春季保教工作計劃1
一、指導思想:
以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為工作指南,進一步落實《幼兒園工作規程》《幼兒教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為工作精神;以愛為教育基礎,圍繞幼兒園工作計劃,結合本園實際情況,以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”為精神動力,繼續抓好幼兒園常規工作,堅持一切為了孩子全面發展為出發點,始終把安全放在第一,努力打造適合本園的特色,促使保教質量不斷提高,創設良好的環境,讓幼兒快樂的學習;優化一日活動,促進幼兒健康地成長,讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。
二、工作思路
以管理求生存,以質量求發展;以提高教學為核心,優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎,倡導老師課內課外自主學習,以先進的教育理念為指導,堅持理論與實際相結合,促進保教質量的提高,打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
1.建立科學的一日活動常規,細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規等,每一個環節將具體落實到個人,要求明確。
2.認真學習幼兒知識,做到與家長共同教育達成共識,始終堅持一切為了孩子,真心為家長著想,注重幼兒的個性培養,促進幼兒的全面發展。
3.加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質,深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》中的各項細則。加強教學研討工作,教師公開課每學期至1節,組織教師互動學習,共同交流學習筆記,進行理論與實踐的考核,提高教師教學能力與水平。
4.做到因材施教。建立家園聯系簿,密切家園聯系,積極聽取家長意見,改善辦園條件。
5.定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時,內容豐富,并做好記錄,努力形成家園合力,共同教育幼兒。
6.繼續關注教師心聲。體會教師的`各方面困難及需求,細化到個人生活與工作等多方面,做到與教師同舟共濟。
7.每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家,反饋家長意見,聽取教師在教學中的意見和建議。
8.周一生活老師例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識,進一步提升在幼兒一日生活中的教育能力。
9.規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度,完善落實園內各項工作制度,全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作,確保幼兒身心健康。
10.以教育安全保障為重點,營造平安溫馨校園。
11.強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求,養成良好的學習、生活衛生習慣等,把每一個細節落實到位。
12.豐富幼兒學習活動:第一、豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如:節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動,培養親子合作精神,提高家園共育,真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識,通過組織教師互動學習研討,提升教學能力
四、深入教材,認真鉆研,促進幼兒全面發展
1.組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》等并做好學習筆記。認真鉆研教材,在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力與非智力的協調發展,將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合,努力做到主題活動不單一,活動少;嘗試教育多,灌輸少;材料多,伏案抄寫少。
2.認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗,開展公開教學,看、聽、議、評活動等。通過活動的開展,優化教學活動組織,促使教學水平的提高。
3.加強集體備課。組織教師研討教材,篩選教材內容,做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改,科學合理制定各項教學活動計劃。
4.繼續開展互相聽課學習,每位教師一學期必須聽課不少于16節課,聽后及時評議。
五、月主要工作安排
二、三月份
1.教師2月21日(農歷正月十四)到校,做好開學前各項準備工作。2月23日(農歷正月十六)幼兒園開學并正式上課。
2.制定學期工作計劃。
3.期初工作檢查:幼兒園改擴建、班生數、環境創設、課程設置等情況。
4.報送春季幼兒園快速報表。
5.組織開展慶?!叭恕眿D女節活動。
6.迎接幼兒園保教工作常規抽查。3-6月進行常規抽查,檢查重點是進課堂聽課、觀察幼兒常規、檢查周計劃、幼兒一日作息,教師和保育員一日工作安排等書面材料,實地觀察環境布置、早操、戶外活動、家教園地、活動區游戲開展情況等。
四月份
1.以“課程設置”“區域活動”“游戲”為重點,進行園本教研。
2.組織新聘幼兒教師參加縣業務技能比賽。
3.帶班教師做好帶班工作,迎接縣專兼職教研員隨機下園聽課。
4.組織做好學前信息的采集錄入、審核工作。
5.參加區性幼兒園半日觀摩研討活動。(見湖頭中心網站周重點)
6.迎接公辦性質幼兒園辦學情況的檢查。
五月份
1.組織慶?!拔逡弧眹H勞動節活動。
2.組織開展片區教研共同體活動。
3.組織參加幼兒園管理人員業務技能比賽活動。
4.組織參加區性幼兒比賽活動。
5.開展學前教育宣傳月活動。
6.參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現場會。
7.下班聽課,檢查各班一日活動各環節的組織與指導。
六月份
1.開展“六一”兒童節慶祝活動。
2.圍繞“《指南》背景下幼兒園管理質量提升”的研討主題,參加幼兒園管理經驗交流會。
3.開展小學、幼兒園幼小銜接活動。
4.對教師常規工作進行檢評。
5.撰寫工作總結。
6.各班進行全面家訪。
7.學期閉學式,做好綜合表彰與假期教育。
七、八月份
1.做好資料整檔工作。
2.7月1日學期結束,幼兒放假,7月3日教師離園。
3.參加學前教育年會論文評選活動,并擇優推薦參加中心校年年會論文評選。
4.組織參加新教師崗前培訓。
春季保教工作計劃2
一、工作目標
按園工作安排,圍繞園工作計劃開展本期工作。將《昭通市教育局關于開展生命教育生存教育生活教育的實施方案》精神滲透到教育教學工作中,堅持“安全第一,保教并重”原則,認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神,加強提高教師整體素質和保教質量,促進幼兒身心和諧發展。讓幼兒健康、愉快地結束幼兒園生活,順利步入小學。
二、主要工作
本期要把“三生”教育結合到我們工作的各個方面,結合到我們教育教學的各個領域,讓幼兒珍惜生命、學會生存和愉快生活;正確把握科學漢字教育的教育價值,進一步推廣科學漢字教育實驗成果,為幼兒全面發展創設一個良好、規范、純美的普通話語言教育環境,讓他們在一個好的.語言環境中學習普通話,加強口語訓練提高語言表達能力,大班應在幼兒語言表達能力上重視培養,教師多給以引導。做好幼兒全面素質及幼小銜接教育;加強對幼兒的呵護,讓大班幼兒在感知、操作、想象和創造中培養其積極主動的學習態度,養成良好的學習習慣和精神品質,促進其身心和諧發展。
大班組每周開展一次教研活動;每月每位教師寫一篇教學筆記或經驗文章(附于每月備課本后);組上每月發表二篇與幼兒教育相關文章;本期每位教師要有10節聽課記錄。
各月保教工作要點:
二月份
1、2月13日早上九點教工入園開會,做好開學招生及各項工作安排,下午各班打掃衛生,拆洗床單被套,14日幼兒報名注冊,15日做好各項開學準備工作,16日幼兒正式上課。
2、各班教師制訂本期班務工作計劃、學科計劃,(2月20日上交);園內將組織一次計劃、備課、班級工作常規檢查,并記入個人考核表冊。
3、以班為單位組織召開一次家長會。
4、預選和編排兩個精品舞蹈開始排練,準備演出。
5、教學副園長進班聽語言隨堂課,進一步探討科學漢字教育的發展價值和推廣情況,以便為下一步開展打好基礎。
三月份
1、各班組織幼兒開展“愛媽媽主題活動”,按婦女主任組織過好“三八婦女節”。
2、園內將組織一次“科學漢字教育經驗探討講座”,對我園科學漢字教育價值進行進一步的研究和探討,以便更好的推廣運用。大班組教師認真參加。
3、園領導將檢查大班節目排練情況,做好準備參加市教育局在我縣召開的“高完中學校管理工作現場會”和一中的省級完中評定匯報演出。
四月份
1、四月中旬全園開展一次“一幫一課堂教學競賽”。幫帶形式以一個高級教師帶一個年輕教師組織一個活動參賽,兩位教師同等分享獲獎等次獎勵,年輕教師必須參賽,高級教師沒有幫帶對象自己承擔參賽任務。
2、組織大班幼兒春游一次,讓幼兒感受春景。
3、四月底各班進行“慶六一和諧家園才藝表演”節目的預選和編排。
五月份
1、組織幼兒認識“五一勞動節”,教育幼兒從小愛勞動,培養他們勤勞勇敢和熱愛勞動人民的品質和情感,學會珍惜勞動成果。按工會共青團組織過好“五一勞動節”和“五四青年節”。
2、各班加強排練六一慶祝節目,做好六一慶祝準備工作。
六月份
1、開展“慶六一和諧家園才藝表演”比賽慶?;顒?,加強家園聯系,為教師幼兒家長提供一個鍛煉自己,展示自我發展個性的機會和舞臺。
2、開展“我要上小學了”主題活動。組織大班幼兒參觀小學一次,做好幼小銜接教育。
3、開展豐富多彩的大班幼兒畢業典禮活動。
七月份
做好幼兒放假離園安全教育和學期結束總結工作。
春季保教工作計劃3
一、指導思想
根據園務工作計劃,以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩,以先進的教育理論為指導,規范幼兒園課程設置,加強幼兒園教研工作、常規工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
(一)進一步完善教研活動制度,促進教研活動有序有效開展。
現狀分析:我園在教研實踐中,設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系,但針對性還欠缺,激勵策略不多,教研活動成為教師們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者,以制度化的方式保障教研活動的有效開展。
具體措施:
針對實際,用多種形式完善教研制度,制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》,以此為激勵策略,促教研制度落實。對教研中做出成績,并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師,給與鼓勵。對參與教研活動積極,參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項,并優先送其外出培訓機會,并將教師們的教研成績納入個人年度考核中。
(二)分層分類培訓,使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。
現況分析:我園擁有一支優秀的教師隊伍,全體教師均為幼教、師范等專業畢業,通過進修95%的已達大專學歷,但我園教師隊伍兩級分化,中年教師經驗豐富、專業水平較高,但不突出,不全面,業務能力提高速度慢,青年教師專業水平和經驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升,我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》,本學期將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意愿,與我園工會組織的社團活動相結合,進行分層分類式的教師培訓,使每個教師的業務素質在自身基礎上能有所進步、提升。
分層:將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班,是指有一定的專業技能,但技能不熟練,需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓,培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班,是指專業技能突出,能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導,聘請專業老師輔導。
分類:舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。
措施:每個教師自選一個班,利用社團活動時間,分類開展學習培訓活動,學習培訓記載考勤,學期結束,匯報學習成果。
(三)落實“一師一優課,一課一名師”方案,為骨干教師搭建展示平臺。
現況分析:自20xx年起,我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究,語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面,都進行過深入的研究,成果豐碩,優質課分獲省、地、市獎,每名教師特別是骨干教師,人人都有精品課、研究課,但成果積累不足、好課應用不足,資源擱置,實屬可惜。根據麻城市“一師一優課,一課一名師”活動安排,我園積極主動參與此活動,以此活動為契機,展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課,為教師搭建展示好課平臺。
具體措施:
骨干教師展示一次活動,并進行觀摩和錄制。領域自選,內容自選,形式自選,可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動,也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。
(四)分組分步自主研究,構建園本特色課程。
現況分析:我園一直遵從規范辦園理念,在防止和糾正“小學化”現象方面,力度很大,取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應,無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程,是當下之急。20xx年秋季起,我園采用新頒發的《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材,這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系,是目前比較適合我省的'的幼兒園教師指導用書,亦可以引用為我園的基本課程。近年以來,我園特色活動紛呈,有的已經形成常態,并做出了一定的經驗與成效,已形成我園的特色課程。有了基本課程,教師就可以避免茫然,就可以落實常規活動,開展特色活動,就可以活力校園,活躍教師?;净顒优c特色活動相結合,分組分步(分年齡組,分階段,分學期)研究,建構園本特色課程是方向,是目標,亦可行。
具體措施:
1、基本課程。
①選擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師,根據《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況,制定每周教學計劃,制訂活動目標,可以選擇該書上的教學內容,可以篩選、補充、調整其他內容。
②調整備課模式。該書目標明確,內容具體,教案完整,可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案,而不是機械的抄寫,可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容,在備課本上備課。備課本執行每周檢查制。
③共享教具資源。每周,每組根據教學內容,討論所需教具,并安排專人制作,教具分門別類,登記保管,輪回應用,組內資源共享。期末,對各組制作、收集的教具和課件,進行評比。教具重在適用、美觀、耐用,質與量均很重要。
④堅持常規教研。繼續采用每周兩次的常規教研形式,即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責,解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定:圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責,保證園本教研及多種活動的落實與指導。周一以理論學習和組內說課、研討為主。周四以組內聽課、評課為主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式,確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制,年級主任和教研組長輪流主持,加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性,凝聚組內每一個成員的力量,增強責任感和榮譽感。
2、特色課程。
①繼續以節令開展特色主題活動:“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。
②繼續開展戶外體育區域游戲活動。
③引進體智能體育活動。
④改進早操質量。
⑤深入開展課題研究。去年3月份,我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動中的發展研究》,根據課題實驗實施方案和管理制度,課題組去年秋季已經帶領教師進行區域活動實驗研究,分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的安排的科學性和合理性;各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性;在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養;教師區域活動時的指導策略等,本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流學習,推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題,但研究工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。
(六)每月安排
3月份:
1、報名。
2、班級環境創設。
3、開學典禮。
4、登記造冊。
5、制訂、學習學期教學計劃。
6、常規教研啟動。
7、植物角建設。
8、展示秋季學期末考核匯報的優秀活動。
9、開展體智能課程。
10、開展戶外體育區域游戲。
11、整理德育課題結題資料。
4月份:
1、啟動“一師一優課一課一名師”活動。
2、啟動教師培養三年行動計劃,各教師培訓班開始。
3、早操評比。
4、幼兒春游。
5、區域課題研究。
6、杜鵑文化主題活動。
7、開展讀書周活動。
5月份:
1、籌備“六一”系列活動。
2、評選20xx年我喜歡的好老師。
3、“一師一優課一課一名師”活動。
6月份:
1、籌備大班畢業典禮。
2、區域課題研究。
3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。
4、體智能課程的測評活動。
7月份:
1、班級期末考核。
2、大班畢業典禮。
3、收集、整理、展示、評價各組教具。
4、統計考核資料。
5、招生工作。
春季保教工作計劃4
一、指導思想:
堅持以新《綱要》為指導思想為,保教結合、動靜交替,寓教于樂,運用多種形式來全面教育,發展幼兒,使他們健康快樂的成長。
二、班級情況分析:
1、幼兒自然概況幼兒人數44人,男生23人,女生21人,三、幼兒發展情況分析1、生活衛生方面:進餐時大多數幼兒能獨立進餐,個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄,但有幾位幼兒進餐仍然很慢,如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子,如:單金翔。
2、德育方面:幼兒能夠主動向老師問早,會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動,不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴,但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。
3、智育方面:能認真進行教學活動,運用一些形容詞,能用連貫語言講述,能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、體育方面:能積極參加體育鍛煉,如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術方面:幼兒會用黑筆勾線,會用線條、圖形表現出物體的形象,再用油畫棒涂色。布局較合理,想象力發展的較好,全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,但是折紙進步不大,這學期要加強。
三、生活管理工作:
1、洗手、刷牙的正確方法及主動性。
2、穿、脫、整理衣服的良好習慣。
3、坐、站、行、睡姿勢正確。
4、活動用具的整齊,保持玩具清潔。
5、知道物品用后要收拾并放回原處。
6、遵守公共規則,不隨地吐痰,不亂涂墻壁。
7、知道保持眼睛的一般常識,看書、學習時姿勢正確。
8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。
四、安全及消防工作:
1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守,過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。
2、有關安全標記的認識,交通規則的.遵守,自我保護意識的初步形成。
3、了解應付意外事故的常識,具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西,防止刺傷。
五、教學活動目標:
社會
1、了解各行各業勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。
2、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗以大帶小的快樂。
3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。
4、能分辨是非,正確對己對人,與人爭論時能據理力爭,堅持正確的意見。
語言
1、能主動與人交談,說話語調自然大方,能根據不同情景,身份選擇適當的語句進行交流。
2、堅持說普通話,發音準確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片,并能自編兒歌和故事。
4、對文字有興趣,積極學認常見的文字,知道書寫在字形,筆順,空間位置以及握筆姿勢上的要求。
數學
1、認識常見的幾何形體,并能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分,理解整體和部分的包含關系。
3、能以自身為中心區分左右。
4、認識并會兌換10元以內的紙幣。
5、能在老師的提示下,對感性經驗進行歸納和概括,從不同角度不同方面進行綜合分析,提高思考和解決問題的能力。
科學
1、探索生活中常見的各種科學現象,獲取有關的科學經驗,形成正確的對人,對事物以及對物的態度。
2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動,會根據需要選擇合適的物品或資源,不斷調整自己的活動,具有一定的創造性。
3、具有良好的觀察記錄習慣,嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象,形成一定的科學嚴謹的態度。
音樂
1、積極主動的參與音樂作品,辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品,美術和喜劇性表演活動,從中充分獲得快樂和美感。
3、愿意嘗試使用某種樂器。
健康
1、知道生活中的一些特殊的電話號碼,以及作用,了解解決意外突發事件的方法。
2、能從較高處向下跳,學習助跑跨越。
3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養成勇敢,不怕困難的良好品質。
美術
1、愿意參加各種美術活動,在活動中有一定創造性的表現。
2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作,表現出一定的獨特性。
3、能比較熟練的使用剪刀,剪貼比較復雜的平面圖案。
春季保教工作計劃5
上學期在園長的領導下和各位教師的積極配合下,保教工作已基本步入正軌,教師的教育教學水平有了明顯提高。本學期加入了精細管理制度,除了加強各師對《綱要》的理解和實踐應用,還要嚴格執行落實精細化管理。本學期安排如下:
一、指導思想:
本學期我園以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南,在認真總結分析上學期工作的基礎上,合理調整園區保教工作,實行精細化管理。
二、工作要點
(一)管理組織
1、實施精細化管理。將幼兒園的各項工作進行全面設計并全面進行質量監控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發展的因素都納入強化管理的范疇,努力達到人人有事做,事事有人做,凡事有程序,凡事有監督,凡事有考評。
2、深化幼兒園人事制度的改革。規范實施教職員工各崗位工作量的細致調研工作,合理定位,落實到教育教學工作的點上。
3、加強領導班子建設,細化行政一日值班制,重視行政例會及日常指導,并做好參與、反饋、調整記錄。
(二)師資隊伍:
1、加強期初教師培訓,開展各式教學活動、實踐活動,掌握聽課評課要點并加以實施,定期開展政治學習和業務學習,促進教師專業能力提高。
2、開展保育員規范操作和保健員體弱兒管理,對兩大員進行系統性的指導和培訓,提升兩大員在園區工作的服務質量。
3、繼續提供教師按需參加各類市、鎮級學習和培訓的機會,并及時進行反饋,定期開展匯報活動和展示活動,提高不同教師的.專業素養與水平。
(三)衛生保?。?/p>
1、貫徹“預防為主”,提高全園對意外事故與傳染病的日常防范意識,嚴防春季傳染病發生。
2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討,有針對性的幫助各層次人員獲得進步。
3、嚴格把關日常園區常規消毒和傳染病期間的重點消毒。。
(四)家長工作:
1、吸納社會優質資源,完善由園長、園家委會組成的家教核心組,共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。
2、進一步了解、并聽取家長的需求,解決實質問題,提高家長滿意度。
3、深入“家委會”、“優秀家長評選”等活動,開展“親子活動”、“親子開放日活動”等多途徑形式,提高家長滿意度、參與率。
月工作安排:
二月份
1、2月25日教師到校。整理幼兒園環境。
2、2月28日正式上課,安定幼兒情緒。
3、執行幼兒園一日活動作息時間表,對幼兒進行常規教育。
4、啟動周四教研日及每聽必評制度。
5、圍繞學校精細化管理理念,結合工作實際,制定和出臺切合實際、便于操作精細化管理工作方案。
6、開展防震疏散演練活動。
7、成立家委會
三月份
1、開展“雷鋒在我身邊”主題活動
2、迎接縣教體局組織的學前教育工作督導
3、開展公民道德宣傳月(文明禮儀教育月)、慶祝“三八”婦女節活動。
4、幼兒園開展衛生評比。
5、參加幼兒園衛生保健工作研討活動。
6、組織教師觀摩城市幼兒園開放半日活動。
7、防火疏散演練。
8、實施落實精細化管理。
四月份
1、開展革命傳統教育活動。
2、期中工作小結
3、對精細化管理進行自查自糾,總結工作。
五月份
1、感恩教育月獻愛心活動;
2、慶祝“五一”國際勞動節活動。
3、親子開放日活動。
4、參加市幼兒評優課活動。
5、準備慶六一活動。
6、幼兒園優秀教育論文評選(語言領域、創造性游戲、教研工作)
7、幼兒園保教常規隨機檢查。
六月份
1、藝術展示月;開展慶“六一”系列活動;舉行少兒文藝會演;評選表彰紅花幼兒、優秀家長。
2、安全教育、期末安全教育。
七月份:
1、召開大班畢業典禮
2、學期工作總結,做好期末各項工作。
3、放假
春季保教工作計劃6
一、班況分析:
本學期我們班共有幼兒34名,其中男生17名,女生17名,新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動,樂意上幼兒園,能和小朋友友好相處,但也有些小朋友比較調皮、倔強,個別新生入園時有哭鬧現象。因此,開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規。
二、保教工作目標:
1、保教并重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的活動,促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發生。
4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作,增強服務意識,促進家園聯系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施:
(一)、保教并重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開辟一個“扣扣子”操作區,使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
2、加強禮貌教育,教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好,離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會
正確的收放玩具,并按要求放到固定地點。
(二)、開展豐富多彩的'區域活動,促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域:
1、適應幼兒園的集體生活,情緒基本穩定。
2、學會獨立進餐和入廁,學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋,學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動,發展走、跑、鉆等方面能力。
語言領域:
1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。
2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事,看表演等,初步了解內容,并樂意表達自己的感受。
社會領域:
1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。
2、遵守常規,養成良好的行為習慣。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動,體驗節日的快樂。
科學領域:
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親近大自然,喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
(三) 重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識。
(四) 家長工作:
1、定期召開家長會,讓家長了解幼兒園各方面情況,以及幫 助幼兒消除入園焦慮的有效方法,并增強家園協作,共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗,并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動,為家長提供了充分參與、互動的機 會,增進教師與家長之間的交流。
春季保教工作計劃
春季保教工作計劃1
一、指導思想:
以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為工作指南,進一步落實《幼兒園工作規程》《幼兒教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為工作精神;以愛為教育基礎,圍繞幼兒園工作計劃,結合本園實際情況,以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”為精神動力,繼續抓好幼兒園常規工作,堅持一切為了孩子全面發展為出發點,始終把安全放在第一,努力打造適合本園的特色,促使保教質量不斷提高,創設良好的環境,讓幼兒快樂的學習;優化一日活動,促進幼兒健康地成長,讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。
二、工作思路
以管理求生存,以質量求發展;以提高教學為核心,優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎,倡導老師課內課外自主學習,以先進的教育理念為指導,堅持理論與實際相結合,促進保教質量的提高,打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
1.建立科學的.一日活動常規,細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規等,每一個環節將具體落實到個人,要求明確。
2.認真學習幼兒知識,做到與家長共同教育達成共識,始終堅持一切為了孩子,真心為家長著想,注重幼兒的個性培養,促進幼兒的全面發展。
3.加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質,深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》中的各項細則。加強教學研討工作,教師公開課每學期至1節,組織教師互動學習,共同交流學習筆記,進行理論與實踐的考核,提高教師教學能力與水平。
4.做到因材施教。建立家園聯系簿,密切家園聯系,積極聽取家長意見,改善辦園條件。
5.定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時,內容豐富,并做好記錄,努力形成家園合力,共同教育幼兒。
6.繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求,細化到個人生活與工作等多方面,做到與教師同舟共濟。
7.每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家,反饋家長意見,聽取教師在教學中的意見和建議。
8.周一生活老師例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識,進一步提升在幼兒一日生活中的教育能力。
9.規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度,完善落實園內各項工作制度,全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作,確保幼兒身心健康。
10.以教育安全保障為重點,營造平安溫馨校園。
11.強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求,養成良好的學習、生活衛生習慣等,把每一個細節落實到位。
12.豐富幼兒學習活動:第一、豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如:節假日慶?;顒印焊琛⑹止?、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動,培養親子合作精神,提高家園共育,真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識,通過組織教師互動學習研討,提升教學能力
四、深入教材,認真鉆研,促進幼兒全面發展
1.組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》等并做好學習筆記。認真鉆研教材,在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力與非智力的協調發展,將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合,努力做到主題活動不單一,活動少;嘗試教育多,灌輸少;材料多,伏案抄寫少。
2.認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗,開展公開教學,看、聽、議、評活動等。通過活動的開展,優化教學活動組織,促使教學水平的提高。
3.加強集體備課。組織教師研討教材,篩選教材內容,做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改,科學合理制定各項教學活動計劃。
4.繼續開展互相聽課學習,每位教師一學期必須聽課不少于16節課,聽后及時評議。
五、月主要工作安排
二、三月份
1.教師2月21日(農歷正月十四)到校,做好開學前各項準備工作。2月23日(農歷正月十六)幼兒園開學并正式上課。
2.制定學期工作計劃。
3.期初工作檢查:幼兒園改擴建、班生數、環境創設、課程設置等情況。
4.報送春季幼兒園快速報表。
5.組織開展慶祝“三八”婦女節活動。
6.迎接幼兒園保教工作常規抽查。3-6月進行常規抽查,檢查重點是進課堂聽課、觀察幼兒常規、檢查周計劃、幼兒一日作息,教師和保育員一日工作安排等書面材料,實地觀察環境布置、早操、戶外活動、家教園地、活動區游戲開展情況等。
四月份
1.以“課程設置”“區域活動”“游戲”為重點,進行園本教研。
2.組織新聘幼兒教師參加縣業務技能比賽。
3.帶班教師做好帶班工作,迎接縣專兼職教研員隨機下園聽課。
4.組織做好學前信息的采集錄入、審核工作。
5.參加區性幼兒園半日觀摩研討活動。(見湖頭中心網站周重點)
6.迎接公辦性質幼兒園辦學情況的檢查。
五月份
1.組織慶祝“五一”國際勞動節活動。
2.組織開展片區教研共同體活動。
3.組織參加幼兒園管理人員業務技能比賽活動。
4.組織參加區性幼兒比賽活動。
5.開展學前教育宣傳月活動。
6.參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現場會。
7.下班聽課,檢查各班一日活動各環節的組織與指導。
六月份
1.開展“六一”兒童節慶?;顒?。
2.圍繞“《指南》背景下幼兒園管理質量提升”的研討主題,參加幼兒園管理經驗交流會。
3.開展小學、幼兒園幼小銜接活動。
4.對教師常規工作進行檢評。
5.撰寫工作總結。
6.各班進行全面家訪。
7.學期閉學式,做好綜合表彰與假期教育。
七、八月份
1.做好資料整檔工作。
2.7月1日學期結束,幼兒放假,7月3日教師離園。
3.參加學前教育年會論文評選活動,并擇優推薦參加中心校年年會論文評選。
4.組織參加新教師崗前培訓。
春季保教工作計劃2
一、工作目標
按園工作安排,圍繞園工作計劃開展本期工作。將《昭通市教育局關于開展生命教育生存教育生活教育的實施方案》精神滲透到教育教學工作中,堅持“安全第一,保教并重”原則,認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神,加強提高教師整體素質和保教質量,促進幼兒身心和諧發展。讓幼兒健康、愉快地結束幼兒園生活,順利步入小學。
二、主要工作
本期要把“三生”教育結合到我們工作的各個方面,結合到我們教育教學的各個領域,讓幼兒珍惜生命、學會生存和愉快生活;正確把握科學漢字教育的教育價值,進一步推廣科學漢字教育實驗成果,為幼兒全面發展創設一個良好、規范、純美的普通話語言教育環境,讓他們在一個好的語言環境中學習普通話,加強口語訓練提高語言表達能力,大班應在幼兒語言表達能力上重視培養,教師多給以引導。做好幼兒全面素質及幼小銜接教育;加強對幼兒的呵護,讓大班幼兒在感知、操作、想象和創造中培養其積極主動的學習態度,養成良好的學習習慣和精神品質,促進其身心和諧發展。
大班組每周開展一次教研活動;每月每位教師寫一篇教學筆記或經驗文章(附于每月備課本后);組上每月發表二篇與幼兒教育相關文章;本期每位教師要有10節聽課記錄。
各月保教工作要點:
二月份
1、2月13日早上九點教工入園開會,做好開學招生及各項工作安排,下午各班打掃衛生,拆洗床單被套,14日幼兒報名注冊,15日做好各項開學準備工作,16日幼兒正式上課。
2、各班教師制訂本期班務工作計劃、學科計劃,(2月20日上交);園內將組織一次計劃、備課、班級工作常規檢查,并記入個人考核表冊。
3、以班為單位組織召開一次家長會。
4、預選和編排兩個精品舞蹈開始排練,準備演出。
5、教學副園長進班聽語言隨堂課,進一步探討科學漢字教育的'發展價值和推廣情況,以便為下一步開展打好基礎。
三月份
1、各班組織幼兒開展“愛媽媽主題活動”,按婦女主任組織過好“三八婦女節”。
2、園內將組織一次“科學漢字教育經驗探討講座”,對我園科學漢字教育價值進行進一步的研究和探討,以便更好的推廣運用。大班組教師認真參加。
3、園領導將檢查大班節目排練情況,做好準備參加市教育局在我縣召開的“高完中學校管理工作現場會”和一中的省級完中評定匯報演出。
四月份
1、四月中旬全園開展一次“一幫一課堂教學競賽”。幫帶形式以一個高級教師帶一個年輕教師組織一個活動參賽,兩位教師同等分享獲獎等次獎勵,年輕教師必須參賽,高級教師沒有幫帶對象自己承擔參賽任務。
2、組織大班幼兒春游一次,讓幼兒感受春景。
3、四月底各班進行“慶六一和諧家園才藝表演”節目的預選和編排。
五月份
1、組織幼兒認識“五一勞動節”,教育幼兒從小愛勞動,培養他們勤勞勇敢和熱愛勞動人民的品質和情感,學會珍惜勞動成果。按工會共青團組織過好“五一勞動節”和“五四青年節”。
2、各班加強排練六一慶祝節目,做好六一慶祝準備工作。
六月份
1、開展“慶六一和諧家園才藝表演”比賽慶祝活動,加強家園聯系,為教師幼兒家長提供一個鍛煉自己,展示自我發展個性的機會和舞臺。
2、開展“我要上小學了”主題活動。組織大班幼兒參觀小學一次,做好幼小銜接教育。
3、開展豐富多彩的大班幼兒畢業典禮活動。
七月份
做好幼兒放假離園安全教育和學期結束總結工作。
春季保教工作計劃3
一、指導思想
根據園務工作計劃,以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩,以先進的教育理論為指導,規范幼兒園課程設置,加強幼兒園教研工作、常規工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
(一)進一步完善教研活動制度,促進教研活動有序有效開展。
現狀分析:我園在教研實踐中,設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系,但針對性還欠缺,激勵策略不多,教研活動成為教師們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者,以制度化的方式保障教研活動的有效開展。
具體措施:
針對實際,用多種形式完善教研制度,制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》,以此為激勵策略,促教研制度落實。對教研中做出成績,并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師,給與鼓勵。對參與教研活動積極,參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項,并優先送其外出培訓機會,并將教師們的教研成績納入個人考核中。
(二)分層分類培訓,使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。
現況分析:我園擁有一支優秀的教師隊伍,全體教師均為幼教、師范等專業畢業,通過進修95%的已達大專學歷,但我園教師隊伍兩級分化,中年教師經驗豐富、專業水平較高,但不突出,不全面,業務能力提高速度慢,青年教師專業水平和經驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升,我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》,本學期將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意愿,與我園工會組織的社團活動相結合,進行分層分類式的教師培訓,使每個教師的業務素質在自身基礎上能有所進步、提升。
分層:將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班,是指有一定的專業技能,但技能不熟練,需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓,培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班,是指專業技能突出,能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導,聘請專業老師輔導。
分類:舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。
措施:每個教師自選一個班,利用社團活動時間,分類開展學習培訓活動,學習培訓記載考勤,學期結束,匯報學習成果。
(三)落實“一師一優課,一課一名師”方案,為骨干教師搭建展示平臺。
現況分析:自20xx年起,我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究,語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面,都進行過深入的研究,成果豐碩,優質課分獲省、地、市獎,每名教師特別是骨干教師,人人都有精品課、研究課,但成果積累不足、好課應用不足,資源擱置,實屬可惜。根據麻城市“一師一優課,一課一名師”活動安排,我園積極主動參與此活動,以此活動為契機,展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課,為教師搭建展示好課平臺。
具體措施:
骨干教師展示一次活動,并進行觀摩和錄制。領域自選,內容自選,形式自選,可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動,也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。
(四)分組分步自主研究,構建園本特色課程。
現況分析:我園一直遵從規范辦園理念,在防止和糾正“小學化”現象方面,力度很大,取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應,無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程,是當下之急。20xx年秋季起,我園采用新頒發的《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材,這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的`實施體系,是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書,亦可以引用為我園的基本課程。近年以來,我園特色活動紛呈,有的已經形成常態,并做出了一定的經驗與成效,已形成我園的特色課程。有了基本課程,教師就可以避免茫然,就可以落實常規活動,開展特色活動,就可以活力校園,活躍教師?;净顒优c特色活動相結合,分組分步(分年齡組,分階段,分學期)研究,建構園本特色課程是方向,是目標,亦可行。
具體措施:
1、基本課程。
①選擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師,根據《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況,制定每周教學計劃,制訂活動目標,可以選擇該書上的教學內容,可以篩選、補充、調整其他內容。
②調整備課模式。該書目標明確,內容具體,教案完整,可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案,而不是機械的抄寫,可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容,在備課本上備課。備課本執行每周檢查制。
③共享教具資源。每周,每組根據教學內容,討論所需教具,并安排專人制作,教具分門別類,登記保管,輪回應用,組內資源共享。期末,對各組制作、收集的教具和課件,進行評比。教具重在適用、美觀、耐用,質與量均很重要。
④堅持常規教研。繼續采用每周兩次的常規教研形式,即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責,解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定:圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責,保證園本教研及多種活動的落實與指導。周一以理論學習和組內說課、研討為主。周四以組內聽課、評課為主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式,確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制,年級主任和教研組長輪流主持,加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性,凝聚組內每一個成員的力量,增強責任感和榮譽感。
2、特色課程。
①繼續以節令開展特色主題活動:“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。
②繼續開展戶外體育區域游戲活動。
③引進體智能體育活動。
④改進早操質量。
⑤深入開展課題研究。去年3月份,我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動中的發展研究》,根據課題實驗實施方案和管理制度,課題組去年秋季已經帶領教師進行區域活動實驗研究,分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的安排的科學性和合理性;各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性;在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養;教師區域活動時的指導策略等,本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流學習,推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題,但研究工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。
(六)每月安排
3月份:
1、報名。
2、班級環境創設。
3、開學典禮。
4、登記造冊。
5、制訂、學習學期教學計劃。
6、常規教研啟動。
7、植物角建設。
8、展示秋季學期末考核匯報的優秀活動。
9、開展體智能課程。
10、開展戶外體育區域游戲。
11、整理德育課題結題資料。
4月份:
1、啟動“一師一優課一課一名師”活動。
2、啟動教師培養三年行動計劃,各教師培訓班開始。
3、早操評比。
4、幼兒春游。
5、區域課題研究。
6、杜鵑文化主題活動。
7、開展讀書周活動。
5月份:
1、籌備“六一”系列活動。
2、評選20xx年我喜歡的好老師。
3、“一師一優課一課一名師”活動。
6月份:
1、籌備大班畢業典禮。
2、區域課題研究。
3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。
4、體智能課程的測評活動。
7月份:
1、班級期末考核。
2、大班畢業典禮。
3、收集、整理、展示、評價各組教具。
4、統計考核資料。
5、招生工作。
春季保教工作計劃4
一、指導思想:
堅持以新《綱要》為指導思想為,保教結合、動靜交替,寓教于樂,運用多種形式來全面教育,發展幼兒,使他們健康快樂的成長。
二、班級情況分析:
1、幼兒自然概況幼兒人數44人,男生23人,女生21人,三、幼兒發展情況分析1、生活衛生方面:進餐時大多數幼兒能獨立進餐,個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄,但有幾位幼兒進餐仍然很慢,如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子,如:單金翔。
2、德育方面:幼兒能夠主動向老師問早,會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動,不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴,但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。
3、智育方面:能認真進行教學活動,運用一些形容詞,能用連貫語言講述,能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、體育方面:能積極參加體育鍛煉,如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術方面:幼兒會用黑筆勾線,會用線條、圖形表現出物體的形象,再用油畫棒涂色。布局較合理,想象力發展的較好,全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,但是折紙進步不大,這學期要加強。
三、生活管理工作:
1、洗手、刷牙的正確方法及主動性。
2、穿、脫、整理衣服的良好習慣。
3、坐、站、行、睡姿勢正確。
4、活動用具的整齊,保持玩具清潔。
5、知道物品用后要收拾并放回原處。
6、遵守公共規則,不隨地吐痰,不亂涂墻壁。
7、知道保持眼睛的一般常識,看書、學習時姿勢正確。
8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。
四、安全及消防工作:
1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守,過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。
2、有關安全標記的認識,交通規則的遵守,自我保護意識的初步形成。
3、了解應付意外事故的常識,具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西,防止刺傷。
五、教學活動目標:
社會
1、了解各行各業勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。
2、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗以大帶小的快樂。
3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。
4、能分辨是非,正確對己對人,與人爭論時能據理力爭,堅持正確的意見。
語言
1、能主動與人交談,說話語調自然大方,能根據不同情景,身份選擇適當的語句進行交流。
2、堅持說普通話,發音準確。
3、能清楚連貫的.講述一件事情或圖片,并能自編兒歌和故事。
4、對文字有興趣,積極學認常見的文字,知道書寫在字形,筆順,空間位置以及握筆姿勢上的要求。
數學
1、認識常見的幾何形體,并能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分,理解整體和部分的包含關系。
3、能以自身為中心區分左右。
4、認識并會兌換10元以內的紙幣。
5、能在老師的提示下,對感性經驗進行歸納和概括,從不同角度不同方面進行綜合分析,提高思考和解決問題的能力。
科學
1、探索生活中常見的各種科學現象,獲取有關的科學經驗,形成正確的對人,對事物以及對物的態度。
2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動,會根據需要選擇合適的物品或資源,不斷調整自己的活動,具有一定的創造性。
3、具有良好的觀察記錄習慣,嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象,形成一定的科學嚴謹的態度。
音樂
1、積極主動的參與音樂作品,辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品,美術和喜劇性表演活動,從中充分獲得快樂和美感。
3、愿意嘗試使用某種樂器。
健康
1、知道生活中的一些特殊的電話號碼,以及作用,了解解決意外突發事件的方法。
2、能從較高處向下跳,學習助跑跨越。
3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養成勇敢,不怕困難的良好品質。
美術
1、愿意參加各種美術活動,在活動中有一定創造性的表現。
2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作,表現出一定的獨特性。
3、能比較熟練的使用剪刀,剪貼比較復雜的平面圖案。
春季保教工作計劃5
上學期在園長的領導下和各位教師的積極配合下,保教工作已基本步入正軌,教師的教育教學水平有了明顯提高。本學期加入了精細管理制度,除了加強各師對《綱要》的理解和實踐應用,還要嚴格執行落實精細化管理。本學期安排如下:
一、指導思想:
本學期我園以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南,在認真總結分析上學期工作的基礎上,合理調整園區保教工作,實行精細化管理。
二、工作要點
(一)管理組織
1、實施精細化管理。將幼兒園的各項工作進行全面設計并全面進行質量監控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發展的因素都納入強化管理的范疇,努力達到人人有事做,事事有人做,凡事有程序,凡事有監督,凡事有考評。
2、深化幼兒園人事制度的改革。規范實施教職員工各崗位工作量的.細致調研工作,合理定位,落實到教育教學工作的點上。
3、加強領導班子建設,細化行政一日值班制,重視行政例會及日常指導,并做好參與、反饋、調整記錄。
(二)師資隊伍:
1、加強期初教師培訓,開展各式教學活動、實踐活動,掌握聽課評課要點并加以實施,定期開展政治學習和業務學習,促進教師專業能力提高。
2、開展保育員規范操作和保健員體弱兒管理,對兩大員進行系統性的指導和培訓,提升兩大員在園區工作的服務質量。
3、繼續提供教師按需參加各類市、鎮級學習和培訓的機會,并及時進行反饋,定期開展匯報活動和展示活動,提高不同教師的專業素養與水平。
(三)衛生保健:
1、貫徹“預防為主”,提高全園對意外事故與傳染病的日常防范意識,嚴防春季傳染病發生。
2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討,有針對性的幫助各層次人員獲得進步。
3、嚴格把關日常園區常規消毒和傳染病期間的重點消毒。。
(四)家長工作:
1、吸納社會優質資源,完善由園長、園家委會組成的家教核心組,共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。
2、進一步了解、并聽取家長的需求,解決實質問題,提高家長滿意度。
3、深入“家委會”、“優秀家長評選”等活動,開展“親子活動”、“親子開放日活動”等多途徑形式,提高家長滿意度、參與率。
月工作安排:
二月份
1、2月25日教師到校。整理幼兒園環境。
2、2月28日正式上課,安定幼兒情緒。
3、執行幼兒園一日活動作息時間表,對幼兒進行常規教育。
4、啟動周四教研日及每聽必評制度。
5、圍繞學校精細化管理理念,結合工作實際,制定和出臺切合實際、便于操作精細化管理工作方案。
6、開展防震疏散演練活動。
7、成立家委會
三月份
1、開展“雷鋒在我身邊”主題活動
2、迎接縣教體局組織的學前教育工作督導
3、開展公民道德宣傳月(文明禮儀教育月)、慶?!叭恕眿D女節活動。
4、幼兒園開展衛生評比。
5、參加幼兒園衛生保健工作研討活動。
6、組織教師觀摩城市幼兒園開放半日活動。
7、防火疏散演練。
8、實施落實精細化管理。
四月份
1、開展革命傳統教育活動。
2、期中工作小結
3、對精細化管理進行自查自糾,總結工作。
五月份
1、感恩教育月獻愛心活動;
2、慶?!拔逡弧眹H勞動節活動。
3、親子開放日活動。
4、參加市幼兒評優課活動。
5、準備慶六一活動。
6、幼兒園優秀教育論文評選(語言領域、創造性游戲、教研工作)
7、幼兒園保教常規隨機檢查。
六月份
1、藝術展示月;開展慶“六一”系列活動;舉行少兒文藝會演;評選表彰紅花幼兒、優秀家長。
2、安全教育、期末安全教育。
七月份:
1、召開大班畢業典禮
2、學期工作總結,做好期末各項工作。
3、放假
春季保教工作計劃6
一、班況分析:
本學期我們班共有幼兒34名,其中男生17名,女生17名,新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動,樂意上幼兒園,能和小朋友友好相處,但也有些小朋友比較調皮、倔強,個別新生入園時有哭鬧現象。因此,開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規。
二、保教工作目標:
1、保教并重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的活動,促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發生。
4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作,增強服務意識,促進家園聯系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施:
(一)、保教并重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開辟一個“扣扣子”操作區,使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
2、加強禮貌教育,教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好,離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會
正確的收放玩具,并按要求放到固定地點。
(二)、開展豐富多彩的區域活動,促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域:
1、適應幼兒園的集體生活,情緒基本穩定。
2、學會獨立進餐和入廁,學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋,學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動,發展走、跑、鉆等方面能力。
語言領域:
1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。
2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事,看表演等,初步了解內容,并樂意表達自己的感受。
社會領域:
1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的.不同。
2、遵守常規,養成良好的行為習慣。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動,體驗節日的快樂。
科學領域:
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親近大自然,喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
(三) 重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識。
(四) 家長工作:
1、定期召開家長會,讓家長了解幼兒園各方面情況,以及幫 助幼兒消除入園焦慮的有效方法,并增強家園協作,共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗,并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動,為家長提供了充分參與、互動的機 會,增進教師與家長之間的交流。