總有一天會(huì)搏擊長(zhǎng)空,飛得更高更遠(yuǎn)。
篇五:區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)干部事跡材料
我,胡瓊,一九九六年十二月出生,現(xiàn)就讀于孫文英小學(xué)501班,在校任大隊(duì)部副大隊(duì)長(zhǎng)、校紅領(lǐng)巾理事會(huì)副理事長(zhǎng)。
我是一個(gè)天生樂(lè)觀、積極向上的女孩,我的座右銘是:“愿望只是美麗的彩虹,而行動(dòng)才是澆灌果實(shí)的雨水”。所以,一直以來(lái),我都是用自己的行動(dòng)來(lái)證明我是一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員、出色的大隊(duì)干部。在學(xué)習(xí)、生活和工作中,我經(jīng)常把自己比喻成三件不起眼的東西。我是一顆草,一顆堅(jiān)韌不拔的小草。立志成才是我從小的心愿,我始終為此奮斗。在學(xué)習(xí)中,我像小草一樣吸取大地的滋養(yǎng),對(duì)待學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;對(duì)待困難,毫不畏懼。我堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好少年。從一年級(jí)以來(lái),我的成績(jī)一直名列前茅,這給了我更大的信心和勇氣。每當(dāng)遇到困難,我就知難而上,不達(dá)目的絕不退縮,像小草一樣頑強(qiáng)地面對(duì)風(fēng)雨,因?yàn)槲颐靼祝挥薪?jīng)歷千百次的錘煉,才能成為閃光的金子。我堅(jiān)持用知識(shí)充實(shí)自己,喜歡廣泛地閱讀書(shū)籍,曾獲校“閱讀之星”稱(chēng)號(hào),我還善于思考、勤于動(dòng)筆,區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊報(bào)道員、第九屆中國(guó)國(guó)際兒童電影節(jié)學(xué)生評(píng)委、《寧波晚報(bào)》小記者采訪員、中國(guó)少年先鋒隊(duì)XX省第五次代表大會(huì)網(wǎng)絡(luò)代表??,這些身份給了我更多的鍛煉,我先后在《寧波晚報(bào)》發(fā)表了九篇文章,并且建立了個(gè)人博客,獲得了大家一致好評(píng)。
我是一把傘,一把別人急需時(shí)的傘。我深知“給予比得到更能帶來(lái)快樂(lè)和幸福”的道理,當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候,我總是伸出援助之手,幫助陳志安同學(xué)捐款、愛(ài)心義賣(mài)、給民工子弟學(xué)校捐書(shū)、和XX小朋友結(jié)對(duì)等等活動(dòng),我都是特別熱心,就像一把雨中的傘,給最需要的人送去溫暖。我還經(jīng)常幫助成績(jī)落后的同學(xué),耐心解答問(wèn)題,傳授學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),給予學(xué)習(xí)上幫助、生活上資助、精神上安慰,我知道這把傘雖然小,但是在雨中必然會(huì)綻放出驚人的力量。
我是一團(tuán)火,一團(tuán)熱情洋溢的火。從一年級(jí)擔(dān)任中隊(duì)委員,一直到大隊(duì)委員、副大隊(duì)長(zhǎng),我對(duì)待工作就像一團(tuán)火,充滿了熱情。學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),無(wú)論是早自修領(lǐng)讀,起草各類(lèi)講話稿、倡議書(shū),還是主持列隊(duì)儀式、分發(fā)報(bào)刊、召開(kāi)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議、會(huì)議記錄等,我都是懷著滿腔的熱情,充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)能力,盡心盡力,又快又好地落實(shí)完成。同時(shí),我還像火焰一樣,燃燒自己的同時(shí),照亮別人。在學(xué)習(xí)和工作中處處帶頭,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,成為同學(xué)們的模范。我用自己的實(shí)際行動(dòng),證明了我是同學(xué)的好榜樣、老師的好幫手、學(xué)校的好管家,我是一個(gè)平凡的小學(xué)生,身處于萬(wàn)象更新的新世紀(jì),我快樂(lè),我幸福,但我更感到任務(wù)艱巨,責(zé)任巨大。在老師和同學(xué)們的幫助、支持下,我會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)、出色的工作業(yè)績(jī)、自信的人生態(tài)度、蓬勃的青春朝氣、全面的綜合素質(zhì),譜寫(xiě)出一篇新時(shí)代少年的動(dòng)人旋律
第四篇:三好學(xué)生
進(jìn)行研究,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的學(xué)生為什么思想品德也不好?對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生轉(zhuǎn)化的過(guò)程中正在探索。第一:在作業(yè)中要讓他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;第二:培養(yǎng)學(xué)生有錯(cuò)必糾的習(xí)慣;第三:培養(yǎng)他們完
成作業(yè)的習(xí)慣;第四:培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣; 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的三個(gè)關(guān)系:第一是表?yè)P(yáng)與與批評(píng)的關(guān)系 ;第二是嚴(yán)要求與耐心說(shuō)服的關(guān)系;第三是懲前與毖后的關(guān)系。
以有效教學(xué)技能訓(xùn)練提高中下生學(xué)習(xí)積極性和成 績(jī)。該研究認(rèn)為后進(jìn)生產(chǎn)生的三個(gè)原因:
一、由智力因素造成的;二是非智力因素造成的:這里首先是欠缺學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),其次是缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,第三是意志薄弱,第四是情感聯(lián)系不夠。該課題組成員認(rèn)為,學(xué)習(xí)興趣是首要進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作,必需要做好;其次讓他們掌握一些必要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,讓他們體驗(yàn)到一些成功的快樂(lè);然后是要培養(yǎng)他們的意志力,要減少他們與外界的不好的人群的接觸,以減 少外界對(duì)他們的影響;而且要從情感上對(duì)他們進(jìn)行感化。首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)班,轉(zhuǎn)變觀念; 其次是重視教學(xué) 各環(huán)節(jié),特別注重課堂教學(xué),嘗試多樣的教學(xué)方式,努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。他們有五個(gè)環(huán)節(jié)的操作。首先是從貼切實(shí)際的例子讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上有一個(gè)感受性的認(rèn)識(shí),其次是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度與學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,采用多種教學(xué)方法,第三是課外作業(yè)按層次來(lái)布置;第四是充分肯定每一個(gè)學(xué)生的“好勝 ”心理,培養(yǎng)他們的自信心;第五是在課外進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
我們常把孩子比作是早晨的太陽(yáng),那么后進(jìn)生可能就 是遲升的朝陽(yáng)。比起其他學(xué)生,他們更需要班主任的細(xì)心呵護(hù),關(guān)懷體貼,理解尊重,諄諄誘導(dǎo)??“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。”這句話也許夸張了些,卻實(shí)實(shí)在在地告誡我們,對(duì)待后進(jìn)生切不可疏忽大意。
作為一個(gè)教師,有責(zé)任、有義務(wù),也應(yīng)該有能力幫助教育好這些后進(jìn)學(xué)生,使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。如何使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為合格的學(xué)生呢,下面我談?wù)勛约涸谶@方面的一些體會(huì)。
一 關(guān)心愛(ài)護(hù) 春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)心田
對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),是班主任在履行職責(zé)時(shí)對(duì)教育對(duì)象產(chǎn) 生的一種強(qiáng)烈的、高尚無(wú)私的道德情感。有的老師不能對(duì)全體學(xué)生一視同仁,厚此薄彼,偏愛(ài)優(yōu)生,而對(duì)各方面扯班級(jí)后腿的后進(jìn)生,要么疾聲厲色,整天訓(xùn)斥,要么不管不問(wèn),視而不見(jiàn)。“粗暴型”和“冷淡型”都極大地傷害了他們的自尊心,挫傷了他們的積極性。
愛(ài)學(xué)生不是抽象的、虛幻的,而是具體的、現(xiàn)實(shí)的,滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行之中。平時(shí),班主任應(yīng)細(xì)心觀察后進(jìn)生,了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況,在各方面幫助他們。
1、不盡關(guān)懷,啟動(dòng)轉(zhuǎn)變的推動(dòng)力
多一些關(guān)懷,少一點(diǎn)責(zé)難,將更容易贏得學(xué)生對(duì)老師的感情。要注意觀察,做到對(duì)學(xué)生情況了然于心,以便在他們退縮時(shí),推一把,跌倒時(shí),扶一把,遇到困難時(shí),幫一下,失去信心時(shí),鼓勵(lì)一下;以便一有變化預(yù)兆,就能及時(shí)捕捉,并打好“預(yù)防針”,阻止其繼續(xù)下滑。還要經(jīng)常來(lái)到他們中間,聽(tīng)一聽(tīng)他們的想法、要求、希望以及內(nèi)心的“小秘密”。“親其師”就會(huì)“信其道”,他們會(huì)感到老師是愛(ài)他的,真心幫助他的,是為了他好,自己不能讓老師失望。一旦意識(shí)到這一點(diǎn),他們自然會(huì)認(rèn)真完成老師提出的各項(xiàng)要求。
2.信任尊重,實(shí)行轉(zhuǎn)變的內(nèi)動(dòng)力
關(guān)心只能啟動(dòng)轉(zhuǎn)變,而要讓要求進(jìn)步成為后進(jìn)生的內(nèi)在需求,變“要我提高”為“我要提高”,就還需老師的信任和尊重。
后進(jìn)生因?yàn)閷医虒曳福3?dǎo)致老師的惱怒,父母的責(zé)怪,同學(xué)的嘲笑,可能自己都不信任自己了。老師就要積極尋找其身上的“閃光點(diǎn)”,因勢(shì)利導(dǎo),給予更多的鼓勵(lì)和贊美。不要用挖苦、諷刺、刻薄的語(yǔ)言來(lái)刺傷他們的自尊心,而應(yīng)從內(nèi)心里去尊重他們。我班有一個(gè)男孩子,叫范潔陽(yáng),認(rèn)為自己反正學(xué)不好了,就產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。上課搗亂,下課欺負(fù)弱小同學(xué)。值日工作不做,果皮紙屑隨地亂扔,且一天天地變本加厲,害得同學(xué)都不愿意與他同桌。我苦口婆心反復(fù)勸導(dǎo),無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)有一次,我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)幫班級(jí)搬運(yùn)純凈水,就在班上大力表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他繼續(xù)為班級(jí)做好事。他聽(tīng)了十分感動(dòng),竟把搬運(yùn)純凈水的任務(wù)給包了。我注意及時(shí)表?yè)P(yáng),并提出更高的要求:“范潔陽(yáng)同學(xué),感謝你在這一月中每天為班級(jí)搬運(yùn)純凈水,說(shuō)明你是一個(gè)熱心,充滿愛(ài)心的好孩子;你能一月如一日,又說(shuō)明你有毅力。老師相信,你在學(xué)業(yè)上也能把這么多優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)的,對(duì)嗎?”以此來(lái)激發(fā)他的進(jìn)取心。從此他在勞動(dòng)上積極,做作業(yè)也認(rèn)真多了。
關(guān)心就如一縷春風(fēng),吹開(kāi)了后進(jìn)生的心門(mén),信任和尊重就像一陣細(xì)雨,慢慢的,悄悄的滋潤(rùn)著后進(jìn)生的“心田”,讓他們內(nèi)心涌動(dòng)起一股暖流,一股上進(jìn)之流。
二 對(duì)癥下藥 一把鑰匙開(kāi)一把鎖
為了更好地帶動(dòng)后進(jìn)生與其他同學(xué)共同進(jìn)步,需要分析后進(jìn)生的后進(jìn)原因,了解他們的興趣和愛(ài)好,了解他們的苦惱和歡樂(lè),了解他們的性格和才能,了解他們的理想和追求,了解他們的家庭環(huán)境及在家中的地位等等。只有全面了解后,通過(guò)教師把各種資料加以分析、綜合,才能剖析出后進(jìn)生之所以后進(jìn)的原因。
有的后進(jìn)生后進(jìn)是因?yàn)樗季S慢,接受新事物的能力差,我就成立了一個(gè)“1+1”互幫小組,讓一位耐心細(xì)致、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)生,常常輔導(dǎo)他,多遍講解,多次練習(xí)后,后進(jìn)生記牢了,理解了,優(yōu)生也進(jìn)步了。
有的是因?yàn)殚L(zhǎng)輩溺愛(ài),缺乏處事經(jīng)驗(yàn),引發(fā)自卑,膽小,喪失自信心。針對(duì)這種情況,我分三步走:明理、體驗(yàn)、固行。如我班有位叫周文潔的女生,膽小,內(nèi)向,怕說(shuō)話,連舉手也只敢伸出“半”只來(lái)。有一次,在課堂上,我提了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題。絕大多數(shù)同學(xué)都舉起了手,周文潔也偷偷地舉手了。我請(qǐng)她后,她站起來(lái)卻愣在那里,一言不發(fā),全班同學(xué)哄堂大笑,還有同學(xué)在小聲嘀咕:“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不會(huì)回答,真笨!”這一下,她的臉通紅通紅,頭埋得更低了。我連忙制止了同學(xué)的嘲笑:“同學(xué)們,每個(gè)人都有被難住的時(shí)候,我看周文潔同學(xué)是過(guò)分緊張,一時(shí)想不起來(lái)了。沒(méi)關(guān)系,坐下來(lái)再仔細(xì)想想吧。”周文潔看了我一跟,坐下去了,我分明看到了充滿感激的目光。下課后,我先給她講了一些自信自強(qiáng)的小故事,告訴她覺(jué)得自已能做到或不能做到,其實(shí)只在一念之間,激勵(lì)她樹(shù)立自信心。接著,多給她創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓她多鍛煉,只有在身體力行中,才能品嘗到成功的喜說(shuō)。成功的快樂(lè)能成為巨大的推動(dòng)力,推動(dòng)著周文潔同學(xué)繼續(xù)向前,不斷嘗試著去獲取新的成功。我還隨時(shí)隨地的注意她,有困難時(shí)及時(shí)攙扶,促使她鞏固已有的收獲。通過(guò)這些,讓她看到自身的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)她意識(shí)到“我能行”,重新鼓起自信的風(fēng)帆。
有的是因?yàn)楦改鸽x異,心情壓抑而沉重,心理負(fù)擔(dān)重。如我班的周菲同學(xué),原先活潑開(kāi)朗,能說(shuō)會(huì)道,整天笑哈哈的,同學(xué)們都戲稱(chēng)她為“開(kāi)心果”。可有一天,我突然發(fā)現(xiàn),“開(kāi)心果”愁眉苦臉,眼淚汪汪,開(kāi)心不起來(lái)了。我在無(wú)人處一問(wèn)她,她就傷心地大哭起來(lái),多次追問(wèn)下,才哽咽著說(shuō):“我??我爸媽??離婚了,他們都不愛(ài)我了??”看著傷心欲絕的孩子,我的心頭也沉重起來(lái)。我就把她父母請(qǐng)來(lái),起先都不肯來(lái),后來(lái)終于來(lái)了,兩個(gè)人卻互相指責(zé),推諉。我就讓他們冷靜下來(lái),告訴他們既然已經(jīng)離婚了,現(xiàn)在就沒(méi)必要再爭(zhēng)吵了,應(yīng)坐下來(lái),為孩子想想,以孩子為出發(fā)點(diǎn),共商如何互相協(xié)調(diào),以讓孩子盡早適應(yīng)這一殘酷的現(xiàn)實(shí),讓孩子繼續(xù)快樂(lè)、活潑地生活、學(xué)習(xí)。通過(guò)三方的努力,周菲終于明白父母雖然離了婚,但仍然十分愛(ài)她。父母因?yàn)楦星椴缓想x異,并不是什么可恥的事。她又能抬起頭來(lái),發(fā)出爽朗的笑聲了。
還有因?yàn)樯眢w有病的,因?yàn)楦改覆恢匾暤??我都注意根據(jù)不同情況作不同處理,根據(jù)各自特點(diǎn),“對(duì)癥下藥”,方法靈活多變,力爭(zhēng)一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
三 齊心協(xié)力 撥開(kāi)云天見(jiàn)月明
有些后進(jìn)生,往往是由于家庭的教育不當(dāng)所造成的。曾有父母到校告訴老師其子女在家每天看電視過(guò)十點(diǎn),我問(wèn)其為什么不阻止,他竟回答:“沒(méi)人管得了他。”還有的父母平時(shí)不管不問(wèn),一旦發(fā)現(xiàn)子女犯錯(cuò)誤了,就抓起來(lái)一頓棍棒,打完后又不聞不問(wèn)了。“溺愛(ài)型”和“棍棒型”都極大的阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這樣一向話:如果預(yù)防孩子不良心理的第一道“水龍頭”——家庭——沒(méi)有擰緊的話,那么“堵漏”的任務(wù)就落在第二道“水龍頭”——學(xué)校教育身上。我認(rèn)為,學(xué)校教育是至關(guān)重要,但家庭教育也不可偏忽,需要學(xué)校、家庭等多方面配合,雙管齊下,齊抓共管。為此,我頻頻走訪這類(lèi)后進(jìn)生家長(zhǎng),通過(guò)談話,推薦其閱讀一些教育刊物,力求糾正其不正確的教育方法,與其達(dá)成教育共識(shí),與學(xué)校步調(diào)一致,協(xié)調(diào)地促使其子女發(fā)展,并及時(shí)反映后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其家長(zhǎng)參與教育的積極性。
如上文提到的那個(gè)愛(ài)看電視的后進(jìn)生,在和老師的多 次談心后,明白了過(guò)分多看電視的害處,并在其家長(zhǎng)的督促下,很快改掉了這個(gè)壞毛病,現(xiàn)在只在周末時(shí)才看得晚一點(diǎn)。又如我班的陸陽(yáng)家長(zhǎng),是“棍棒型”加“冷淡型”,其父母固執(zhí)地遵循著一句老話:“棒頭上出孝子”。兒子成績(jī)下降了,打一頓;兒子在外闖禍了,打一頓;兒子不聽(tīng)話了,再打一頓。打得兒子見(jiàn)了老子,像老鼠見(jiàn)了貓。而兒子平時(shí)在家玩“電子寵物”,在游戲機(jī)室打游戲機(jī),母親卻無(wú)動(dòng)于衷,不加阻止。父親還說(shuō):“玩玩游戲機(jī),可以使頭腦活絡(luò)。”這是把打游戲機(jī)與打電腦混為一談。我主動(dòng)為他父母在圖書(shū)室借閱了一些針對(duì)多打游戲機(jī)的害處,以及有關(guān)教育觀念的書(shū)籍。后來(lái),他父親感慨地說(shuō):“老師,多虧你那些書(shū),我一直以為溺愛(ài)孩子不好,沒(méi)想到,太嚴(yán)了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,一方的力量可能薄弱了些,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)攜起手來(lái),創(chuàng)造和諧溫暖的教育環(huán)境,才能撥去后進(jìn)生心頭的云霧,才能撥開(kāi)云天見(jiàn)月明。
除這三點(diǎn)外,班主任還應(yīng)為人師表,讓后進(jìn)生以自己為楷模,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”,古人的教誨是不能志記的。
蘇霍姆林斯基指出,在孩子們的心里,班主任既是敬愛(ài)的師長(zhǎng),又是最能了解和信任他們的朋友,也是最能體貼和愛(ài)護(hù)他們的母親。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中,班主任更要充當(dāng)好這三種角色:良師、益友和慈母。只有這樣,才能使每一朵小花都展開(kāi)美麗的花瓣,每一輪朝陽(yáng)都發(fā)出燦爛的光芒。當(dāng)然,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有其反復(fù)性和多變性,決非一朝一夕之功,我們要長(zhǎng)期不懈、持之以恒地去做好這一項(xiàng)工作。
第五篇:三好學(xué)生
校級(jí)三好學(xué)生必須符合以下條件:
學(xué)年綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)名列專(zhuān)業(yè)年級(jí)5%以內(nèi)者。院(系)級(jí)三好學(xué)生必須符合以下條件:
學(xué)年綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)名列專(zhuān)業(yè)年級(jí)15%以內(nèi)者。