第一篇：專題四第二節美蘇對峙冷戰局面的形成 2學案

啟明中學高三歷史新授課導學案20

主備人姓名：賈衛紅時間：2012年1月6—8日

美蘇對峙—冷戰局面的形成學習目標列舉杜魯門主義、馬歇爾計劃的主要內容，了解其形成的原因。

概述東西方兩大陣營的形成過程。杜魯門主義的影響。

馬歇爾計劃的作用。冷戰局面形成對戰后世界的影響。

美國推行冷戰政策的原因及影響。

杜魯門主義與馬歇爾計劃的比較。

重點杜魯門主義的影響，馬歇爾計劃的作用。難點冷戰局面的形成對戰后世界的影響。自主探究

一、杜魯門主義

1、背景：（1）鐵幕學演說。呼吁英美結成同同盟，共同對付來自蘇聯的危脅，這是冷戰的信號，由此揭開了冷戰的序幕。

（2）希、土危機。美國從自身利益考慮，把援助希、土當做是一個打開更廣闊局面的機會。冷戰由些開始。

（3）美國稱霸全球戰略的需要。二戰后，急劇膨脹的實力使美國力圖充當世界的領導者。把蘇聯看成是它稱霸的妨礙，于是開始向“遏制蘇聯”轉變。

2、主要內容：

（1）說明了援助希、土的直接原因是美國要接替英國，填補東地中海的真空。（2）指出任何國家的人民革命運動和民族解放運動都“危害著國際和平的基礎和美國的安全“，我們必修幫助各國自由人民以他們自己的方式去解決有關他們各自的命運的問題。（3）要求美國要承擔“自由世界“抗拒共產主義的使命，以確保美國的安全。

3、后果：（1）在歐洲，1947年5月22日，正式簽署《援助希、土法案》；同時加緊籌劃建立聯邦德國。

（2）在亞洲，繼續大力資助蔣介石在中國擴大內戰，逐步放寬對日占領政策，扶持日本成為在遠東遏制“極權主義”的重要陣地。

4、影響：杜魯門主義是美國對外政策的重大轉折點，標志著美蘇同盟關系徹底破裂。也標志著長達40多年的冷戰全面展開。

二、馬歇爾計劃：

1、背景：1）戰后歐洲遭到嚴重破壞，西歐呈現一片衰落破敗的景象。2）社會矛盾激化，工人運動此起彼伏。

3）蘇聯和東歐社會主義國家在歐洲的影響擴大。

4）美國擔心整個歐洲出現大規模的經濟和政治危機，經共產黨造成在**中奪取政權的機會。

2、提出：1947年6月5日,美國國務昏卿馬歇爾在哈佛大學畢業典禮上發表演說,提出了“歐洲復興計劃”，即馬歇爾計劃。

3、目的：用經濟手段為美國控制西歐鋪平道路。

4、馬歇爾計劃的內容：（1）美國撥款援助西歐各國，盡其所能協助西歐恢復經濟正常。（2）受援國必須買一定數量的美國貸，同時向美國提供本國和殖民地生產的戰略物資。（3）設立由美國政府控制的經濟合作總署，控制“對等基金”，保障美國的私人投資和開發的權利。（4）要求受援國削減同社會主義國家的貿易額，放棄國有化政策，將國內進步勢力從政

府中排擠出去。

5、實施：

（1）負責機構：美國經濟合作署。（2）實施時間：1948年4月3日到1952年6月30日。（3）撥款總額：131.5億美元，其中貸款約占110，其余均為贈與。

6、作用：（1）促進了西歐經濟復蘇，推動了西歐經濟的聯合。（2）解決了戰后美國生產過剩與市場縮水的矛盾，使美國避免了經濟衰退的危機，暫時保持了戰后經濟繁榮的景象。（3）借助經濟援助穩定了歐洲資本主義體系的陣腳，控制了西歐的局勢，同時美國文化也在歐洲擴大了影響。

7、實質：馬歇爾計劃是資本輸出，是杜魯門主義在經濟上的大規模運用。

三、北約和華約

1、北約：（1）背景：①美蘇在歐洲對峙局面的形成，使歐洲的國際政法格局也在發生重大變化。②西歐各國擔心美蘇的爭奪會影響歐洲的安全，同時也擔心德國東山再起，因此需要進行政治和軍事上的合作。③美國的敦促和支持。④《布魯賽爾條約》的簽訂，準備了條件。

（2）成立：1949年12月，美、加、英、法、比、盧、丹、挪、冰、葡、意12國外長在華盛頓正式簽訂《北大西洋公約》，8月正式生效。（3）、內容：公約包括簡短的序言和14條條款，其中，集體武裝防衛、協商共同行動、協助受功擊締約國等幾條規定最為最重。（4）、性質：是一個軍事政治同盟性質的組織。（5）、評價：①這是美國一手策劃的、實現其全球戰略目標的軍事政治同盟，是馬歇爾計劃的發展。②美國通過這一組織將自己的軍隊合法地派駐到西歐各國，完成了對西歐各國軍事與政治的控制,從而鞏固了美國在歐洲的霸權地位,增強了對抗蘇聯的力量。③在力量不對等的情況下，北約變成了美國稱霸世界的工具。

2、華約：（1）背景：①針對以美國為首的西方國家積極籌建共同防御體系，蘇聯提出了多次警告和抗議，但是遭到西方國家的漠視。②1955年聯邦德國正式成為北約的一員，對蘇聯和東歐國家構成了巨大威脅。

（2）成立：1955年5月，蘇、匈、保、捷、羅、波、阿、民主德國在華沙締結了《華沙條約》，成立華沙條約組織，簡稱華約。

（3）主要內容：規定了集體防衛、締約國之間和平解決爭端、彼此進行合作和磋商、共同發展經濟文化關系等原則。

（4）評價：①它是美蘇對抗的產物。②北約與華約的軍事對抗，強化了美蘇冷戰的格局。③維護和鞏固了雅爾塔體制，同時在反對以美國為首的西方擴張勢力，維護世界和平方面起了一定的積極作用。④保障了東歐社會主義國家的安全，但同時蘇聯也加強了對東歐各國的控制，加深了社會主義陣營內部的矛盾。

3、影響：（1）北約與華約的形成標志著兩極格局的形成。（2）在兩極格局下，美蘇展開了一系列爭霸戰爭，嚴重威脅了世界和平與各國的發展。（3）從經濟上來說，由于冷戰對峙，使世界按照社會制度被分割成幾個封閉的經濟體系，使得世界性的經濟合作的深度和廣度受到限制，導致整個世界經濟發展的不平衡。（4）由于兩大軍事集團彼此勢均力敵，所以都不敢輕易動武，這樣又使得在近半個世紀里避免了新的世界大戰的爆發。合作探究1馬歇爾計劃為什么要把蘇聯和東歐包括進來？

充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。—— 赫胥黎

合作探究2杜魯門主義與馬歇爾計劃的聯系與比較。

合作探究3 馬歇爾計劃幫助歐洲復興的真正目的何在？

隨堂鞏固練習

（）1.進入20世紀50年代中期以后，雅爾塔體系演變的特點是

A.逐漸形成美蘇爭奪世界霸權的斗爭B.逐漸形成美蘇對立的兩極格局

C.美國開始推行對社會主義的“冷戰”政策D.大國間利益爭奪和意識形態問題交織在一起（）2.下列哪項不屬于冷戰政策的內容？

A.美國向希臘和土耳其提供經濟援助B.實施歐洲復興計劃C.建立北約組織D.入侵朝鮮（）3.下列事件發生的先后順序是

①美國侵略朝鮮②“馬歇爾計劃”開始實施③丘吉爾發表反蘇反共演說 ④北大西洋公約組織建立 A．①②③④B．③②④①C．③①②④D．③④②①（）4.二戰后初期冷戰局面開始形成是由于

①美國試圖稱霸世界②蘇聯政治軍事力量增強 ③歐亞社會主義陣營形成④美蘇展開核軍備競賽A.①②③B.②③④C.①②D.③④（）5.美國推行“世界主義”的主要措施

①組建美國起主導作用的聯合國②建立以美國為中心的世界經濟體系③對蘇聯和社會主義陣營實施“遏制戰略” ④推行杜魯門主義 A.①②B.②③C.③④D.①②③④

（）6.二戰后，一位領導人在美國發表演講指出：”該演講被視為冷戰的前奏曲。這位領導人是 A.丘吉爾B.杜魯門C.斯大林D.鐵托（）7.下列有關“冷戰”的說法正確的是 A.1946年由美國參議員伯納德提出

B.是指在排除武力進攻的前提下各種手段的全面對抗C.“冷戰”的出現標志著雅爾塔體系的解體D.其發動的標志是邱吉爾的富爾頓演說（）8.杜魯門主義的出籠表明

A.美國對資本主義各國提供經濟軍事援助B.美蘇兩極格局出現

C.美國在世界范圍內擴張D.“冷戰”的序幕揭開（）9.北約和華約的共同之處：

A.由大國控制的軍事政治集團B.政治經濟一體化的軍事集團 C.由兩大陣營分別組成的軍事政治集團D.帝國主義性質的大國集團（）10.馬歇爾計劃所涵蓋的國家不包括 ①法國②蘇聯③日本④英國 A.①②B.②③C.①④D.②④

（）11.“阻止共產黨人的可能是面包和選票，而不是子彈”。這反映二戰后美國在西歐 A.建立北大西洋公約組織B.實施馬歇爾計劃

C.以議會政治遏制共產主義D.進行反蘇反攻的輿論宣傳（）12.蘇聯采取的針對馬歇爾計劃的措施是

A.組織情報局B.組建“華約”C.組織“經互會”D.制造“柏林危機”（）13.美國提出“馬歇爾計劃”的根本目的是

A.穩定歐洲的資本主義制度B.推行“遏制共產主義”政策C.向蘇聯和東歐地區進行經濟滲透D.幫助西歐復興經濟

（）14.2006年5月，美國副總統切尼發表講話批評俄羅斯的現狀，講話發表后，有關評論家認為切尼啟動了第二波冷戰，那么第一波冷戰全面展開的標志是

A.丘吉爾的富爾敦演說B.杜魯門的國情咨文C.馬歇爾復興歐洲計劃D.戴高樂的就職致詞 16.閱讀下列材料：

材料1第二次世界大戰后形成的兩大軍事政治集團

材料2從波羅的海的斯德丁(什切青)到亞得里亞海的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經降落下來……無一處不在蘇聯的勢力范圍之內。(丘吉爾在富爾頓的演說。)

材料3余相信美國之政策端在支持自由之民族以抵抗少數武裝分子或外來壓力之征服企圖。(摘自杜魯門致國會的咨文。)

材料4美國應該盡力協助世界恢復至經濟健全的常態……美國政府能夠盡力緩和局勢，協助歐洲走上復興之路。(摘自馬歇爾在哈佛大學的演說。)

材料5本公約各締約國……決定聯合一切力量，進行集體防御。(摘自《北大西洋公約》)回答：

(1)丘吉爾所說的鐵幕下的國家和地區指的是圖中的哪些國家和地區?

(2)根據材料三、四，杜魯門政府采取了什么具體措施?

(3)二、三、四、五四段材料反映的美國戰后初期的政策是什么?它說明了什么?

(4)材料五中所說的“本公約各締約國”，材料一的圖中有哪些國家在該條約簽訂之時未加入而是后來才加入的?針對材料五所反映的內容，蘇聯采取了什么措施?它意味著什么?

啟明中學高三歷史新授課導學案20

主備人姓名：賈衛紅時間：2012年1月6—8日參考答案參考答案 合作探究1 合作探究1 美國這樣做有三層用意：①策略上的考慮，杜魯門主義咄咄逼人的調子，曾引起對美國這樣做有三層用意：①策略上的考慮，杜魯門主義咄咄逼人的調子，曾引起美國不利的反響，一項包括蘇聯和東歐在內的“復興計劃”有利于爭取歐洲人；②有助于瓦解或離間蘇聯和東歐的關系；③美國深知蘇聯不可能按美國的條件接受馬歇爾計劃，把蘇聯和東歐包括進來無非是為了把分列歐洲的責任推給蘇聯。合作探究2 聯系：（1）都是美國“冷戰”政策的組成部分。（2）實質都是為了遏制蘇聯等社會主義國家，穩定資本主義制度，確立美國的霸權地位。區別：（1）杜魯門主義是赤裸裸地反共反蘇，是美國“冷戰”的宣言書，是美國爭奪世界霸權的宣言書，標志著美國的政策由局部擴張轉為全球擴張。（2）馬歇爾計劃則采用隱蔽的經濟手段穩定資本主義制度，控制歐洲，聯合西歐各國反蘇反共。合作探究3（1）是真的想幫助歐洲復興。①從提出的起因看，歐洲衰敗，經濟瀕于崩潰，需要外援；②從內容看，希望歐洲各國主動向美國提出，便于根據情況給予援助；③從范圍看，包括了歐洲16國，范圍很廣；④從援助方式看，主要是贈與，達到援助總額的90%；⑤從結果看，歐洲經濟得到復興，并在客觀上推動了西歐各國的經濟協作，穩定了歐洲的資本主義秩序。（2）不是真的想幫助歐洲復興。①援助帶有苛刻的條件；②援助以實物為主；③通過馬歇爾計劃，美國在西歐確立了毋庸置疑的領導地位，控制了西歐。15（1）南斯拉夫、阿爾巴尼亞、保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利、捷克斯洛伐克、波蘭和德國蘇占區。（2）杜魯門在1948年4月簽署了《對外援助法》。（3）反映了美國在戰后初期的冷戰或遏制政策。說明美國企圖通過冷戰政策，確立自己的霸權地位。還說明歐洲是美國對外擴張的全球戰略重點。（4）后來加入的國家有西班牙、希臘、土耳其、聯邦德國。1955年5月在華沙簽訂了《友好合作互助條約》，建立了華沙條約組織。它標志著兩大政治軍事集團對峙局面的形成，說明美蘇雙方爭奪的重點在歐洲。

對美國不利的反響，一項包括蘇聯和東歐在內的“復興計劃”有利于爭取歐洲人；②有助于瓦解或離間蘇聯和東歐的關系；③美國深知蘇聯不可能按美國的條件接受馬歇爾計劃，把蘇聯和東歐包括進來無非是為了把分列歐洲的責任推給蘇聯。合作探究2 聯系：（1）都是美國“冷戰”政策的組成部分。（2）實質都是為了遏制蘇聯等社會主義國家，穩定資本主義制度，確立美國的霸權地位。區別：（1）杜魯門主義是赤裸裸地反共反蘇，是美國“冷戰”的宣言書，是美國爭奪世界霸權的宣言書，標志著美國的政策由局部擴張轉為全球擴張。（2）馬歇爾計劃則采用隱蔽的經濟手段穩定資本主義制度，控制歐洲，聯合西歐各國反蘇反共。合作探究3

（2）是真的想幫助歐洲復興。①從提出的起因看，歐洲衰敗，經濟瀕于崩潰，需要外援；②從內容看，希望歐洲各國主動向美國提出，便于根據情況給予援助；③從范圍看，包括了歐洲16國，范圍很廣；④從援助方式看，主要是贈與，達到援助總額的90%；⑤從結果看，歐洲經濟得到復興，并在客觀上推動了西歐各國的經濟協作，穩定了歐洲的資本主義秩序。（2）不是真的想幫助歐洲復興。①援助帶有苛刻的條件；②援助以實物為主；

③通過馬歇爾計劃，美國在西歐確立了毋庸置疑的領導地位，控制了西歐。15（1）南斯拉夫、阿爾巴尼亞、保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利、捷克斯洛伐克、波蘭和德國蘇占區。（2）杜魯門在1948年4月簽署了《對外援助法》。（3）反映了美國在戰后初期的冷戰或遏制政策。說明美國企圖通過冷戰政策，確立自己的霸權地位。還說明歐洲是美國對外擴張的全球戰略重點。（4）后來加入的國家有西班牙、希臘、土耳其、聯邦德國。1955年5月在華沙簽訂了《友好合作互助條約》，建立了華沙條約組織。它標志著兩大政治軍事集團對峙局面的形成，說明美蘇雙方爭奪的重點在歐洲。

第二篇：八年級上冊第一章第二節(課時2)導學案

第一章 從世界看中國

第二節 眾多的人口

第2課時 人口東多西少（導學案）

【課題導入】

【學習目標】

（1）說出我國目前人口總數，運用有關數據說明我國人口增長趨勢能說出我國的人口的基本國策。

（2）運用人口分布圖，說出我國的人口分布概況。

【自主學習——小組交流與展示】

1.

第三篇：2013陜西繼續教育-專業技術人員如何規范形成科技成果2多選四

二、多項選擇題(四選項)(共15小題，每小題2分)

1.下列關于專利的新穎性說法正確的是： 【AB】

A、在申請日以前沒有同樣的發明或者實用新型在國內外出版物上公開發表過、在國內公開使用過或者以其他方式為公眾所知。

B、沒有同樣的發明或者實用新型由他人向國務院專利行政部門提出過申請并且記載在申請日以后公布的專利申請文件中。

C、是指同申請日以前已有的技術相比。

D、是指該發明或者實用新型能夠制造或者使用，并且能夠產生積極效果。

2.科技成果管理的社會功能有: 【ABD】

A、評價與激勵功能

B、傳遞和轉移功能

C、推薦和受理功能

D、反饋和控制功能

3.下列哪些是期刊評價的重要指標？ 【BC】

A、期刊的名稱

B、總被引頻次

C、影響因子

D、期刊每次的出版日期

4.選擇期刊要考慮的因素: 【ABC】

A、學術領域和范圍

B、學術水平和影響力

C、讀者群

D、刊號的數字和字母

5.國家自然科學獎、國家技術發明獎和國家科學技術進步獎初評包括：

A、網絡評審階段

B、答辯評審階段

C、獎勵委員會評審階段

D、會議評審階段

6.為了實現科技獎勵的基本目標，科技獎勵要實現的主要功能分別是：

A、導向功能

B、競爭功能

C、承認功能

D、激勵功能

7.專利的國際申請途徑都有哪些？ 【BD】

A、《伯爾尼公約》

B、《PCT》

C、《馬德里協定》

D、《巴黎公約》AD】 ABCD】【 【

8.下列關于CSTPCD說法正確的是: 【ABCD】

A、由中國科技信息研究所研制。

B、全稱為China Scientific and Technical Papers and Citations Database，中國科技論文與引文數據庫。

C、收錄的期刊目錄可以在中國科學技術信息研究所網址查詢。

D、2012年，《中國科技論文統計源期刊》為1700多種。

9.下列關于科技成果鑒定說法正確的是： 【AC】

A、科技成果鑒定主要針對的是應用研究成果。

B、科技成果鑒定主要針對的是基礎研究成果。

C、科技成果鑒定的目的主要是“促進科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果推廣應用”。

D、科技成果鑒定的目的主要是完成國家計劃項目驗收。

10.科技成果鑒定申請涉及的單位或部門包括： 【ABCD】

A、申請鑒定單位

B、主管業務部門

C、任務下達單位

D、組織鑒定單位

11.向國家知識產權提出發明專利申請的方式： 【ABCD】

A、直接提交到專利局受理大廳

B、通過地方局代辦處提交

C、以郵寄的方式提交到專利局

D、電子申請

12.下列哪些都屬于科技成果： 【ABCD】

A、科技論文

B、科技著作

C、專利

D、科技獎勵成果

13.下列哪些屬于《中華人民共和國專利法》規定的專利類型？ 【BCD】

A、地理標志

B、發明

C、實用新型

D、外觀設計

14.組織科技成果鑒定對科技成果的要求： 【ABCD】

A、技術成熟并有明顯的創造性

B、性能指標在國內同領域中處于領先水平

C、經實踐證明能夠應用

D、對本行業或本地區的經濟和社會發展以及科技進步具有重大的促進作用

15.下列內容屬于國家自然科學獎主要附件材料的是： 【CD】

A、專利證書

B、應用證明

C、代表性論文

D、代表性引文

16.著作權的精神權利部分是：【ABCD】第2講52分19秒

A、直接與作者的身份相關

B、是一種永久性的權利

C、沒有直接的財產內容

D、不能與作者分離

17.下列關于陜西省科學技術獎勵說法正確的是【ABCD】第4講

A、推薦材料包括《陜西省科學技術獎勵推薦書》和附件材料。

B、基礎研究類成果，其論文和著作要求發表或出版一年以上，并獲得他人的引用和評價，被學術界所認可；技術開發類，技術發明類等應用類研究成果，整體技術要求應用一年以上，并產生明顯的經濟效益、社會效益，需要提供旁證材料。

C、必須是完成國家科技成果登記的項目，并在推薦書中要填寫成果登記號。

D、采用會議評審，需按要求進行匯報和答辯。

18.下列屬于2007年申請的且已授權的實用新型專利是【AC】

A、ZL 2007 2 000000001.2

B、200710000236.2

C、ZL 2007 2 0023571.8

D、200730048721.8

19.以下屬于基礎研究成果的是【CD】

A、小麥新品種

B、乳酸的合成工藝

C、愛因斯坦的《相對論》

D、達爾文的《物種起源》

20.國家科學技術獎勵和陜西省科學技術獎勵的推薦方式有【BC】

A、自我推薦

B、單位推薦

C、專家推薦

D、隔年推薦

第四篇：高中化學 第二章 第二節 化學能與電能學案1 新人教版必修2

化學能與電能（學案一）

【學習目標】

1．了解化學能與電能的轉化關系。2．初步了解化學電池的工作原理及應用。3．了解研制新型電池的重要性。

4．會書寫簡單的電極反應式和電池反應式?！灸繕艘弧炕痣姡ㄩg接轉變）

1．我國目前發電總量構成：火電----81.2% 水電----17.6% 其他----1.2%（今后水電和其他發電量會逐步增加）。

2．火力發電原理：通過化石燃料燃燒，使化學能轉變為熱能，加熱使水汽化為蒸汽以推動蒸汽輪機，然后帶動發電機發電。` 3．火力發電流程：（學生回答）

4．火力發電缺點：①轉換環節多；②發電效率低；③能源浪費多；④環境污染嚴重等。5．燃燒的氧化還原反應本質：（學生回答）氧化劑與還原劑之間發生電子轉移，引起化學鍵重新組合，伴隨有能量變化。

【思考】能否將化學能直接轉化為電能呢？ 【目標二】原電池原理

1．概念：將

的裝置。

從理論上講，能自發進行的氧化還原反應（即符合強氧化劑與強還原劑反應生成弱的氧化劑與弱的還原劑的反應），都可設計為原電池。

2．原電池正、負極概念：以Zn|H2SO4|Cu原電池為例，如下圖所示：

稀硫酸

負極（Zn）：

（氧化反應）正極（Cu）：

（還原反應）總反應：

（氧化還原反應）

負極：較活潑的一極或電子流出的極，發生氧化反應的極。正極：較不活潑的一極或電子流入的極，發生還原反應的極。

3．構成原電池的條件：

【實驗探究】探究原電池構成條件 實驗一：

【歸納小結】形成條件一：活潑性不同的兩個電極。實驗二：

【歸納小結】形成條件二：電極需插進電解質溶液中。實驗三：

【歸納小結】形成條件三：必須形成閉合回路。

【歸納總結】原電池構成的條件（1）有一個自發進行的氧化還原反應；

（2）具有不同的兩極：較活潑的金屬作負極，發生氧化反應，較不活潑的金屬或非金屬（如石墨）作正極，發生還原反應。

（3）具有電解質溶液

（4）具有導線相連組成閉合回路（或在溶液中接觸）【練習】將下列反應設計成原電池：

（1）Zn與CuSO4反應：負極（材料為）：

（反應）正極（材料為）：

（反應）總反應：

（2）Fe與FeCl3反應：負極（材料為）：

（反應）正極（材料為）：

（反應）總反應：

4．原電池正負極的判斷：

（1）由組成原電池兩極的電極材料判斷，如果兩極是由活潑性不同的金屬作電極時，一般情況下相對活潑的金屬是

，活潑性較弱的金屬是。

【說明】此判定一定要注意實際情況，如：Mg—Al—NaOH，Al才是負極；Al—Cu—濃硝酸，Cu才是負極；如果是由金屬和非金屬導體（或金屬氧化物導體）作電極，金屬是負極，非金屬導體（或金屬氧化物導體）是正極。

（2）根據氧化反應、還原反應發生的位置判定，發生氧化反應的極（或失電子的極）為

，即（負失氧）；發生還原反應的極（或得電子的極）為

，即（正得還）。

（3）根據電子流出或電流流入的電極為

，相反為。

（4）根據原電池里電解質溶液內離子流動方向判斷：陽離子移向的極為

，陰離子移向的極為。

（5）根據原電池的兩極發生的現象判斷。溶解或質量減輕的電極為

，有氣體或金屬析出的電極為。

【說明】此規則具有相當的局限性，它對于一些非常常規的原電池的電極判定的確準確。如Al—Cu—稀硫酸，但對目前許多的新型燃料電池的電極的判定卻顯得是那么的無助。5．原電池的應用：

（1）比較金屬的活動性大小。一般來說，原電池的負極金屬比正極金屬活動性強。（2）判斷金屬腐蝕的快慢：

①電解原理引起的腐蝕＞原電池原理引起的腐蝕＞化學腐蝕＞有防腐措施的腐蝕 例：下圖中a為生鐵，A、B兩個燒杯中為海水，C、D燒杯中為1mol·L的稀硫酸。

－1比較A、B、C、D中鐵被腐蝕的速率，由快到慢的順序是

。②原電池中的負極金屬比正極金屬腐蝕的快。

③同種金屬，在強電解質溶液中比在弱電解質溶液中腐蝕的快。（3）原電池反應速率大于化學反應速率。

例：用鐵片與稀硫酸反應制取氫氣時，下列措施不能使氫氣生成速率加大的是（A．加熱

B．不用稀硫酸，改用98％濃硫酸 C．滴加少量CuSO4溶液 D．不用鐵片，改用鐵粉

（4）設計電池。從理論上說，任何氧化還原反應均可設計成原電池。）

第五篇：高中化學 第三章 第二節 溶液的pH及計算學案2新人教版選修4

溶液的pH

4、有關pH的簡單計算

【例12】25℃，將pH＝9與pH＝12的兩種強堿溶液等體積混合，求混合后溶液的pH

結論:⑷強堿與強堿混合：先計算溶液中，再根據Kw計算溶液中，再運用pH定義式

注意：①等體積混合時，pH混(pH1＋pH2)/2 ②當△pH≥2 pH混＝

【例13】25℃，0.2 mol/L HCl溶液與0.5 mol/LBa(OH)2溶液等體積混合，求混合后溶液的pH 【例14】 25℃，將pH＝2與pH＝11的強酸和強堿溶液等體積混合，求混合后溶液的pH

【例15】 25℃，pH=1強酸溶液和pH=13的強堿溶液等體積混合，求混合后溶液的pH

結論：⑸強酸強堿混合溶液，應先比較n(H)和n(OH)大小

若n(H)＞n(OH)，則酸過量，先求剩余，再求pH 若n(OH)＞n(H)，則堿過量，先求余，再利用_______求 最后求pH?！纠?6】用純水稀釋pH＝4的鹽酸溶液至⑴ 10倍 ⑵ 100倍 ⑶ 1000倍 ⑷ 100000倍

求稀釋后溶液的pH。

【例17】pH＝4的CH3COOH溶液稀釋100倍，求稀釋后溶液的pH變化范圍

【例18】25℃，用純水稀釋pH=10的NaOH溶液至⑴ 10倍 ⑵ 100倍 ⑶ 1000倍 ⑷ 100000倍求稀釋后溶液的pH。

【例19】 25℃，pH=13的NH3·H2O溶液稀釋100倍，求稀釋后溶液的pH變化范圍 －＋＋－

＋

－

結論：（6）稀釋問題

① 若將強酸沖稀10，pH增大 個單位，若弱酸稀釋則

但若無限沖稀，pH接近于 但

②若將強堿沖稀10，pH減小 個單位。若是弱堿稀釋則

但若無限沖稀，pH接近于 但 練習

1、甲、乙兩溶液的pH值分別為6和8，下列敘述中不正確的是 A．甲的H數目是乙的100倍

C．乙不可能是稀醋酸

+nn

B．甲不可能是稀氨水

D．甲不可能是強酸溶液，乙不可能是強堿溶液

2、將pH＝3的H2SO4溶液和pH＝12的NaOH溶液混和，若使混和后溶液的pH＝7，則 H2SO4溶液和NaOH溶液的體積比是

A．1︰20 B．1︰10 C．20︰1 D．10︰1 3、1體積pH＝2.5的鹽酸與10體積某一元強堿溶液恰好完全反應，則該堿溶液的pH為 A．9.0 B．9.5 C．10.5 D．11.0

4、現有pH＝a和pH＝b的兩種NaOH溶液，已知b＝a＋2，將兩種溶液等體積混和后，所 得溶液的pH值接近于

A．a－lg2 B．b－lg2 C．a＋lg2 D．b＋lg2

5、對重水也可用定義pH一樣定義pD＝－lgc(D)，現已知重水的離子積為1.6×10下關于pD的敘述正確的是 A．中性溶液pD等于7 B．在D2O中溶解0.01mol DCl配成1升溶液，則pD等于2.0 C．在D2O中溶解0.01mol NaOD配成1升溶液，則pD等于12.0 D．當由重水電離出來的c(D)等于10

+

—1

3+

—1

5，以

mol/L時，溶液的pD等于1或13

6、為更好表示溶液的酸堿性，科學家提出了酸度（AG）的概念，AG＝lg，則下列敘述正確的是 A．中性溶液的AG＝0

B．常溫下0.lmol/L氫氧化鈉溶液的AG＝12 C．酸性溶液的AG＜0

D．常溫下0.lmol/L鹽酸溶液的AG＝12

7、在25℃時，水的離子積常數KW＝1×10

—1

4，在100℃時，KW＝1×10

—1，說明

A．水的電離過程是一個吸熱過程

B．100℃時，KW較大

C．KW 與電離平衡無直接關系

+

+D．25℃時的c(H)比100℃的時c(H)大

8、往純水中加入下列物質，能使水的電離平衡發生移動的是 A．NaCl固體

B．NaOH固體 C．乙醇

D．CH3COOH