第一篇：校園網絡建設

****校園網絡建設方案書

1.網絡需求分析

為實現學校的教育現代化及開展初步的網絡化教育，為學生和教師提供終生教育奠定基礎，本著循序漸進，逐步發展的思想，建立本校的校園網絡。

1.1.網絡現狀描述

****學校區，由多個系統組成，包括辦公樓、教學樓及教師宿舍樓等。需建立一個統一的校園網絡平臺，為各系統提供一個高速、穩定、高效的網絡平臺。隨著教育改革的快速發展，各種視頻與數據業務，有著對時延和帶寬很高要求的應用，這就要求網絡必須具有無阻塞的傳輸性能，同時，需要提供高品質的QoS保障，以滿足這些實時業務對帶寬以及時延的要求。

1.2.網絡建設原則

?高性能和技術先進性

****學校區校園網絡系統要求具有較高的數據通信能力和較大的帶寬；并在主干網上提供較強的可擴展性。網絡設備必須具備高速處理能力，提供高速數據鏈路，保證網絡高吞吐能力，滿足各種應用（如網絡教學系統）以及3－5年內的技術發展對網絡帶寬的需求。

?安全性

****學校區校園作為一個支持多用戶、同時和INTERNET 存在連接的網絡，網絡安全性在整個網絡中是個很重要的問題，應該采用一定的手段控制網絡的安全性，以保證網絡正常運行。要保證核心業務不被外人竊取或遭到來自內部的破壞，必須依靠數據網絡的高安全性。這可以采取多種技術從內部和外部同時控制用戶對網絡資源的訪問，如用身份認驗證802.1x、VLAN劃分等技術有效地將不同的用戶群體隔離開，杜絕對IP<>

>地址的盜用和偵聽用戶口令等，同時也能夠利用防火墻控制外部人員對網絡的訪問；同時網絡系統還應具備高度的數據安全性和保密性，能夠防止非法侵入和信息泄漏。

?可擴展性

隨著學校對網絡要求的不斷提高，網絡系統必然隨之不斷擴大。因此，目前的網絡設計必須為今后的擴充留有一定的余地，以保護學校對網絡設施的投資，保證今后三到五年的網絡擴充升級能力。

?可管理性

隨著網絡規模和復雜程度的增加，管理和故障排除就越來越困難。在如網絡改造設計中，需提供先進而完善的網絡管理，靈活的設置每個用戶對Internet訪問功能，能夠對每個用戶實行管理；網絡系統需具有服務質量的控制機制，支持QoS，保證多媒體網絡應用，以保證多媒體業務在網絡傳輸時具有較高優先級。

1.3.網絡需求分析

1.3.1.網絡層次分析

根據本校網絡的實際情況，網絡應包括核心和接入二個層次，其中核心層由大容量高性能路由以太網交換機組成，接入層由快速智能網管型交換設備組成。

1.3.1.1.核心層需求分析

核心設備擔負著連接匯聚設備和部分接入的工作，是整個網絡的核心，同時通過核心設備與如東教育網、Internet進行互聯。由于核心層設備擔負著整個網絡的流量，核心設備和鏈路的穩定性將直接影響整個網絡的可靠運行。

1.3.1.2.接入層需求分析

接入層在整個****學校區校園網絡的邊緣，廣大師生通過接入設備接入校園網絡。根據目前的業務需求，安全和高效是必需的要求，需要交換機支持訪問控制、傳輸質量控制、數據過濾、網絡病毒防護等功能，即作為接入網絡的入口設備，智能識別是一項十分重要的功能。

1.3.2.IP及路由需求分析

在網絡規劃中，IP地址方案的設計至關重要，好的IP地址方案不僅可以減少網絡負荷，還可以為以后的網絡擴展打下良好的基礎。在本校園網絡的IP地址分配上要體現可擴展性、連續性、可管

理性、簡化路由。

根據網絡現有結構，設計比較適合的路由協議。能夠實現優化的網絡路徑選擇，在網絡結構發生變化時路由能夠快速收斂，保證網絡的暢通。

在IP地址的規劃時要考慮到路由匯聚，以便可以匯聚成較少條數的路由信息向其他區域傳送。

1.3.3.網絡安全分析

****學校區校園絡作為信息化建設的基礎平臺，為****學校區提高自身的核心競爭力提供了新的突破口。與此同時，網絡社會與生俱來的不安全因素，如病毒、黑客、非法入侵，不健康信息等，也無時無刻不在威脅著網絡的健康發展，而成為校園網建設中不容忽視的問題。一方面，網絡用戶成分越來越多樣化，出于各種目的的網絡入侵和攻擊越來越頻繁；另一方面，網絡應用越來越深地滲透到校園教學領域。

因此，校園網絡項目中需要具有先進性、標準性、有特色的，并且考慮今后擴展性的的整體安全解決方案。

1.3.4.網管需求分析

網絡管理中心是整個網絡的核心，一個完善的網絡管理系統是網絡能夠穩定可靠運行的保證。

好的網絡管理平臺能夠確保教學管理業務不致中斷，這對于網絡系統是至關重要的；高性能的網絡有助于提高工作效率和學校的競爭力，網絡管理員必須確保這些網絡應用能順利運行，另外可以降低網絡維護的成本。

2.總體方案設計

2.1.網絡設計思想與依據

?方案采用的技術

我們在網絡的組建中要求采用10/100/1000兆交換以太網結合的方式，采用千兆主干，百兆到桌面，百兆到學校原有的LAN的組網方式，使整個網絡建立在通用網絡技術基礎上，便于網絡升級和擴展。

2.2.網絡總體規劃

2.2.1網絡拓撲示意圖

2.2.2網絡系統信息點概述

整個系統所有信息點約400多個點。具體為：

綜合樓分南北，在北部匯聚點（中心機房）處，分別用千兆光纜或電纜與4 個學生機房（電子閱覽室）的邊緣堆疊組相連，圖書館及其它各專用教室分別接入綜合樓北樓的接入交換機，其中中心機房與各計算機機房均位于綜合樓北樓三層，中心機房為核心交換機及綜合樓北樓接入交換機機房，本樓接入點約為260個。行政辦公室、教師辦公室等在綜合樓南樓，約有70個點通過南樓匯聚點接入交換機與中心機房相連。

中專教學樓（**樓）8點、初中教學樓8點，通過一臺接入交換機匯聚，連入中心交換機；高中教學樓（**樓）8點、高中教學樓（**樓）8點也是通過一臺接入交換機匯聚接入中心交換機。以上各點，下接無線AP，將信號送入各教室。

教師住宅樓1號30點、教師住宅樓2號40點、教師住宅樓3號30點及實驗樓的10個點，在此次工程中，暫不實施。

整個網絡中，中心機房與各接入層交換機之間的實際距離均小于500米。

2.3.網絡設備選型設想

根據本次網絡改造建設的設備要求，我們設想：

在網絡核心層配備插槽式三層路由式交換機，該交換機必須具備*個千兆電口，*個千兆光口，*個百兆電口（或*個百兆電口加*個百兆光口），并留有 *個千兆電口（光口）的擴展余地。交換容量（背板帶寬）要大于* Gbps。

?在網絡接入層配備24口百兆電口加兩個千兆擴展槽，支持802.1x、802.1q等協議的交換機。

?在網絡安全設備方面，我們選用機架式100M硬件防火墻，防火墻須內

置入侵檢測功能，具有實時狀態監控功能，動態過濾技術，支持NAT模式，基于網絡IP和MAC地址的包過濾，支持透明代理（Transparent Proxy），URL級的信息過濾，支持流量控制管理，有較完備的日志記錄和管理功能。

?在存儲設備方面，我們采用具有高性能、高速和高可靠設計的服務器產

品，服務器應能完全勝任7×24小時不間斷運行。

?具體網絡設備的要求詳見附件：*****校園網設備清單。

2.4.綜合布線要求

?綜合布線系統采用全系列綜合布線產品。銅纜部分采用非屏蔽超五類布

線系統，產品質量和性能應符合有關國際標準，同時需考慮系統的可靠性、開放性、先進性。光纖部分采用室外鎧裝光纜及相應的光纖連接器件，必須能滿足校園網主干千兆傳輸的要求。

網絡系統設計遵照國際標準：ISO CCITT IEEE

國家標準

工業標準：TCP/IP

協議：NETBEUI、TCP/IP、UDP、ICMP、POP3、SNMP、HTTP、QQ 安全和可靠性：外界干擾、財務資料、未公布的決策

劃分虛擬網、對用戶設置訪問權限、網絡的高可靠性： 冗余路由和備份設置、對網絡的實時監控

網絡的可監控性：較好的網絡管理和驚恐系統，確保網絡的透明管理，并且能不斷的優化網絡

Easy網管

培訓方面： 管理軟件：

改造現有計算機設備，提升計算機的配置使其滿足多媒體教學需要，并加強對教師業務技能的培訓

第二篇：校園網絡禮品店建設策劃書

南昌大學校園禮品店建設策劃書

一．營銷環境分析

1.市場的概況

從無到有，從非主流到主流，隨著時代的發展，校園紀念品行業逐漸引領了校園時尚潮流，并成功搶占無數在校學生和校友的消費空間，成為學校團體和校友個體間相互交流必不可少的形式之一。回顧歷史，現代中國改革開放對禮品行業的影響作用不容忽視，而新興的以學校為依托的校園禮品更是會成為禮品行業的一個亮點。一般大一點的地級市有各類高校、民辦及其他高等教育機構100多個，在校學生達數百萬人，這都使校園禮品市場變得更為廣闊。

2、市場文化背景

自南昌大學成立已有九十載，從1921年創辦的江西公立醫學專科學校到現在的文理醫工滲透、產學研結合的“211工程”重點建設綜合性大學，南昌大學已擁有重點學科4個，院士12人，博士點64個，碩士點242個，在這九十年的風雨歷程中，有著許多重大事件的記載，而校園紀念禮品的發行可以有效記錄著這些事件方方面面，具有十分的紀念意義。同時，在校師生和廣大校友對于這些文化紀念品有著急切的需求。而在社會中，禮品的需求也是相當大的，凝聚在同學、同事、戰友、師生、上下級、父母、兄弟、姐妹、長輩、晚輩、朋友及愛人等關系中，人們表達感情的方式，最簡單、最直接和最有效的方法是贈送禮物，情感禮品行業是一個充滿誘惑力的新興產業，作為新的經濟增長點，發達國家已逐步走向成熟，各種檔次的專賣店，銷售點星羅棋布，各種層次，各種款式的產品充分滿足了日益增長的市場需求。而在國內，這一行業尚處于初期發展階段。

禮品又是與禮儀聯系在一起的，我國是一個禮儀之邦，相信在校園建設一個紀念禮品店一定可以受到追捧。

3、禮品市場構成的特性：

市場無季節性，無暫時性，禮品跟隨于校園文化又不乏時代潮流和文化素養。

4、校園禮品店籌建概況：

我們的禮品店是一家初具規模的校園紀念禮品店，選址位于我們南昌大學前湖校區的九棟，以網店和實體店兩種形式開展。校園禮品店主要經營一些帶有學校紀念意義的紀念品等。我們的主要目的是站在學校的平臺上為了滿足學校師生及廣大校友的需求，為其提供便利和優質的服務。

校園禮品網絡店鋪，是禮品店籌建過程中的一個新的亮點。其優勢在于產品更新信息是最及時的，而且可以不經過中間商，通過網點管理員的經營直接到達消費者。加之與實體店鋪同步進行，也排除了積壓貨品的后顧之憂，二者相輔相成，把昌大的歷史通過實體的形式展示出來。

5、我們的核心競爭力：

我們的網絡店鋪提供在線人性化咨詢服務，從而最大地滿足人們個性化、時尚化的送禮需求，解決送禮難，送好禮更難的現實困難。一份禮品、一份心意、一份祝福、一份快樂，傳導快樂消費理念，引領快樂消費新潮流。與此相比具有較強的競爭性。（詳細的校園網店營銷策略在禮品構思附件中有詳細介紹）。

6、機會與威脅并存

市場方面的未全部開發，但是禮品產品的樣式多樣使得市場的開發難度加大，個性，有創意的禮品貨源一般分布分散，而且非常考驗我們進貨的眼光，但年輕人的創意是無限的，我們可以利用自身優勢，時刻方便了解學生需求。

7、學生消費者的消費態度：

學生購買方式很大程度是偏向情感消費，產品的喜愛程度越來越得到消費者的喜歡。但是我們堅決杜絕盲目消費。消費也是講品味的，有文化品味的消費，可以讓人感受高質文化的熏陶，提高審美價值，我們的禮品種類都是經過我們精心挑選的學生喜歡的而且是適合學生群體消費的，我們力求做到更專業的學生禮品營銷。

5.銷售策劃書

我們的銷售策劃分階段實施，我們在不同階段采取不同的營銷模式來打開我們的市場，進一步影響全局。

第1階段是調查市場，調查學生的禮品愛好，確定網店定位。

第2階段是挖掘市場，宣傳電子商務知識，宣傳網絡店鋪，提高店鋪在同學中的知名度。首先要做好在本校的知名度，立足本校，充分利用既有資源，實地實踐，積累經驗。

第3階段是占領市場，把校園網絡店鋪的經營模式拓展到本市的其他高校。

第4階段是更進一步擴展禮品市場空間。

第三篇：校園網絡規劃建設心得體會

校園網絡建設心得體會

隨著社會的進步，電子時代的迅速發展，渴望求知的人是越來越多，然而網絡教育給了我們一個大好時機——再次重返校園。尤其對于在職人員來說，網絡教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值。

說起網絡教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。或許就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網絡學習產生很大的樂趣。剛開始接觸網絡學習，我也是有點陌生，不太習慣。跟大家感覺是一樣的，在接觸新事物的同時，必然都有一個適應過程嗎？只要習慣了，慢慢地就會找到學習的家竅門和網絡學習的規律。

參加網絡學習，絕不是為了一時的興趣，更不是為了時髦、裝門面。而是想通過知識的積淀，充實自己、完善自己。輔設一條使自己成為對人民、對社會有用的人生之路。我深知這條路上不會總是一帆風順，更不會總是坦途。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會伴我勇敢地走下去，必會到達光輝的彼岸。

我也曾說過，既然選擇了校網絡教育，就要把握機遇，克服種種困難，戰勝自我就是順利！珍惜現在，珍惜所有。最后把自己特喜歡的人生語錄送給網絡學習的全體同事！

人生：因有朋友而酣暢，因有事業而從容；因有成就而自豪；因有家庭而溫馨；因有愛人而強大；因有希望而奮發；因有健康而快樂！祝大家都能夠擁有 利用校園網絡的技術,在教學的過程中，必須發揮教師的指導和學生的主體作用，這是傳統的教師和學生地位觀點.在此過程中，教師的角色應有從以他人的指導為主體到以自己的實踐活動為主體的轉變.在校園網絡建設過程中，教師參加培訓是必要的,但是能否做到學以致用,在很大的程度上，取決于自己學習主體地位的發揮,即自己的投入和實踐.哲學的觀點認為，實踐是檢驗真理的唯一標準，外因通過內因而起作用,內因是第一位的原因,就是這個道理.人家的經驗畢竟是人家的，我們可以借鑒,但是否行得通,還需要自己去實踐.只要我們能做到理論聯系實際,多實踐,多探索，多研究，不怕困難，不怕困難,就能到達自己期望的目標.總之，對事物的認識有一個從不知到知,從知之不多到知之較多,再從知之較多到知之較精的過程.教師對校園網絡建設的認識，也是這樣.只要自己能盡快地實現以上幾個方面角色的轉變,并能正確，合理,高效的利用校園網絡，那么他不僅可以培養自我獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網絡的強大功能探索新的教育體制與教學模式，培養出適應信息時代需求的新型人才，從而確保有較高的教學質量與教學效率，以便與“知識爆炸”和知識迅速更新換代的發展趨勢相適應.相信，"“以人為本”的作用便能在校園網絡建設中發揮出來，從而最大限度地發揮網絡資源的潛能.以上便是本人對校園網絡建設過程中教師角色轉變的認識和理解。

第四篇：校園網絡建設的意義

淺談校園網絡建設的意義和作用

摘要：本文圍繞校園網建設的意義和作用、結合本校校園網建設的基本經驗，運用大量具體實例闡述大力建設校園網絡的必要性和可行性，供大家借鑒。關鍵字：校園網絡 網絡建設 教學資源 意義 作用

一、前言：在日新月異的網絡時代，信息技術的迅猛發展和廣泛、深入地應用，推動了各行各業的技術進步，帶來了新技術革命的蓬勃發展，也向教育提出了嚴峻挑戰，推動著一次新的教育革命。教育如何迎接信息技術發展的挑戰，正是我們必須認真思考和探索試驗的事情。教育的迅速發展對教學手段和教育管理體系的要求越來越高，運用計算機多媒體和網絡技術來促進教育的全面改革已勢在必行。

現在，校園的信息化已成為學校發展的潮流，中小學校園網建設成為學校信息化建設的焦點。“校校通工程”、“××校園網絡信息平臺”等詞語，在各種有關教育媒體、網絡上隨處可見，校園網建設也是一浪高過一浪，各級各類學校爭相“觸網”。我校的校園網就是在這樣的社會大背景了建成的。

2005年我校一開辦就建成了校園網，建成了高配置的網絡中心、多媒體計算機網絡教室與辦公網絡。學校利用校園信息網絡系統，建成了豐富的資源庫，并實現了全校教學班、所有辦公室的網絡互聯。至今，御花苑外國語學校校園網信息平臺已經建成，校園網與Internet可以直接互聯，同時建成了學校互聯網站：http://www.tmdps.cn/。這些，為學校全面深入進行素質教育提供了最優化環境。校園網通過網絡中心的交換機把小學、幼兒園、計算機房的計算機和網絡設備連接起來，使學校所有的計算機都能通過服務器進行相互訪問。服務器采用了linux 和windows 2003 作為網絡操作系統，提供多種服務功能：web服務，向全世界提供對我校網站的瀏覽訪問；ftp文件的上傳與下載服務，將大家需要的軟件、資料存放在服務器上，供大家隨時使用；學校bbs論壇、聊天服務，使學校教師、家長、學生對感興趣的問題進行討論交流；網站還提供了E-mail服務，使教師之間、學生與教師之間、家長與教師之間可以互發電子郵件，加快了信息的傳遞，方便溝通交流。

0 經過一年的努力，在學校領導的大力支持，各學科教師的參與配合下，計算機教師采用Asp.net動態腳本、數據庫技術、flash多媒體等各種先進的技術，開發了功能齊全、界面友好的學校動態網站，給學校教育、教學、管理和宣傳帶來了潛移默化的影響，為學校教育教學起到了以下重要作用。

二、學校網絡建設的意義：

教育部在2000年10月25日召開了“全國中小學信息技術教育工作會議”，“抓住機遇，加快發展，在中小學大力普及信息技術教育”的報告。教育部決定，從2001年起用5—10年左右時間在全國中小學基本普及信息技術教育，全面實施“校校通”工程，以信息化帶動教育的現代化，努力實現基礎教育跨越式的發展。

1、人才培養的需要

信息化素質教育滲透到學生日常學習中，增強學生對信息化技術的動手、動腦能力。把學生學習和運用計算機知識和基礎網絡技術知識，當作校園信息化建設的重點、熱點和難點。御花苑校園網站(http://www.tmdps.cn/)中業已建成的各項功能模塊提供了極好的條件：內部郵件系統可以用分別定義Email的收信組的辦法，分別向相關人員發通知、通報信息；在線考試系統中教師可以建立并運行自己的Web題庫，將講授內容、參考資料，研究課題、練習題按照不同的線索和邏輯關聯，建立起鏈接供學生測試使用；老師則根據實時反饋統計確定學生的學習情況，實現了智能交互。學生也能通過BBS、留言薄、在線成績查詢和上傳文檔等其它方式把自己的見解與收獲及時通過網絡與教師溝通。

2、教師隊伍建設的需要

學校校園網絡的建設為教育教學提供了先進的教學手段，然而怎樣使用好校園網，讓它為教師的教育、教學、科研服務，必須要有廣大一線教師的參與，讓老師們去認識它，體會網絡技術的先進性，才會慢慢的應用到教學中去，否則校園網只是一個空殼，起不到任何作用。這就給老師們在技術上提出了新的要求，因此，首要的問題是對老師進行網絡信息技術方面的培訓。圍繞校園網的建設，校領導積極做文章，決定以校園網建設為契機，加強老師們信息技術運用和處理的能力。我校長期開展了計算機技術及網絡技術的培訓，使全體教師基本掌握了計算機的應用和操作，100%的任課教師會開發本學科教學軟件能熟練使用 1 PowerPoint，部分教師能開發網頁、使用Flash，專業教師具有網絡開發能力。現在學校對教師的要求是，要具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，對信息和網絡積極認同，深入了解且有良好的悟性，能熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、管理、運用，實現最優化的教育效果，能通過網絡與學生家長或監護人交流，在教學中營造濃郁的現代信息技術運用的氛圍，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。

現在許多老師已養成了利用校園網絡解決教育、教學、科研問題的習慣。他們經常通過校園網查閱國內、國際教育教學的資料，了解其它學校的教學情況，學習本學科專業知識，使校園網成為教師再教育的一個強有力的工具；現在大部分老師上課，經常采用多媒體輔助教學，上課效果良好。例如：許多老師們在市、區優質課評比中獲得大獎，其中很大一部分原因是使用了多媒體課件。

校園網的建設，調動了老師們學習的積極性，開闊了老師的視野，提高了教師的素質，更新了教育觀念，增加了教育教學效率。

3、全面推進素質教育的需要。

我們通常認為計算機是思維的工具，是人腦的延伸，但單個計算機的容量和功能畢竟是有限的，無法與蘊藏著巨大潛能的人腦相比。而國際互聯網的出現將古今中外全人類的智慧匯聚到覆蓋全球的巨型網絡系統之中，創造了一個每時每刻都在急劇發展的全人類的“大腦”。在這個全新的環境中，擁有信息時代學習與創新能力的人就擁有充滿機遇和希望的新世紀。現代教育技術如何研究信息化、網絡化的社會文化環境，如何駕馭新的教育環境和教育模式，培養受教育者具有適應新時代的學習與創造能力，不僅成為衡量教育現代化水平的標志，而且將成為個體乃至整個民族跨入新世紀的“通行證”。可見，建設校園網絡是基礎教育信息化的根本途徑，豐富多彩、健康清新的校園網絡文化將成為學校培養學生思維方式、道德品質、創造能力的新環境，成為面向全體學生，培養全面發展的高素質人才的嶄新平臺。

三、校園網絡建設的作用：

1、服務于教育教學，提高了工作效率。

（1）、獲得豐富的教學資源。網絡僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和 2 方便的獲取方式才是信息化的內容與實質，在這個意義上，教育資源庫的建設比校園網本身的建設更重要也更困難。對網絡資源庫的建設，主要是“素材庫資源”和“內部教學資源”兩大部分。要充分發揮學校信息化教育資源的優勢，在網絡資源的建設上就要打破孤立和封閉發展的狀態，實現共建共享。學校中心機房中設立了兩個大型的網絡資源服務器，分別實現WEB資源服務器、數據資源服務器、E-MAIL服務器、視頻服務器、文件服務器等功能。服務器中存貯了大量的文字資源、視頻資源、音樂資源、圖片及課件。校園網站提供提供列表和搜索兩種方式，除開多達數10G的素材庫資源外，老師們日積月累提交的各種教案、課件、教學手記及各種文檔等，同樣可以在校園網中被搜索和列表。

（2）、實現共享資源。通過FTP進行快捷的文件傳輸、共享；使用者可以在全校任何一臺上網的電腦中學習課件、調閱教案、完成練習并可通過網絡與相關教師直接交流。

（3）、教學更加豐富多彩。教學上可以突破時空的限制，開展遠程教育，學生的學習可以實現跨學科跨章節學習，方便實施因材施教；可以虛擬現實，為學生提供一種身臨其境的感覺；可以夠通過導航策略，對學生自主學習、協商學習提供幫助等等。

2、運用學校網站給教師、學生、家長提供一個更廣闊的舞臺及活動空間。網站上建立了“學校概況”、“學校管理”、“教師頻道”、“學生頻道”、“家長頻道”、“教學科研”、“特色教育”、“招生招聘”、““御花苑論壇”等信息欄目，另根據學校本身需要制作出適合學校需要的平臺：例如“郵件系統”、“在線學生成績查詢系統”、“新生網上報名系統”、“幼小銜接課題研究與交流”使老師、學生、家長在世界任何地方連上互聯網的計算機上輕點鼠標，就能查到我校的各方面的信息，很多事情就能在學校網站上完成。大大方便了老師們的工作，起到了事半功倍的作用，加強了學校的管理，提高了工作效率。

“學校概況”欄目收集了我校教師辦學理念與宗旨、御花苑學校概況、學校的宣傳陣地、學校的教學設施及學校的校園風光。

“學生頻道”“家長頻道”收集了各班的班隊活動情況。家長在家里上網，就可以了解子女在學校的情況，可謂，家長不出門，能知學校事。

“御花苑論壇”、“學校留言版”欄目，給學校教師、家長、學生之間提供 3 了一個探討孩子教育、教學、心理情況的平臺。他們可以在任何時候在論壇中發表自己的看法，積極參與學校的管理。家長有什么意見，學校有什么要求，都可以在網上發布交流，特別是給了孩子一個公平地與老師、家長對話的機會，他們敢說出平時不敢說的心里話，老師與家長可以了解孩子們真實的想法。這些欄目架起了學校、家長、學生之間溝通的橋梁。

網站為教師與學生開辟了多個窗口，如：“教師論文”、“教師風采”、“課改專欄”、“走近名師”“國旗下講話”、“名星學生”、“優秀隊員”、“大隊工作”“學生作文”、“學生作品”等欄目。

例如：在“國旗下講話”欄目中，每月在網站上推出在學習、活動、創新、等方面有特色的學生，給學生樹立了學習的榜樣，使孩子有成功的喜悅，幫助家長改變教育觀念，從注重單一的課本知識的學習，轉為全面素質的培養。如下圖：

“科組欄目”、“園丁風采”、“教學資源”欄目，把教師優秀的論文、教案及一些教師的特長資料在網站上發布展示，給老師們提供了一個展示自己才華的舞臺，提高了老師們工作的積極性，老師們也可以通過網站互相學習別人的經驗，提高自身素質。如下圖：

3、加強了學校對外宣傳的力度。

“新聞快訊”“重要新聞”“圖片校園”“為您服務”“教育導航”“學校榮譽”“招生招聘”等欄目的開設為外界對學校的了解提供了一個廣闊的平臺。有權限教師可以在線發布學校新聞、教學成果、工作公告等信息，網站的建設和制作，有自己的風格和潮流。瀏覽時能讓學生和老師找到自己喜歡、關注的東西，甚至校友登上我們的網站，有一種回到母校的感覺。只要點擊這個網站的人都可以獲取各種信息，突破了地域的限制，有力地宣傳了學校。如圖（1）、圖（2）

圖（1）

圖（1）

圖（2）

4、嘗試運用網絡構建新型教學模式。

適應信息時代的要求，未來人才的培養必須具有以下特征：第一，具有比較強的信息獲取和選擇的能力。第二，具有比較強的網絡能力。第三，具有比較強的自我建構能力。包括意義的建構，新思想的建構，新知識的建構等等。要培養學生的上述能力，必須借助于網絡的優勢，使來自各個方面的不同的知識和信息非常集中和高頻率地結合起來，才會給學生提供大量的信息和知識。

在校園網的應用過程中，網絡的功能不應僅是局限在課堂教學中，利用網絡形成的智能環境可為學生營造一個輕松活潑的學習環境：學生可以在網絡教室里展開想象的翅膀，體會嘗試電腦繪畫；每個學生都可以在網上隨時發表自己的作品，給自己的同學和老師及家長寫信。學生們還可以在電腦上學音樂、玩游戲，更可以在電子閱覽室里尋秘探寶，從而讓孩子們學得興致勃勃，玩得興致勃勃。

利用網站還可把有益于學生身心健康的網站向學生開放，讓學生在學校就可以上國際互聯網，讓學生在實時上網的感覺中開闊視野，提高能力，學會在互聯 6 網上瀏覽、查詢、搜集、獲得有用的信息，學會在沒有教師的情況下自己學習，獲取信息時代所需要的能力，獲得終身學習的習慣和方法。經過調查，校園網首頁的火熱鏈接中的大部分少兒網站是同學們去得最多的地方。此外校園網站提供的網上聊天、網上論壇等欄目更是讓孩子們在互聯網上學會面向世界、學會同各國小朋友交際交往，這使得他們從小就和發達國家的孩子們站在同一起跑線上。傳統的班級授課制，因為教學環境、手段的局限，難以適應不同層次的學生的發展需求，也很難達到因材施教的目的。充分發揮網絡技術和多媒體、超媒體（Hypermedia）的技術優勢和特點探索新的教學模式，是發揮校園網整體功能的重要內容。

四、總之

校園網是滿足信息化教學環境的一項基礎設施，是教育信息化建設的重要組成部分，是全面實現素質教育的重要手段，是教育技術裝備現代化的主要體現，也是教育現代化的重要標志之一。它不僅可以大大拓展教師和學生的視野，有利于培養學生的創造性思維，提高師生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應現代社會的能力。校園網在教學過程中的合理應用，不僅改變了傳統的教學模式、教學方法、教學手段，而且促進教育觀念、教育思想的大轉變，對學校的發展將產生極大的推進作用。

因此，我們必須大力加強校園網絡建設。

【參考文獻】

1、桑新民：《中小學校園網絡建設的意義、功能與效益初探》

2、《全國中小學信息技術教育會議》簡報

第五篇：淺談校園網絡建設與應用

淺談校園網絡建設與應用引言

隨著各單位計算機和局域網絡應用的不斷深入,特別是各種計算機應用系統被相繼應用在實際工作中,各單位之間、各單位和外界媒體之間的相互交換和共享的要求日益增加,特別是近幾年來,計算機網絡以計算機應用為主流,同時高校的教學、管理等急需網絡化、信息化,因此我校建立起了大規模的校園網絡環境以適應現時以及將來的需要。由于高校作為培養未來信息化、綜合型人才的基地,對網絡新技術、新功能也有更高的要求。這些變化主要體現在以下幾個方面:

1)要求更高的網絡帶寬、更強大的服務器處理能力、更快的網絡速度。

2)要求在安全防范、人員管理、場地管理等行政事務的管理上更有效率。

3)學員層次較多,要求聯系手段和信息發布手段的多樣化。

4)更多的工作站點使結構化布線系統較為龐大,易管理性、標識清晰的布線系統將大大減輕工作人員的勞動強度。我校校園網絡的建設

我校校園網建設的總體目標是建設一個滿足數字、語音、圖形、圖象等多媒體信息以及綜合科研信息傳輸和處理需要的綜合數字網,并能符合多種網絡協議,體系結構符合國際標準或事實上的國際工業標準(如TCP/IP),同時能兼容已有的網絡環境。

由于網絡的應用日益增長,用戶數量的劇增,百兆骨干網已不足以滿足當前和將來的應用發展,因此我校校園網絡采用交換式千兆以太網骨干網絡平臺,它能提供10倍于快速以太網的性能,充分保護在現有網絡基礎設施上的投資。千兆位以太網相對于原有的快速以太網、FDDI、ATM等主干網解決方案,提供了另一條改善交換機與交換機之間骨干連接和交換機與服務器之間連接的可靠、經濟的途徑。網絡設計人員將能夠建立有效使用高速、任務關鍵的應用程序和文件備份的高速基礎設施。網絡管理人員將為用戶提供對Internet、Intranet、城域網與廣域網的更快速的訪問。通過在整個校園網絡中的三層交換技術及VLAN,實現教學區、辦公區、宿舍區的相對隔離,便于網絡的整體管理規劃。網絡建設的幾個原則

3.1 網絡系統的高性能

網絡系統設計中的設備高可靠性要求和系統高可用性要求:核心交換機所有關鍵部件可以實現冗余工作,可以在線更換(插拔),故障的恢復時間在秒級間隔內完成。多級容錯設計基于單個設備高可靠性的基礎之上進一步提高系統的可用性。山東新華電腦學院學費多少

不管是校園網還是城域網、廣域網,其上的信息應用正以前所未有的速度發展,新的多媒體應用及新的數據應用對帶寬提出了更高的要求。以企業普遍采用的Intranet網絡模式來說,其www.tmdps.cn 山東新華電腦學院環境：photo.sdxhce.com 山東新華電腦學院活動：video.sdxhce.com 山東新華電腦學院專題：show.sdxhce.com 山東新華電腦學院學生網：