第一篇：教育社會學案例分析

教育社會學案例分析

案例

在Ⅹ中學，二年級三位男生在五樓抽煙被教育處老師逮到。進行了教育和批評之后，交由班主任處理。這次是他們半月以來第二次犯同樣的錯誤，班主任非常生氣。三人之中的李某成績最差，并且在上期寫了數學考不及格就轉學的保證書。于是以這個借口，班主任準備轟他回家。

他母親非常生氣一聲不響離開學校，留他一人給老師道歉。他在我每節課下課站在辦公室外向班主任求情。都被班主任拒絕。中午時他終于離開辦公室。班主任在教室工作到下午一點。下午兩點半，他又開始出現在辦公室外。班主任仍然沒有理他。跟他講了幾句話，他流下了眼淚。當時班主任并沒有被他的眼淚所打動。（后來想他大約是被同學們感動的）辦公室外站了兩節課后，他拿給了班主任一張全班同學簽名的悔過書。而老師看到全班同學簽名的悔過書，就去開班會，討論該怎么懲罰她。

而他們一起討論時，老師說按照他之前寫的保證書，讓他回家，這時候有的女同學哭著求老師給他一個機會，講到非常動情，有講他態度誠懇的，有講他早上主動打掃衛生的，有對他充滿希望的，有分析他的心理因素的。說以后全班同學幫老師監督他，幫助他，全班同學都求老師給李某機會，而他也保證以后不會出現這種情況，最后學生們以一個好的班級，優秀的班級為條件預支她們的話語權和信譽。將李保進教室。

分析

社會心理學家對群體心理學懷有濃厚的興趣，認為群體是表露個人才能，表現個人特征的領域。而班級作為一種社會系統、集體、初級群體來說，都有一個共同的特點，即促使群體成員結合在一起區別于其他群體成員的一種群體發生作用的所有力量的匯合。

而案例中的李某同學雖然違反了學校的校規，而讓班主任非常生氣，但是他知道自己錯了，向老師那兒道歉，但是老是不理他，而他知錯能改的行為得到了班里其他同學的支持，而班里的全部成員都對他保持共同的認識與評價，都對老師說，他平時好的表現，都非常相信他，感情非常好，都非常舍不得讓他離開這個班級。

與此同時，班里其他同學的行為讓李某特別感動，讓他覺得有種歸屬感，他的母親不僅不幫她求老師，也不管他就離開了學校，但是班里的同學們不僅不批評他，反而用寬容的心接納他，并且全班一起悔過書給老師，讓老師給他一個

機會，讓他去老師那邊道歉的自信更大，覺得這么多的同學支持他，自己為什么不好好把握呢？

作為一個群體應該要相互之間要互補，一個班級里各個同學之間的智力、性格、性別、年齡等方面都不一樣，若能做到各個之間互補，我覺得會讓這個班級的集體感變得特強。

就智力水平而言，有的人聰明些，有的人遲鈍些，前者適合擔任較復雜而難度高的工作，后者可以擔任那些機械而簡單的工作，而一個班的班主任也一樣，不能按一個同學的學習成績而否定這個學生的全部，李某雖然學習成績不好，抽煙，但老師不能因這兩個原因而開除他，老師也不能讓學生因學習不好而他施加壓力，更不能讓他簽保證書，而班里的其他學生能跟老師說出那么多他的優點，這說明這個班里的學生之間相互信任，相互支持，是一個凝聚力非常強的班級。

從教育社會學的觀點看，班級既是一個“社會組織”，也是一個“社會體系”，又是一個“初級群體”，對于學生的成長起著十分重要的作用。班級社會學研究有三種角度：第一，以美國早期教育社會學家華勒為代表的“群體”角度的分析，把班級看成是特殊的社會群體；第二，以美國社會學家帕森斯為代表“社會系統”角度的討論，把班級視為一種特殊的社會系統；第三，把班級視為“社會組織”角度的探討。事實上，班級的第一特性是“社會組織”；班級的第二特性是“社會體系”；班級的第三特性是“社會群體”。

在這里，就班級的社會群體性進行一定的分析：

一、班級學生群體的形成與類型

（一）班級群體的形成班級群體的形成受制于多種因素。在班級群體形成的初期，主因是人與人之間的熟悉程度。概括地說，主要受到四類因素的影響：熟悉程度、任務、座位和性別。

（二）學生群體的類型和作用

1、學生群體的類型主要有：

（1）游戲群體。在米德看來，游戲是兒童社會性和個性發展的重要媒介，同時他將游戲列為兒童自我概念發展的重要階段。游戲使學生學會交往、增長社

會生活能力。在學校中，以玩為主的游戲性群體占學生群體中的多數，包括：臨時性游戲群體；偶發性游戲伙伴。

（2）興趣性群體。它比游戲群體具有更高的相融性和聚合力。這類群體有自身的目標和任務，個體有一定的意志、持續時間通常較長，具有“迷”的主要特征。如收藏、欣賞、制作等。

（3）傾吐性群體。它以傾吐心理感受、表達內心活動為主。所以，此類群體往往是固定的，有很緊密的心理聯系，群體中的對方往往被一方認為是知己好友。

（4）互助性群體。以相互幫助為目的，具有幫困解難的作用，有很重要的社會生活意義，有助于提高學生個體的自立、自學、自主水平。但互助性群體反而發生了損傷個體心理品質的現象。

（5）沖突性群體。此類群體主要以侵犯其他同學、惹事生非、逞強稱能為特征。尤其是當前，由于各種影視媒介的不少暴力故事，成長中的學生帶來了許多參照群體。

2、學生群體的存在可以滿足學生不同的心理、社會需要。學生群體的作用主要可以概括為：

（1）提供同伴影響。

（2）有助于促進社會性發展。一個群體就是一個小社會，學生在其中的活動，就是在進行初始的社會實踐活動，在此學生的社會適應性、社會能力都得到了發展。

（3）有助于促進個性發展。

二、班級中典型的群體行為

(一)反抗行為

反抗行為主要發生于教師和個別學生之間，但也可能發生于教師和學生群體之間。在華勒看來，師生之間存在著制度性的沖突，即教師需要以權威迫使學生順從，而學生則反抗教師的權威。70年代英國教育社會學家則用“反學校文化”的概念解釋了反抗行為產生的原因。

（二）從眾行為

從眾行為主要是因群體壓力的影響，導致個體在知覺、判斷、信仰、和行為上表現出與群體大多數成員相一致的現象。

（三）時尚趨求行為

時尚是一個時期人們通過審美、道德、情感的方式表現出的對某一事物的喜好與追求。學生處于青少年時期，具有強烈的模仿特點，他們通過對時尚的模仿來表現成人感。對時尚的趨求本身無所謂好壞，它是一種普遍的社會心理。但是如果過于追求時尚、過分投入，就可能會影響學習。如果一味反對他們追求時尚，就可能引發逆反心理。

（四）嫉妒行為

嫉妒心理與行為是學生群體中的常見現象。這種情形會在以下幾種條件下產生：條件不如自己或相同者處于優勢位置；自己所討厭的人處于優勢位置；同性者處于優勢位置；強于自己但又愛炫耀的人處于優勢位置。

三、班集體的建設

（一）班集體的發展過程

班集體本身也有一個生命周期：誕生、成長、成熟、衰落的階段。

（二）班集體的衡量標準

1、單純以班級組織的結構化程度來區分。可區分為兩種類別，將班級組織分為所屬群體與參照群體兩類。前者是指個人在客觀上隸屬的群體。后者是指對個人信念、態度和價值觀等的形成特別重要的群體，是個體在主觀上期望歸屬的群體。

2、根據班級的結構化程度與社會價值兩種標準,而首先強調的往往是社會價值標準。譬如,以班級集體研究而在國內地方教育科研中頗具特色的無錫市教科所,將班集體素質水平和班集體教育職能水平作為判斷班集體發展水平的兩大方面,而在班集體素質水平的六項標準中,前三項都是社會價值方面的,其第一條便是具有與社會目標一致的、對成員具有參照性的組織目標。

上訴案例說明班級絕不僅僅是學習的集體，它更是一個生活的集體，是一個人的學習、人格成長、社會性發展三位一體的集體。

第二篇：教育社會學案例分析

教育不是為了摧殘人

學號：2009127118

姓名：高娜

“教育不是為了摧殘人，而是為了培養人！”浙江省教育廳副廳長韓平12日在“浙江省教育廳減輕中小學生過重課業負擔情況通報會”上表示，將建立初中畢業生學業考試的試卷質量評估制度，控制難度從而實現“減負”舉措。對命題中出現較大問題、造成不良反響的單位，將收回其命題權。

浙江省教育廳基礎教育處處長顧瑋表示，在實際教學中，中考內容成為不少教師開展教學的“風向標”。“一些地市的中考命題過難、過雜，直接導致初中教學任務加壓。”有鑒于此，建立初中畢業生學業考試的試卷質量評估制度，將成為減負的一招“絕殺”。

記者從浙江省教育廳獲悉，為推進減負，浙江省打出了“組合拳”，建立了初中畢業生學業考試試卷質量評估制度、義務階段中小學過重課業負擔工作責任追究制度、中小學生課業負擔征求意見制度、義務教育階段學校教學活動安排公示制度、中小學生過重課業負擔家校聯動機制等一系列制度，從制度上切實保證了減負。

可見，政府為了給學生“減負”、促進教育的科學發展做了不小的努力，然而，現在一些家長卻在給孩子“增負”。

12月14日，光明日報上刊登了一則新聞，報道了北京一群家長帶著自己正在讀小學六年級的孩子奔波于十幾所課外輔導班，只為考上一所好中學。

看到這些報道，我不禁想到：現在的小孩，或者說學生，還有一點自己的時間嗎？一到休息時間就去上各種課外輔導班，真的有必要嗎？望子成龍、望女成鳳、追求升學率固然是身為師長的美好愿望。可是，為了這樣一個愿望，就該扼殺孩子的天性嗎？現在國家提倡素質教育，鼓勵學生全面發展，政府致力為孩子“減負”，家長為什么就不行呢？

追求升學率，是指人們主要是教育者希望把升學率提高到某一指標，并為實現這一指標采取行動，它是不可避免的，也符合人才培養的客觀規律，關鍵是看在什么思想的指導下、采取什么手段去追求。

家長及老師們將升學作為教育的目的，甚至是唯一的目的，片面追求升學率，而不注重學生其他方面能力的培養與發展，這是違背教育方針、違反教育規律的。這種做法會使學生成為“孤獨的學習者”、“被動的應試機”，同時也破壞了教育的協調發展，造成明顯的危害：

首先是影響學生的全面發展，導致學生兩極分化，使少部分升學有望的學生偏離正確的追求方向。第一，“高分低能”。由于教師的教和學生的學都圍繞考試進行，學生學習的知識不系統，知識面窄，脫離實際，接受知識靠死記硬背，所

學知識不能融會貫通，不能靈活運用，這就造成了已引起人們重視的高分低能現象。值得指出的是，總起來看，考高分的學生并不多。第二，“低分低能”。由于教師的教和學生的學都是為了升學，因此，教師往往把注意力集中在尖子生身上，大多數非尖子的學生知道自己升學無望后，便沒有了學習積極性。盡管他們在校規、班規的約束下和尖子生們一道在聽課，在完成作業，但往往心不在焉，成績很差，能力也無從談起。通過調查就會發現，即使是那些好教師（升學率高的教師）所教的班，也大量存在著“低分低能”的學生。總起來看，農村學校中“低分低能”的學生比“高分低能”的學生要多得多。第三，學生素質沒有得到全面發展。片面追求升學率使很多農村中小學校的音體美等課程名存實亡。課外活動時間被用來強化智育，課外閱讀被視為越軌，課外作業侵占了學生們自由活動的時間。因此，無論是“高分低能”的學生或“低分低能”的學生都沒有得到全面發展。這就使得中國廣大的青少年的思想素質、身體素質、審美能力乃至想象力、創造力等比外國青少年低。一批又一批的青少年成長起來，成為中國社會的主人，但他們的素質并沒有明顯提高。第四，學生厭學，真正的人才不能脫穎而出。學習負擔重，學校生活枯燥無味，使多數學生對讀書不感興趣，甚至厭學。這就造成了幾種情況：一是導致一些學生躲學，到社會上去尋自由，跟社會上一些不三不四的人混日子，染上抽煙、酗酒、爭強斗狠、賭博、追求性刺激等惡習。二是許多家庭環境好，遺傳基因和身體狀況好，智商高的學生或吃不了苦，或知道自己的父母有能力，便在學校混日子，這些學生當然的被排排斥在高一級學校門外而沒能“成才”。而那些家庭環境不夠好、智商也不夠高的學生，由于家庭環境不允許他們混日子，便老老實實的接受老師的監督，刻苦的死記硬背，硬是以高分考入高一級學校，進入了大學。大學本應是青年們最理想的知識王國，真正的人才便是在大學里培養出來的。但是，許多青年考入大學后卻沒有了以前勤奮學習的精神，因為他們過去實在太累了，太辛苦了。他們覺得在大學里應該得到補償，于是他們懈怠下來，沒有學進多少知識。而有的學生的天賦實在不夠好，對高深的知識只得望而卻步，這樣，他們怎能成為真正的人才呢？第五，學生的思想品質、性格、習慣、氣質等沒有達到應有的水平，這是形成不良社會風氣的原因之一。中國目前的各類大學生不少，高中生很多，初中生更普遍，廣大的農民也脫了盲。可是中國人的文化素質還是顯得不高。以高中生為例，現在高中畢業生到處都是，可他們多數沒有“苦讀十年”的讀書人的氣質。許多人沒有正確的人生觀、價值觀，沒有正確的審美觀和審美能力，有的甚至顯得粗野庸俗。他們出了校門，追求的是金錢虛榮，貪圖的是安逸享樂，參加的活動主要是打麻將等活動，聚會也以吃喝為主。究其原因，是學校教育片面追求升學率所致。

其次是忽視了對基礎人力資源的有效開發，基礎教育階段是開發基礎人力資源的最佳時期；

其三是妨礙了教育體制改革的順利進行。

究其原因，主要有以下幾點：

從社會方面講，一是二元結構與城鄉差別的客觀存在是片面追求升學率屢禁不止的社會根源，二是通過升學追求理想職業出路是片面追求升學率愈演愈烈的經濟根源，三是學歷、文憑與待遇、地位掛鉤的政策是片面追求升學率難以克服的政策根源，四是傳統的價值觀念與科舉制度是片面追求升學率深入人心的文化根源，五是國民自我發展的意識普遍增強、受教育的期望水平普遍提高是片面追求升學率難以糾正的心理根源，六是不恰當的社會輿論與社會評價對學校形成的壓力是加劇學校升學競爭的直接誘因。

從教育自身來講，一是傳統教育觀念的影響，二是缺乏合理教育分流的結果，三是封閉課程體系的制約，四是片面教育評估的引誘，五是高考指揮棒的誤導；六是過分重視重點學校的制度助長了片面追求升學率的傾向。

教育是為了培養人，而不是摧殘人的。但是我們目前的教育確實出現了像片面追求升學率這樣摧殘人的事實。為了糾正這一問題，需要加強教育制約，也需要各方的共同努力。從教育制約上講，首先是教育系統自身要樹立有所作為的思想，糾正片面追求升學率傾向，需要全社會的共同配合，教育部門更是責無旁貸；其次是引導社會開展教育思想大討論；其三是進一步深化教育內部的配套改革。從社會配套改革講，一是改革不合理的人事制度，二是廣開升學路和就業路，三是努力營造正確的輿論環境以引導社會風氣的轉變。

相信通過各方的努力，片面追求升學率的教育局面有所改善，教育從此不再是一種摧殘人的存在了。

第三篇：社會學案例分析

材料一：

在我國改革開放初期，一些個體經營者通過合法經營，抓住了改革開放的良好機遇，一躍成為當今社會的富裕階層。他們現在會經常出現在一些高級社交場合。但是，我們有時會發現這樣一些現象：有的人吃飯時用桌布來擤鼻涕，邊吃飯邊掏耳朵、挖鼻孔和擦眼睛等。這個人的行為會使其他在場的人心里十分不悅。材料二：

在西方一些發達國家，足球文化十分盛行。人們都熱衷于足球運動。足球作為一個行業和職業，也是大多數青少年所向往的。他們舉行的職業聯賽經常是座無虛席。但是我們經常會發現一些現象，即在足球場上，經常有不同隊的球員間發生爭執，假動作等犯規現象也時有發生，而且還有辱罵和毆打裁判以及足球騷亂的現象。這些使得足球這項文明的運動項目蒙上了陰影。

試分析上述兩則材料反映了什么社會現象，以及其產生的原因。答案：

這兩種現象是在文化變遷過程中出現的文化墮距現象。文化墮距是由于相互依賴的各部分所組成的文化在變遷時，其各部分的變遷速度有快有慢，從而導致各部分間的不平衡、差距、錯位，并由此造成一系列的社會問題。在此，是由于社會的非物質文化往往慢于物質文化而變遷，正是由于兩者的不同步，從而產生了差距，即產生了文化墮距。案例2

材料一：

現代社會，網絡已經成為人們必不可少的一種工具。而且在所有的上網對象中，青少年是很重要的一個上網群體。網絡本身是高科技的產物，網絡不斷地擴張的工具主義、操作主義目前已在擠壓著人文精神的生存空間。當今青少年的人文意識本來就比較薄弱，在工具主義、操作主義的影響下，他們原有的關于傳統的、藝術的、倫理的意識可能會被進一步的消解，并且會誘發產生科學技術崇拜，造成在文化和價值觀上的片面社會化。專家認為，當今的獨生子女青少年的價值理性、人文精神確在衰退。1999年全國各省“狀元考生”填報志愿，就表現出崇拜工具理性，輕視價值理性的傾向。在考入北大的狀元考生中，沒有人報著名的哲學系，報其他文科系的也極少，大多數報了與計算機、金融、信息等相關的專業。從社會的可持續發展角度來看，我們不能只有計算機、網絡專家，而沒有哲學家、藝術家、倫理學家。對工具理性的重視固然重要，但思想、人文情感、終極關切同樣是一個人全面發展所不可缺少的重要素質。材料二：

在我國，家長對孩子的教育都非常重視。但是，受“應試教育”的影響，他們尤其重視孩子學習成績的好壞。學習成績在某種程度上已經成為檢驗一個學生學習效果的唯一指標，這在社會上已經形成了一種無形的標準。因此，在這種情形下，出現了“集體自殺”現象：某學校一個班上的學生有六個人成績不好，竟相約在一起吃毒藥！

根據以上材料，回答下列問題：

（1）材料一反映了當前青少年社會化過程中出現的什么問題？如何解決？（2）試分析材料二說明的青少年社會化過程中出現的問題。答案：（1）材料一反映了當前青少年在社會化過程中出現的早期社會化困境和無效文化傳遞的問題。早期社會化困境問題是由于青少年在網絡上接受了大量的信息，但是由于青少年在生理和心理上的不成熟，無法判斷這些信息是否有用，且在當前社會飛速發展的情形下，社會規范和價值標準也在不斷地發生著變化，導致青少年在內化社會文化知識和價值標準時往往無所適從。解決這一問題的關鍵在于社會必須提供相對穩定和統一的社會規范和價值標準，提供令人佩服的社會權威形象。無效文化傳遞問題的產生是由于青少年過分依賴網絡，導致對傳統文化知識涉獵較少，因此上一代的知識和規范未能有效地傳遞給下一代，由此形成了無效文化傳遞。解決這一問題的途徑是對青少年上網和學習知識進行有效地引導，并對其上網內容進行適當地控制。

（2）材料二說明的是青少年在社會化過程中出現的社會化偏差和失敗，主要表現為使人處于不利地位的社會化。這主要是由于在“應試教育”的觀念下，很多學校將學生分為“好生”和“差生”，區別對待，而學習成績成為這種判斷的標準。這樣一種社會化模式對“差生”來說，是不公平的，容易使他們在今后的社會上處于不利地位，應該適當加以引導，改變社會的這種觀念。

案例3

上海市的一位陶姓女工被閘北區檢察院以詐騙罪批準逮捕。據報道，這位女工前一段時間假冒企業名義在社會上集資，以到期可以獲得高額利潤為誘餌，騙得一些市民共計兩萬余元的錢款。根據報紙上的介紹，這位女工之所以進行金錢詐騙，既不是為了自己揮霍，也不是用于自己的正常消費，而是為了給自己孩子所在的學校提供贊助。其目的是為了兒子在學校中可以得到老師的熱心照料和重點輔導。——上海《生活周刊》根據上述材料，運用社會角色的相關理論，分析陶姓女工詐騙這一事件。

答案：

。任何社會角色總是與其特定的權利和義務相聯系的。角色是人們對于處在特定地位上的人們行為的期待。

其次，社會角色的扮演不是隨心所欲的，而是必須經過人和某種規范的認可才能扮演。也就是說，要進行角色確定，回答“我是誰”的問題。來確定自己的實際地位、與別人的關系，從而充當該角色。

第三，陶姓女工在確定自己是孩子的母親這一角色上不存在問題。但是在非法集資這一問題上，陶姓女工沒有確定好自己的角色，即出現了角色確定不當。從而出現了違法事件。

第四，陶姓女工在扮演社會角色過程中出現了角色失調現象，犯了角色不清的錯誤。即陶姓女工對自己所扮演角色的行為標準不清楚，不知道自己該做什么，不該做什么和怎么去做。從而導致了角色失敗。案例4

材料一： 下面是一段對話：

（S）：嘿，雷，你的女朋友感覺怎么樣？

（E）：“她感覺怎么樣？”你是什么意思？指身體還是精神？（S）：我是問她感覺怎么樣。你怎么了？（E）：沒什么。只是請你解釋清楚一些。

（S）：算了吧，別談這個了。你向醫學院的申請怎么樣？（E）：“什么怎么樣？”你是什么意思？（S）：你知道我是什么意思！（E）：我真的不知道。

（S）：你到底怎么了？是不是病了？ 材料二：

一個人覺得他現在自己的左手都不相信右手，“左手幫右手撓癢癢，右手想，撓得那么舒服，不知用心何在。右手幫左手擦肥皂，左手想，搓得那么起勁，然后要干甚么？兩只手端一碗熱湯，左手想，我得自己端住，別指望右手；右手也同樣這么尋思。結果，害得他多花了一倍的勁。材料三：

許多人挑選服裝，總會考慮到穿這樣的衣服在他活動的群體中是否適宜。然而什么是適宜？并不完全是由他個人的舒適感決定，而是來自群體形成的評價。也有人追求與眾不同。這看起來似乎是我行我素，與他人無關，但是，不同恰恰是在與他人比較、區隔中體現的，可以說是對他人影響的一種逆反應。

根據上述材料，回答下列問題：

（1）什么是社會互動？試分析材料一所反映的兩個好朋友之間的互動出現的問題及產生的原因？（2）材料二的結果是由什么所導致的？（3）材料三所反映的是一種什么現象？ 答案：

（1）社會互動，也稱社會相互作用或社會交往，是指社會上個人與個人、個人與群體、群體與群體之間通過信息的傳播而發生的相互依賴性的社會交往活動。社會互動是以信息傳播和感情交流為基礎的。互動中往往伴隨著信息交流或思想、情感的交流，材料一中因為第二個人的積極性不高，使雙方交流出現障礙，互動難以持續。

（2）合作是指社會互動中，人與人、群體與群體間為達到對互動各方都有某種益處的共同目標而彼此相互配合的一種聯合行動。在現代社會中，沒有合作，個體就難以生存；沒有合作也就沒有社會的發展和進步。材料二由于左手和右手之間缺乏信任，導致合作行為難以發生，因此造成多花了一倍的勁。

（3）材料三所反映的是一種典型的集合行為，流行現象。流行是指一個時期內在社會上流傳很廣、盛行一時的外表和行為的風格，是一時內為人們廣為崇尚的生活方式。人們追求流行是個性表現與從眾心理的統一。它是人們一定心理需要的滿足方式。

案例5 英特爾公司

與IBM、微軟和蘋果公司齊名的英特爾公司，是當今個人計算機市場的主要角逐者之一。英特爾公司發明了個人計 算機的大腦——微處理器，目前，它在世界市場的占有率為75%。這項發明及其精心的設計，使英特爾公司成為世界上最成功的公司之一。1996年，該公司的銷售額是280億美元，營業收益是52億美元。

然而，如果沒有干勁十足、全身心投入工作的員工，就不會有英特爾公司的今天。公司總裁安迪。格羅夫認為：“管理的任務之一就是如何使組織上下達成共識。不論身處何種地位，不論采取何種形式，坦誠交流是我們的一貫政策。什么樣的問題都可以問，我們以這種方式已經淘汰了很多不合理的想法。”格羅夫稱之為坦誠交流的政策，無需擔心后果，員工之間可以自由地交流思想，也可以把真實的想法告訴上級。

這種做法的好處是，當人們在交流中遇到某種障礙時，公司就鼓勵他們越過障礙進行真正暢通的交流，這種交流通常是好主意產生的方式。格羅夫每年要在英特爾公司的不同地點舉辦大約六次開放式樣座談會。他回憶說：“我去參加會議，會議廳坐滿后，先放幾張幻燈片，以此開始整個會議。然后，人們舉手發言或提問。我發現，在所討論問題的多樣性和尖銳性方面，這些開放式的員工座談會遠比那些安全分析會議更能激勵員工，更能激發他們的熱情和積極性。”

在加州陽光谷的英特爾公司總部，另一個更新穎的做法：把幾張寫有公司目標的紙條包在幸運的甜餅里，然后把小甜餅發給員工。甜餅的紙條包括這樣兩條啟示： 1．工作第一；

2．個人電腦只是個工具。

英特爾公司廢除了傳統的封閉式辦公室以支持坦誠交流的政策，促進員工交流和鼓勵正在進行的員工參與活動。在英特爾公司，全體員工，從董事長戈登。穆爾往下，都在開放的隔板式樣辦公室中工作。只要格羅夫在，他歡迎任何員工同他交談。人們發現，采用隔板式辦公，掃除了經理和員工之間、不同部門之間和不同工作單位之間的交流障礙。

格羅夫有9項管理啟示，闡釋了他對員工參與的承諾：

1．動力發自人的內心。管理人員最大的職責，就是創造一種環境，使目的明確的員工在此環境下人盡其才，獲得成功。

2．出色的教練員不是依靠個人的威望使團體獲得成功，而是依靠運用熟練的管理藝術，激發隊員的拼搏精神，創造團隊的佳績。

3．想一下，為解決和避免明天的問題，你今天必須要做些什么？ 4．盡力為同事提供最好的服務。

5．時間是你有限的資源。記住：當你答應做一件事的時候，你必須拒絕做另一件事。6．每天抽出一小時的時間，有條不紊地處理各種不可避免的干擾事件。7．對工作的評價是絕對必要的。

8．為了解公司各個部門的真實情況，不事先通知地走訪他們，觀察那里所發生的事情。

9．如果員工不在干活，對此只有兩種解釋，那就是：他做不了這項工作，或者不愿意做。要判斷屬于何種情況，可采用下列測試方式：如果完全靠這項工作謀生，是做還是不做？如果回答是肯定的，問題就是出在人的動機上；如果回 答是否定的，問題就出在缺乏能力上。根據以下材料，回答下面問題：

（1）什么是社會組織？根據組織所使用的技術為基礎對組織所做的分類，英特爾公司屬于什么組織？（2）英特爾公司的組織結構是什么？

（3）格羅夫的管理理念是什么管理理論的具體運用？這種管理理論的基本觀點是什么？ 答案：

（1）社會組織也簡稱組織（organization）。關于社會組織，通常有廣義和狹義兩種理解。廣義的社會組織泛指人們從事共同活動的所有群體形式，包括氏族、家庭、家族、政府、軍隊、學校等；狹義的社會組織，則是指為了實現特定的目標而有意識地組合起來的社會群體，如企業、政府、學校、醫院、社會團體等。根據組織所使用的技術為基礎對組織所做的分類，英特爾公司屬于集約組織。

（2）英特爾公司的組織結構屬于矩陣式結構。

（3）格羅夫的管理理念是行為科學管理理論的具體運用。行為科學理論的基本觀點是：在組織形態上要重視民主的、非集權的且少等級結構的組織形式，強調權力均等，反對非人格化的科層組織。

案例6

在中國，家庭養老既是一種悠久的傳統，也是一個古老的制度。“父母在，不遠游”。在相當長歷史時期內，子女養老和在家養老是合二為一的。據中國2010年開展第六次全國人口普查主要數據正式公布。資料顯示，我國大陸總人口為13.4億人，其中0-14歲少年兒童占16.60%，15-59歲中青年人口比例高達70.14%，60歲及以上老年人口達到13.26%。從本世紀初開始，人們已經預見到了中國人口將提前到來的低生育率和老齡化趨勢。

目前，我國老年人口規模達到1.78億，是半個世紀以前老年人口數量的3倍，未來半個世紀，老年人口數量和人口老齡化水平同步快速推進，到2050年，老年人口總量將達到4.4億，比現在再增加1.5倍，而人口老齡化快速進展，達到31.1%。在老年人口規模上，我國是目前唯一老年人口過億的國家。我國老年人口將在目前1.78億的基礎上持續快速擴大，2014年超過2億，2025年達到3億，2034年超越4億，約10年增加1億老年人口，2050年達到4.4億，比屆時發達國家老年人口總和多約5000萬人。

“這樣一來，人口總體上變得越來越老，人口年齡中位數從半個世紀以前的20歲上下增加到現在約34歲，本世紀中葉將達到45歲以上，即總人口從半數以上不足20歲增加到半數以上超過45歲，直接影響人口的活力。”

近年來，隨著年輕人異地工作，父母與子女異地居住，空巢老人越來越多，２０１０年城鄉空巢家庭接近５０％；失能半失能老年人已達３３００多萬。

隨著經濟的發展和社會的變遷，中國的家庭還出現了以下兩種現象：一是許多家庭有人口外流或外遷現象，子女不在身邊，出現了空巢家庭；二是大多數家庭子女婚后不與父母同住。對我國14省市的一項調查表明，2/3的農村青年婚后一二年都要建立自己的小家庭。生育率下降使子女減少和居住方式的代際分離使得子女對老年父母的照料產生了許多困難。居 住方式的代際分離意味著健康不佳的老年人在經濟供養之外還面臨生活不便、照料不夠、精神苦悶等問題。根據以上材料，回答以下問題：

（1）什么是家庭？

（2）簡述家庭的功能。并結合材料分析中國目前家庭功能的變化。答案：

（1）家庭（family）是社會的“細胞”，是一個典型的首屬群體，同時也是人進行社會化的場所。所謂家庭，是指以婚姻、血緣關系和收養關系聯系起來的、有共同經濟關系的生活共同體。簡言之，“家庭=實體婚姻+孩子+生活共同體”。英國社會學家安東尼·基登斯則將家庭定義為“直接由親屬關系聯結起來的一群人，其成年成員負責照料孩子。”

（2）家庭功能（family function）是指家庭在一定生產力水平下和社會發展過程所表現出來的作用和功能及其所擔負的社會責任等。在不同的生產方式下，家庭所具有的功能也往往不同，也就是說，家庭功能是隨著生產力發展和社會進步而變化的。不過，從家庭所具有的眾多功能來看，如下幾種功能是最主要的：生育功能、生產功能、消費功能、教育和撫養功能、贍養功能和精神慰藉功能。

隨著經濟的發展和社會的變遷，我國家庭的結構出現了一些變化。家庭規模小型化，結構簡單化，逐漸向核心家庭轉變。從而家庭的功能也出現了明顯的變化：生育和消費功能仍然是家庭的最基本的功能。但是，在現代社會中，隨著社會化大生產的日益廣泛化，家庭的生產功能正在被企業組織所取代。家庭的生產功能呈逐漸弱化甚至滅亡之勢。而且，隨著社會生產力進步及學校正規教育的發展，家庭教育的功能已呈弱化之勢。另外，隨著人口老齡化的來臨，城市的家庭養老方式逐漸弱化；而在家村，家庭養老仍將是重要的養老方式。最后，隨著社會的進步，人們的精神需求層次越來越高，家庭所具有的精神慰藉職能應越來越被有所看重。但是我國目前出現的空巢家庭和代際居住分離現象，使得部分老人的精神得不到應有的慰藉，這是值得我們關注的重要社會問題，應予以高度重視。案例7 社會現象解析：“中國春運”

“春運”被譽為人類歷史上規模最大的、周期性的人類大遷徙。在40天左右的時間里，將有20多億人次的人口流動，約占世界人口的1/3。中國春運入選中國世界紀錄協會世界上最大的周期性運輸高峰，創造了多項世界之最、中國之最。

對我們中國人來說，過年就意味著回家，“回家”這兩個簡單的字，它所爆發出來的巨大的能量，讓中國人在回家的旅途上可以忍耐一切，可以承受一切，也不得不承受一切！40天，28.5億人次，新的世界人口遷徙記錄，比去年增加3億，交通工具各異，目的地卻幾乎一致，家。這就是2011年的春運，亦是每一年的春運的真實寫照。

社會現象解析：利用社會學相關原理，分析“中國春運”的社會成因。

答題要求：理論與具體事例緊密結合，觀點鮮明、闡述充分、層次清楚、邏輯清晰、字跡工整、字數不少于600字。

案例8 北京市西城區既是北京政治、文化中心，又是重要的金融、商業活動區。1995年，西城區從中心城區的特點出發，以社區建設為依托，通過開展社區環保活動、社區教育和科普、社區文化、社區醫療服務等工作，先后實施了120多項示范工程，開展了一批可持續發展行動。其中，加強環境保護，促進資源節約和有效利用始終是西城區的一項重要工作內容。西城區在環境保護方面作了一項卓有成效的行動——綠色行動。西城區從2000年上半年開始，在區政府的積極倡導和引導下，在全區范圍內發起了創建綠色小區、綠色學校和綠色商店的綠色行動。在此過程中，注重培養全區居民的可持續發展和環保意識，倡導文明健康的生活方式，保護環境，創造一個人與自然、人與社會文明和諧的新型關系。綠色行動方案同時提出了“綠色”標準和綠色小區、學校和商店的具體內容。“綠色”小區倡導小區的綠化美化；小區有文體設施，開展有特色的群體活動；鄰里和睦，互助互愛，居民遵紀守法，小區社會秩序良好；有科普宣傳欄等宣傳設施，開展面向居民的可持續發展教育；積極推廣新型節水、節電技術與器具，實現垃圾袋或垃圾分類，開展加收廢舊電池等環境危險物活動。

“綠色”學校倡導中小學在校園內建立宣傳可持續發展內容的提示牌、板報、宣傳欄等，倡導科學文明的生活方式。在校園內使用節水節電設施，實行垃圾分類；積極組織學生參加綠化、美化社區環境、建設校園等社會公益勞動，宣傳可持續發展等。

“綠色”商店要求商店內環境整潔、購物環境良好，倡導綠色消費，優先向消費者推薦銷售有國家認定的環境標志商品，在世界水日、“3.15”消費者權益日等，積極開展有特色的公益宣傳活動，增強消費者的可持續發展意識等。

在政府的組織引導下，西城區內有關街道社區、商店和學校都積極行動起來，投身于“綠色”小區、學校和商店的建設活動。

根據以上材料，回答下列問題：

（1）什么是社區、社區建設和社區發展？

（2）通過上面材料，評價北京市西城區的建設情況。答案：

（1）社區：是進行一定的社會活動、具有某種互動關系和共同文化維系力的人類群體及其活動領域。

社區發展：按照聯合國1960年的定義，社區發展是指社區成員與政府機關協同改善社區狀況，并進一步推動國家發展的一種程序。在這里，社區發展包括兩方面重要內容：一是社區成員自身主動參與改善自己生活水準的活動；二是為社區提供有效的技術和其他服務，鼓勵社區成員自強、互助。社區發展是指社區及其全體成員依靠自身力量，協調社區各方面關系，充分利用社區資源，通過互助和自治方式，改善和提高社區生活質量，使社區走上更高發展階段的過程。社區建設：是對社區工作的總體概括，是指在政府的主導下，依靠社區力量，利用社區資源，強化社區功能，解決社區問題，促進社區健康發展的過程。

（2）北京市西城區的綠色行動，充分體現了現代社會社區建設和社區發展的理念。從社區的全方位建設入手，用可持續發展思想指導社區的各項工作，充分動員了各類社區主體和社區力量（包括政府、社會組織、學校、商店、企業以及群眾）共同建設自己的社區，發揮了社會各界的積極性，體現了社區建設工作的綜合性、社會性、區域性和計劃性。而且綠 色行動具體活動內容的選擇，貼近現實需要，便于群眾參與，使社區居民、學生、工作人員和消費者都意識到可持續發展和環境保護的重要性，并能夠“從我做起、從小事做起”，投身于可持續發展事業。“綠色”行動由于政府的推動力度大，公眾參與廣泛，可操作性強，具有較高的參考價值。它的意義不僅在于使當地居民可持續發展的意識大幅度提高，改善了西城區的生活環境，取得了很好的社會效益，更重要的是為城市社區的可持續發展探索了一條有價值的發展模式，是我國大城市可持續發展社區建設很好的示范。

案例9 下面是一些統計數據：

1．中國按照分三步實現現代化的構想，在20世紀最后20年解決了溫飽問題，并且總體上達到小康水平。中國下一步的發展戰略構想，是用20年時間全面建設小康社會，在此基礎上繼續努力，本世紀中葉基本實現現代化。

2．80年代中期以來，隨著工業化加快和政策放寬，城市化進程加快，同改革開放初期相比，2002年城市化水平由18%上升到39.1%，但是，與世界平均水平相比仍低將近10個百分點，與同等工業化程度國家相比大約低20個百分點。從科學技術水平、制造業水平、工業占工農業增加值的比重等項指標考察，我國現在都超過經濟發達國家在基本實現工業化時期的水平，但城市水平只大體相當于英國1850年（37%），北美1910年（41%），日本1950年（38%）。

3．改革開放以來，經濟結構實現重大調整，工業化進程加快。1978—2002年，農業在GDP中的比重由28.1%降到15.4%；農業勞動力在總就業中的比重由70%以上降到50%左右；農產品等初級產品出口占出口商品總額的比重由50%下降到10%以下；制造業能力顯著增強；高新技術產業迅速發展。

4．自19世紀60年代中國工業化啟動以來，地區差距總體上呈擴大之勢。

——經濟總量：1980——2003年，東部地區在全國經濟總量中的比重從50%增加到59%，上升9個百分點，中西部地區所占比重相應下降。這種趨勢90年代以來明顯加劇。

——人均GDP：1980年東部地區比全國平均數高34%，2002年高53%；同期，中部地區從相當于全國平均水平的88%下降到75%，西部地區從70%下降到59%。

——人均GDP相對差距：1980—2002年，西部和東部由1：1.92擴大為1:2.59，中部和東部由1:1.53擴大為1:2.03；西部和中部由1:1.25擴大為1:1.27。

5．我國城鄉居民收入差距持續擴大，由80年代中期的1.8:1，90年代中后期的2.5:1，擴大到2003年的3.2:1。6．據國家統計局抽樣調查，2000—2002年，增收農戶占總農戶的56.4%,收入持平農戶占1.6%，減收農戶占42%，全國農村有近3000萬人尚未解決溫飽問題，近6000萬人處于低水平、不穩定的溫飽狀態。社會發展滯后于經濟發展的問題，在農村更為突出。可以說，“三農”問題已經成為制約國家進一步發展的“瓶頸”。

7．據統計，2003年全國農村勞動力流到鄉以外地方流動就業人數達到9800萬人。但是由于戶籍制度的限制，農民工子女的受教育問題是轉型時期我們不得不面對的一個非常棘手的現實情況。若這些問題得不到很好的解決，這些青少年將面臨著被社會“邊緣化”的危險，潛伏著巨大的社會危機。根據以上統計數據材料，回答下面關于中國目前現代化進程的幾個問題：（1）什么是社會現代化？（2）現代化的基本特征是什么？

（3）結合上述材料，評述中國目前的現代化進程。答案：

（1）社會現代化是指社會在日益分化的基礎上，進入一個能夠自我維持增長和自我創新，以滿足整個社會日益增長的需要的全面發展過程。社會現代化是社會發展的必然趨勢。（2）現代化的基本特征：

a.現代化是一個劇烈的轉變過程。現代化是一個用“現代”的經濟、政治、社會和心理結構來取代“傳統”的經濟、政治、社會和心理結構的過程，它需要在前所未有的程度上改變社會的原有面貌。

b.現代化是一個系統的變革過程。它涉及社會的各個領域和各個方面。一個領域和方面的現代化不是現代化。c.現代化是一個因某些偶然因素而首先在西方國家發生的過程。但對發展中國家來說，現代化并非意味著絕對的“西方化”，發展中國家的現代化是基于本國國情的現代化。d.現代化與城市化相伴隨。e.現代化是一個全球化過程。f.現代化是一個趨同化過程。g.現代化是一個功過并存的過程。

（3）首先，中國剛剛完成總體小康社會的建設，已經進入全面建設小康社會的歷史階段，即：我國已經進入工業化的中期階段。全面小康是中國現代化進程的一個歷史環節。其次，中國在現代化進程中，出現了以下問題： ① 城市化滯后，反映出我國工業化發展進程的不平衡性。

② 城鄉二元經濟結構明顯，而且這種二元結構還延伸到了社會和居民生活等領域，比如我國社會保障體系的二元結構特征，以及農民工子女的受教育問題。

③ 地區經濟發展不平衡。這既有自然地理條件、原有經濟基礎、歷史文化傳統和市場潛力等方面的客觀原因，也有經濟體制、政策選擇和發展戰略等方面的主觀原因。

④ 中國目前的現代化還是注重經濟總量的快速增長，而在某種程度上忽視了經濟與社會發展其他組成部分的協調發展。

第三，中國在今后的現代化進程中，應在如下方面加以改進： ① 統籌城鄉發展，加快城市化進程。

② 加快城鄉二元經濟結構的調整，消除城鄉之間的制度性差異，為城鄉居民提供平等的機會。③ 制定一些相關的政策以促進地區經濟的均衡發展。④ 以科學的發展觀來指導我國的現代化進程，注重各方面的協調發展。

⑤ 加快城鄉產業結構調整和升級，為中國經濟實現質的飛躍奠定良好的基礎，促進中國的工業化進程不斷向前發展。

案例10 材料一：

中國電影演員劉曉慶因其所辦公司涉嫌偷逃巨額稅款，于2002年7月24日被依法逮捕。此前，劉曉慶已于6月20日被北京市公安局依法刑事拘留。

中國高層質疑某些富豪不納個人所得稅的消息在全國引起極大反響。現在劉曉慶的被捕更是激起人們的反思，富人納稅為何這么難？誰來監督中國“明星納稅”？怎樣才能逐步建立起“納稅面前人人平等”的社會法治環境?? 材料二：

案主姓名：XX。25歲，外企白領。

性格有男孩子的氣質，很有大家風范。說話頻率很快，而且在對事物的認識上有見地。追求自由和比較獨立的生活。定居城市。

縱觀成長史，大學之前一直都是乖乖女，上了大學之后交了一個寫詩并有詩人之稱的男朋友，是文學社的風云人物。但是在交流上存在障礙，互動不足，案主自語：“??直到現在，我覺得自己都不了解他，甚至都說不清愛不愛他??”而兩個人都是相對獨立的人，“在學習上，生活上，我們都是自己照顧好自己，盡量不給對方添麻煩??”畢業之后更是兩人分居，很少在一起，即是有，也是案主主動去找男朋友。一直都是案主主動。

性史：在大學時就與男朋友有性行為，并且得到滿足。有兩次墮胎的經歷，第二次墮胎后與男朋友關系惡化。有數十個一夜情情人，并且至今仍追求一夜情。

個人生活方式：絕對的追求自由和獨立，雖然有性的要求，但是拒絕婚姻。工作忙碌。在與男朋友分手前與男朋友聚少離多。迷戀網絡。

根據以上兩則材料，回答以下問題：（1）偷稅漏稅和一夜情都屬于什么行為？（2）分析這種行為產生的原因。

（3）對這種行為如何進行有效的控制和防范。答案：

（1）二者都屬于越軌行為。社會越軌(social deviance)，也稱越軌行為，離軌行為，是指社會成員（包括社會個體、社會群體和社會組織）偏離或違反現存社會規范的行為。

（2）a.從生物學角度，人類生物和生理方面的特征可能是上述越軌行為產生的原因之一，這也被稱為體質理論。b.從心理學角度解釋，以奧地利心理學家弗洛伊德（S.Freud）的精神分析理論為代表。認為人格由本我、自我和超我 構成，本我即無意識，由欲望和沖動構成。社會越軌的原因在于人格中的自我和超我未得到平衡發展，破壞了三者間的平衡關系，使本我失控，從而導致越軌行為的產生。另外，英國心理學家漢斯·艾克森認為，沒有人生來就是越軌者，但有些人比其他人更容易越軌。一種可能產生越軌有個性類型是“外向性格”（extrovert）——有這種個性的人善于交際，但也好沖動，他們對豐富多彩和刺激具有強烈需求，其行為很可能逾越人們可接受的范圍，成為越軌者。c.從社會學角度分析，越軌行為的產生可能與社會文化和社會變遷等有關。

（3）對越軌行為的控制和防范，可以采取內在控制和外在控制方法。內在控制指那些引導人們自我激勵并按遵從方式行動的過程。一旦社會規范的內化成功，內在控制可能是對社會越軌進行防范和控制的最有效途徑。外在控制指運用各種正式和非正式的社會約束來促使人們遵從的各種外在壓力。非正式的社會制裁，如譴責、批評等。正式的社會控制，如書面警告、撤職、開除、定罪等。案例11 A．到1997年末，中國下崗職工總數已達1151萬人。同時，當年末城鎮社會登記失業人口570萬，社會登記失業率3.1％。實際失業率與實際失業人數均達1992年以來的最高點。由于資源枯竭以及部分產業壓縮過剩生產能力等原因，局部區域的實際失業率還要高很多。另外，每年尚有約3000萬農村剩余勞動力需向非農產業轉移。1998年末，全國下崗職工人數比上年下降了22.5％，但絕對數仍然很大，此外城鎮登記失業人口仍有571萬，城鎮登記失業率仍為3.1％。特別是局部區域的就業形勢沒有緩解，東北的黑龍江、吉林、遼寧三省的下崗職工人數占全國總數的1/4。這還僅僅是城鎮的失業和下崗人數，如果加上農村勞動力的就業不足，則總失業量可能會更高。

B．勞動和社會保障部2004年4月對全國40個城市技能人才狀況抽樣調查的結果顯示，技師和高級技師占全部技術工人的比例不到4%，而企業需求的比例是14%以上，供求之間存在較大差距。調查還發現，企業當前最急需人才的前三位人才依次是：營銷、高級技工、技師和高級技師，分別占調查企業需求比例的14.4%、12.1%和10.9%。值得注意的是，一般技術工人的需求也較強烈，排第六位，占調查企業需求的8.9%，加上企業對高級技工、技師和高級技師的需求，企業對技術工人的需求比例占31.9% C．據統計，2003年全國農村勞動力流到鄉以外地方流動就業人數達到9800萬人。而且農民工絕大部分集中在第二產業，特別是勞動密集型企業。在發達地區很多城市，外來農民工已遠遠超過當地常住居民數量，對加快城市經濟發展起到了重要作用。目前，農民工實際工資遠遠低于城鎮職工的工資水平。專家分析，在我國20世紀最后20年9％以上的經濟增長率當中，勞動力流動的貢獻占到16.3％。

D．新華網北京2003年11月24日電（記者齊中熙 孫玉遐）當前，拖欠工資現象比較普遍，而拖欠農民工工資問題尤為突出。全國總工會的資料顯示，目前全國進城務工的農民工被拖欠的工資估計可能在1000億元左右。根據以上幾則材料，回答以下問題：（1）我國目前勞動就業存在的問題是什么？

（2）針對上述問題，提出解決我國勞動就業問題的相應對策。答案：

（1）根據以上材料，可以看出，目前中國勞動就業存在的主要問題是：

a.就業壓力大，一般勞動力嚴重供過于求，而高技能人才數量短缺，已經不能滿足經濟發展需要； b.勞動就業制度改革使隱性失業顯性化，導致下崗失業；c.產業結構調整給就業帶來巨大壓力； d.農村剩余勞動力轉移的壓力巨大； e.勞動者的合法權益仍未得到充分保護。

（2）根據我國目前勞動就業顯現的問題，應采取如下對策：

a.大力發展經濟，統籌城鄉發展，加快城鄉二元社會結構的調整和改革步伐，加快產業結構調整和國企改革速度，盡量減少其造成的結構性失業人數，加快勞動力密集型行業的發展；

b.不斷完善我國的勞動力市場和城鄉社會保障制度，并且增強農民的法律意識，為他們提供免費的法律咨詢； c.大力加強人力資源能力建設，加強職業技術教育和社會培訓工作，使勞動力的供需趨于一致； d.發展民營經濟和個體經濟，積極推進非正規就業和靈活性就業工作的展開，努力做好勞動力外輸工作。

案例12

材料一：“擰蓋族”“捏捏族”惡搞超市

2009年10月29日，三秦都市報記者走訪了西安市一些超市發現，為發泄情緒專門去捏方便面的“捏捏族”曾經讓商家很頭疼，如今，超市又現“擰蓋族”。華潤萬家超市的工作人員告訴記者，每天整理飲品時，發現有十幾瓶飲料被“擰蓋族”擰開，有的喝掉一部分，有的擰開后亂放著。超市雖有監控器，但“擰蓋族”擰蓋動作幅度較小，所以很難抓到。在人人樂超市，記者在飲品區看到，有一瓶綠茶已被擰開蓋子，卻沒有人購買。人人樂高新店相關負責人表示，一天最多時候能發現60瓶這樣被擰開蓋子的飲料，現在這種情況沒有因為夏天的過去而消失，反而更猖狂，有的是為了占便宜，有的是為了發泄情緒搞破壞。而擰開蓋的商品只能下架，如果這種風氣長期下去，對超市來說也是一筆不小的損失。以一天打開60瓶飲料為例，有獎的綠茶等最容易慘遭毒手，1瓶賣2.5元，等于一天損失150元。對此行為，很多人表示痛斥。【2009年10月29日，三秦都市報訊 首席記者 姬娜 實習生 李卉 王琪】

材料二：《瞭望》新聞周刊第4期刊登記者專稿說，近年來，大、中、小學生傷害自己（自殺）和攻擊他人（青少年群體性搶劫、殺人）的案件時有發生，且有上升之勢，這是一個不容忽視的事實。據重慶公安機關統計，從2002年至2006年，在公安機關抓獲的刑事案件作案成員中，青少年占到總數的48.79%。重慶預防青少年犯罪研究所研究發現，從作案手段看，青少年犯罪手段呈現成人化、兇殘化傾向。遼寧省青少年研究會秘書長孫浩哲教授表示，青少年的心靈狀態令人擔憂。孫浩哲認為，青少年犯罪的根源可能是多元的，但不可否認的一個事實是，今天青少年成長的環境著實令人擔憂：部分政府官員貪贓枉法；一些媒體粗制濫造暴力影視作品；成人社會中家長和教師的生活中，肆無忌憚的金錢關系和裙帶關系的利益互換等。這些精神鴉片，使青少年成長的心理環境和物理環境都遭到嚴重的污染和破壞。

某一天晚上十點左右，筆者看到幾個喝醉酒的少年在大街上閑逛，其中一少年欲打電話，走到電話亭旁，拿起電話使 勁拍打，可能是電話占線，他把電話猛地一摔，又很氣憤地打了幾下公用電話亭，罵罵咧咧地走出電話亭，電話在半空中掛著，發出嘟嘟的忙音??這件事情雖小，但青少年的不文明行為應該是當前社會公德缺失的一個縮影。[作者：孫浩哲《報刊文摘》2008年2月6日] 根據以上二則材料，回答以下問題：

1、“擰蓋族”“捏捏族”的惡搞，以及青少年犯罪案件上升之勢的事實，反映了當前青少年社會化過程中存在著哪些問題？

2、你能明確界定社會化不足的概念嗎？

3、你能簡要分析社會化失度問題的消極后果嗎？ 答案：

1、“擰蓋族”“捏捏族”的惡搞以及青少年犯罪案件上升之勢的事實，反映了青少年社會化過程中存在著社會化嚴重缺失不足的現象。公德是社會文明和秩序的基礎，一個民族如果公德觀教育斷裂或缺失，則這個民族就很難走向文明和秩序。所以，每個成人從我做起，去優化青少年成長的社會道德環境。當前青少年犯罪問題十分突出，已經引起了全社會的重視。

青少年犯罪有其自身、家庭、學校、社會和司法等多方面的原因：如

（一）社會現實及丑惡現象不時的腐蝕著青少年純潔的心靈。

（二）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。

（三）學校缺乏給學生一個全面發展的良好環境。

（四）青少年自身的生理、心理特點較易走上人生的歧途。其實這些都是影響青少年社會化的不良因素。

對如何預防青少年犯罪，專家、學者以及熱心于預防青少年工作的人員提出了很多有見地的辦法，但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。我國頒布的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中指出：“預防未成年犯罪應結合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強對未成年人的法制 教育，心理嬌治和預防犯罪的對策”。對青少年犯罪追究刑事責任、實行“教育、感化、挽救”的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

2、當前青少年社會化過程中出現社會化不足與社會化過度的新變化。

社會化不足：或者說是低度社會化。即是青少年社會化過程中接受教育機會的缺少。這其中有兩的意思：一是青少年缺少受教育的機會，而造成學習知識的不足，造成社會化不足；二是我們現行的教育機制，教育內容的不完善，或者說是教育的片面性，而造成青少年社會化的不足。使得青少年所應掌握的文化知識、規范（法律）、生活技能等不足，造成性格偏差，性格缺陷，生存能力降低或不足。社會化不足使其出現幼稚化傾向，該懂的不懂，該做的不做，生活自立能力不足，如現在的部分獨生子女中就有不能自立于社會的問題。其中還出現因沒有學習機會或學習困難構成人生發展的障礙。其成年后因其知識技能缺少，就業機會、就業能力降低或缺少，進而出現貧窮落后、疾病甚至饑餓等困境。或者是觸犯法律，走向犯罪。

3、社會化不足和過度都是社會化失度問題，消極后果有：

第一，是消減獨立性，壓抑創造性，進而泯滅個性，使人變得平庸，萎縮，謹小慎微和盲目從眾；缺乏冒險、開拓、創 新的意識和能力；缺乏承擔責任的能力。

第二，是造成人格分裂，過度社會化使熱具有過強的“社會適應能力”，而這種適應能力是以掩飾真實自我為條件和代價的。其結果是造成青少年學會“見人說人話，見鬼說鬼話”的言不由衷，表里不一的人格。用弗洛依德的“人格三元結構”理論來解釋，過于強大的“超我”對于“本我”過度壓抑，使得“自我”變得怯懦與萎縮。

第三，易造成群體的雷同性格，使青少年失去個性發展的條件，并造成個體性格上的缺陷，不利于個體素質的健康發展，不利于群體發展和社會進步。過度社會化在個體身上會造成內陷式的性格，使成員缺乏自信和主動精神，缺乏創造性和獨立思考的能力；在群體方面，過度社會化就會造成雷同性格。使某些群體在看待問題時的價值觀，處理問題的態度和行為方式都會高度一致，缺乏挑戰能力，群體缺乏活力，更缺乏創新能力；這是極不利于群體的發展和社會的進步的。這種現象同社會的集權體制，及自上而下的社會化方式是緊密聯系的。

案例13 材料一：2006年7月7日上午，中科院院士陸大道在電腦屏幕上向記者展示他親自拍攝的上百張圖片，是他近年了奔走于全國各省市，目睹了一系列他說的豪華、奢侈的大規劃、大廣場、大綠地、大立交之后的記錄。陸大道斷言，“我國已經出現了城市化的‘大躍進’”。在這股全國范圍內從上到下的大規模的“造城運動”之下，我國土地占用情況已經出現嚴重失控傾向，人均用地面積大幅度提高，現在已達全世界前列。（《南方周末》2006年7月19日）。

專家們舉例說，一些城市建設不是真正為群眾生活和經濟發展著想，為求政績而不惜投入大量資金進行城市建設，盲目攀比，大搞高樓群、寬馬路、大廣場，一味追求高檔豪華和所謂第一。其實，在近年來中國城市化中表現出來的景觀大道、城市廣場、河道及溪水地帶的整治和為美化而興建的公園、居民小區等等以展示為目的的居住區美化，以及大樹移植之風等等，是“一條發達國家已經走過，并證明有許多弊病的老路”；幾乎所有的城市都是一個模式，形成“千城一面”。材料二：《鄭州晚報》2006年7月28日報道，2006年7月15日，溫家寶總理視察河南期間，洛陽市孟津縣送莊鎮西山頭村一位村民李劍雷向總理“實話實說”，說到“洛陽不讓進城賣桃”的情況。總理聽明白了：桃農反映強烈的是洛陽市今年搞創建，不讓進城。大量桃子成熟，或低價換糧食，或眼睜睜看著爛掉。總理說，你這個問題我幫你解決！他對洛陽市孫善武書記說：在農民遵守市容規定的情況下，能不能讓他們進城賣桃？城市建設要搞，也得讓農民進城賣東西。當天，洛陽市、孟津縣和送莊鎮的有關領導立即開會研究農民賣桃難問題，并達成共識。今后果農可持進城直銷許可證進城銷售。事實是，瓜果進城直銷在許多城市存在類似的“壁壘”。來自《新安晚報》消息，合肥今年提出創建無攤城市的設想，由此禁止農民當街賣瓜，要求進入小區、農貿市場等銷售點。由于銷售點少且偏，不少瓜農被迫違規賣瓜、市民直言買瓜不便。7月30日《新華每日電訊》時評說，還有多少總理維批評的城市禁令？政府出臺政策時，應統籌考慮城鄉發展，不可偏廢。種種損害農民收益的“城市禁令”都應取消。根據以上二則材料，回答以下問題：

1、你看到的當前中國城市化過程中主要存在哪些問題？（至少列舉三個方面問題）

2、普通群眾的生計問題與城市化有沖突嗎？你看怎么解決為好？ 答案：

1、陸大道是著名經濟地理學家和中國地理學會理事長，近年來曾多次給國務院副總理曾培炎、建設部部長汪光燾等寫信，直陳中國城市化發展與規劃建設中出現盲目追求大規模、高標準以及嚴重浪費土地等令人不安德一些趨向。陸大道斷言，“我國已經出現了城市化的‘大躍進’”。剖析城市現代化進程中的種種不合理現象有：

重堆城輕聚市：城市化的核心是“市”，即強調城市是人們經濟活動的場所，只有城而沒有市就是一個死城空城。然而，許多地方的立市原則并未體現出這一點，而是陷入了一種盲目貪大的怪圈。

重新潮輕氣質：有些城市領導簡單地把高層建筑理解為城市現代化，對保護自然風景和歷史文化遺產不夠重視，在舊城改造中大拆大建，致使許多具有歷史文化價值的傳統街區和建筑遭到破壞。還有些城市領導在城市建設中拆除真文物，興建假古跡，花費很大，卻搞得不倫不類。

重發展輕生態：我們建設城市的根本出發點就是要更突出城市“以人為本”的服務功能，提高大家的生活質量。有環境專家談到，重“領導”輕規則：長期以來城市規劃的制定和審批，只局限在政府主管部門、專家這個封閉的系統里進行，公眾參與甚少，這種作模式也難保公平公正，迫切需要改變。

2、北京市社科院城市問題研究所副所長馮曉英指出，為了獲取土地利益的最大化，有些開發商將原本應該建設配套服務設施的土地資源改做他用，使得上萬人的小區市場、服務設施不足。于是，市民與流動商販之間形成了自然的互利互惠、利益共享的關系。簡單一刀切，不符合中國的市情。在公民所有權利中，生存的權利是最重要的。在中國現有的經濟發展條件下，我們要求的是“一塵不染”的城市，還是一個既能滿足大多數人的生存，又能保持相對清潔的城市？在經濟不夠發達的情況下，重視人的基本權利比城市清潔更加緊迫。

城市化與市民生存問題中，普通群眾的生存權利比城市建設中那些“一塵不染”的要求更重要。

材料：西安市某初中學生張某趁課間操教室沒有人拿走同學李某的手機一部，班主任經調查后發現了這一情況，他認為張某的行為很危險，這還了得，這么小就開始偷東西，為了讓張某走上正路，同時也為教育全班學生，他把張某偷手機的事情向全班公布，從此張某被同學當成“賊”，這次事情之后張某在很長一段落時間內都抬不起頭，但是后來周圍的人發現他越發的不在乎，最后成了個問題學生，終于在半年之后退學了。
請用標簽理論分析上面的材料，談談學生張某為什么會這樣，教師的教育方式存在什么問題？ 學生張某之所以成為了問題學生，是因為他不幸的被貼上了“小偷”的標簽。老師把張某偷手機的事情向全班公布，使得張某的形象在同學中形成了一種定式。

而周圍老師及同學們的影響，使張某的自我認識走向了誤區。逐漸的接受同學們的看法，自己貶低自己，最終自暴自棄，‘越軌’成了問題學生。老師教育學生貴在引導，孩子犯錯誤是在所難免的，稍加教育使他認識到錯誤可能就會改正。真正的教育學生，首先要了解學生，理解學生，從學生的角度為他切身考慮。學生是受教育的主體，教師應該尊重學生，尊重人格，把學生的錯誤當做隱私為學生保密，而不是公布于眾。

第四篇：社會學概論案例分析

社會學概論案例分析

上海市的一位陶姓女工被閘北區檢察院以詐騙罪批準逮捕。據報道，這位女工前一段時間假冒企業名義在社會上集資，以到期可以獲得高額利潤為誘餌，騙得一些市民共計兩萬余元的錢款。根據報紙上的介紹，這位女工之所以進行金錢詐騙，既不是為了自己揮霍，也不是用于自己的正常消費，而是為了給自己孩子所在的學校提供贊助。其目的是為了兒子在學校中可以得到老師的熱心照料和重點輔導。

根據上述材料，運用社會角色的相關理論，分析陶姓女工詐騙這一事件。

答案： 首先，角色是人們的一整套權利、義務的規范和行為模式。任何社會角色總是與其特定的權利和義務相聯系的。角色是人們對于處在特定地位上的人們行為的期待。其次，社會角色的扮演不是隨心所欲的，而是必須經過人和某種規范的認可才能扮演。也就是說，要進行角色確定，回答“我是誰”的問題。來確定自己的實際地位、與別人的關系，從而充當該角色。第三，陶姓女工在確定自己是孩子的母親這一角色上不存在問題。但是在非法集資這一問題上，陶姓女工沒有確定好自己的角色，即出現了角色確定不當。從而出現了違法事件。第四，陶姓女工在扮演社會角色過程中出現了角色失調現象，犯了角色不清的錯誤。即陶姓女工對自己所扮演角色的行為標準不清楚，不知道自己該做什么，不該做什么和怎么去做。從而導致了角色失敗。

材料一： 現代社會，網絡已經成為人們必不可少的一種工具。而且在所有的上網對象中，青少年是很重要的一個上網群體。網絡本身是高科技的產物，網絡不斷地擴張的工具主義、操作主義目前已在擠壓著人文精神的生存空間。當今青少年的人文意識本來就比較薄弱，在工具主義、操作主義的影響下，他們原有的關于傳統的、藝術的、倫理的意識可能會被進一步的消解，并且會誘發產生科學技術崇拜，造成在文化和價值觀上的片面社會化。專家認為，當今的獨生子女青少年的價值理性、人文精神確在衰退。1999年全國各省“狀元考生”填報志愿，就表現出崇拜工具理性，輕視價值理性的傾向。在考入北大的狀元考生中，沒有人報著名的哲學系，報其他文科系的也極少，大多數報了與計算機、金融、信息等相關的專業。從社會的可持續發展角度來看，我們不能只有計算機、網絡專家，而沒有哲學家、藝術家、倫理學家。對工具理性的重視固然重要，但思想、人文情感、終極關切同樣是一個人全面發展所不可缺少的重要素質。

材料二： 在我國，家長對孩子的教育都非常重視。但是，受“應試教育”的影響，他們尤其重視孩子學習成績的好壞。學習成績在某種程度上已經成為檢驗一個學生學習效果的唯一指標，這在社會上已經形成了一種無形的標準。因此，在這種情形下，出現了“集體自殺”現象：某學校一個班上的學生有六個人成績不好，竟相約在一起吃毒藥！

根據以上材料，回答下列問題：（1）材料一反映了當前青少年社會化過程中出現的什么問題？如何解決？

（2）試分析材料二說明的青少年社會化過程中出現的問題。

參考答案：（1）材料一反映了當前青少年在社會化過程中出現的早期社會化困境和無效文化傳遞的問題。早期社會化困境問題是由于青少年在網絡上接受了大量的信息，但是由于青少年在生理和心理上的不成熟，無法判斷這些信息是否有用，且在當前社會飛速發展的情形下，社會規范和價值標準也在不斷地發生著變化，導致青少年在內化社會文化知識和價值標準時往往無所適從。解決這一問題的關鍵在于社會必須提供相對穩定和統一的社會規范和價值標準，提供令人佩服的社會權威形象。無效文化傳遞問題的產生是由于青少年過分依賴網絡，導致對傳統文化知識涉獵較少，因此上一代的知識和規范未能有效地傳遞給下一代，由此形成了無效文化傳遞。解決這一問題的途徑是對青少年上網和學習知識進行有效地引導，并對其上網內容進行適當地控制。

（2）材料二說明的是青少年在社會化過程中出現的社會化偏差和失敗，主要表現為使人處于不利地位的社會化。這主要是由于在“應試教育”的觀念下，很多學校將學生分為“好生”和“差生”，區別對待，而學習成績成為這種判斷的標準。這樣一種社會化模式對“差生”來說，是不公平的，容易使他們在今后的社會上處于不利地位，應該適當加以引導，改變社會的這種觀念。

在中國，家庭養老既是一種悠久的傳統，也是一個古老的制度。“父母在，不遠游”。在相當長歷史時期內，子女養老和在家養老是合二為一的。據中國1987年60歲以上老年人口抽樣調查資料，全國城鄉老年人口家庭類型均以三代戶所占比例最大，大約占全部老年人口家庭的50%。1987年的調查還表明，老年人與子女共居的比例高達80%。而據90年代初中國年齡科研中心有關“中國老年人供養體系調查”，中國約有70%的老年人與子女及配偶或其他親屬同住。

1990年四普時城鄉合計60歲及以上老年人生活在單身戶和一代戶中所占比例為25.6%。據1992年中國老齡

科研中心對全國12個省市的一份調查，老人中一代戶的比例，城市達到41%，農村達到43%。

另外，中國家庭結構正趨向核心化和小型化。1982年到1990年兩次普查之間，家庭戶規模從4.3人／戶降到3.97人／戶，到1995年中國1%人口抽樣調查結果，平均家庭戶規模降到3.9人／戶。1990年核心家庭占家庭總數的67.31%，其中父母與未婚子女組成的完全核心家庭占57.81%，比1982年增長4.92個百分點。1982-1990年核心家庭的主要變化趨勢就是向父母雙親核心家庭靠攏。三代與三代以上的直系家庭占家庭總數的17%，是僅次于核心家庭的重要家庭類型。

隨著經濟的發展和社會的變遷，中國的家庭還出現了以下兩種現象：一是許多家庭有人口外流或外遷現象，子女不在身邊，出現了空巢家庭；二是大多數家庭子女婚后不與父母同住。對我國14省市的一項調查表明，2/3的農村青年婚后一二年都要建立自己的小家庭。生育率下降使子女減少和居住方式的代際分離使得子女對老年父母的照料產生了許多困難。居住方式的代際分離意味著健康不佳的老年人在經濟供養之外還面臨生活不便、照料不夠、精神苦悶等問題。

根據以上材料，回答（1）什么是家庭？（2）簡述家庭的功能，并結合材料分析中國目前家庭功能的變化。答案：（1）家庭（family）是社會的“細胞”，是一個典型的首屬群體，同時也是人進行社會化的場所。所謂家庭，是指以婚姻、血緣關系和收養關系聯系起來的、有共同經濟關系的生活共同體。簡言之，“家庭=實體婚姻+孩子+生活共同體”。英國社會學家安東尼?基登斯則將家庭定義為“直接由親屬關系聯結起來的一群人，其成年成員負責照料孩子。”

（2）家庭功能（family function）是指家庭在一定生產力水平下和社會發展過程所表現出來的作用和功能及其所擔負的社會責任等。在不同的生產方式下，家庭所具有的功能也往往不同，也就是說，家庭功能是隨著生產力發展和社會進步而變化的。不過，從家庭所具有的眾多功能來看，如下幾種功能是最主要的：生育功能、生產功能、消費功能、教育和撫養功能、贍養功能和精神慰藉功能。

隨著經濟的發展和社會的變遷，我國家庭的結構出現了一些變化。家庭規模小型化，結構簡單化，逐漸向核心家庭轉變。從而家庭的功能也出現了明顯的變化：生育和消費功能仍然是家庭的最基本的功能。但是，在現代社會中，隨著社會化大生產的日益廣泛化，家庭的生產功能正在被企業組織所取代。家庭的生產功能呈逐漸弱化甚至滅亡之勢。而且，隨著社會生產力進步及學校正規教育的發展，家庭教育的功能已呈弱化之勢。另外，隨著人口老齡化的來臨，城市的家庭養老方式逐漸弱化；而在家村，家庭養老仍將是重要的養老方式。最后，隨著社會的進步，人們的精神需求層次越來越高，家庭所具有的精神慰藉職能應越來越被有所看重。但是我國目前出現的空巢家庭和代際居住分離現象，使得部分老人的精神得不到應有的慰藉，這是值得我們關注的重要社會問題，應予以高度重視。

英特爾公司 與IBM、微軟和蘋果公司齊名的英特爾公司，是當今個人計算機市場的主要角逐者之一。英特爾公司發明了個人計算機的大腦——微處理器，目前，它在世界市場的占有率為75%。這項發明及其精心的設計，使英特爾公司成為世界上最成功的公司之一。1996年，該公司的銷售額是280億美元，營業收益是52億美元。

然而，如果沒有干勁十足、全身心投入工作的員工，就不會有英特爾公司的今天。公司總裁安迪。格羅夫認為：“管理的任務之一就是如何使組織上下達成共識。不論身處何種地位，不論采取何種形式，坦誠交流是我們的一貫政策。什么樣的問題都可以問，我們以這種方式已經淘汰了很多不合理的想法。”格羅夫稱之為坦誠交流的政策，無需擔心后果，員工之間可以自由地交流思想，也可以把真實的想法告訴上級。這種做法的好處是，當人們在交流中遇到某種障礙時，公司就鼓勵他們越過障礙進行真正暢通的交流，這種交流通常是好主意產生的方式。格羅夫每年要在英特爾公司的不同地點舉辦大約六次開放式樣座談會。他回憶說：“我去參加會議，會議廳坐滿后，先放幾張幻燈片，以此開始整個會議。然后，人們舉手發言或提問。我發現，在所討論問題的多樣性和尖銳性方面，這些開放式的員工座談會遠比那些安全分析會議更能激勵員工，更能激發他們的熱情和積極性。”

在加州陽光谷的英特爾公司總部，另一個更新穎的做法：把幾張寫有公司目標的紙條包在幸運的甜餅里，然后把小甜餅發給員工。甜餅的紙條包括這樣兩條啟示： 1．工作第一； 2．個人電腦只是個工具。

英特爾公司廢除了傳統的封閉式辦公室以支持坦誠交流的政策，促進員工交流和鼓勵正在進行的員工參與活動。在英特爾公司，全體員工，從董事長戈登。穆爾往下，都在開放的隔板式樣辦公室中工作。只要格羅夫在，他歡迎任何員工同他交談。人們發現，采用隔板式辦公，掃除了經理和員工之間、不同部門之間和不同工作單位之間的交流障礙。

格羅夫有9項管理啟示，闡釋了他對員工參與的承諾： 1．動力發自人的內心。管理人員最大的職責，就是創造一種環境，使目的明確的員工在此環境下人盡其才，獲得成功。2．出色的教練員不是依靠個人的威望使團體獲得成功，而是依靠運用熟練的管理藝術，激發隊員的拼搏精神，創造團隊的佳績。3．想一下，為解決和避免明天的問題，你今天必須要做些什么？4．盡力為同事提供最好的服務5．時間是你有限的資源。記住：當你答應做一件事的時候，你必須拒絕做另一件事。6．每天抽出一小時的時間，有條不紊地處理各種不可避免的干擾事件。7．對工作的評價是絕對必要的。8．為了解公司各個部門的真實情況，不事先通知地走訪他們，觀察那里所發生的事情 9．如果員工不在干活，對此只有兩種解釋，那就是：他做不了這項工作，或者不愿意做。要判斷屬于何種情況，可采用下列測試方式：如果完全靠這項工作謀生，是做還是不做？如果回答是肯定的，問題就是出在人的動機上；如果回答是否定的，問題就出在缺乏能力上。

問題：（1）什么是社會組織？根據組織所使用的技術為基礎對組織所做的分類，英特爾公司屬于什么組織？

（2）英特爾公司的組織結構是什么？（3）格羅夫的管理理念是什么管理理論的具體運用？這種管理理論的基本觀點是什么？ 答案：（1）社會組織也簡稱組織。關于社會組織，通常有廣義和狹義兩種理解。廣義的社會組織泛指人們從事共同活動的所有群體形式，包括氏族、家庭、家族、政府、軍隊、學校等；狹義的社會組織，則是指為了實現特定的目標而有意識地組合起來的社會群體，如企業、政府、學校、醫院、社會團體等。根據組織所使用的技術為基礎對組織所做的分類，英特爾公司屬于集約組織。（2）英特爾公司的組織結構屬于矩陣式結構。（3）格羅夫的管理理念是行為科學管理理論的具體運用。行為科學理論的基本觀點是：在組織形態上要重視民主的、非集權的且少等級結構的組織形式，強調權力均等，反對非人格化的科層組織。

材料一： 在我國改革開放初期，一些個體經營者通過合法經營，抓住了改革開放的良好機遇，一躍成為當今社會的富裕階層。他們現在會經常出現在一些高級社交場合。但是，我們有時會發現這樣一些現象：有的人吃飯時用桌布來擤鼻涕，邊吃飯邊掏耳朵、挖鼻孔和擦眼睛等。這個人的行為會使其他在場的人心里十分不悅。

材料二： 在西方一些發達國家，足球文化十分盛行。人們都熱衷于足球運動。足球作為一個行業和職業，也是大多數青少年所向往的。他們舉行的職業聯賽經常是座無虛席。但是我們經常會發現一些現象，即在足球場上，經常有不同隊的球員間發生爭執，假摔等犯規現象也時有發生，而且還有辱罵和毆打裁判以及足球騷亂的現象。這些使得足球這項文明的運動項目蒙上了陰影。

試分析上述兩則材料反映了什么社會現象，以及其產生的原因。

答案： 這兩種現象是在文化變遷過程中出現的文化墮距現象。文化墮距是由于相互依賴的各部分所組成的文化在變遷時，其各部分的變遷速度有快有慢，從而導致各部分間的不平衡、差距、錯位，并由此造成一系列的社會問題。在此，是由于社會的非物質文化往往慢于物質文化而變遷，正是由于兩者的不同步，從而產生了差距，即產生了文化墮距。

1912年4月15日清晨，世界上最大的客輪在其首航冰山林立的北大西洋途中沉沒。

一絲安慰：人們在生與死的選擇面前注意遵守“優先救助婦女兒童”的社會規范。乘客中69％的婦女和兒童活了下來，而男乘客只有17％得以生還。其中： 頭等艙：有錢人——60％生還。二等艙：中產階級職員和商人——44％生還。三等艙（及更低）：貧窮移民——26％生還。頭等艙中男乘客生還率比三等艙中兒童的生還率還要稍高一點。確切說：頭等艙和二等艙的婦女和兒童優先。

根據以上材料，回答以下問題：（1）上述材料揭示了什么問題？（2）如何看待這種現象？

答案：（1）上述材料揭示了由社會分層所導致的嚴重的社會不平等現象。

（2）由于窮人和富人在生產資料占有上的不同，導致他們的社會地位的不同，從而造成了社會分層。這種由社會地位帶來的社會分層意味著不同階層的人所擁有的權利和義務的不同。在同樣的條件下，社會地位高的人擁有更多的權利。這種社會分層在某種程度上是必要的，是有助于社會發展的。但是這種分層應該有個適度的界限，即應該倡導現代社會的自致性的社會分層制度，而不是那種建立在出身等先賦地位上的地位獲得或社會分層制度。要做到這一點，首先就需要建立一種機會平等的制度。不合理的、過分的不平等蘊含著社會沖突。社會分層中應保持適度不平等。另外，社會還應有一種平衡過分不平等的制約和補償機制。最后，社會還應盡量縮小下層社會的規模，同時擴大中、上層社會的規模，從而形成一個龐大的中產階級。

有一個人他父母親都是農民，他本人是農民。改革開放后，他進城打工，后來勤勞致富，成為一家建筑公司的總經理。

（1）這里有哪幾種社會流動類型？（2）影響一個人職業流動（社會流動）的因素有哪些？

答（1）：這里有哪幾種社會流動類型？所謂社會流動，就是從一種階層轉換為另一種階層(比如原來是窮人、現在是富人，還比如說原來是打工仔，現在是老板)。由于社會關系空間與地理空間具有密切的聯系，因此，一般把人們在地理空間的流動也歸于社會流動。這個案例包含了以下幾種社會流動類型:

a.垂直流動:從個人的角度看,個人所占據的社會地位結構的改變,一般認為,職業地位是無論對社會或個人都具有特殊意義,是個人地位結構中起主要作用,當一個從低的職位層次轉向一個較高的層次的時候,盡管是個人行為,但它不僅對個人具有意義,而對整個社會結構也會產生影響.例如案件當中的他這個出生于農民的家庭里面,是因為社會科技的發展他進城打工后,不斷努力進取,自我值增,累積工作經驗,后來才能成為建筑公司的總經理.雖然一個人的職業地位轉向不能宏觀地使社會流動有好大的地位結構改變,但是從案件當中可以體現到社會流動的速度及社會運行狀態。

b.代際流動，是指兩代人之間的流動，即子女從父母所在的階層向其他階層的流動。例如：他父母親都是農民，他本人是農民。后來他進城打工，成為一家建筑公司的總經理。

代際流動又可分為：結構性流動和自由流動。自由流動是指由于個人原因造成的地位變化，又稱非結構性流動。例如：改革開放后，他進城打工，后來勤勞致富，成為一家建筑公司的總經理。

答（2）：影響一個人職業地位的條件，主要有兩個方面：即個人條件和社會條件。

1、個人條件，又分為先賦條件和自獲條件。先賦條件指個人與生俱有的或自然得到的屬性。例如：家庭出身、性別、種族、年齡等等。自獲條件是指個人由于自己的行為或經過自己的努力而得到的一些屬性，例如(案例當中的農民，他就在改革開放后，科技發展的進步下不斷學習知識，學好更多的才能，才能有今日的成就，當上一個建筑公司的總經理。)

2、社會條件。主要有：就業制度、就業機會和文化觀念。就業制度直接規定了人的就業方式，過去國家分配，不管你是否愿意，專業是否對口，管的過死，不利于人才的利用和發揮。現在雙向選擇，自由流動，有利于人才的流動、選拔和使用。就業機會的平等是以機會存在為前提的，能否實現機會平等的社會流動，在很大程度上取決于就業機會的大小。文化價值觀念中與人們獲得職業有關的主要是：職業聲望觀和社會流動觀。職業聲望是人們對社會中存在的各種職業的一種比較一致的價值評價體系。有高低順序之分，這個順序決定了人們的職業選擇，趨高是必然的。社會流動觀是人們對空間遷徙和社會地位變化所持的基本態度。社會流動觀受到社會生活環境和文化傳統的影響。

材料一： 下面是一段對話：（S）：嘿，雷，你的女朋友感覺怎么樣？（E）：“她感覺怎么樣？”你是什么意思？指身體還是精神？（S）：我是問她感覺怎么樣。你怎么了？（E）：沒什么。只是請你解釋清楚一些。（S）：算了吧，別談這個了。你向醫學院的申請怎么樣？（E）：“什么怎么樣？”你是什么意思？（S）：你知道我是什么意思！（E）：我真的不知道。（S）：你到底怎么了？是不是病了？

材料二： 一個人覺得他現在自己的左手都不相信右手，“左手幫右手撓癢癢，右手想，撓得那么舒服，不知用心何在。右手幫左手擦肥皂，左手想，搓得那么起勁，然后要干甚么？兩只手端一碗熱湯，左手想，我得自己端住，別指望右手；右手也同樣這么尋思。結果，害得他多花了一倍的勁。

材料三： 許多人挑選服裝，總會考慮到穿這樣的衣服在他活動的群體中是否適宜。然而什么是適宜？并不完全是由他個人的舒適感決定，而是來自群體形成的評價。也有人追求與眾不同。這看起來似乎是我行我素，與他人無關，但是，不同恰恰是在與他人比較、區隔中體現的，可以說是對他人影響的一種逆反應。根據上述材料，回答下列問題：

（1）什么是社會互動？試分析材料一所反映的兩個好朋友之間的互動出現的問題及產生的原因？

（2）材料二的結果是由什么所導致的？（3）材料三所反映的是一種什么現象？

答案：（1）社會互動，也稱社會相互作用或社會交往，是指社會上個人與個人、個人與群體、群體與群體之間通過信息的傳播而發生的相互依賴性的社會交往活動。社會互動是以信息傳播和感情交流為基礎的。互動中往往伴隨著信息交流或思想、情感的交流，材料一中因為第二個人的積極性不高，使雙方交流出現障礙，互動難以持續。（2）合作是指社會互動中，人與人、群體與群體間為達到對互動各方都有某種益處的共同目標而彼此相互配合的一種聯合行動。在現代社會中，沒有合作，個體就難以生存；沒有合作也就沒有社會的發展和進步。材料二由于左手和右手之間缺乏信任，導致合作行為難以發生，因此造成多花了一倍的勁。

（3）材料三所反映的是一種典型的集合行為，流行現象。流行是指一個時期內在社會上流傳很廣、盛行一時的外表和行為的風格，是一時內為人們廣為崇尚的生活方式。人們追求流行是個性表現與從眾心理的統一。它是人們一定心理需要的滿足方式。

第五篇：社會學案例分析

農村黑惡勢力案例分析

引言：

農村黑惡勢力的出現, 給人民群眾的生命財產安全、經濟生活秩序和基層政權建設造成較大危害, 嚴重影響了社會主義新農村建設進程。因而, 對其進行研究具有重大的現實意義。本文通過案例分析的形式, 對農村黑惡勢力的形成過程、特點、危害以及案件偵辦策略進行探討。

一、基本案情

自 2008年 5月 7日起, 云南省昆明市富民縣公安局經過 6個多月縝密偵查, 徹底打掉了以楊義雷為首的黑社會性質組織, 抓獲楊義雷, 骨干分子朱恒琴、何朝平等 16人。查繳涉黑資金2.36萬元, 收繳槍支 3支、沙槍炮 44枚、黑火藥 390克、導火索 3.7米、車輛 3輛、刀具 9把、小電擊器 1只、鋼管 13根、木棍 4根、搏擊訓練器材 1套。該組織在 2007年 6月至 2008年 6月間, 在富民縣永定鎮、大營鎮、款莊鄉、東村鄉等地有組織的實施敲詐勒索 12起、非法持有槍支 3支、尋釁滋事 19起、故意傷害 3起、賭博 16起、非法拘禁 4起等違法犯罪活動, 涉案 48起, 稱霸一方, 為非作惡, 欺壓、殘害群眾, 嚴重破壞了經濟、社會生活秩序。

2009年 5月 12日, 富民縣人民法院對楊義雷黑社會性質組織一案做出一審判決。楊義雷、錢俊、李樹君、段中祥等 9人不服提出上訴,2009年 8月 24日, 昆明市中級人民法院進行二審, 維持原判。被告人楊義雷犯組織領導黑社會性質罪、敲詐勒索罪、非法持有槍支罪、尋釁滋事罪、故意傷害罪、賭博罪、非法拘禁罪,決定執行有期徒刑 20年, 并處罰金 3000元。被告人朱恒琴、何朝平等人也以參加黑社會組織等罪行, 分別被判處有期徒刑 1年至 16年, 緩刑兩年不等。

二、楊義雷黑社會組織形成過程

楊義雷 2003年因犯故意傷害、尋釁滋事罪被富民縣人民法院判處有期徒刑五年。服刑期間, 認識了朱恒琴、何朝平, 因朱恒琴、何朝平的刑期較短, 楊義雷在獄中即告二人出獄后可先到富民, 等自己出獄后再聯系;2007年 5月 4日楊義雷刑滿釋放后, 在富民縣糾集了段中祥、畢海明、史佳林、龔有林、錢俊、李樹君等兩勞釋放和社會閑散人員, 并由這些人相互引薦加入該犯罪團伙, 形成了組織相對固定的黑社會性質犯罪團伙。

三、犯罪團伙特點

(一)團伙以社會閑散人員、刑滿釋放人員為主要構成。該團伙成員以社會無業青壯年

為主, 且絕大多數團伙成員文化層次較低, 一般只有小學、初中文化, 團伙的頭目或骨干成員多數身帶劣跡, 有前科人員多的特點。大部分團伙成員都因實施搶劫、盜竊、尋釁滋事等違法犯罪行為被公安機關打擊處理過。其中主犯楊義雷、朱恒琴、何朝平等團伙首要分子系刑滿釋放、取保候審、監外執行期間再次違法犯罪被批準逮捕的。楊義雷從 16歲開始就因犯搶劫、敲詐勒索、故意傷害、尋釁滋事等罪 3次被判刑。

(二)團伙內部有明確的!等級制度,有 幫規會律 從事犯罪活動也有明確的分工。在該黑社會性質犯罪團伙中, 楊義雷排在第一級, 系首犯;段中祥、李樹君、朱恒琴、何朝平、畢海明、史佳林、龔有林、錢俊八人排在第二級, 系主犯, 楊義雷向段中祥等第二級的七人(何朝平除外)每月發放 1000元至 5000元的工資, 負責吃住開支, 并統一安排住宿。段中祥等人又各自有明確的分工, 管理下一級或其他事務。其中段中祥、畢海明、朱恒琴負責出謀劃策、放高利貸、管理錢財和實業經營, 所得錢財主要用于團伙成員的工資發放和日常開支;李樹君、史佳林、錢俊、龔有林負責充當保鏢和打手, 帶領小弟武力解決問題;李闖、李海林、楊超、趙國柱、蘇云福、楊智雄等人排在第三級,系從犯, 負責帶領、管理下一級, 具體參與實施楊義雷安排的各項事務。楊義雷又租房供李海林、趙國柱、蘇云福等第三、四級成員居住, 并購置生活用品、訓練器材, 每月給予 3000元固定生活費, 統一管理。在該團伙中, 已經形成不成文的規定, 即要求團伙所有成員在娛樂場所消費時不準賴賬, 不準團伙成員吸毒, 手機必須隨時開機, 以便聯系, 如果違反規定, 則會受到楊義雷的懲罰, 以此來籠絡、控制團伙成員。

(三)違法犯罪手段多樣化, 以獲得巨額的非法經濟利益為目的。從違法犯罪的手段來看,主要涉及敲詐勒索、尋釁滋事、逞強稱霸、強迫交易、故意傷害、聚眾斗毆、賭博等, 該團伙通過上述手段聚斂了大量錢財, 用于團伙成員發放!工資、購置作案工具、支付作案經費等各項開支。經查, 該組織僅靠在賭博中投放高利貸、敲詐勒索就非法獲利約 17萬元左右。

四、危害及后果

(一)嚴重破壞經濟秩序。該犯罪組織為獲取高額的非法利益, 無中生有, 制造事端, 實施敲詐勒索, 干擾、影響相關當事人正常經營行為, 嚴重破壞了正常經濟秩序。2008 年 3 月,楊義雷受托幫忙解決張某、何某在當地東村鄉下村楊某家地里開采彩玉石的土地使用糾紛。楊義雷糾集同伙以張某開采石頭破壞了楊某家祖墳為由, 用一輛面包車將進出張某石場的路堵斷。并向張某提出要占 50 %的股份參與石場經營。遭到拒絕后, 楊義雷即指使其同伙繼續堵路達 10天之久, 致使張某無法經營。期間, 楊義雷等人多次找張某, 繼續提出要占有

石場股份或一次性支付 16萬元人民幣等無理要求。3月 16日, 該團伙在向張某敲詐了!誤工食宿開銷費 人民幣 1萬元后方才離去。3月 17日, 張某又被迫支付了人民幣 5000元作為補償。

(二)嚴重破壞社會生活秩序。該犯罪組織還不斷通過對欠債人員或其家庭滋擾和跟蹤的手段, 干擾其正常生活, 引起恐慌, 逼其就范, 收回賭債和高利貸本息。2007年 10月, 李某在賭博時向該團伙借高利貸 34500 元后外出躲債。2008年 1月 9日, 該團伙成員到李某家收賬,由李某的姐夫歸還了 34500元。不久, 楊義雷得知李某回到富民后, 便指使其同伙找到李某, 逼迫其寫下一張 3萬元的欠條后才讓李某離開。此后, 楊又指使團伙成員持欠條在李某家吃住兩天兩夜, 以尋找李某的費用和高利貸的利息為由敲詐了李某 21800元人民幣。

(三)嚴重破壞社會治安秩序。該組織為獲取更多的經濟利益, 經常通過非法拘禁、放高利貸、尋釁滋事、聚眾斗毆等多種形式擾亂社會治安秩序。2007年 10月, 其團伙成員為逼債而對借了高利貸的張某先后 3次實施非法拘禁達 40余小時。期間, 對張某進行了毆打, 直至張某被迫找人擔保償還高利貸后, 才將其放走。同時,該團伙還多次在公共場所尋釁滋事, 嚴重擾亂社會治安。2007年 7月, 楊義雷在就診時, 要求其手下將所有!小弟? 約 80余人召集到縣醫院,在病房內和過道上排隊、報數, 擾亂醫療秩序,脅迫院方人員為其支付醫療費用。

五、偵辦啟示

(一)各級黨委、政府和上級公安機關的高度重視和大力支持, 是攻克案件的根本保證。打擊有組織團伙犯罪是一場沒有硝煙的戰爭, 沒有各級黨委政府的高度重視和大力支持, 就不可能取得根本勝利。在偵辦該案過程中, 省、市、縣黨委、政府和公安機關有關領導對專案工作給予了極大的關注。省掃黑除惡領導小組, 省打黑辦、省刑偵總隊, 市公安局領導多次赴富民縣,與富民縣縣委、政府主要領導交換情況, 現場決策。為專案組解決實際問題和困難, 極大地鼓舞了參戰民警的士氣。各級領導的高度重視、大力支持和經費上的傾斜, 為徹底打擊黑惡勢力犯罪提供了堅強的組織保障。

(二)公安機關領導科學布局、統籌領導、靠前指揮是徹底打擊黑惡勢力犯罪的堅實基礎。在打擊該團伙犯罪過程中, 省廳、市局領導決策正確、指揮果斷, 富民縣公安局領導身先士卒,準確把握住戰機, 為成功偵辦此案打下了堅實基礎。尤其是在偵查措施的制定上, 從組織分工、實施抓捕、關押地點和審訊策略到調查取證的方法和重點等方面作了科學全面的規劃, 保證了案偵工作的合理、有序進行。同時, 局領導身先士卒, 靠前指揮, 與專案組民警同吃同住同工作,親自參與調查取證, 抓捕和審訊 主要犯罪嫌疑人, 為案偵民警樹立了良好的榜樣。

(三)多措并舉, 嚴格執法, 確保辦案質量是徹底打擊惡勢力團伙犯罪的重要環節。該案偵破的突出特點, 一是在于多種偵查措施的廣泛運用, 技術偵查, 網絡排查等各種技術手段起到了事半功倍的作用, 案件偵破期間, 得到了市局刑偵支隊、技偵、網偵等部門的大力支持, 使相關信息在最短時間內得到充分的利用, 保證了偵查工作不走彎路, 少走彎路。二是用活各種偵查措施, 圍繞事實、固定證據。三是強化追逃、主次分明。四是重視法制保障, 主動加強與公訴機關和審判機關的協調與配合, 嚴格執法, 確保辦案質量。通過狠抓辦案質量, 從而保證了對各嫌疑人的依法、準確打擊。

(四)參戰民警勇于拼搏, 舍己為公, 無私奉獻是徹底打擊惡勢力團伙犯罪的力量源泉。在歷時 6個多月的時間里, 專案組全體成員放棄所有節假日, 加班加點, 每天晚上工作到深夜, 家事根本無法顧及。全體專案民警無不兢兢業業,任勞任怨。由于涉案時間長、渉案地域廣、渉案人員多, 嫌疑人抗拒打擊、受害人怕遭報復等原因, 抓捕難、審訊難、取證難、印證難是偵辦團伙犯罪案件面臨的主要困難。他們為調查每一起事件, 抓捕每一個犯罪嫌疑人, 忍受了常人無法感受的艱難困苦。專案組全體成員以堅定的決心和無畏的氣魄, 克服艱難, 靈活施策, 縝密偵查, 銳意進攻, 取得了專案偵查工作的全面勝利。正是因為有了這支過硬的隊伍, 才確保了此案的成功偵破。

(五)上下參與, 多警種、各部門協作配合、整體聯動是徹底打擊惡勢力團伙犯罪的有力保障。在此案的偵辦過程中, 富民縣公安局牢固樹立了破案一盤棋的思想, 真正做到了全局動員、全警參與、各司其職、各負其責, 各部 門充分發揮了自身職能優勢, 積極行動, 高標準、嚴要求地完成了各項偵破工作任務。同時, 市局刑偵、行動技術和網偵等部門與富民縣公安局密切配合、團結協 作, 做到了整體聯動、步調一致。確保了案件偵查工作的順利進行。

六、防范對策

(一)必須堅持!打早打小, 露頭就打? 的斗爭策略。打擊惡勢力犯罪團伙要牢牢把握!打早打小, 露頭就打? 的斗爭策略, 解決小時不打, 大了難打的問題。縱觀楊義雷惡勢力犯罪團伙的形成和發展, 可以看出, 是從一般的違法犯罪活動起家的, 之所以最終發展成為帶有惡勢力的犯罪團伙, 一條重要原因就是認識不足。派出所、刑偵部門對他們的!小打小鬧, 重視不夠, 看不清其嚴重性, 孤立地就事論事, 沒有把他們所有的犯罪問題聯系起來, 沒有全面地研究這個團伙將出現的惡性走向, 特別是在處理傷害案件、相互斗毆等案件上就案辦案, 零敲碎打,沒有把這種現象上升到侵害社會正常管理秩序、危害社會穩定的高度來認識,影響了及時采取有力措施遏制其惡性發展。

(二)必須堅持專群結合的工作原則。任何一個黑惡勢力團伙案間的偵破, 缺乏人民群眾的參與、支持和幫助, 專案偵查工作必然陷入被動, 人民群眾的支持和幫助是任何高科技手段不能替代的, 也不是增加警力能夠替代的。案件的偵辦過程中, 專案組始終堅持群眾路線, 不辭勞苦, 輾轉奔波, 多方尋找相關當事人調查了解相關情況。民警們的工作責任心和卓有成效的思想政治工作, 最終贏得了理解和信任, 相關當事人打消顧慮, 挺身而出, 提供了關鍵的證據和證人證言, 確保了案件得以順利偵辦。同時, 案件的成功偵辦在當地樹立了正氣, 在群眾心目當中樹立了公安機關的社會形象, 形成了良好的社會效應。

(三)必須著力消除黑惡勢力滋生的土壤。一是加強對重點場所、行業及人員的整治和控制, 落實防控措施, 鏟除黑惡犯罪生存的社會基礎。要加強對黑惡勢力易于涉足、易于壟斷的行業、場所的清理整治, 尤其是對黑惡勢力犯罪曾經染指過的場所、行業要進行回訪, 看是否滋生新的黑惡勢力, 要把掃黑除惡與整頓和規范市場經濟秩序有機結合起來, 堵塞漏洞, 加強管理,發現苗頭, 摧毀其賴以寄生的生存基礎、經濟基礎。二是加強對刑滿釋放、解除勞教人員和社會閑散人員的管理, 消除黑惡勢力潛在的人力基礎。對刑釋解教人員及時列管控制, 并進行定期、不定期上門走訪調查, 掌握他們的現實表現、經濟來源、交往關系等第一手資料, 要建立刑釋解教、無業閑散人員等高危人群信息庫, 把名單和基本情況錄入到信息庫中, 供辦案查詢。對于長期混跡于特種場所及建筑工地、礦區等行業的刑釋解教人員和社會閑散人員, 應及時納入視線控制, 及時了解其動態情況, 做到情報準、信息靈。