第一篇：要多美麗就多美麗（本站推薦）

要多美麗就多美麗

晚上的時候，阿柳來找我，她失戀了，坐在走廊上哭得好像天塌了下來似的，如同一個無助的孩子。外面還下著雨，雖然已經(jīng)六月份了，天氣還是有些微涼。她不停的問我，“到底是哪里做錯了，我對他那么好？”。看著她哭泣的樣子，除了陪她坐在走廊上之外，作為她好姐妹的我什么也幫不了她。

每段愛情的開始都是很甜蜜的，當時我們正在過著豬狗不如的考研生活，出了拼命k書之外，還有一抹亮色，就是阿柳經(jīng)常帶一些鼓勵的短信，甚至情詩，來給我們炫耀。那時候他們還沒有見過面。阿柳總是很開心，白白的臉上總是掛著微笑。我們這些人也覺得焦明是一個能夠看到阿柳內(nèi)心的美麗的人，能夠認真的待她。阿柳雖然名字里有個柳字，但是并不是像林黛玉那樣行動似弱柳扶風，是我們這些女生中最胖的一個，這并不能妨礙我們喜歡她。阿柳很開朗，溫柔，白白胖胖的像是一個小娃娃，燒得一手好菜，行事卻常有大姐的風范，我們經(jīng)常笑她有做賢妻良母的潛質(zhì)。

事情的發(fā)展并不如我們的期望，成為焦明的女朋友之后，阿柳笑得卻少了。焦明說，你太胖了。阿柳便每天晚上都不吃飯，還要做大量的運動。我們出去聚餐的時候，阿柳吃完之后再吐出來。無論什么減肥妙方都要試一試。如果我們說她瘦了的話，阿柳便會高興半天。這番行動確實挺有效果的，阿柳迅速的瘦了下去。但是，瘦下去的代價是經(jīng)常胃痛，內(nèi)分泌失調(diào)。不得已，阿柳恢復了正常的飲食，體重又迅速反彈，只好再減。這樣反復的減肥很是受罪，阿柳卻在宿舍里甜蜜的繡著十字繡準備掛在他們未來的房子里，查看菜譜煮出好吃的食物來給焦明增加營養(yǎng)。雖然這樣委屈的愛著，阿柳還是覺得自己很幸福。童話故事里的王子與公主只要有了愛情就什么都有了，他們不用考慮金錢，工作，身材，他們有幸福的結(jié)局。而我們只是俗世中的飲食男女罷了。有一天，焦明對阿柳說，我們分手吧，你太胖了，出去的時候別人老是說我。所有的付出，所有的情誼都抵不上一個胖字。阿柳哭完就走了，她會繼續(xù)減肥，不是為了任何人，而是為了自己，她不希望別人只看到她粗笨的外表，而看不見她的內(nèi)心。

我再一次見到阿柳，看到她瘦削窈窕的身形后，吃了一驚。我擔心的問她是不是有在用什么變態(tài)的減肥方法折磨自己。她眨了眨眼，露出神秘的微笑，露出清秀大方的臉龐，告訴我她只做健康的減肥，是她的秘密武器幫了她。她自信的臉龐像是會發(fā)光，要多美麗就多美麗，不知道現(xiàn)在和她相遇的男子會怎么樣。

第二篇：多美麗啊

多美麗啊

云啊，云啊！輕輕地飄！雨啊，雨啊！輕輕地落！風啊，風啊！輕輕地吹！吹走了烏云和小雨，太陽公公樂呵呵！我們在溫暖的陽光下，開心的游戲，多么美好的大自然啊！

新疆烏魯木齊第四十九中學一年級:王雅儀

第三篇：這樣多美麗

《這樣多美麗》七年級命題作文評點之一

這樣多美麗

世界靜得出奇，仿佛只有紛紛揚揚的雪花與空氣為伴，一片素靜的白，盡收眼底，讓我的思緒不由得隨著愈刮愈猛烈的風飛入那難忘的回憶……

步入初中已經(jīng)快一年了，同學們都已經(jīng)互相熟知，三五結(jié)隊。晨曦的陽光悄悄闖入了早自習熱鬧的教室，同學們有的在嬉戲打鬧，有的聊著天，這時，一陣清脆的腳步聲在門外響起，同學們迅速回到了座位，等待老師的“演講”，卻忽然發(fā)現(xiàn)老師身后還跟著一個“不速之客”，全班52雙炯炯有神的眼睛全都驚奇地盯著她看。“來，介紹一下，這是一位新來的同學。”

新同學把頭埋得低低的，手指不斷地絞動著，又忽地抬起頭，滿臉的陌生，眼神游離在座位之間，卻又不敢停歇。

講臺下突然冒出一聲：“你看她的臉。”瞬間，幾聲偷笑在整個教室彌漫，我這才注意到她左臉上的傷疤，這無疑是一張圖畫上的污點，一篇文章的敗筆。新同學的臉一會兒青一會兒紫，我仿佛看到她眼睛里不斷打轉(zhuǎn)的晶瑩淚滴。她握緊了拳頭卻又放開，一次又一次地重復著，緊咬著嘴唇，最終，還是把頭低了下去，像是在向我們求饒。“好了，你回座位吧。”她才逃也似的跑向班級的角落，長舒了一口氣。

她是班級里的孤立人物，無論在哪里總是看到她形單影只……只是因為她臉上的傷疤，那傷疤，應該也在她心中刻下了不可磨滅的傷痕，我也不太喜歡她，我很害怕看見她的臉，像是噩夢般揪住我的心。

又一天輪到我值日，操場上又是一片沸騰，我看著一袋袋臟兮兮的垃圾，緊皺著眉頭，不料，在運往垃圾站的途中，袋子漏了，垃圾們爭先恐后地跳了出來。我一下子亂了手腳，我向平日的好朋友求助，可是她們卻搖搖頭或是找借口走開了，我的心霎時變得比冰天雪地還要冰冷……“我?guī)湍惆伞！蔽殷@喜地轉(zhuǎn)身，卻出乎意料地看見了她，她麻利地處理著垃圾，不顧嚴寒、不怕臟、也不怕累，我在一旁呆呆地站著，看著她拍了拍手，輕松一笑，便轉(zhuǎn)身離去，只剩下空蕩蕩的操場與我滿心的愧疚……

真正的美不在于外表，而在于內(nèi)心，只有赤誠之心才能真正地感動他人。她的笑那樣爽朗，如冬日暖陽般驅(qū)逐我內(nèi)心的陰霾。她，這樣多美麗！

2年14班 劉星彤

（評點）

一、這是一篇典型的人物情感記敘文。段落層次清晰，人物內(nèi)心刻畫細膩，感情升華環(huán)環(huán)相扣，語句平實可讀性很強。

二、缺失了感情的“ 點睛之筆”。結(jié)尾略顯突兀。

三、滿分40分，本文判定為一段，分數(shù)37分（不含卷面和錯別字扣分）

批改：

這樣多美麗 世界靜得出奇，仿佛只有紛紛揚揚的雪花與空氣為伴，一片素靜的白，美盡收眼底，風，夾裹著白雪，把心滌蕩得干凈。心隨風飄去，思緒定格在那美麗（扣題）的回憶……

步入初中已經(jīng)快一年了，同學們都已經(jīng)互相熟知，三五結(jié)隊。晨曦的陽光悄悄闖入了早自習熱鬧的教室，同學們有的在嬉戲打鬧，有的聊著天，這時，一陣清脆的腳步聲在門外響起，同學們迅速回到了座位，等待老師的“演講”，卻忽然發(fā)現(xiàn)老師身后還跟著一個“不速之客”，全班52雙炯炯有神的眼睛全都驚奇地盯著她看。“來，介紹一下，這是一位新來的同學。”

新同學把頭埋得低低的，手指不斷地絞動著，又忽地抬起頭，滿臉的陌生，眼神游離在座位之間，卻又不敢停歇。

講臺下突然冒出一聲：“你看她的臉。”瞬間，幾聲偷笑在整個教室彌漫，我這才注意到她左臉上的傷疤，這無疑是一張圖畫上的污點，一篇文章的敗筆。新同學的臉一會兒青一會兒紫，我仿佛看到她眼睛里不斷打轉(zhuǎn)的晶瑩淚滴。她握緊了拳頭卻又放開，一次又一次地重復著，緊咬著嘴唇，最終，還是把頭低了下去，像是在向我們求饒。“好了，你回座位吧。”她才逃也似的跑向班級的角落，長舒了一口氣。

她是班級里的孤立人物，無論在哪里總是看到她形單影只……只是因為她臉上的傷疤，那傷疤，應該也在她心中刻下了不可揮去的傷痕。我也不太喜歡她，我很害怕看見她的臉，像是噩夢般揪住我的心。

又一天輪到我值日，操場上又是一片沸騰，我看著一袋袋臟兮兮的垃圾，緊皺著眉頭，不料，在運往垃圾站的途中，袋子漏了，垃圾們爭先恐后地跳了出來。我一下子亂了手腳，我向平日的好朋友求助，可是她們卻搖搖頭或是找借口走開了，我的心霎時變得比冰天雪地還要冰冷……“我?guī)湍惆伞！蔽殷@喜地轉(zhuǎn)身，卻出乎意料地看見了她，她麻利地處理著垃圾，不顧嚴寒、不怕臟、也不怕累，我在一旁呆呆地站著，看著她拍了拍手，輕松一笑，便轉(zhuǎn)身離去，只剩下空蕩蕩的操場與我滿心的愧疚……

真正的美不在于外表，而在于內(nèi)心，只有赤誠之心才能真正地感動他人。她的笑那樣爽朗，如冬日暖陽般驅(qū)逐我內(nèi)心的陰霾。雪，還在飄，心被徹底凈化。明天，我將向她伸出友愛的雙手。一定會的。溫暖她人，也陽光了自己。我們，這樣多美麗！（突出中心思想）

第四篇：國旗多美麗

國旗多美麗國旗國旗多美麗，天天升在朝霞里，小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮敬個禮！國旗國旗多美麗，五顆星星照大地，祖國前進我長大，向著國旗敬禮敬個禮！

第五篇：鳥兒多美麗

《鳥兒多美麗》

奏《鳥兒多美麗》 教學目標：

1.能用柔和、親切的聲音有感情地演唱歌曲。2.能連貫流暢地吹奏歌曲旋律。

3.能分析旋律走向，并用相似手法完成旋律創(chuàng)作。教學重、難點：

重點：連貫流暢地吹奏歌曲旋律。難點：吹奏時把握三拍子韻律。教學過程：

一、談話導入新課 兩種鳥高低飛行 1.唱一唱旋律

高：5 34 56 5 5—……兩句 低：5 12 34 3 3— 2.豎笛吹奏高低不同旋律 總結(jié)：相差三度音的高度

二、唱《鳥兒多美麗》

1.欣賞歌曲《鳥兒多美麗》，聽辨拍號。

2.師帶生邊劃拍邊聽歌曲，聽完后說說歌曲情緒、速度（從容、親切、柔和地）

3.生找出旋律的主要節(jié)奏型，師帶生劃拍念一念節(jié)奏。

歌曲結(jié)構(gòu)方整：Ｘ Ｘ ＸＸ ︱ Ｘ

Ｘ － ‖的節(jié)奏貫穿始終，具有翩翩起舞的動感。

4.輕聲跟琴演唱第一聲部

5.生觀察歌曲詞曲結(jié)合有什么特點。提醒同學們唱好一字多音。6.生完整跟琴唱歌曲

7.師范奏樂曲，為個別學生伴奏

二、奏《鳥兒多美麗》 1.生學吹第一聲部 2.輕唱旋律練指法 3.生完整吹奏旋律 4.分組一組唱，一組吹

5.師范奏樂曲。合著音樂吹奏二聲部 6.學奏第二聲部 7.分組一組唱一組吹

8、分四聲部演唱演奏歌曲

三、表現(xiàn)歌曲

1.師：請同學們運用你所知道的演唱（奏）形式，小組合作，為歌曲設計多種表演方案。

2選擇一種方案，全班同學共同表演歌曲。

《幽靜的山谷》

教學目標：

1.通過學習演唱《幽靜的山谷》，感受歐洲民歌的風格，領略其獨特的魅力。2．用優(yōu)美、和諧的歌聲演唱《幽靜的山谷》，唱準弱起拍，3．

教學重點難點：

1.重點：感受與表現(xiàn)弱起樂句的韻律，感受歌曲的感情。2.難點：唱好弱起樂句。教學過程：

一、導入，山谷回聲練習，發(fā)聲練習，氣息練習高聲部和低聲部差三度 1 5 6 5 4 3 1 6 5 4 3 2 1 3 4 3 2 1 7 1 3 4 3 2 1 7

二、歌曲教學

1.初聽歌曲《幽靜的山谷》范唱，感受并說說歌曲的情緒及音樂形象。2.采用《幽靜的山谷》伴奏音樂作為背景音樂，營造合適的氛圍，指導學生讀一讀歌詞。

3.按節(jié)奏讀詞，體會弱起小節(jié)，提醒學生正確的換氣、分句。

4.分樂句學唱歌曲：注意一音兩字、附點四分音符、附點八分音符和后十六分音符的唱法，適當示范。

5.完整演唱歌曲，提醒學生正確換氣、分句。

6.分析歌曲：第一樂句以級進為主，第二樂句兩次四度大跳使旋律突然明朗。第三樂句6小節(jié)，前半句運用附點節(jié)奏，增加了音樂的動感，后半句再現(xiàn)了第一、二樂句的音樂元素，在回味中結(jié)束歌曲。

7.歌曲處理，采用不同的方法演唱歌曲。