第一篇：2013三好學(xué)生

2013——2013學(xué)年度“三好學(xué)生”申報(bào)材料

我是西溪南中學(xué)九（2）班的學(xué)生余苗苗。在這近三年的初中生活中，我無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上都取得了巨大的收獲，也得到了老師的好評(píng)與肯定。為此，我申請(qǐng)“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)，并感謝老師這段時(shí)間給予我的培養(yǎng)與關(guān)心。

三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一直以來(lái)我都把這作為我的目標(biāo)，并一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn)、努力，全面的認(rèn)識(shí)自己，提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志。

在學(xué)校里，我認(rèn)真遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也努力用自己積極向上的心態(tài)去影響周?chē)耐瑢W(xué)。我性格開(kāi)朗，積極樂(lè)觀，樂(lè)于助人，對(duì)有困難的同學(xué)，愿意伸出援手。我還吃苦耐勞，寒暑假積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不怕苦，不怕累，對(duì)每件事都盡自己最大的努力，做到最好，不怕失敗，跌倒再爬起來(lái)，吸取教訓(xùn)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我還擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，由于經(jīng)常參與一些學(xué)校組織的活動(dòng)，使得我實(shí)踐和協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)，形成了較好的組織能力并加強(qiáng)了自身的團(tuán)隊(duì)合作精神與社交能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。八年級(jí)，我加入了光榮的中國(guó)共青團(tuán)，積極響應(yīng)團(tuán)組織的號(hào)召，為同學(xué)們樹(shù)立好榜樣。

做為班里的宣傳委員，在工作中，我在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)鍛煉自己，努力提高自身素質(zhì)，做好同學(xué)們的公仆。我認(rèn)真抓好班內(nèi)的宣傳工作，展示出一個(gè)朝氣蓬勃的2班，并認(rèn)真配合學(xué)校老師的各項(xiàng)檢查，虛心接受各個(gè)方面的監(jiān)督與指導(dǎo)。在過(guò)去的兩年中，我成功配合班主任組織了班內(nèi)各種集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)、班會(huì)及學(xué)校各種主題活動(dòng)的黑板報(bào)宣傳等等，并都取得了良好的效果。與此同時(shí)我還協(xié)助配合其他班委工作，努力發(fā)揮自己的作用。

這學(xué)期在老師、同學(xué)的辛勤幫助下，各個(gè)方面都有了更大進(jìn)步，在上次的期中考試中我獲得了學(xué)校“成績(jī)優(yōu)秀”獎(jiǎng)狀。我積極要求上進(jìn), 從未放松對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地鞏固已學(xué)的知識(shí)，做到溫故而知新。因?yàn)樵谶@個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,只有不斷地充實(shí)自己,才能使自己融入這個(gè)社會(huì),適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。同樣我還自己要求自己，在家中我沒(méi)有因?yàn)槿鄙倭死蠋煹谋O(jiān)督而放松自己，而是自己給自己定下了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，在完成作業(yè)的同時(shí)，做適量的課外習(xí)題，把知識(shí)更好的融會(huì)貫通，徹底把學(xué)到的東西掌握牢，把書(shū)本上的知識(shí)化為自己的知識(shí)。

做事先做人，人不立，事不成。在我的中學(xué)生活中，我始終用一顆真誠(chéng)的心，換來(lái)老師和同學(xué)的信任。“已往不可諫，未來(lái)猶可追，理想其未遠(yuǎn)，振翼而騰飛，”收拾好行囊，邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐。雖然路途坎坷，但我已做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。“自強(qiáng)不息，奮斗不止，”我將以更大的努力不斷實(shí)現(xiàn)更高，更遠(yuǎn)的目標(biāo)！

三年來(lái)，在老師的幫助下，我學(xué)到了許多東西，也成長(zhǎng)了許多。感謝老師以及我的同學(xué)一直以來(lái)對(duì)我在生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)心與照顧。獲得“三好學(xué)生”是我在學(xué)生生涯所向往和憧憬的，我渴望能夠獲得此榮譽(yù)，特此申報(bào)。

西溪南中學(xué) 余苗苗2013、5、25

第二篇：三好學(xué)生

關(guān)于“三好學(xué)生評(píng)選制度好不好”系列報(bào)道

新聞背景

近日，在今年北京市人代會(huì)上，市人大代表、北京實(shí)驗(yàn)二小李烈校長(zhǎng)提出的“取消三好生評(píng)選”成為業(yè)界乃至社會(huì)熱議的一個(gè)焦點(diǎn)。據(jù)了解，新學(xué)期起該校將暫停評(píng)選三好生，而繼續(xù)采用更為多元化的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

該系列報(bào)道擬分三期

第一期：我眼中的三好學(xué)生（現(xiàn)在的三好學(xué)生什么樣？）

注：最好找到一個(gè)或幾個(gè)三好學(xué)生的特例，類(lèi)似于徐達(dá)的事跡。

第二期：什么樣的同學(xué)可以評(píng)為三好學(xué)生？（學(xué)生心中三好學(xué)生的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)）第三期：三好學(xué)生評(píng)選的喜與憂（關(guān)于“取消三好學(xué)生評(píng)價(jià)制度”的各方觀點(diǎn)；三好學(xué)生評(píng)選制度的優(yōu)缺點(diǎn)。）

一、問(wèn)題對(duì)象：學(xué)生

1你想當(dāng)三好學(xué)生嗎？為什么？

2在你們班，什么樣的同學(xué)被評(píng)為了三好學(xué)生？你對(duì)他們平時(shí)的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)描述一兩位你身邊的三好學(xué)生。（請(qǐng)舉例說(shuō)明他（她）的優(yōu)點(diǎn)或不足。）

3你認(rèn)為什么樣的同學(xué)能當(dāng)選三好學(xué)生？為什么？

4你們班的三好學(xué)生是怎么評(píng)選出來(lái)的？請(qǐng)舉例。

5你覺(jué)得“三好學(xué)生”評(píng)選制度好不好？為什么？請(qǐng)舉例。如果取消“三好學(xué)生”評(píng)選，你贊同嗎？

第三篇：三好學(xué)生

篇一：區(qū)三好學(xué)生主要事跡范文

我叫梁中豪，是桃園鎮(zhèn)中學(xué)三班的一名學(xué)生，這次很榮幸能被評(píng)為三好學(xué)生，非常感謝同學(xué)們對(duì)我的支持和肯定。

我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，在家村上學(xué)，上學(xué)這么久以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，曾多次獲得“三好學(xué)生”的榮譽(yù)，深受老師和同學(xué)的厚愛(ài)。上小學(xué)五、六年級(jí)時(shí)一直擔(dān)任班長(zhǎng)一職，在上初中時(shí)也曾多次參與學(xué)校的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，雖未得獎(jiǎng)，但從中學(xué)到更多，人常說(shuō)重在參與嘛！我還曾多次擔(dān)任學(xué)科代表職務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，熱愛(ài)班集體，對(duì)待生活態(tài)度積極、樂(lè)觀、向上。雖然一直都很平凡，但是我并不氣餒，我相信是“金子”總會(huì)發(fā)光的。在以后的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)認(rèn)準(zhǔn)標(biāo)，再接再勵(lì)，很感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，我會(huì)一直努力下去。

篇二：區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)干部事跡材料

xxx，男，十一歲，石家莊市 小學(xué)六年級(jí)八班學(xué)生。該同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，積極參加課外活動(dòng)，具備良好的綜合素質(zhì)，在各種知識(shí)和體育競(jìng)賽中獲得過(guò)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2007年被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生，2009年被評(píng)為區(qū)級(jí)三好學(xué)生。

xxx同學(xué)在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，努力鉆研，從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅。同時(shí)，該同學(xué)還廣泛閱讀課外書(shū)籍，增長(zhǎng)課外知識(shí)，積極參加各種知識(shí)競(jìng)賽，并獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。如在2008年第六屆“蓋倫杯”全國(guó)英語(yǔ)大賽石家莊賽區(qū)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在2008年第三屆“晨陽(yáng)杯”全國(guó)青少年作文大獎(jiǎng)賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在2008年第四屆全國(guó)青少年藝術(shù)教育精品展演系列活動(dòng)中獲河北賽區(qū)二等獎(jiǎng)；在2009年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)；在2010年中國(guó)青少年作家杯大賽中榮獲金獎(jiǎng)，其作品入選《中國(guó)青少年優(yōu)秀作品選》。xxx同學(xué)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深受老師和同學(xué)們的好評(píng)。該同學(xué)始終嚴(yán)格要求自己，不斷努力上進(jìn)，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還追求全面發(fā)展，積極參加課外活動(dòng)，參加過(guò)許多國(guó)家、省、市級(jí)體育舞蹈比賽，并取得優(yōu)秀成績(jī)。如在2009年第五屆《德藝雙馨》中國(guó)文藝展示活動(dòng)中榮獲河北賽區(qū)金獎(jiǎng)；在石家莊市第十八屆、十九屆、二十屆體育舞蹈錦標(biāo)賽中連續(xù)三年獲得金獎(jiǎng)；在2009年、2010年河北省體育舞蹈錦標(biāo)賽中連續(xù)兩年獲得組別金獎(jiǎng)；在2010年河北省體育舞蹈錦標(biāo)賽中獲得六項(xiàng)全能金獎(jiǎng)。

篇三：區(qū)三好學(xué)生主要事跡

我是來(lái)自高復(fù)三班的陳秦，現(xiàn)在班中擔(dān)任班長(zhǎng)一職。我性格開(kāi)朗，待人謙遜，隨和，學(xué)習(xí)積極向上，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上，我明確學(xué)習(xí)目的，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我，豐富頭腦，培養(yǎng)自己良好的思考習(xí)慣，所以我有著端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于學(xué)習(xí)。取得成績(jī)時(shí)，我不曾驕傲自滿，而是保持謙遜的態(tài)度，繼續(xù)努力；一旦遭遇挫折，我也不曾灰心，不曾放棄。而是在每一次失敗后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷努力，爭(zhēng)取在以后取得更好的成績(jī)。我還能很好地學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)很好地運(yùn)用到生活中！在不斷充實(shí)自我的過(guò)程中，我曾獲 “校三好學(xué)生”，“區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金”，“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校‘文明風(fēng)采’攝影比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”“校園之星稱(chēng)號(hào)”等榮譽(yù)！

作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，我對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，積極負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心。我能認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)及老師的意見(jiàn)，做好自己的本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)校、老師分配下來(lái)的每一項(xiàng)工作，對(duì)于班級(jí)管理的日常工作，能有較好的處理。作為一名班長(zhǎng)，我認(rèn)真履行我的職責(zé)，帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)比賽，在學(xué)校舉行的校運(yùn)會(huì)，黑板報(bào)評(píng)比，公開(kāi)班會(huì)課評(píng)比等多個(gè)比賽中取得佳績(jī)！我還曾擔(dān)任過(guò)校學(xué)生會(huì)主席，曾榮獲 “校優(yōu)秀學(xué)生干部”，“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”，“區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員”“入黨積極分子”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

在生活方面，我樂(lè)觀開(kāi)朗，待人真誠(chéng)，為人善良正直，能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并始終保持著積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。在身邊的人遇到困難時(shí)，我能熱情地伸出援助之手。生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風(fēng)；為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信。有自己為人處世的原則，能與同學(xué)，朋友和睦相處，共同進(jìn)步。

人的一生，沒(méi)有最高層次的目標(biāo)，只有更高層次的追求，人只有不斷向著更高層次目標(biāo)不懈追求，才會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步。青春可貴，我一直以“沒(méi)有最好，只有更好”不斷激勵(lì)自己，力求在各方面取得更完美的成績(jī)！

篇四：區(qū)三好學(xué)生事跡材料

她從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任所在班集體的班長(zhǎng)，在大家的關(guān)愛(ài)下得到了鍛煉和成長(zhǎng)，出色的表現(xiàn)和真誠(chéng)的付出，贏得了同學(xué)、老師的信任，家長(zhǎng)們的喜愛(ài)----她就是的**同學(xué)。

一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)。

別看**年紀(jì)小卻胸懷大志，從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她有一股執(zhí)著向上的追求。她追求思想向上：從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上——做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生。她團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過(guò)學(xué)習(xí)，當(dāng)她知道少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，她每時(shí)每刻都就把自己置于組織的約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性；她追求學(xué)習(xí)向上：對(duì)待學(xué)習(xí)，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅；她追求全面發(fā)展：她興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，她還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、體育和音樂(lè)。功夫不負(fù)有心人，幾年來(lái)，她多次獲得表彰，如：她每學(xué)年都被評(píng)為學(xué)校三好生、優(yōu)秀班干部等；此外，她還多次在校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的征文、演講比賽中獲得好成績(jī)。在雙陽(yáng)區(qū)教育局舉辦的“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)“中被評(píng)為文明的小公民”。在成績(jī)面前，**同學(xué)從不驕傲因?yàn)樗溃荷酵庥猩剑瑯峭庥袠牵挥胁粩嗯Γ拍苋〉酶玫某煽?jī)。

二、老師的助手，同學(xué)的榜樣。

**同學(xué)無(wú)論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在同學(xué)中，她是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信任她。她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，對(duì)老師交給的任務(wù)，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)樹(shù)立了榜樣。幾年來(lái)，她上學(xué)從不遲到不早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。學(xué)校開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”的活動(dòng)，她帶頭不買(mǎi)零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，她勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，她總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動(dòng)聽(tīng)的解說(shuō)常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)沉下氣來(lái)認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。

在班級(jí)里，**同學(xué)是個(gè)優(yōu)秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報(bào)和手抄報(bào)，都是她帶領(lǐng)同學(xué)自行設(shè)計(jì)、編寫(xiě)的。她還主動(dòng)召集班上的文娛愛(ài)好者，自編自演了舞蹈、小品、相聲等節(jié)目，使所在班的班隊(duì)活動(dòng)課充滿了生機(jī)。在她和全班同學(xué)的共同努力下該班多次榮獲“先進(jìn)班集體”的稱(chēng)號(hào)。

三、團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)真情

樂(lè)于助人是**同學(xué)的又一大特點(diǎn)。平時(shí)，若遇同學(xué)的學(xué)用品缺了，她總是第一個(gè)幫助解決；下雨天，她見(jiàn)同路的同學(xué)沒(méi)帶傘，就主動(dòng)上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級(jí)后，班上來(lái)了8位借讀生，因路途較遠(yuǎn)，每天上下學(xué)都要騎一個(gè)多小時(shí)的車(chē)子才能到家。**同學(xué)了解后，每次值日生工作都主動(dòng)留下來(lái)幫他們做，同時(shí)還帶動(dòng)班上的同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上對(duì)借讀生給予無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。她發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的同學(xué)有了這樣或那樣的困難，她都能帶頭想方設(shè)法給予解決，她真不愧校內(nèi)“小雷峰”的稱(chēng)號(hào)。

班里成立了互助小組，目的是使班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步。她就選擇班上學(xué)習(xí)最差的學(xué)生作為幫助對(duì)象。她常說(shuō)，祖國(guó)的未來(lái)需要大批的建設(shè)者，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問(wèn)題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是傻乎乎的。對(duì)這，她并不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽(tīng)懂為止。這些年來(lái)，班上的幾名后進(jìn)生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。

四、自立自理，孝敬親人

**從小學(xué)習(xí)生活就很有規(guī)律，自理能力強(qiáng)。早晨六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，開(kāi)始朗讀背誦課文，自己梳頭、整理書(shū)包，放學(xué)回家后立即做作業(yè)，預(yù)習(xí)功課，寫(xiě)日記。在家里，她是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看見(jiàn)她幫媽媽揀菜、掃地、做飯。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，像她這樣懂事的孩子并不多，所以在鎮(zhèn)里她都很有名。因?yàn)樗龑?duì)待街坊四鄰非常有禮貌，深得大人的喜歡。

冰心奶奶在《繁星》中寫(xiě)到：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊！蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)有力。相信**同學(xué)會(huì)像雄鷹一樣以頑強(qiáng)的精神磨練羽翼，在碧海藍(lán)天里翱翔，總有一天會(huì)搏擊長(zhǎng)空，飛得更高更遠(yuǎn)。

篇五：區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)干部事跡材料

我，胡瓊，一九九六年十二月出生，現(xiàn)就讀于孫文英小學(xué)501班，在校任大隊(duì)部副大隊(duì)長(zhǎng)、校紅領(lǐng)巾理事會(huì)副理事長(zhǎng)。

我是一個(gè)天生樂(lè)觀、積極向上的女孩，我的座右銘是：“愿望只是美麗的彩虹，而行動(dòng)才是澆灌果實(shí)的雨水”。所以，一直以來(lái)，我都是用自己的行動(dòng)來(lái)證明我是一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員、出色的大隊(duì)干部。在學(xué)習(xí)、生活和工作中，我經(jīng)常把自己比喻成三件不起眼的東西。我是一顆草，一顆堅(jiān)韌不拔的小草。立志成才是我從小的心愿，我始終為此奮斗。在學(xué)習(xí)中，我像小草一樣吸取大地的滋養(yǎng)，對(duì)待學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息；對(duì)待困難，毫不畏懼。我堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好少年。從一年級(jí)以來(lái)，我的成績(jī)一直名列前茅，這給了我更大的信心和勇氣。每當(dāng)遇到困難，我就知難而上，不達(dá)目的絕不退縮，像小草一樣頑強(qiáng)地面對(duì)風(fēng)雨，因?yàn)槲颐靼祝挥薪?jīng)歷千百次的錘煉，才能成為閃光的金子。我堅(jiān)持用知識(shí)充實(shí)自己，喜歡廣泛地閱讀書(shū)籍，曾獲校“閱讀之星”稱(chēng)號(hào)，我還善于思考、勤于動(dòng)筆，區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊報(bào)道員、第九屆中國(guó)國(guó)際兒童電影節(jié)學(xué)生評(píng)委、《寧波晚報(bào)》小記者采訪員、中國(guó)少年先鋒隊(duì)XX省第五次代表大會(huì)網(wǎng)絡(luò)代表??，這些身份給了我更多的鍛煉，我先后在《寧波晚報(bào)》發(fā)表了九篇文章，并且建立了個(gè)人博客，獲得了大家一致好評(píng)。

我是一把傘，一把別人急需時(shí)的傘。我深知“給予比得到更能帶來(lái)快樂(lè)和幸福”的道理，當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我總是伸出援助之手，幫助陳志安同學(xué)捐款、愛(ài)心義賣(mài)、給民工子弟學(xué)校捐書(shū)、和XX小朋友結(jié)對(duì)等等活動(dòng)，我都是特別熱心，就像一把雨中的傘，給最需要的人送去溫暖。我還經(jīng)常幫助成績(jī)落后的同學(xué)，耐心解答問(wèn)題，傳授學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，給予學(xué)習(xí)上幫助、生活上資助、精神上安慰，我知道這把傘雖然小，但是在雨中必然會(huì)綻放出驚人的力量。

我是一團(tuán)火，一團(tuán)熱情洋溢的火。從一年級(jí)擔(dān)任中隊(duì)委員，一直到大隊(duì)委員、副大隊(duì)長(zhǎng)，我對(duì)待工作就像一團(tuán)火，充滿了熱情。學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論是早自修領(lǐng)讀，起草各類(lèi)講話稿、倡議書(shū)，還是主持列隊(duì)儀式、分發(fā)報(bào)刊、召開(kāi)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議、會(huì)議記錄等，我都是懷著滿腔的熱情，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)能力，盡心盡力，又快又好地落實(shí)完成。同時(shí)，我還像火焰一樣，燃燒自己的同時(shí)，照亮別人。在學(xué)習(xí)和工作中處處帶頭，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，成為同學(xué)們的模范。我用自己的實(shí)際行動(dòng)，證明了我是同學(xué)的好榜樣、老師的好幫手、學(xué)校的好管家，我是一個(gè)平凡的小學(xué)生，身處于萬(wàn)象更新的新世紀(jì)，我快樂(lè)，我幸福，但我更感到任務(wù)艱巨，責(zé)任巨大。在老師和同學(xué)們的幫助、支持下，我會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)、出色的工作業(yè)績(jī)、自信的人生態(tài)度、蓬勃的青春朝氣、全面的綜合素質(zhì)，譜寫(xiě)出一篇新時(shí)代少年的動(dòng)人旋律

第四篇：三好學(xué)生

進(jìn)行研究，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的學(xué)生為什么思想品德也不好？對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生轉(zhuǎn)化的過(guò)程中正在探索。第一：在作業(yè)中要讓他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第二：培養(yǎng)學(xué)生有錯(cuò)必糾的習(xí)慣；第三：培養(yǎng)他們完

成作業(yè)的習(xí)慣；第四：培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣； 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的三個(gè)關(guān)系：第一是表?yè)P(yáng)與與批評(píng)的關(guān)系 ；第二是嚴(yán)要求與耐心說(shuō)服的關(guān)系；第三是懲前與毖后的關(guān)系。

以有效教學(xué)技能訓(xùn)練提高中下生學(xué)習(xí)積極性和成 績(jī)。該研究認(rèn)為后進(jìn)生產(chǎn)生的三個(gè)原因：

一、由智力因素造成的；二是非智力因素造成的：這里首先是欠缺學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其次是缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，第三是意志薄弱，第四是情感聯(lián)系不夠。該課題組成員認(rèn)為，學(xué)習(xí)興趣是首要進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，必需要做好；其次讓他們掌握一些必要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們體驗(yàn)到一些成功的快樂(lè)；然后是要培養(yǎng)他們的意志力，要減少他們與外界的不好的人群的接觸，以減 少外界對(duì)他們的影響；而且要從情感上對(duì)他們進(jìn)行感化。首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)班，轉(zhuǎn)變觀念； 其次是重視教學(xué) 各環(huán)節(jié)，特別注重課堂教學(xué)，嘗試多樣的教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。他們有五個(gè)環(huán)節(jié)的操作。首先是從貼切實(shí)際的例子讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上有一個(gè)感受性的認(rèn)識(shí)，其次是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度與學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，采用多種教學(xué)方法，第三是課外作業(yè)按層次來(lái)布置；第四是充分肯定每一個(gè)學(xué)生的“好勝 ”心理，培養(yǎng)他們的自信心；第五是在課外進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

我們常把孩子比作是早晨的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生可能就 是遲升的朝陽(yáng)。比起其他學(xué)生，他們更需要班主任的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼，理解尊重，諄諄誘導(dǎo)??“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。”這句話也許夸張了些，卻實(shí)實(shí)在在地告誡我們，對(duì)待后進(jìn)生切不可疏忽大意。

作為一個(gè)教師，有責(zé)任、有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些后進(jìn)學(xué)生，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。如何使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為合格的學(xué)生呢，下面我談?wù)勛约涸谶@方面的一些體會(huì)。

一 關(guān)心愛(ài)護(hù) 春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)心田

對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是班主任在履行職責(zé)時(shí)對(duì)教育對(duì)象產(chǎn) 生的一種強(qiáng)烈的、高尚無(wú)私的道德情感。有的老師不能對(duì)全體學(xué)生一視同仁，厚此薄彼，偏愛(ài)優(yōu)生，而對(duì)各方面扯班級(jí)后腿的后進(jìn)生，要么疾聲厲色，整天訓(xùn)斥，要么不管不問(wèn)，視而不見(jiàn)。“粗暴型”和“冷淡型”都極大地傷害了他們的自尊心，挫傷了他們的積極性。

愛(ài)學(xué)生不是抽象的、虛幻的，而是具體的、現(xiàn)實(shí)的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行之中。平時(shí)，班主任應(yīng)細(xì)心觀察后進(jìn)生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們。

1、不盡關(guān)懷，啟動(dòng)轉(zhuǎn)變的推動(dòng)力

多一些關(guān)懷，少一點(diǎn)責(zé)難，將更容易贏得學(xué)生對(duì)老師的感情。要注意觀察，做到對(duì)學(xué)生情況了然于心，以便在他們退縮時(shí)，推一把，跌倒時(shí)，扶一把，遇到困難時(shí)，幫一下，失去信心時(shí)，鼓勵(lì)一下；以便一有變化預(yù)兆，就能及時(shí)捕捉，并打好“預(yù)防針”，阻止其繼續(xù)下滑。還要經(jīng)常來(lái)到他們中間，聽(tīng)一聽(tīng)他們的想法、要求、希望以及內(nèi)心的“小秘密”。“親其師”就會(huì)“信其道”，他們會(huì)感到老師是愛(ài)他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識(shí)到這一點(diǎn)，他們自然會(huì)認(rèn)真完成老師提出的各項(xiàng)要求。

2．信任尊重，實(shí)行轉(zhuǎn)變的內(nèi)動(dòng)力

關(guān)心只能啟動(dòng)轉(zhuǎn)變，而要讓要求進(jìn)步成為后進(jìn)生的內(nèi)在需求，變“要我提高”為“我要提高”，就還需老師的信任和尊重。

后進(jìn)生因?yàn)閷医虒曳福３?dǎo)致老師的惱怒，父母的責(zé)怪，同學(xué)的嘲笑，可能自己都不信任自己了。老師就要積極尋找其身上的“閃光點(diǎn)”，因勢(shì)利導(dǎo)，給予更多的鼓勵(lì)和贊美。不要用挖苦、諷刺、刻薄的語(yǔ)言來(lái)刺傷他們的自尊心，而應(yīng)從內(nèi)心里去尊重他們。我班有一個(gè)男孩子，叫范潔陽(yáng)，認(rèn)為自己反正學(xué)不好了，就產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。上課搗亂，下課欺負(fù)弱小同學(xué)。值日工作不做，果皮紙屑隨地亂扔，且一天天地變本加厲，害得同學(xué)都不愿意與他同桌。我苦口婆心反復(fù)勸導(dǎo)，無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)有一次，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)幫班級(jí)搬運(yùn)純凈水，就在班上大力表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)為班級(jí)做好事。他聽(tīng)了十分感動(dòng)，竟把搬運(yùn)純凈水的任務(wù)給包了。我注意及時(shí)表?yè)P(yáng)，并提出更高的要求：“范潔陽(yáng)同學(xué)，感謝你在這一月中每天為班級(jí)搬運(yùn)純凈水，說(shuō)明你是一個(gè)熱心，充滿愛(ài)心的好孩子；你能一月如一日，又說(shuō)明你有毅力。老師相信，你在學(xué)業(yè)上也能把這么多優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)的，對(duì)嗎?”以此來(lái)激發(fā)他的進(jìn)取心。從此他在勞動(dòng)上積極，做作業(yè)也認(rèn)真多了。

關(guān)心就如一縷春風(fēng)，吹開(kāi)了后進(jìn)生的心門(mén)，信任和尊重就像一陣細(xì)雨，慢慢的，悄悄的滋潤(rùn)著后進(jìn)生的“心田”，讓他們內(nèi)心涌動(dòng)起一股暖流，一股上進(jìn)之流。

二 對(duì)癥下藥 一把鑰匙開(kāi)一把鎖

為了更好地帶動(dòng)后進(jìn)生與其他同學(xué)共同進(jìn)步，需要分析后進(jìn)生的后進(jìn)原因，了解他們的興趣和愛(ài)好，了解他們的苦惱和歡樂(lè)，了解他們的性格和才能，了解他們的理想和追求，了解他們的家庭環(huán)境及在家中的地位等等。只有全面了解后，通過(guò)教師把各種資料加以分析、綜合，才能剖析出后進(jìn)生之所以后進(jìn)的原因。

有的后進(jìn)生后進(jìn)是因?yàn)樗季S慢，接受新事物的能力差，我就成立了一個(gè)“1+1”互幫小組，讓一位耐心細(xì)致、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)生，常常輔導(dǎo)他，多遍講解，多次練習(xí)后，后進(jìn)生記牢了，理解了，優(yōu)生也進(jìn)步了。

有的是因?yàn)殚L(zhǎng)輩溺愛(ài)，缺乏處事經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)自卑，膽小，喪失自信心。針對(duì)這種情況，我分三步走：明理、體驗(yàn)、固行。如我班有位叫周文潔的女生，膽小，內(nèi)向，怕說(shuō)話，連舉手也只敢伸出“半”只來(lái)。有一次，在課堂上，我提了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題。絕大多數(shù)同學(xué)都舉起了手，周文潔也偷偷地舉手了。我請(qǐng)她后，她站起來(lái)卻愣在那里，一言不發(fā)，全班同學(xué)哄堂大笑，還有同學(xué)在小聲嘀咕：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不會(huì)回答，真笨！”這一下，她的臉通紅通紅，頭埋得更低了。我連忙制止了同學(xué)的嘲笑：“同學(xué)們，每個(gè)人都有被難住的時(shí)候，我看周文潔同學(xué)是過(guò)分緊張，一時(shí)想不起來(lái)了。沒(méi)關(guān)系，坐下來(lái)再仔細(xì)想想吧。”周文潔看了我一跟，坐下去了，我分明看到了充滿感激的目光。下課后，我先給她講了一些自信自強(qiáng)的小故事，告訴她覺(jué)得自已能做到或不能做到，其實(shí)只在一念之間，激勵(lì)她樹(shù)立自信心。接著，多給她創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓她多鍛煉，只有在身體力行中，才能品嘗到成功的喜說(shuō)。成功的快樂(lè)能成為巨大的推動(dòng)力，推動(dòng)著周文潔同學(xué)繼續(xù)向前，不斷嘗試著去獲取新的成功。我還隨時(shí)隨地的注意她，有困難時(shí)及時(shí)攙扶，促使她鞏固已有的收獲。通過(guò)這些，讓她看到自身的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)她意識(shí)到“我能行”，重新鼓起自信的風(fēng)帆。

有的是因?yàn)楦改鸽x異，心情壓抑而沉重，心理負(fù)擔(dān)重。如我班的周菲同學(xué)，原先活潑開(kāi)朗，能說(shuō)會(huì)道，整天笑哈哈的，同學(xué)們都戲稱(chēng)她為“開(kāi)心果”。可有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，“開(kāi)心果”愁眉苦臉，眼淚汪汪，開(kāi)心不起來(lái)了。我在無(wú)人處一問(wèn)她，她就傷心地大哭起來(lái)，多次追問(wèn)下，才哽咽著說(shuō)：“我??我爸媽??離婚了，他們都不愛(ài)我了??”看著傷心欲絕的孩子，我的心頭也沉重起來(lái)。我就把她父母請(qǐng)來(lái)，起先都不肯來(lái)，后來(lái)終于來(lái)了，兩個(gè)人卻互相指責(zé)，推諉。我就讓他們冷靜下來(lái)，告訴他們既然已經(jīng)離婚了，現(xiàn)在就沒(méi)必要再爭(zhēng)吵了，應(yīng)坐下來(lái)，為孩子想想，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，共商如何互相協(xié)調(diào)，以讓孩子盡早適應(yīng)這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，讓孩子繼續(xù)快樂(lè)、活潑地生活、學(xué)習(xí)。通過(guò)三方的努力，周菲終于明白父母雖然離了婚，但仍然十分愛(ài)她。父母因?yàn)楦星椴缓想x異，并不是什么可恥的事。她又能抬起頭來(lái)，發(fā)出爽朗的笑聲了。

還有因?yàn)樯眢w有病的，因?yàn)楦改覆恢匾暤??我都注意根據(jù)不同情況作不同處理，根據(jù)各自特點(diǎn)，“對(duì)癥下藥”，方法靈活多變，力爭(zhēng)一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

三 齊心協(xié)力 撥開(kāi)云天見(jiàn)月明

有些后進(jìn)生，往往是由于家庭的教育不當(dāng)所造成的。曾有父母到校告訴老師其子女在家每天看電視過(guò)十點(diǎn)，我問(wèn)其為什么不阻止，他竟回答：“沒(méi)人管得了他。”還有的父母平時(shí)不管不問(wèn)，一旦發(fā)現(xiàn)子女犯錯(cuò)誤了，就抓起來(lái)一頓棍棒，打完后又不聞不問(wèn)了。“溺愛(ài)型”和“棍棒型”都極大的阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這樣一向話：如果預(yù)防孩子不良心理的第一道“水龍頭”——家庭——沒(méi)有擰緊的話，那么“堵漏”的任務(wù)就落在第二道“水龍頭”——學(xué)校教育身上。我認(rèn)為，學(xué)校教育是至關(guān)重要，但家庭教育也不可偏忽，需要學(xué)校、家庭等多方面配合，雙管齊下，齊抓共管。為此，我頻頻走訪這類(lèi)后進(jìn)生家長(zhǎng)，通過(guò)談話，推薦其閱讀一些教育刊物，力求糾正其不正確的教育方法，與其達(dá)成教育共識(shí)，與學(xué)校步調(diào)一致，協(xié)調(diào)地促使其子女發(fā)展，并及時(shí)反映后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其家長(zhǎng)參與教育的積極性。

如上文提到的那個(gè)愛(ài)看電視的后進(jìn)生，在和老師的多 次談心后，明白了過(guò)分多看電視的害處，并在其家長(zhǎng)的督促下，很快改掉了這個(gè)壞毛病，現(xiàn)在只在周末時(shí)才看得晚一點(diǎn)。又如我班的陸陽(yáng)家長(zhǎng)，是“棍棒型”加“冷淡型”，其父母固執(zhí)地遵循著一句老話：“棒頭上出孝子”。兒子成績(jī)下降了，打一頓；兒子在外闖禍了，打一頓；兒子不聽(tīng)話了，再打一頓。打得兒子見(jiàn)了老子，像老鼠見(jiàn)了貓。而兒子平時(shí)在家玩“電子寵物”，在游戲機(jī)室打游戲機(jī)，母親卻無(wú)動(dòng)于衷，不加阻止。父親還說(shuō)：“玩玩游戲機(jī)，可以使頭腦活絡(luò)。”這是把打游戲機(jī)與打電腦混為一談。我主動(dòng)為他父母在圖書(shū)室借閱了一些針對(duì)多打游戲機(jī)的害處，以及有關(guān)教育觀念的書(shū)籍。后來(lái)，他父親感慨地說(shuō)：“老師，多虧你那些書(shū)，我一直以為溺愛(ài)孩子不好，沒(méi)想到，太嚴(yán)了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，一方的力量可能薄弱了些，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)攜起手來(lái)，創(chuàng)造和諧溫暖的教育環(huán)境，才能撥去后進(jìn)生心頭的云霧，才能撥開(kāi)云天見(jiàn)月明。

除這三點(diǎn)外，班主任還應(yīng)為人師表，讓后進(jìn)生以自己為楷模，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，古人的教誨是不能志記的。

蘇霍姆林斯基指出，在孩子們的心里，班主任既是敬愛(ài)的師長(zhǎng)，又是最能了解和信任他們的朋友，也是最能體貼和愛(ài)護(hù)他們的母親。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，班主任更要充當(dāng)好這三種角色：良師、益友和慈母。只有這樣，才能使每一朵小花都展開(kāi)美麗的花瓣，每一輪朝陽(yáng)都發(fā)出燦爛的光芒。當(dāng)然，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有其反復(fù)性和多變性，決非一朝一夕之功，我們要長(zhǎng)期不懈、持之以恒地去做好這一項(xiàng)工作。

第五篇：三好學(xué)生

校級(jí)三好學(xué)生必須符合以下條件：

學(xué)年綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)名列專(zhuān)業(yè)年級(jí)5%以內(nèi)者。院（系）級(jí)三好學(xué)生必須符合以下條件：

學(xué)年綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)名列專(zhuān)業(yè)年級(jí)15%以內(nèi)者。