第一篇：黨的群眾教育路線實踐活動

黨的群眾路線教育實踐活動——個人對照檢查材料

(2014年8月)

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我認真履行基層黨組織書記“第一責任人”職責，緊扣“為民、務實、清廉”主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求和好干部標準，帶頭認真學習總書記系列重要講話特別是蘭考重要講話精神，學習王東明書記“七一”講話，學習必讀書目和相關文件，廣泛征求意見，對照“三嚴三實”要求和吳仁寶、常德盛、王家元、拐杖書記楊彬等省內外先進典型，認真查擺自身存在的突出問題。現將對照檢查情況報告如下：

一、查找出的主要問題

一直以來，我都能自覺遵守黨的政治紀律，認真履行基層黨組織書記帶頭人職責，始終與黨中央保持高度一致，認真落實上級的各項方針政策，在重大原則問題上頭腦是清醒的，在服務群眾上行動是自覺的。但對照《黨章》、先進先輩及習總書記提出的“好干部”標準，我還存在一些問題。

(一)遵守黨的政治紀律方面存在的問題

1.思想認識上不到位，執行政策搞變通。有時候將自己混同于普通黨員，認為政治紀律離自己很遠，反正村干部又不是國家干部，政治紀律拋于腦后，沒有全面、透徹的理解中央精神，“講政治”的觀念不強、執行不認真。比如：(加事例)

2.個人言行上不慎重，使黨的形象受影響。個人黨性修養不夠，有時候自由散漫，不注意個人言行，使黨的形象受到影響。比如：(加事例)(參考用：有一次XXXXXX工程要過一個群眾的稻田，按照標準也給予了經濟補償，但群眾提出額外要求……給群眾造成了很不好的印象，殊不知自己雖只是一個小小的村干部，但也是黨的形象代表之一，也將讓黨的形象受到影響。)

(二)抓基層組織建設和黨員教育管理方面存在的問題

1.黨建責任落實不好。在落實黨建責任上，有“虎頭蛇尾”現象。比如：今年XX村發展新黨員XX名，且全村XXX名黨員里面，年齡在XX歲以上的就有XX名，占XXX%，35歲以下的黨員XX名，僅占XX%，黨員隊伍缺乏新鮮血液，老齡化嚴重。這就是因為我平時過問進展時間太少，也是我黨員服務管理責任意識不到位的表現。

2.村組干部管理不嚴。在干部管理監督上，有“刀子嘴豆腐心”的思想，不敢都硬。比如:有時候撥打村干部電話無人接聽，有時候輪班干部不在崗，導致群眾辦事找不到人，意見大。這表明我在干部管理上還有失之于軟、失之于寬的現象，自己履行干部管理的責任意識上還比較欠缺。

(三)帶領群眾奔康致富方面存在的問題

1.產業發展不平衡。近年來，通過跑項目、干部帶頭干等形式，XX的XX、XX產業得到了較好的發展，也做出了一些名氣，老百姓也得到了實惠。但產業發展規劃中，沒有能一把尺子量到底，存在傾斜基礎條件好的組，而忽略了其他組。比如：在XX種植中，XX組的XX產業很突出，群眾收入也很可觀，但還有多數組的產業還是以傳統農作物為主，特色產業發展明顯不均衡。

2.農業信息、技術指導服務跟不上。比如：在平時沒有及時做好農業技術推廣、病蟲害防治的宣傳，沒能有效地給予農民技術上的指導，導致農業抗風險能力不高，農民實際收入增加少。這表明在這方面自己還沒有下深水，在帶領群眾增收致富方面還做得不夠。

(四)為民辦事方面存在的問題

1.服務態度不好。比如我自認為工作很多年，為人做事比較直爽仗義，但優勢面對群眾卻耐心不夠，脾氣也比較急躁，一旦遇上不理解或者不接受的事情，我自認為站在公平的立場上，就會簡單粗暴的面對群眾以罵人代替“服務”，不能平心氣和對待群眾，這說明我在黨性修養上還有欠缺。

2.服務成效不明顯。由以前的管理群眾方式轉變成現在的服務群眾理念，我對于服務缺少應有的創新，久而久之，服務成效明顯不足。比如：我村老年人已經占全村總人數的XX%以上，除每年有少數老人進入低保以外，大多數還是要靠自己自力更生干農活糊口，而且老年人身體又多病，雖然這幾年我們開展了幫扶行動，但救助范圍畢竟有限，如何讓我們的老人能安穩養老，也是我做得很不夠很不好的地方，也是我服務群眾宗旨意識薄弱環節的體現。

(五)敬業奉獻精神方面存在的問題

1.急功近利，進取精神減弱。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。比如：前幾年提倡搞產業結構調整，XXX種植合作社到本村X組承包土地，為完成引進任務，急于求成，沒有對其能力進行正確的評估，導致其在XX組承包的土地因投資資金不足而荒蕪，群眾的土地流轉金沒有拿到，給群眾造成了經濟損失。

2.享樂主義滋生。勤儉節約、艱苦樸素意識不夠，甚至有注重享受的傾向，比如出門必須開車，在個人吃穿上邊，穿講究品牌，吃講究品質，認為只要不貪污受賄，用自己的錢不是什么問題，沒有踐行好一個黨員干部的傳統美德。這說明自己吃苦耐勞的品質還需進一步錘煉。

(六)脫離群眾方面存在的問題

忽視群眾利益，漠視群眾訴求。自己作為一名村黨支部書記，沒有堅持每天上班，上班也就是經常待在辦公室，沒有深入到群眾中去，沒有與群眾打成一片，一定程度上脫離了群眾，沒有切實維護群眾的利益。這正說明了我的群眾觀念和群眾意識還較弱，“從群眾中來，到群眾中去”堅持得不好。

需要說明的問題：任期以來，我做到了不以權謀私、不徇私枉法，堅持一顆“公心”為民辦事，嚴格執行村級財務制度，按程序按規定辦事，個人未經手和干涉村級各項經費開支，未報銷私人開銷的一分錢，未將集體資金揣入個人腰包;未收受群眾紅包禮金，無吃拿卡要情況;未參與工程項目建設、親戚朋友也未參與低保五保評定。沒有違規違紀行為。

二、產生問題的原因分析

從思想深處剖析自己產生問題的根本原因，主要是世界觀、人生觀和價值觀“總開關”產生了一定偏差，理想信念、宗旨意識、黨性修養等出現了一定問題，具體表現在以下“四個弱化”上。

(一)理想信念弱化。我出身農村，靠著自己的踏實肯干，和黨的好政策與公平的競爭環境，取得了一定的成功，在朋友場合上也經常看到社會上一些不公平現象，受到社會上一些消極言論的影響，自己內心對理想信念感到迷茫，因此進取意識有所減弱，工作激情有所下降，從思想深處來分析，還是自己理想信念不夠堅定造成的。

(二)宗旨意識弱化。我是一名“生在農村、長在農村”的黨員干部，從參加工作之日起，一直自認為對群眾感情深，服務宗旨意識強，但通過此次教育實踐活動，自己才發現，在推動XX村經濟發展的過程中，一味注重經濟，片面追求上大項目，做大工程，卻忽視了利民惠民的小事實事，在不知不覺中離群眾遠了,全心全意為人民服務的宗旨意識逐漸減弱。

(三)黨性修養弱化。我于XXX年XX月加入中國共產黨，現已有近XX年黨齡。從任職以來一直扎根基層，自認為有基層工作經驗，自我感覺黨性修養“比上不足比下有余”，內心深處慢慢滋生了自我滿足的思想，懈怠了品行修養、黨性鍛煉，弱化了責任意識、斗爭意識，放松了“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，丟掉了謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。反思起來，這都是自己黨性修養不夠的表現，作為基層黨支部書記，必須要做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨。

(四)紀律約束弱化。個人認為自己僅僅是個村干部，是草鞋干部、泥腿子干部，不是公務員，也稱不上國家干部，沒有條件也“犯不上”紀律錯誤，于是在日常的工作、生活中，對自身紀律要求不嚴，在言行舉止中有時將自己等同于普通黨員甚至是一般群眾，有時對黨員、群眾的一些造謠詆毀言論，未能及時制止和加以糾正，總以“人上一百，形形色色”、“老百姓總是要吊二話”的來勸慰自己，對個別政策理解不深不透敷衍塞責;偶有群眾請客吃飯，想到要與群眾打成一片，又是朋友關系，就去了;反思起來，是自己思想認識不到位，艱苦奮斗的精神減弱了，自我約束少了。

三、今后的努力方向和改進措施

開展這次教育實踐活動，通過深入查擺問題，使我深感思想靈魂受到洗禮。我將認真抓好問題整改，堅決反對“四風”，帶頭樹立好作風，切實抓好服務型黨組織建設，以優良作風助推XX各項工作邁上新臺階。

(一)加強學習。堅持好“三會一課”制度，每季度開展一次主題黨課，抓好“十八大”精神、總書記系列講話精神及王東明書記“七·一”講話精神的貫徹學習，加強黨性修養，提高個人素質。同時加強理論學習，特別是學習基層實用的政策、法規、農業技術等，不斷增強服務意識，提高自己的綜合能力，切實解決群眾關心的問題。

(二)搞好服務。一方面加強村組干部、黨員的教育工作，使黨員干部更好的服務于群眾，發揮黨員干部的先鋒模范作用。另一方面做好群眾的服務工作，特別是要加強村級便民服務站的利用管理，規范辦事流程，提高辦事效率，不讓群眾跑空趟子。

(三)完善制度。結合“走基層”與群眾路線征集到的意見建議，做好制度的“廢改立”工作，完善細化村組干部管理制度，并嚴格逗硬制度，用制度管人，杜絕好人主義;結合村級組織“陽光行動”加強完善重大事項聽證、四務公開、四議兩公開一監督、重大項目實施決策、一事一議籌資籌勞等民主議事規則;結合專題組織生活會，搞好民主評議黨員，做好不合格黨員處置工作，至少評議1名不合格黨員，并做好后期跟蹤管理工作。

(四)嚴格自律。一是對照《農村基層干部廉潔履行職責若干規定(試行)》，進一步改進工作作風，注重自己的一言一行，嚴格以一名合格的黨員干部標準要求自己，自覺維護和樹立黨員干部在人民群眾中的形象;絕不發生收受紅包禮金，不接受群眾宴請，不接受土特產等行為。二是嚴格遵守中央八項規定和省委十項規定，在工作、生活中厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，不開支應由個人承擔的費用，將以人民群眾擁護不擁護、支持不支持、喜歡不喜歡、滿意不滿意、答應不答應為衡量一切工作的標準，返璞歸真，回歸中國共產黨勤儉節約、艱苦樸素的政治本色。三切實杜絕“慵、懶、散、拖”現象以及不作為、慢作為、亂作為等問題，嚴于律己，絕不發生“上有政策、下有對策”的現象出現，確保上級政令暢通。

以上是我檢查出的主要問題和原因分析，以及努力方向和整改措施的打算，也許還不夠全面、不夠準確、不夠深刻，請同志們嚴肅批評，熱情幫助。我將虛心接受同志們的意見建議，認真抓好整改落實。

第二篇：群眾教育路線實踐活動材料

群眾教育路線實踐活動

以下是需要收交的材料：

一、班子和班子成員學習教育征求意見、查找“四風”問題情況報告、學習小結。

二、縣直單位學習教育聽取意見環節群眾評價情況報告。

三、縣直單位和鄉鎮回頭看自評報告。

四、班子（5個意見建議、查找問題、立行立改、專項治理、建章立制臺帳）及班子成員（3個意見建議、查找問題、立行立改臺賬）問題臺賬。

第三篇：黨的群眾教育路線實踐活動自我剖析

黨的群眾教育路線實踐活動自我剖析

根據學校黨支部黨的群眾路線實踐教育活動的安排和部署，我參加支部每周固定的學習活動，嚴格按照活動計劃安排，認真學習有關材料、案例，積極自學并撰寫心得體會參與交流，深刻查擺和剖析問題，現報告如下：

一、作風基本情況

我思想上能始終保持強烈的主人翁意識和集體榮譽感，踏實做事，不搞“形式主義”；工作上堅決執行上級領導的部署和要求，工作責任心較強，積極主動。生活上尊敬領導、團結同事、禮貌待人，嚴標準要求自己，努力提高自身的綜合素質。

二、存在主要問題

（一）學習的主動性不夠。知識面不夠豐富，業務素質上還有待提高。

（二）主動全面深入學生不夠。

（三）工作方法創新不夠。平常工作中以傳統性的工作方法為主，循規蹈矩，創新思維的能力有待提高。

三、存在問題原因

問題的發生主要還是要歸結于思想意識不夠，行動上就不到位，具體主要有以下幾個方面原因：

（一）對自身嚴格要求不到位。

（二）對學習重要性認識不到位。關鍵是思想上認識不到位，平常只注重真抓實干，忽視了學習的重要性，導致了自身綜合素質得不到迅速提高。

（三）對“一切為了學生、為了一切學生”的服務要求執行不到位。對教育是服務型行業的理解和思想轉變還不夠。

四、落實整改措施

（一）切實加強學習，提高自身素質。

（二）切實創新工作方法。真正深入學生。摸清情況，有的放矢的開展工作。堅持艱苦奮斗、踏實苦干，真正做到辦實事、出實效。

通過認真的學習、排查、總結，我啟發很深，工作、生活中的問題不少，發現問題就要從根本上去解決問題。下階段我將對照不足，著力整改，力求不斷提高、完善自我，為教育事業貢獻自己微薄的一份力量。

雁江區回龍鄉初級中學馬小峰

2014年5月12

第四篇：黨的群眾教育路線實踐活動心得體會

心得體會：“為何從警，如何做警，為誰用警”大討論活動心得體

會王新春

在全國開展“黨的群眾路線教育實踐活動”之際，我作為一名基

層公安民警，結合市局開展的這次“為何從警、如何做警、為誰用警”大討論活動，主動投身學習。

我以從警十余年來的社區警、治安警，到現在刑事技術警的切身

經歷來談談，作為一名共和國人民警察的感悟。

一．崇高理想，神圣職業吸引我從警

在我們公安戰線上，活躍著眾多為了國家的尊嚴，為了社會的安

定而敢于奉獻的人民警察，他們舍小家，顧大家；甘于吃苦，勇挑重擔；嚴格執法，廉潔奉公；無私無畏，勇往直前，也正是這一大批共和國衛士讓我對我們國家的公安隊伍產生了崇高的敬意，讓我在畢業后義無反顧的選擇了警察這個職業。

曾記得任長霞無私無畏，掃黑除惡的浩然正氣，愛國愛民，敬民

為民的衷腸柔情；宋萬明有警必接，有難必幫，有求必應的普通片警；張世新視群眾利益為生命，有公而忘私，舍身忘我的犧牲精神。他們都是新時代公安隊伍的楷模，是我們成長生命中的正能量，是我們今后工作中學習奮斗的目標。他們用自身的行動詮釋了一名人民警察的光榮，用自己的身體力行踐行著社會主義的法制理念，用對黨和人民的忠誠贏得了人民群眾的愛戴和尊敬。正是有那么多視群眾工作為自己本職工作，視群眾危難為自身危難，視百姓疾苦為自身疾苦的人民 1

警察，我們的旗幟才會高揚百姓心頭，讓眾多的年輕人主動投身人民公安的隊伍。

二．人民警察之根系于人民

哲學家薩特曾經說過：“世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂的日月星辰，二是深藏在每一個人心底的高貴信仰”。警察這個稱謂在誕生之日，就與人民兩個字聯系在了一起，人民就是我們警察的信仰，這種信仰扎根于警察與人民的水乳情，扎根于警察與人民的和諧警情，這種扎根日久天長，這種扎根深入兩者心底。

這個世界上沒有一個人剛出生便是警察的，追根溯源，每一個警察都是人民的孩子。為民用警，人民是歷史的創造者與推動者，自我黨建立之初，便與廣大人民群眾產生了密不可分的血肉聯系，是我黨的立身之基。人民警察誕生以來，同樣與人民群眾密不可分，熱愛人民是人民警察最高的行為準則。這些體會不是從書本上讀到的，而是從警十余年從社區警、治安警，到現在的刑事技術警的切身感悟，無論何警種無論身處何位，公安工作要想做的好做出成績是絕對離不開人民群眾的支持和參與。

三．“要想有地位，必須有作為”

拿破侖曾經說過“不想當將軍的士兵不是好士兵”。我想任何一個有志青年都有自己的理想和奮斗目標，都想在自己的工作領域干出成績，出人頭地。有這樣的想法是好的，但也要經常問問自己你付出了什么，對單位，對社會貢獻了什么。雖說付出與回報不成比例，但不付出絕對沒有回報，這個道理大家都懂。看看分局現任的這些領導

2那一個不是在自己平凡的工作崗位上多年如一日，一干就是十幾年，幾十年哪一個不是“身懷絕技”，哪一個不是對分局全面建設曾經做出過突出貢獻。“要想有地位，必須有作為”這是在部隊時我們領導常說的一句話，也是選人用人，評優評先的標準。不管你的工作環境怎么改變，任人唯賢的準則永遠不變，如果你沒有自己的閃光點，沒有工作實練那么公安這個舞臺上就永遠沒有你的一席之地。

而有作為并不是要求你做多么大的驚天偉地大事，公安工作大多是平平凡凡的工作，最大的作為就是在平凡的工作中把最平凡的事情做好，做扎實，做到讓群眾滿意。

四．關于責任和奉獻

人民警察，這是一個耀眼的詞眼，但這一耀眼字眼的背后更多是高度的責任和無私的奉獻。作為年過而立之年的男人，上有老小，下有小，這十余年大多是父母和妻子對家庭和孩子照顧的，而我大多是在單位和出差中度過，三天五天，記得最長的一次是一個月，回到家中兩歲的兒子竟然對我陌生了，滿眼的辛酸。顧大家舍小家，為了履行作為一名人民警察的責任，只能舍小顧大。

值此，我真正從“立警為公，執法為民”的含義中領悟到了人民警察的真諦，因為人民警察本身就意味著犧牲和奉獻，它需要我流淌所有的智慧，它需要我燃燒所有的赤誠。也許，我在今后的平凡工作中履行人民警察職責時沒有鮮花，也許，我在有了一定進步并取得一點成績時沒有掌聲，但我青春無悔、生命無悔，因為事業的輝煌里融進了人民警察的奉獻與忠誠。

第五篇：群眾教育路線活動實踐方案

2014年春季思渠鎮中心完小群眾教育路線

活動實施方案

為深入貫徹落實《中共沿河縣委關于開展群眾教育實踐活動工作的實施意見》切實改進工作作風，密切黨同人民群眾的血肉聯系，根據《沿河縣教育局關于在教育系統開展群眾路線教育活動的通知》結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，全面貫徹十八大精神，緊緊圍繞教育局今年的工作目標和我校的實際情況，堅持“邊學邊改”、邊查邊改”、邊整邊改”、邊評邊改”，切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場教育，促使我校黨員干部不斷改進工作作風，進一步增強責任意識、為民意識和廉潔意識，為全面促進教育事業健康發展提供有力保證。

二、目標任務

按照縣委“強化宗旨意識、改進工作作風、純潔干部隊伍”的實踐載體，結合我校實際，我們確定“強化服務意識，優化教師隊伍，提升辦學質量，努力辦人民滿意的學校”為載體。以黨員干部和教師隊伍為重點，以強化服務意識為核心，以辦人民滿意的學校為目標，不斷提高教師為人師表、敬業愛生的職業道德修養，同時努力改善辦學條件，加強校園文化建設，為學生提供安全、健康、優美、和諧的教育環境，讓家長放心，社會滿意。通過這次活動深入推進革命傳統和形勢政策教育，樹立黨員教職工的為民服務宗旨意識；深入師生走訪調研解決問題，樹立為民排憂解難的公仆意識；深入開展幫扶活動，樹立教育行業的良好形象。

三、參加對象 學校全體教職工

四、時間安排及工作步驟

活動從2014 年3 月 6日開始，到2014 年7月 20日結束，大體分五個階段：

（一）集中學習：（3月 6日至 3月 31日）

1、制定方案。結合實際，研究制定教育實踐活動實施方案和活動載體，成立領導機構，明確活動要求。

2、廣泛動員。召開班子成員會、黨員教師會，傳達文件精神，認真組織活動開展。同時，充分利用標語、廣播、宣傳欄、板報、校園網絡等多種形式，廣泛宣傳，營造氛圍，提高黨員教師參與活動的積極性。

3、學習研討。采取集中學習輔導與個人自學相結合、學習交流研討與解決具體問題相結合等多種形式，進行深入系統地學習。重點學習黨的十八大會議精神；學習新形勢下師德師風建設的主要內容；2012感動中國”之“最美老師”張麗莉事跡等材料。在深入學習的基礎上，廣泛開展研討，具體做到“六個一”：支部開展一次集中學習討論活動；領導干部緊扣“以人為本、辦人民滿意學校”，講一次廉政黨課；開展一次正反典型教育活動；組織黨員教師圍繞“如何貫徹服務師生群眾，提高教師素質，轉變教風學風，增強公仆意識、服務意識和責任意識，推動教育持續均衡發展”等問題，開展一次討論；每個黨員教師撰寫一篇心得體會；組織一次群眾路線理論教育知識競答、演講辯論活動。

（二）查準問題:（4月 4日至4 月17 日）

1、以師德教育月活動為契機通過學生問卷調查和家政問卷調查，通過問卷調查表對教師的工作能力、工作態度、管理能力，是否關心學生，布置作業是否合理，是否廉潔從教，有無體罰和變相體罰學生行為等情況進行調查分析。及時發現我校教師在師德方面存在的問題。

2、對我校在校外“小飯桌”就餐學生進行造冊統計，了解我校在“小飯桌”就餐學生的基本情況，并對學校周邊“小飯桌”進行走訪摸底，了解學生就餐環境及衛生狀況。

3、對我校留守兒童進行造冊統計，并對留守兒童進行家訪，了解留守兒童家庭基本情況和影響留守兒童學習的因素。

4、建立思渠完小家長意見箱，完善家校信息平臺。利用網絡資源，讓學生家長與科任教師、班主任溝通無距離，溝通全方位，及時了解家庭教育和學校教育中存在的問題，及時收集廣大家長對我校工作的意見和建議，收集民情，解決民怨。同時也了解學生在家、在校不為老師、父母所知的一面，做到心中有數，有的放矢。

（三）整改落實:（4 月18日至 4月 30日）

1、對于在學生調查發現中的問題，全體校委會成員要發揮帶頭作用，積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，明確今后努力的方向。對于在社會評教活動中查找出來的共性問題，學校校委會召開了專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實。

2、組建家長委員會，由家長委員會針對學校教育和家庭教育的突出問題，提出寶貴意見、促進學校師德師風建設、減輕小學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。對家長委員會成員實行每周一天的家長開放日，讓家長隨時能走進學校進入班級了解學校教學和管理，監督學校工作。通過告家長書的形式向“小飯桌”學生家長反饋不合格“小飯桌”信息，由家長委員會引導家長履行監護人責任，正確選擇孩子午放學監護方式。

3、開展“黨員教師與留守兒童一對一愛心幫扶”活動。對留守兒童實施一對一結對幫扶，為他們提供學習生活、情感交流、心理輔導、經濟扶助等方面的關懷和幫助，讓留守兒童留守不孤單，在全社會的關愛下健康成長，共享和諧社會。

4、成立黨員志愿者隊伍，把教育延伸到校外，利用休息時間定期組織有公益心和有特長的黨員帶領志愿者深入敬老院，特教機構獻愛心，組織志愿者保護自然環境，為建設繁榮文明和諧幸福社會做出貢獻。

（四）成效測評：（5 月 7日至5 月 16日）

1、廣泛征求意見。通過召開座談會、印發意見表、設置意見箱等方式，廣泛征求黨員群眾和社會各界對本學校開展教育實踐主題活動的意見和建議。征求到的意見和建議要如實向領導班子和領導干部本人反饋。各黨員干部要對照群眾提出的意見和建議，緊密聯系本單位和本人的思想、工作實際，深刻分析形成問題的主客觀原因，并形成分析檢查報告，明確今后努力的方向和具體措施。

2、走訪調研。以新一輪“大家訪”活動為抓手，組織黨員教師深入基層開展“下基層、訪民情、解民憂、辦實事”專題調研。有組織、有針對性的深入學生家庭、教職工中走訪。通過入戶走訪、個別座談、聽取匯報等多種形式，準確掌握群眾、教職工、學生的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題、努力幫扶解決，詳細記錄，并匯總形成調研報告，力求消除民怨，解決問題。

3、充分發揮家長委員會的組織作用，組織一次有家長委員會牽頭的家長會。通過家長會，聽實話、重實情，力求獲得平時難以聽到、不易看到、意識不到的實情，從而改進作風，與群眾拉近距離，搭建群眾建言獻策的新平臺。

（五）總結提高階段:（5月26 日至 7月20 日）

1、認真自查總結。針對群眾、教職工、學生反映比較集中的意見和查找出來的突出問題，以分析檢查報告為依據，制定領導班子整改方案。對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，把整改措施目標化、具體化、責任化，做到“四明確一承諾”，即：明確落實整改的項目、明確整改落實的目標、方式和時限要求、明確整改落實的具體措施，明確分管領導、具體責任人。整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾公布，并做出公開承諾，接受監督。

2、嚴格考核驗收。集中解決群眾、教職工、學生反映強烈的突出問題，查處損害群眾、教職工、學生切身利益的典型案件。對應當解決但一時又解決不了的問題，要向群眾作出說明，積極創造條件逐步加以解決。突出問題整改落實情況并以適當形式公開，接受干部群眾監督。領導班子成員要帶頭深入基層，每人聯系包抓班級，牽頭解決一個難點問題、協調處理一件矛盾糾紛、為困難 群眾、教職工辦一件好事實事。一般黨員教師開展結對幫扶活動，幫扶的對象可以是幫扶留守兒童，也可以是本單位學校的困難職工、困難學生。力所能及地多做有益于人民群眾、促進社會和諧的工作，讓人民群眾更多地享受到黨和政府的溫暖及改革開放的成果。

3、健全機制。認真總結主題教育中創造的好做法，好經驗，結合新形勢下群眾工作的新情況、新特點，積極創新學校管理方式，建立健全服務群眾、聯系群眾和保障群眾權益的長效機制，實現群眾工作的制度化、規范化、科學化、常態化。加大黨務公開、政務公開、校務公開力度，保障人民群眾的知情權、參與權、表達權和監督權；完善民主測評、社會評議、民意調查、社會矛盾化解等機制，進一步密切黨群干群教群關系；要針對主題教育中發現的傾向性問題和薄弱環節，研究制定進一步強化監督管理的有效措施，從制度上堵塞漏洞，構建正確堅持群眾觀點、群眾路線和群眾立場的長效機制。

五、組織機構：

組長：張永成副組長：陳波

成員：周燕、何麗琴、肖航、田維華、朱永江

下設辦公室由周燕負責具體辦公

六、有關要求

1、全體黨員干部要高度重視并積極投入到群眾觀點、群眾立場、群眾路線主題教育之中，積極帶頭學習，推動活動不斷向縱深發展。

2、強化學習提高。要通過集體學習、個人自學等各種形式和途徑，全面學習和領會規定學習的篇目，通過學習，領會精神，武裝思想，指導工作。

3、深入師生群眾，搞好調研活動。在認真調研的基礎上，校級領導每人完成一篇調研報告。

思渠鎮中心完小2014年3月3日