第一篇：工作表現情況

肖坤杰同志的思想工作表現情況

一年來，該同志在工作中腳踏實地默默無聞，嚴格遵守各項規章制度，尊重領導，團結同志，主動接受來自各方面的意見，盡心盡力做好各項工作，較好地履行了自己的職責，在思想作風、政治素質、業務水平等方面都得到了提高

一是不斷加強理論學習，提高自身素質，自覺擠出時間加強黨的理論知識的學習，參與學習胡總書記“七﹒一”重要講話精神，堅持學以致用，推動工作，并結合業務知識和文化知識的學習，有效地提高自己的工作能力和工作水平。二是扎實做好綜治本職工作。一年來，該同志認真履行自己的綜治干事崗位職責，出色完成領導交辦的各項工作任務。做到常問、常思、常省，積極主動向領導及經驗豐富的同志請教，經常隨領導同事深入基層，利用平時調解糾紛的機會，上門入戶學習實際工作方法。對各作區的情況及綜治工作有了深入的了解，工作水平有了質的提升。在場綜治信訪維穩中心的裝修、制度牌匾的上墻等一系列工作中，做到全程跟蹤、落實到位。在臺帳建設方面，細心地對原有臺帳進行整合疏理、分門別類、建檔歸檔，完善了綜治臺帳。在2010年縣級年終考評和幾次臨時督查中，農場綜治辦的臺帳建設都得到上級的充分肯定。在2010年終的綜治考核工作中，古農農場也獲得了全縣第一名的好成績。

三是積極參加征地賠青工作。該同志積極響應省市“打好五大戰役”的動員令，全力以赴參與農場的征地賠青工作，自覺放棄休息日，不畏酷暑，進村入戶做群眾工作，翻山越嶺征地量青，較好地完成了這階段的征地工作任務，得到場領導、同事的充分肯定和好評。

長泰縣銀塘工業區黨委

2011年9月5日

第二篇：工作表現

工作表現

每一個工作者所做的工作都是與眾不同的，也是獨一無二的，有自己的工作作風，工作態度及工作成果。該員工自2009年6月入職我司，工作認真刻苦，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，是我們大家學習的榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起到榜樣作用，為公司樹立了良好的形象，現將該員工在我司工作期間表現匯報如下：

一是強化專業素質，提高自身素養。在做設計部經理期間，不僅堅持嚴格要求自己，注重以身作則，以誠待人，而且也積極的帶動新人的工作積極性，努力提高他們的設計水平，以便更好的為客戶服務。設計部門的工作常常是隨機性的，客戶也許會突然發稿子、催稿子。該員工都能正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業。

二是嚴于律已，不斷加強作風建設。自從來我司該員工對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，嚴格遵守我司的各種規章制度，服從安排，踏實肯干，開拓視野，豐富了工作經驗，為我司創造了更多的價值。

三是強化職能，做好服務工作。工作中，我們注重把握根本，努力提高服務水平。單位設計人手少，工作量大，這就需要全體人員團結協作。在工作中，不管遇到什么樣的困難，都能積極配合做好工作，與同事們的心都能往一處想，勁都往一處使，不會計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。

第三篇：工作表現

在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評

歷時3年，鵬鵬終于修滿了工程碩士的學分，出色地通過了答辯！

簡直太棒了！！

答辯通過后，他還需要工作單位出一份評語，于是賦閑在家的我給他編了一份。如果有同學需要參考，盡管拿去用哈，不必客氣哦。

對該同志政治思想、工作表現以及業務水平的評語：

**同志始終擁護黨的各頂路線、方針、政策，遵紀守法，具有堅定的政治信念和合格的政治素養。

在工作中，**同志態度積極、勤奮、認真、負責，多次帶領同事出色完成設計任務，為公司創造了豐富的價值。

**同志非常注重提高業務知識，刻苦鉆研、不斷學習、

第四篇：工作表現

工作表現

盧月望，女，漢族，2011年6月畢業與浙江理工大學應用化學專業，7月正式到杭州萬方生物科技有限公司在外貿部任職。自從到單位工作以來，已經有半年的時間，半年以來，該通知加強學習，工作水平和工作技能有顯著提高，已能勝任現在的工作崗位。現將半年來的工作情況總結如下：

一、以踏實的工作態度，適應辦公室工作特點

辦公室作為企事業單位運轉的重要樞紐部門，是單位內外溝通交流、溝通、協調、處理的綜合部門，這就決定了辦公室工作繁雜性。工作中如遇到不明白的問題，她都主動向周圍同事或領導請教，并且與他們處好關系，同事間互幫互助，保持融洽的工作氣氛，形成了和諧、默契的工作氛圍。做好自己的本職工作，從單位大局出發，為單位整體利益著想。責任感和集體意識都有顯著提升。

二、加強學習，注重自身修養和素質提高

固步自封的人，就如同井底之蛙只知道頭頂的一片天。該同志注重從工作及現實生活中汲取營養，積極熟悉外貿部職員的工作，高效完成任務。同事身上有豐富的從業經驗，對剛進入社會的員工就是一筆資源，主動向他們學習，取長補短，提高自身素質。平時生活中她也從網絡、電視等渠道了解國內國際的新聞，提高自己的政治理論水平。

三、存在的不足

1、處事還不老練，目前對客戶與工廠間的橋梁作用還不能自如應對，溝通協調的能力還有待加強。處理事情上考慮不周全，這個與經驗直接相關。

2、性格上有時會思慮太多，導致害怕表現自己。這個是長久以來的習慣，難以一下子改變，但是機會不主動爭取就會流走。所以接下來的工作生活中都得更加積極主動。該同志半年來的表現，總體來說不錯，還有改進的空間。同意轉正!

杭州萬方生物科技有限公司2011年12月29日

第五篇：工作表現

保定廣播電視大學

2011年秋季行政管理專業（專科）綜合實踐環節實施方案

行政管理專業專科教育的培養目標是：培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，具備行政管理學專業所要求的知識和素養，能在黨政機關、事業單位、社會團體等公共管理領域從事管理工作的復合應用型高級專門人才。在實踐教學方面，要求將所學理論知識與綜合實踐環節教學緊密結合，為知識轉化為能力打下良好的基礎。為了實現這一培養目標，特依據《中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”行政管理專業專科綜合實踐環節教學大綱》要求制定保定電大2011年秋季行政管理專業（專科）綜合實踐環節實施方案如下。

行政管理專業專科綜合實踐環節包括社會調查和畢業論文兩部分。

社會調查工作實施方案

（一）安排要求

1、社會調查是開放教育行政管理專業專科的集中實踐環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，培養和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，同時也為撰寫畢業論文打下基礎。

3、社會調查的時間不得少于3周，3學分，不得免修。

（二）選題和形式

社會調查的內容應限定在本專業（具體指行政管理專業專科、專科的核心課程）實踐范圍內。學生要結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地自主確定題目，報指導教師審核批準，并實施社會調查，寫出調查報告。

（三）報告內容與格式要求

1、內容要求：學生需要到行政機關、事業單位參加實習、實地綜合考

察等活動，隨后獨立完成調查報告。完整的調查報告內容包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。

2、字數要求：社會調查報告文字材料不得少于1500字。

3、格式要求：社會調查報告要有統一的格式。統一使用A4紙進行文字打印及裝訂（左側裝訂），頁面上、下、右邊距各2 CM，左邊距2.5CM。報告標題為小三號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距，要求插入頁碼，居中對齊。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”，其中一級標題字號用黑體字。

（四）指導教師

1、社會調查的指導教師應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業專科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，具有5年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

2、社會調查的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學生社會調查全過程進行指導，解決社會調查中的有關問題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會調查全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（五）成績評定

1、社會調查的成績考核以學生提供的社會調查報告為依據。

2、指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為評定成績的依據。

3、社會調查的成績評定采用百分制。指導教師對學生在選題（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70

分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字數不足、內容不全的調查報告，給予不及格處理；未參加社會調查活動的、未能達到必需的社會調查活動課時、未提交反映社會調查成果的文字材料等，需重做社會調查；凡抄襲造假者，取消社會調查成績。

5、凡社會調查成績未達60分或要求重做者，可根據所在教學點實踐教學具體安排，在學籍有效期內進行。

6、社會調查由指導教師給出初評成績，由市電大分校復審，省電大抽查，中央電大抽查、終審。分校要根據要求填寫《河北廣播電視大學社會實踐成績表》。

（六）管理

社會調查的實施細則由市校組織，各教學點根據本細則負責組織實施。

畢業論文實施細則

一、教學安排與要求

（一）畢業作業是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業專科的集中實踐環節之一。畢業作業的時間為5周，5學分，不得免修。畢業作業的形式應為畢業論文。

（二）畢業論文應根據行政管理專業教學的要求，旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業論文，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析問題和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

（三）凡修完行政管理專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經申請可參加畢業論文的寫作。

二、選題

（一）畢業論文的選題應當在行政管理專業范圍之內（特別注意，不要選擇企業管理方面的），并符合行政管理專業的特點。

（二）畢業論文選題分為規定性命題和自選命題兩種。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。

（三）畢業論文選題要符合本專業培養目標及基本業務要求，難度適中，要結合用人單位的實際需要，鼓勵統籌兼顧，交叉創新。

（四）畢業論文選題不宜過大也不宜過窄。過大無法駕馭或者論述不清楚；選題過窄，則把自己限制住了，不能查到相關資料，無法展開論述。

三、畢業論文內容及格式要求

（一）畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

（二）畢業論文應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。

（三）畢業論文應為學術論文。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作為畢業論文提出。字數一般不少于3000字，不超過5000字。

（四）畢業論文要統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂（側面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM，要求插入頁碼，居中對齊，從“正文”頁開始設為第１頁。定稿時要求有印刷稿和電子文稿。

（五）畢業論文主要內容包括：封面、題目、摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。具體要求如下：

封面：

河北廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”行政管理專業專科畢業論文（三號黑體加粗，居中）

論文題目：（三號黑體，居中）

以下幾項按列編排并居中

學生姓名：（××××××××三號宋體）

學 號：（××××××××三號宋體）指導教師：（××××××××三號宋體）年 級：（××××××××三號宋體）分校/學院（××××××××三號宋體）提交日期（××××××××三號宋體）

摘要：摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信

息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。

摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。

摘要頁置于封面頁后。

中文摘要一般為300漢字左右，用５號宋體，摘要應包括關鍵詞。關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3-5個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用逗號分隔，最后一個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。

目次頁（目錄）：目次頁由論文的章、節、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后。

正文：正文要另起一頁開始。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”，其中一級標題字號用黑體字。

參考文獻：參考文獻應是論文作者親自考察過的對畢業論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。

參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。

參考文獻的表示格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用其他參考資料應注明資料來源。原則上不要引用互聯網網頁上的文章，如確要引用，一定要核實文章的可靠性，并注明網頁地址、日期等。

四、指導教師

（一）行政管理畢業論文的指導教師應具有認真的工作態度，豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大工作情況。指導教師的資格為：具有行政管理專業或相近專業專科學歷，且有中級以上（含中級）專業技術

職務，5年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷或具有行政管理學碩士以上學位。

各教學點應在規定時間將畢業論文指導教師名單（填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）指導教師申報表》）報電大分校初審后，經省級電大復審確定。

（二）行政管理畢業論文的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業論文全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見；指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業論文進行分階段指導，論文指導不應該少于4次，總時間一般不少于8小時，并且每次指導需進行較詳細記錄（填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）教師指導記錄表》）；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業論文的指導教師，應針對學生畢業論文全過程表現寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。

（三）每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。專職教師同時指導的各類學生數一般不超過30人，兼職（或業余）指導教師同時指導的各類學生數一般不超過20人。

五、成績評定

（一）行政管理專業專科的畢業論文成績，由指導教師在學生完成文字材料撰寫后，根據《中央廣播電視大學畢業設計（論文）初評成績評分標準》，以百分制給出初評成績。

（二）各地電大指導教師對學生在選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實（占20分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

（三）凡文字材料未達到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。

（四）凡畢業論文成績未達60分或要求重做者，可根據所在教學點實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。

六、審核、管理、檢查

1、畢業論文成績評定結束后，由電大分校和試點教學點進行匯總和初審，并填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）成績匯總表》。

2、各地電大要將學生的畢業設計（論文）的文字材料和相應表格在規定時間報送省電大，省電大組織對反映學生實踐成果的文字材料和影響學生成績的畢業實踐各環節工作進行復審及評議，寫出分析報告。

3、中央電大對畢業論文驗收工作進行指導和檢查。