第一篇：美術(shù)教研組總結(jié)

美術(shù)教研組總結(jié)

又一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，怎一個(gè)“累”字了得。當(dāng)今的美術(shù)教師應(yīng)該是全面的、全能的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)這個(gè)領(lǐng)域中充分感受到要做到與時(shí)俱進(jìn)是件多么不容易的事情。美術(shù)教師所要面對(duì)的也是方方面面，必須讓自己成為一個(gè)“雜”家，一個(gè)懂專業(yè)、懂教學(xué)、懂教育、懂生活的雜家。面對(duì)新的教育形式、新的育人環(huán)境，做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的老師的，我們必須重新思考、選擇新的教學(xué)方法和新的教育角度，盡職盡責(zé)，全力以赴。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作和其他各項(xiàng)任務(wù)。

一、我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的教育思想和教育理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。在具體的教育教學(xué)教學(xué)中我們能認(rèn)真遵照《新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二．我們除了認(rèn)真上好常規(guī)課外，還自覺(jué)開(kāi)展了培養(yǎng)美術(shù)興趣學(xué)生的工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，投入的工作量是無(wú)法估量的。我們利用中午休息或者大課間帶著學(xué)生在教室里面畫呀，涂呀，有位教育家說(shuō)得好，你沒(méi)有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我們又花費(fèi)了許多課堂之外的時(shí)間和精力。即為了培養(yǎng)有美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)的孩子，又為參加各級(jí)各類美術(shù)比賽做充分準(zhǔn)備。

三．積極參與市教研所、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自身的美術(shù)教學(xué)素養(yǎng)。

四、我們積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。

我們借閱美術(shù)資料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是經(jīng)常點(diǎn)擊教育網(wǎng)，了解專業(yè)知識(shí)，最新教育資訊和上級(jí)部門的相關(guān)指導(dǎo)要求。我們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)提高。

今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，我們還將繼續(xù)用自己的智慧和熱情為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而不懈努力，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展而辛勤貢獻(xiàn)。希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在寬松的工作環(huán)境里，學(xué)會(huì)用眼光超越他人。多想多學(xué)多看。用創(chuàng)新的意識(shí)去工作，把美術(shù)工作做得更細(xì)致，把美術(shù)教學(xué)工作做得更好、更出色。

第二篇：美術(shù)教研組總結(jié)

2015——2016學(xué)年第二學(xué)期音美教研組總結(jié)

時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，音美教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體音美教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的音美教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開(kāi)學(xué)初，我們遵照教務(wù)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)和音樂(lè)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、采取的方法和措施：

1、按照教務(wù)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體音美教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、鼓勵(lì)音美教師充分利用美術(shù)室和音樂(lè)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)、音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽，充分顯示了學(xué)生音美水平的提高。

6、定期組織音美興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

三、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案。上好美術(shù)課，把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)、音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)和音樂(lè)教學(xué)效果。

3、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，音美組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平，認(rèn)真編寫教案。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，促使他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校音美教學(xué)更上一層樓！

第三篇：美術(shù)教研組總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，在不知不覺(jué)中又到了學(xué)期結(jié)束的時(shí)候了。這一學(xué)期，我們過(guò)得忙碌又充實(shí)。我們美術(shù)教研組在全體組員的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了一些收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、以理論學(xué)習(xí)，改變教育觀念。

我們組定期有計(jì)劃有目的的開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)的理論知識(shí)老師們對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，那就是個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)是教師根據(jù)主題內(nèi)容的需要，從幼兒的興趣出發(fā)，提供給幼兒進(jìn)行高效學(xué)習(xí)、獲得最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境，它可以使不同發(fā)展水平的幼兒獲得相應(yīng)的發(fā)展。在這里幼兒能自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善，它有著相對(duì)寬松、自由的活動(dòng)氛圍、靈活多樣的活動(dòng)形式，能讓孩子們體驗(yàn)到自由和自主，體驗(yàn)到樂(lè)趣：他們可以自己選擇和決定去做什么、怎么做、和誰(shuí)一起做，可以自己決定使用材料的方式、方法，自己決定他們與同伴合作的方式。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

二．以教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整教育行為。

本學(xué)期，我們盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)、提升了教師創(chuàng)設(shè)個(gè)別化學(xué)習(xí)的能力特別是創(chuàng)設(shè)美術(shù)區(qū)環(huán)境的能力，通過(guò)不斷調(diào)整活動(dòng)材料和提高個(gè)別化學(xué)習(xí)中教師的觀察推動(dòng)作用，最大程度挖掘個(gè)別化學(xué)習(xí)的教育價(jià)值。我們共組織了6次教學(xué)實(shí)踐觀摩研討活動(dòng)：大班4次（王瑛、宋時(shí)秀、杜士鑫、謝文輝）、中班2次（張福翠、王婷）。研討的內(nèi)容主要圍繞：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料的層次性和遞進(jìn)性、材料的動(dòng)態(tài)性和可操作性及教學(xué)法的運(yùn)用。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)提供了很好的空間保障。要讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不是一件容易的事，有許多因素阻礙和影響著幼兒的學(xué)習(xí)，包括區(qū)域的分隔、內(nèi)容材料的投放等。因此，一個(gè)互不干擾、互為方便的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓幼兒專注地投入活動(dòng)，充滿自信地探索問(wèn)題，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的。每個(gè)班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)的環(huán)境分隔是非常好的，通過(guò)各種柜子、桌子、欄桿等的有效分隔，并為每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容提供了豐富的材料和便于操作的空間，避免了孩子在過(guò)程中的互相干擾，為幼兒的安靜學(xué)習(xí)、積極探索提供了有力的保障。

環(huán)境中的一些材料，有很多是孩子和老師、家長(zhǎng)共同收集、制作并布置的，材料內(nèi)容真實(shí)、有情趣，來(lái)源于幼兒日常生活，與幼兒日常主題活動(dòng)的開(kāi)展緊密結(jié)合，符合當(dāng)前孩子們的熱點(diǎn)和情趣，因此深受孩子們的喜歡。這樣的材料投放到活動(dòng)中，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們的參與意識(shí)更強(qiáng)，更愿意進(jìn)一步的探索和嘗試。如：“神奇的中藥”活動(dòng)中，有很多幼兒和家長(zhǎng)共同收集的生活中的中草藥，通過(guò)自己的收集和整理，制作成了一份份調(diào)查表并在墻面呈現(xiàn)，讓孩子的自信進(jìn)一步增強(qiáng)，也為孩子在學(xué)習(xí)探索過(guò)程中進(jìn)一步的與同伴互動(dòng)和交流提供了很好的機(jī)會(huì)。又如：很多集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中的痕跡，也成了個(gè)別化學(xué)習(xí)中很好的一種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這樣一些能力較差的孩子提供了在學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。

2、材料的層次性和遞進(jìn)性

區(qū)域活動(dòng)追求的是一種幼兒自主的活動(dòng)，因此我們?cè)诓牧系脑O(shè)計(jì)上更應(yīng)體現(xiàn)層次性，即材料豐富多樣，既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又要給幼兒區(qū)一定的難度；既要讓幼兒獲得成功，又讓幼兒的能力得到挑戰(zhàn)。在材料投放上我們老師注重兩個(gè)層次，即“橫向?qū)哟巍迸c“縱向?qū)哟巍保共牧线m合于幼兒，服務(wù)與幼兒。

（1）橫向?qū)哟?/p>

即關(guān)注本班幼兒的個(gè)別差異。由于幼兒發(fā)展的水平、方向都存在個(gè)體差異，所以，在同一個(gè)班級(jí)里，同樣也需要考慮教育目標(biāo)、內(nèi)容和材料難度的不同。如大班在美術(shù)區(qū)“中國(guó)剪紙”活動(dòng)中，通過(guò)剪剪貼貼的步驟圖給幼兒提供了自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、不同方法的內(nèi)容提示給予了幼兒多樣、自主的選擇機(jī)會(huì)。這些材料的提供既讓能力弱的孩子吃“飽”，又讓能力強(qiáng)的孩子吃“好”，滿足了不同層次幼兒的需求。

（2）縱向?qū)哟?/p>

是指依據(jù)教育目標(biāo)與本班幼兒發(fā)展水平有層次的投放材料。如中班手工區(qū)中海綿材料的運(yùn)用，提供的海綿有厚有薄、有寬有窄、先讓幼兒用海綿印染，在幼兒掌握熟練印染的情況下，提供厚薄、長(zhǎng)短不一的海綿條簡(jiǎn)單搭配，制作出“薯?xiàng)l”、“麻花”等小食品。隨著幼兒對(duì)海綿材料的熟練使用程度，教師又投入更厚的海綿，啟發(fā)幼兒用剪刀修剪成各種立體形狀進(jìn)行裝飾，制作出了栩栩如生的“各式糕點(diǎn)”。縱向?qū)哟瓮斗抛裱搜驖u進(jìn)的原則，體現(xiàn)了材料的遞進(jìn)性，使區(qū)域活動(dòng)更具有了目標(biāo)性、適宜性、興趣性與探究性。

3、材料的動(dòng)態(tài)性和可操作性。

幼兒對(duì)每種材料的興趣不是一成不變的，會(huì)因?yàn)樽约旱哪芰D(zhuǎn)換自己的興趣，會(huì)因材料的變化轉(zhuǎn)移自己的注意力。因而，教師應(yīng)針對(duì)幼兒的興趣、操作水平適時(shí)更換材料將活動(dòng)推向深入。每次活動(dòng)材料的使用價(jià)值并不是在達(dá)到目標(biāo)后或未達(dá)目標(biāo)就失去使用價(jià)值，材料的可塑性很強(qiáng)，可以通過(guò)增添材料、改變材料的性質(zhì)、作用，使活動(dòng)進(jìn)一步深入。或者因活動(dòng)的難度增大，幼兒思考角度不同，嘗試運(yùn)用某種輔助材料進(jìn)行活動(dòng)，從中獲取更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，保持探索欲望，引發(fā)新的活動(dòng)。如：大班的手工活動(dòng)“剪窗花”。老師抓住節(jié)日的契機(jī)開(kāi)展傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)文化與美術(shù)相結(jié)合，讓幼兒在欣賞、動(dòng)手操作中了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。其次，教師在發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣“點(diǎn)”因材料的單一而改變時(shí)，教師及時(shí)尋找問(wèn)題的原因。教師通過(guò)觀察、比較幼兒作品的操作程度，找到興趣“點(diǎn)”改變的原因，及時(shí)采取增添材料的方法激發(fā)幼兒的興趣。投放材料的形狀有大小的變化、軟硬的不同、厚薄的比較、剪刀刀鋒的不同等。材料的變化使探索的角度更多更廣。如：剪刀與布、紙張的大小關(guān)系；花邊剪和紙張、塑料紙的關(guān)系；紙張、布塑料紙、卡紙的關(guān)系等。不同用具的操作使用、材料的性質(zhì)發(fā)生變化、多個(gè)角度的比較，導(dǎo)致產(chǎn)生的結(jié)果也不同，幼兒思考的空間擴(kuò)大，吸引幼兒繼續(xù)探索。豐富的材料讓幼兒有足夠的空間施展自己的想法，讓孩子們從多種方式、多種角度、多種操作途徑獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。最后，教師依據(jù)其敏銳的觀察適時(shí)抓住幼兒興趣點(diǎn)增添材料，提高材料的價(jià)值，讓幼兒運(yùn)用各種感官進(jìn)行探究、比較事物的差異性，使幼兒獲得的探索空間更廣。所以，看似一次簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，可挖掘、探索的價(jià)值非常大。

2、教學(xué)法的運(yùn)用

圍繞各年級(jí)組的教研重點(diǎn)，我們?cè)趯?shí)踐課的研討中也關(guān)注了教學(xué)法的運(yùn)用： 在大班的個(gè)別化學(xué)習(xí)中，教師主要運(yùn)用了觀察法法。在活動(dòng)中，老師們仔細(xì)觀察幼兒的學(xué)習(xí)、探索情況，如當(dāng)前的興趣需要是哪些，了解幼兒在活動(dòng)過(guò)程中有什么困難，把握每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平、情感態(tài)度特點(diǎn)和個(gè)性差異，還看活動(dòng)環(huán)境是否能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，材料的投入是否適宜不同水平的幼兒。

在中班的個(gè)別化學(xué)習(xí)中，教師主要運(yùn)用了示范法。在美工區(qū)創(chuàng)設(shè)了冬天的衣服、褲子”的區(qū)域。在活動(dòng)中把握好貫穿活動(dòng)主線的材料“步驟圖”，步驟圖

在這里起到的就是示范的作用。在活動(dòng)過(guò)程中不斷的訓(xùn)練幼兒能依據(jù)圖的步驟進(jìn)行活動(dòng)。初期步驟圖的作用是讓幼兒能了解押、抹的動(dòng)作。接著，幼兒自己動(dòng)手的能力達(dá)到一定的水平時(shí)，幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)看圖依據(jù)圖的步驟進(jìn)行活動(dòng)，這時(shí)幼兒要知道圖中虛線、實(shí)線、箭號(hào)的作用，難度增大，幼兒的折紙水平也在不斷的提高。最后，幼兒依據(jù)圖進(jìn)行折褲子活動(dòng)，幼兒獨(dú)立的空間更大，能自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，幼兒比較同伴間的作品，自我評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)他人的作品，這些環(huán)節(jié)都能促進(jìn)幼兒間的交流，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)分享，樹立自信心。

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，每次的教學(xué)活動(dòng)其實(shí)都采用了多種教學(xué)法。它們是相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充的，教師要按各種方法的性質(zhì)和特點(diǎn)，綜合的、科學(xué)的加以選用，已達(dá)到最佳效果。要充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)作用和創(chuàng)造性，使幼兒的學(xué)習(xí)處于愉快之中，以便幼兒更有效的學(xué)習(xí)。

三、以互動(dòng)研討，促專業(yè)發(fā)展

每次觀摩實(shí)踐活動(dòng)后都進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)，在評(píng)課過(guò)程中，先讓執(zhí)教者進(jìn)行反思，再讓每位組員都提出自己的看法，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，大家一起商討，尋求解決方法，使得每個(gè)活動(dòng)方案不斷的得以完善。這樣的研討活動(dòng)，既能增強(qiáng)教師們反思與評(píng)價(jià)的能力，又能從中獲得啟發(fā)以指導(dǎo)自己今后的教學(xué)活動(dòng)。

總之，在每次的教研活動(dòng)中，我們組的每一位教師都很用心，盡力的完成各項(xiàng)工作。大家都抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真的參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色。希望大家今后能夠繼續(xù)互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。最后，衷心感謝美術(shù)學(xué)科組的老師們?cè)谶@一學(xué)期中給我的大力支持和積極配合，謝謝你們！

第四篇：美術(shù)教研組總結(jié)

教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，全組同志齊心協(xié)力，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。他們做到了教案簽字，認(rèn)真上課、及時(shí)批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)，取得了較好的成績(jī)。

本學(xué)期，全組人員認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，校內(nèi)8次，校外3次，聽(tīng)課20節(jié)。我組老師參加開(kāi)頭區(qū)的體藝2+1活動(dòng)。去其他學(xué)校參觀，共計(jì)13所中小學(xué)校。并在自己學(xué)校做展示。我組齊心協(xié)力，為迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀，我和岳輝老師布置三間活動(dòng)室，同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生繪制校本教程紙盤畫和素描。趙騫負(fù)責(zé)電聲樂(lè)隊(duì)的展示，曹雪麗負(fù)責(zé)管樂(lè)隊(duì)的展示，張慧萍負(fù)責(zé)合唱隊(duì)展示，都受到人大和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校功能室使用情況、還有美術(shù)室音樂(lè)室的臺(tái)帳，（固資、明細(xì)、流水）賬目進(jìn)行檢查。我組全體老師為了迎接更高層次自治區(qū)級(jí)驗(yàn)收緊張的忙碌著，并順利通過(guò)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)檢驗(yàn)十幾次，在上周本組進(jìn)行了隨堂考試，把各班的成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)打印，并發(fā)放到了各班主任手中。并在本學(xué)期末，進(jìn)行了慶祝元旦文藝展演。展出學(xué)生和老師字畫300余幅，都是有我和岳輝老師進(jìn)行負(fù)責(zé)裝裱上墻。音樂(lè)方面由曹雪麗負(fù)責(zé)的文藝演出一共篩選了14個(gè)節(jié)目，個(gè)個(gè)精彩，在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一片喝彩聲中，本組圓滿的完成了本學(xué)期的所有教學(xué)和展示任務(wù)。受到好評(píng)！

本人發(fā)表論文一篇、輔導(dǎo)學(xué)生參加自治區(qū)會(huì)展中心畫展，送畫8副。岳輝撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)一篇。

在今后的教研組工作中，我會(huì)更加努力更加認(rèn)真的，對(duì)本組各位老師的備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等各重要環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的檢查，另外在本組教師忙碌之余，多督促教師們撰寫教學(xué)論文，小課題。

馬宏彥

2014-1-6

第五篇：2004.2美術(shù)教研組總結(jié)

我們?cè)诔砷L(zhǎng)！在壯大！

——2004第二學(xué)期溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組工作總結(jié)

又到一年的總結(jié)時(shí)刻，是團(tuán)結(jié)、是協(xié)作，是勤勞、是奮進(jìn)，是無(wú)私、是奉獻(xiàn)，鑄就我們茁壯成長(zhǎng)！

我們將從以下幾方面作個(gè)回顧、小結(jié)

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作 甘當(dāng)綠葉

美術(shù)組全體老師在張勇老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默工作，甘當(dāng)綠葉，配合學(xué)校出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。為了學(xué)校的宣傳工作如：招聘啟事、溫馨提醒、招生通告、招生簡(jiǎn)章、圓廳的展板設(shè)計(jì)等等，常常加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。因組長(zhǎng)身體欠佳，許多事都落到蘇強(qiáng)身上，他都能出色的完成，校園美術(shù)工作更是得心應(yīng)手。林亥珍老師對(duì)待工作總是充滿樂(lè)觀主義，教室門前的笑臉就是他設(shè)計(jì)的，他承接的設(shè)計(jì)工作，總是默默無(wú)聞地操作，海報(bào)、宣傳窗上總留下他那精彩的手筆；老師請(qǐng)他畫插圖、作道具，他總是一絲不茍。林大康老師為了新校的裝修工程能勝利完工，更是來(lái)回奔波，穿梭于兩校，對(duì)新校區(qū)的設(shè)計(jì)出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不知放棄了多少個(gè)雙休日和節(jié)假日，特別是市府路啟用那幾天更是連夜奮戰(zhàn)。林春芳老師總是默默無(wú)聞，做事從不張揚(yáng)，這是她一貫的作風(fēng)，這次校童話節(jié)活動(dòng)中積極組織學(xué)生參加童話節(jié)郵票設(shè)計(jì)以及郵票作品的展出。在郵票設(shè)計(jì)中，她利用課后以及業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行悉心指導(dǎo)。龍小旋同學(xué)就在這次浙江省童話郵票設(shè)計(jì)中獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

二、新老教師 攜手共進(jìn)

本組新老教師攜起手就像一家人，蘇強(qiáng)老師與候巍巍老師在幾位教師的細(xì)心扶持、指導(dǎo)下，已完全有能力駕馭于課堂。蘇強(qiáng)老師憑自己努力與靈性，一舉評(píng)上了教研新星！現(xiàn)在他正在積極準(zhǔn)備赴省參加教師基本功比賽，再看他的副班主任工作，那可是有口皆碑。林亥珍老師的教學(xué)風(fēng)采那更是趣意盎然，熏陶著孩子們美好的心靈。林春芳老師以精湛的教學(xué)技藝和生動(dòng)的課堂教學(xué)贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定，深受家長(zhǎng)學(xué)生的歡迎。

三、美術(shù)教學(xué)生活化

美術(shù)組確立了教學(xué)教研活動(dòng)要融入“美術(shù)教學(xué)生活化”的指導(dǎo)思想后，老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程中孜孜地探索，并在課堂上得到了生動(dòng)的體現(xiàn)，使學(xué)生能在活動(dòng)中自覺(jué)發(fā)現(xiàn)美、主動(dòng)創(chuàng)造美、鑒賞美。同時(shí)感受到生活中處處有美的存在，一片樹葉，一塊石頭，一張廢紙，只要仔細(xì)的去發(fā)現(xiàn)，去組合，就能變成美的作品。師生在創(chuàng)作中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)！使學(xué)生樹立了“生活需要美術(shù)，美術(shù)創(chuàng)造生活”的思想，從而增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，提高技能，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。如林亥珍老師上的《卡通寶寶》一課，他結(jié)合生活中學(xué)生熟悉的卡通形象展開(kāi)教學(xué)，得到了成功的體驗(yàn)。《奇妙的字母》一課，更是在學(xué)生生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們展開(kāi)神奇的想象。還有林春芳老師的光盤支教錄象課《大家成為好朋友》一課、林大康老師上的《手提袋的設(shè)計(jì)》等都體現(xiàn)了“美術(shù)教學(xué)生活化”，也體現(xiàn)了老師的美好用心。

四、教育教學(xué)

成績(jī)喜人

美術(shù)組在這學(xué)期中得到了磨練，也取得了成果。蘇強(qiáng)老師評(píng)上了校教研新星；林春芳老師在市中小學(xué)美術(shù)骨干教師美術(shù)新課程論壇上作了《談美術(shù)教學(xué)中人文素養(yǎng)的發(fā)掘策略》的講座，還通過(guò)了浙江省名師培養(yǎng)對(duì)象的畢業(yè)論文答辯，并順利結(jié)業(yè)。林大康老師上的《美麗的手提袋》一課將送浙江省錄象課參評(píng)。張勇老師獲得省中小學(xué)美術(shù)教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫創(chuàng)作二等獎(jiǎng)，還被學(xué)校老師們推選為省“春蠶獎(jiǎng)”參選對(duì)象。五、七彩童話 精彩紛呈

在今年學(xué)校開(kāi)展紀(jì)念安徒生誕辰200周年童話藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，美術(shù)組老師面向全校學(xué)生，潛心輔導(dǎo)，一張張優(yōu)美的郵票在學(xué)生的手中誕生，在這次校童話節(jié)童話郵票設(shè)計(jì)比賽中共收到了上千張作品，并在藝術(shù)長(zhǎng)廊展出了獲得一二等的優(yōu)秀作品。在選送浙江省溫州市比賽中取得了優(yōu)秀的成績(jī)，并超過(guò)富有參賽經(jīng)驗(yàn)的少美校。

這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，新的一年也就開(kāi)始了，我們將會(huì)更努力！也但愿會(huì)更精彩！