第一篇：建小康促和諧

建小康促和諧

群眾文化產業化是一個熱門兒的話題，在社會上曾經引起過廣泛的爭論，甚至達到白熱化的程度。人們各抒己見，暢所欲言，論爭激烈，五花八門。黨的十六大提出了全面建設小康社會，積極發展產業文化的高標準，為群眾文化產業化這個話題又增加了新由頭，為人們的大腦又注入了興奮劑。如果現在讓我們在全面建設小康社會這樣一個大背景下，再談論群眾文化產業化這個話題，恐怕思路更清晰，依據更充足，信心更堅定了。

江澤民同志在中國共產黨第十六次全國代表大會上作了《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》的報告，明確地提出“積極發展文化事業和文化產業。發展文化產業是市場經濟條件下繁榮社會主義文化、滿足人民群眾精神文化需求的重要途徑。完善文化產業政策，支持文化產業發展，增強我國文化產業的整體實力和競爭力”。

可以講小康社會是中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展與加快現代化相統一的目標，符合中國國情和現代化建設的實際及廣大人民的愿望。文化產業是把文化事業當作一種產業來經營，它提供的產品和服務最終目的是滿足人民生活的需要，同時為社會主義改革開放和經濟建設提供強大的精神動力和智力支持。小康社會和文化產業是兩個不同的概念，那么兩者之間有著什么樣的重要關系?帶有公益性群眾文化與商業味兒十足的文化產業能否相融?在全面建設小康社會過程中，發展群眾文化產業有哪些困難以及它的發展趨勢如何呢?我們不妨從以下四個方面來分析：

一、文化產業與小康社會的重要關系

我黨的十六大為全面建設小康社會所設計的目標涵蓋了宏觀與微觀、城市與農村、經濟政治文化和生態以及人的全面發展與社會全面進步；覆蓋了物質文明、政治文明、精神文明、制度文明和生態文明，標準是很高的。到那時，社會保障體系比較健全，社會就業比較充分，家庭財產普遍增加，人民過上更加富足的生活，人民的政治、經濟和文化利益將得到切實尊重和保障，全民族的思想道德、科學文化素質和健康素質明顯提高，形成比較完善的現代國民教育體系、科技和文化創新體系、全民健身和醫療衛生體系。當今世界，文化、經濟、政治三足鼎立，相互交融，尤其是文化，在綜合國力競爭中它的地位和作用顯得越來越突出，越來越重要，文化的力量已經深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。可以說，任何一個經濟發達的國家，他們的文化事業也一定很興旺。如果一個國家的文化事業十分枯萎，那么那們的經濟也一定不會很發達。所以我們在全面建設小康社會過程中，必然要大力發展社會主義文化事業，已經滿足人民群眾精神文化的需求。文化事業要靠強大的文化產業作支撐，靠政府的扶持和政策的保障才能夠隨著小康社會的逐步形成而發展壯大，才能夠與社會相符，與時代合拍。所以，不論從宏觀上看，還是微觀上講，小康社會與文化產業都有著水乳交融密不可分的關系，其中的重要性不言而喻。

二、群眾文化與文化產業的相互連帶

從某種意義上講，文化事業就是文化產業，就是群眾文化。但是，在各行各業都在進行經濟體制改革的今天，群眾文化工作單位卻仍然躺在“國辦文化”的暖床上重溫著舊夢，依然沿襲著多少年來在社會主義計劃經濟體制下形成的“群文模式”慢慢地運行著。然而，這場舊夢并不甜美，這種運行機制也并不科學，在當今市場經濟這個大背景的映襯下，群眾文化工作單位不合理的人事安排，不公平的分配制度，不科學的管理模式，加之陳舊落后的工作環境和辦公設施，顯得非常不適應，非常不協調。這種遠遠落后于時代的運行機制和工作狀況，不僅重重地挫傷了群文干部職工的積極性和創造力，也大大地限制了群眾文化向著更高、更新、更遠的目標蓬勃發展，同時也深深地制約了文化事業單位基礎設施的更新和改造。而老年化、概念化、趕形式、走過場的現象也嚴重的充斥著群眾文化這個大舞臺，在人們普遍的印象當中好象群眾文化活動就是中老年人和街道居委會的事情。當然，隨著我國改革開放，老百姓娛樂方式的改變和增多，群眾文化工作越來越難搞，這是客觀原因眾所周知的，但其主觀原因還在于我們群眾文化工作自身缺乏凝聚力，不能夠把更多的人，尤其是年輕人吸引到這項工作中來。試想，面對形形色色娛樂方式的年輕人，他們怎么能夠對單調乏味，公式化、政治性極強的群眾文化活動不無動于衷呢?面對破舊不堪絲毫沒有文化味道的文化館和文化宮大門，那些極想提高自己文化品味的人們怎么能夠不望而卻步呢?在市場經濟的今天，面對低廉報酬甚至沒有報酬的一些群眾文化活動，尤其是一些群眾文藝演出活動，那些經常要自己掏腰包的業余群文骨干又怎么能夠不猶豫不決呢?所以，現如今能夠積極主動參與群眾文化活動的，大多數人都足一些離退休在家，特想鍛煉身體和充實業余文化生活且不太在乎金錢的大爺大娘們了，群眾文化活動似乎也只剩下中老年舞蹈和中老年書畫了。

造成這種慘淡又無奈的現象還有一個重要的原因，那就是——缺錢!俗話說“巧婦難為無米之炊”。沒有充足的資金，就很難搞出像樣的活動，這是最簡單的道理，也是目前群眾文化工作所面臨的最大困難。資金短缺，活動照搞難為的群文工作單位只好緊衣縮食，這樣下去身體怎么能夠強壯昵?現在是市場經濟，群眾文化活動靠政府撥款很難，就是得到撥款也是微乎其微，大部分活動資金，還要靠組織單位自籌，這就給做為組織單位的文化館和文化宮出了個大難題，因為在市場經濟大潮的沖擊下，文化館和文化宮的日子并不好過，資金短缺現象十分嚴重，有的單位甚至連一件像樣的基本辦公用品都沒有，日子過的相當寒酸，有些文化館和文化宮的硬件設施還不及一個小小的街道居委會，據了解，現在有的文化館和文化宮已經出現了“揭不開鍋”的現象。人們常說，經濟基礎決定上層建筑，經濟基礎的變化必須要引起上層建筑的變化，當我國的經濟體制由計劃經濟模式向市場經濟模式轉軌之時，作為上層建筑的群眾文化事業電必將遲早發生與之相應的變化，這就促使這群眾文化向著產業化方向發展，這是時代的需要，這是歷史的必然，這是全面建設小康社會，文化領域特別是群眾文化事業發展的一種體現。

三、群眾文化產業化的實際困難

大家都知道，多年以來群眾文化始終圍繞著搞動態和靜態文化、藝術活動及培訓，作文化、藝術專科示范和專項研究等這樣一個范圍來開展工作的，帶有很強的公益性。要想使群眾文化向著產業化方向發展，其自身的性質就決定了它有一定的難度。試想，做為黨和政府依照憲法為提高民族文化素質，向人們進行宣

傳教育、豐富群眾文化而專門設立的文化館和文化宮，這樣一個做為意識形態的公益性文化事業單位，怎么能夠靠搞活動、培訓、做示范、研究來賺錢糊口，又能夠賺多少大錢呢?即使有一點點的合法收入，現在也只能算是“以文補文”的小打小鬧，基本稱不上什么產業。如果這些文化事業單位一味的強調以經濟建設為中心，以贏利賺錢為目的，那么群眾文化事業的公益性勢必就會變質，群眾文化工作目的恐怕就會脫離十六大提出“把社會效益放在首位”要求的軌道。當然，群眾文化產業化是繁榮和發展群眾文化工作的重要途徑和必然選擇，不能夠完全依靠政府和上級主管部門來包辦，文化事業單位應該是社會效益兩方面工作都要抓，兩手抓，兩手都要硬才行。但對于多年來一直靠政府雙手扶持走路的群眾文化事業單位來講，如今要想脫離政府的一只手學會自己走路，確實面臨一定的實際困難，尤其是在經濟大潮的沖擊下，緊張激烈的市場競爭中，群眾文化事業單位作為一直是靠政府撥款生存的，不管是全額還是差額，都不可能有雄厚的資金投入到群眾文化產業開發和建設中。況且，群眾文化產業本身就是一個新生事物，探索性很強，風險性很大，投進去的錢很可能就會“打水漂”，一手抓文化，一手抓經濟對于文化館和文化宮來說談何容易。另外，作為終身國家干部身份的文化館和文化宮工作人員，尤其是一些專業干部，不但缺乏危機感和競爭意識，更缺乏市場經濟和文化經營的常識。文化層次偏低，年齡結構過大，激勵機制不強，干預管理大多的現象如今在文化館和文化宮普遍存在，面對這樣一件新生事物，端慣了國家“鐵飯碗”的文化館和文化宮人，往往是聽而不信，望而不見，干而不能。群眾文化工作是社會主義的重要組成部分，黨的十六大把加強文化基礎設施建設，提高到“全面建設小康社會，開創社會主義事業新局面”的高度，提出：“發展各類文化事業并鼓勵它們增強自身發展活力。”黨的十六大召開給予全國群文工作者極大的鼓舞，似乎經文化館和文化宮人吃了顆”定心丸”，同時也為群文工作者，迎著種種實際困難，要想邁出群眾文化產業化勇敢的第一步，還需要具備很大的膽識，經過艱苦的努力，甚至付出巨大的代價。

四、群眾文化產業化的發展趨勢

隨著中國社會主義市場經濟體制的逐步確立，群眾文化走向產業化也出現了前所未有的契機，盡管它是一件新生事物，具有很大的挑戰性，但已經越來越多的人所認識和看好。特別是江澤民同志提出的“全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面”，“完善文化產業政策，支持文化產業發展，增強我國文化產業的整體實力和競爭力。”令人鼓舞，催人奮進，許多群文工作者都在躍躍欲試，一些業外人士也看好了這一投資熱點。其實，所謂群眾文化這個概念如今已經遠遠超出了“活動、培訓、示范、研究”這樣一個范疇，現在它的含義更深更廣了，從某種意義上講，凡是能夠繁榮社會的，滿足人民群眾的，積極健康文明的，物質與精神融合的財富，都應該、稱之為群眾文化事業。群眾文化事業就是群眾文化產業，它本身就是一塊“金招牌”，不論影響面兒，還是信譽度都略勝一籌，況且不管是群藝館，還是文化館或文化宮，目前在我國各市區都是唯一的，所以說有了這“金招牌”就不怕引不來“金鳳凰”，就看我們群眾文化工作者怎樣的利用和呵護這塊沉甸甸、金燦燦的“招牌”了。十六大強調，發展文化產業要把社會效益放在首位。群眾文化產業要為人民大人提供產品和服務，不能完全采取市場化商業化的經營管理方式，國家在投入上給予保障，政治上給予扶持，是發展群眾文化產業的有力前提，它能夠為群眾文化產業打下堅實的基礎，有了這堅實的基礎，我們才能夠邁開群眾文化產業化艱難的第一步。群眾文化產業化的發展趨勢是令人樂觀的，也是有遠大前景的，只要我們把握好國家政策方

向，搶抓住市場競爭機遇，調整好產業內部結構，樹立起現代經營理念，不僅能夠在文化娛樂等許多事業方面有所作為，而且還能夠向著群眾文化產業集團化方向邁進，實現跨地區的多面體經營，運用高新技術推動群眾文化產業的升級，促進群眾文化產業與眾多相關行業的聯動發展。

全面建設小康社會，標志著中國社會主義制度的偉大勝利，標志著中華民族發展史上又向著新的里程碑邁出了一步。高水平的小康社會，需要有高層次的群眾文化，在全面建設小康社會中積極發展群眾文化事業，是中國的基本國策，也是我們每一位群眾文化工作者應盡的義務和責任，群眾文化產業化勢在必行!

第二篇：建和諧班組 促共同發展

建和諧班組促共同發展

——記五分公司鉗工一班先進事跡兩三事

五分公司鉗工一班在建安公司五分公司眾多班組中既普通而又卓越優異的，鉗一班現有職工12名，35歲以下青工占職工總數的80%以上，高級技工人數占班組總人數的80%以上，技師及高級技師人數為全班的40%以上。主要承接集團公司各項技改、維保及大中型檢修的施工。近幾年來，隨著集團公司的跨越式發展、建安公司經營發展方式的轉變，施工任務的廣度、施工組織的難度、施工作業的強度及施工檢修的“精”度，對班組建設，特別是班組思想政治工作提出了更高的要求。

面對新形勢新任務，新一代的產業工人具有強烈的歷史使命感、歷史責任感，胡錦濤總書記指出：思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。這一論斷既體現了新形勢下企業思想政治工作突出“以人為本”的重要性和必要性，又為企業思想政治工作指明了方向。鉗工一班堅持以人為本，始終圍繞“人”來做好班組思想政治工作，著力打造一支思想穩定、作風硬朗、技術精湛、管理創新的優異班組，從關愛職工入手，把思想政治工作與班組日常生產檢修緊密結合，滲透到檢修作業全過程，引導職工崗位創新創效再立新功、“低成本運營爭為先鋒”，鉗工一班處處、時時、事事“永爭第一、不為第二”，連續五年輕微傷以上事故為0，年生產任務在五分公司幾個班組中名列第一，多次被建安公司黨委工會評為先進班組，并于2009年4月榮登集團公司工人先鋒號。

第三篇：文明和諧怎么建、從我做起促和諧

成都市青白江區供銷社聯合社

扎實開展“文明和諧怎么建、從我作起促和諧”

討論活動

按照區委開展“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧四川”主題教育的要求，我社于月 日開展了“文明和諧怎么建、從我作起促和諧”專題討論活動，聯社全體機關工作人員和基層社、公司中層以上干部32人參加，會上，黨員干部積極開展討論“文明和諧社會，從我做起”。會上，緊扣“團結和諧、維護穩定”深入學習了省委、市委、區委主要領導關于開展“實現偉大中國夢，建設美麗繁榮和諧四川”的重要講話精神，從文明和諧創建與供銷社中心工作有效結合、文明和諧創建日常性與創新型有機結合、文明和諧創建與個人工作緊密結合三方面討論了“文明和諧怎么建、從我作起促和諧”。通過專題討論增強了我社全體黨員干部創建富裕文明和諧幸福青白江的責任感和緊迫感。供銷社黨組書記、主任強調，譜寫“中國夢”青白江篇章，深入開展“文明和諧怎么建、從我作起促和諧”討論活動，就是要加強法制建設、道德建設，創新社會管理和服務，促進社會和諧，貫徹和諧社會建設的基本要求，增強“維護社會文明和諧人人有責”的高度自覺，在全社形成團結一致謀發展、同心同德促跨越的良好局面。我們要以此次討論會為契機，掀起文明和諧創建，從我做起的新熱潮，為推進全區經濟社會又好又快發展，建設富裕文明和諧幸福青白江做出更大的貢獻。

第四篇：建綠色校園,促和諧發展

建綠色校園，促和諧發展

——北京東路小學分校紅太陽小學創建市?綠色校園?實施報告

我校始建于2010年8月目前有三個年級八個班，319名學生，23名教職工，是一所在充滿活力、特色鮮明的學校。

建校以來，學校領導及全體教職員工，時刻樹立將環境教育與素質教育有機結合的理念，認真落實國家有關部門對于在教育教學中培養學生環保理念及意識的要求，走環境意識和科學文化素質相結合的辦學思路。依據南京市創建‘綠色學校’（幼兒園）的通知?精神，對照?南京市綠色學校評估標準?，我校積極組織開展創建活動，營造校園環境保護氣氛，提高環境教育水平，增強師生環保意識，打造出四季花開、無處不綠的優美校園環境。

一、細致解讀評定標準、合理制定創建目標。

紅太陽小學地處浦口區的橋北版塊，屬新建學校。對于創建綠色學校工作的經驗相對其他兄弟學校來說是很薄弱的。學校占地面積12000平米，在浦口區屬于比較小的。校園內可綠化面積較少，綠化投入資金缺口大。切合我校實際與創建要求，我們制定出以下五方面的內容作為創建目標：

一、響應上級要求，成立創建綠色校園組織機構，確保創建成功；

二、在現有基礎上對校園環境進行整改，調整種植種類、布局、密度，打造特色景觀，匠心獨運地將環保理念與校園文化創建相結合；

三、豐富多彩地開展環境教育主題實踐活動，提高師生環保意識；

四、扎實有效的開發環保課程，組織師生接受各種形式的環保教育，日常教學體現環保理念；五抓好環境常規教育和監督管理，校園環境力求體現、生態、衛生、安全、節約等要求。

二、層層落實，深入執行各項要求。

1.校長掛帥、部門協同。首先成立?綠色學校?創建工作領導小組，形成以校長為組長，分管校長、各部門、班主任齊抓共管的局面。其次分工明確，校長確定基本工作思路，解決各項創建經費，協調部門間工作；分管校長具體負責創建綠色學校工作的實施。包括綠色環保主題教育的開展、創建?綠色學校?工作計劃、?綠色學校?

創建活動實施方案、總結、材料統籌等；教導處負責指環保課程的開發與實施、各個學科環保理念的融合。大隊部負責校園環境的營造與監督、指導班級開展各種形式的環境保護類主題活動、學生環保行為規范；校德育處負責在學校網站積極開展綠色環保內容的宣傳；總務處負責創建相關的后勤保障、校園綠化，學校節能、節水、節電及節約其他資源的具體工作；校長室負責創建活動資料的保存和整理等。各部門分工協作，促進創建各項工作，同時學校開源節流，積極籌措資金，保證經費投入。

2.硬件保障，發揮職能。所謂的硬件保障，就是創建綠色校園必不可少的三個建設。它們分別是：1校園環境建設，把打造干凈、整潔、和諧、優美的校園環境作為首要工作來抓。高效利用環境資源，合理種植花草樹木，美化校園；加強校園及周邊環境衛生工作力度，層層落實責任，做到衛生無死角，校園環境干凈整潔；

2、開展綠色、特色結合的校園文化建設，放眼皆綠色，處處皆文化。校園文化要有內容、有深度、有特色，寓教于樂。

3、做好宣傳陣地建設。學校櫥窗、板報定期展示學生作品及環保作品。加強衛生室、心理咨詢室等功能室的管理，充分發揮其功能，有效地推動學校環保教育工作。同時，在師生中積極倡導節約水、電、紙張等資源。

3.注重培訓，提高意識。注重對教師的培訓。形式多樣地對教師開展此方面的培訓，如環保知識講座、環保知識競賽測試活動，組織教師參加各級各類環保教育培訓活動，要求教師在課堂教學中滲透環保主題，在教案中體現環保意識，對環保教案數量及質量提出要求，把環保宣傳內化為教師自覺行動；嚴格執行?無煙學校?的相關規定，在教師中推崇健康環保的生活方式。重視對學生的培訓，學校網站、紅領巾廣播站、宣傳欄、班級板報定期宣傳環保知識，幫助學生樹立環保理念，提高環保意識；同時，利用節假日開展環保志愿者行動等德育活動，把學校的環境教育拓展到家庭與社區，帶動家庭，影響社區，產生社會效應。

4.用心構設，結合教學。一是將環境教育滲透進課堂，圍繞課程要求設計教學；二是開辟出專門的環境保護綜合實踐課程，形式不一

定要拘泥于課堂，力求多樣化；三是圍繞浦口區?五小?活動，組織學生開展變廢為寶的小發明小制作活動；四是加強學生的心理健康教育，專人擔任心理健康教師，定時定人定點開展心理健康咨詢，優化學生心理健康環境；五是利用班隊會、晨會、升旗儀式等多種形式開展環保教育，利用每年的?植樹節?、?世界水日?、?世界地球日?、?愛鳥周?、?世界環境日?等做好環境保護宣傳。

5.精心打造，特色鮮明。綠色校園的創建不應僅僅停留在?綠化+文化?的層面，我們的理解是?眼睛里的綠色和心靈中的綠色?相結合。豐富綠色的內涵，多學科多角度去解釋，使綠色的內容多元化。從人文、文化的高度去理解和審視綠色學校的創建，打造紅太陽小學獨有的綠色校園。

一、精心設置的環保宣傳牌等；

二、在學校網站經常發布?綠色?創建信息與環保小貼士；

三、將植物掛牌工作做好做細，將學科知識與人文知識有機結合，打造學生樂讀樂學的自有風格；

四、營造和諧共處的校園氣氛，走陽光教育的特色道路，培養教師的歸屬感，提高他們的幸福指標，讓學生愛生活、愛學習。

三、成績與不足：

通過全體師生三年的努力，我校克服了設施、綠地等硬件資源短缺，文化積淀薄弱等不利因素，在綠色校園創建的道路上越走越順利。校園處處皆綠色，時時有花香，環境整潔優美。師生環保意識與能力得到提高，能自覺愛護學校的花草樹木，保持校園的環境衛生，師生環境教育活動參與率達100%。校園環境清潔，無吸煙及亂拋亂畫現象。學校通過?家長開放日?、志愿者小隊社區行等活動，將環保教育工作推廣到社會。

當然，我們畢竟是一所剛剛創辦三年的小學校，在工作我們時常感到肩上的壓力，學校僅僅是社會的一個小單元，綠色環保的環境創建需要全社會的共同參與。我們的工作也存在著或多或少的不足，一是缺少環境保護方面專家的有效引領；二是環境教育工作開展的手段少，力度不夠；三是形成性資料的整合還需要進一步加強。

南京市北京東路小學分校紅太陽小學

2013-4-24

第五篇：建和諧校園促我縣崛起

各位評委、各位來賓：大家好！早在2000多年前，我國的老子、孔子和莊子都曾提出過構建和諧社會的設想，西方學者柏拉圖也曾提出過建立理想國，構建和諧社會的主張。實現社會和諧，建立美好社會，是中華民族幾千年的追求，也是當代共產黨人的社會理想。在新的形勢下，構建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會，是我們黨領導全國人民全面建設小康社會，開創社會主義現代化建設新局面的一項重大任務。學校是社會的一個重要組成部分，構建和諧校園不僅直接關系到和諧社會的構建，而且關系到人才的培養，關系到未來和諧社會的建設，關系到我縣的前途和命運。曾幾何時，饒河兩岸沃野千里，饒州大地商賈云集。學館林立，學子萬千；崇師重教之風鼎盛，教育源遠流長。陶侃、范仲淹為官一任，造福一方，美名遠揚；姜夔、洪氏父子才高八斗、學富五車、光耀千秋；這一切，得益于我縣學風、教風醇厚的教育事業。然而，當歷史的車輪駛入21世紀，功利十足的經濟浪潮撲面而來，我縣經濟發展初見端睨時，再縱觀教育的發展，你會覺得一種不和諧的感覺悄然而至；教育質量連年下滑，教育亂收費一度盛行；無序競爭層出無窮，師德師風每況愈下，優質生源大量外流。……學校無計可施，家長無所適從，莘莘學子一臉茫然，有識之士憂心忡忡。鄱陽教育何去何從，教育振興路在何方？19世紀的法國村民說：“假若關閉了最后一家咖啡屋我們并不在乎；關閉了最后一個教堂我們也不怕；但是關閉了最后一所學校，我們則會因睡不著又去拼命了。”這是法國人最早的生存意識。二戰后的日本人也常常對自己的子女說：“孩子，快快長大吧，窮困的日本需要你！”從這些小例子中，我們不難看出：是教育讓他們變得強大。當我們走在田間或者大街上時，常常可以看到一個個雙手粘滿泥漿的放牛娃，可以看到一個個叨著煙蒂，到處亂竄的孩子，可以看到一個個疲憊萬分從網吧逃學出來的學生；每每看到這些，作為一名教師，我就有一種欲哭無淚的感覺，我感到這是教育的悲哀、教育的失敗，無言之中有一種沖動在撞擊我的胸膛，熱血在血管里涌動。對于我們這樣一個擁有140萬人口的大縣來說，沒有教育的發展，哪有鄱陽經濟的騰飛！沒有教育的振興，哪有和諧鄱陽的建立！當前，以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動正在我縣如火如荼、轟轟烈烈地展開，全體黨員和干部正以極大的政治熱情和飽滿的精神狀態投入到活動中：一本本厚實的讀書筆記，一篇篇發自肺腑的心得體會，一個個鮮活的黨員典型，一件件親民愛民富民為民的感人事例，昭示在鄱陽快崛起的偉大事業中。作為一名來自省重點建設中學的教師，我認為鄱陽教育的興衰，有我的一份責任，和諧校園的構建，是我的職責，棟梁之材的培養，是我的使命！在縣委十一屆六次全會上，縣委趙書記心系教育，情牽校園，果斷提出教育要著眼長遠，爭創“四個一流”，實現“三個明顯”，并要求縣級領導帶頭做到“兩帶四不”，從而為我縣教育的全面振興營造出一個良好的發展環境。全縣20多萬師生員工群情激奮，正以忘我的拼搏精神去迎接我縣教育春天的來臨！作為一名黨員教師，就要忠誠黨的教育事業，以科學的發展觀指導工作，為人師表，愛崗敬業，率先垂范，努力創造一流的業績；要勇挑重擔，做最難做的工作，帶最難帶的班級，干最吃虧的事情；要吃苦在前、享受在后，不怕苦、不怕累、不怕煩；面對榮譽、面對利益、面對享受，講風格、講謙讓、講奉獻。以“五新”為標準，著力構結和諧的人際關系，不斷更新自己的育人觀念，與時俱進，堅持不懈地學習，把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界認識來對待，把新理想貫穿落實到自己的教育教學的各個環節。以人為本，一切為了學生，一切為了學生的健康成長，建立平等、民主、和諧的師生關系。朋友們，當第一束陽光從美麗的鄱陽湖折射在家鄉并不富庶的土地上時，我們知道新的一天開始了，離明天更近了！我們慶幸自己還年輕，慶幸自己正當血氣方剛，就讓我們用自己年輕的熱血去燃燒我們的青春吧！就讓我們用自己飽滿的熱情去充實我們的生活吧！就讓我們用自己豪邁的激情去擁抱我們的理想吧！我堅信：時代給了鄱陽大好的發展機遇，只要我們本著一顆愛心，一顆建設和諧鄱陽的拳拳之心，去創造、去奉獻、去努力，鄱陽教育的春天一定會來臨，鄱陽的快崛起將指日可待！