第一篇：關于節能減排的調查報告

目前，中國正處在工業化、城鎮化加快發展的關鍵階段，加上人口眾多和各地發展不平衡，特別是現行的能源結構仍以煤炭與石油為主，因此，高碳排放問題在短時間內將難以得到解決，減排的壓力將是巨大的。在這種情況下，推行低碳行政、低碳生產和低碳生活，可能是現在最符合中國國情，且立即可行的減排方案。

辦公電腦所消耗的能源和產生的碳排放往往被忽略。來自全球最具權威的IT研究與顧問咨詢公司Gartner的一項調查顯示，電腦及其外置設備的花費幾乎占據了信息和通訊技術能源消費的31%。Gartner在《2009年IT十大戰略技術報告》——之綠色IT技術(Green IT)中提到,“這已經是一個戰略性的技術了，而且其重要性不會迅速弱化。對于IT行業來說，綠色意味著一切，包括減少能源消耗，減少燃料使用等等。點評：2008年中國才大力推動綠色IT戰略。但是，從目前來看，這方面做的已經不錯，最關鍵的是，有沒有綠色管理的概念，只有管理層和決策層普遍擁有綠色管理的概念，那么綠色IT技術的應用就顯而易見。如果沒有綠色管理的理念，那么，綠色IT所起到的作用可以說是微乎其微。”據權威機構數據顯示，政府機構電腦用電占政府機構總用電的50%，且政府一年的用電量相當于三個核電站的供電量。

現在，網絡上電腦節能的軟件有很多。大致分為兩類：

一類是通過降低電腦CpU來降低電腦能耗(也稱物理節能)。它的弊端很明顯，你花那么多錢買一臺配置很高的電腦，為了節能不得不降低CpU的運行速度。不是有病嗎?

另一類是通過對電腦閑置時間的管制。但網絡上供免費下載的，大都適用于個人用戶，不適用于企業用戶。弊端：1 它不能集中統一管理 2 往往下載下來，卻發現自己的電腦不能用，沒有保障的來源，搞不好還會染上病毒!

被Gartner經常提到的EventZero公司推出了一款針對辦公節能減排的解決方案Greentrac。繼2009年3月的全球停電一小時活動之后，EventZero隨即推出了“節省能源 減少碳排放全球綠色辦公”活動。這套解決方案主要是針對企業及政府機關的用戶，能夠做到快速無縫集成，且采用了自身研發的碳稅理論架構模型，及高端的EDA、CEp、DMA技術平臺。在全民低碳熱潮的而推動下，他們更希望有更多的企業和國家能夠加入到低碳辦公中來，為減速全球氣候變暖，拯救像馬爾代夫一樣美麗的島國及整個地球，貢獻出自己的一份力量。

對電腦使用習慣的一些微小改變，將足以影響整個世界!

第二篇：節能減排調查報告

關于長興地區“節能減排”的調查分析

1.報告題目

關于長興地區“節能減排”的調查分析 2.實踐目的

本次社會實踐的目的是通過對節能減排的背景、形勢、機制以及百姓在生活中節能減排的措施，了解節能減排的意義，總結分析城鎮居民以及中小學生響應節能減排號召的方式。

中國氣象局應急減災與公共服務司司長陳振林當天在例行新聞發布會上介紹，今年以來，全國平均霧霾日數為4.7天，較常年同期(2.4天)偏多2.3天，為1961年以來最多。其中，黑龍江、遼寧、河北、山東、山西、河南、安徽、湖南、湖北、浙江、江蘇、重慶、天津均為歷史同期最多。

剛剛過去的10月份，中東部霧霾呈現高發態勢。陳振林介紹，10月以來，我國華北大部、黃淮、江淮、江漢、江南中部和北部、華南中西部及四川東部、重慶等地霧霾日數在5天以上;其中山西南部、河南、江蘇、浙江中北部、安徽北部、湖北中北部、四川中東部、湖南中部、廣東西部和廣西東部、北京、天津達10至15天;山西東南部、河南大部、江蘇大部達15至20天，部分地區超過20天。

展望11月上旬，中東部地區仍難徹底擺脫霧霾困擾。陳振林介紹，11月1日至2日及4日至7日，華北、黃淮、長江中下游地區以及四川盆地等地的部分地區仍有間歇性霧霾天氣。

我們要拒絕霧霾再度入侵我們的家園。

3.正文

1)相關背景

《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》中提出了“十一五”期間單位國內生產總值能耗降低20％左右，主要污染物排放總量減少10％的約束性指標。這是黨和政府對人民的莊嚴承諾。國家發展和改革委員會會同有關部門制定的《節能減排綜合性工作方案》進一步明確了實現節能減排的目標和總體要求。其主要目標是：“到2010年，萬元國內生產總值能耗由2005年的1.22噸標準煤下降到1噸標準煤以下，降低20％左右；單位工業增加值用水量降低30％。‘十一五’期間，主要污染物排放總量減少10％，到2010年，二氧化硫排放量由2005年的2549萬噸減少到2295萬噸，化學需氧量（COD）由1414萬噸減少到1273萬噸；全國設市城市污水處理率不低于70％，工業固體廢物綜合利用率達到60％以上。即能源供應基本滿足國民經濟和社會發展需求，能源節約取得明顯成效，能源效率得到明顯提高，結構進一步優化，技術取得實質進步，經濟效益和市場競爭力顯著提高，與社會主義市場經濟體制相適應的能源宏觀調控、市場監管、法律法

規、預警應急體系和機制得到逐步完善，能源與經濟、社會、環境協調發展。

國家統計局的初步統計數據表明，2008年中國能源消費總量比2007年增長4.0%。2008年我國能源消費總量28.5億噸標準煤，增幅略有回落，比2007年增幅下降了3.8個百分點。但同時，我國能源消費總量仍然龐大，節能減排的形勢依然嚴峻。

中國是當今世界上最大的發展中國家，發展經濟，擺脫貧困，是中國政府和中國人民在相當長一段時期內的主要任務。中國是目前世界上第二位能源生產國和消費國。能源供應持續增長，為經濟社會發展提供了重要的支撐。能源消費的快速增長，為世界能源市場創造了廣闊的發展空間。中國已經成為世界能源市場不可或缺的重要組成部分，對維護全球能源安全，正在發揮著越來越重要的積極作用。

中國政府正在以科學發展觀為指導，加快發展現代能源產業，堅持節約資源和保護環境的基本國策，把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置，努力增強可持續發展能力，建設創新型國家，繼續為世界經濟發展和繁榮作出更大貢獻。

2)時間: 2014.7.16——2010.7.22

3)地點: 古城街，齊山植物園、綠城廣場等在城市居民流動多的休閑場。

4）調查方式：

查閱國家有關節能減排以及能源消耗的統計數據，分析國家特別是我省在節能減排工作上取得的進步及成就。

隨機問卷調查，從調查結果分析居民對于節能減排的了解以及節能的措施。同時以宣傳展板的形勢向市民宣傳“節能減排”。

4.研究成果報告

在調查之后，發現其造成環境污染的污染源主要是：

1、汽車尾氣排放

隨著世界汽車工業的不斷發展，汽車保有量迅速增加，汽車環境污染及能量消耗問題也更加引人關注。私人交通的便利與國家能源緊張之間的矛盾，顯得更加尖銳。目前，我國石油消耗已經位居世界第二位，交通用油呈快速上升趨勢，年平均增長10％左右，進口石油迅速增長，市場油價猛漲，國家能源安全面臨著嚴峻挑戰。

另外，作為交通工具的汽車，要排放大量的碳、氮、硫的氧化物、碳氫化合物、鉛化物等多種大氣污染物，是重要的大氣污染發生源，對人體健康和生態環境帶來嚴重的危害，汽車廢氣污染越來越嚴重。2002年在全世界污染最嚴重的10個城市中，中國有5個城市“榜上有名”，交通污染占全部污染的70％～90％以上；我國二氧化碳排放居世界第二。

汽車尾氣污染物主要包括：一氧化碳(CO)、碳氫化合物、氮氧化合物、二氧化硫(SO2)、煙塵微粒（某些重金屬化合物、鉛化合物、黑煙及油霧）、臭氣（甲醛(CH2O)等）。據統計，每千輛汽車每天排出一氧化碳約3000kg，碳氫化合物200～400kg，氮氧化合物50～150kg；美國洛杉磯市汽車等流動污染源排放的污染物已占大氣污染物總量的90%。汽車尾氣可謂大氣污染的“元兇”。

汽車尾氣對大氣，自然和人類本身的危害都是相當大的。碳氫化合物(CnHm)、一氧化碳(CO)和氮氧化物(NOx)。這三種物質對人體都有毒害，其中CnHm及NOx在陽光及其他適宜條件下還會形成光化學煙霧，危害更大。

2、燃煤排放

中國煤炭資源特點是難選煤多，高灰、高硫煤比重大。大部分原煤灰分在25%左右，1994年國有重點煤礦的商品煤平均灰分19.8%；原煤中約12.8%的煤含硫高于2%，且高硫煤產量將逐年增加，原煤入洗率僅21.9%。煤炭直接燃用也是造成煙塵和二氧化硫污染的主要原因。

我國能源消費以煤為主，環境問題日益突出。2005年，我國一次能源消費量22.25億噸標準煤，其中，煤炭消費量21.4億噸(折標煤15.29億噸)，是世界第二大能源消費國。由于近70%的原煤沒有經過洗選直接燃燒，造成的煙塵和二氧化硫排放量，分別占全國總排放量的70%和90%，二氧化硫排放形成的酸雨面積已占國土面積的三分之一。

工業用能居高不下。2005年，一、二、三產業和生活用能分別占能源消費總量的3.6%、72.3%、13.6%和10.5%；其中工業用能占70.8%。1990年以來，我國工業用能水平一直保持在70%左右，與國外能源消費結構相比，明顯偏高。

煤中有機質是復雜的高分子有機化合物，主要由碳、氫、氧、氮、硫和磷等元素組成，而碳、氫、氧三者總和約占有機質的95％以上；煤中的無機質也含有少量的碳、氫、氧、硫等元素。碳是煤中最重要的組分，其含量隨煤化程度的加深而增高。泥炭中碳含量為50％～60％，褐煤為60％～70％，煙煤為74％～92％，無煙煤為90％～98％。煤中硫是最有害的化學成分。煤燃燒時，其中硫生成SO2，腐蝕金屬設備，污染環境。煤中硫的含量可分為5級：高硫煤，大于4％；富硫煤，為2.5％～4％；中硫煤，為1.5％～2.5％；低硫煤，為1.0％～1.5％；特低硫煤，小于或等于1％。煤中硫又可分為有機硫和無機硫兩大類。

根據煤中伴生元素的性質和用途，可分為有益元素、有害元素和指相元素3類。有益元素主要有鍺、鎵、鈾、釩等，可被利用。

有害元素主要有硫、磷、氟、氯、砷、鈹、鉛、硼、鎘、汞、硒、鉻等。硫是煤中常見的有害成分，其他有害元素在煤中含量一般不高，但危害極大，如砷是一種有毒元素。煤在燃燒中，硫是造成城鎮環境污染的主要物質源。當然，對有害元素如果收集、處理得當也可變成對人有用的財富。煤中伴生元素，有各自的地球化學性質，形成于不同的沉積環境中。因此，可根據元素的相對含量、元素的共生組合關系及元素的比值，來判斷相和沉積環境。

3、工業廢水與生活廢水

2001年，全國廢水排放總量433億噸，比上年增加4.3%。生活污水排放量230億噸，占廢水排放總量的53.2%，與2000年所占比率相同。生活污水排放量比上年增加9.4億噸，增加了4.3%。工業廢水排放量203億噸，占(來自公文有約)廢水排放總量的46.8%。工業廢水排放量比上年增加8.4億噸，增加了4.3%。其中，重點企業工業廢水排放量182億噸（占工業廢水排放總量的89.7%），非重點企業工業廢水排放量21億噸（占工業廢水排放總量的10.3%）。

2001年，廢水中COD排放量1405萬噸，比上年減少2.9%。生活污水中COD排放量797萬噸，占COD排放總量的56.7%（2000年占51.2%）；生活COD排放量比上年增加57萬噸，增加了7.7%。工業廢水中COD排放量608萬噸，占COD排放量的43.3%。工業COD排放量比上年減少97萬噸，減少了13.8%；其中，重點企業工業COD排放量541萬噸（占工業COD排放量的89.1%），非重點企業工業COD排放量66.4萬噸（占工業COD排放量的10.9%）。

2001年，廢水中氨氮排放量125萬噸。其中，生活氨氮排放量84萬噸，占氨氮排放量的67.0%；工業氨氮排放量41萬噸，占氨氮排放量的33.0%。

工業氨氮排放量中，重點企業工業氨氮排放量36萬噸（占工業氨氮排放量的86.9%），非重點企業工業氨氮排放量5萬噸（占工業COD排放量的13.1%）。

2001年，工業廢水中主要有毒有害污染物（包括汞、鎘、六價鉻、鉛、砷、揮發酚、氰化物、石油類、氨氮）排放量為44.6萬噸，其中石油類排放量2.9萬噸。與上年相比，有毒有害污染物（不包括氨氮）排放量平均下降19.5%。除六價鉻基本持平外，其他污染物排放量均有不同程度的下降，其中，揮發酚下降40%。

歷年來工業廢水中五項重金屬排放量的統計結果表明：全國工業廢水中鉛、砷的排放量直線下降，汞和鎘的排放量基本維持不變。

5.節能減排的重要性

伴隨著經濟社會的迅猛發展過程中，由于人類過分追求發展所帶來的滿足和發展的速度而忽視或淡薄了其所帶來的負面效應，致使在極大滿足自身物欲的同時，也給自身未來的發展埋下了諸多隱患，這些問題隨著時間的推移暴露越來越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應的出現、水污染等問題。在某種程度上，這些問題都歸于人們對發展的片面理解，認為只要經濟發展了，一切問題都可以迎忍而解，忽視了環境保護。事實上，只有科學的發展才能不斷解決人類所面對的問題。這是其一。

節能減排不僅是企業生產、汽車尾氣排放等對環境污染所帶來的問題。社會的主體是人，節能減排的主體也必須是人，節能減排必須從每一個來抓起。由于個體的認識不足或者忽視，致使一個水、電等白白的浪費掉、汽車無情地冒著黑煙……。不是沒有人注意到環境的惡化，已經所帶來的危害，而是多數人認為環境污染問題離自己很遙遠，不是自己的事情，也不是浪費自己的錢財，甚至有一些人認為自己有錢，無所謂浪費。殊不知，水、電、氣這些都是人類共同的資源，現在的浪費，就給子孫后代帶來無窮隱患。因此，節能減排人人有責，需要人人參與。這是其二。

6.關于節能減排的建議

1.首先控制增量，調整和優化結構。要控制高耗能、高污染行業過快增長，加快淘汰落后生產能力，完善促進產業結構調整的政策措施，積極推進能源結構調整，促進服務業和高技術產業加快發展。

2.加大投入，全面實施重點工程。加快實施十大重點節能工程。實施水資源節約項目。加快水污染治理工程建設。推動燃煤電廠二氧化硫治理。多渠道籌措節能減排資金。

3.創新模式，加快發展循環經濟。深化循環經濟試點，推進資源綜合利用，推進垃圾資源化利用，全面推進清潔生產。

4.依靠科技，加快技術開發和推廣。加快節能減排技術研發，加快節能減排技術產業化示范和推廣，加快建立節能減排技術服務體系，推進環保產業健康發展，加強國際交流合作。

5.夯實基礎，強化節能減排管理。建立政府節能減排工作問責制，建立和完善節能減排指標體系、監測體系和考核體系。

6.健全法制，加大監督檢查執法力度。完善節能和環保標準，開展節能減排專項執法檢查。

7.完善政策，形成激勵和約束機制。積極穩妥推進資源性產品價格改革，完善有利于節能減排的財政政策，實行有利于節能減排的稅收政策。

8.加強宣傳，提高全民節約意識。組織好每年一度的全國節能宣傳周、全國城市節水宣傳周及世界環境日、地球日、水宣傳日活動。把節約資源和保護環境理念滲透在各級各類的學校教育教學中，從小培養兒童的節約意識。

9.政府帶頭，發揮節能表率作用。節能減排與我們的生活息息相關。一些簡單易行的改變，就可以減少能源的消耗。例如，離

家較近的上班族可以騎自行車上下班而不是開車；短途旅行選擇火車而不搭乘飛機；在不需要繼續充電時，隨手從插座上拔掉充電器；如果一個小時之內不使用電腦，順手關上主機和顯示器；每天洗澡時用淋浴代替盆浴，每人全年可以減少約0.1噸二氧化碳的排放…… 我們還可以根據不同的環境、地點，進行適當的調整。

只要我們每個人都負出一點努力，從自我做起，關愛我們的環境，關愛我們的地球，我們的世界就可以釋放出絢爛，純凈的微笑。

第三篇：節能減排調查報告（范文）

關于節能減排的調查報告

節能減排指的是減少能源浪費和降低廢氣排放。我國“十一五”規劃綱要提出，“十一五”期間單位國內生產總值能耗降低20％左右、主要污染物排放總量減少10％。這是貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重大舉措；是建設資源節約型、環境友好型社會的必然選擇；是推進經濟結構調整，轉變增長方式的必由之路；是維護中華民族長遠利益的必然要求。

伴隨著經濟社會的迅猛發展過程中，由于人類過分追求發展所帶來的滿足和發展的速度而忽視或淡薄了其所帶來的負面效應，致使在極大滿足自身物欲的同時，也給自身未來的發展埋下了諸多隱患，這些問題隨著時間的推移暴露越來越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應的出現、水污染等問題。在某種程度上，這些問題都歸于人們對發展的片面理解，認為只要經濟發展了，一切問題都可以迎忍而解，忽視了環境保護。事實上，只有科學的發展才能不斷解決人類所面對的問題。這是其一。

節能減排不僅是企業生產、汽車尾氣排放等對環境污染所帶來的問題。社會的主體是人，節能減排的主體也必須是人，節能減排必須從每一個來抓起。由于個體的認識不足或者忽視，致使一個水、電等白白的浪費掉、汽車無情地冒著黑煙??。不是沒有人注意到環境的惡化，已經所帶來的危害，而是多數人認為環境污染問題離自己很遙遠，不是自己的事情，也不是浪費自己的錢財，甚至有一些人認為自己有錢，無所謂浪費。殊不知，水、電、氣這些都是人類共同的資源，現在的浪費，就給子孫后代帶來無窮隱患。因此，節能減排人人有責，需要人人參與。這是其二。

通過2010年2月4日至2月9日在螺絲廠螺絲制造車間的實踐，發現當前實現節能減排目標面臨的形勢十分嚴峻。去年以來，全國上下加強了節能減排工作，國務院發布了加強節能工作的決定，制定了促進節能減排的一系列政策措施，各地區、各部門相繼做出了工作部署，節能減排工作取得了積極進展。但是，去年全國沒有實現年初確定的節能降耗和污染減排的目標，加大了“十一五”后四年節能減排工作的難度。更為嚴峻的是，今年一季度，工業特別是高耗能、高污染行業增長過快，占全國工業能耗和二氧化硫排放近70％的電力、鋼鐵、有色、建材、石油加工、化工等六大行業增長20．6％，同比加快6．6個百分點。與此同時，各方面工作仍存在認識不到位、責任不明確、措施不配套、政策不完善、投入不落實、協調不得力等問題。這種狀況如不及時扭轉，不僅今年節能減排工作難以取得明顯進展，“十一五”節能減排的總體目標也將難以實現。

我國經濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環境代價，經濟發展與資源環境的矛盾日趨尖銳，群眾對環境污染問題反應強烈。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。不加快調整經濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環境容納不下，社會承受不起，經濟發展難以為繼。只有堅持節約發展、清潔發展、安全發展，才能實現經濟又好又快發展。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。進一步加強節能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要，是我們應該承擔的責任。

關于節能減排，我們要做到以下幾點：

一，要加快產業結構調整。要大力發展第三產業，以專業化分工和提高社會效率為重點，積極發展生產性服務業；以滿足人們需求和方便群眾生活為中心，提升發展生活性服務業；要大力發展高技術產業，堅持走新型工業化道路，促進傳統產業升級，提高高技術產業在工業中的比重。要積極實施“騰籠換鳥”戰略，加快淘汰落后生產能力、工藝、技術和設備；對不按期淘汰的企業，要依法責令其停產或予以關閉。

二，要大力發展循環經濟。要按照循環經濟理念，加快園區生態化改造，推進生態農業園區建設，構建跨產業生態鏈，推進行業間廢物循環。要推進企業清潔生產，從源頭減少廢

物的產生，實現由末端治理向污染預防和生產全過程控制轉變，促進企業能源消費、工業固體廢棄物、包裝廢棄物的減量化與資源化利用，控制和減少污染物排放，提高資源利用效率。

三，要強化技術創新。要組織培育科技創新型企業，提高區域自主創新能力。加強與科研院校合作，構建技術研發服務平臺，著力抓好技術標準示范企業建設。要圍繞資源高效循環利用，積極開展替代技術、減量技術、再利用技術、資源化技術、系統化技術等關鍵技術研究，突破制約循環經濟發展的技術瓶頸。

四，要加強組織領導，健全考核機制。要成立發展循環經濟建設節約型社會工作機構，研究制定發展循環經濟建設節約型社會的各項政策措施。要設立發展循環經濟建設節約型社會專項資金，重點扶持循環經濟發展項目、節能降耗活動、減量減排技術創新補助等。要把萬元生產總值、化學需氧量和二氧化硫排放總量納入國民經濟和社會發展計劃；要建立健全能源節約和環境保護的保障機制，將降耗減排指標納入政府目標責任和干部考核體系。

其次，我們還應該做到：

1.首先控制增量，調整和優化結構。要控制高耗能、高污染行業過快增長，加快淘汰落后生產能力，完善促進產業結構調整的政策措施，積極推進能源結構調整，促進服務業和高技術產業加快發展。

2.加大投入，全面實施重點工程。加快實施十大重點節能工程。實施水資源節約項目。加快水污染治理工程建設。推動燃煤電廠二氧化硫治理。多渠道籌措節能減排資金。

3.創新模式，加快發展循環經濟。深化循環經濟試點，推進資源綜合利用，推進垃圾資源化利用，全面推進清潔生產。

4.依靠科技，加快技術開發和推廣。加快節能減排技術研發，加快節能減排技術產業化示范和推廣，加快建立節能減排技術服務體系，推進環保產業健康發展，加強國際交流合作。5.夯實基礎，強化節能減排管理。建立政府節能減排工作問責制，建立和完善節能減排指標體系、監測體系和考核體系。

6.健全法制，加大監督檢查執法力度。完善節能和環保標準，開展節能減排專項執法檢查。

7.完善政策，形成激勵和約束機制。積極穩妥推進資源性產品價格改革，完善有利于節能減排的財政政策，實行有利于節能減排的稅收政策。

8.加強宣傳，提高全民節約意識。組織好每年一度的全國節能宣傳周、全國城市節水宣傳周及世界環境日、地球日、水宣傳日活動。把節約資源和保護環境理念滲透在各級各類的學校教育教學中，從小培養兒童的節約意識。

9.政府帶頭，發揮節能表率作用。在節能減排工作中，中央政府將率先垂范。今年全國要推廣高效節能產品5000萬支，中央國家機關將率先更換節能燈。

我相信，只要我們大家齊心協力，一定能夠做到節能減排，共同保護我們美好的家園！

企業管理系物流管理專科三班王俊祺

第四篇：節能減排調查報告

改革開放以來，我國的經濟快速增長，但同時也付出了巨大的資源和環境代價，節能減排調查報告。經濟發展與資源環境的矛盾日趨尖銳，群眾對環境污染問題反應強烈。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關，與不科學的發展理念和執政理念緊密相連。不及時調整經濟結構、轉變發展方式，現有的資源就很可能支撐不住，環境就很可能容納不下，經濟“又好又快、好字優先”的發展也就難以為繼。

嚴峻的“節能”形勢之外，“減排”重任的完成也不容樂觀。事實上，依據當前的經濟增長慣性，我國對能源的需求還會不斷增長，企業或機構的排放量也很難立馬降低。在經濟全球化的大背景下，我國現有的發展模式已無法回應二氧化碳減排的壓力。因此，要樹立良好的國家形象和企業品牌，我們就必須勇于承擔相應的具有約束力的減排責任，而這不可避免地需要切實轉變經濟發展方式，優化產業結構，嚴格控制企業的能源使用和污染排放，加快先進適用技術推廣應用，淘汰落后的生產能力。所以，作為國家的一份子，我們xx制衣有限公司也應該從身邊做起、從小事做起，為國家“節能減排”這一規劃做出貢獻。

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xxxx制衣有限公司系香港新泰豐國際有限公司投資1800萬人民幣興建，建筑面積10500平方米，其中廠房3600平方米，員工宿舍2500平方米，食宿方便，環境優雅。公司主要生產經營褲子、夾克、襯衫、牛仔、制服、裙子、運動裝、兒童服裝等。

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一、行業的環境分析

1、嚴峻形式

時下金融危機遍及全球，各大中小型企業相繼倒閉。在這個經濟形勢并不景氣的環境下，服裝行業這個市場環境頓時變得日益嚴峻起來。一個企業要想迎難而上，長足發展下去，就需要以良好的管理模式、企業規劃、經濟實力作為后盾！2006年以來，全國上下加強了節能減排工作，國務院發布了加強節能工作的決定，制定了促進節能減排的一系列政策措施，各地區、各部門相繼做出了工作部署，節能減排工作取得了積極進展，調查報告《節能減排調查報告》。但是，2006年全國沒有實現年初確定的節能降耗和污染減排的目標，加大了“十一五”后四年節能減排工作的難度。越是金融危機，越應提節能減排。企業在金融風暴的襲擊下，需要降低成本，提高競爭力，而節能可幫助企業降低成本，增加競爭力。如果企業想度過金融危機，實施節能減排很重要。

2、現實意義

我國經濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環境代價，經濟發展與資源環境的矛盾日趨尖銳，群眾對環境污染問題反應強烈。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。不加快調整經濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環境容納不下，社會承受不起，經濟發展難以為繼。只有堅持節約發展、清潔發展、安全發展，才能實現經濟又好又快發展。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖備受社會各界廣泛關注。進一步加強節能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要。全球已步入能源緊缺時代，能源的稀缺和不可再生性決定節能是全社會永恒的目標。我國將加快建設資源節約型、環境友好型社會作為“十一五”時期的戰略重點，國家對節能產業的扶持力度不斷加大，節能型企業將從中受益。在金融危機席卷全球的大背景下，企業無力“開源”時，“節流”不失為上策，節能為企業降低成本增加收入，讓企業找到新的發展思路和機會。

3、工作重點

（1）加快產業結構調整。

以專業化分工和提高效率為重點，大力發展高技術產品，堅持走新型工業化道路，促進傳統產業升級，提高技術產品在公司中的比重，加快淘汰落后生產能力、工藝、技術和設備。

（2）大力發展循環經濟。

要推進公司清潔生產，從源頭減少廢物的產生，實現由末端治理向污染預防和生產全過程控制轉變，促進企業能源消費、工業固體廢棄物、包裝廢棄物的減量化與資源化利用，控制和減少污染物排放，提高資源利用效率。

（3）強化技術創新。

加強與高校合作，構建技術研發服務平臺，圍繞資源高效循環利用，積極開展替代技術、減量技術、再利用技術、資源化技術、系統化技術等關鍵技術研究，突破制約循環經濟發展的技術瓶頸。

（4）加強組織領導，健全考核機制。

要成立發展循環經濟建設節約型工作機構，設立發展循環經濟建設專項資金，重點扶持循環經濟發展項目、節能降耗活動、減量減排技術創新補助等；要建立健全能源節約的保障機制，將降耗減排指標納入公司目標責任和職工考核體系。

第五篇：節能減排社會調查報告

中國農業大學社會調查報告

之節能減排

組內成員：

2013 年2 月 20日 目 錄

摘要--2 關鍵字2 引言--2

一、調研綜述-------------------------3

1.1調查的目的及意義-------------------3 1.2調查對象---------------------------3 1.3調查樣本---------------------------3 1.4調查時間---------------------------3 1.5調查方式---------------------------3 1.6調查過程---------------------------3

1.7調查人員----------------------4

二、問卷統計與分析

2.1大學生對于節能減排的認-2.2作為大學生的我們能為“節能減排”做什么？------------4

2.3大學生對節能減排的期待和建議-------7 2.4國家、社會應該為節能減排做些什么--10

三、調研總結------------------------17

四、解決方案

4.1政府視角---------------------18 4.2企業視角---------------------19 4.3社會公眾視角-----------------19 4.4大學生視角-------------------19

附錄：調查問卷----------------------21

摘要：

針對當前節能減排熱潮，我們將“在校大學生”作為對象展開了調查，旨在了解大學生對“節能減排”的認識度與實踐度，我校大學生的節能現狀及大學生對當今我國節能形勢的看法和建議。希望在此基礎上能對“大學生對節能減排的態度”有一個清晰全面的認識。

在此項調查中，我們主要分三個方面進行調查分析：1我校大學生對節能減排的認知程度；2我校大學生在節能減排方面所做的努力；3我校大學生對節能減排的看法。最后，就對問卷的分析，我們針對大學生自身、企業、政府機關等方面提出了一些意見和建議。

關鍵詞：社會調查 大學生 認知

引言

“energy-saving and environmental protection”謂之節能減排，就是節約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。在我國經濟快速增長，各項建設取得巨大成就的同時資源和環境也付出了巨大的代價。當前，實現節能減排的形勢仍十分嚴峻。

近年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。這時也讓我想起了一些發生在我們身邊的事情、生活當中的一些點滴：；洗手后水龍頭還在嘩嘩的流過不止；只寫了幾個字的紙張被丟進垃圾桶…… 我國經濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環境代價，經濟發展與資源環境的矛盾日趨尖銳，群眾對環境污染問題反應強烈。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。不加快調整經濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環境容納不下，社會承受不起，經濟發展難以為繼。只有堅持節約發展、清潔發展、安全發展，才能實現經濟又好又快發展。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。進一步加強節能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要。

在國家的大正策下，作為當代的大學生，應該做好貫徹這一主題和工作的任務，切實認知到節能減排的重要性，節能減排的實際意義與節能減排的主觀能動性，“節能減排”已經成為一種不可逃避的趨勢。我們如何肩負這一使命？未來是我們的，國家是我們的，我們需要為此為國家貢獻出自己的力量。如今，我們當代大學生對“節能減排”的認知程度，我們當代大學生對節能減排存在什么看法和建議？在現實生活中，我們能為節能減排做些什么？對國家政策的實施有何種希冀？再者，我們對政府、社會在節能低碳方面有什么期望？針對這種種疑問，我們決定做此次問卷調查，真實的反映出我們大學生節能減排的態度，更重要的是使同學對節能減排有更深程度的認識。

一、調研綜述

1、調查目的及意義：繼“哥本哈根氣候會議”之后，全球掀起一陣“節能減排”風潮，它已經深入到生活的方方面面。作為國家培養的知識人才，對節能減排有何種了解和認識呢？為了使當代大學生立足現在，從身邊的點滴做起，我們特別針對大學生節能減排意識做出調查，以此達到節能減排從小處著手，每個人都可以貢獻自己的力量的目的。

2、調查對象：中國礦業大學（南湖校區）在校本科生

3、調查樣本：采取隨機抽樣法，在全校范圍內發放220份調查問卷

4、調查時間：2012年12月15日——2013年02月17日

5、調查方式：

1.訪談：調研前團隊成員首先對各個問卷發放地點進行了訪談，確定了此次調研的可行性以及具體操作方式。

2.對在校大學生發放《大學生節能減排意識調查問卷》。

3.隨機采訪：在受調查對象中隨機就某些問題進行更深入的訪問和交流，并 記錄。

4.整理：回收整理問卷，完成各項數據統計。

6、調查過程：

1.確立調查主題方向，設計問卷。

2.問卷發放：共發放問卷220份，回收問卷210份，有效問卷206份，有效率93.64%

3.統計問卷、分析數據。

4.搜尋資料，探討問題解決方案。5.問卷總結、完善報告。

7、調查人員

二.問卷統與分析

2.1大學生對于節能減排的認識

根據調查結果顯示，大學生對于我國正大力倡導的“節能減排”的了解情況可以說是已經基本實現掃盲。隨著社會的發展，傳播途徑的增加，大學生了解和接觸“節能減排”這個詞匯也越來越多。

1.您是通過以下哪些方式了解到“節能減排”問題的？（多選）

A、上網查資料 B、報刊、雜志、書籍等 C、電視廣播 D、相關方面的宣傳活動 E、身邊人的介紹 F、________________

關于第一個問題的分析：

根據第一題的調查結果顯示，38%的大學生是通過上網查資料，60%的通過報刊

雜志書籍等，71%的通過電視廣播，55%的通過相關方面的宣傳活動，17%的通過身邊的人介紹，還有1%的人是通過其他方式。從這一點分析，我們可以得出結論，絕大部分的大學生對于“節能減排”這個詞匯已經不再陌生。一個方面，這體現我們大學生對于節能減排的已經有了一定初步的認識，同時大學生又是一批具有一定思想的群體，我們可以更多地灌輸一些節能減排的知識，讓這個群體成為節能減排實施的新力軍。另一個方面，還體現了我們大學生在接受節能減方面知識的途徑主要以報刊書籍、電視廣播、宣傳活動為主，這是否在培養我們大學生的認識方面給出了一定啟示呢？圖書館，食堂，還有周末的廣場使我們接觸以上三類事物的主要地點。在學校方面，可以在圖書館多存放一些關于節能減排的雜事和新聞周刊，食堂的電視可以在每天同學們進餐時間播放一些關于節能減排的講座和訪談調查節目，周末多舉辦一些關于節能減排的社團活動等等。通過以上措施，相信能更加提高大學生關于節能減排的認識，為這支新力軍注入更多活力。

2、您曾了解過“節能減排”的知識嗎？

A、做過大量的了解 B、簡單了解過一些 C、未曾了解過

關于第二個問題的分析：

在第二個問題的設置上，我們更深入的調查了大學生“曾了解過‘節能減排’的知識嗎”。從圖二中可以看到，僅有7%的大學生曾對節能減排的知識做過大量的了解，而大多數人（87%）選擇了“簡單了解過一些”，由此我們可以得知，絕大多數大學生也可以只限于淺層次的一些聽聞或介紹。由第一題和第二題綜合分析，我們可以推測，國家在傳播節能減排的知識上，力度不夠大，層次不夠深。首先，我們在一些大學生電臺和節目中對節能減排的介紹時，沒有必要都從最基本抓起，可以適當提高一些層次，更多的灌輸一些知識給大學生。其次，很多大學生在圖書館時，有閱讀新聞周刊的習慣，而對于一些專業的書籍則接觸的比較少。根據以上情況，可以從雜志刊物發行社抓起，要求其在設計版面時，多增加一些關于節能減排知識的介紹和普及的文章，可以稍微搞得有一點趣味性，吸引大學生眼球。由此，可以大大提高大學生在節能減排的認知。然而，還是有約5%的人選擇了未曾了解過，這表明在少數大學生心里，還沒有形成足夠的憂患意識，目前生存環境的逐漸惡劣還沒有引起他們的足夠重視，或者說有極少數一些人會認為個人的影響沒多大必要，甚至是不管不問、順氣自然的態度。這在一個方面上說明了我國在對生存環境的宣傳上力度還需加大，讓更多人認識到我們生存環境的逐漸惡劣；另一個方面上，是我國極少數大學生的思想素質還處于比較低的狀態。在接受過高等教育的大學生群體中尚且如此，由此擴及到中學、小學以及社會上，這比例還得放大。根據這種情況可以得出結論，我國在國民素質教育上還急需加強。黨的十七大對我國文化發展目標提出更高的要求——提高全民素質。雖然經過幾年的努力，我國全民素質有顯著提高，但是，在節能環保這方面仍然有待加強。必須從教育抓起，才能更大的提高國民對節能減排的認識。在這個問題上，不僅要加強提高大學生對節能減排的認識，同樣也要加強所有國民對節能減排的認識。

3、您對于“節能減排”的認識是？

A、節約能源，減少污染排放 B、減少不必要的浪費現象 C、可持續發展

關于第三個問題的分析：

在第三個問題的設置上，我們更直接深入地調查了大學生對于“節能減排”這4個字的認識。

“節能減排”出自我國“十一五”規劃綱要。具體如下“‘十一五’期間單位國內生產總值能耗降低20%、主要污染物排放總量減少10%。這是貫徹科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重大舉措；是建設資源節約型、環境友好型社會的必然選擇；是推出經濟結構調整，轉變增長方式的必有之路；是維護中華民族長遠利益的必然要求。”

根據《中華人民共和國節約能源法》所稱節約能源，是指加強用能管理，采取技術上可行，、經濟上合理以及環境和社會可以承受的措施，從能源生產到消費的各個環節，降低消耗、減少損失和污染物排放、制止浪費，有效、合理地利用能源。我國快速增長的能源消耗和過高的石油對外依存度促使政府在2006年年初提出：希望到2010年，單位GDP能耗比2005年降低兩成、主要污染物排放減少一成。這兩個指標結合在一起，就是我們所說的“節能減排”。

根據調查結果顯示，有43%的大學生認為“節能減排”是“節約能源，減少污染排放”，37%的大學生認為“節能減排”是“可持續發展”,而20%的人則認為“節能減排”僅僅是“減少不必要浪費現象”。這一題也可以說是一個小小的測試，考察同學們對于“節能減排”的本質的認識有沒有正確。有百分之37%的同學對于“節能減排”可以說是擴大了范圍，而20%的同學則縮小了范圍。這個結果充分表明我們大學生在國家相關政策和法律方面了解甚少。這也是有些大學生“節能減排”意識淡薄的原因。其實我國在對于“節能減排”意識的宣傳和認識的介紹方面已經做過大量工作，比如說每年一度的全國節能宣傳周、全國城市節水宣傳周及世界環境日、地球日、水宣傳日活動。把節約資源和保護環境理念滲透在各級各類的學校教育教學中，從小培養兒童的節約意識。將發展循環經濟、建設節約型社會宣傳納入今年“科學發展，共建和諧”重大主題宣傳活動。組織開展全國節能宣傳周活動和節能科普宣傳活動，實施節能宣傳教育基地試點，組織《節約能源法》和《循環經濟法》宣傳和培訓工作，開展節能表彰和獎勵活動。只是可能由于我國提出“節能減排”時間還不夠長，要讓更多的人了解并認識節能減排還需要更多的時間來貫徹和落實一系列宣傳、教育活動。

綜上分析可以得出結果，我們大學生在對于“節能減排”這個詞匯已經并不陌生，但是在跟深層次的知識方面，還有比較大的欠缺，這與多方面因素有關。在對我們生態環境的危機意識還有待加強，“節能減排”的認識也還不到位。我們需要給予當代大學生更多的有關“節能減排”方面的知識和教育，加強憂患意識，提高思想境界，糾正對“節能減排”的認識，這樣才能是大學生這個群體成為我國實行節能減排政策強有力的先驅者和新力軍。

2.2作為大學生的我們能為“節能減排”做什么？

作為一名當代的大學生，我們有的是青春，熱血；我們有的是自信，勇氣；我們有的是知識，力量。我們自然也有機會有能力為國家的節能減排貢獻我們一份力量。

雖然很多大學生對節能減排的認識，了解不夠深入，但這些都沒有關系的，我們可以在學校加大節能減排的宣傳工作，下面是大學生認為應該怎樣加強大學生的節能減排意識的調查結果：

圖表 1

從上面數據可知，大學生對學校采取相應方面的規定來約束他們更青睞。學校規定可以提高學生的認識力和宣傳力度，并在一定程度上起著很重要的作用。因為從人的心理角度上來說，當把某件事列在你每天都接觸到的準則上，人們一定很重視的，就正如國家出臺相應的節能減排政策后，在全國掀起一場節能減排的熱潮。但是，這樣也可能引起一部分人的反感，所以怎樣在這中間找到一個合適的度是很關鍵的。其次呢，就是學校以及學院多舉辦一些節能減排方面的社團活動。這種形式比較容易被廣大的大學生所接受，一方面既有趣味性，另一方面宣傳節能減排意識的力度也很大，但要舉辦好這樣的活動卻不是那么容易的。再則就是學校開設一些節能減排課程。并納入必修課程規定學生學習，記錄學時。通過授課，讓同學們全面了解什么是節能減排，如何節能減排，并在書中提供已經取得成效的方法。讓學生從理性和感性兩個方面認識節能減排，培養學生自覺維護環境，減少排放的意識。這樣不僅可以驅使更多的大學生了解認識節能減排相關知識，對于以后大學生在選擇商品或是就業方面都很著不可忽視的影響，以至于未來社會有更多的節能減排的擁護者和堅持者。

此外，大學生節能減排意識的加強除了外部的宣傳以外，更多的還是要靠自身作用，就如怎樣把身邊的小事做得節能一些，更有利環境一些。下面就是一項關于大學生如何響應國家節能減排的倡議調查結果：

由上圖可知，大多數的大學生可以做到比較節能減排。

自限塑令出臺后，購物自帶購物袋已經成為大部分人的習慣，而在大學生中，更加普遍。塑料的原料主要來自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，節約塑料袋就是節約地球能源。我國每年塑料廢棄量超過一百萬噸，用了就扔的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增。雖然少生產1個塑料袋只能節能約0.04克標準煤，相應減排二氧化碳0.1克，但由于塑料袋日常用量極大，如果全國減少10％的塑料袋使用量，那么每年可以節能約1.2萬噸標準煤，減排二氧化碳3.1萬噸。大學生多數選擇使用的購物工具是環保購物袋，一部分選擇布袋、紙袋和自備的籃子（竹籃、折疊籃）。說明節能減排, 推廣使用環保購物袋的必要性已經深入人心。

大學生基本上能不使用一次性商品（如一次性筷子，一次性雨衣）。應該知道,一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……一次性用品雖然給人們帶來了短暫的便利，卻給生態環境帶來了災難。它們加快了地球資源的耗竭，所產生的大量垃圾造成環境污染。以一次性筷子為例，我國每年向日本和韓國出口約150萬立方米，需要損耗200萬平方米的森林資源。不用一次性筷子，全國一年將少用1000萬箱一次性筷子，能節省木材200萬立方米，相當于新增造林100萬畝。但也有極少數大學生喜歡使用一次性物品，因為它們方便和便宜，但往往他們忽略一個很重要的問題---一次性物品它們怎么來的？而如今，越來越多的大學生意識到一次性物品的危害性，更多的人習慣自帶餐具。

用水方面存在這很多的問題，怎樣提高水的利用率一直是國家所在乎的事。對于用水用電方面，大學生在這方面是很好很好的例子。如果空調調高1攝氏度，全國每年節電33億度，減少二氧化碳排放253萬噸。及時拔下家用電器插頭，全國4億戶家庭每年節電20億度,減排二氧化碳153萬噸。節約用水，“一水多用”，幾乎所有的大學生都能做到。談到循環用水用電問題，想到了大學生對于二手書和廢紙的利用。很多大學生他們對二手書和廢紙經過分類和處理，可制成多種紙漿，生產各種再生紙。據測算，回收一噸廢紙，可再造好紙850公斤，相當于少砍12棵大樹，比新造紙可減少75%空氣污染和35%水污染。每利用1萬噸廢紙，可節約木材3萬立方米，節約標準煤⒈2萬噸，節水100萬立方米，少排放大學生對廢舊報紙和二手書大部分選擇循環再利用，一部分選擇收集起來賣錢，這說明大學生都了解了回收再利用的方法和知識。在大學生打印、復印紙張時，很多大學生采取雙面打印。這樣既可以減少費用，又可以節能減排。如果全國10％的打印能做到這一點，那么每年可減少耗紙約5.1萬噸，相當于節約100億張A4紙，算下來將節能6.4萬噸標準煤，減排二氧化碳16.4萬噸。

由于國家出臺了相應的節能減排政策，一些企業也看到了商機。他們開始一些節能產品，以滿足人們對于這方面的需求。節能產品在節能減排方面也起著一定的作用，它們從一些根源上減少了相應的排放和污染。就如節能燈而言，一般來說，在同一瓦數之下，一盞節能燈比白熾燈節能80%，平均壽命延長8倍，熱輻射僅20%。非嚴格的情況下，一盞5瓦的節能燈光照可視為等于25瓦的白熾燈，7瓦的節能燈光照約等于40瓦的，9瓦的約等于60瓦的。如果全國使用12億支節能燈，一年節約電量相當于目前三峽水電站年發電量的1.7倍。當今大學生，在這樣的氛圍中，自然也潛移默化的受到感染。看到很多大學生在選購商品時，會關注它是否節約能源，是否有利于環境等等。大學生在自己的出行方式上也體現著一些節能減排意識。更多的大學生在他們出去逛街或者出去玩的時候，他們選擇步行或者騎自行車等綠色的出行方式，以減少汽車尾氣的排放。

大學生在響應國家節能減排的倡議中，他們并沒有什么很大很大的聲勢，但他們從身邊的小事做起，從他們力所能及的事做起，以每個人微小的改變做起，不管別人如何，自己做了就成。大學不應該勿以善小而不為，不能小看這些日常小事，其背后蘊藏的是節能減排的巨大空間。在學習，工作和生活中，只要你在生活細節身體量行，就會積沙成塔，集腋成裘。那么大學生的力量也可以是很強大的。

作為先進分子代表的大學生，我們應當怎樣響應國家的節能減排呢？ 我覺得首先大學生應當認真的學習相應的知識和從心里高度重視節能減排，其次再從小事做起，從身邊做起，然后再利用所學的相關知識研發一些節能減排的商品和響應國家的政策，最后通過自己來影響身邊的人，宣傳節能減排知識。

雖說個人的力量是有限的，但它可以積少成多。如果我們每一個人都貢獻出我們的一份力量的話，那這力量也是驚人的。還有我們作為新時代的大學生就要有心懷天下的魄力，要勇于擔當，要勇于創新，要敢于挑戰。

總之，在響應國家政策的同時，大學生要學習好自己的專業知識和做好身邊這些日常小事。身邊這些小事，你我都能做得到。只要留心留意，每個人都能成為節能減排的高手。綠色生活方式帶給我們的不僅是省錢實惠，而且有利于節能減排，何樂而不為呢？讓我們每個大學生行動起來，從我做起、從點滴著手、從現在做起、從身邊做起，積極參與節能減排，為實現國家的節能減排目標作出自己的貢獻，共同創造更加節約、更加潔凈、更加文明的可持續的美好生活。

讓我們一起行動起來，讓我們的明天因為有我們的行動更加美好幸福；讓我們一起行動起來，讓我們的未來因為有我們的行動更加絢麗多彩；讓我們一起行動起來，讓我們的社會因為有我們的行動更加和諧繁榮。

從我們做起，從身邊小事做起，讓我們一起創造美好明天。

2.3大學生對節能減排的期待和建議

您認為國家出臺一系列政策可否有效促進“節能減排”工作的實行？ A、能起到強有力的作用 B、不太重要，民眾意識更有效 C、完全不起作用

有31%的大學生認為國家出臺的一系列政策能夠起到強有力的作用，但是62%的大學生認為民眾意識才更加有效，只有5%的大學生悲觀的認為這一系列政策完全不起作用。

我國節能減排的前景如何看待？

A、樂觀，樂于參加 B、不太看好，需要更長時間的努力 C、悲觀，前途暗淡 D、不在乎

對于以上問題的分析，我們發現，大學生對于國家出臺的一系列政策感覺不太重要，反而覺得最重要的是民眾意識。而關于我國節能減排的前景，大約74%的大學生認為不太看好，節能減排是一個漫長的過程，到現在才短短實行幾年，沒有很大的作用，需要更長時間的努力，才能慢慢顯現出來他的作用，23%的人還是持著樂觀的態度，認為我國節能減排的前景是非常好的，樂于參與。3%的大學生認為節能減排計劃前途暗淡，還有1%的大學生持漠不關心的態度。

在這幾個問題中，大部分大學生認為推行政策還不能從根本上解決問題，只有當大眾都有節能減排意識的時候，節能減排才能最大程度的實施，推行的政策雖然可以解決一部分問題，但是依然不被看好。大家的主流觀點還是，國家政策雖然可以解決一部分問題，但是主要還是靠老百姓的素質和節能減排意識的提高。雖然國家推行節能減排已經有好幾年了，但是大部分人還是沒有感覺到自己身邊的環境和人的行為有什么變化，感覺人們受節能減排政策的影響還不夠。當然，這也可能是大學生對于身邊的人和事觀察不夠仔細的原因。總的來說，大學生們對于國家的節能減排事業不怎么看好。在前面的數據中，我們發現大家對于節能減排的信息大多是簡單了解一下，很少有人積極主動的去了解大量關于節能減排的資料，實際上，在今年國家在十大重點節能工程包括燃煤鍋爐改造、余熱余壓利用、節約和替代石油、電機系統節能、能量系統優化、高效照明系統改造等項目229個，總投資228.2億元，安排中央預算內投資11.6億元。項目實施后可形成約1100萬噸標準煤的節能能力。支持資源節約循環利用重點項目包括節水、資源綜合利用、再制造、“零”排放和國家循環經濟試點單位重點項目共143個，總投資151.9億元，安排中央預算內投資8.3億元。項目實施后，可形成21500萬噸節水能力，廢物循環利用量可達480萬噸。可見，國家實施節能減排的力度還是很大的，但是似乎對普通民眾的影響并不理想。

在我們所調查的204人中，有94人根據自己的親身體驗，為節能減排的宣傳和實行提出了寶貴的建議。其中有的同學認為，節能減排應該從娃娃抓起，從小接受節能減排的教育，長大自后這個觀念就自然而然的深入人心了。有的同學認為，現在自覺根本靠不住，如果人人都自覺的話就政府執法機構就沒什么事了，所以，建立行之有效的機制才是最主要的解決辦法。還有的同學結合自己的生活實際，認為可以在宿舍實行更加嚴格的限水限電，或者在晚自習的時候宿舍根本不供電，或者自身自帶購物袋購物，打印的時候實現紙張雙面打印，這樣就能夠減少不必要的能源浪費了。有的同學認為，節能減排是個自上而下，全名參與的措施，最主要的實施對象應該是有能力大量浪費的人群。有的同學認為，現在節能減排的宣傳教育普及力度根本不夠，感覺只知道有個節能減排這兒一回事，就是不知道現在進展如何，效果怎么樣。感覺更多的活動，更加強的宣傳力度才能夠讓人們將節能減排記在心中。在前面的調查中我們發現，大家對于國家應該加強節能減排的具體方面，大部分人覺得，應該要加強企業污染的管理

總的來說，大學生對于我國節能減排的力度還是不怎么看好，但是他們期待國家提出更加強有力的法案與政策，把每個人身邊的環境打造得更加舒適，雖然治理企業污染是至關重要的一環，但是普通民眾不會管這么多的，只要自己身邊的環境好就可以了，雖然這個想法很狹隘，但是這是普通民眾最樸實的想法。所以，國家在治理企業污染的同時，應該還要花費一些力氣去對于普通民眾做一些節能減排的工作，只是一味的號召，大家只會覺得是喊口號，很煩，根本不會去行動。在大學生對于節能減排的宣傳和實行方面的建議這一問題中，還是有同學反映，節能減排的口號太多，但是根本得不到落實，這無形之中降低了民眾對于節能減排的期待。對于政府公布的數字，對于普通群眾又沒有多大的實際意義，所以人們對于這一串串數字很麻木，根本不知道，也不在乎這一串串數字的實際意義。因為政策根本就沒有普及到普通群眾，大部分人感覺不到節能減排對于自己的生活有多大的幫助，只有小部分人，住在企業附近，才能夠感覺到污染排放的減少和自己身邊環境的好轉，才會擁護政策，但是居民居住區附近是禁止建立工廠的，因此，大部分人感覺不到這一個變化，雖然有，但是實在是太小了，小的可以忽略，只是覺得這一系列是口號，無實際意義，從而反感，乃至不在乎，失望。于是乎，節能減排的關注度隨之減少，節能減排的實施難度在普通群眾之中也越來越大。因此，如果能夠企業與群眾一起抓的話，效果可能要好得多，只有受群眾的擁護，這個政策才能更好的實施。如果一個利國利民的政策因此而導致大家對此不聞不問，那就不好了。大學生們建議節能減排需要加強對于企業污染的治理，讓身邊的環境好起來，讓民眾切切實實感受到節能減排所帶來的好處，這樣也有利于收攏人心。再者，加強節能減排的宣傳力度與執行力度，人們總是感覺執行力度不夠，主要是因為節能減排的重點放在企業上，而企業污染只是其中的一小部分，對于普通民眾來說，基本上沒有什么感覺，就感覺基本上節能減排只是一個空口號。還有，建立一個良好的制度，只有良好的制度才能把一切推上正軌，現在打擊腐敗的理想途徑也是制度，只是現在還在摸索之中。另外，讓領導起一個帶頭作用，有些領導就是這樣，讓別人節能減排，自己揮霍浪費，不得人心，孔子曰：“己所不欲勿施于人。”正是這個道理，想讓大家信服，也只有自己帶一個良好的榜樣作用才能夠更加行之有效。另外，良好的節能減排意識教育也是必要的，小時候的教育對于一個人一生的影響至關重要，所以將節能減排寫入中小學教育大綱也是很必要的。如果之后的人都有節能減排這個理念，之后在社會上實行節能減排也就很簡單了。另外，加強節能減排意識的宣傳，對于大學生來說，最好的方法莫過于節能減排的講座了，開展這種大型講座，將節能減排的好處，以及節能減排的重要性，必要性告訴大家，這樣會有利于將節能減排意識深入大學生們的心中，讓節能減排的風氣更好的在學校中流行。只要一個學校風氣好了，一切都好辦了，節能減排的風氣的流行，將對于在學校中節能減排的工作的開展十分有利，當大家感受到節能減排的益處的時候，也會逐漸的加入到節能減排的工作中來這樣，當越來越多的人切身體會到節能減排的益處的時候，人們也會逐漸的加入到節能減排的工作中來，這樣，節能減排的效果就會越來越明顯，如此循環往復，社會上會逐漸流行節能減排的風氣，這樣，國家對于節能減排也不用花費太多力氣。總之，大學生對于節能減排的熱情還是有的，但是真正體會到節能減排的好處的人還是很少，主要是節能減排在群眾中的宣傳力度太大，而執行力度太小，讓人感覺到雷聲大雨點小，好處一點也見不到，就看見政府在大力宣傳，很容易讓人感覺政府辦事不力，容易麻木。只有當民眾切身體會到節能減排的好處，重要性和必要性的時候，政府節能減排的工作將會越來越簡單。

2.4國家、社會應該為節能減排做些什么

個人的力量是有限的，“節能減排”意識在我國是由政府首先提出的。2006年政府發布“十一五”規劃《綱要》，2011年，在“十一五”節能減排工作總體目標順利實現之后，國家又提出“十二五”規劃，并發布了“十二五”節能減排綜合性工作方案，細化了“十二五”節能減排的目標。提出在節能方面，提出到2015年，全國萬元國內生產總值能耗下降到0.869噸標準煤（按2005年價格計算），比2010年的1.034噸標準煤下降16%，比2005年的1.276噸標準煤下降32%；“十二五”期間，實現節約能源6.7億噸標準煤。在減排方面，提出2015年，全國化學需氧量和二氧化硫排放總量分別控制在2347.6萬噸、2086.4萬噸，比2010年的2551.7萬噸、2267.8萬噸分別下降8%；全國氨氮和氮氧化物排放總量分別控制在238.0萬噸、2046.2萬噸，比2010年的264.4萬噸、2273.6萬噸分別下降10%。

《方案》還以附件形式，明確了“十二五”各地區節能目標、各地區化學需氧量排放總量控制計劃、各地區氨氮排放總量控制計劃、各地區二氧化硫排放總量控制計劃、各地區氮氧化物排放總量控制計劃。這些政策必將進一步推動我國節能減排工作的實施，而作為大學生，對于國家應從哪些方面開展“節能減排”工作，他們的看法是什么？

4、您認為國家要加強“節能減排”具體應從哪些方面入手？ A、普及節能減排的生活用品 B、加強企業污染管理 C、大力宣傳節能減排知識 D、________

從上圖可以看出，41%的大學生認為政府應該從加強企業污染管理入手來促進“節能減排”，而27%的大學生認為國家要加強“節能減排”，具體應從大力宣傳節能意識入手。還有27%的大學生認為國家要加強“節能減排”，應從普及節能減排的生活用品入手。還有5%的大學生提出了其它的建議，如國家落實“計劃生育”政策，國家政府機關減少公費吃喝等。

從國家印發的《“十二五”節能減排綜合性工作方案》可以看出國家加強“節能減排”的具體方面：強化節能減排目標責任；調整優化產業結構；實施節能減排重點工程；加強節能減排管理；大力發展循環經濟；加快節能減排技術開發和推廣應用；完善節能減排經濟政策；強化節能減排監督檢查；推廣節能減排市場化機制；加強節能減排基礎工作和能力建設；動員全社會參與節能減排。顯然，國家將“調整優化產業結構”看成是加強“節能減排”工作的重中之重。而調整優化產業結構，要求抑制高耗能、高排放行業過快增長。嚴格控制高耗能、高排放和產能過剩行業新上項目，進一步提高行業準入門檻，強化節能、環保、土地、安全等指標約束。嚴格控制高耗能、高排放產品出口。推動傳統產業改造升級。加快運用高新技術和先進適用技術改造提升傳統產業，促進信息化和工業化深度融合，重點支持對產業升級帶動作用大的重點項目和重污染企業搬遷改造。這其實是從根本上加強了對企業污染的治理。

同時，《“十二五”節能減排綜合性工作方案》也明確提出要強化節能減排監督檢查。具體措施：一要健全節能環保法律法規。加快制定城鎮排水和污水處理條例、排污許可證管理條例、畜禽養殖污染防治條例。二要嚴格節能評估審查和環境影響評價制度。把污染物排放總量指標作為環評審批的前置條件，對減排目標未完成、重點減排項目未按目標責任書落實的地區和企業，實行階段性環評限批。三要加強重點污染源和治理設施運行監管。列入國家重點環境監控的電力、鋼鐵、造紙、印染等重點行業的企業要安裝運行管理監控平臺和污染物排放自動監控系統，定期報告運行情況及污染物排放信息，推動污染源自動監控數據聯網共享。四要加強節能減排執法監督。開展節能減排專項檢查和對重點用能單位、重點污染源的執法檢查。實行節能減排執法責任制。這些措施都涉及到了對企業污染治理的工作要求。所以說，41%的大學生所意識到的應加強的“節能減排”工作的具體方面，正是國家也在關注的方面。但是從大學生的反響來看，國家這方面的工作空間還是很大的。

而27%的大學生認為加強“節能減排”，具體應從大力宣傳節能減排知識入手。這方面，國家的相關政策措施又是怎樣的呢？

對于加大宣傳“節能減排”知識這一方面，《“十二五”節能減排綜合性工作方案》只是總體提出了這樣的要求：動員全社會參與節能減排。包括工業、建筑、交通運輸、公共機構以及城鄉建設和消費領域。具體內容：加強節能減排宣傳教育。組織好全國節能宣傳周、世界環境日等主題宣傳活動，加強日常性節能減排宣傳教育。二是深入開展節能減排全民行動。抓好家庭社區、青少年、企業、學校、軍營、農村、政府機構、科技、科普和媒體等十個專項行動，加強節能減排宣傳教育。三是政府機關帶頭節能減排。同時國家又明確的促進節能減排工作的經濟政策。該經濟政策包括價格、財政、稅收、金融四個方面。所以在加大宣傳節能減排知識方面雖然國家已經做了很多工作，也出臺了很多措施，但是從我們的調查報告的數據來看，國家這方面還是有加強工作力度的空間的。

還有27%的大學生認為國家要加強“節能減排”，應從普及節能減排的生活用品入手。先讓我們看看國家為此都做了什么工作。

2007年年底，財政部、國家發展改革委聯合發布了《高效照明產品推廣財政補貼資金管理暫行辦法》，到現在，高效照明產品已經成功推廣使用。同時在農村，國家對農戶建沼氣池進行補貼，使很多農戶家里建起了沼氣池。還有太陽能熱水器等節能產品的推廣，國家都做出了不可替代的貢獻。雖然國家所做的努力有目共睹，但是從我們的調查數據可以看出，大學生在國家普及節能減排生活用品方面仍然有很大的期待。

另外5%的同學的觀點不一，如落實“計劃生育”政策，國家政府機關減少公費吃喝，這些方面國家也應該考慮一下大學生的意見，相信對于加強節能減排工作必將起到一定的效果。

國家出臺了一系列的政策，到底能否有效促進“節能減排”工作的實行呢？請看我們的調查結果：從上圖可以看出，41%的大學生認為政府應該從加強企業污染管理入手來促進“節能減排”，而27%的大學生認為國家要加強“節能減排”，具體應從大力宣傳節能意識入手。還有27%的大學生認為國家要加強“節能減排”，應從普及節能減排的生活用品入手。還有5%的大學生提出了其它的建議，如國家落實“計劃生育”政策，國家政府機關減少公費吃喝等。從國家印發的《“十二五”節能減排綜合性工作方案》可以看出國家加強“節能減排”的具體方面：強化節能減排目標責任；調整優化產業結構；實施節能減排重點工程；加強節能減排管理；大力發展循環經濟；加快節能減排技術開發和推廣應用；完善節能減排經濟政策；強化節能減排監督檢查；推廣節能減排市場化機制；加強節能減排基礎工作和能力建設；動員全社會參與節能減排。顯然，國家將“調整優化產業結構”看成是加強“節能減排”工作的重中之重。而調整優化產業結構，要求抑制高耗能、高排放行業過快增長。嚴格控制高耗能、高排放和產能過剩行業新上項目，進一步提高行業準入門檻，強化節能、環保、土地、安全等指標約束。嚴格控制高耗能、高排放產品出口。推動傳統產業改造升級。加快運用高新技術和先進適用技術改造提升傳統產業，促進信息化和工業化深度融合，重點支持對產業升級帶動作用大的重點項目和重污染企業搬遷改造。這其實是從根本上加強了對企業污染的治理。

同時，《“十二五”節能減排綜合性工作方案》也明確提出要強化節能減排監督檢查。具體措施：一要健全節能環保法律法規。加快制定城鎮排水和污水處理條例、排污許可證管理條例、畜禽養殖污染防治條例。二要嚴格節能評估審查和環境影響評價制度。把污染物排放總量指標作為環評審批的前置條件，對減排目標未完成、重點減排項目未按目標責任書落實的地區和企業，實行階段性環評限批。三要加強重點污染源和治理設施運行監管。列入國家重點環境監控的電力、鋼鐵、造紙、印染等重點行業的企業要安裝運行管理監控平臺和污染物排放自動監控系統，定期報告運行情況及污染物排放信息，推動污染源自動監控數據聯網共享。四要加強節能減排執法監督。開展節能減排專項檢查和對重點用能單位、重點污染源的執法檢查。實行節能減排執法責任制。這些措施都涉及到了對企業污染治理的工作要求。所以說，41%的大學生所意識到的應加強的“節能減排”工作的具體方面，正是國家也在關注的方面。但是從大學生的反響來看，國家這方面的工作空間還是很大的。

而27%的大學生認為加強“節能減排”，具體應從大力宣傳節能減排知識入手。這方面，國家的相關政策措施又是怎樣的呢？

對于加大宣傳“節能減排”知識這一方面，《“十二五”節能減排綜合性工作方案》只是總體提出了這樣的要求：動員全社會參與節能減排。包括工業、建筑、交通運輸、公共機構以及城鄉建設和消費領域。具體內容：加強節能減排宣傳教育。組織好全國節能宣傳周、世界環境日等主題宣傳活動，加強日常性節能減排宣傳教育。二是深入開展節能減排全民行動。抓好家庭社區、青少年、企業、學校、軍營、農村、政府機構、科技、科普和媒體等十個專項行動，加強節能減排宣傳教育。三是政府機關帶頭節能減排。同時國家又明確的促進節能減排工作的經濟政策。該經濟政策包括價格、財政、稅收、金融四個方面。所以在加大宣傳節能減排知識方面雖然國家已經做了很多工作，也出臺了很多措施，但是從我們的調查報告的數據來看，國家這方面還是有加強工作力度的空間的。

還有27%的大學生認為國家要加強“節能減排”，應從普及節能減排的生活用品入手。先讓我們看看國家為此都做了什么工作。

2007年年底，財政部、國家發展改革委聯合發布了《高效照明產品推廣財政補貼資金管理暫行辦法》，到現在，高效照明產品已經成功推廣使用。同時在農村，國家對農戶建沼氣池進行補貼，使很多農戶家里建起了沼氣池。還有太陽能熱水器等節能產品的推廣，國家都做出了不可替代的貢獻。雖然國家所做的努力有目共睹，但是從我們的調查數據可以看出，大學生在國家普及節能減排生活用品方面仍然有很大的期待。

另外5%的同學的觀點不一，如落實“計劃生育”政策，國家政府機關減少公費吃喝，這些方面國家也應該考慮一下大學生的意見，相信對于加強節能減排工作必將起到一定的效果。

國家出臺了一系列的政策，到底能否有效促進“節能減排”工作的實行呢？請看我們的調查結果：

9、您認為國家出臺一系列的政策可否有效促進“節能減排”工作的實行？

A、能起到強有力的作用 B、不太重要，民眾意識更有效 C、完全不起作用

從我們的統計數據可以直觀的看出，63%的大學生對國家出臺的一系列政策是持有保守態度的，他們認為國家出臺的政策不太重要，民意更重要。只有32%的大學生認為國家出臺的一系列政策能起到強有力的作用。還有5%的大學生認為完全不起作用。

分析我們的調查結果，可以知道大學生對國家“節能減排”工作所作出的努力是感覺到了的，但是并不強烈。究其原因，我們可以知道，國家出臺的一系列政策大部分是針對經濟發展、產業結構、技術進步、管理引導方面的，直接關系到普通民眾的政策還是有限的。

同時，從我們的統計數據中也能知道，國家出臺的一系列政策雖然起到了節能減排的作用，但是只有這些政策是遠遠不夠的。國家應該將工作的重點放在這些政策的落實上，讓群眾感受到這些政策的積極作用。對于5%的大學生認為國家出臺的一系列政策對節能減排完全起不到作用，可以看出國家“節能減排”政策在少部分大學生的眼中只是擺設，完全起不到作用。為此，國家必須加大對“節能減排”政策的宣傳力度，調動整個民族的力量，全社會參與節能減排。

節能減排是整個民族的事，從國家的角度出發，應該為節能減排做出更多努力。從我們的調查數據來看，大學生普遍認為國家可以加強企業污染治理，同時加大宣傳的力度，使節能減排成為一種社會共識。而國家的政策措施也應該落實到實處，使之真正做到讓百姓都切實體會到國家節能減排政策的益處。調查結果告訴我們，政府在節能減排工作方面有很大的拓展空間，如何調動全民進行節能減排工作，這是擺在政府節能減排工作面前的最大難題，解決了這一問題，節能減排工作將會迎來一個春天。

三：調查總結

經此隨機問卷調查后，我們經過整理統計和一系列的問卷分析，對于當代大學生，得出了以下結論：

大學生在節能減排方面意識較強，日常生活中節能減排方面做得不盡人意。簡單的節能減排行動方面所做尚可，而一旦涉及更深層次的節能減排意識或者對其生活、利益造成一定影響的行動方面做得不是很好。

我們在此次調查中發現不足的同時，同樣也看到了希望。我校大學生中大部分人對節能減排還是持積極態度的，愿意為節能減排貢獻出自己的一份力量。我們一致認為：在政府部門的正確領導下，在各大媒體的大力宣傳下，每個人的堅持努力下，節能減排的生活理念將會更加的深入人心，在節能減排行動方面也會有十足的進步

四、解決方案

在高速發展的今天，環境不能滿足自由凈化的地步了，遠遠超過它的凈化底線，目前，由于人類過分追求發展所帶來的滿足和發展的速度而忽視或淡薄了其所帶來的負面效應，致使在極大滿足自身物欲的同時，也給自身未來的發展埋下了諸多隱患，這些問題隨著時間的推移暴露越來越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應的出現、水污染等問題。社會的主體是人，節能減排的主體也必須是人，節能減排必須從每一個來抓起。但是要真正實現節能減排必須依靠政府、企業、社會公眾，以及我們大學生。

4.1政府視角

提升全民環境意識，培育環境道德。其中首要的是做好自身的表率作用，透過綠色采購促進辦公和公共產品消費中的環境友好型消費；其次，建立和完善環境教育體系。促進可持續消費有兩種途徑，一是行為途徑，二是價值觀途徑，價值觀途徑如果其重要作用的話，那么我們只能寄希望的奇跡在下一代身上發生了，改變價值觀念主要靠教育，而目前中小學的環境教育的狀況在應試教育的背景下是令人堪憂的。大力促進技術創新，積極進行產業結構調整。微笑曲線已經揭示出產業鏈中不同環節的利潤厚薄程度，實際上在全球產業鏈中占據的位置不同，資源消耗和污染排放的程度也不同。在缺乏原始創新的前提下，唯一的選擇只能是處于產業鏈中的不利位置。此外，不同的產業結構也決定著不同的資源消耗和污染排放的狀況，例如服務業其資源消耗的密度就較低，所以積極地進行產業結構調整同樣是節能減排的重要策略。政策上強化排出者責任和擴大（延伸）生產者責任。排出者責任制度是將環境成本內部化的重要制度，體現了誰污染誰治理的原則，目前許多地方污染物排放屢禁不止的重要原因是排出者責任制度的缺乏、力度不到位或執行不到位等。例如，城市生活垃圾收費制度，除了起到解決原來由政府承擔的部分垃圾處理費用外，并沒產生任何抑制垃圾排放量的作用。而擴大生產著責任制度的主要目的是激勵企業從源頭上著眼于產品生命周期考慮產品的環境影響，通過誰制造誰回收（處置）制度，促使企業在產品設計是就考慮產品廢棄后的回收處置問題。

4.2 企業視角

樹立綠色經營理念。綠色經營不僅關系到企業形象，關系到能否融入到綠色產業鏈，關系到未來企業的競爭優勢。過去企業競爭優勢的源泉來自低成本、差別化和專門化，但這都是建立在高排放的基礎之上的，未來的競爭優勢必然是建立在低消耗和低排放基礎上的低成本、差別化和專門化。產品進行生態設計。即運用“循環思維”，著眼于整個產品生命周期，在設計產品時充分考慮其從生產、使用到廢棄處理的全過程。產品的環境影響有80%在產品的設計階段就已經形成了，傳統的產品設計并沒有考慮到環境影響，生態設計的目的就是提高材料、能源和其它資源的使用效率，如何預防污染和廢物的產生以及在產品使用壽命結束后如何在使用或再循環等等，進行清潔生產。清潔生產技術在中國已推行了很長時間，但實際效果并不理想，其主要原因還是企業缺乏足夠的動力，所以，推進清潔生產的首要前提是進行制度建設，構建有效的激勵機制。

4.3 社會公眾視角

社會公眾的力量往往是容易被忽視的力量因素。社會公眾包括非營利組織、非政府組織和普通公民。在發達國家社會公眾已成為促進可持續發展的一支重要力量，除了其身體力行，親身實踐可持續行為外，還起著傳播和監督的作用。例如，綠色和平組織如今已產生廣泛的世界性的影響，對傳播環境理念發揮重要的作用。還有，公眾的道德型消費就會形成一種市場力量對企業產生約束，為企業提供環境經營的動力。

4.4大學生

4.4.1節能減排知識

學生通過各種途徑學習節能減排的知識、法律和法規，擁有環境學、生態學、水文學、氣象學等基礎知識，了解國家關于節能減排的政策和法規。

4.4.2文化建設提高節能減排的意識

學生在掌握節能減排基的礎知識基礎上，積極引導學生從思想上、意識上、情感上尊重節能減排、關心節能減排、理解節能減排，進而形成對待節能減排的正確態度。從實際生活出發，從小事做起，倡導節能減排。

4.4.3節能減排的技能

教師要通過演示、操作與指導，以及學生的實地參觀、親身實踐，使學生具備解決節能減排問題能力，全面掌握節能減排知識和技能。同時可以意見箱，向教師同學中收集有效的節能減排方法。

4.4.4節能減排的能力

其包括學生對節能減排的認識能力、判斷能力及有效參與處理節能減排問題等能力的培養，其中，有效參與處理節能減排問題的能力是最高層次，是個體擁有節能減排意識的表現，也是在運用節能減排知識、技能的過程中形成的。因而，它是節能減排教育的最高境界、最終目的，需要通過巨大努力才能實現。總之，節能減排是一項系統化的工作，既需要政府的努力，也需要企業、社會公眾的努力，不同的角色在合理分工的前提下，通過共同努力才是解決目前資源環境問題的正確選擇。

附錄一: 大學生“節能減排”意識調查 現在“節能減排”對于我們應該并不是一個陌生的詞匯了，在“哥本哈根氣候會議”之后，全球掀起一陣“節能減排”風潮，經過這些年，作為大學生的您對于“節能減排”的了解是否加深了呢？為了解大學生的在“節能減排”方面的意識現狀，我們做了此次調查，在此懇請您認真填寫以下問題，感謝您對我們的支持！

——中國礦業大學化工學院

1、您是通過以下哪些方式了解到“節能減排”問題的？（多選）

A、上網查資料 B、報刊、雜志、書籍等 C、電視廣播 D、相關方面的宣傳活動 E、身邊人的介紹 F、________________

2、您曾了解過“節能減排”的知識嗎？

A、做過大量的了解 B、簡單了解過一些 C、未曾了解過

3、您對于“節能減排”的認識是？

A、節約能源，減少污染排放 B、減少不必要的浪費現象 C、可持續發展

4、您認為國家要加強“節能減排”具體應從哪些方面入手？ A、普及節能減排的生活用品 B、加強企業污染管理 C、大力宣傳節能減排知識 D、________

5、您會采取以下哪些措施來響應“節能減排”的倡議？（多選）

A、去超市時自帶購物袋 B、少用一次性物品 C、加強循環用水 D、盡可能使用節能產品 E、選擇步行、自行車等綠色出行方式 F、在寢室盡量不用大功率用電器

6、您認為有些大學生“節能減排”意識淡薄的主要原因是？ A、盲目消費、攀比心理 B、從眾心理 C、沒有相應制度的約束 D、教育不到位

7、您認為我們應該怎樣加強大學生“節能減排”意識？

A、開設一些“節能減排”方面的課程 B、多舉辦一些“節能減排”方面的社團活動 C、學校采取一些相關方面規定來約束學生 D、__________

8、您對于您身邊舉辦的“節能減排”宣傳活動持何態度？

A、積極參加并從自身做起 B、參與但是自己不一定實行 C、不參與，不關心

9、您認為國家出臺一系列的政策可否有效促進“節能減排”工作的實行？

A、能起到強有力的作用 B、不太重要，民眾意識更有效 C、完全不起作用

10您對于我國節能減排的前景如何看待？

A、樂觀，樂于參與 B、不太看好，需要更長時間的努力 C、悲觀，前途暗 D、不在乎

11、您對“節能減排”的宣傳和實行方面還有什么好的建議嗎？（可以從大學生本身及學校談談）

再次感謝您的參與支持！