初一寫人作文：老師，你是我的朱砂

心頭一抹朱砂，藏著心底最是念念不忘的人。——題記

對于語文，我從小都是不喜的，而這不喜的源頭，皆因作文而起。以至于小學語文課從不聽講。

清風拂過，帶走了獨屬于夏日的燥熱。彼時，語文課正下課，忽然，我聽見了我的名字，是誰再叫我？原來是我的語文老師，只見她手里拿著的，是我的作文。我知道，那作文是寫的極不好的，因為作文要求寫母愛，可我從小就沒有跟母親生活，她上班的時間正好與我的作息時間錯開，每天與我在一起的一直都是爺爺奶奶。我的內心思緒萬千，邁著極不情愿的步伐走向講臺。她將作文紙遞給我，說：“你這篇作文寫的是不好的……”她將作文中的種種不好給我指出，我默默地看著手中的作文，回想著與母親的相處時光，卻發現我找不出母愛，頓時眼淚在眼眶里來回打轉。老師見了我這模樣，趕緊將我帶到了教室外。

“你先平復一下心情”，老師一臉關切地沖著我說：“你這作文中的問題很多，但更多的是體現不出你母親愛你。”我眼神躲躲閃閃的，不想讓老師看見我的丑態，眼淚劃過臉頰許久，我慢吞吞的說：“我……我從小就不與母親在一塊兒，她每天上班的時間正好與我的作息時間相撞，所以我與他的感情并不算多好，也不算多差。”她靜靜地聽我說完：“你可以換個思路去想這件事，你母親這樣做，又何嘗不是讓你變得更堅強，變得更比同齡人更懂事呢？”她依舊是和藹地說著：“既然你與母親相處的時間不多，那么你可以從許多微小的細節去觀察，去體會母親對你的愛。”

傍晚的夕陽照在她的身上，清風吹起了她的裙擺，也將她的話吹進了我的心里。

后來的日子里，每每我提筆寫作文時，心中不免響起“用心去感受細節中的愛”，雖說我的作文依舊不是最好的，但我開始去觀察生活，感悟生活，去尋找生活中的小確幸。漸漸地，我的作文開始進步了，令我不再頭疼了。

“本質的東西用眼睛是看不到的，要用心去體會。”

我的語文老師，徐老師。她的個子不高，但她無疑讓我明白了“生活中處處有美，也有愛，只要你去觀察”。或許，她所做的種種，僅僅是作為名語文老師的職責使然，但卻教會了我如何尋找愛，體會愛，她讓我明白了：原來我也是被愛著的一個人！。

我的成長從未受到什么啟蒙，就在渾渾噩噩磕磕絆絆中長大，直到我遇見了她。我想，那個下午，是我印象中最深的一個下午。

徐老師，你是我的朱砂。

我的老師初一寫人作文

我的老師初一寫人作文1

老師，就像冬日里的陽光，讓我們感受到溫暖;老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。

我的體育老師姓李，個頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的.時候，我們一做小動作，她就能發現，于是我們叫她“火眼金睛”。

我二年級時的一節體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個同學說起話來，老師攔住了我和說話的兩個同學，說：“你們三個，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止。”“不管你是不是被冤枉的。”她補充道。于是，我們繞著操場一圈圈地跑，小陳還回過頭來對我說：“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑著跑著，老師還是沒有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經不聽使喚了。這個老師也太殘忍了吧。不過接下來發生的一件事又讓這個想法消失得干干凈凈。

有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會罵死我的。要不主動認錯?不行，那樣不就等于自殺嗎?后，正義戰勝了邪惡，我決定主動認錯。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門。“進。”老師說。我走了進去，說：“老師，對不起，我弄壞了大繩。”“沒關系，下次注意就好了。”老師和藹地說。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。

我的老師初一寫人作文2

有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，有一個名字刻在心間，那就是老師。

老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒;老師是園丁，培育桃李開遍天涯海角;老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師是石級，承托著學生一步步踏實地向上攀登。老師，您用語言播種，用粉筆跟耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母爰更細膩，比友爰更純潔。

教我們語文是李老師。李老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松，活潑生動，我們尤其愛上她的作文課。她講起作文來總是那么風趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。老師不僅課教的好，而且人也很漂亮，老師有一雙水汪汪的大眼睛，長長的眼睫毛，她的鼻子棱角分明，好看的是老師那兩排牙齒，潔白整齊，就像兩排銀白色的珍珠，閃閃發光。

老師為人很溫和，這一點在上課時可以看出，老師上課時語句幽默，使同學精神抖擻，老師會不厭其煩地為你講解每一道題。在你傷心失落時，老師總會給你加油打氣。那一次，我考試沒考好，十分沮喪，感覺花不再艷了，草不再綠，天不再藍，鳥不再叫，眼前的`一切，在我看來，都不同往日……這一切被老師發現了，她鼓勵我說：“不要灰心喪氣，你還有大把的時間可以努力學習，老師相信你，下一次你一定可以考好!”聽了老師一番勸告，我下定決心加倍努力學習。

如果世界上沒有老師，人類將永遠陷入混沌。所以讓我們手牽手，弓下身，對老師說一聲：“謝謝您!”

我的老師初一寫人作文3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現老師無私的精神，只要有一分熱，就發一分光，照亮了別人耗盡了自己。

在我的生活中，就有一位這樣具有無私奉獻的老師，她就是我們的英語老師——馬老師。

馬老師，是我生命中遇到的讓我敬佩、敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語。

剛上初中時，新的環境，新的老師，新的'同學，一切都那么陌生。第一次上英語課時，對于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問題，只好默默無聞地聽老師講課，對英語也沒有多大的興趣。

時間久了，我發現馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學習好的，對那些學習差的學生就是不管不問。但馬老師不一樣，她眼中就沒有什么優生和差生，人都是一樣的。

逐漸，我愛上英語，英語成績也一直有提高。老師無時無刻不在關心我們的成績，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒有白費，七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的結果都是我們和老師一起努力的回報，如果沒有馬老師，我們的成績就不會那么好。

老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現在怎么樣，我們一直都是你的學生，我們在七年級三班教室等待著你回歸我們的大集體中。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終年難忘。