第一篇：學習李虹精神心得體會

學習李虹先進事跡心得體會

法規科

近期，我市在黨員中開展了向李虹同志學習的活動。我認真學習了市公安局天津派出所天津路社區警務室民警李紅同志的事跡報告后，深受感動。李虹同志長期扎根社區，在最基層的崗位上，憑著對警務事業的無限忠誠，對人民群眾的深厚感情，對工作的無比熱愛，從點滴小事做起，在平凡的崗位上作出了不凡的業績，贏得了群眾的擁護和愛戴。

我通過學習李虹同志先進事跡談一談自己的心得體會：

一、向李虹同志學習，就是要學習她堅定的政治信仰

“作為一名共產黨員，一名人民警察，只要真心為群眾辦事，想群眾所想，急群眾所急，從點滴的小事做起，才能在群眾心目中樹立去威信和尊嚴。”這是李虹同志樸實而有崇高的信念和追求。正是有了堅定的理想信念，她始終以自己的實際行動，自覺踐行黨的根本宗旨：全心全意為人民服務。

做為一名共產黨員，要想為黨、為國家和民族努力工作，實現自身價值，必須向先進人物一樣，堅定理想信念。以黨員標準嚴格要求自己，忠實地履行共產黨員的職責和義務，發揮共產黨員的先鋒模范作用。

二、向李虹同志學習，就是要學習她愛崗敬業的時代精神

愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。李虹憑著一名人民警察高度的事業心和責任感，不畏艱難，不怕

付出，始終堅持干一行，愛一行，專一行。在平凡的工作中展現著一

名新時期共產黨員的風采。她這樣以吃苦為樂、以工作為榮、腳踏實

地、不斷創新、忘我工作的無私奉獻精神，正是對新時期愛崗敬業的最好詮釋。

只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地

鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而

偉大的奉獻。沒有敬業精神，即使你才華橫溢，對任何一個單位來說，也只能是擺設。

三、向李虹同志學習，就是要學習她無私奉獻的愛民情懷

面對繁重的一線基層警務工作，她從不叫苦，不叫累，不計較個

人得失。她所在的社區下崗失業工人多，困難家庭多，流動人口多，情況非常復雜，工作非常繁重。她常常輾轉奔波在各個樓院，走進家

家戶戶，常此以往，身體難以支撐，幾次病倒住院。可是她卻仍堅持

入戶走訪，“為了社區群眾，我苦點累點，心里踏實，值！”

我們作為一名機關工作人員都應當樹立這種群眾至上的思想。以

人民群眾滿意為準則，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作

為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準。

四、向李虹同志學習，就是要學習她克己奉公、嚴于律己的高

尚情操

李紅同志以身作則，嚴于律己，光明磊落，淡泊名利，始終保持

共產黨人的高尚情操，努力當好人民的公仆。被群眾親切的稱為社區的“熱心腸、貼心人。”

我們每個人在工作中都要樹立廉潔自律、克己奉公的工作作風，增強公仆意識，服務意識。在市場經濟的大潮中，不拿原則作交易，不成為金錢的俘虜，干干凈凈做人和做事，經得起群眾的檢驗。

今年是“十二五”的開頭年，作為一名共產黨員，我更要積極

響應市委市政府提出的“作風硬，洛陽興”。堅定信念，轉變作風，增強為民意識，增強責任意識，當好表率，弘揚“洛陽精神”，拼搏

進取，為促進我市社會和諧，實現“福民強市”的總目標，做出更大的貢獻。

第二篇：學習李虹心得體會

學習李虹心得體會

李虹同志的先進事跡，集中體現了一個共產黨員，一個人民警察在新形勢下做好群眾工作的優秀品質，是新形勢下黨員干部密切聯系群眾的典范。她憑著對警務事業的無限忠誠、對群眾的深厚感情、對工作的無比熱愛，從點滴小事做起，在平凡的崗位上作出了不凡的業績，贏得了群眾的擁護和愛戴。為學習宣傳李虹同志的先進事跡和崇高精神，教育引導全市黨員干部全面開展創先爭優活動，積極促進社會和諧，推動我市經濟社會更好更快發展，市委、市政府決定，在全市范圍內開展向李虹同志學習的活動。

向李虹同志學習，就是要學習她牢記使命、堅定信念的政治品質。“作為一名共產黨員，一名人民警察，只有真心為群眾辦事，想群眾所想，急群眾所急，從點滴的小事做起，才能在群眾心目中樹立起威信和尊嚴。”這是李虹同志樸實而又崇高的信念和追求。從事社區警務工作以來，李虹認識到要做好一名社區民警，就要從人民群眾最滿意的事情做起，就要從人民最不滿意的事情改起。只有如此順應民心，才能民心所歸、百姓所望，才能真心真意為群眾辦實事。李虹時刻以黨員標準嚴格要求自己，把服務人民群眾作為自己堅定的理想信念和價值追求，忠實地履行共產黨員的職責和義務，發揮共產黨員的先鋒模范作用，用自己的行動詮釋了“人民警察為人民”的政治使命。

學習李虹同志，就是要學習她愛崗敬業、創先爭優的時代精神。社區警務工作繁重雜亂，涉及群眾切身利益，不但不容易干出成績，還容易遭到群眾埋怨。李虹不畏艱難，不怕付出，始終堅持干一行，愛一行，專一行。在工作中，努力踐行親民、愛民、便民警務工作理念，不斷探索創新社區警務工作新方法，創造出“兩心換一心、三勤促三力”工作法。她沉下身去，主動走近群眾，在和社區居民溝通上做文章，和群眾多親近，多交流，讓群眾接納她、認可她。通過與群眾拉家常，主動發現群眾的需要，主動滿足群眾的需要，為自己工作找準方向，把“主動”作為加強社區警務管理的法寶。

堅持把工作做在前面，做到反應快、匯報快，遇事從不教條，因地制宜、靈活應對，根據不同的情況，找出不同的解決辦法。從老百姓的角度考慮問題，不千篇一律地按常規辦事。她堅持用真心和愛心換民心，以嘴勤、手勤、腿勤提高對社區民眾的親和力、協調力和感知力，努力為群眾提供真誠貼心的警務服務，想群眾之所想，幫群眾之所需，真心實意解民難，腳踏實地，扎扎實實幫助群眾解決了許多問題和困難，受到了群眾的擁戴。

2009年11月，兄弟單位的同志來到她的社區，需要她協助調查一起案件，李虹憑著良好的群眾基礎很快找到案件知情人，使案件得以及時偵破。最讓社區群眾高興的事，莫過于給小區安燈了。過去，小區晚上除了主要路口安裝有路燈外，其他的地方一片漆黑，老人晚上不敢出來，居民意見很大。了解情況后，李虹積極向上級主管部門反映社區存在的問題，在她的多次反映和說服下，洛軸物業老總被感動了，籌措資金為小區裝上了路燈。路燈裝好了，小區亮了，老百姓笑了，李虹的心里像吃了蜜一樣甜。

學習李虹同志，就是要學習她心系群眾、無私奉獻的愛民情懷。面對繁重的一線基層警務工作，她從不叫苦，不叫累，不計較個人得失。她所在社區有8個樓院、3500戶居民、人口約1.3萬。社區居民中下崗失業工人多，困難家庭多，流動人口多，情況非常復雜。入戶調查、治安防控、糾紛調解等基礎工作十分繁重。她常常輾轉奔波在各個樓院，走進家家戶戶，記下密密麻麻的人名、樓棟、電話號碼和各種情況，掌握大量第一手資料。常此以往，身體難以支撐，幾次入院治療，家人勸她不要太拼命了，但她仍奮不顧身，堅持入戶走訪，“為了社區群眾苦點累點，我心里踏實，值！”

一天晚上，一位三門峽的同志來社區辦事，由于社區的規劃有點復雜，又加上天色已晚，他找不到出去的路，很是著急，正好看到了小區公示欄里有李虹的便民服務電話，于是給她打電話求助。正在家里做晚飯的李虹，立刻放下手頭所有的事情，通過電話給他指明了路線。有一次，一位錦州市民想要找尋他失散了20多年的戰友，得知他的這位戰友就居住在李虹負責的社區，但是卻沒有具體的住址和聯系方式。他抱著試試看的態度找到了李虹。由于李虹多年深入社區的走訪，她對小區居民基本信息了如指掌，很快便找到了這個人的具體地址和聯系方式，這對失散了20多年的老戰友終于又見面了。

學習李虹同志，就是要學習她克己奉公、嚴于律己的高尚情操。李虹同志以身作則，嚴于律己，光明磊落，淡泊名利，始終保持共產黨人的高尚情操，努力當好人民的公仆。群眾圖辦事方便，總想送些禮品好辦事。可李虹從來都是拒收任何禮品、禮金，禮券，并且每次都會委婉地批評這些群眾不相信她。時間長了，群眾都了解了她的的確確不為名，不為利，只是想干好自己的工作，真心實意地為群眾辦點事，管理好這個社區，讓社區群眾安居樂業。對群眾普遍關心的代辦身份證、報生入戶、戶口項目變更、戶口遷移、法制教育等問題，李虹向群眾大膽承諾辦理時限，制作印發《社區警務十項便民承諾》，接受群眾監督。因此，她被群眾親切地稱為社區的“熱心腸、貼心人”。

市委、市政府號召，全市廣大黨員和群眾都要向李虹同志學習。各級、各部門要充分認識到向李虹同志學習的重大意義，切實加強組織領導，迅速開展多種形式的學習活動，教育全市廣大黨員干部進一步堅定信念，錘煉作風，開拓進取，團結拼搏，為促進我市社會和諧，實現福民強市目標，作出新的更大的貢獻。

第三篇：徐虹精神心得體會

學習十八屆三中全會精神心得體會永川區紅專小學徐虹

秋葉正紅之際，力度空前的中國新一輪改革洪波涌起。11月9日至12日召開的中共十八屆三中全會，將研究全面深化改革問題并作出總體部署，這一恢弘重大 的歷史性主題令全社會倍感振奮與期待。肩負億萬人民的殷切期待，中國改革再次出發遠行，心有夢想的改革者將與之同行。正如總書記指出，我們必須處理 好改革、發展、穩定三者之間的關系，以更大的政治勇氣和智慧，進一步解放思想、解放和發展社會生產力、增強社會創新活力。這，就是新一代改革者的光榮使 命。

改革的實踐在基層，基層改革者任重道遠。人們不會忘記，30多年前的改革開放之初，是安徽小崗村農民對包干到戶的大膽探索，掀起了中國 農村改革的序幕，中國改革開放的豐碩成果正是建立在這樣許許多多基層改革者的探索之上。如今，全面深化改革的總體部署仍然需要千千萬萬的基層改革者去主動 作為，積極探索，不斷細化、完善、落實。能否讓更多的基層改革者站出來，點燃他們心中投身改革的激情，從而凝聚起一切推動改革全面深化的力量，將成為本輪 改革邁向成功的關鍵。

要讓一切心有夢想的基層改革者脫穎而出。中國改革進入全面深化的新時期，要突破的不僅有思想領域的條條框框，更有現實 利益的盤 根錯節。今天的改革者往往也是被改革者，需要面對在各種利益表達中調整利益格局、取舍利益分配的巨大壓力。，轉載請保留此鏈接！。人們有理由期待，頂層設 計能夠為基層改革者創造相對寬容、寬松的體制機制，允許犯錯，允許摸著石頭過河，讓更多的改革者打消顧慮、輕裝上陣，為全面深化改革匯聚一切正面力量。

要讓基層改革探索的活力充分迸發涌流。經過30多年的改革開放，基層干部群眾對改革發展的必要性已經有了充分認識，對于改革的訴求也都有各自利益立場上 的深度表達，甚至可以說“人人都是改革者”，改革的內在驅動力并不缺乏。但是，面對相對固化的利益格局和不斷增強的改革阻力，一些基層干部群眾對于改革的 信心不足，因而缺乏參與改革探索的主動性，這也是不爭的事實。全面深化改革，必須充分激發基層改革探索的活力，創造一個人人參與改革、個個奉獻智慧的改革 新格局，這就需要頂層設計創新體制機制，為基層干部群眾參與改革提供充分的空間，打造廣闊的平臺，暢通無限的渠道，全面激活基層改革探索的熱情，讓一切有 利于改革探索的創新能量迸發涌流。

我們相信，基層改革者的隊伍將在全面深化改革中不斷發展壯大，中國的改革也將在全面深化中展現奮發有為的嶄新風貌。

第四篇：李虹教案

一、教學目標

知識目標

1．掌握作者及《紅旗譜》的相關知識。

2．簡述故事發生的時代背景。

能力目標

分析小說的情節、人物、環境描寫的特點，深入理解作品的思想內容。

情感目標

體會老一代農民對封建剝削壓迫的覺醒和反抗精神和對自由的追求。

二、教學重難點

分析朱老鞏的人物形象是本課的重點和難點所在。

三、課時安排

3課時

四、教學設計思路

在對文章進行整體了解的基礎上分析文章的寫作背景和

人物形象，最后總結文章的發展脈絡和寫作特色。

五、教學過程

第一課時

一、導語激趣

我們燕趙古稱多感慨悲歌之士”，誠然，承燕趙大地靈氣的滋養與培育，這里，有胡服騎射、敢為天下先的英明國君趙武靈王；有英勇大義、智慧宏達的藺相如等賢臣名相；有廉頗、樂毅等慷慨重義、勇氣過人的猛將；有荊軻、高漸離等不畏強暴、挺身抗命豪杰俠士。

二、教師簡介作者及《紅旗譜》的內容及主題

1、作者簡介

梁斌(1914～1996)，原名梁維周，河北省蠡縣梁家莊人。1925年梁斌人蠡縣高小，他在共產黨員張化魯、宋卜舟等老師的影響下，逐步接近新思想、新文學、進步刊物，中國大文學家的作品給予其很大影響。1927年春，加入共青團，當國民黨發動“四?—二”大屠殺之后，在白色恐怖籠罩下革命處于低潮時，他毅然參加革命，積極投入反割頭稅斗爭。1930年在保定二師讀書期間，參加了黨的外圍組織反帝大同盟，1933年在北平加入左聯并開始文學創作。1934年在北平被捕，出獄后考入濟南山東省立劇院表演系，1935年協助路一編輯《晨報》副刊。

1937年5月，梁斌在蠡縣加人中國共產黨。1938年任冀中新世紀劇社社長，先后寫出《千里堤》等劇本以及短篇小說《三個布爾什維克的爸爸》，后又據此改成中篇小說《父親》，成為《紅旗譜》的雛形。1939年春兼任冀中游擊十一大隊政委。同年帶領劇社全體人員赴華北聯大學習。1941年任文藝干校副校長，1949年任湖北襄陽地委宣傳部長兼《襄陽日報》社社長，1952年任《武漢日報》社社長，1955年任河北省文聯副主席、主席，中國作家協會河北分會主席，1980年為河北省政協副主席，后調入天津任文聯名譽主席。

20世紀50年代后期，梁斌經過二十余年的醞釀和探索，成功創作了長篇小說《紅旗譜》。作品問世，宛如平地一聲春雷震動文壇，很快被改成電影。《紅旗譜》先后幾十次印刷，印數高達500余萬冊。隨后出版的《播火記》、《烽煙圖》也達到相當高的印數，是我國建國后創作界與出版界十分罕見的現象。朱老忠、朱老明、嚴志和、大貴、運濤等農民運動的骨干和貴他娘、運濤他娘、春蘭等樸實勤勞的農村婦女一時成為婦孺皆知的人物，作品影響走向海外，在世界文壇贏得很高的聲譽。《紅旗譜》等三部作品被人們譽為“折射時代風云的一面鏡子”。

2、文章寫作背景

梁斌從1935年開始醞釀《紅旗譜》。頭十年中，他寫了大量文章，《紅旗譜》中很多人物、情節在這些作品中初具雛形，如《夜之交流》、《三個布爾什維克的爸爸》等。梁斌隨軍南下時，從束鹿到衡水、石家莊、邯鄲等地，參加、領導剿匪反霸、減租減息和土地改革。一路走來，梁斌隨身帶著個小本子，將百姓的故事一一記錄下來，有些寫進了《紅旗譜》。

1953年6月，梁斌正式開筆《紅旗譜》，一年后完成《紅旗譜》第一部初稿。梁斌的創作狀態異乎尋常，他完全沉醉在《紅旗譜》中，每天伏案疾書十多個小時。梁斌曾這樣描述：“我的創作欲、靈感升到高潮，欲罷不能。黎明起床，略作洗漱，即開始寫作。早餐時間已到，我還沒有寫完一個節目，當我寫完一個段落，飯時已過。午餐晚餐無不如此。有時寫著寫著，想起我還未吃飯，其實兩頓飯已經過去了……”

梁斌夫人散幗英回憶丈夫創作《紅旗譜》時的日子說：“他就像傻了一樣，送飯就吃，不送就餓著。不跟人說話，別人說話也不聽，但談起《紅旗譜》中的人物時，他馬上眉飛色舞起來。寫作之后，他腦子仍處在亢奮狀態靜不下來，除了失眠還是失眠。”

那時候，他腦子里除了《紅旗譜》，什么都沒有。夏天和人聊完天，總忘拿扇子，一個夏天丟了100多把扇子。夏天，武漢燥熱，汗滴常會打濕稿紙。為此，梁斌想出了一個“濕被單降溫法”。他把被單沾上涼水，掛在屋中，再打一盆冷水，泡上一塊毛巾，實在熱了，就用冷毛巾擦頭、擦洗身上；還熱，索性把冷水盆擱到桌下，把兩腳放在涼水里。

終于，共計120萬字的《紅旗譜》三部曲長篇畫卷，即《紅旗譜》、《播火記》、《烽煙圖》問鼎文壇。

三、速讀課文，掃除生字障礙，整體感知課文。

1．教師卡片出示應掌握的生字，教師領讀：

滹沱hūtuó 撅 juē 髭 zī 跳噠da 仄zè 摩挲suō

2．小組討論，理清小說的三要素：

人物：朱老鞏、嚴老祥、虎子、馮蘭池、嚴老尚等。

環境：鎖井鎮一帶四十八村。故事情節：

1段：序幕2~27段開端 28~78段發展、高潮 79~80段結局 81~86段尾聲

四、質疑研討

方法：分小組研討，最后老師總結答案。

（一）再讀課文思考：本文的時代背景如何？你能從文中找出體現時代背景和社會環境的文句嗎？討論后總結如下：

1、通過人物的裝扮描寫，交代社會背景（馮蘭池……他穿著藍布長袍，青緞坎肩……，他把辮子盤在帽盔上……）

2、通過人物語言描寫，交代社會背景（朱老鞏說：鎖井鎮上，大半個村子的土地都是你馮家的……，土豪霸道們靠著銀錢，土地，挖苦咱莊稼人……）

3、護鐘斗爭后的環境描寫，暗示古鐘被砸，宛如砸在百姓的心上，使他們麻木的心靈漸漸蘇醒。

作者通過上述描寫，交代了小說的典型環境：故事發生在清末民初冀中平原，一方面反映了土豪地主與農民之間的矛盾，另一方面揭露了土豪惡霸的自私、兇惡、剝削的本性和老一代農民的覺醒與敢于為自由斗爭的精神。

（二）：理清情節，感受朱老鞏的英雄壯舉

方法：讓概括能力、表達能力強的一位同學來復述故事梗概，其他同學做補充，抓住文章脈絡（可在課前布置預習）

第一部分（1）馮蘭池要砸古鐘。交代了故事的起因、地點。

第二部分（2~80）朱老鞏護鐘。其中包括：準備護鐘、舍命護鐘、護鐘失敗三個層次。

第三部分（81~86）朱老鞏含恨去世。

（三）：根據故事情節討論：

1、朱老鞏單槍匹馬、赤膊上陣來護鐘，鎖井鎮的父老鄉親是如何對待這件事的？找出反映他人反應的語段，指明朗讀。

[討論后明確]：朱老鞏準備護鐘的決定一出，首先遇到的是老祥嫂和朱全富的勸阻，在朱老鞏與馮蘭池進行殊死搏斗時，鎖井鎮的父老鄉親除了嚴老祥站出來相助外，其他人卻置身事外，眼睜睜看著，除了偷偷落淚外，沒有人施以援手。

2、鎖井鎮的古老鄉親的這種表現說明了當時怎樣的社會狀況？

[討論后總結]反映了當時農民對土豪地主的囂張氣焰只會畏縮、膽怯、甚至已經麻木于地主的剝削，這就使馮蘭池這樣的地主階級更加肆無忌憚、為所欲為。也正是他們的袖手旁觀，給朱老鞏與馮蘭池的斗爭涂上了失敗的灰色。

3、朱老鞏護鐘失敗的結局，給我們什么啟示？

[討論后總結]這樣的結局告示人們，要獲得斗爭的勝利，必須調動廣大群眾的參與，個人奮斗式的斗爭，只能以失敗而告終。

（四）人物形象分析

1、盡管朱老鞏護鐘失敗，但這位“燕趙俠士”的形象卻鮮明地銘刻于我們的印象之中，這要歸功于小說成功的人物刻畫手法，那么文章主要運用了哪些描寫方法來刻畫人物呢？給我們刻畫了哪些人物？

[學生討論后明確]小說主要運用語言、行動描寫來刻畫人物形象，主要刻畫了朱老鞏、嚴老祥、馮蘭池、嚴老尚等人物。

2、分角色朗讀朱老鞏與嚴老祥對話、朱老鞏與老祥大娘的對話、朱老鞏與朱全富的對話、朱老鞏與馮蘭池斗爭時的對話，小組討論朱老鞏是怎樣一個人？教師抽查，小組代表發言，其他小組可做補充。

（這一環節主要讓學生抓住人物的語言行動來分析人物性格）

[明確]朱老鞏極富有正義感和叛逆精神，一聽說馮蘭池要砸鐘，立即氣憤填膺，揭露馮蘭池的橫行霸道，足顯他的正義凜然、嫉惡如仇；當嚴老祥提出斗不過人家“刀筆”時，他血氣方剛要武斗，表現出的是剛剛覺醒的農民最初的反抗和斗爭方式；面對老祥嫂和朱全富的好心勸阻，他決心已定，足見他的毫不膽怯倔強叛逆；當馮蘭池危言恐嚇時，他挺身而出；與馮蘭池唇槍舌戰的斗爭中，他毫不示弱，大膽揭發馮家的一筆筆昧心帳；面對馮家爪牙舉起的大錘，他義無返顧舉刀護鐘；當中了馮蘭池的調虎離山之計，致使護鐘失敗，他急怒攻心，一病不起；即將含恨離世之際，他仍不忘囑托后代，要堅決與土豪惡霸們斗爭到底。在朱老鞏的身上，我們看到了燕趙之士的俠肝義膽，英雄豪氣。

（教師在這一環節可以引導學生分步進行分析，也可綜合分析）

3．找出描寫嚴老祥的語句，仔細品讀，綜合分析嚴老祥的性格。

（1）當聽到朱老鞏要和土豪霸道們對抗時，嚴老祥是什么表現？反映他什么性格？

學生找出有關語句，討論后明確：嚴老祥具有怯懦的、委曲求全的性格，即使認識到“砸鐘”背后的陰暗實質后，他仍然無法拋除已深入骨髓的軟弱、自保意識。這正是他弱的一方面。

（2）當看到朱老鞏與馮蘭池做著無畏斗爭后，嚴老祥是什么表現？

學生找到相關語句，討論后明確：嚴老祥終于覺醒，勇敢地站在了朱老鞏的身旁，與朱老鞏并肩抗爭。這是他勇的一面。

[總結]由此看來，在嚴老祥身上表現出的是老一代農民覺醒的過程，他性格里兼具了勇與弱的因素。

4．學生按照同樣的方法分析馮蘭池、嚴老尚的性格特征。（進行此環節時，學生已經有了一定的分析人物性格的經驗，所以，可以讓學生自主進行，在這里教師只做些必要的引導和總結即可）

[總結]馮蘭池是地主階級的代表，他道貌岸然、心黑手辣、仗勢欺人、貪婪霸道、陰險狡詐。

嚴老尚則是地主階級的幫兇，他老奸巨滑、陰險毒辣、狡詐虛偽。

（五）分析文章的主題 學生活動：根據以上學習，綜合小說的背景、事件的經過、結果、以及雙方矛盾，討論小說的主題。

[明確]本文通過記敘清末民初冀中鎖井鎮喪心病狂的大地主馮蘭池要砸掉四十八村防汛筑堤集資購地四十八畝的憑證古鐘，見義勇為的朱老鞏挺身而出護鐘的故事，揭露了土豪惡霸的自私、丑惡的嘴臉，贊揚了朱老鞏、嚴老尚等老一代農民的覺醒和為了自由敢于抗爭的精神。同時告示人們，要獲得斗爭的勝利，必須調動廣大群眾的參與，個人奮斗式的斗爭，只能以失敗而告終。

（六）學生活動

情感交流：你喜歡文中哪個人物形象，談談喜歡他的理由。

五、寫作借鑒

1．景物描寫具有濃厚的地方色彩。那滹沱河、千里堤、高高的白楊樹，都充滿著詩情畫意，那地方風情、民風民俗都洋溢著鄉土氣息和民族感情，構成富有魅力的冀中風景畫和風俗畫。

2．善于通過人物的行動和對話來刻畫人物性格。如朱老鞏和嚴老祥關于護鐘的對話，及朱老鞏舍命護鐘等部分，人物的動作和對話，活脫脫表現了他們不同的性格。

3．作品大量采用精彩的群眾語言，通俗簡練，自然流暢，雅俗共賞。不但人物對話口語化，敘事寫景也簡潔明快，洋溢著濃厚的冀中鄉土芬芳。

六、布置作業。運用語言和動作描寫，寫一寫你熟悉的一個人。

第五篇：學習李林森精神心得體會

學習李林森精神心得體會

李林森，四川達州萬源市委常委、組織部長，年僅42歲。42歲，有的人才擁有一個完整家庭，有的人事業才剛剛起步，有的人對人生才有所領悟，可是對李林森來說，42年已經是他的一生了，然而他卻用這短暫的一輩子詮釋得如此光輝不朽，他的影響又豈是僅僅蔓延到我們這一輩人呢！

在李林森身上，我們看到的是“把工作當成生命，把群眾當做親人”的一種品格和責任，哪怕以生命為代價，他也一往無前，堅持與執著，哪怕以燃燒自己為代價，他也義無反顧，奮斗不止。他始終堅守在自己的工作崗位上，時刻以黨員標準嚴格要求自己，在平凡的崗位上干出了不平凡的事情。

面對災情，他第一時間趕赴現場組織救援；面對提著現金送到面前，希望動干部時“關照”的要官者，他斷然地拒之門外；面對大妹妹想由臨時工轉正時，他細口婆心地教導家人。在他工作期間經常用自己微薄的工資幫助困難的黨員和群眾，自己還倒背了一身的債務。在任組織部長之后，肝移植手術20萬元中的15萬元都是東拼西湊借的，自己悄悄到北京一家醫院做肝移植手術，在生命垂危之際，還讓妻子毅然地將5000獎金交給李代菊用于孩子讀書。

李林森牢記宗旨、心系群眾，始終把基層裝在心中，把群眾放在心上，他真是用一生踐行了把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至生命最后一刻。

在我內心一直在問，一個人如何能做到如此的無所求，不顧自己卻有一顆為群眾服務的熱血的心，到底是什么可以使一個人對事業擁有如此持續的、飽滿的熱情，在如此平凡的崗位上忘我工作，直至生命的最后時刻，還能視黨和人民利益高于一切。是源于對黨的堅定信念，是心里始終有個模范人物指引著他，照亮著他的路，還是因為我們本身來自于群眾，能急群眾之所急，明白群眾之所需所求??不管是什么，從他身上我看到了生命不息，奮斗不止的真人寫照，這應該就是我們學習的楷模，這才真是我們現實中應該頂禮膜拜的偶像。

李林森，他在與時間賽跑，在用生命投入，把忘我工作當成與病魔斗爭的良藥和武器。作為新時期的學生黨員，應該始終銘記自己是一名共產黨員，用我們的青春和熱情投入我們的學習工作中，如果我們能像李林森一樣，盡早樹立正確的人生觀和價值觀，在學習中生活中腳踏實地、不求回報、勇于奉獻，并用這樣的一種習慣繼承、延續和發展這樣的奉獻精神，那么社會主義的建設、我們的生活都將變得更加的美好，前景將一片明朗。